浅谈如何快速上手新班管理工作
高中新班主任带新班级的小技巧
高中新班主任带新班级的小技巧高中新班主任带新班级是一项富有挑战性的工作，需要面对各种不同的学生个性和需求。
对于新班主任来说，如何快速熟悉学生、建立良好的师生关系，以及有效管理班级是十分重要的。
下面是一些帮助新班主任快速适应并带领新班级的小技巧：1. 建立良好的第一印象：作为新班主任，第一天要给学生留下深刻的印象。
可以提前准备好一些有趣的自我介绍活动，用幽默的方式向学生介绍自己，这有助于打破陌生感。
2. 倾听学生的声音：了解学生的想法和需求是建立良好师生关系的关键。
可以组织班会或写下匿名信箱来征求学生的意见和建议，以便更好地满足他们的需求。
3. 掌握每个学生的个性和优势：每个学生都有不同的个性和特点，了解并认可这些差异是重要的。
可以通过与学生交流，观察他们在课堂上的表现和与同学的互动来了解他们。
可以在课堂上鼓励学生分享自己的优势和特长，以促进他们的自信心和自尊心。
4. 跟进学生的学习进展：关注学生的学习进展是帮助他们取得成功的关键。
定期与学生的家长进行沟通，了解他们在学校和家庭方面的情况，并及时发现学习上的问题和困难，提供合适的支持和帮助。
5. 建立积极向上的班级文化：积极向上的班级文化有助于培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
可以组织一些班级活动，如户外运动、文化讲座、读书分享等，以鼓励学生之间的互动和交流，促进积极的班级氛围。
6. 维护严明的纪律：严明的纪律是课堂管理和学生行为的基础。
新班主任在开始阶段要确立明确的课堂规则和纪律要求，并且在执行过程中要保持一贯性和公正性。
可以采取一些奖惩措施来激发学生的积极性和主动性。
7. 提供积极有效的反馈：给学生提供积极有效的反馈可以提高他们的学习动力和自信心。
可以经常与学生沟通，表扬他们的优点和进步，并给予具体的建议和指导。
及时纠正他们的错误和不足，帮助他们改进和提升。
8. 不断自我反思和学习：作为新班主任，要时刻保持学习的心态，不断反思和改进自己的教学方式和管理方法。
班主任开学班级管理技巧分享
班主任开学班级管理技巧分享开学即将到来，作为一名班主任，如何有效地管理好班级，是每一位班主任都面临的重要问题。
在这篇文章中，我将分享一些班主任开学班级管理的技巧，希望能给其他班主任提供一些启发和帮助。
一、欢迎新生开学第一天，班主任首先要做的就是对新生进行热情的欢迎和介绍。
可以通过组织欢迎仪式、游戏等形式，让新生迅速融入班级大家庭，并且结识新同学。
二、制定班级规章制度班级规章制度是班主任管理班级的基础。
班主任可以与学生一起制定一些简单明确的规定，如遵守课堂纪律、尊重师长与同学等。
同时，班主任要对违反规定的学生进行适当的批评与教育，引导他们认识到错误，并及时纠正。
三、建立良好的班级氛围班主任应该注重培养一个和谐、积极向上的班级氛围。
可以通过定期组织班级活动、班级会议等方式，增强班级凝聚力。
同时，班主任也应该给予学生一定的自主权，鼓励他们积极参与班级事务，形成良好的互动与合作。
四、关注每个学生的成长班主任是学生成长的重要导师和指导者。
要耐心倾听学生的困惑和需求，及时解答疑问，给予鼓励和支持。
同时，班主任还可以定期与学生进行面谈，了解他们在学习和生活方面的情况，并提供有针对性的帮助。
五、营造良好的班级管理体制班主任应该建立完善的班级管理体制，明确各项管理工作的责任与分工。
例如，班干部可以负责班级活动的组织和推进，学习委员可以负责班级学习氛围的建设等。
通过合理的分工，可以有效地管理班级事务，减轻班主任的工作压力。
六、与家长保持良好的沟通与家长的良好沟通是班主任管理班级的关键。
班主任可以定期与家长进行家访或电话交流，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决存在的问题。
同时，班主任还可以通过微信、QQ群等在线社交工具，与家长随时保持联系。
七、关注学生的学业发展班主任要关注每个学生的学业发展状况，及时发现学习困难和问题。
可以通过开展家庭作业的检查与指导、定期组织学习辅导等方式，帮助学生提高学习成绩，同时还要鼓励他们树立正确的学习态度和价值观。
接手新班的几个小技巧
接手新班的几个小技巧
接手新班是一项具有挑战性的任务，以下是一些小技巧，可以帮助你更好地接手新班：
1. 了解班级情况：在接手新班之前，了解班级的情况是非常重要的。
你可以向原班主任或其他老师了解班级的学生情况、学习情况、班级氛围等，以便更好地了解班级的情况。
2. 建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是接手新班的关键。
你可以通过与学生交流、互动、关心学生等方式，建立起师生之间的信任和尊重。
3. 制定班级规章制度：制定班级规章制度是非常重要的，这可以帮助学生更好地遵守纪律，提高班级的凝聚力。
在制定规章制度时，要考虑到学生的实际情况和需求，确保规章制度具有可行性和可操作性。
4. 开展班级活动：开展班级活动可以帮助学生更好地融入班级，增强班级的凝聚力。
你可以组织一些班级活动，如班级旅行、班级运动会、班级文艺晚会等，让学生参与其中，增强班级的凝聚力。
5. 关注学生的个体差异：每个学生都是独特的，他们有不同的学习需求和兴趣爱好。
在接手新班时，要关注学生的个体差异，为他们提供个性化的教育和支持。
6. 与家长建立良好的沟通：与家长建立良好的沟通是非常重要的，这可以帮助你更好地了解学生的情况，也可以让家长更好地了解班级的情况和教学进展。
7. 不断学习和反思：接手新班是一项具有挑战性的任务，需要不断学习和反思。
你可以通过阅读相关书籍、参加培训、与其他老师交流等方式，不断提高自己的教学水平和管理能力。
总之，接手新班需要耐心、细心和责任心，通过不断学习和实践，你可以逐渐适应新班的教学和管理工作，为学生的成长和发展做出贡献。
也谈新手的班级管理工作
也谈新手的班级管理工作吴文超走上工作岗位伊始，就接手了班主任工作。
下面就我的班级管理谈一点个人体会，还望各位同仁批评指正。
对于刚接手的起始班级，一开始只能说是有形而无实，表面看像一个班集体，实际上只是一盘散沙，要想打造真正意义上的班集体，我想首先要着手去做的事是为班级注入一点精神，也就是两个支点。
一是目标凝聚点，二是情感互信点，然后才能从方方面面去规范要求学生，督促其养成良好的习惯，使班级的各项工作逐步走向规范化、有序化。
一、目标凝聚点：确立班级目标，培养集体荣誉感。
一个班集体要想具有积极进取勇于开拓的凝聚力，必须有一个合理的目标，目标的设立要根据班级的具体情况而定，必须是全体同学努力所能达到的。
有了目标可以让同学们同心协力，大家想集体之所想，急集体之所急，激励学生团结奋斗，不断进取。
而每一个目标的实现，都会使学生增强自信心，萌生成就感，增强凝聚力，激发他们朝着更高的目标前进。
在接手新班级，充分了解学生的基础上，集思广益，多方征求学生的意见，确立了班级的奋斗目标。
虽说有了班级目标，但要想每个人都为之奋斗，有班级荣誉感也确实不容易。
我的做法是从一些小事，集体活动中捕捉机会，适时让他们明白，自己做得不错，我们班就是NO 1。
慢慢孩子们找到了一点自信，大家的凝聚力越来越强，都以身在我班为荣。
一旦形成了这样的集体舆论氛围，每个人都无形中约束自己，克制自己，这样就找到了班级管理工作的目标支点。
二、情感支点：用心呵护，使其亲其师，信其道。
高尔基有句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，她才可以教育学生。
”如果只是对他们提出目标与要求，通过各种规章制度去约束他，而不给予爱，那么这个班级就缺少温情，也就不是一个完整和谐的班集体。
到最后，很多规范要求就被架空，形同虚设，执行起来阻力很大，达不到预期效果。
如果孩子对班主任的感情很深，对班主任工作的理解与支持，那么各项工作开展起来就比较得心应手。
而孩子对老师的感情深浅，很大程度上取决于老师对孩子爱的多寡，但施与爱又必须是在尊重与理解孩子的前提下进行，否则只是在爱的名义下对学生的伤害。
新班主任如何管理班级4篇
新班主任如何管理班级4篇新班主任如何管理班级第1篇1、立法规当新手老师带班时，肯定要呈现出老师应当有的风范，树立强有力的威望。
第一次开班会的时候，我们肯定要目视同学，目光扫过每一位同学，等过了2分钟作用，再自我介绍。
自我介绍的时候要布满自信，不要显露任何害怕的表，更不要说："我第一次带班主任，不好的地方请大家多多包涵。
'否则同学会认为你是个新手，以后会更加肆无忌惮，成为你管理路上的障碍。
2、学会倾听在你管理的班级中，你的同学必定会消失各种各样的问题和冲突，迫不及待地想和你共享。
作为班主任，我们本身已经跟同学产生了代差，同学的各种思想和行为会越来越难以预料，所以与同学沟通是一件特别重要的事情。
当同学想反映问题的时候，我们应当放下手头的工作，仔细倾听同学内心想法，走入同学的内心世界。
这样做，不仅促进了你跟同学之间的感情，也让你对整个班级有了更深的了解。
3、奖罚分明同学从下生活在父母与老师的爱护下，没有太多的社会阅历，内心始终布满着美妙的事物。
作为班主任我们要让同学内心布满着和善与人性，有时候很小的一件事情都有可能对他们的人生造成深远的影响。
为此，我们除了一视同仁的看待每一位同学，还要公正的对每位同学。
做错事情要有惩处，做好事也要有嘉奖。
同学需要的东西并不是金钱和物质，他们需要的是爱和敬重。
老师的一个微笑、一句赞美就能使孩子欣喜若狂，一个眼神，一个动作就能让孩子惭愧难当。
4、交伴侣立法规是让同学知道什么是好的，什么是坏的。
往后同学所做的每一件事，他都要考虑到这样做是否会惹老师生气，会受到什么样的批判。
当这种法规已经转化为同学的内心修养时，我们便渐渐与同学做伴侣。
怎样交伴侣呢？在他们犯了稍微的错错误时，我们可以一笑而过，不做追究，还可以轻轻拍拍同学的肩膀。
如此，同学渐渐意识到老师也有慈爱的一面，从而更情愿跟着老师的步伐走。
正如一句话所说的那样："打了一巴掌，再给一颗枣，这个枣会非常的甜。
如何有效管理新任班级
如何有效管理新任班级班级管理是一个动态的过程，班主任是班级管理的主导者，要求在管理过程中，不断探索、完善，从中找到有效的管理之法，培养社会发展需要的有用之才。
那么，如何才能有效地管理班集体，特别是一个新任班级，我将从以下六个方面阐述。
一、快速建立学生信息档案作为一班之主的班主任，上任伊始其首要任务是了解和熟悉所带班级学生的基本信息和情况，为日后有的放矢地开展工作积累材料。
建立学生基本信息情况登记表，是开学初班主任快速有效地了解学生信息的捷径之一，也是班主任要做的常规工作之一。
做好它：有助于我们及时、快捷、有效地了解掌握学生的基本信息、个人特点、兴趣爱好、成长经历和家庭情况;有助于快速建立起家校联系。
同时还要发现积极而有才干的家长，建立联系，为组建得力的家委会做准备。
二、开好第一次家长会第一次家长会的意义在于，老师与家长、家长与家长之间相互认识，搭建一个交流的平台，为学生的发展达成观念的共识。
1、充分的准备，是为了高效率开展家长会，在较短的时间内达成预期目标。
而且现在的家长一般比较忙，不能占用太多时间，更不能给家长留下做事拖拉、没有水平的第一感觉。
主要是班主任自身的准备，把自己的教育理念、对班级的规划、常规要求以及近期的工作安排和学生管理细则整理好，让家长尽快知道老师的风格、当前的任务，明确需要配合班主任做什么。
其次是要准备好收集资料的表册，比如签到表、学生基本信息采集表，家长对子女教育需求的问卷调查表等。
再次就是电话通知家长开会时间、地点、注意事项，布置教室、制作PPT 等。
另外还要联系好科任教师，交流他们的发言内容和时间。
2、热情接待，积极的家长总会提前到来，这也是单独交流的好机会，对待个别家长要积极热情，避免家长认为老师不好沟通而导致以后的工作交流少、误会多。
也趁此机会，了解家长，交流自己的想法。
3、简洁、明确表达，不拖拉、不过分延伸，案例选择要典型，就事论事，尊重家长。
三、建好班级微信群或钉钉群微信家长群或者钉钉群已经成为不可替代的家校交流平台，给家校共育带来方便的同时，也滋生一些诸如“爆料台、跟风点赞刷屏、微商宣传、发牢骚、聊家常”之类的不良现象。
新班主任建新班管理速成7步法
新班主任建新班管理速成7步法新班主任刚接手一个班，可能会手足无措，不知道从哪里入手。
如果没有老班主任传帮带的话，凭自己的力量让班级管理走上正轨，往往需要很长时间，很多时候因为班级的具体事务忙得焦头烂额，心生惧意。
有些女老师甚至被学生气得哭，长期下去很容易对自己的心理、生理造成伤害。
对新班主任接手一个班级应该做哪些事、怎么做有效谈谈看法。
接手新班第一步：熟悉班情——知己知彼，百战不殆1.熟悉班情，先熟悉学生学会在活动中观察：高一开学接手新班，熟悉学生的最好时期就是军训，一般新生开学就有军训，大约为一周的时间，这是班主任接手新班的最佳时机。
从军训的表现中看哪些学生勤奋，哪些学生懒散，哪些学生声音洪亮，执行力强，哪些学生吃不得苦，意志力差，哪些学生内务脏乱，生活习惯差，哪些学生身体虚弱缺少锻炼。
班主任的军训陪伴也是良好的感情投入，对实在不能坚持的学生或生病的学生，班主任要给予及时的关心和帮助，这样能够让学生快速地接纳和信服自己，建立自己的威望。
班主任随班过程中，可以打一张表格，让学生登记自己的姓名、电话、父母的姓名、职业、电话号码、自己的出生日期，爱好什么，讨厌什么，有什么特长，有什么忌讳没有（有些少数民族学生是有一些忌讳的），家庭住址、初中任职经历、高中任职意愿、中考成绩等等。
并且让学生交两张一寸免冠照片，把照片贴在学生填好后上交的信息卡上。
这是最初的信息表。
班主任记住学生的名字是对学生的第一尊重。
2.熟悉班情要熟悉家长新生报名一般都有家长陪同。
第一天与家长交流往往时间都很有限。
班主任完全可以把自己的联系方式亮出来，让来访的家长直接扫一扫加好友，然后建立一个群，方便以后发布通知，有利于快速建立家委会，让家长们也快速形成一股教育合力，以后收班费、通知事情，或者与家长一对一交流都很方便，方便了解学生的家庭情况，方便保存一些班级照片资料等等。
有些家长可能很忙没有时间关心学生，遇到学生成长中的逆反问题，不知道怎么处理，都可以在班级群里和其他家长及老师交流，找到组织，一起探讨教育学生的问题。
接手新班的几个小技巧
接手新班的几个小技巧接手新班级时，以下是几个小技巧可以帮助你尽快适应和管理班级：1. 与同事和学生建立良好的关系：尽量与同事建立友好的合作关系，并与学生建立亲和力。
这将有助于你更好地融入班级，并让学生更容易接受你的管理。
2. 熟悉学生和班级：了解每个学生的姓名、兴趣爱好和学习特点，这将帮助你更好地了解他们的需求，并个性化管理。
同时，了解班级的规章制度和班级文化，以便更好地管理班级。
3. 建立清晰的规则和期望：制定清晰明确的规则和期望，并与学生共享。
说明你对学生的期望，以及他们可以期待的奖励和惩罚。
这将有助于维持秩序并倡导良好的学习氛围。
4. 建立有效的沟通渠道：与学生和家长建立良好的沟通渠道，以便及时了解并解决问题。
可以利用家长会、电子邮件、通信簿或社交媒体等方式与家长沟通，并鼓励学生提出问题或反馈。
5. 灵活运用不同的管理策略：不同的学生可能需要不同的管理策略。
灵活运用正面强化、个体辅导、小组活动等,针对学生的需求进行管理。
尝试不同的方法，找到最适合你班级的方式。
6. 建立良好的班级氛围：创建一个积极、支持和尊重的班级氛围。
鼓励学生互相合作、分享知识、尊重他人。
定期进行班会、班级活动和团队建设活动，以增进班级凝聚力。
7. 关注学生的进步和需求：对学生的学习和行为持续加以重视和关注。
通过定期的评估和反馈，及时发现问题并加以解决。
鼓励学生制定目标并提供必要的支持。
8. 提供资源和机会：为学生提供丰富的学习资源和机会，帮助他们成长。
比如组织实地考察、邀请嘉宾讲座、参加比赛等。
这些经历可以拓宽学生的视野，并激发他们的学习兴趣。
希望这些小技巧能够对你接手新班级时的工作有所帮助！。
新班主任如何管理班级
新班主任如何管理班级作为一名新任班主任，面对着一个全新的班级，如何进行有效的管理是一个重要的问题。
在管理班级时，不仅要注重学生的学业进步，还要关注学生的全面发展和良好的班级氛围。
本文将从设置明确的目标、建立良好的沟通渠道、积极引导学生等方面探讨新班主任如何管理班级。
一、设置明确的目标作为班级的领导者和管理者，新班主任应该有清晰的目标，并且将目标传达给学生。
首先，班主任需要制定一个整体目标，例如提升班级的学习成绩或提高学生的综合素质。
然后，进一步细化目标，制定出明确的行动计划，例如定期进行主题班会，开展各类学习活动等。
通过目标的设定和传达，可以让学生明确自己的方向，也能够激发学生的积极性和主动性。
二、建立良好的沟通渠道沟通是班主任管理班级的重要环节，新班主任应该建立起良好的沟通渠道，与学生保持密切的联系。
首先，定期召开班会或座谈会，倾听学生的心声和建议。
班会可以是一个集体讨论的平台，学生可以提出各类问题，班主任也可以借此机会与学生分享管理思路和经验。
另外，班主任要多与学生进行个别交流，了解他们在学习和生活中的困惑和需求，及时给予帮助和建议。
此外，借助现代科技手段，班主任可以建立微信或QQ群，方便与学生和家长进行沟通和交流。
通过群聊的形式，班主任可以及时发布班级通知和安排，还可以为学生提供学习资源和辅导材料。
通过与学生保持良好的沟通，班主任可以更好地了解学生的需求，也能够及时发现和解决问题。
三、积极引导学生作为班主任，引导学生的成长和发展是一项重要的任务。
新班主任可以通过以下几个方面积极引导学生：1. 学习引导：班主任要帮助学生树立正确的学习观念，制定合理的学习计划，并进行学习指导。
班主任要鼓励学生主动思考、积极合作，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
2. 价值观引导：班主任要注重培养学生正确的价值观念和道德观念，关注他们的品德修养和社会责任感。
班主任可以通过讲故事、主题讨论等方式，引导学生正确认识自己的所作所为对自己和他人的影响，养成良好的行为习惯和价值观念。
高中新班主任带新班级的小技巧
高中新班主任带新班级的小技巧作为高中新班主任，面对新的班级可能会感到有些压力，但其实只要掌握一些小技巧，就能够更好地管理和引领新班级。
下面就为大家分享一些带新班级的小技巧，希望对新的班主任们有所帮助。
一、建立良好的师生关系在新班级中，建立良好的师生关系是至关重要的。
新班主任应该尽快与学生建立起亲近的关系，让学生感受到自己的关心和关注。
可以适当公开自己的一些生活趣事，与学生进行交流，让他们觉得班主任是可以信任的人，这样就能够更好地与学生沟通和交流。
二、关注学生的心理健康作为班主任，要时刻关注学生的心理健康，特别是新班级的学生。
新班级中的学生可能会面临适应问题、分离焦虑等心理问题，因此班主任应该注重心理健康教育，倾听学生的心声，关心他们的心理状态，及时给予帮助和引导。
三、制定明确的规章制度班级的规章制度是班主任工作的基础，要保证学生在规定的行为准则内活动。
新班级的学生可能对规章制度不够熟悉，因此班主任要及时介绍和宣传班级的规章制度，让学生明确应该如何行为。
也要对违反规则的学生进行适当的教育和处理，让学生明白规则的重要性。
四、激发学生的积极性作为班主任，要经常激励学生，并给予他们足够的肯定和奖励。
尤其是对于新班级的学生，班主任应该适时地给予他们积极的肯定和赞扬，鼓励他们树立自信心，提高学习积极性。
也要引导学生明确目标，不断努力进步，从而取得进步和成就感。
五、注重团队建设在新班级中，班主任应该注重团队建设，帮助学生建立起良好的团队合作意识。
可以通过组织各种班级活动、团队游戏等方式，让学生在活动中相互合作、互相帮助，增进班级关系，建立友谊。
这样不仅可以帮助学生建立团队精神，也能够让班级更加融洽。
六、保持耐心和耐心带领新班级，班主任要保持足够的耐心和包容心。
新班级中学生的个性和行为可能各异，班主任要善于理解和包容，不要轻易发脾气或责骂学生。
要给予学生更多的理解、宽容与鼓励，引导他们走上正确的道路。
七、建立良好的家校关系成功的班主任通常都能够建立起良好的家校关系。
班主任工作经验交流：新生班级管理
班主任工作经验交流：新生班级管理作为一位班主任，管理新生班级是一项重要的工作。
以下是我在新生班级管理方面的工作经验和交流：1. 了解学生：作为班主任，我首先要了解每位学生的个性、学习能力和兴趣爱好等。
通过与学生建立良好的关系，我能更好地了解他们的需求和问题，并给予针对性的帮助和指导。
2. 组织集体活动：在新生班级中，组织集体活动是非常重要的。
这些活动可以帮助学生们建立友谊、增强彼此之间的信任和团队合作能力。
我会定期组织班级聚餐、户外游玩、团队建设等活动，以促进学生之间的交流和互动。
3. 学业指导：在新生班级中，很多学生可能面临学习压力和适应问题。
作为班主任，我会提供学业上的指导和支持，帮助学生制定学习计划、解决学习问题，并鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。
4. 与家长合作：与家长的合作也是管理新生班级的关键。
我会定期与家长进行沟通，了解他们对孩子学习和成长的期望，并及时向他们反馈孩子的表现和进展。
在家长会上，我会详细介绍班级的管理情况和教学计划，听取家长们的意见和建议。
5. 关注学生心理健康：在新生班级中，一些学生可能面临心理压力和适应困难。
作为班主任，我会关注学生的心理健康问题，并及时提供帮助和支持。
我会定期与学生进行心理辅导和交流，帮助他们调整心态，增强自信心。
在管理新生班级的过程中，我也不断总结经验和交流，与其他班主任进行教学方法和管理技巧的交流，以提高自己的工作能力和水平。
同事之间的经验分享可以帮助我发现自己在管理新生班级中的不足之处，并寻找改进的方法和策略。
通过不断学习和进步，我相信我能更好地管理和引领新生班级，为学生们提供更好的教育环境和成长空间。
4经验交流材料新班管理头三周
新班级管理方法新学年伊始，不管是有经验的老教师，还是初出茅庐的新教师，都有机会接受一个崭新而陌生的集体。
俗话说，万事开头难。
如何在较短时间内熟悉新班级，使班级生活迅速步入正轨，这是每位班主任特别关注的问题。
一、抓住关键时间新班级成立后，班主任一定要上好第一次班会课。
尤其是年轻教师，要认真准备，不能草率行事。
我们发现不少新班主任没有班会课案，甚至连必要的提纲也没有，只是信口开河，随便谈谈。
这在学生心里会造成不良影响，不利于今后开展工作。
有经验的班主任都会把第一次班会当作是展示自己才华的机会，拉近师生距离的助力器，了解学生的平台。
教师可以来一段精彩的开场白，可以介绍一下学校辉煌的历史和现实，可以展望三年或短期内的班级工作目标和方向。
课堂氛围既允许有欢声笑语，也可以有歌声和表演。
另外，班主任还要抓住第一次集会的时间，着重培养学生集体主义精神；抓住第一个自习课，让学生适应新环境，学会自主学习；抓住第一个课外活动时间，让学生学会劳逸结合，提高学习效率。
“良好的开端是成功的一半”，班主任老师在开学初，能够针对学生特点，抓住关键的时间进行思想教育，一定会很快赢得学生的理解和拥戴，各项工作也会得心应手。
二、抓住关键事件新班级的管理是复杂的，因为学生可能来自许多不同的地方和学校，有不同的性格和思想。
班主任固然可以通过学生档案了解学生，或者通过前任班主任老师、科任教师来了解学生，但远远不如通过具体的事件，通过自己的眼睛观察了解每一个学生，因为这些更直观、更有效、更准确。
比如，在学校常规卫生扫除中，班主任要不动声色，深入班级，和新同学一起劳动，在学生的一举手一投足之中，那些热爱劳动、热爱集体的同学已经尽收班主任的眼底。
在学生之间的小摩擦中，是谁主持正义，积极协调，化解矛盾；谁又能够顾全大局，委曲求全，维护团结，班主任应该看在眼里，记在心上，把这些学生当作是班级的骨干，未来的班干部。
个别学生由于没有良好的生活学习习惯，特别是经过假期生活之后，不可能马上进入角色，开学后，总有缺席、迟到、早退甚至逃课等违纪事件。
浅谈新班级管理 (高一)
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者。
好的开始是成功的一半。
接手一个新班级，如能有一个良好的开端，将为以后班级管理的顺利开展提供一个扎实的基础。
怎样才能做好新班级的管理工作?下面谈谈我的做法与看法。
一、了解学生。
要教育人首先必须了解人。
一个以育人为己任的班主任，要管理好班级就必须了解学生开始。
班主任只有了解每一个学生的情况，掌握其规律和特点，教育工作才能对症下药，有的放矢。
具体方法是：1．做好学生的入学登记，认真研究书面材料。
开学第二天，全班学生填写《班级学生入学登记表》，登记表包括学生个人基本情况（姓名、昵称或外号、入学单科成绩、手机号码、QQ号、曾任干部、特长）、家庭基本情况（父、母亲或监护人等的情况及家庭经济情况）、调查问卷（心目中的高中生活、班级、班主任等，父母对学生的期望，希望父母如何看待学生等）。
仔细阅读记载全班学生情况的书面材料，进行归类，综合分析，通过对书面材料的分析归类，就会对学生的学习等情况有一个初步的认识，并以此制定出相应的管理班级的一些具体措施。
研究书面材料时，要十分注意材料的真实性，注意两头学生的情况，注意分析哪些学生的管理能力较强，哪些学生在某些科目的成绩较好，哪些学生表现较差，前两者是班干的重点人选，后者是班主任以后工作的重点，他关系到整个班级的成败。
2．与学生谈话。
开学后，尽可能和每一位学生谈话。
可以单独和每一个学生谈话，也可以同时和几名或更多的学生谈话（可按同一地域、同年出生、家庭情况相同等划分集体谈话的对象）。
谈话前班主任应先做好充分的准备。
每次谈话都应有明确的目的和中心内容。
和学生谈话时，要把对学生的关心、热爱、尊重、信任和理解融于语言之中，从而增进师生之间的相互了解和信任。
•3．家庭访问或电话联系。
每一接新班，我就会利用课余时间有计划有目的地对学生进行一次普遍家访。
这样可以掌握班上大部分学生情况，认识大部分学生家长，而适当采用电话联系，则可以快捷地了解学生在家情况，在了解学生情况同时也加强了家校合作。
如何让新接手的班级迅速走上正轨
5、自习课时，不得随意走动、讲话、打闹。 6、眼保健操必须做到安静，认真。 7、课间不得大声喧哗，不准到处乱跑。 8、晚修后得迅速排队，由上课老师带去宿舍，
不准一下课到处乱跑。
9、校级大型活动时，必须有秩序的坐好，不能 走动，讲话，乱丢垃圾等。
10、周一升旗必须穿校服，排队进入操场。 11、就餐必须排队去食堂，排队领取饭菜，不准
• 定下了班规，做出来明确的要求，还得班 主任时时去观察，去督促落实，并善于发 现，机智的处理，才能确保班级正常运转。
谢谢！
二、树威信
1、树立班主任绝对权威
• 班主任是一个班级的核心力量，在班级管 理中，班主任具有绝对的权威。 每次进教 室，我都有一个习惯：在门口等一等，环 视教室。如果教室不安静，学生不在座位 上坐好，我就等着，两分钟以后还有人达 不到我的要求，就得抓典型，整顿班风。 这样几次以后，班上学生都养成一个习惯，
1、上课认真听讲，勤于思考，积极举手回答问题。 2、书写工整，认真完成作业。 3、不懂就问。 4、虚心好学，不骄傲。
• 因为是 三年级足球班，我得告诉他们，什 么是该做的，什么是不该做的，该怎么做。 在开学第一课，我就把这些要求讲给学生 听，并要求每个人必须遵守。
2、选班干部，班干部人数尽可能多
• 只要我站在门口，教室里立马安安静静， 学生坐得端端正正。
2、树立班干部权威
• 班级的管理主要靠班干部，树立班干部的权威 十分重要。在班上，我和大家说，班干部的意 见就是我的意见，不管对不对，直接服从，如 果你有疑义，也要先执行，过后咱们再讨论。 有时劳动出现问题，我直接找劳动委员，劳动 委员找负责的小组长，小组长再把没到位的同 学找到我这里来，我再批评教育。每次教育时， 劳动委员、小组长必须在场，我总是先问： “为什么不听组长的要求？”“小组长有没有 叫他？”“劳动委员有没有提醒小组长？”层 层追责，让他们明白，一个人不按要求做，其 他人受连带。
浅谈新班级管理的几个重要环节
浅谈新班级管理的几个重要环节班级管理对班级的发展起着关键作用，尤其是对于新的班级，班主任的工作就显得更加重要，那么，到底怎样管理好新班级呢？一、紧扣关键的时间节点（一）第一次班会对于新的班级，如何开好第一次班会，是每个班主任的必修课。
在开班会之前一定要充分了解学生的组成特点，课前需要对所开会的内容进行合理的分配，还要有充分的材料准备，要将平常出现的问题以及可能出现的问题及时向学生通报。
教师可以将第一次班级会议当作是拉近师生关系的最佳机会，可以向学生展示一些自己的才艺，或者是其他的过人之处，这样不但使学生对教师心生敬意，而且拉近了师生关系，使师生之间建立起朋友之间的对话。
（二）教师开场白教师留给学生的第一印象十分重要，所以教师的开场白也要精心准备，能够让学生对于教师的讲话眼前一亮，例如对班级学生进行细微的分析，还可以向学生们展示学校的卓越成绩以及光辉的历史，可以与学生一起讨论未来几年的学习生活以及班级的建设方法。
一定要营造一种轻松愉快的课堂氛围，课堂所呈现的形式可以是多种多样的，可以增加音乐与舞蹈，使教师在最快的时间内与学生建立信任，树立自己的'威信。
（三）第一次开展活动首次在班级内开展活动也需要班主任做出十足的准备，要想培养班级内学生的归属感以及集体主义精神，就要通过班级活动，集体活动；培养学生的自主学习的行为就要通过自习课，还要告诉大家应该怎样学习，怎样自己完成学习任务，如何独自制订学习计划，所以第一次班级活动与第一次自习就显得尤为重要。
此外，为了提高学生的学习效率，还应当增加适当的课外活动以及课外读物，班主任要向学生推荐优秀的文章，带领大家进行有趣味的游戏，与大家融为一个整体。
“良好的开端是成功的一半”，班主任要想在以后的班级内更好地开展工作，更好地进行活动，就需要抓住每个第一次这个关键的节点，虽然万事开头难，但是只要开好了头，对后续的工作就会产生良好的影响。
二、关注重点人物一个班级中的关键要素就是每个人，而每个人中又会出现几个关键的人物，大家会向他学习，效仿他的行为，或者将他当作榜样。
高中新班主任带新班级的小技巧
高中新班主任带新班级的小技巧作为新班主任，能够迅速地适应新环境、执掌新班级，是我们职业发展的重要一步。
下面是一些小技巧，可以帮助新班主任更好地管理新班级。
一、认识学生班级是由学生组成的，因此了解学生是一个好的开端。
班主任应该了解每个学生的个性特点、兴趣爱好和家庭背景，以及他们的学习情况和以前的表现等。
为了更好地了解学生，班主任可以采用以下方法：1. 与学生交流：班主任应该与学生多交流，在课堂上或下课时与学生谈话。
时间长短并不重要，重要的是要让学生感到你是在关心他们，关注他们。
2. 分组讨论：在一些任务分组或小组讨论的活动中，班主任可以注意观察学生之间的相处方式，以便了解他们的个性特点。
3. 辅导谈话：班主任通过辅导谈话了解家庭情况、学习情况和生活情况等方面的情况，以便更好地了解学生。
二、建立良好班规班规是班级生活的重要组成部分，班主任要帮助学生形成良好的班规，以便更好地管理班级。
班主任可以根据班级情况制定班规，如每节课准时到达、教室整洁、不打闹等，同时班主任也应该对违规行为及时处置。
三、激发学生学习兴趣学习是学生的主要任务，班主任可以帮助学生激发学习兴趣，在学习上取得更好的成绩。
班主任可以采用以下方法：1. 给学生提供多样化的学习资源，如书籍、文献、视频等。
2. 以案例、实例等形式生动有趣地讲解知识点。
3. 善于运用肯定鼓励的方式激励学生积极参与课堂活动。
四、建立良好的家校联系家校联系是帮助学生全面发展的重要一环。
班主任可以与家长建立良好的联系，及时反馈学生的学习和生活情况，了解家长对孩子的期望和需求，为孩子的成长提供有力支持。
五、及时反馈学生的表现班主任可以通过个别谈话、成绩单等形式及时反馈学生的表现，帮助学生及时纠正不足之处，增强自信心，打造积极向上的学习氛围。
如何管理新组建的班级
如何管理新组建的班级如何管理新组建的班级随着教育事业的进一步发展，越来越多的班级被新建立。
对于教师来说，如何高效地管理新组建的班级是一项很重要的任务。
本文将从以下几个方面分享如何管理新组建的班级。
1. 创建积极的班级文化班级文化是学生学习和成长的重要环境，它与学生的发展密切相关。
教师应该通过各种渠道，包括课程内容、课外活动、班级规章制度等，营造一个积极的班级文化。
这样可以为学生提供一个良好的成长环境，同时也可以为教师提供一个良好的教学和管理环境。
2. 建立有效的课堂管理机制学生的课堂行为对于学校、教师、家长和同学都是至关重要的。
因此，有必要建立一套有效的课堂管理机制，以确保学生的学习效果和学习环境。
教师应该具备丰富的教学经验和判断力，可以综合考虑如下因素：（1）学生的能力水平、年龄和性格等因素。
（2）课程的性质、内容、难度和学习目标等因素。
（3）教学方法、学习资源、教学环境等因素。
这些因素都需要考虑到课堂管理机制中，教师才能更好地转化为合适的行动策略。
例如，通过课堂玩法教学或利用科技手段加强纪律管理。
3. 建立良好的家校合作关系家长是学生教育生活中重要的参与者，对学生的生活、情感、安全、学习和快乐等方面都有很大的影响。
因此，教师应该积极与家长建立良好的合作关系，通过家庭访问和家长会等方式，了解学生的情况、家庭期望以及家庭和学校的互动等情况，加深家校之间的沟通。
此外，教师还可以通过互联网和移动设备等方式，为家长提供及时、有效的信息反馈和互动机会。
4. 细化管理细节细化管理细节，对每个学生建立学习档案，有利于及时跟踪每个学生的学习状态和情况。
学习档案可以包括每个学生的出勤情况、学习成绩、学习目标、家长反馈、问题清单等方面的内容。
这样的学习档案可以帮助教师更好地了解学生的学习进展，及时诊断问题，开展更有针对性的辅导和帮助。
5. 强化班级管理意识班级管理是一个长期而动态的过程，需要不断地总结和分析过去的经验，并针对性制定优化策略。
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你 的个人爱好 ， 你的家庭情况 ， 所教学科的特点 ， 所教学科的正 确 的科学的学习方法等 。但也要切记一点 ： 自己的描述要 实 对 事求是 ， 个人的缺点也不要 回避。 这样做对你 的教学进度 ， 教学 成绩不会有很大的影响 ， 反而会有助于你 的教学。
很佩服 ， 与你 的亲近感就增加 了几分 ， （ ） 他 她 可能在想 ： ， 哇 这 个老师那么了解我 ， 可能我有什么优点让他 注意 了， 好厉 害１ １ 熟悉学生的学习状况 ． ２ 作 为一个教师有责任去全面了解 每个学生 ， 不但要关心 你 学生在 你所教学科的学习成绩 ， 也要从关心他成长的角度 了解 其它学科的学 习状况。 可以在课上课下适当时机对 于其优势学 科给予表扬 ， 弱势学科 的学 习给予鼓励 。这样学生就知道这个 老师真正在关心他 ， 他就会对你很感激 ， 就会听你 的话 ， 就会从 回报的角度或者从感激的角度认真学 习你所教 的课 ， 你再多施 以辅导 ， 是学习后进生也很快有起 色 ， 的教学难度就 下降 就 你
１１ 尽快熟悉每个学生的 自然 情况 ． 尽量记住每个学 生的名字 ， 如果 有学生 的照片 ， 将照片 请 与名字对上 号 ， 以最短 的时间记 住学 生姓名和 长相 ， 时间越短 越好 ； 学生 的爱好 、 家庭情况也在了解之列。试 想 ， 如果你 见到
一
２ 上 好第 一堂课
第一堂课是你与学生的第一 次正式见面， 要树立好你 的个 人 自然形象 ， 长得美丑是无法改变 的， 人 但你可 以扬美避丑 ， 主 要体现在衣着穿戴等方 面 ； 要注意树立 自己的知识形象 ， 优雅 、 诙谐 、幽默等 各种各样 的风格 ， 吸引力的学科 介绍 、 有 本学科 的发展前景等都构成了你的知识 形象 。另外 ， 学生的心 中都有 疑问 ， 比如原来 的一些优生或者受到过 以前老师特别关注的学 生就在担心 ： 我在新老师面前还 能继续受宠吗？ 中等生在想 ： 新 老师是否会注意到我？后进 生也存在 疑问： 新老师是否会对我 们继续歧视或者无视？如此等等的疑问在学生心中有不少 。作 为一个老师， 要尽量在你 的第一堂课上表明你 的正确 的个人观
有 的老师第 一堂课直接教授新课 ，我认 为这样 的做法并不 可 取。 学生对知识有渴望 ， 可能对你这个新老师更怀有好奇心 ， 但 他们可 能对你有 满肚子 的问号 ， 对你有很大 的陌生感 ， 心理 在 上就会与你保持一定 的距离 。 也许你 的授课 能赢得他们一定
学信 息反馈 ， 于学生不满意的地方 ， 对 该调整的调整 ， 该解释的
员、 团支部成员 、 学科代表等各级构成。 在许多时候 ， 他们是你与
学生 沟通 的桥 梁 ， 你 管理 班 级 的助手 。另 外 ， 级男 女 生 的构 是 班
３ 课后 与学 生多接 触
课后与学生多接触是教师与学生沟通 ， 近心理距离的另 拉
一
成 比例在一定 程度上对班级的整体心理状态与学生 的个体心理 状态也存在着潜在的影响 ， 这也是我们要给予密切关注的。
了。
与错误都属于过去 ， 现在都已经化作零 ， 一切都重新开始 ， 从现 在开始 ， 只有抓住现在才不会虚度光阴。对学生要看他的学习 态度 ， 学习进步 的幅度 ， 对人对事 的态度与做法等。这样 ， 就使 每一个学生都尽量公平地站在你的心理天平上。
１３ 熟 悉班 级 结构 ．
班 级 结构 主 要 包括 原 来 班级 的总 人 数 、 女生 人 数 、 委 成 男 班
【 摘 要】 每个新学 年开学时， 学校都有新的班级， 接手 作为 新班的班 主任和任课教师， 都想尽快把教育、 教学管 理纳 入正
轨， 但这些老师都 必须要 面对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个问题 ： 如何让 学生尽快接 受 自己的教 育教 学方式， 接受 自己的班级管理方式呢 ？ 根据经验 ， 为快 认
速 上 手新 班 管理 要做 好 前 期 的 准 备 工作 、 好 第 一 堂课 、 后 与 学 生 多接 触 等 几 方 面 的工 作 。 上 课
点 ：归零 重 启 ” 这 是 很 重 要 的 ， 诉你 的学 生 以 前 的个 人 成 绩 “ 。 告
个新 生 ， 你能够 叫出他 （ ） 她 的名字 ， 把他（ ） 她 的情 况说个八
九 不 离 十 ， 般 情 况 下 ， （ ） 对 你 这 个 老 师 刮 目相 看 ， 你 一 他 她 会 对
２０ ０ ９年 ８月
第 ８ （ 期 总第 １ ９期 ） ２
广 西 轻 工 业 Ｇ Ａ Ｇ Ｉｏ Ｒ Ａ ＦＬ Ｈ Ｄ ｓＲ ｕ Ｎ ｘ Ｊｕ Ｎ Ｌｏ ｌ ＴＩ ｕＴ Ｙ Ｇ Ｎ
理 论 探 讨
浅 谈 如何 快 速上 手 新 班管 理工 作
曹增 英
（ 州经 贸高 等职业 学校机 电工程 系 ， 徐 江苏 徐 州 ２ ｌ ０ ） ２ ４ ０
【 关键词 】 新 快 沟 管 班； 速； 通； 理 【 中图分类号 】Ｇ ５ ４１ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章 编号 】 １０—６３ ０９ ８ １４ ０ ０３２７（ ０） — ７ — １ ２ ０
１ 做好 前期 的准 备工作
前期 的准备工作做得充分与否 ， 直接影 响到教师 能否 快速
１ 备 好第 一 堂 课 ． ４
个很有效的手段 。刚一开学教师都 比较忙 ， 但从长远 的教 书
育人效益角度来考虑 ， 这方 面的工作不可不做 ， 而且要做好 。 通
过接触 既可以进一步 了解学生 、 亲近学生 ， 也可 以得到你 的教
当然我们有责任备好每一堂课 ，但第一堂课却更加重要 。
解释 ， 这无 疑会有助于消除学生与你的～些 障碍。 另外 ， 中间接
手新班 ， 新班主任或任课老师的方法 与以前 的班主任或任课 老
师 的 管 理 方 法 或 教 法 会 不 一 样 ， 某 种 程 度 上 ， 生 已经 适 应 在 学