教务处 考核方案
学校教务处考核细则
教务处考核细则为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。
一、考核机构与办法1、考核机构：教务处及学校领导班子2、考核办法：本学期每位教师以100分为基础分，在此基础上教务处将对各位教师常规教学进行检查考核，详细记载，每周例会通报。
二、考核细则（一）备课1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。
做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/3。
要做到提前3天备课。
2、考核量化标准：备课课时数不足，每少备一课时扣1分；无教案上课的，发现一次扣2分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—3分。
反思不符合要求的扣1-3分。
（二）上课1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。
严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。
课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。
发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。
2、考核量化标准：上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣2分，无故不上课的，发现一次扣4分。
随意调课或挤占其它课的，发现一次扣2分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时玩手机、随意接待来客的，发现一次扣2分。
（三）作业1、要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。
教务处绩效量化考核实施方案
教务处绩效量化考核实施方案一、背景与目的教务处作为学校的重要部门，负责管理和组织教学工作。
为了提高教务处的工作效能，明确工作目标和标准，以及激励教务处成员积极进取，科学发展，建立一个有效的绩效量化考核实施方案是必要的。
本方案旨在明确教务处的考核内容和流程，促进教务处的发展和绩效提升。
二、考核内容1.教务工作管理能力考核（1）教务工作的规范性：包括课程计划的制定与评估、教师和学生的学籍管理、课程教学质量的监控与评价等。
（2）教务工作的组织性：包括会议组织和管理、信息流程与沟通管理等。
2.教师管理与师资建设考核（1）教师管理能力：包括教师培训计划与组织、教师工作量分配与考核、教学评估与反馈等。
（2）师资建设：包括教师队伍建设、教师人才引进与培养、教师绩效奖励等。
3.学生管理与服务考核（1）学生管理：包括学生的招生工作、学生档案管理、学生培养计划与指导、学生评优评奖等。
4.信息化建设与管理考核（1）信息化建设：包括教务系统的开发与应用、课程资源的建设与共享、教学平台的建设与维护等。
（2）信息化管理：包括教务数据的统计与分析、信息安全的保障与风险防范等。
三、考核流程1.制定年度绩效目标：教务处根据学校的整体发展目标和教务工作的实际情况，制定年度绩效目标，明确目标要求和完成时间节点。
2.考核指标制定：根据考核内容，教务处明确各项考核指标和权重，并制定评分标准和评估方法。
3.绩效考核实施：按照考核指标和评分标准，开展定期或临时的考核工作。
考核方式可以包括绩效自评、同行评议、学生评价、领导评价等多种形式。
具体的考核方法可以根据实际情况进行调整。
4.考核结果汇总与评估：教务处根据各项考核指标的得分情况，对教务处的绩效进行汇总和评估。
同时，对考核过程中发现的问题和不足进行反思和总结，制定改进措施。
5.绩效奖惩措施：根据考核结果，对优秀的个人和团队给予奖励和表彰；对不合格的个人和团队进行提醒、培训和约谈，并进行相应的纪律处理。
学校教务工作考核方案
学校教务工作考核方案引言：教务工作是学校中至关重要的一项工作，它关系到学生的学习质量和教育质量的提升。
因此，建立一套科学、公正的教务工作考核方案至关重要。
一、目标确定学校教务工作考核方案的首要任务是确定明确的目标。
目标应该包括教学质量、师资力量、教材和考试等方面的要求。
只有设定了明确的目标，才能为教务工作提供具体的指导。
二、教学质量评估教学质量是教务工作的核心，通过评估教学质量，可以了解学生的学习情况和教师的教学效果。
教学质量评估可以采用教学观察、学生调查、课程设计等多种方式，全面了解教学情况，为后续的改进提供基础。
三、师资力量评估教务工作中，师资力量是至关重要的。
学校应该根据教师的教学水平、教学经验和专业知识，对师资力量进行评估。
评估可以包括教学能力测试、教学成果指标等多个方面，从而全面了解教师的教学能力和综合素质。
四、教材评估教材是教学的基础，它直接关系到学生的学习效果。
学校应该对教材进行评估，确认教材的质量和适用性。
评估可以结合学生的反馈和教师的经验，以及教材的编写者的专业能力，综合判断教材是否具备良好的教学效果。
五、考试评估考试是教育中的重要环节，通过评估考试的质量，可以了解学生的学习情况和学校的教学质量。
学校应该设计科学、公正的考试，通过评估考试的难度、参考答案的准确性等方面，全面评估考试的质量。
六、考勤评估教务工作中，学生和教师的考勤情况也是需要评估的内容之一。
通过评估考勤情况，可以了解学生和教师的出勤情况和纪律性，促进学校的正常秩序和工作效率。
七、学生评估学生是教育的受益者，评估学生的学习情况和学习效果，可以了解学校教学的有效性。
学校可以通过定期的学生评估，了解学生的学习动态、学习兴趣和学习困难，为教务工作提供参考意见。
八、教师培训与评估教师培训是提升教育质量的重要举措，学校应该对教师的培训情况进行评估，并根据评估结果提供相应的培训和改进措施。
通过评估教师的培训效果，可以了解教师的专业能力和综合素质情况。
教务处考核方案全套 考核任课教师
教务处考核方案全套考核任课教师一、教学计划（7分）（一）总体目标：各教学部是否能够按照教务处指定的教学计划开足开够课程，各教研组，每位教师学期初有统一的教学计划，并能够按质按量完成。
（二）评分细则：1、各块教务部门能够按照教务处设定的教学计划、用书计划开课、用书，得3分，发现一起擅自改变课程设置，拒不执行教务处用书计划或私自订书者，扣1分，该项扣完为止。
2、各教研组学期初有切实可行的教学计划，学期末有总结，得2分，计划、总结不全者按该块教研组总数比例扣分，该项扣完为止。
3、每位教师学期初有教学计划，学期末有教学总结，能够依据教学计划，按质按量完成教学任务，得2分，有不全者、或不能按时完成教学计划者，按不足教师数目占该块教师总数比例扣分,该项扣完为止。
（三）检查方式：该项以学期初、学期末集中检查为准。
二、备课（7分）（一）总体目标及量化方式：所有教师上课之前必须至少超前2节次备课（以集中检查或抽查为准），本项内容施行扣分制，每发现一次教师无教案上课者扣1分，教案内容不完善者发现一例扣1分，该项扣完为止。
（二）检查方式，本项以平时抽查为准。
三、上课15分（一）总体目标：教室上课要不迟到，不早退，上课期间不得接打手机，只要在教室就要有效组织教学，对违纪学生如睡觉、玩手机、自由出入、迟到早退学生要进行有效管理,不得放任自流。
该项实行扣分制。
（二）学生状况（7分），发现上课秩序混乱包括学生自由出入、玩手机、睡觉、大声吵闹而教师不制止，一次扣工分，直到该项扣完为止。
（三）教师状况（8分），教室上课迟到、早退，上课不能尽责包括自由出入，课上玩手机，长时间打电话，发现一例扣1分,不能有效组织学生学习或实训，一次扣1分，该项扣完为止。
（四）检查方式为每周第一个周二、第二个周一上午定期检查结合平时随机抽查为准。
四、作业7分（一）总体目标：以该部所有教师学生作业完成质量，批改质量综合打分，不能够按照教务处推行的有效作业方式指导学生作业的以未达标教师占该块教师总数比例扣分，应付性作业以没有作业计，详细评价细则见《教师作业评分细则》。
学校教务处人员考核方案
学校教务处人员考核方案目标该考核方案的目标是评估学校教务处人员的工作表现，提高他们的专业能力和工作素质，并激励他们为学校的教务工作做出更大的贡献。
评估标准评估学校教务处人员的工作表现将根据以下标准进行：1. 工作责任感和敬业精神2. 工作效率和成果3. 团队合作和沟通能力4. 问题解决和创新能力5. 专业知识和能力发展考核内容考核将包括以下内容：1. 工作记录评估：评估教务处人员的工作记录，包括每月的工作报告、项目进展等。
2. 任务完成情况评估：评估教务处人员完成工作任务的情况，包括任务的质量、及时性和效率。
3. 团队合作评估：评估教务处人员在团队中的合作能力，包括与其他部门的协作和沟通。
4. 个人发展评估：评估教务处人员的个人发展情况，包括参加培训、研究新知识和技能等。
5. 反馈评估：通过收集同事和学生的反馈来评估教务处人员的服务态度和效果。
考核周期和结果反馈考核将每年进行一次，考核周期为一年。
考核结果将由评估委员会根据评估标准进行评定，并向教务处人员提供反馈。
奖励和激励机制为了激励教务处人员的工作表现，我们将设立奖励和激励机制，包括以下方面：1. 奖励表彰：对表现优秀的教务处人员进行奖励和表彰，包括奖金、荣誉证书等。
2. 职业发展：提供晋升和职业发展的机会，如晋升为高级教务处人员或管理岗位。
3. 培训和发展：提供培训和发展机会，帮助教务处人员不断提升自己的专业能力和知识水平。
总结通过实施学校教务处人员考核方案，我们将能够全面评估教务处人员的工作表现，激励他们提高工作素质和专业能力，并为学校的教务工作做出更大的贡献。
这将有助于提高学校的教务管理水平和教学质量，为学生提供更好的教育服务。
以上为学校教务处人员考核方案的内容，希望能够得到您的认可和支持。
谢谢！。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案
一、考核内容
1、教学工作：考核主管院系教师的德育工作、教学管理、教学质量、教学成果、科研成果、业绩等。
2、科研工作：考核主管院系科研人员的科研绩效、创新精神、科研
团队建设能力等。
3、管理工作：考核主管院系行政管理的有效性、效率、廉洁以及规
范管理等。
4、服务工作：考核主管院系的服务质量、服务能力、服务水平以及
服务热情等。
二、考核指标
一是教学指标。
1、德育工作：关注德育成果、教育教学情况以及教师的工作态度等。
2、教学管理：评估教学绩效以及课程运行情况，确保选修课程的持
续有效。
3、教学质量：评估教学活动的质量及时间安排，以及学生学习成果
与课堂表现。
4、教学成果：考核教师的教学成果，如论文、专著、课题和课程等。
5、科研成果：考核科研人员的论文、课题、发表的著作、参与的重
要活动、获得的荣誉等。
二是管理指标:
1、行政办公：考核办公设施的管理、办公效率以及各项文书、资料的准备等。
2、组织管理：考核学生活动的组织与管理、学生表现的评估等。
3、党建工作：考核党员及党组织的发展情况、参加党院系活动情况以及组织建设等。
教务处_考核方案
教务处教学常规考核方案共100分一、资料上交10分每位教师必须根据教务处要求按时上交资料（如：计划、总结、质量分析等），不交者每次扣1分，不按时上交者每次扣0.5分，不按要求写者每次扣0.5分，扣完为止。
二、备课考核方案20分（1）教师备课可用电子备课和手写备课两种方式，其中电子备课教师必须在教案中用手写添加批注，未添加批注者该教师备课考核记0分。
（2）课时教案有一定的规范性,要有教学目标、重点、难点、教具准备、教学目标、重点、难点应该定位准确。
缺项扣1分，定位不够准确的扣0.5分。
（3）课时教案不缺课节、上下相连；每缺课按每节1分扣除。
（4）与教学同步，做到超前备课，不课后补教案；备课必须在上课前一天完成，否则扣1分。
（5）有反思，语文、英语按课反思，数学按小节反思，其余学科按单元反思，字数在30字以上。
每缺一次扣0.5分，未按要求每次扣0.2分。
三、上课考核方案50分教师上课的考核分为课堂效果和课堂常规考核两部分课堂效果(30分)其中课堂效果由教务处根据当月月考效果计算，计算方法参照《广元市上西中学绩效考核方案》中教绩部分进行。
未参加考试科目主要采用学生评价和教务处考核相结合的方式。
课堂常规（20分）（1）教师在上课铃响后必须迅速走进教室，清查学生人数后组织学生上课，中途不得无故离开教室，上课铃响后三分钟，如教师还未进教室者视为迟到，二十分钟后还未进教室者视为旷课，下课铃未响教师就离开教室视为早退。
旷一节课扣1分；上课迟到、早退每次扣0.1分；注：经学校批准病假、事假每次扣0.1分；公事外出，通知教务处后不扣分。
（2）严格按课表上课，不得私自挪用其它课程上语、数、外等考试学科。
发现挪用其它课程的，每次扣2分。
（3）教师上课时必须注重学生课堂行为的培养，如对学生未认真听讲不做提示，纠正其课堂行为的，扣1分。
（4）严禁体罚或变相体罚学生，如造成不良影响的视其情节扣2—9分。
（5）老师上课不得坐着上课，课中不得接打手机，不得在教室内吸烟，不得随意走出教室。
学校教务处考核细则【最新版】
学校教务处考核细则【最新版】1. 考核目的学校教务处考核旨在评估学生在研究过程中的表现和学术成果，并为学生提供进一步提高的机会和支持。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、课堂纪律等。
- 考试成绩：包括期中考试、期末考试等。
- 学术项目：包括研究论文、课程设计等。
3. 考核方式考核方式根据具体教学内容和特点而定，一般包括以下方式：- 笔试：学生通过书面考试来展示对知识的理解和掌握程度。
- 口试：学生通过口头陈述、演讲等方式展示对知识的运用能力。
- 实际操作：学生通过实际操作来展示实际技能。
4. 考核标准考核标准由教师和教务处共同制定，具体内容根据每门课程的要求而定。
一般包括以下方面：- 知识理解与掌握程度。
- 技能运用能力。
- 学术素养和创新能力。
- 课堂表现和参与度。
5. 考核结果考核结果反映学生在考核中的表现和成果，将根据具体考核方式和标准进行评定。
根据考核结果，将对学生给予相应的奖励或支持，并可能对学生进行进一步辅导和提升机会。
6. 考核申诉如对考核结果存在异议，学生有权向教务处提出考核申诉。
教务处将会进行审查并作出公正的处理。
请注意：以上为学校教务处考核细则的基本内容，具体细节以及特殊情况将根据各门课程的要求和特点而定。
请学生们在研究过程中密切关注教师和教务处的通知和指导。
1. 考核目的学校教务处考核旨在评估学生在研究过程中的表现和学术成果，并为学生提供进一步提高的机会和支持。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、课堂纪律等。
- 考试成绩：包括期中考试、期末考试等。
- 学术项目：包括研究论文、课程设计等。
3. 考核方式考核方式根据具体教学内容和特点而定，一般包括以下方式：- 笔试：学生通过书面考试来展示对知识的理解和掌握程度。
- 口试：学生通过口头陈述、演讲等方式展示对知识的运用能力。
- 实际操作：学生通过实际操作来展示实际技能。
教务处检查评分细则范文
教务处检查评分细则范文一、评分标准1. 书面作业评分标准(1) 内容委托：要求学生明确阐述核心观点，统一主题，明确观点，有充分的论证和论据支持。
(2) 文章结构：要求学生使用合适的结构组织文章，包括引言、主体和结论。
段落之间要有适当的过渡。
(3) 语法和拼写：要求学生使用正确的语法和拼写，注意句子结构的准确性和流畅性。
(4) 语言表达：要求学生使用精准、清晰、得体的语言表达，避免使用模糊或不准确的词汇。
2. 口头报告评分标准(1) 内容准确性：要求学生对问题进行准确的解释和回答，同时能够提供合理的解决方案。
(2) 语速和语调：要求学生表达清晰、流利，掌握适当的语速和语调，使观众能够理解。
(3) 演示技巧和展示效果：要求学生运用适当的演示技巧，如使用幻灯片、图表等，以增强演示效果。
(4) 态度和自信心：要求学生表达自信，展现积极的态度，与观众建立积极的互动。
二、评分依据1. 书面作业委托内容：4分(1) 学生明确阐述核心观点，统一主题: 学生应能清楚地表达出他们的核心观点，并围绕主题进行论述。
(2) 观点明确，有充分的论证和论据支持: 学生应提供充分、有说服力的论证和论据，以支持他们的观点。
文章结构：3分(1) 使用合适的结构组织文章: 学生应使用具有逻辑性和连续性的结构组织文章，包括引言、主体和结论。
(2) 段落之间有适当的过渡: 学生应运用适当的过渡词或句子，以使段落之间更流畅地连接起来。
语法和拼写：2分(1) 使用正确的语法和拼写: 学生应避免语法错误和拼写错误，注意句子结构的准确性和流畅性。
(2) 遵循语法规范: 学生应按照语法规范使用标点符号和语法结构。
语言表达：1分(1) 使用精准、清晰、得体的语言表达: 学生应选择恰当的词汇、短语和句子结构，以确保语言的准确性和表达能力。
(2) 避免使用模糊或不准确的词汇: 学生应避免使用模棱两可的词汇，使观点更加明确。
2. 口头报告内容准确性：4分(1) 对问题进行准确的解释和回答: 学生应能准确理解问题并给出清晰的解释和回答，同时能够提供合理的解决方案。
学校教务处考核管理制度
第一章总则第一条为加强学校教务处的管理，提高教务工作质量，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校教务处全体工作人员。
第三条本制度旨在建立健全教务处考核体系，明确考核目标，规范考核程序，确保考核结果的公正、公平、公开。
第二章考核原则第四条坚持公平、公正、公开的原则。
第五条坚持德才兼备、以德为先的原则。
第六条坚持分类考核、综合评价的原则。
第七条坚持动态管理、持续改进的原则。
第三章考核内容第八条教务处工作人员考核内容主要包括以下几个方面：（一）政治思想表现：考核工作人员的政治觉悟、组织纪律、工作态度等方面。
（二）业务能力：考核工作人员的业务水平、教育教学能力、科研能力、信息化应用能力等方面。
（三）工作业绩：考核工作人员完成工作任务的数量、质量、效率等方面。
（四）工作态度：考核工作人员的工作积极性、主动性、责任心等方面。
（五）团队合作：考核工作人员在团队中的协作精神、沟通能力、协调能力等方面。
第四章考核方法第九条教务处工作人员考核采用以下方法：（一）平时考核：通过观察、访谈、问卷调查等方式，对工作人员日常工作进行考核。
（二）定期考核：每年对工作人员进行一次全面考核，考核周期为一年。
（三）专项考核：针对特定工作项目或任务，进行专项考核。
第五章考核程序第十条教务处工作人员考核程序如下：（一）制定考核计划：教务处根据学校年度工作计划，制定考核计划。
（二）明确考核指标：根据考核内容，明确考核指标和权重。
（三）组织实施考核：按照考核计划，组织实施考核工作。
（四）汇总考核结果：对考核结果进行汇总，形成考核报告。
（五）反馈考核结果：将考核结果反馈给工作人员，并做好解释说明。
（六）运用考核结果：根据考核结果，对工作人员进行奖惩、晋升、培训等工作。
第六章考核结果运用第十一条教务处工作人员考核结果作为以下方面的依据：（一）评先评优：根据考核结果，评选优秀工作人员、优秀党员等。
（二）职务晋升：根据考核结果，对工作人员进行职务晋升。
小学教务处考核制度及考核细则
小学教务处考核制度及考核细则考核制度概述本文档旨在规范小学教务处的考核制度，确保教务处工作的高效运行。
考核制度旨在评估教务处成员的工作表现，提供反馈和激励，以进一步提升教务工作质量。
考核对象小学教务处的考核对象为教务处全体工作人员，包括主任、副主任以及其他职员。
考核指标小学教务处的考核指标可分为以下几个方面：1. 绩效目标：根据学校教育目标和教务处职责，设定每个工作人员的绩效目标，涵盖教务工作的各个方面，如课程安排、学生管理、教师培训等。
2. 工作质量：定期评估教务处工作的质量和效率，包括上交的报告和文件的准确性和完整性、协调安排的课程表的合理性等。
3. 职责履行：评估教务处成员对职责的履行情况、工作态度和工作纪律，如是否按时完成任务、对上级安排的工作积极主动地响应等。
4. 专业知识和技能：评估教务处成员的专业知识和技能水平，如教育法规的了解程度、教务管理软件的熟练度等。
考核流程1. 考核周期：教务处的考核周期为一学年，从开学至结束。
2. 考核计划：每学年初，教务处主任将制定考核计划，明确考核指标和考核时间表，并向全体教务处成员进行通知。
3. 考核方法：考核主要通过定期评估、实地观察、工作成果审查和面谈等方式进行。
4. 考核记录和反馈：每次考核结束后，教务处主任将对每个教务处成员的考核结果进行记录，并与其进行面谈，提供反馈和建议。
考核激励与奖惩1. 考核激励：根据考核结果，教务处可对工作表现优秀的成员进行表彰和奖励，如提名为本学年的优秀员工、发放奖金等。
2. 考核奖惩：对于工作表现不佳的成员，教务处将提供必要的辅导和培训，并视情况给予相应的惩罚，如降职、停薪留职等。
考核制度的完善教务处的考核制度将定期进行评估和改进，不断提高考核的科学性和公平性，确保考核制度与学校教育目标的一致性和教务处工作的需求相适应。
以上是小学教务处考核制度及考核细则的概要，详细的考核指标和具体操作方法将在另行制定的相关文件中详述。
教务处绩效考核方案
教务处绩效考核方案一、教研教研室主任考核方案教研室主任要协助教务处、教科室搞好教学、教研等工作，督促检查指导评价本教研室教学工作，推动学校课改进程，全面提升教学质量，为了正确评价各教研室主任的工作业绩，考核工作的数量与质量，并与绩效工资挂钩，特制定本方案。
一、考核内容与标准：1、期初有计划，期末有总结（10分）考核标准：每学期据学校工作计划，结合本组实际制订出学期活动计划的得5分；能据一学期的工作情况，撰写工作总结的得5分。
不能按时按质完成的得6—8分，没有完成的不得分。
2、按模块认真组织一次教学评估检查（10分）考核标准：对本教研室的教师，按照每一模块进行一次教学评估检查，能按时进行实事求是，严格认真评估检查的得10分。
3、组织本组教师学习教育理论、课程标准，推广教学经验，指导撰写教研论文（10分）考核标准：能组织本组教师学习、推广的得5分，指导撰写论文的得5分，反之不得分。
4、每两周开展一次教研活动（20分）考核标准：平均每两周能开展一次教研活动（公开课、示范课、观摩课、说课等）并有记录的得10分，人员齐全、内容充实、形式多样、效果良好的得10分。
5、每学期随堂听课、评课不少于10节（10分）考核标准：每期听评课不低于10节的得10分，每缺一节或未组织评议的扣0.5分。
6、做好以老带新工作，培养青年教师（10分）考核标准：能履行教研组长职责，认真培养青年教师（随堂听课且该教师业务能力有提高）的得10分；没完成此项工作不得分。
7、组织本组教师做好学校举行技能考试、技能大赛、期末考试的命题、阅卷和质量分析工作（10分）考核标准：能组织教师按时按质完成学校举行的技能鉴定、期末考试的命题、阅卷和质量分析的得10分。
8、抓本学科的课外活动或技能竞赛，出成果，出人才（10分）考核标准：根据学科特点组织开展课外活动或组织参加各类技能竞赛的得10分，没有组织的不得分。
9、出色完成学校交给的各项临时性工作（10分）考核标准：能按时、按质、按量完成教科室安排的一些临时工作的得10分；不能按时完成的，视完成质量酌情扣分。
教务处人员考核细则（小编整理）
教务处人员考核细则（小编整理）第一篇：教务处人员考核细则教务处人员量化考核细则依据学校对教务处考核要求，即《武安市第六中学教务处目标考核细则》，按《教务处人员分工》对所有教务处人员进行量化考核。
一、考核项目：考核人员：所有教务处人员（含年级组）；考核内容：常规工作和所有临时性教务工作；考核结果：作为学校对处室人员评优、评模，奖金发放等的重要依据。
二、考核细则：利用教务处例会时间（每周一晚第三节），所有教务人员对上周负责的各项工作（常规工作和临时性工作）情况简单总结，参与人员对每项工作依照“工作量大小、难易程度、工作业绩”三项分别打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，累计取平均值为该项工作得分。
（某项工作多人参与完成，按任务量比例大小分配）分值标准以课时数折算，每课时为2分。
三、奖惩细则：（1）、所有教务处人员必须遵守《教务处人员各项规定》，开例会迟到一次扣2分，不遵守办公秩序扣2分，一次不在岗扣2分（特别强调：查岗人员或值班人员不在岗，一次扣5分），业务情况较差扣5-10分。
（2）、依据《教务处人员分工》，所有人员都应按时按量完成所负责的每项工作，对于高标准、高效率、高质量、创造性完成工作，或受到领导一致好评的，奖励1-4分；对拖延时间、消极懈怠、敷衍了事、或出现不良后果的，视情况给于相应扣分（扣1-5分）；有些工作需多人合作，参与人员共同享受奖分，共同承担责任。
（3）、查岗人员（郝毅力、刘军齐）和教务处值周人员应按时查岗和查课，对迟课、旷课、早退、旷工、违反纪律的教师做好统计，每周汇总交赵丽，做到严格要求、实事求是、秉公督查、不徇私情。
查岗或值周人员查到有迟到、旷课等情况，发现一例奖励现金100元（违纪教师除接受学校一切处分外，还需上交教务处所有补偿款），年级组长查到同样奖励100元。
若查岗或值班不到位，被中层发现一例违纪教师，扣查岗和值班人员每人5分，并处罚金50元；同时扣相应年级组长3分，并处罚金30元；被校长发现一例违纪教师，扣查岗和值班人员每人10分，并处罚金100元；同时扣相应年级组长6分，并处罚金50元。
教务处实践教学考核方案(3篇)
第1篇一、方案背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新精神和综合素质的重要途径。
为提高实践教学的质量，确保实践教学目标的实现，教务处特制定本实践教学考核方案。
二、考核原则1. 实事求是原则：考核内容、标准和方式要符合实践教学实际，真实反映学生的实践能力和综合素质。
2. 全面性原则：考核应涵盖实践教学的全过程，包括实践教学计划、实践教学过程、实践教学成果等方面。
3. 客观公正原则：考核过程应公平、公正、公开，确保考核结果的准确性。
4. 动态管理原则：根据实践教学的发展变化，及时调整和完善考核方案。
三、考核对象本方案适用于参加实践教学活动的全体学生。
四、考核内容1. 实践教学计划：包括实践教学目标、内容、方法、时间安排等。
2. 实践教学过程：包括学生出勤、课堂表现、实验操作、实习实训等。
3. 实践教学成果：包括学生撰写的实践报告、实验报告、实习实训报告等。
4. 实践教学评价：包括教师评价、同行评价、学生自评等。
五、考核方式1. 过程考核：包括实践教学计划执行情况、实践教学过程记录、实践教学成果等。
2. 结果考核：包括实践报告、实验报告、实习实训报告等成果的评价。
3. 成绩评定：采用百分制，其中过程考核占40%，结果考核占60%。
六、考核流程1. 实践教学计划制定：由各实践教学环节负责人根据专业培养目标和实践教学要求，制定实践教学计划。
2. 实践教学实施：按照实践教学计划进行实践教学活动。
3. 实践教学过程记录：学生和教师应详细记录实践教学过程，包括出勤、课堂表现、实验操作、实习实训等。
4. 实践教学成果提交：学生按照要求提交实践报告、实验报告、实习实训报告等。
5. 考核评价：由实践教学环节负责人组织教师、同行和学生进行考核评价。
6. 成绩评定：根据考核评价结果，确定学生实践教学成绩。
7. 成绩公布：教务处将实践教学成绩公布于教务管理系统。
八、考核结果应用1. 成绩作为学生毕业、学位授予的重要依据。
学校管理制度之教导处考核方案及相关要求
2023-11-05contents •考核方案概述•考核指标与标准•考核实施流程•考核结果运用•相关要求与保障措施•附则与附件目录01考核方案概述目的提高教导处工作效率和质量，促进教师专业发展和教育教学的改革创新。
原则公平、公正、公开，注重实绩，激励先进，促进发展。
考核目的与原则对象教导处全体工作人员。
范围教学管理、学生服务、教育教学研究与改革等方面的工作表现。
考核对象与范围考核周期与方式周期每学年一次，分为上学期和下学期两个阶段。
方式采用自评、互评、学生评价和领导评价等多种评价方式相结合的方法。
02考核指标与标准教学内容是否符合教学大纲要求，是否能够将理论知识与实际相结合。
教师教学质量考核指标与标准教学内容教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够提高学生的学习效果。
教学方法教学态度是否认真负责，是否能够积极关注学生的学习状态和问题，是否能够及时调整教学策略。
教学态度是否主持或参与过重要的科研项目，是否能够在学术期刊上发表论文或获得科研奖励。
科研项目学术活动科研成果是否积极参加学术活动，是否能够在学术会议上发表论文或做学术报告。
是否已经取得了一定的科研成果，如专利、软件著作权等。
03教师科研成果考核指标与标准0201职业素养是否具有高度的职业素养，是否能够认真履行教师的职责和义务，是否能够积极参与学校的各项活动。
道德品质是否具有良好的道德品质，是否能够做到诚实守信、遵纪守法、尊重他人。
师生关系是否能够建立良好的师生关系，是否能够关心和关注学生的学习和生活，是否能够积极帮助学生解决困难和问题。
教师师德师风考核指标与标准学生在课程学习中的成绩和考试成绩。
学业成绩学生参与实践活动、社会实践、科技创新等活动的情况和实践能力。
实践能力学生的思想品质、道德观念、责任心、团队合作精神等方面的表现。
品德表现学生的文化素质、体育素质、艺术表现等方面的素质表现。
其他素质学生综合素质考核指标与标准03考核实施流程每位教师需定期进行自我评价，总结个人在工作中的优点与不足，并提出改进措施。
学校管理制度之教导处考核方案及相关要求
学校管理制度之教导处考核方案及相关要求一、考核目的教导处作为学校管理的重要部门，负责学生的纪律管理和思想教育工作。
为了提高教导处工作水平，激发教导处工作人员的工作积极性和创造性，制定教导处考核方案及相关要求。
二、考核内容1.纪律管理工作考核：评估教导处工作人员对学生纪律管理工作的理解和实施情况。
2.思想教育工作考核：评估教导处工作人员开展思想教育活动的能力和成效。
3.危机应对能力考核：评估教导处工作人员在突发事件和危机情况下的应对能力和处理效果。
4.团队协作能力考核：评估教导处工作人员与其他部门合作的能力和效果。
5.自我评估考核：评估教导处工作人员对自身工作的认识和评价。
三、考核方法1.定期考核：每学期末进行一次考核，以确保工作的连续性和稳定性。
2.不定期考核：根据需要，可随时进行突击考核，以检验教导处工作人员的应变能力和工作质量。
3.个人面谈：对每位教导处工作人员进行个别面谈，了解其对工作的理解和反馈。
四、考核指标1.纪律管理工作考核指标：（1）纪律管理制度贯彻执行情况。
（2）违纪事件发生率和处理结果。
（3）学生纪律教育措施及效果。
2.思想教育工作考核指标：（1）思想教育活动开展情况。
（2）学生思想品德表现及改变情况。
（3）思想教育活动的创新性和吸引力。
3.危机应对能力考核指标：（1）突发事件处理情况。
（2）危机情况预测和预防措施。
（3）危机事件善后处理能力。
4.团队协作能力考核指标：（1）与其他部门的合作情况。
（2）工作中的沟通和协调能力。
（3）主动提出合作建议和改进方案。
5.自我评估考核指标：（1）对自身工作的认识和评价。
（2）自我学习和成长的能力。
（3）工作方法和效率提升情况。
五、考核结果与奖惩1.考核结果将作为教导处工作人员晋升、评优等人事决策的重要参考依据。
2.考核结果将公布给教导处工作人员，并进行解释和说明。
3.考核优秀者将给予奖励和表彰。
4.考核不合格者将面临相应的处理和纪律处分。
教导处教育教学常规考核新方案
教导处教育教学常规考核新方案一、背景教育教学常规考核是学校发展的重要组成部分，其主要功能是监督、促进和改进教育教学工作。
现在，我们学校的教导处希望制定一项新的教育教学常规考核方案，以更好地推动学校的发展。
本文旨在介绍该方案。
二、总体目标为了更好地推进学校的发展，教导处制定了以下目标：1.建立一个完整的考核体系，包括基本条件、教育教学管理和教师自我改进等方面。
2.通过考核，发现问题和不足，及时改进和完善，提高学校整体服务质量和教育教学水平。
3.确保各种管理规章、制度和政策的有效实施，提高教师在校内工作的参与度和自觉性。
三、考核要点1.基本条件（1）学校环境：学校环境整洁、安全，教室设施齐全，能够满足教学需要。
（2）学校设施：学校设施齐全、完善，能够满足学生和教师的需要。
包括实验室、图书馆、体育场地、计算机教室等。
2.教育教学管理（1）课程设置：课程设置符合国家和地方相关法律政策的要求，同时也需与社会需求相结合，符合学生的实际情况。
（2）教学质量：教学质量要达到国家相关标准的要求。
包括教学效果、师生互动、教学方式等方面。
（3）教师管理：教师管理要做到公正、公平，树立正确的教育观。
对于优秀的教师给予奖励，对于不合格的教师进行相应的改进。
3.教师自我提高（1）教学能力：教师应不断提高教学能力，如针对性教育、授课方式及教学方法等。
优秀的教师可定期给学生开展科学、文艺、运动等活动，促进学生全面发展。
（2）职业修养：教师应注重职业道德，不断提高其职业修养，进一步提高学生的素质水平。
四、考核方案教导处将每年进行一次教育教学常规考核，考核内容涉及上述三个方面，并结合考核要点进行。
考核结果将根据考核点得分，分为优、良、中、差四个等级。
五、结论教导处教育教学常规考核新方案旨在推进学校的发展，加强教学管理，提高教师的教学水平，发现问题和不足，及时改进和完善，提高学校整体服务质量和教育教学水平。
希望全体教职员工积极参与，认真贯彻落实该方案，共同推进学校的发展。
教育机构教务考核制度范本
教育机构教务考核制度范本一、总则第一条为了进一步规范教务管理，提高教务工作质量，根据我国教育法律法规和《XX教育机构章程》，制定本考核制度。
第二条本考核制度适用于XX教育机构教务管理人员，包括教务处工作人员、教学辅导人员等。
第三条教务考核坚持客观公正、公平竞争、激励与约束相结合的原则。
第四条教务考核结果作为评价教务管理人员工作绩效的重要依据，与奖惩、晋升、培训等挂钩。
二、考核内容第五条教务考核内容包括以下几个方面：1. 教务管理：教学计划、课程设置、教材管理、考试管理、成绩管理、学籍管理等工作。
2. 教学质量：课堂教学、辅导答疑、作业批改、教学评价等工作。
3. 教学研究：教学改革、教学研究、学术交流、教学成果等工作。
4. 团队合作：与同事协作、部门协调、资源共享、团队建设等工作。
5. 职业道德：遵纪守法、诚信守信、敬业爱岗、关爱学生等工作。
第六条教务考核采用量化评分方法，各项指标设定分值，并根据实际工作情况进行评分。
三、考核程序第七条教务考核分为年度考核和临时考核。
第八条年度考核于每年年底进行，教务管理人员自行总结报告，部门负责人组织评审。
第九条临时考核根据教务管理工作需要，由部门负责人组织实施。
第十条教务考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。
四、考核组织第十一条教务考核工作由教务处负责组织实施，部门负责人担任考核组长。
第十二条考核组成员由教务管理人员、同事和相关专家组成。
第十三条教务考核过程中，严格遵守考核纪律，确保考核结果的客观公正。
五、考核结果应用第十四条教务考核结果作为教务管理人员奖惩、晋升、培训的重要依据。
第十五条对考核结果优秀的教务管理人员，给予表彰、奖励和晋升等激励措施。
第十六条对考核结果不合格的教务管理人员，给予警告、调岗、培训等处理措施。
六、附则第十七条本考核制度解释权归XX教育机构教务处。
第十八条本考核制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
教务处教师量化考核细则
教务处教师量化考核细则1. 背景教务处作为学校行政管理部门之一，负责管理和监督学校教学工作。
为了提高教务处教师的工作效率和质量，制定了本文档，旨在规范教务处教师的量化考核细则。
2. 考核指标2.1 教学质量教学质量是教务处教师考核的核心指标之一，包括教学效果、学生成绩、教学评价等方面。
具体考核指标如下：- 教学效果：考察教师授课内容的准确性、清晰度，教学方法的适应性和灵活性，教学组织的合理性等。
- 学生成绩：考察学生在课程中的成绩表现，包括考试成绩、作业成绩、实验成绩等。
- 教学评价：考察学生对教师的评价和反馈，包括满意度调查结果、教学反馈意见等。
2.2 学术研究学术研究是教务处教师考核的另一个重要指标，包括科研成果、学术交流等方面。
具体考核指标如下：- 科研成果：考察教师在教学领域内的科研成果，包括发表论文、申请专利、参与科研项目等。
- 学术交流：考察教师参与学术会议、讲座、研讨会等学术交流活动的情况。
3. 考核流程3.1 考核周期教务处教师的量化考核周期为一学年，从每年的9月开始，到次年的8月结束。
3.2 考核方式教务处教师的量化考核采用综合评价的方式进行，包括定性评价和定量评价。
- 定性评价：通过教师自评、同事评议、学生评价等方式，从多角度评价教师的工作表现。
- 定量评价：根据教学质量和学术研究的考核指标，进行定量评分，以客观数据作为参考。
3.3 考核结果根据教务处教师的综合评价结果，将教师划分为不同的等级，包括优秀、良好、合格和待提升等。
- 优秀：综合评价得分在90分以上。
- 良好：综合评价得分在80-89分之间。
- 合格：综合评价得分在70-79分之间。
- 待提升：综合评价得分在70分以下。
4. 考核激励和改进4.1 考核激励针对优秀和良好等级的教务处教师，可以给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升、表彰等。
4.2 考核改进根据教务处教师的考核结果，可进行考核改进措施的制定和实施，包括培训计划、指导方案、教学资源支持等。
教务处百分制考核细则（合集五篇）
教务处百分制考核细则（合集五篇）第一篇：教务处百分制考核细则教务处教职工百分制考核及管理细则（暂行）每位教职工基础分100分，各项不奖不罚得100分一、师德师风（15分），此项不奖不罚得15分1、按时参加政治、业务学习、校内外培训及会议，认真做好政治学习、业务学习笔记，无故缺旷会议（学习）一次扣2分，迟到或早退一次扣0.5分。
会议、学习时无视会议或学习纪律，讲小话、做私事、接打私人电话或手机铃声影响会议或学习的正常进行的扣1分。
2、以教谋私、索要物品、强行借物等损害学生及学校利益者，发现一起除公开道歉、做检查外，视情节轻重扣2—10分。
3、课堂上不能站不正、坐不端、蓬头垢面、吸烟、吐痰、吃零食，如发现视情节轻重扣2—5分。
4、课中不准离开教室改做其他事情。
如发现视情节轻重扣1—3分。
5、注重仪表，着正装（按人资处规办）上课。
如违反规定酌情扣1—3分。
6、教师在课堂上不以任何借口撵走学生，剥夺学生的听课权利。
如发现扣3分。
7、教师要登记学生座次表，及早认识学生，新建制班接收新生后，当天要熟记学生姓名。
如抽查发现违反规定一次扣2分。
8、隐瞒学校在校外受聘或兼职，视情节轻重扣5—10分。
9、与校外人员勾结做有害于学校或学生的行为酌情扣5—15分。
10、与学生打闹等不端行为发现一次扣5分，课堂上与学生打闹，一次扣7分，发现异性间打闹严重影响教师形象，发现一次扣10分。
11、工作时间赌博、酗酒及做其他非有益活动，发现视情节轻重扣2—10分。
12、服从学校工作分工和调动，积极配合学校各项临时工作安排，并认真负责者酌情加1—3分，不服从或不按时完成学校工作任务的，视情节轻重扣1—3分。
13、班级学生流失，该班包班老师扣3—10分。
14、由于任课老师本人原因造成学生流失扣5—10分。
15、不经处室主要负责人同意，留宿他人扣2分。
16、上班或值班期间用电脑或手机看电影、上QQ聊天、上网页等与工作无关的发现一次扣2—5分。
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教务处教学常规考核方案共100分资料上交10分每位教师必须根据教务处要求按时上交资料（如：计划、总结、质量分析等），不交者每次扣1分，不按时上交者每次扣0.5分，不按要求写者第次扣0.5分，扣完为止。
一、备课考核方案10分（1）教师备课可用电子备课和手写备课两种方式，其中电子备课教师必须在教案中用手写添加批注。
未添加批注者该教师本期备课考核记0分。
（2）教师在每次新课前必须根据新课特点对学生提出合理的预习要求，未对学生提出预习要求的扣1分，预习要求未根据新课特点订制的扣0.5分。
（3）课时教案有一定的规范性,要有教学目标，重点，难点，教、学具准备教学目标，重点，难点应该定位准确，明确。
缺项扣1分，定位不够准确明确的扣0.5分。
检查后及时整改的扣0.5分。
（4）课时教案不缺课节、上下相连；每缺课按每节1分扣除。
（5）与教学同步，做到超前备课，不课后补教案；备课必须在上课前一天，否则扣1分。
（6）有反思，语文按课反思，数学按小节反思，英语按单元反思，科学按单元反思，字数在50字以上。
每缺一次扣0.5分，未按要求每次扣0.2分。
（7）严禁网络下载教案或抄袭他人教案。
发现有抄袭他教案或网络下载者每次扣3分。
二、上课考核方案20分教师上课的考核分为课堂效果(10分)两部分。
其中课堂效果由教务处（占40%）认定和学校组织和课堂效果考评小组（占60%）经听课认定：分优10分、良8分、中6分。
教师这项成绩为课堂音乐课考评小组打分的平均分。
具体评价细则见《龙坪镇天池小学教师听请表》。
课堂常规（10分）（1）教师在上课铃响后必须迅速走进教室，清查学生人数后组织学生开始上课，中途不得无故离开教室，上课铃响后三分钟，如教师还未进教室者视为迟到，二十分钟后还未进教室者视为旷课，下课铃未响教师就离开教室都视为早退。
旷一节课扣1分；上课迟到、早退每次扣0.2分；注：经学校批准的法定假、病假不扣分；公事外出，通知教务处后不扣分。
（2）严格按课表上课，不得私自挪用其它课程上语、数、英等考试学科。
发现在有挪用其它课程的现在，每次扣2分。
（3）教师在上新课前必须对学生的预习情况进行检查指导，未检查扣1分，未指导扣0.5分。
（4）教师上课必须使用普通话，不得穿奇装异服上课。
不使用普通话上课的发现一次扣0.5分（学校特许的教师除外）。
穿奇装异服上课都每次扣1分。
（5）教师上课时必须面对全体学生，注重学生课堂行为的培养，如对学生未认真听讲不做提示，纠正其课堂行为的，扣1分。
（6）严禁体罚或变相体罚学生，如造成不良影响的视其情节扣2—9分。
（7）老师上课不得坐着上课，课中不得接打手机，不得在教室内吸烟，不得随意走出教室。
每次扣0.5分。
（8）杜绝拖堂，教师如拖堂影响后一节教师正常上课者扣0.5分。
（9）教师应应尽量使用教具上课，提高课堂效果，如学校没有的，学校鼓励教师自制教具。
能使用教具确不使用或可自制简单教具去不使用的扣0.5扣。
三、作业批改考核方案15分（1）严格执行对中小学生减负的相关要求。
未按国家要求布置作业都扣5分。
（2）针对学生学习情况实行分层次作业制度（根据学生学习能力布置作业），尽量不全班布置相同的作业。
学生作业中可分层次布置作业却未分的视情况扣0—5分。
（3）课堂作业必须及时全收全改，并做到认真不马虎。
未做到及时改都一次作业扣1分，未认真（如：一钩到底，错误位置未明确标明）者一次扣0.5分，作文有教师旁批，评语应使用鼓励性语言，不得用“本次作文中心明确，句子通顺。
”一类的大话作为评语。
凡马虎者一次扣0.5分。
（4）作业无知识性错误，对学生作业中的错误必须要求学生订正，教师在下次批改作业时同时批改学生的订正。
学生作业中发现知识性错误的一次扣0.5分，学生错误未订正的一次扣0.2分。
学生订正后教师不作批改的一次扣0.5分。
（5）学生作业整洁规范。
一、二年级要求使用铅笔书写，不得使用自动笔；三至六年级使用刚笔书写，不得使用圆珠笔和水笔书写，且每次作业在换页前不得使用不同颜色，学生作业过程中如发现错误，不得使用改纸，修正液甚至用笔乱涂，应用修改符号进行修正。
否则每人次扣0.1分。
（6）教师评语使用正楷字规范、认真、工整地书写，无错别字。
未用正楷字规范、认真、工整地书写的每次扣0.2分，发现错别字每次扣0.5分。
（7）作业批改及时：作文批改必须在一周内完成，单元测试必须在三日内完成，其它作业必须在一天内完成。
未及时批改的发现一次扣0.5分。
（8）主动参加学校组织的公开课活动，凡安排到推诿的，扣1分。
四、“培优帮困”工作考核方案5分（1）教师接到新班级后应迅速调查了解学生情况，及时拟定培优帮困工作计划，期未对此项工作进行全面总结。
（2）每期在5人次以上，并如实、认真地好记录，每缺一次扣0.2分。
（3）“培优帮困”工作有明显成效。
以期未统考作为成效参考依据。
在期未统考中优秀率每上升1％加0.3分，降低1％扣0.3分；低分率上升1％扣0.2，降低1％加0.2分。
五、教研工作考核方案10分（1）鼓励教师参加各级教育主管部门组织的教学研讨活动。
每参加各级教研活动的实行加分制度：片区级加1分，镇级加2分，县级加3分，以此推。
在参加各级教研活动时获得奖项的实行加分制度：片区一等奖加1.5分，镇级一等奖的加3分，县级一等奖加6分，以此类推；片区二等奖加1分，镇级二等奖加2分，县级二等奖加4分；片区三等奖0.5分，镇级三等奖1.2分，县级三等奖加3分，以此类推。
注：此项加分均取高分，单次不重复加分。
（2）教师每期听课不少于15节，差一节扣0.5分。
（3）教师必须按时参加教研组组织的教研活动，不得无故迟到、早退、旷课。
旷一节课扣1分；上课迟到、早退每次扣0.2分；注：经学校批准的法定假、病假不扣分；公事外出，通知教务处后不扣分。
（4）教师在教研活动中必须从教研组长安排，不得做有损教研组织团结和影响教研工作的正常开展（如：带头起哄，教研组长还未宣布结束就吵着要结束等）。
如出现类似现象，当事人每次扣2分，且通报德育处拿入师德考核。
（5）教研活动中充分发表自己的意见，虚心听取他人的意见，认真记录。
差一次记录扣0.3分。
（6）每位教师每期至少上交一篇教研论文、案例分析或经验总结。
任选一篇）款交者扣分。
（7）积极主动学习教学教法，读教学教法书籍并作好笔记。
读教学教法书籍或未作记录的扣1分。
六、早读、中休考核方案10分（1）学生到校后即要求学生开始读书，不得任其玩闹。
如现在有任其玩闹者每人次0.1分。
（2）老师在上早读、中休时必须按时到位，严格按照正常上课要求考勤。
上课铃响后三分钟，如教师还未进教室者视为迟到，二十分钟后还未进教室者视为旷课，下课铃未响教师就离开教室都视为早退。
旷一节课扣1分；上课迟到、早退每次扣0.2分；注：经学校批准的法定假、病假不扣分；公事外出，通知教务处后不扣分。
（3）早读时严格按照学校要求辅导学生读书，不得在此时间内批改作业，看书看报等，如发现老师批发作业，看书看报者一次扣0.3分，未按要求辅导学生读书都每次扣0.2分。
（4）午休时间主要由教师辅导学生或招呼学生午休，不得让学生在外乱跑。
如发现有学生在外乱跑者每人次扣辅导教师0.1分。
（5）早读午休时间都应注意班级纪律，如现在班级纪律总者每次扣0.2分。
七、图书工作考核方案5分各班主任应重视扩展本班学生课外阅读量，开阔学生视野：（1）学生在学校图书室借阅图书每生每期不得少于4册，达不到指标按每生每册0.1分扣除。
（2）组织学生对自已所读的图书做到读有所获，每班每月课书笔记不得少于10次，写读书心得或读后感（一、二年级不要求写读书笔记，三年级每班每月5篇，五年级6篇，六级级7篇），达不到指标的班级按读书笔记第次0.1分扣，读书笔记按每篇0.2分扣。
教师应对学生的读书心得或读后感进行必要的指导，指标要求，三年级3篇，四年级4篇，六年级4篇。
达不到都按每篇0.2篇。
（3）教育学生指导学生按时借还图书，爱护图书，如到期未还的按每次0.1分扣，故意损坏图书的按每次0.5分扣。
八、远程教育工作考核方案5分（1）每位教师必须按时上交“远程”专干要求的个人计划、总结，期未写“远程”学习心得一篇。
缺每项扣0.5分。
（2）每位教师必须根据远程专干要求按时带学生到远程室上课。
一节未上扣0.5分。
（3）认真填写上课记录，上交上课教案。
一次记录未填写扣0.2分，一次教案未交扣0.3分。
（4）按时认真学习远程学习，不迟到，不早退，不旷课，并作好笔记、作业。
迟到、早退一次扣0.2分，旷课一次扣0.5分。
缺一次笔记、作业扣0.3分。
（5）任课教师上课时必须按操作规程使用设备，如未按操作规程使用造成设备故障的。
视情节扣3分。
（6）任何人不得使用远程设备从事与工作无关的娱乐活动，如发现一次扣1分。
九、“继教”工作考核方案5分（1）每位教师必须按时上交“继教”专干要求的个人计划、总结、心得。
缺每项扣0.5分。
（2）每位教师必须根据“继教”专干的要求按时参加“继教”学习。
不得无故迟到，早退，旷课，并作好笔记、作业。
迟到、早退一次扣0.2分，旷课一次扣0.5分。
缺一次笔记、作业扣0.3分。
（3）教师必须上学校要求完成“三笔一画一话”，未按时完成的按每缺一次扣0.2分。
十、其它加分制度（1）学校活动加分。
教学参加学校组织的教案，学生作业评比评比等活动的，一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。
主动承担校级公开示范课加1分。
（2）教师参加学校课题研究的主要实施成员加3分，次要成员加2分，在课题研究中取得有效成果的主要成员加3分，次要成员加2分。