牢固树立人人都可以成才的观念
2024年在全省人才工作会议上的讲话（二篇）
2024年在全省人才工作会议上的讲话省委、省政府在我省经济社会发展进入新的历史时期的形势下,以树立和落实科学的发展观为指导思想,专门召开这次人才工作会议,研究新形势下的人才发展战略和做好人才工作的重大举措,意义非常重大。
刚才,同志作了非常重要的讲话。
同志的讲话,以____和____为指导,站在战略和全局的高度,全面分析了我省人才工作面临的形势,深刻阐述了实施人才强省战略的重大意义,提出了今后一个时期我省人才工作的指导思想、总体要求和目标任务,讲得非常全面,非常深刻,我们要认真学习领会,抓好贯彻落实。
下面,我就贯彻同志讲话和这次会议精神,讲三点具体意见。
一、与时俱进,更新观念,树立科学的人才观同志在讲话中特别强调,要以____为指导,大力实施人才强省战略,为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。
贯彻落实____人才工作会议和这次同志讲话精神,必须树立科学的人才观,尤其要在以下三个方面提高认识。
第一,树立科学的人才观,必须准确把握人才的内涵。
中央《决定》指出:“只要具备一定的知识或技能,能够进行创造性劳动,为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设,在建设有____伟大事业中做出积极贡献,都是党和国家需要的人才。
”这一重要论述重实践、重贡献,重能力、重业绩,明确界定了人才的概念,为我们树立科学的人才观提供了理论依据。
学习贯彻《决定》精神,要明确三点：一是只要具备一定的知识或技能、能够进行创造性劳动、对事业做出积极贡献,就是党和国家需要的人才;二是人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者;三是人才资源是最重要的战略资源,人才在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。
我们要把思想认识统一到____的战略部署上来,统一到同志的讲话精神上来,加深理解、准确把握科学人才观的内涵,坚持党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍一起抓,加快实施人才强省战略,为我省经济社会持续快速协调健康发展提供强有力的智力支持和人才保障。
牢固树立和认真落实科学人才观
识、 能力 和业绩作为衡量人才的主要标准 ， 确立 了新
形势下科学 的人 才评价机制 ，即以能力 和业绩 为导
向、 以群众和社会为主体 ， 以现实的实践为基础 、 以各 类人才的各 自特点 为前提 的科学 的社会化 的人才评
导。我们要在全社会努力形成 “ 四个尊重” 的风尚， 形
成与 “ 四个尊重” 相适应 的各种体制和机制 ， 尊重一 切有益于人 民和社会的劳动组织形式 ， 尊重一切有益 于人 民和社会的知识运用和发 明创造 ， 充分调动各方 面、 各层次人才的积极性 ， 使人才资源充分涌流。
的社会价值 ， 明了人才工作开展 的前提 、 说 基础 和现 实意义 ， 是科学人才观的立足点 。树立人人都可以成
才 的思想观念 ， 就是要 明确什 么是人 才 、 人才 的标准
资源主要包括人力 、 财力、 物力和信息。物质资源的开 发利用是社会发展的基础 ， 而人类智慧和能力 的发展 则决定着对物质资源开发的深度和广度 。以往 ， 土地 、 资本 、 信息分别被认 为是农业 、 工业和知识 经济时代 的第一生产要素 。人才资源是第一资源 的提出 ， 深刻 揭示 了人才 的社会 作用 ，彻底改变 了传统 的思想观
才资源开发与经济社会发展 的同步和协调 ， 把人的全 面发展和可持续发展作为科学发展战略 的重要 内容 ； 四是充分体现 了实践性 ，坚持在实践 中发现人才 、 使 用人才 、 锻炼人才和培养人才 ， 把实践作为检 验和评
价人才 的根本标准 。
、
深刻理解科学人才观的内涵
科学人才观 内涵 十分 丰富 ， 准确把握 、 固树立 牢 科学人才观 ， 必须深刻理解 、 固树立 “ 牢 人才资源是第 资源”、 人人都可以成才”、 以人为本” 的观念。 “ “
树立科学的人才观(精选多篇)
树立科学的人才观(精选多篇)第一篇：树立科学的人才观在全国人才工作会议上，胡锦涛同志发表重要讲话，强调要以“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。
从全局和战略的高度，以强烈的责任感和使命感，做好人才工作，落实好人才强国战略，这是党和国家一项重大而紧迫的任务。
抓紧抓好人才强国战略的实施，一个十分重要的问题，就是要从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想、实事求是、与时俱进，树立适应新形势新任务要求的科学人才观，克服在人才问题上的各种不合时宜的观念。
要牢固树立人才资源是第一资源的观念。
人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。
人才资源是第一资源，人才优势是最大优势，人才开发是经济社会发展的重要推动力量。
物质资源的开发利用是社会发展的基础，而人类智慧和能力的发展则决定着对物质资源开发的深度和广度。
要充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，通过长期不懈的努力，使我国由人口大国转化为人才资源强国，把人口压力转化为人才优势。
这对我们这样一个有近13亿人口的大国实现现代化的宏伟目标，具有十分重大的战略意义。
要牢固树立人人都可以成才的观念。
中国特色社会主义伟大事业，为每一个人的发展创造了广阔天地。
要按照促进人的全面发展的要求，切实实行有利于人才成长的政策措施，大力营造有利于人才成长的体制、机制和环境，把每一个人的潜能和价值都充分发挥出来。
要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，做到不拘一格选人才。
要树立有较高知识水平、创新能力的拔尖人才和有丰富实践经验与一技之长的实用人才都是人才的观念，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出的生动局面。
树立科学的人才观,构建结构合理的人才队伍
树⽴科学的⼈才观,构建结构合理的⼈才队伍2019-08-04科学的⼈才观，就是对于什么是⼈才、⼈才在经济社会发展中所处的地位、如何⽤好⼈才等⼀系列问题的科学认识。
我们必须全⾯理解和准确把握科学⼈才观的基本内涵，⾃觉地把思想认识从各种不合时宜的观念和做法中解放出来，增强实施⼈才强国战略的⾃觉性和坚定性。
“⼈才资源是第⼀资源”，是科学⼈才观的重要内涵。
⼈才作为先进⽣产⼒和先进⽂化的重要创造者和传播者，是⽣产要素中最活跃、最重要的因素，是当今社会⽣产⼒发展的核⼼要素。
“⼈⼈都可以成才”，是科学⼈才观的⼜⼀重要内涵。
什么是⼈才？⼈才就是品德⾼尚、掌握知识、能⼒较强和业绩突出的⼈。
以此来衡量，就不能唯学历、不能唯职称、不能唯资历、不唯能⾝份，做到不拘⼀格选⼈才。
正如邓⼩平同志所说的，“衡量⼀个⼈是否是⼈才，关键看这个⼈实绩如何”。
要充分尊重⼈才的个性，按照各类⼈才的成长规律和不同特点去识别、选拔和使⽤⼈才，使各类⼈才都有施展⾃⼰才华的机会，都有充分发挥⾃⼰聪明才智的空间和舞台。
要努⼒形成谁勤于学习、勇于投⾝伟⼤实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对⼈民、对民族有⽤之才的社会氛围，从⽽创造⼈才辈出的⽣动局⾯。
⼀、树⽴科学的⼈才观，是适应经济全球化和⼈才竞争的客观需要树⽴科学的⼈才观，是适应经济全球化和⼈才竞争的客观需要。
当今世界，科技进步⽇新⽉异。
随着科学技术的迅猛发展，以知识为基础的产业逐渐上升为社会的主导产业。
知识与⼈才已经成为当代经济社会发展的两⼤⽀点。
⼈才作为知识的创造者、承担者、传播者、使⽤者，正在成为制约经济增长和社会进步的关键因素。
⼈才资源的开发已经成为各企业发展的战略制⾼点，谁占据了这个制⾼点，谁就能够在竞争中处于有利地位。
因此，树⽴科学的⼈才观，实施⼈才强国战略，是适应经济不断发展、应对⼈才激烈竞争的必然选择。
树⽴科学的⼈才观，是全⾯建设⼩康社会、不断开创中国特⾊社会主义事业新局⾯的客观需要。
简述我国人力资源管理发展现状及你的看法
简述我国人力资源管理发展现状及你的看法人力资源管理，是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。
从时间和层次角度看，人力资源的发展迄今为止，经过了传统的人事管理、人事管理向人本型人力资源管理转变和战略性人力资源管理以及新经济时代对人力资源管理的挑战等阶段。
各个国家和企业在这条路线上发展的层次参差不齐。
自新中国成立以来，我国人力资源管理的发展大致可分为四个阶段：1949～1977年，计划经济体制下的人事管理制度；70年代末～90年代中期，为传统人事制度的改革与创新时期；20世纪90年代末至21世纪初，为企业由传统人事管理向现代人力资源管理过渡时期；21世纪初至今，为我国人力资源管理制度再造和行业规范时期。
结合我国特有的发展模式及特点，现将我国的人力资源管理发展现状描述如下：１、优势方面：由于我国庞大的人口基数及丰富的人口资源，致使我国在人力资源管理方面存在着劳动力丰富，工程师、技工数量多，工种齐全等方面的优势。
２、存在的问题：１）人力资源方面：普遍表现出数量过多、素质低下的特征；２）人员的选拔与配置方面：从目前选拔人才的情况看，选拔人才往往是“学而优则仕”，一方面只看学历，不看学力；只重知识，不重能力。
另一方面，重专才，轻通才；重书面成绩，轻实践能力。
３）人员培训开发方面：由于企业领导对培训的重视程度不够，导致人力资本投资不足，且定位不清，只是简单的认为培训就是组织理论学习教会员工基本的岗位技能和知识，并未将培训与企业的长期发展目标联系起来。
４）激励机制方面：企业家的目的是获得最大的利润，而工人的目的是获得最大限度的工资收入，因此，工人积极性的背后有一经济动机，如果在能判断工人工作效率比往常提高多少的前提下，给予工人一定量的工资激励，会引导工人努力工作，服从指挥，接受管理，结果是工人得到实惠即工资增加，而企业主增加了收入，方便了管理。
科学的人才观
第一，关于什么是人才。这涉及人才的基本属性，是人才观的根本问题。科学人才观认为，人才存在于人民群众之中。只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进中国特色社会主义建设做出积极贡献的，都是党和国家需要的人才。人才的这个定义，突出了人才的群众性及其劳动的创造性，打破了剥削阶级社会亲亲贵贵和英雄史观等传统观念，打破了唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的唯心论人才观，划清了人才与非人才的根本区别，是识人标准、选人视野、用人价值的重大创新，体现了马克思主义的人才观和群众观，有利于鼓励人人都做贡献，人人都可以成才。
第二，关于人才标准。在几千年的中国人才思想发展史上，曾经提出过各种各样的人才评价标准。有的重德，有的重智；有的强调内在素质，主张以德为先，德才兼优；有的强调尚能、尚功，主张能与功的统一。科学人才观汲取其中有益的营养，提出建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制，在坚持把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才主要标准的同时，强调党政人才的评价重在群众认可，企业经营管理人才的评价重在市场和出资人认可，专业技术人才的评价重在社会和业内认可的鲜明的标准，坚持了民主、法制、公开、公平的原则，体现了实践是检验人才标准的原则，划清了与传统人才观的区别和界线。
科学人才观由科学和人才观两个概念组成。科学是指运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。人才观就是对人才问题的各种各样的看法、观点。科学与人才观的结合，构成了全面的马克思主义的人才观。科学人才观，既是人才观，也是方法论，具体是指对人才的含义、标准、价值及其成长、使用、管理规律的根本看法，是无产阶级世界观在人才问题上的根本表现，它将直接影响并在一定程度上决定着人才工作和人才队伍建设。科学人才观的提出，为我们正确处理人才工作中各种各样的关系、矛盾，提供了有力的理论武器和具体方法，具有重要的理论与实践意义。科学人才观的内涵和理论体系，主要包括以下几方面的内容：
国有企业应加强“人才强企”战略工作
国有企业应加强“人才强企”战略工作[摘要]人才资源是第一资源、人才优势是最大优势，国有企业必须加强人才工作和实施“人才强企”战略，做大做强国有企业，提升企业竞争力，为繁荣经济、改善人民生活，为国民经济高速发展作出卓越贡献。
[关键词]国有企业；人才强企；工作加强国有企业人才工作和实施“人才强企”战略，是发展壮大国有经济、实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证。
国有企业是我国国民经济的支柱。
国有经济是社会主义制度的重要物质保证。
据财政部发布的2010年全国国有企业主要效益指标数据：全年国有企业累计实现营业总收入303253.7亿元，同比增长31.1%。
全年国有企业累计实现利润19870.6亿元，同比增长37.9%。
国企2010年应交税费达25316.8亿，相当于2010年全国财政收入8.1万亿的31%，同比增长25.6%。
这些实实在在的数据充分体现了国企为繁荣经济、改善人民生活，为国民经济高速发展作出了卓越贡献。
加强国有企业人才工作和实施“人才强企”战略，是做大做强国有企业，提升我国企业竞争力的重要举措。
大公司大企业集团是一个国家经济发展的支柱，是国家综合国力和竞争力的集中体现。
国与国之间综合国力的竞争，很大程度表现为跨国公司间的竞争。
目前跨国公司拥有世界专利技术的70%，占世界技术贸易的90%，货物贸易的70%和跨国投资的90%。
对世界经济、社会和文化的影响难以估量。
我国要在综合国力的竞争中取得主动，在经济全球化的进程中赢得优势，必须加快培育和发展一批具有国际竞争力的大公司大企业集团。
国有企业经过多年改革和发展，市场竞争力明显增强，在激烈的市场竞争中涌现出一批具有相当规模和实力的大公司、大企业集团，紧追国外大公司特别是跨国公司的发展步伐，但仍然还有相当大的差距。
居世界500强企业首位的美国沃尔玛2010年营业收入达到4082.14亿美元，而我国在世界排名最前的中国石油化工集团公司2010年营业收入为1875.18亿美元，为沃尔玛的45.9%。
公办民营高校党管人才途径和机制探索
一
一
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深刻理解党管人才原则，树立党管人才观念
胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出：“ 党管人才， 主要是 管宏观、 管政策、 管协调、管服务， 重点做好制定政策、 整合力量、 营造环境的工作，努力做到用事业造就人才、 用环境凝聚人才、用 机制激励人才、 用法制保障人才。”党管人才原则的提出， 是党的 组织工作围绕中心，服务大局，与时俱进，开拓创新的客观要求。 公办民营高校只有坚持党管人才， 才能充分发挥党的政治优势和组
精神文明建设作出贡献的人。 曾庆红同志强调 “ 不唯学历、不唯职 称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才”。学历、职称、资历 在相当程度上可以反映出人们的知识水平、专业水平和能力， 但要 辩证地去看待这个问题。 公办民营高校既要牢固树立人人都可以成 才的观念， 又要高度重视培养造就高层次师资。 做好识人用人的工 作， 关键是要把实践作为衡量人才的根本标准， 作为发现和识别人 才的根本途径， 按照各类人才成长规律和不同特点去识别和使用人
织优势， 提升师资工作的战略地 位和工作水平， 保证人才强国战略 才， 坚持任人唯贤、 唯才是举， 使各类人才创业有机 会、 干事有舞
的顺利实施。 坚持把发展作为重要标准， 用发展的实际成效来检验 台、发展有空间。 师资 工作的成效， 善于发现人才， 团结人才， 使用人才， 不断提高 三、深化改革，锐意创新，深入落实党管人才原则 “ 党管人才”， 就是要加强党对人才工作的领导， 重点是加强 识才、用人、爱才、聚才的水平，知人善任，广纳群贤，把人才吸 引到发展上来。 党管人才战略的实施， 无疑将会进一步拓宽高校组 党对人才工作的宏观管理， 管好人才队伍建设的全局， 抓好人才队 着力解决好人才队伍建设的关键问题， 把各类优秀 织工作的视野和领域， 有利于把各类优秀人才吸纳到党的各级组织 伍建设的大事， 中来或紧密团结在党组织周围， 从而进一步巩固和扩大党的执政基 人才聚集到党和国 家的各项事业中来。 坚持党管人才的原则， 必须 础。 提高党的执政能力，确保高校健康稳定发展。 进行深入改革，构筑师资工作的新体制，并不断完善。 公办民营高校性质上属国家所有， 政府是投资主体， 在运行机 坚持观念创新。 “ 党管人才”，是一种新思路， 创新观念是前 首先要改变和克服 “ 官本位”意识 “ 官本位”在人才问题上 制上按照民营机制运作。 公办民营高校是高等教育体制改革创新的 提。 产物。 担负着为地方经济发展和社会进步提供人 才支撑和智力支持 的表现和危害，主要是以行政级别、官职大小来衡五个人的社会、 的重任。“ 公办民营”是一种新型办学体制，与这种办学体制相适 政治、 经济地位及其价值与作用的大小； 对师资的选拔任用简单采 应， 师资队伍建设不应当也不能走一般高校的老路， 为实现现代大 用论资排辈的评价标准和评价方式，或过分看重单位的所有制属 学的办学目标， 适应新时期高等教育改革和发展以及人才培养的需 性。 “ 官本位 ”的思维惯性，极不利于各类优秀师资的脱颖丽出， 严重影响着人才强国战略的贯彻落 要，必须以全新的视点和先进的理念，充分发挥 “ 合作办学、公办 也不利于党对人才的有效管理。 官本位”为 “ 能力本位”，摒 民营” 的优势， 努力探索和构建党管人 才的途径和机制。 对公办民 实。因此，坚持党管人才，必须变 “ 营高 校而言， 党管人才原则是党管干部原 则在新的历史条件下的深 弃“ 官本位”这一陈腐的人生观和价值观， 纠正论资排辈的习惯做 化和发展。党管人才不是简单地狭义地理结和表现为 “ 管人头” 、 法， 按照知识、 能力的大小及其对社会的贡献程度来评价各类人才 “ 管人事” ，而是要管宏观、管政策、管协调、管服务，是实行对 的价值和作用。 要通过党组织和党员领导干部的率先垂范， 营造尊 整个人才工作和人才战略的领导人才工作是一项长期而艰 巨的任 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会新风气。其次，要 务． 要对人才队伍建设状况进行调整分析， 对师资需求进行科学预 走出 “ 管人”的思想误区。 传统“ 管人” 观念产生一种组织性误导， 往往强调义务性规范多、 重视发 测， 立足当 前， 着眼长远， 制定出 师资 队伍建设 规划。 要对师资工 即在于部的教育和人才的培养上， 尊重个性少， 在一定程度上遏制了各 作中出现的情况和问 题进行认真的调查研究， 加强对师资政策的研 挥主体作用少，强调共性多、 究， 逐步形成比较系统的师资政策体系。 要加强党委统揽全局的职 类人才的积极性和创造性， 不利于培养适应时代要求的开拓型、 创 因此． 要变 “ 管人”观念为服务观念， “ 管” 能． 建立统分结合、 协调高效的工作机制． 充分调动一切积极因素， 新型的干部和人才。 形成师资工作合力， 实现师资信息资源共享。 要运用政策、 法规和 的出发点不是去禁锢人、 约束人．而是以人为本．创造条件让人发 既要继续注重对各类人才的思想政汇敦育， 又要特别注重为人 组织手段，积极为人才提供服务，不断优化人才的社会环境、 工作 展， 环境、生活环境、 舆论环境和制度环境． 保证各类优秀人才健康成 才的成长和发展服务， 做好师资的发现、 选拔、 使用、 培养和保障， 长、脱颖而出，人尽其才、才尽其用。 鼓励和引导人才创造性地开展工作不断开创工作的新局面和新境 二、树立科学的人才观， 努力开创人才工作新局面 界 从这个意义上说，“ 党管人才 ”就是 “ 解放人才”， 用制度活 坚持党管人才， 做好人才工作，落实好人才强国战略． 这是党 力提 升整个民族的创新精神。 中央提出的战略部署和要求。 也是时代前进步伐赋予我们的历史重 坚持制体制创新。落实 “ 党管人才”，要特别突出体制创新， 任，公办民营高校要不断调整思路，贴紧时代步伐， 努力树立适应 因为伴制更带有根本性、 全局性、稳定性和长期性。新体制要体现 新形势新任务要求的科学人才观。 要牢固树立人才资源是第一资源 宏观性 ， 要注意避免以党管人才的名义。 使党委、党组主要负责人 的观念 ， 充分发挥人才资源开发在发展中的基础性、 战略性、决定 陷于管理人才工作的具体事务中的现象， 而要注重把握宏观
浅谈“人人皆可成才”
浅谈“人人皆可成才”胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出，人才是第一资源，要牢固树立人人皆可成才的观念，这一重要论断，体现了人民群众创造历史、人才蕴藏于人民群众之中的马克思主义唯物史观，彰显了科学发展观以人为本的核心理念，丰富了科学人才观的内涵。
这一思想是我们党人才理论的创新发展，也是当前和今后一个时期指引我军人才队伍建设的科学理论指南。
一、人才概念的新内涵现实生活中还有些人对人人皆可成才的观念，特别是对什么是人才这样的基本问题存在认识误区，走进过“人才就是学历加职称”的樊篱，学历上争高、职称上求高、用人上唯高的现象不同程度地存在。
认为有学历、职称的是人才，而那些活跃在农村厂矿基层的“田秀才”、“土专家”算不得人才。
认为各行各业的精英是人才，而普通专业人员算不得人才；认为只有从事脑力劳动的是人才，而那些从事具体生产的技能劳动者算不得人才；其实，学识、见识、胆识都是财富，学历、经历、能力同样重要。
那么，到底什么是人才呢？《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中指出，人才是指具有一定专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。
这就告诉我们，人才，是少数具有优越的内在素质，以其创造性的劳动成果做出超常贡献的人。
看待一个人是不是人才，不管他（她）是知识型劳动者，还是技能型劳动者，只要干一行、爱一行，专一行、精一行，就能成为党和国家事业发展需要的人才。
这个人才的概念，体现了人才思想的又一次突破，是站在新的历史起点，对什么是人才的进一步丰富和完善。
一是专业性，“具有一定的专业知识或专门技能”。
这抓住了人才的本质。
不以学历。
身份、年龄、地位、行业等论人才。
二是价值性，能够进行创造性劳动，产生新增价值，对社会作出贡献。
即在量的把握上，创造性劳动成果要多于非创造性劳动成果。
一般人都会或多或少有创造性劳动，人才的特殊之处就在于善于创造。
三是时代性，为体现人才的地位和作用，对“人才资源是第一资源”的重要思想作了进一步丰富，提出人才是我国经济社会发展的第一资源，是科学发展的第一动力，突出了时代性特征。
增强国企党建工作“八种本领”
增强国企党建工作“八种本领”作者：王振林王彦来源：《企业文明》2018年第06期党的十九大明确了新时代党的建设总要求，其中，不断提高党的建设质量是基本要求。
贯彻落实全面从严治党的重大部署，既需要政治过硬，也需要全面增强执政本领。
中国特色社会主义进入新时代，国有企业党委必须发挥好领导作用，把方向、管大局、保落实；必须立足实际，把党的十九大精神落实到改革发展各方面，切实担负起全面从严治党主体责任，提升党建工作质量，确保企业各项工作能够高水平、高质量、高标准地完成，取得实实在在的效果；必须全面增强执政本领，更好地肩负起新时代赋予的历史使命。
国有企业各级党员干部要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，自觉践行“四个意识”，牢固树立“四个自信”，不忘初心、牢记使命，忠诚担当、不懈奋斗，以只争朝夕的紧迫感、时不我待的危机感，“不驰于空想，不骛于虚声”，共同开创企业新辉煌，谱写新时代企业改革发展新篇章。
增强学习本领努力建设学习型党组织习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的实践基础，是引领中国特色社会主义新时代的纲领、旗帜和灵魂。
新时代，企业改革发展稳定面对许多新情况新问题，中央及上级党组织对工作提出了许多新要求，党员职工群众有很多新期盼，只有善于学习、不断学习，才能跟上时代步伐，才能更好地履行各项职责。
企业党委必须把学习宣传贯彻党的十九大精神作为首要政治任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作；必须把政治建设放在首位，旗帜鲜明讲政治，强化政治责任，推动党要管党、从严治党落在实处，完善党委决策制度，持续强化党建考核评价；必须把学习贯彻党的十九大精神作为“两学一做”学习教育常态化制度化的重要内容，着力在学懂、弄通、做实上下功夫，确保在真学、真懂、真信、真用上见实效。
党员干部必须从自身做起，带头学习、勇于实践，通过组织学习交流和研讨，不断提高理论认识，固化学习研究成果；通过讲党课等方式，把党的十九大精神讲清楚、讲明白，让党员职工听得懂、能领会、可落实。
人才资源是现代化图书馆建设最重要的战略资源
随着 ２ 世 纪知识经济的发展 ，各类 图书馆已出现 了新 的变 ｌ 化． 进入 了数字化发展 的新时期。 图书馆从藏书管理到信息管理 ， 再到知识管理 ， 其工作 的内涵 与外延 、 内容 与形式都 有 了根本性 的转 变 ： 息 自动化 系统 日益完善 ， 信 多媒体 阅览室逐步扩大 ， 电子 服务 发展 步伐加快 ， 网上信息获取和传播 能力 越来越强 。从而要 求图书馆员 首先 要有渊博 的学识 ，有预见性 和敏 锐的专业 洞察 力 ； 良好 的表达能力 和组 织能力 ， 于与他 人团结合作共 事的 有 善 能力 ； 更要有 ‘ 个人 的亲和力 ，这是 一个 图书馆员首先具备 的能 ’ 力和先决 条件。图书馆 出于人类对 于文化 、 文化氛围和文化情调 的需求而诞生 、 而发展 ， 并伴 随着人类文 明社会永久 的生存下去 ，
维普资讯
２０年（ ５ 第３ ０６ 第３卷） 期
管理科 学
人才资源是现代化图书馆建设最重要的战略资源
王 兆 惠
（ 州师范 高等专科 学校 图书馆 ， 肃 兰州 ７０７ ） 兰 甘 ３００
摘 要 ： 建设 一 个 现 代 化 的 图 书馆 ， 须要提 高对人 才 资 源的 要 必 认 识 ． 强 人 才资 源 管理 ， 一 步 做 好 图 书人 才 的培 养 和 选 用 工 加 进 作； 随着知识经济的发展 ， 对图书馆人 员提 出了更高的要 求。 因此 在 新 的环 境 下 ， 先要 突破 传 统 观 念 ， 立 创 新 意 识 ， 求 创 新 精 首 树 追
神， 发展创新 思维 ， 培养创新能力， 在信息资源保 障上 采用共ห้องสมุดไป่ตู้共
享 的新 思想 ，才 能使 图书 馆 适应 网络 环 境 下 的 信 息 服 务 的要 求 。 同时 以数 字 图书馆 建设 推 动 我 国 经 济 、文 化 和 科 技 等 方 面 发展 ， 为 把我 国早 日建 成现 代 化 的社 会 主 义 国 家做 出更新 的贡 献 。 关键词 ： 人才资源 知识经济 创新能力
公司年人才工作总结（2篇）
公司年人才工作总结现今，人才资源已经成为最重要的战略资源，建筑企业之间的竞争归根结底也是人才的竞争、技术的竞争，面对日趋激烈的人才竞争形势，重视技术、重视人才培养和引进已成为我公司领导的共识。
一、领导重视，倡导科学的人才观我公司领导努力学习了各级关于加强人才工作____决定的文件，通过学习、宣传来营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的环境，大力实施人才强企战略。
公司专门成立了人才工作领导小组，上下牢固树立人才是第一资源的观念，牢固树立人人都可以成才的观念，牢固树立以人为本的观念。
二、培养、吸引和使用人才的情况⒈抢占人才培养制高点。
公司在年就下达文件，要求施工技术人员在年内达到大专以上文化水平，否则将遭到淘汰。
同时根据企业的发展规划，有计划地招收大中专毕业生，做到长流水、不断线，保证企业新陈代谢和发展的需要。
公司现有大中专毕业生名，其中自培名，引进名。
____年引进人，____年引进人，____年引进人，日前，公司又在着手____年人才的引进，在主管人事经理的带领下，主动出击，先后到____科技大学、扬州大学宣传、介绍公司，走出去引进人才，已经有十几位大学生有意向，并提交了个人推荐资料。
⒉充分挖掘企业内部人力资源，提高员工的整体素质。
建筑施工企业从事的劳动苦脏累，（职工素质相对较低，因此公司对职工强化培训。
针对企业人员的流动性和分散性，公司安全部在每项工程正式开工之前，都会到工地上给工人们进行一次安全知识学习培训，让安全的警钟时刻敲响，从而保证工程的顺利进展。
今年的全省安全生产许可证的认领中，公司上从总经理、项目经理到各项目部专职安全员均参加了省里面的统一考试，取得了安全上岗资格证。
在市建设局、市建委举办的特殊工种、造价编审、质检员、安全员、项目经理等培训学习班中，公司都是有计划、有____地让职工参加培训，不断让他们学习新的知识，从而提高他们的实际工作能力和技能。
可以这样说，在的建筑企业中，我们公司参加培训的门类最广，人数最多，这是一致公认的，每年花在职工学习培训上的费用也是巨大的，我们认为这个钱花得值。
关于人才工作者培训讲话
关于人才工作者培训讲话第1篇: 人才工作者培训讲话今年以来，县委办公室始终把人才工作摆在全办发展的核心位置，全面服务发展大局，积极搭建实践平台，强力优化外部环境，全面激发内生动力，为全县经济社会发展和办公室职能发挥，提供了强有力的人才保障和智力支撑。
一、主要做法1、凝聚共识，提升站位，在认识上更上一步。
牢固树立“人才就是财富，人才就是竞争力，人才就是创造力”的观念，把人才工作纳入日常工作议事日程，经常议、常态抓。
坚持“一把手亲自抓”的人才工作理念，多次召开主任办公会议专题研究人才培养计划，不断加强对人才工作的领导和协调，落实专人负责具体工作，切实做到“领导到位、措施到位、工作到位、责任到位”，确保人才工作扎实有效。
2、强化执行，讲求效率，在速度上更快一步。
始终坚定县委“坚强前哨”和“巩固后院”的职责定位，把“服务领导、服务同事、服务基层”作为立足之本，把绝对忠诚的政治品格作为第一政治品质，凡是上级关于人才的决策、决定、通知、要求，在第一时间转呈至主要领导，确保不误事、不漏事；凡是县委领导关于人才工作的指示批示精神或者县委常委会集体研究决定的关于人才工作的重大决策事项，在第一时间下发、传达，确保领导要求迅速落地，快速执行。
3、尽职履职，着眼大局，在服务上更优一步。
当前，我县正处于转型跨越、负重前行的关键时期，“三强”项目培植、“三大战役”推进等各项工作任务紧迫，为服务于全县发展大局，抽调一名同志进入创卫办公室，先后5次组织全体机关干部深入乡镇、村居、企业开展党员志愿者服务活动，特别在七一前夕，县委书记XX，县委常委、办公室主任XX以普通党员身份参加了办公室主题党日活动，深入社区建设一线和脱贫攻坚前沿维稳工作人员和贫困群众，机关干部直接联系服务群众制度得到进一步巩固。
4、注重交流，强化沟通，在合作上更近一步。
不断优化干部队伍结构，提升业务工作能力，充分利用现有岗位，采取多种形式的干部交流轮岗方式，着力培养复合型人才，进一步增加干部的阅历和工作经历。
用爱来期待每一位学生成才31
用爱来期待每一位学生成才摘要】 "要牢固树立以人为本的观念"，去促进每一个学生健康成长和充分发挥每一个学生的潜能，让进入职业学校的每一个学生都学有所得，学有所成，真正实现职业教育的目标。
即使只有百分之一的希望，教师也要尽百分百的努力。
【关键词】教师爱心、期待学生、尊重学生、人才观、学生潜能中图分类号：Ｇ71文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2010）09-077-01由于社会上普遍存在"学历至上论"，千军万马齐过"独木桥"，致使职校生源素质不高。
目前，在职业学校中仍然存在着教师用普教的观点和标准看待、要求职校生的现象，认为职业学校的学生大多数是普通教育的失败者，是被普通教育淘汰出局的差生群体，甚至认为他们中有的已经无药可救，在这些教师的思想深处还是将学生作为"对立物"、"改造物"来看待的。
教师对学生期待值偏低，是影响职校生发展的重要因素，这对学生的成才是极为不利的。
我们应牢记胡锦涛同志在全国人才工作会议讲话中强调的"要牢固树立人人都可以成才的观念"；"要牢固树立以人为本的观念"，去促进每一个学生健康成长和充分发挥每一个学生的潜能，让进入职业学校的每一个学生都学有所得，学有所成，真正实现职业教育的目标。
即使只有百分之一的希望，教师也要尽百分百的努力。
良好的期望必然产生良好的效果。
如果教师能够公平地对待每一个学生，并给予其恰如其分的期待，对促进每一个学生的发展，将大有裨益。
在职业学校学生中，大部分学生基础较差，挫折感和自卑感较重。
他们极希望获得别人的赞扬，重新燃起奋进的信念。
如果教师寄予积极合理的期待，学生就会根据自我信念来理解教师对自己所持信念的含义，从而形成自我期待，成为推动学生行为的内在动力。
久而久之，学生就会把自己视为有能力的人。
结果，他给人的感觉是充满自信的，他的言行举止就会逐渐变得像一个有能力的人，并以此向自己的教师和同学表明，他应该被看作是一个有能力的人。
如何树立正确的发展观和政绩观
如何树立正确的发展观和政绩观最近一个时期，以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面建设小康社会的伟大实践，围绕加强党的执政能力建设这条主线，提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观。
同时提出，科学的发展观与正确的政绩观紧密联系，要树立科学的发展观，必须树立正确的政绩观。
那么对于领导干部，尤其是组织人事部门的领导干部坚持全面发展、协调发展和可持续发展，树立正确的发展观和政绩观就显得尤为重要。
首先，作为领导干部该如何认识“全面发展、协调发展和可持续发展，树立好正确的发展观和政绩观”。
一、要树立自身素质全面发展的观点。
一是作为一名领导干部要具备过硬的政治素质，认真实践“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的政治方向，树立好国家意识，坚守职业道德。
二是作为一名领导干部要具备良好的知识素质，具有政治理论素养、广泛的科学文化知识、业务知识和管理知识。
三是作为一名领导干部要具有良好的能力素质，主要包括创新能力、统揽全局驾驭市场经济和社会发展方向的能力。
四是作为一名领导干部要具有良好的身心素质和敢于决断的气质，包括身体素质、心理素质及健康的个体性格等等。
只有树立了自身素质全面发展的观点，才会经常为自己设置学习目标，树立终身学习的观点，才有可能有创新的能力实现人事人才工作“三个变样”目标，才能把区委区府交付的工作任务圆满完成好。
二、要全面客观历史地思考问题。
要养成对自己所做工作提问的习惯。
经常反问“我在其位谋了哪些职，我在其职负了哪些责，我在其责又为后人留下些什么”，只有不断鞭策自己，不断反省自己，经常反诘自己，才有可能在思考问题，做出决策时不断调整自己的思路，不断把“三个代表”重要思想融会贯通到各个环节中去，才会自然而然地把“人民高兴不高兴，人民满意不满意，人民答应不答应”作为衡量业绩的价值尺度。
当前，人事人才工作正处关键时刻。
人才新标准,怎样去把握
人才新标准,怎样去把握访谈嘉宾：南京大学商学院院长、教授、博导，江苏省人力资源学会会长赵曙明访谈主持：本报记者顾燕［新闻背景］胡锦涛总书记近日在全国人才工作会议上提出：要牢固树立人人都能够成才的观念，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的要紧标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，不拘一格选人才。
“四不唯独不拘”，这一全新的人才观的提出，引起全国上下烈火响应。
就读者关怀的问题，记者进行了采访。
主持人：赵老师，这次全国人才工作会议，这几天已有媒体报道，称之为“人才、人事工作和人事部门的春天到了”。
什么缘故会被提到这么高的高度？其背景怎么说是什么？赵：我是从事人力资源研究的。
在我的经历中，我们党的历史上看起来首次专门就人才召开如此的会议，而且把“人才强国战略”提出，从其重要性，可明白得为“人才的春天”。
关于这次会议，据我与业内学者的交流，要紧有这么几个背景：一是国际竞争加剧。
入世后，提升中国的国际竞争力，需要人才资源发挥作用，整个国家人才队伍，还短缺一支高层次的、数量充足的人才大军。
二是“全面建设小康社会”需要人才，没有人才兴就没有国家兴。
三是我国人才结构失衡，有人找不到工作，有工作找不到人。
据统计，今年毕业生相当一部分找不到工作，明年还有280万大学生要毕业。
与此同时，我国高级技工严峻短缺，比例低于日本10倍多。
四是鼓舞人才成长的机制还不完善，专门多问题有待解决。
我明白得，这些差不多上这次会议的要紧背景。
主持人：这次人才会议，最受关注的是人才的标准问题，即把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的要紧标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，不拘一格选人才。
也可简称为“四不唯独不拘”。
这种观点在社会上引起专门大共鸣，但与此同时，许多人又感到，“四不唯独不拘”如何说不是量化的标准，如何去表达“四不唯独不拘”？是不是意味着就能够不要文凭？赵：我明白得，“四不唯独不拘”应该是指导设定人才标准的工作原则。
人才强国战略专题.
人才强国战略专题一、[背景材料]1、十六大报告指出：必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。
打破选人用人中论资排辈的观念和做法，促进人才合理流动，积极营造各方面优秀人才脱颖而出的良好环境。
教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针，建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质的领导干部队伍，特别是培养造就大批善于治党治国治军的优秀领导人才，是党和国家长治久安的根本大计。
2、2003年5月23日，非典肆虐的艰难时刻。
党中央审时度势，英明决断，召开中央政治局会议重点研究人才工作。
党中央强调提出要坚持党管人才原则，这是一项具有重大现实意义和深远历史意义的战略决策。
3、2003年11月24日，党中央再次召开中央政治局会议，研究人才工作。
会议指出，新世纪新阶段人才工作的根本任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力实施人才强国战略。
4、2003年12月19-20日，建国以来中央第一次专门召开全国人才工作会议。
会议提出了三个观念：（要牢固树立人才资源是第一资源的观念。
要牢固树立人人都可以成才的观念。
要牢固树立以人为本的观念。
）四个不唯：（不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份）做到不拘一格选人才。
四个尊重：（尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造）。
一个标准：（要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准），使我国由人口大国转化为人才资源强国，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和智力支持。
用“以人为本”的理念指导教育教学工作
作者： 王国璋
作者机构： 湖南省华容县第一中学副校长
出版物刊名： 当代教育论坛：宏观教育研究
页码： 53-54页
主题词： 以人为本 教育教学工作 全国人才工作会议 十六届三中全会 人的全面发展 胡锦涛总书记 德才兼备原则 现代化事业 社会主义
摘要：党的十六届三中全会提出，社会主义现代化事业的发展要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
2003年12月，胡锦涛总书记在全国人才工作会议上特别指出：“要牢固树立人人都可以成才的观念，坚持德才兼备原则。
把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准。
”党中央的科学决策与中央领导的重要论断，深刻反映了我们党亲民、爱民、为民的根本立场，。
2024年优秀人才工作总结（2篇）
2024年优秀人才工作总结2024年对于优秀人才来说是一个具有挑战性和机遇并存的一年。
在这一年里，我所在的公司积极推行人才引进和培养计划，为公司的发展注入了新鲜血液。
在这样一种环境下，我充分发挥自己的优势，并取得了一系列重要成果。
首先，在2024年的工作中，我积极主动地学习和拓展自己的知识和技能。
我主动申请参加公司内部的培训课程和外部的行业研讨会，不断提升自己的专业水平。
通过学习和实践，我深入了解了公司的业务流程和管理模式，并且能够灵活运用所学知识解决实际问题。
我还加强了对市场和行业动态的关注，通过不断学习新知识和技能，提高了自己的竞争力。
其次，在团队合作方面，我积极参与各种项目并发挥了自己的专业优势。
我与团队成员紧密配合，共同解决了项目中的各种难题，并取得了令人满意的成果。
在项目管理方面，我注重沟通和协调，确保项目进展顺利。
同时，我还通过分享自己的经验和知识，帮助团队中的其他成员提升他们的工作能力。
我的积极参与和贡献得到了团队和领导的认可和赞赏。
再次，在创新和改进方面，我不断思考和提出新的想法，并积极实践。
我在工作中发现了一些潜在的问题和不足之处，并提出了相应的解决方案。
我参与了公司的创新项目，并提出了一些新的产品和服务的改进建议。
我还积极与其他部门进行沟通和合作，共同推动各项改进措施的落实。
这些创新和改进的举措不仅为公司带来了更高的效益，也加强了团队合作和公司的竞争力。
最后，在个人成长和发展方面，我注重与他人的交流和分享。
我积极参加公司组织的各种活动和会议，与其他优秀人才进行交流和学习。
我还利用业余时间进行社交和社区活动，拓宽自己的人际关系网。
通过这些交流和分享，我不仅提高了自己的专业水平和综合能力，还加强了自己的领导力和团队合作能力。
总之，2024年对于我来说是一个具有挑战性和机遇并存的一年。
在这一年里，我充分发挥自己的优势，积极学习和拓展自己的知识和技能，积极参与团队合作并发挥自己的专业优势，不断创新和改进，并注重与他人的交流和分享。
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着和谐社会的构建 ，安定 的社会环境能为大批人
才的顺利成长提供基本保证。 这样 ， 小康大业使每
个人都可以极大地发挥聪明才智 ， 成为对 国家、 对
展的战略性资源发生根本性转变 ，不再是农业经 济时代的土地资源 ，也不是工业经济时代 的原材
料、 能源等物质资源 ， 而是人才资源。知识经济的 本质特征就是它以知识为基础 。建立在现代高新 科学技术之上。 学者们普遍认为 ， 知识经济的灵魂 是创新 ， 一个国家的知识经济的发展 ， 所依靠的是 以知识创新为基础 ， 以技术创新为核心 ， 包括制度 创新 、管理创新 等等创新体系构成的国家创新体 系。 没有创新就没有知识经济。 这点， 江泽民也曾 说过 ，他说 ： “ 要迎接科学技术突飞猛进和知识经 济迅速兴起的挑战， 最重要的是坚持创新。 创新是
提高” 可见 ， 。 ］ 在人才作用凸显的今天 ， 积极倡导
１ ６一
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人人成才 ， 强调牢固树立人人都可以成才 的观念 ， 是对人 民群众是 推动历史前进 的根本力量 的坚
信， 是对马克思主义唯物史观的坚持 。
特点不难发现 ， 无论是从经济 、 政治 、 文化 的全面
聪明才智充分发挥 出来 ，目的就 是为了集中起更
多的力量来建设小康大业 。 实际上 ， 这种人人都可
以成才的大人才观就是对人 民群众 的重要历史作
用的充分肯定 。它显示 ，人才存在 于人民群众之 中。这也是改革开放 以来我党在人才观问题上一
贯倡导的马克思主义唯物史观 的立场 。邓小平 曾 牢固树立人人都可以成才的观念 ，既是对马 克思主义唯物史观的坚持 ，又是适应新形势下全 面建设小康社会的客观需要。
当今世界 ， 多极化趋势曲折发展 ， 经济全球化 不断深入 ， 科技进步 日 新月异 ， 人才资源已成为最
重要 的战略资源 ，人才在综合国力竞争中越来越
具有决定性意义。人才问题成为关系党和 国家事 业发展的关键问题 。对我国来说 ， 本世纪头 ２ 年 ０
来认识历史创造者问题 ， 提出 ，只有人 民， “ 才是创
益都要保护 ， 对他们中的优秀分子都要表彰 ， 把勤
实好人才强 国战略 ， 必须以马克思主义 为指导 ， 从 当代世界和中国深刻变化着的实际出发 ，根据党
和国家事业发展的迫切需要 ，解放思想 、实事求 是、 与时俱进 ， 固树立人人都可以成才的观念。 牢
于学习 ，勇于投身时代创业的伟大实践的人们的
造世界历史 的动力 ” １ 为人 民群众不仅是社会 ，］ ［认
物质财富的创造者 ，而且是社会精神财富的创造 者， 还是社会变革的决定力量。 树立人人都可以成
才的观念符合马克思主义唯物史观的要求 。强调
是全面建设小康社会、开创 中国特色社会主义事 业新局面的重要战略机遇期 。为早 日实现全面建 设小康社会的宏伟 目 ，党 中央从全局和战略的 标
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２０ ０６年第 ４期 （ 总第 ８ ４期）
广 西 教 育 学 院 学 报
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ＮＯ．，０ ６ ４２ ０
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发展来看 ， 还是从和谐社会的构建来看 ， 小康大业
需要启用大批的、各级各类 的具有创新精神的人
强调牢固树立人人都可以成才的观念 ，又是
才， 需要鼓励人人都做贡献 ， 人人都成才。事业靠
人才推动， 事业叉在不断造就 、 培养人才。 全面的、
适应当代 中国社会发展的客观要求 。全面建设小
马克思主义唯物史观从整体的历史过程 ， 从 历史发展的必然性 ，从人与历史关系的不 同层次
一
经说过 ，我们工人阶级的杰 出人才 ，是来 自 民 “ 人
的， 又是为人 民服务 的。在广泛 的群众基础上 ， 才
能不断涌现杰 出人才。也只有有了成批 的杰 出人 才 ，才能带动我们整个中华 民族科学文化水平的
六大向全党和全 国人 民发出的伟大号召 ， 当前 是 我国面临的战略任务。 民富国强 ， 发展为要 。 全面
建设小康社会 ， 归根结底靠发展。 发展是我党执政
兴国的第一要务。而发展离不开资源 ，离不开人
才。 从时代看 ， 当今世界知识经济的兴起已成为不 争的事实。知识经济时代的到来使得经济社 会发
界和 中国深刻 变化着的 实际出发 ， 解放思想、 实事求是、 与时俱进 ， 准确把握人才概念的时 代 内涵 ， 确立科 学的人才评价标准 ， 使人人都可以成才的观念深入人心。
关键 词 ： 才 人 观念 人人 成 才
中图分类号 ：９０ Ｃ６
文献标识码 ： Ａ
文章编号：０ ６ ９ １ （０６ ０ —４ １０ — ４ ０２ ０ ） ０ ４
康社会、 加快推进社会主义现代化建设 ， 是党 的十
空前广大的小康大业又为每个人 的发展创造了广 阔的空间， 成为孕育 、 催生人才的沃土。随着小康 大业 的发展 ， 社会主义市场经济体制的不断完善，
竞争有序会智力水平 。 尤其是随
牢固树立人人都可以成才的观念
王凤珍
（ 安庆师范学院 安徽 安庆 邮编 ：４ ０ １ ２６ １ ）
摘 要： 人才问题是关 系党和 国家事业发展 的关键 问题 。新时期在全面建设小康社会的 过程 中必须牢固树立人人都可以成才的观念。 固树立人人都可以成才的观念既符合马克 牢 思主义唯物史观的要求 ， 又是适应新形势下全面建设 小康社会的客观 需要 。必须从 －代世 ３ ＂
牢 固树立人人都可以成才的观念 ，就是要求在全 面建设小康社会的新 时期 ， 要调 动一切积极 因素 ，
对 为祖 国富强贡献力量的社会各 阶层人们都要团
高度提出，把实施人才强国战略作为党和国家一
项重大而紧迫的任务抓紧抓好。 做好人才工作 ， 落
结， 对他们的创业精神都要鼓励 ， 对他们的合法权