幼儿园大班安全《我会用剪刀》教案模板范文
幼儿园综合教案：《我会用剪刀》
幼儿园综合教案：《我会用剪刀》幼儿园综合教案：《我会用剪刀》一、活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
二、活动课时：1三、活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
四、活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
难点：提高孩子的动手操作能力。
五、活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）3、拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
大班安全教案：安安全全用剪刀
大班安全教案：安安全全用剪刀第一篇：大班安全教案：安安全全用剪刀安安全全用剪刀在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后到处乱扔……这些行为很可能无意间对别人造成伤害。
为了避免这样的事情发生，我们需要引导孩子们正确使用剪刀等危险物品，培养他们养成良好的行为习惯。
幼儿园上手工课，大象老师教大家剪纸。
大象老师告诉大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家使用时一定要小心，要按照我教给你们的方法使用。
”大象老师说：“小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。
”大象老师问：“你们都记了吗？”小黄鸭、皮皮猴、大眼猫跟着一起说：“记住啦！小剪刀，手中拿，大拇指住一间，其余手指住一间，对准纸，张开口，‘咔嚓’一声，剪开啦。
”他们记住了老师的话，使用剪刀时都特别小心。
小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。
一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。
大眼猫一看，忙把自己剪的纸仙鹤扔到空中，大声叫道：“我的纸仙鹤也飞起来了。
”皮皮猴更着急，他把纸公鸡扔向空中，也大叫：“我的纸公鸡飞得最高。
”小黄鸭急忙大声喊：“小心剪刀。
”可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。
糟糕，剪刀被碰落了。
尖尖的剪刀碰到了大眼猫的手，碰到了皮皮猴的脚。
他们都被扎伤了。
小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。
大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢？因为他们还忘了一条：剪刀用完一定要放回工具箱。
----故事改编自《幼儿画报》1.大象老师为什么说使用剪刀一定要小心？2.应该怎样拿剪刀？3.用完剪刀后，大家把剪刀放回工具箱了吗？4.剪完纸后，发生了什么事情？小朋友们要记住, 无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀。
使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西。
大班教案《安全用剪刀
大班教案《安全用剪刀【篇一：大班安全教案】安全《尖利的东西》活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程：1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？（3）它们有什么共同的地方？（4）它们为什么要设计成这个样子？（5）你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。
但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？（2）它有没有对你造成伤害？（3）为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
《煤气开关不可乱动》活动目标：1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。
2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。
活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”活动过程：1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。
提问： (1) 我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。
小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。
提问： (1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。
为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。
大班安全教案：安安全全用剪刀
大班安全教案：安安全全用剪刀一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的基本使用方法，知道如何正确使用剪刀。
2. 培养幼儿的安全意识，使他们在使用剪刀时能够保护自己。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 剪刀的基本使用方法2. 剪刀使用的注意事项3. 剪纸实践活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握剪刀的基本使用方法，知道使用剪刀时的安全注意事项。
四、教学准备：1. 剪纸材料：彩纸、铅笔、橡皮擦等。
2. 剪刀：幼儿专用剪刀。
3. 黑板、投影仪、幻灯片等教学辅助工具。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍剪刀的基本使用方法，让幼儿初步了解剪刀的使用。
2. 讲解与示范：教师讲解剪刀使用的注意事项，如：使用剪刀时要注意手指的安全，不要剪伤自己或他人；使用完毕后要正确存放剪刀等。
教师进行示范，让幼儿更好地理解和掌握。
3. 剪纸实践活动：教师组织幼儿进行剪纸实践活动，让幼儿在实际操作中学会正确使用剪刀，培养幼儿的安全意识。
4. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿强化剪刀的正确使用方法和注意事项。
5. 作业布置：教师布置剪纸作业，让幼儿在家中与家长一起完成，巩固所学知识。
六、教学活动：1. 剪刀的使用比赛：教师准备一些简单的剪纸图案，让幼儿分组进行剪纸比赛，看哪组完成得又快又好，注意剪刀的使用安全。
2. 角色扮演：教师准备一些安全使用剪刀的场景，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟实践，让幼儿学会在实际生活中如何安全使用剪刀。
七、教学评价：1. 观察法：教师在剪纸活动中观察幼儿剪刀的使用情况，评价幼儿对剪刀使用方法的掌握程度。
2. 问答法：教师通过提问，了解幼儿对剪刀使用注意事项的掌握情况。
八、教学拓展：1. 家庭作业：教师布置有关剪刀使用的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，培养幼儿在家庭中的安全意识。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区有关安全使用剪刀的活动，让幼儿在实践中提高安全意识。
幼儿园安全使用剪刀教案（精选11篇）
幼儿园安全使用剪刀教案幼儿园安全使用剪刀教案（精选11篇）引导语：当幼儿园的孩子们上手工课时，应该如何教他们安全使用剪刀呢，这里有几篇教案，可以供幼儿园的老师们参考，妈妈们也可以看一看哦！幼儿园安全使用剪刀教案篇1一、教学目标：1．了解剪刀的用途，知道剪刀的正确使用方法。
2．锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
3．尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。
二、授课类型：新授课三、课时分配：两个课时四、教学重点、难点：正确使用剪刀进行进行剪纸、使用剪刀的方式的改正五、教学准备：幼儿剪刀、5张彩纸、剪好的教学卡片、《剪纸花的女孩》音乐磁带和录音机六、教学方法：1．示范法：使用剪刀需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。
2．操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。
所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。
本次活动安排了三次操作活动。
第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习剪刀的正确使用方法。
此时不必强求孩子一定要按照自己用剪刀的姿势，幼儿拿剪刀的方式有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。
随着年龄的增长，幼儿拿剪刀的姿势会越来越准确。
第二次操作是实践活动，通过剪纸条进一步练习和巩固剪刀的使用方法。
第三次操作，主要是尝试使用剪刀进行各种剪纸活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。
3．游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。
因此，我设计了“增添色彩”“家园布置”等一些游戏，让幼儿充分体验剪纸带来的乐趣。
七、教学：（一）、欣赏评述活动一开始教师就采用谜语引起幼儿对剪刀的兴趣，“小小狗，手里走，走一走，咬一口。
”“尖长嘴，铁刺骨，咬一口，走一步》。
”这个谜语形象的讲述了剪刀的外型特点和用途。
在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示剪刀，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作剪刀的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标，同时出示教学卡片，进一步激发幼儿兴趣。
大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》
大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》教案内容：教学目标：通过教授正确使用剪刀的方法和注意事项，提高幼儿的安全意识和手眼协调能力。
教学内容：1. 剪刀的正确使用方法：握住剪刀柄，将纸放在剪刀的口中，控制剪刀的力度，慢慢剪下去。
2. 注意事项：剪刀口要向下，要注意周围的安全，不要乱动手指。
教学过程：1. 师生互动：老师向幼儿展示一把剪刀，问幼儿知道它的作用是什么。
根据幼儿回答，引出本节课的主题。
2. 前导活动：老师将大张的纸放在每个幼儿的桌子上，然后将一个小纸条剪成两半，向幼儿介绍剪刀的作用，然后问幼儿是否知道如何使用剪刀。
3. 教学练习：让幼儿把小纸片剪成更小的块状，带着幼儿一起，演示如何正确使用剪刀，向他们讲解控制力道的重要性。
在幼儿边上,给予指导，需要的时候，给予帮助。
4. 讲解注意事项：向幼儿介绍剪刀口的方向需要下对准纸片并注意周围的安全。
同时，老师可以让幼儿拿起剪刀，表现出错误的剪法，并指出剪法不正确的地方。
5. 实践操作：让幼儿继续和声和气的使用剪刀，切割出想象中的形状。
6. 总结与反思：让幼儿分享剪纸的感受。
与幼儿进行互动讨论，回顾本节课学习的内容。
教学反思：本节课教学内容生动有趣，可以促进幼儿的学习兴趣，同时加强了幼儿的动手能力和技能，让幼儿了解到在使用剪刀的时候需要注意安全，让他们学会了基本的剪纸技能。
在学习过程中，有的幼儿可能对剪刀的使用不熟练，需要掌握正确的剪刀姿势和力度。
因此，在教学的过程中，老师需要少讲多示范，在互动和指导中，才能更好地帮助幼儿掌握剪刀的使用方法。
在教学的过程中，老师要琢磨着如何提高幼儿的参与度，引导他们在实践操作中学习，并及时纠正。
同时进行讲解时，尽可能采用简明易懂、通俗易懂的语言，让幼儿可以理解和掌握。
总之，教学过程中，老师与幼儿之间的互动必不可少，只有在共同合作互动的基础上，才能让教学实现最大的效果。
安全教育幼儿园教案剪刀(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解剪刀的基本结构和用途，知道剪刀的正确使用方法。
2. 能力目标：培养幼儿的安全意识，提高幼儿的操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生活用品的兴趣，培养幼儿爱护剪刀的良好习惯。
教学重点：1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。
2. 让幼儿掌握剪刀的正确使用方法。
教学难点：1. 培养幼儿的安全意识，防止意外事故的发生。
2. 引导幼儿养成良好的操作习惯。
教学准备：1. 教学课件或图片：剪刀的结构图、剪刀的正确使用方法图。
2. 剪刀模型或实物：用于展示和演示。
3. 安全标志：用于提醒幼儿注意安全。
4. 操作材料：纸张、剪刀等。
教学过程：一、导入1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的外观和形状。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？二、认识剪刀1. 教师向幼儿介绍剪刀的基本结构，如刀片、把手、铆钉等。
2. 演示剪刀的正确使用方法，让幼儿观察并记住。
三、剪刀的正确使用方法1. 教师示范如何正确地握剪刀，并讲解剪刀的正确使用步骤。
2. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一指导。
四、安全意识培养1. 教师展示安全标志，引导幼儿认识“危险”和“安全”的含义。
2. 讲解剪刀使用过程中可能出现的危险情况，如手指被剪刀夹住等。
3. 教育幼儿在使用剪刀时要保持注意力集中，避免发生意外。
五、操作练习1. 教师发放纸张和剪刀，引导幼儿按照正确的方法进行剪纸练习。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
六、总结与反思1. 教师对本次安全教育课进行总结，强调剪刀的正确使用方法和安全意识的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己的学习心得，鼓励幼儿养成良好的操作习惯。
教学评价：1. 观察幼儿在剪纸过程中的操作是否规范，是否掌握剪刀的正确使用方法。
2. 了解幼儿对剪刀安全知识的掌握程度，是否能够正确识别危险和保持安全意识。
教学延伸：1. 家园共育：请家长在家中监督幼儿正确使用剪刀，并提醒幼儿注意安全。
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》含反思
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》含反思大班安全教案《我会用剪刀》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过活动体验到剪纸活动的快乐，引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园大班安全《我会用剪刀》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
难点：提高孩子的动手操作能力。
活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)3、拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。
大班安全教案：安安全全用剪刀
大班安全教案：安安全全用剪刀一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的正确使用方法和注意事项，培养幼儿的安全意识。
2. 通过实践活动，培养幼儿手部精细动作和审美能力。
3. 培养幼儿相互合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：1. 剪刀的正确使用方法：握剪姿势、剪切时的注意事项。
2. 剪纸活动的安全规则：不随意玩剪刀、不拿剪刀玩耍、不用剪刀指着他人。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀的正确使用方法和剪纸活动的安全规则。
难点：让幼儿在实践中学会安全使用剪刀，并创作出漂亮的剪纸作品。
四、教学准备：1. 教具：剪刀、彩纸、范例作品、安全剪刀（儿童专用）。
2. 环境：安静、整洁、光线充足的剪纸活动区。
五、教学过程：1. 导入：教师出示安全剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的正确使用方法，示范握剪姿势、剪切时的注意事项，让幼儿初步掌握安全使用剪刀的基本技巧。
3. 剪纸实践活动：教师分发彩纸和范例作品，引导幼儿按照范例剪出相应图案。
在实践中，教师巡回指导，提醒幼儿注意剪纸活动的安全规则。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
注意事项：1. 在剪纸活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿不受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解剪纸活动的安全规则，鼓励家长参与幼儿的剪纸活动，共同培养幼儿的安全意识和审美能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置剪纸作品展示区，让幼儿的作品得到展示，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在剪纸活动中的表现，如握剪姿势、剪切技巧、安全意识等。
2. 作品评价：评价幼儿剪纸作品的创意、美观程度，以及幼儿在作品中的表现力。
八、教学反思：1. 教师要定期反思剪纸活动的组织、教学方法、幼儿表现等方面，不断提高自身教学水平。
幼儿园大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》
大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
难点：提高孩子的动手操作能力。
活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)3、拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。
(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
)(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。
幼儿园安全用剪刀教案范文
幼儿园是孩子们最开始接触社会的地方，也是他们个性、情感、智力、行为和语言发展的阵地。
作为班级管理者，我们不仅要注意保护孩子的身心健康，还要教授孩子们必要的生活技能，其中安全用剪刀是必不可少的。
一、教学目标1. 让孩子认识剪刀的形状、功能;2. 培养孩子正确的握剪刀姿势;3. 让孩子学会如何安全使用剪刀;4. 培养孩子对安全工具的认识和尊重，形成安全和谐的认知与情感。
二、教学重点及难点1. 重点：安全用剪刀。
2. 难点：如何培养孩子正确的剪刀姿势。
三、教学准备1. 剪刀和一些彩纸;2. 推理故事《我学会了安全使用剪刀》;3. 贴有不同活动的海报;4. 准备齐全的急救药品。
四、教学步骤与方法1. 集体活动（1）园长、老师介绍安全用剪刀的必要性，向孩子们展示剪刀并向他们解释如何安全使用：A. 不要在跑步或跳跃时使用剪刀;B. 不要用剪刀向别人飞抛;C. 不要将剪刀插入窗户、窗帘或书桌等地方;D. 不要将手头的彩纸舞动或者围着身体旋转；E. 不要随便乱拿剪刀，更不要用剪刀戳别人;F. 使用剪刀时要绷直手臂，手掌夹在剪刀握柄正中间，大拇指在剪刀柄上，剪刀不要向外倾斜。
（2）推理故事：《我学会了安全使用剪刀》。
孩子们有目的地观看推理故事，思考剪纸时应如何正确握剪刀。
这个故事在幼儿园内也是必不可少的教材之一，因为孩子们喜欢故事，通过看故事可以了解到正确的使用剪刀方法和安全知识。
2. 个别活动将孩子们分为三组，每组中的孩子们用剪刀剪出自己的名字，并根据将其贴在海报上的不同位置进行评分。
海报的不同位置有等级评分和数量评分两个层次，还有得分奖励。
评分分为1-5个等级，评分时需要评分组和个人，评分的填写方式是组名+评分+姓名。
三个组对一个人有三个评分，计算等级分时，则分别制定将所有组的等级分都加起来，个人等级分=组等级分之和，每个孩子个人等级等于等级分之和。
评分过程中可以适当加入剪刀使用的技巧，鼓励孩子们在剪刀使用时尽可能完美。
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》含反思
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》教学目标•让幼儿学会如何正确使用剪刀•培养幼儿的动手能力和操作技能•加强幼儿的安全意识和自我保护意识•促进幼儿的交往和合作能力教学内容1.剪刀的基本结构和使用方法2.剪纸、剪布和剪画3.安全知识和保护意识教学过程步骤一：讲解剪刀的基本结构和使用方法1.准备一把大尺寸的剪刀，并向幼儿展示剪刀的基本结构，包括刀刃、柄等。
2.向幼儿讲解剪刀的正确使用方法，包括握柄的正确方式和使用时的正确姿势。
同时要注意讲解剪刀的危险性及正确使用剪刀的重要性。
步骤二：练习剪纸、剪布和剪画1.给每个幼儿分发纸张、布料和颜料等剪刀的练习材料，让幼儿在教师的指导下练习剪纸、剪布和剪画。
2.教师可以根据幼儿的实际情况适当调整练习材料的难度级别，以保证幼儿的学习进度。
步骤三：安全知识和保护意识1.向幼儿普及一些剪刀的安全知识，例如在使用剪刀时不能玩闹、不能将剪刀朝自己或他人使用等。
2.强调剪刀使用过程中的安全意识和自我保护意识，一旦出现危险情况，要立即停止操作并及时向老师报告。
总结反思•教学目标：幼儿是否达到了学习目标•教学方法：教师使用的是什么方法，是不是恰当有效的方法•教学环节：每个环节幼儿是否都能流畅的跟上•反思建议：如果下次再教授该内容，有何需要改进的地方反思建议•教学目标：通过学习，幼儿已经学会正确使用剪刀了，并且他们能够剪出一些基础的形状和图案。
•教学方法：本次教学采用的是教师指导和幼儿模仿的方法，对幼儿的实际操作进行了较好的引导和帮助。
•教学环节：在教学的过程中，幼儿能够较好地理解和掌握剪刀的正确使用方法和安全保护意识等内容，在练习中也体现出了比较高的兴趣和积极性。
•反思建议：在下次教学中，可以考虑增加一些交流和互动的环节，促进幼儿之间的合作和互动，同时也能更好地锻炼幼儿的社交能力和表达能力。
同时，在讲解剪刀使用方法和安全知识等方面，可以根据幼儿的实际情况适当增加具体的案例和实例，让幼儿更好地理解和掌握相关知识点。
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》含反思
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》含
反思
幼儿园大班安全教案《我会用剪刀》
一、教学目标
1. 让幼儿了解剪刀的形状、用途以及正确的使用方法。
2. 培育幼儿的动手本领，提高其制造本领。
3. 加强幼儿的安全意识，明确剪刀的不安全性，把握正确的使用方法。
二、教学准备
剪刀、彩纸、胶水、图片资料。
三、教学过程
1. 理论讲解
（1）老师呈现剪刀图片，让幼儿认得剪刀的形状，告知他们剪刀是一种好的工具，但是也要当心使用。
（2）老师告知幼儿剪刀的紧要用途，如剪纸、剪布等，同时也要告知幼儿剪刀的一些不安全性。
（3）老师让幼儿看一些手指被剪刀剪伤的图片，让他们了解剪刀的不安全性。
2. 实践演示
（1）老师向幼儿演示正确的剪刀使用方法，如握住剪刀的方法、剪的方向和力度等，同时要注意引导幼儿如何保护本身，如穿上衣裳或固定材料。
（2）老师发给每个幼儿一把剪刀、彩纸和胶水，让他们本身用剪刀剪出本身爱好的形状，加添其动手本领和制造力。
3. 反思讨论
（1）老师和幼儿共同查看剪好的形状，并回顾整个活动的过程，提问如下：
a. 你们用剪刀剪出来的图案美丽吗？
b. 你们觉得使用剪刀有哪些注意事项？
c. 假如使用剪刀不当心剪伤了手指，应当怎么做？
（2）老师再次强调剪刀的安全使用方法，让幼儿学会合理使用剪刀和保护本身。
四、教学小结
通过这次活动，让幼儿了解剪刀的形状、用途以及正确的使用方法，并培育他们的动手本领和制造力。
同时也提高了幼儿的安全意识，使他们把握了正确的使用方法，加强了他们的自我保护本领。
我们的教学目标得到了较好的实现。
幼儿园安全用剪刀教案优秀范文
一、教学目标1. 让幼儿认识剪刀，知道剪刀的用途。
2. 教会幼儿正确使用剪刀的方法，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿在使用剪刀时要注意安全。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握正确的剪纸方法，培养幼儿的动手能力。
难点：教育幼儿在使用剪刀时要注意安全。
三、教学准备1. 教具：剪刀、纸张、安全剪刀（幼儿专用）、剪刀使用图示。
2. 环境：安静、宽敞的操作空间，确保幼儿使用剪刀的安全。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、用途。
2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的正确使用方法，并在纸上示范剪纸过程，强调使用剪刀时的安全注意事项。
3. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，使用安全剪刀剪纸，教师巡回指导，纠正不当操作。
4. 总结与评价：教师组织幼儿交流剪纸心得，评价幼儿的剪纸作品，强调使用剪刀时的安全重要性。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在使用剪刀过程中的表现，及时发现并纠正不当操作，确保幼儿的安全。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿对剪纸活动的兴趣。
3. 针对不同年龄段的幼儿，教师可适当调整教学内容和教学方式，使幼儿更好地掌握剪刀的使用方法。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿在家中与家长一起剪纸，实践所学剪刀用法，并注意安全。
2. 主题延伸：教师可组织幼儿进行剪纸比赛，鼓励幼儿创新剪纸图案，提高幼儿的动手能力和创新能力。
七、教学评价1. 教师对幼儿在使用剪刀过程中的表现进行评价，包括剪纸技巧、安全意识等方面。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用剪刀的情况，以便更好地指导幼儿。
八、教学修改1. 根据幼儿在剪纸活动中的表现，教师应及时调整教学计划，针对性地进行指导。
2. 针对幼儿在剪纸过程中出现的问题，教师应提供个别辅导，帮助幼儿克服困难。
九、教学内容拓展1. 教师可引入其他使用剪刀的Activity，如剪窗花、制作手工艺品等，让幼儿在实践中不断提高剪刀技巧。
大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》
大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》一、教案设计1. 教学目标通过教学活动，学生能够掌握以下内容： - 了解剪刀的特点和用途； - 学习正确使用剪刀的方法； - 培养使用剪刀时的安全意识。
2. 教学准备•剪刀（适量）•大幅彩色纸•每人一张工作卡（标有姓名）3. 教学步骤第一步：导入1.引入话题：向学生展示一把剪刀，让学生观察和揣测其使用方法。
2.引发思考：提问学生剪刀的用途。
第二步：学习1.探索活动：放置多张大幅彩色纸在教室中央，要求学生用剪刀将其剪成不同形状。
2.介绍使用方法：向学生展示正确握剪刀的方法，并进行示范，鼓励学生模仿。
3.强调安全注意事项：提醒学生在使用剪刀时要保持专注，避免剪伤自己和他人。
4.逐个指导：老师依次检查学生的剪纸，并根据需要给予指导和帮助。
第三步：小结1.教师总结：总结正确使用剪刀的方法，并强调安全注意事项。
2.知识复习：随机提问学生学到的内容。
第四步：巩固1.工作卡练习：发放工作卡，要求学生在上面用剪刀剪出指定形状。
2.检查练习：学生完成后，老师检查并给予反馈。
第五步：结束1.教师总结：再次强调剪刀使用的安全性和正确方法。
2.收工：学生收拾好工作卡和剪刀后离开座位。
二、教学反思本次安全教学活动《我会用剪刀》以班级的整体安全教育为出发点，通过剪纸活动引发学生对剪刀的兴趣，进而教授正确使用剪刀的方法和注意事项。
此次活动中，我在以下几个方面做了一些调整和改进：1. 提问引导在导入环节，我通过展示剪刀并提问，让学生参与到教学中。
这种方式既能引发学生的兴趣，又能锻炼他们的思维能力。
学生们思路开阔，能够提出不同的使用方式，让整个教学氛围更加互动和活跃。
2. 示范与指导在学习环节中，我注重了对学生进行详细的示范和指导。
我仔细讲解正确握剪刀的方法，并进行了多次演示，让学生具体了解正确的使用姿势。
在指导学生剪纸时，我首先检查了每位学生的握剪刀的方式，并针对个别学生进行了个别的指导和帮助。
大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》
大班安全教案及教学反思《我会用剪刀》教案课题名称：我会用剪刀教学目标：1. 能正确掌握剪刀的正确使用方法；2. 培养学生安全使用剪刀的意识和能力；3. 提高学生的手眼协调能力。
教学内容：1. 剪刀的正确使用方法；2. 剪纸活动。
教学准备：1. 教师准备一把剪刀和一些彩色纸；2. 班级准备适量的剪纸。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师和学生一起回顾在上一节课学习的安全常识，提醒学生使用剪刀时需要注意的事项，并与学生一起讨论正确使用剪刀的重要性。
步骤二：展示（10分钟）教师向学生展示正确握剪刀的方法和剪纸的步骤，同时进行解释和示范。
步骤三：练习（15分钟）1. 学生按照老师的要求，正确握住剪刀，模仿老师的动作尝试剪纸；2. 学生小组内相互搭档，进行剪纸练习；3. 教师巡视指导，纠正学生动作和姿势的错误。
步骤四：总结（5分钟）教师和学生一起总结剪纸过程中需要注意的事项，强调正确使用剪刀、小心操作的重要性。
步骤五：延伸（10分钟）教师提醒学生在日常生活中注意使用剪刀的安全，例如剪纸时要避免剪到手指，剪完后要将剪刀放在安全的地方等。
教学反思在本节课中，我通过引导学生正确使用剪刀的方法以及剪纸活动，达到了预期的教学目标。
学生在实际操作过程中表现积极，大多数学生都能掌握正确的握剪刀姿势和剪纸的方法。
然而，也存在以下问题：1. 有少部分学生在握剪刀时姿势不正确，需要继续指导和纠正；2. 有个别学生在剪纸时速度过快，容易剪到手指，需要加强对剪纸时的安全操作提示；3. 整个课堂活动有些学生参与度不高，可能是因为他们对剪纸不感兴趣。
针对以上问题，我计划在以后的教学中改进：1. 对于握剪刀姿势不正确的学生，我会进行个别指导，帮助他们正确掌握握剪刀的方法；2. 在剪纸活动中，我会提前进行安全操作提示，让学生注意剪纸时的安全；3. 对于对剪纸不感兴趣的学生，我会寻找更多有趣的剪纸材料和活动，增加课堂的趣味性和参与度。
通过这堂课的反思，我深刻认识到了教学需要不断改进和完善，提高学生学习的效果和兴趣是我们教师的责任和挑战。
大班安全活动教案：我会用剪刀
大班安全活动教案：我会用剪刀活动目的通过这个活动，让大班幼儿了解剪刀的正确使用方法，学会如何保持自身安全和他人安全，培养安全意识和自理能力。
活动准备•剪刀•纸张•彩笔•安全套装：手套、护目镜、口罩、围裙等活动步骤第一步：剪纸片1.教师向幼儿介绍剪刀，并演示如何正确地拿剪刀和剪纸片。
2.让幼儿分组或两人一组，向幼儿发放剪刀和纸张。
教师在旁边辅导，提醒幼儿正确使用剪刀。
3.鼓励幼儿按照自己的想法，剪出自己喜欢的形状或图案。
第二步：认识安全套装1.拿出安全套装，让幼儿看看里面有哪些东西。
2.详细解释每个装备的作用，让幼儿知道安全套装的重要性。
3.让幼儿通过试穿安全套装，学会如何正确佩戴。
第三步：正确使用剪刀1.让幼儿回忆刚才剪纸片的操作，让他们想想自己有没有正确使用剪刀。
2.给幼儿展示常见的剪纸手法，并亲自演示如何使用剪刀，告诉幼儿如何更安全、更高效地使用剪刀。
3.让幼儿互相协助，一起学会正确使用剪刀。
活动总结1.教师可以向幼儿提问：怎么正确使用剪刀？剪刀的危险性有哪些？有哪些应该注意的地方？2.教师可以回顾整个活动过程，让幼儿知道剪刀虽然是个小东西，但是使用不当也可能带来危险。
3.鼓励幼儿在以后的生活中，更加注意安全，多用剪刀时，务必保持安全意识，避免事故的发生。
注意事项1.教师在活动前要认真检查幼儿防护用品是否齐全。
2.活动中，教师要时刻提醒幼儿要保持安全意识。
3.如有幼儿手部不灵活或有其他特殊情况，教师需要对其进行特殊指导。
总结本次大班安全活动教案，主要是通过剪纸的方式让幼儿学会如何正确使用剪刀，同时也教会了幼儿如何保护自己，从而提高了他们的安全意识和自理能力，使他们更加健康和快乐地成长。
大班教案安全使用剪刀
大班教案安全使用剪刀【篇一：大班安全教育班会教案：《我们身边的小物品》】幼儿园大班安全教育班会教案：《我们身边的小物品》时间：2013-1-7 星期一活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
活动准备：常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。
（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
（5）分享各组讨论内容。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例：（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。
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幼儿园大班安全《我会用剪刀》教案模板范文
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动重难点：
重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
难点：提高孩子的动手操作能力。
活动过程：
(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧!”
2、老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)。