河南省郑大附属中学2013届高三第三次月考语文试题
河南省2013届高三试题(语文)
河南省2013届高三试题语 文一、基础知识（每小题3分，共30分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A ．百舸．（kě） 倔．强（juè） 慰藉．（jí） 商榷．（què） B ．遏．止（é） 给．予（jí） 青荇．（xìng ） 须臾．（yú） C ．墓冢．（zhǒng ） 瓦菲．（fēi ） 劲．敌（jìng ） 颓圮．（pǐ）D ．犄．角（jī） 偌．大（nuò） 火钵．（bō） 狭隘．（ài ） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A ．苍茫 凄惋 彳亍 万户侯B ．愁怅 冷漠 浮藻 激浊扬清C ．笙萧 典押 凌侮 鱼翔浅底D ．榆阴 青苔 辗转 风华正茂 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高________的诗歌作品的。
②艾青把这个深厚的感情________在他的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。
③演讲时一定要摈弃________的心理。
A ．品位 灌注 忸怩B ．品位 贯注 扭捏C ．品味 灌注 忸怩D ．品味 贯注 扭捏 4．下列各句中，加点成语使用有误的一句是（ ）A ．“天宫” 一号的顺利升空，正是这一群风华正茂．．．．的年轻军人无私奉献的结果。
B ．他虽然在监狱中度过了三年的峥嵘岁月．．．．，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里。
C ．所谓领军人物，不仅需要“逆水行舟”的冒险精神，也要有挥斥方遒．．．．的王者霸气，更应是一个团队的战略家和指挥者。
D ．回顾过去，我们豪情满怀；展望未来，我们意气风发．．．．，我们将紧紧抓住“十二五”这一战略机遇，同心同德加快推进我国的改革发展。
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A ．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就，使读者全面了解毛泽东思想艺术。
河南师大附中高三上学期期末考试语文试题.pdf
河南师大附中2013届高三期末语文试卷 第I卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 《诗经》《楚辞》都是不朽的作品，说它们不朽，无非是说它们比一般文学作品享有更长的寿命，而并不真具有哲学上“永恒存在”的意思。
拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动得痛哭流涕，今天，试找一位大学中文系的青年来读一下，他们的感受总难达到贾谊的程度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。
《红楼梦》也是一部名著，和《诗经》、《楚辞》一样产生过广泛的影响。
“五四”前后青年男女知识分子没有读过《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的比例显然要少得多。
以上现象，借用电讯通讯的概念，可以称作“文化影响衰减”现象。
远距离的通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显。
为了防止衰减，中间设有接力站，使讯号得到增益。
衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古人的思想感受有与今人相同之处，也有与今人不同之处。
世代相去越远，古今人感受的差别越大。
中国哲学有极丰富的文化遗产，孔子、老子等思想流派到今天还有影响。
我们常听人说孔子思想影响了中国两千多年，要继承中华民族的优良传统，首先要发扬孔子的哲学。
也有人认为孔子的思想与今天中国的现代化关系不大。
倒是有些保守思想是孔子哲学造成的。
这两种看法都有根据，现在从文化影响衰减现象来看，我不相信世界上有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减的。
以孔子为代表的儒家影响长久不衰，完全是凭借了两次接力站的补充，得到增益的结果。
第一次增益，西汉的董仲舒抬出孔子为号召，增加了当时流行的天人感应、阴阳五行说，建立了宗教神学，在他的带动下，中国哲学史上出现了全国性的第一个高潮。
思想是随着社会生活的变革而变革的，当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击，孔子独尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来。
朱熹把儒家学说变成儒教，形成了儒教经学。
为了壮大自己，儒教吸取了佛教、道教的心性修养内容，从而丰富了儒家经学。
2013郑州高考三模语文试题答案
2013郑州高考三模语文试题答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.A（“传统的遗传改良技术是通过随机、自然的方式积累优良基因”以偏概全，应该还有“人工杂交”的方式）2.C（“对人类生存有负面作用”表述绝对，从原文来看转基因技术对人类生存是否有负面作用尚无定论）3.B（“比传统的方法具有更高的安全性、灵活性和精确性”理解错误，声明中只说“遗传新技术为作物改良提供了更大的灵活性和精确性”，关于转基因技术的安全性，原文中说“并不一定会有新的或更大的风险”，而“商品化的产品”的安全性，也不等于转基因技术的安全性）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.D（次：临时驻扎和住宿。
）5.D（①表明王徽直言敢谏；②表明王徽为官精明能干；⑥表明王徽淡泊名利不愿为官）6.A（“后经刘瑑劝说，他才作罢”错误，应该是刘瑑替他说话，让他做驸马的事才作罢）7.（1）旧例，考核官员的簿册用红笔注明上下表示政绩的优劣，时间长久容易模糊，主事官吏总是窜改作弊。
5分；译出大意给2分；“故事”（“旧例”）、“漫”（“模糊”）、“窜易”（“窜改、改动、修改”）三处，每译对一处给1分。
（2）时间一长，看守的人懈怠，王徽于是逃到河中（府），撕裂缣帛书写奏章，派人从小道送到蜀中。
5分；译出大意给2分；“乃”（“于是”）、“书”（“书写”）、“间”（“从小道”）三处，每译对一处给1分。
注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。
（二）古代诗歌阅读（11分）8.本词刻画了怀才不遇、忧国忧民、傲岸高洁的词人形象。
（2分，答出任意两点即可）虽然词人心怀天下，但遭受排挤，闲居深山，独游西岩，无人理解，无人赏识；夜不能寐，独诵离骚，表现出屈子一般忧国忧民的情怀；“偃蹇”的青山，高洁的明月，都与词人惺惺相惜，心心相印，可见词人胸怀之磊落高洁。
（分析3分；分号前后三处，答出一处给2分，答出两处以上给3分）9.青山感念岁暮天寒“劝我溪边住”，对我深切关怀；明月夜夜到青溪陪我“听读《离骚》去”，更是视“我”如知己，词中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高洁，物我之间亲密融洽。
河南省郑州四中2013届高三第三次调考语文试题
第I卷阅读题一、古代诗文阅读（45分）（一）阅读下面的文言文，完成1—3题。
（9分，每小题3分）黄盖传黄盖字公覆，零陵泉陵人也。
初为郡吏，察孝廉，辟．公府。
孙坚举义兵，盖从之。
坚南破山贼，北走董卓，拜盖别部司马。
坚薨，盖随策及权，擐①甲周旋，蹈刃屠城。
诸山越不宾．，有寇难之县，辄用盖为守长。
石城县吏，特难检御，盖乃署两掾，分主诸曹。
教曰：“令长不德，徒以武为官，不以文吏为称。
今贼寇未平，有军旅之务，一以文书委付两掾，当检摄诸曹，纠擿②谬误。
两掾所．署，事入诺出。
若有奸欺，终不止加以鞭杖，宜各尽心，无为众先。
”初皆怖威，夙．夜恭职；久之．，吏以盖不视文书，渐容人事。
盖亦嫌外懈怠，时有所省，各得两掾不奉法数事。
乃悉请诸掾吏，赐酒食，因出事诘问。
两掾辞屈，皆叩头谢罪。
盖曰：“前已相敕，终不止以鞭杖相加，非相欺也。
”遂杀之。
县中震栗。
后转春谷长，寻阳令。
凡守九县，所在平定。
迁丹杨都尉，抑强扶弱，山越怀附。
盖姿貌毅严，善于养众，每所征讨，士卒皆争为先。
建安中，随周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻，语在《瑜传》。
拜武锋中郎将。
武陵蛮夷反乱，攻守城邑，乃以盖领太守。
时郡兵才五百人，自以不敌，因．开城门，贼半入，乃击之。
斩首数百，余皆奔走，尽归邑落。
诛讨魁帅，附从者赦之。
自春讫．夏，寇乱尽平。
诸幽巴、醴、由、诞邑侯君长，皆改操易节，奉礼请见，郡境遂清。
后长沙益阳县为山贼所攻，盖又平讨。
加偏将军，病卒于．官。
盖当官决断，事无留滞，国人思之。
及权践阼，追论其功，赐子柄爵关内侯。
（选自陈寿《三国志·吴书十》，有删节）【注】①擐：huàn，穿。
②擿：tī，挑出，揭发。
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）Ａ. 察孝廉，辟．公府辟：征召Ｂ. 诸山越不宾．宾：成为宾客Ｃ. 初皆怖威，夙．夜恭职夙：早Ｄ. 自春讫．夏，寇乱尽平讫：通“迄”，到2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）Ａ. 两掾所．署，事入诺出若属皆且为所．虏Ｂ. 久之．，吏以盖不视文书阙秦以利晋，唯君图之．Ｃ. 因．开城门，贼半入，乃击之项王即日因．留沛公与饮Ｄ. 加偏将军，病卒于．官则无望民之多于．邻国也3.下列各句对原文理解与分析，不正确的一项是（）Ａ. 黄盖治理石城县，对官吏要求严格，先礼后兵，言出必行，处罚有据，收到奇效。
河南省郑大附属中学2013届高三第三次月考理综试题.pdf
A． B． C． D．
a 、b分别为所在边的中点,如图所示.一点电荷从图中a点沿直线移到b点的过程中,
下列说法正确的是
A.静电力对电荷做正功,电荷的电势能减小
B.静电力对电荷做负功,电荷的电势能增加
C.电荷所受的静电力先增加后减小
D.电荷所受的静电力先减小后增加
20. 如图,竖直环A半径为r，固定在木板B上，木板B放在水平 地面上，B的左右两侧各有一档板固定在地上，B不能
C．小球受到容器的支持力大小为D．半球形容器受到地面的摩擦大小为15．如图所示，理想变压器原、副线圈的匝
数比为10：1，b是原线圈的中心接头，电压表V和电流表A均为理想电表。从某时刻开始在原线圈c、d
两端加上交变电压，其瞬时值表达式为u=220100πt
（V）。下列说法正确的是
A．当单刀双掷开关与a连接时,电压表的示数为22V
（写出计算
过程）。
28．5分）A、B、C、D、E为原子序数依次增大的五种短周期元素，其中仅含一种金属元素。A和D最外层电子数相同
；B、C和E在周期表中相邻，且C、E同主族。B、C的最外层电子数之和等于D的原子核外电子数，A和C可形成两种常见的
液态化合物甲和乙(相对分子质量甲＜乙)。请回答下列问题:
C．上述三种溶液中由水电离的c（OH—）大小：NaHCO3>CH3COOH>HSCN
D．CH3COOH溶液和NaHCO3溶液反应所得溶液中：
c（CH3COO—）+c（CH3COOH）=0．10 mol·L-1
13．科学家最近研制出可望成为高效火箭液态推进剂的N(NO2)3（如下图所示）。已知该分子中N-N-N键角都是
理电路图；
将步中得到的数据在同一U—I坐标系内描点作图，得到如图乙所示的图线b ，如果将此小灯泡与上述电源组成闭合
师大附中2013届高三月考语文试卷(三)
②比干剖心，恶来④知政；子胥鸱夷，宰 嚭谋国。爵刑舛施，德业④倒植，若此者班班 见于书传，今有司所以处臧、何之贤否曲直者， 虽未当乎人心，然揆之舛施倒植之事，岂不远 哉？况其民心士论，有以慰荐扶持如此其盛者 乎？何君尚何憾！ 比干被纣王剖心而死，恶来就主持朝政； 伍子胥就被抛尸河中，宰嚭就谋划国事。赏罚 逆施，善恶颠倒，像这样的事情一件件地在书 传中见到，现在上司用来处理臧县令、何县尉 贤与不贤是非曲直的理由，虽然不合乎人心， 然而与历史上那些赏罚滥用，倒行逆施的事情 相比较，不是还相距很远吗？况且他得到了民 心和读书人的好评，有慰问帮助他到如此盛况 空前的先例吗？何君你还有什么抱恨的呢！
（2）这首词最突出的表现手法是什么？请结合 全词简要分析。（5分） 虚实结合（或对比，寓情于景） 示例： 最突出的表现手法是“虚实结合”（1分）， 运用想象虚写了古时繁盛一时的赵国丛台歌舞 奢靡的画面，实写了萧瑟秋风中邯郸古道衰草 连天的凄凉景象，以虚衬实（2分），寄寓了 作者对宋王朝割地求和、国家衰微的悲痛之感。 （2分）
二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题 10分） 阅读下面的文言义，完成5～9题。 送宜黄何尉序 （南宋）陆九渊 ①民甚宜其尉，甚不宜其令；吏甚宜其令，甚不宜其尉，是 令、尉①之贤否不难知也。尉以是不善于其令，令以是不善于 其尉，是令、尉之曲直不难知也。东阳何君坦尉宜黄，与其令 臧氏子不相善，其贤否曲直，盖不难知者。夫二人之争，至于 有司，有司不置白黑于其间，遂以俱罢。 宜黄县的老百姓很喜欢他们的县尉，很不喜欢他们的县 令;县里的僚属很喜欢他们的县令，很不喜欢他们的县尉，这 县令、县尉的贤与不贤就不难知道了。县尉因为这个原因与县 令不和，县令也因为这个原因与县尉不和，这县令、县尉的是 非曲直就不难知道了。东阳人何坦做宜黄县的县尉，跟他的县 令臧氏子不和，他们的贤与不贤、是非曲直，大概是不难知道 的。他们两人间的争执，到了上司那里，上司不分青红皂白， 就一起把他们罢免了。
2013届高三上学期第三次语文月考试卷及答案
2013届高三上学期第三次语文月考试卷及答案本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
2.答选择题．．．时，每小题选出答案后，将答案填在答题卡上。
3.答非选择题．．．．时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔．．．．．．．．．．在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号后所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效．．．．．．．．．．．．．，在试题．．．卷．、草稿纸上答题无．．．．．．．效．。
第I 卷（阅读题 共64分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
说到这里，我才想起我们真正讨论的那个话题——纳塔莉·安吉儿的这本《野兽之美》。
这是一本关于生物学的普及读本。
这样界定实际是幼稚可笑的，因为事实上作者讲述的是分子生物学这个当代最前卫的科学话题。
有趣的是，这样一个高深的主题完全隐蔽在作者最生动最文学的叙述中。
我们读到的只是各种生物的趣味生活，它们怎样像人类一样求爱、竞争、打架和生儿育女，怎样自私小气或牺牲贡献。
我们从前传说中恩爱贞节的一些飞禽，在实际生活中可能反而是一个性开放主义者。
我们一直偏执相信其贪婪凶残的走兽，却很可能是一个勇于造福于后代的慈母良父。
文学编织了太多谎言，只好由科学揭示真理。
当然，如果仅限于澄清一些动物的事实，这并不足以使本书获得如此多的赞叹。
作者实际上是在介绍当代最伟大的一些生物学发现和成果，这些发现和成果又是怎样在影响人类对自身生命进化的思考。
也就是说，本书早已超越了生物学的范畴，它更多地还是在关注人类，在思考一些微不足道的细胞是怎样决定了人及一切动物的爱恨悲欢和生老病死。
1、下列对《野兽之美》这本书的解说不符合作者观点的一项是（3分）（）A、这不是一本仅围绕生命现象讲述的科普作品。
河南省十所名校高三语文2013第三次联考答案
7．(1)放出其他的人作为刺探消息的人来追 踪访查，约定三天后再来，就得知案子的实 情，被关押的人才得到释放。 （关键词“踪迹”“其实”“释”的翻译各 1分，大意2分） (2)间谍得知金人背弃盟约，州里缺少船只， 人们把这个当做忧虑的事，莫濛尽力办理收 集，等到敌人侵犯边境时，百姓依靠这些船 只渡河。 （关键词“渝”“虑”“赖”“济”的翻译 各1分，大意1分）
• • • • •
• • • • • •
1、主次对象——无主次。 2、关键词句—— ①小鸡——为什么不能像鹰那样高飞呢 ②母鸡——飞得高有什么用处，蓝天上没有谷粒，也不会有虫子 3、立意分析—— ①从小鸡的角度看，它羡慕苍鹰，不满足于现状，有更高的追求； 但考虑问题不切实际； ②从母鸡的角度看，它立足于自身，符合实际；但仅满足于物质 追求是不行的，还应该追求更高的精神境界和生命的拓展。 4、立意—— ①想问题、做事情要考虑实际，不要好高骛远（否、肯）； ②不能满足于现状，要有高远追求（肯）； ③物质追求不可少，精神追求岂可抛；（否） ④既要仰望星空，也要脚踏大地（综）
（4）有人说，中国有漫画，丰子恺功劳居首。你是否 同意这种说法？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。 【答案】 观点一：同意。 ①丰子恺孕育并创造漫画。他不满足于师自然的忠实写 生画法，将中西结合，反映现实生活细节和诗意，独创 了全新的漫画一派。 ②中国有“漫画”这一名称从丰子恺开始。俞平伯称丰 子恺的“漫画”，“在中国实是一创格”。 ③他的漫画影响深远。善于“从纷纭世态中挑出人所熟 知而却不注意的一鳞一爪”来加以点染 ，画材来自现 实生活，而且主要来自平凡的劳动大众的现实生活，读 者遍及工、农、商、学、兵各界 ，影响深远。
9．这首诗的后两联描绘出一幅怎样的画面？请 简要分析 ①描绘出芜城荒草满路和精灵来去的破败、荒 凉、阴森的画面。（2分） ②颈联写空中寒风萧飒，地上荒草蔓生，说明 早无行人，烘托出芜城的荒芜孤寂；（2分） ③尾联写明月当空，只有鬼魂来去，表明人迹 已绝，渲染了空城阴森凄凉的气氛。（2分）
河南省郑大附属中学高三第三次月考语文试题.pdf
河南省郑大附属中学2013届高三第三次月考 语文试题 本试卷共6页，五个大题。
考试时间150分钟。
考生作答时，将答案答在答卷纸上，在本试卷上答题无效。
第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体、有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。
非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。
所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。
以我国的古琴艺术为例。
作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。
由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。
可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容，于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。
而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。
每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。
相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。
河南省2013届高三语文第三次调研考试语文试卷及答案(平顶山、许昌、新乡)网页版_高三试卷
河南省2013届高三语文第三次调研考试语文试卷及答案（平顶山、许昌、新乡）网页版_高三试卷河南省平顶山、许昌、新乡2013届高三第三次调研考试语文试题本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，考生做答时，将答案答在答题卡上，答题注意事项见答题卡。
在本试卷上答题无效。
考试结束后，只交答题卡。
第Ⅱ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题堂堂书阵百重关王充闾①现代文学观念认为，文学的生命力在于能够使读者拉开心理距离，能够为读者提供一种契合其文化心态的情境或者思想。
假如有一天，你拿起先前酷爱的一部作品重读，却发现它已经了无新意，也就是再也拉不开那段心理距离，这说明在你的心目中它的生命力已经开始枯萎，它已不能给出新的审美期待。
②其实，读书本身也是一种自我发现，是在唤醒自己本已存在但还处于沉睡状态的思想意识。
一切能够使心灵发生震撼的、产生重大影响的，都应是一种心理的共鸣和内在的思考。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”无论是写作还是阅读，善于思索都是至关重要的。
鲁迅说过，没有悲哀和思索的地方，就没有文学。
有人提倡作家学者化，实际上，更应倡导作家成为思想者，因为学者未必就是思想者。
思想的自觉，是学者最高的自觉。
有些书的作者很聪明，有才气，文章也流光溢彩，可就是思想含量不足，精神内涵空虚，读过之后获益无多。
同样，作为读者也应该善于思索。
读书应该善于提问题，找话题，要有强烈的“问题意识”，处于一种鲜明的研究状态。
我曾写过一首七绝，描绘读书犯险历难的情态：“缒幽探险苦般般，夜半劳思入睡艰。
设问存疑挥战帜，堂堂书阵百重关。
”③长时期以来，人们将读书、学习的基点定在掌握知识上，“知识就是力量”成为公认的真理。
知识当然重要，但更值得珍视的，是人生智慧、哲学感悟。
信息、知识与智慧，三者处于不同的层次。
信息好比是矿砂，是所有容易获得或不易获得的事物、事实、认识的总和，可供人们据以分析与参考；知识是人们把大量的事实与认识的矿粉投入熔炉之后，提炼与组合而成的可供使用的材料。
2013年河南师大附中高三月考文科综合试卷及答案
2013年河南师大附中高三月考文科综合试卷及答案一、选择题。
（每题4分，共140分。
请将答案填写到答题卡相应位置）读下表，回答1～2题。
全国第五次、第六次人口普查部分数据统计表 人口普查 大陆地区人口总数10年增长率（%） 0—4岁（%） 15—59岁（%） 60岁及以上（%） 受大学教育人数（每10万人） 城市化水平（%） 第五次（2000年）12．7亿 11．66 22．89 66．78 10．33 3600 36．2 第六次（2010年） 13．4亿 5．84 16．60 70．14 13．26 8900 46．6 1．2000年至2010年，人口增长数量最多的是A ．0—4岁人口B ．60岁及以上人口C ．城镇人口D ．15—59岁人口2．根据表中数据，可得出的结论是A ．人口向城市移呈上升趋B ．我国目前劳动力严重短缺C ．劳动力向东部转移趋缓D ．人口素质变化不明显右图是空间上气温为3℃的某等温面上等高线分布图（单位m ）。
读图回答3～4题3．根据热力环流原理，图示近地面A ．①为陆地，④为海洋B ．①为谷地，④为山地C ．①为海洋，④为陆地D ．①为郊区，④为城区4．若图示近地面地势低平，气温为21．5℃，则飞机在图中①②③④四处飞行时，飞行员感觉最颠簸的是A ．① B．② C．③ D．④上海“世博会”冰岛馆的外观如同一个巨大的冰块，外墙装饰着火山岩石，展示了冰岛“极圈火岛”，的特色。
冰岛虽然纬度较高，冰川广布，但多次被联合国评为“最宜居国家”，其国民的人均收入也在全球前列。
读图回答5～7题。
5．冰岛地处两大板块的交界处，从水平运动方向考虑，边界东侧的板块主要移向A．东北 B．东南 C．西南 D．西北6．当该岛为低压中心控制时A．大陆上的等温线向北弯曲 B．地球公转速度较慢C．巴西高原草木枯萎 D．中国北极黄河站进入天文观测期7．冰岛旅游资源丰富，体现冰岛上述特色的旅游资源包括①冰川地貌②海蚀地貌③火山地貌④地热温泉⑤风蚀地貌A．①②④ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤右图为某地地质剖面图，勘探队员观察到甲处有一自北向南流的河流，东岸冲刷严重；某日，国际标准对10：50时，该地钻孔处旗杆的影子缩为一个点。
郑州市高三上学期语文第三次月考试卷C卷
郑州市高三上学期语文第三次月考试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共3题；共6分)1. （2分）下列句子中划线成语的使用，不恰当的一项是（）A . 亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。
B . 尽管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对乙肝谈虎色变，使得大批乙肝病毒携带者就业困难。
C . 成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落定得到了有效实施。
D . “两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵的时间让位给老人。
2. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A . 在我国城市交通建设飞速发展的同时，“吃人马路”及坍塌桥梁的出现呈不断走高的趋势，避免这类事故一再出现是亟须解决的问题。
B . 中国航空母舰“辽宁号”完成舰载机研制现场任务的当天，51岁的研制现场总指挥罗阳突发急病死亡，医院判断其死因是心源性猝死造成的。
C . 七十多岁的王正铨对韩国骑马舞走红很是诧异，因为在他的记忆里，上世纪五六十年代，骑马舞就红遍了大江南北，而且要好看得多。
D . “无人监考考场”内，同学们正安静地答题，对于他们来说，正在作答的不仅是一张关乎诚信的品格答卷，更是一份衡量知识与能力的答卷。
3. （2分） (2017高二上·会宁期末) 下列各句中，表达得体的一句是（）A . 经过十多年的艰辛拼搏，他总算打出了自己的一片天，成功忝列世界一流运动员，成为国人的骄傲。
B . 南京出差期间，我顺道去阔别多年的恩师府上拜访，并请他指点我新近完成的一篇作品，受益匪浅。
C . 两袖清风是老杨的为官之道，对于下属朋友的不情之请，他总是一概拒绝，反倒赢得了大家的尊重。
D . 今年的全球互联网高峰论坛上，几位后学的演讲引起了大咖们的浓厚兴趣，真可谓江山代有才人出。
二、现代文阅读 (共3题；共28分)4. （6分） (2017高三上·枣庄期末) 阅读下面文字，完成下列小题。
河南省三市(平顶山、许昌、新乡)2013届高三第三次调研(三模)考试语文试题(扫描版,word版答案)
2013届高三第三次调研考试语文参考答案及评分标准 ⑵(5分) 太尉三公，不是陪臣所能称呼的(官职)，假使旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。
(译出大意，给2分，“称”“当”“臣”译对一处给1分。
) (二)古代诗歌阅读(11分) 8.(5分) 第一首诗的前两句生动传神地展示出一派萧疏的水乡深秋景象。
(2分)秋季，水落根出，一“落”一“出”上下相应，生动形象，“落涨痕”与“出霜根”前后对比鲜明，“疏林”一词凸显秋意浓厚，(3分) (若答其他，言之成理者，可酌情给分) 9. (6分) 这两首诗发挥想象，虚实结合，表现了画景以外的景和趣。
(2分)这样写的好处是：化静为动，水落根出，龙蛇挂猿，使静态的画面充满动感，丰富了画面的意趣；(2分)化实为虚、虚实相映，将眼前的溪水、扁舟、树木龙蛇般蜿蜒屈曲的枝干同臆想中江南的黄叶村、有猿猴在其林间栖息的险山急滩融为一体，拓展了画面，赋予画面以悠然无尽的情味，在景物中融进人情，引发读者情思。
(2分) (若答其他，言之成理者，可酌情给分) (三)名篇名句默写(6分) 10.(6分) (1)万钟则不辨礼义而受之 万钟于我何加焉 (2)江春入旧年 乡书何处达 (3)则天地曾不能以一瞬 自其不变者而观之 (每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。
) 三、文学类文本阅读(25分) 11.(25分) ⑷(8分)观点一：主人公是哨长。
(2分)①从情节安排看，小说以写这位刚来哨卡不久的军官缅怀军校生活的混沌思想开篇，以写他“灵魂涅”结束，主体人物是哨长。
(2分)②从人物塑造上看，围绕对小狐狸是杀还是放这件事，刻画了哨长因受到感化而升华的心路历程。
(2分)③从小说的主题来看，作品表现的是偏远哨卡普通士兵生活与情感世界，而其中最具有现实性和说服力的，是哨长的灵魂洗涤、情感升华过程。
(2分) 观点二：主人公是四川新兵。
(2分)①从情节安排看，虽以写哨长的心路历程为主体，但小说以双线结构展开，促使哨长产生转变的主要原因却是四川新兵的对小生命发自内心的怜惜。
2013河南师范大学附属中学高三上学期期末考试语文试题(附答案)
2013河南师范大学附属中学高三上学期期末考试语文试题（附答案）第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）《诗经》《楚辞》都是不朽的作品，说它们不朽，无非是说它们比一般文学作品享有更长的寿命，而并不真具有哲学上“永恒存在”的意思。
拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动得痛哭流涕，今天，试找一位大学中文系的青年来读一下，他们的感受总难达到贾谊的程度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。
《红楼梦》也是一部名著，和《诗经》、《楚辞》一样产生过广泛的影响。
“五四”前后青年男女知识分子没有读过《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的比例显然要少得多。
以上现象，借用电讯通讯的概念，可以称作“文化影响衰减”现象。
远距离的通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显。
为了防止衰减，中间设有接力站，使讯号得到增益。
衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古人的思想感受有与今人相同之处，也有与今人不同之处。
世代相去越远，古今人感受的差别越大。
中国哲学有极丰富的文化遗产，孔子、老子等思想流派到今天还有影响。
我们常听人说孔子思想影响了中国两千多年，要继承中华民族的优良传统，首先要发扬孔子的哲学。
也有人认为孔子的思想与今天中国的现代化关系不大。
倒是有些保守思想是孔子哲学造成的。
这两种看法都有根据，现在从文化影响衰减现象来看，我不相信世界上有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减的。
以孔子为代表的儒家影响长久不衰，完全是凭借了两次接力站的补充，得到增益的结果。
第一次增益，西汉的董仲舒抬出孔子为号召，增加了当时流行的天人感应、阴阳五行说，建立了宗教神学，在他的带动下，中国哲学史上出现了全国性的第一个高潮。
思想是随着社会生活的变革而变革的，当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击，孔子独尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来。
朱熹把儒家学说变成儒教，形成了儒教经学。
为了壮大自己，儒教吸取了佛教、道教的心性修养内容，从而丰富了儒家经学。
【解析版】河南省郑州大学附中2013届高三数学第三次月考试题 文 新人教A版
某某省某某大学附中2013届高三第三次月考数学试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每题5分，满分60分，每小题给出的4个选项中，只有一选项是符合题目要求的）1．（5分）设集合M={0，1，3}，N={0，1，7}，则M∩N=（）A．{0，1} B．（0，1）C．ϕD．{0，1，3，7}考点：交集及其运算．专题：计算题．分析：根据集合M={0，1，3}，N={0，1，7}，找出它们的公共元素，再求交集．解答：解：∵集合M={0，1，3}，N={0，1，7}，∴M∩N={0，1}，故选A．点评：本题考查交集及其运算问题，注意交集的定义，较简单．2．（5分）已知复数a+3i=4﹣bi，a，b∈R则a+b=（）A．B．C．1D．2考点：复数相等的充要条件．专题：计算题．分析：利用复数代数形式的相等，求出a，b，由此能求出a+b的值．解答：解：复数a+3i=4﹣bi，∴a=4，b=﹣3，故a+b=1．故选C．点评：本题考查复数相等条件的应用，是基础题．解题时要认真审题，仔细解答．3．（5分）已知向量=（1，k），=（k﹣1，6），若∥，则正实数k的值为（）A．3B．2C．3或﹣2 D．﹣3或2考点：平行向量与共线向量；平面向量的坐标运算．专题：平面向量及应用．分析：由向量的共线定理得充要条件即可计算出k的值．解答：解：∵∥，∴1×6﹣k（k﹣1）=0，化为k2﹣k﹣6=0，解得k=3，k=﹣2．又∵k＞0，∴k=3．故选A．点评：正确理解向量的共线定理是解题的关键．4．（5分）f（x）=lnx+2x﹣5的零点所在区间为（）A．（1，2）B．（2，3）C．（3，4）D．（4，5）考点：函数的零点．专题：函数的性质及应用．分析：由函数的解析式求得f（2）f（3）＜0，再根据函数零点的判定定理可得f（x）=lnx+2x ﹣5的零点所在区间．解答：解：∵f（x）=lnx+2x﹣5，∴f（2）=ln2﹣1＜0，f（3）=ln3+1＞0，∴f（2）f（3）＜0．根据函数零点的判定定理可得f（x）=lnx+2x﹣5的零点所在区间为（2，3），故选B．点评：本题主要考查函数的零点的定义，判断函数的零点所在的区间的方法，属于基础题．5．（5分）（2012•某某县模拟）如图示，边长为2的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域，在正方形中随机撒一粒豆子，它落在阴影区域内的概率为，则阴影区域的面积为（）A．B．C．D．无法计算考点：几何概型．专题：计算题．分析：本题考查的知识点是根据几何概型的意义进行模拟试验，计算不规则图形的面积，关键是要根据几何概型的计算公式，列出豆子落在阴影区域内的概率与阴影部分面积及正方形面积之间的关系．解答：解：正方形中随机撒一粒豆子，它落在阴影区域内的概率，P==，又∵S正方形=4，∴S阴影=，故选B．点评：利用几何概型的意义进行模拟试验，估算不规则图形面积的大小，关键是要根据几何概型的计算公式，探究不规则图形面积与已知的规则图形的面积之间的关系，及它们与模拟试验产生的概率（或频数）之间的关系，并由此列出方程，解方程即可得到答案．6．（5分）若，α是第三象限的角，则=（）A．B．C．D．考点：两角和与差的正弦函数；同角三角函数间的基本关系．专题：计算题．分析：根据α的所在的象限以及同角三角函数的基本关系求得sinα的值，进而利用两角和与差的正弦函数求得答案．解答：解：∵α是第三象限的角∴sinα=﹣=﹣，所以sin（α+）=sinαcos+cosαsin=﹣=﹣．故选A点评：本题主要考查了两角和与差的正弦函数，以及同角三角函数的基本关系的应用．根据角所在的象限判断三角函数值的正负是做题过程中需要注意的．7．（5分）（2012•某某模拟）设长方体的长、宽、高分别为2a、a、a，其顶点都在一个球面上，则该球的表面积为（）A．3πa2B．6πa2C．12πa2D．24πa2考点：球的体积和表面积．专题：计算题．分析：本题考查的知识点是球的体积和表面积公式，由长方体的长、宽、高分别为2a、a、a，其顶点都在一个球面上，则长方体的对角线即为球的直径，即球的半径R满足（2R）2=6a2，代入球的表面积公式，S球=4πR2，即可得到答案．解答：解：根据题意球的半径R满足（2R）2=6a2，所以S球=4πR2=6πa2．故选B点评：长方体的外接球直径等于长方体的对角线长．8．（5分）设m、n是两条不同的直线，α、β是两个不同的平面，则下列命题中正确的是（）A．若m∥n，m∥α，则n∥αB．若α⊥β，m∥α，则m⊥βC．若α⊥β，m⊥β，则m∥αD．若m⊥n，m⊥α，n⊥β，则α⊥β考点：命题的真假判断与应用；空间中直线与直线之间的位置关系；空间中直线与平面之间的位置关系．专题：常规题型．分析：A选项m∥n，m∥α，则n∥α，可由线面平行的判定定理进行判断；B选项α⊥β，m∥α，则m⊥β，可由面面垂直的性质定理进行判断；C选项α⊥β，m⊥β，则m∥α可由线面的位置关系进行判断；D选项a⊥b，a⊥α，b⊥β，则α⊥β，可由面面垂直的判定定理进行判断；解答：解：A选项不正确，因为n⊂α是可能的；B选项不正确，因为α⊥β，m∥α时，m∥β，m⊂β都是可能的；C选项不正确，因为α⊥β，m⊥β时，可能有m⊂α；D选项正确，可由面面垂直的判定定理证明其是正确的．故选D点评：本题考查线面平行、线面垂直以及面面垂直的判断，主要考查空间立体的感知能力以及组织相关知识进行判断证明的能力，属基础题．9．（5分）已知点F、A分别为双曲的左焦点、右顶点，点B（0，b）满足，则双曲线的离心率为（）A．B．C．D．考点：双曲线的简单性质．专题：计算题．分根据题意判断出FB⊥AB，利用勾股定理求得a和c关系，整理成关于e的方程求得双析：曲线的离心率．解答：解：∵∴FB⊥AB∴|FB|2+|AB|2=|FA|2，即c2+b2+a2+b2=（a+c）2，整理得c2﹣a2﹣ac=0，等式除以a2得e2﹣e﹣1=0求得e=（舍负）∴e=故选D点评：本题主要考查了双曲线的简单性质．解题过程中关键是利用了勾股定理找到了a和c 的关系．10．（5分）（2007•某某）设f′（x）是函数f（x）的导函数，将y=f（x ）和y=f′（x）的图象画在同一个直角坐标系中，不可能正确的是（）A ．B．C．D．考点：利用导数研究函数的单调性；导数的几何意义．专题：压轴题．分析：本题可以考虑排除法，容易看出选项D不正确，因为D的图象，在整个定义域内，不具有单调性，但y=f（x）和y=f′（x）在整个定义域内具有完全相同的走势，不具有这样的函数．解答：解析：检验易知A、B、C均适合，不存在选项D的图象所对应的函数，在整个定义域内，不具有单调性，但y=f（x）和y=f′（x）在整个定义域内具有完全相同的走势，不具有这样的函数，故选D．点评：考查函数的单调性问题．11．（5分）设曲线y=x n+1（n∈N*），在点（1，1）处的切线与x轴的交点的横坐标为x n，则log2011x1+log2011x2+…+log2011x2010的值为（）A．﹣log20112010 B．﹣1 C．l og20112010﹣1 D．1考点：利用导数研究曲线上某点切线方程；对数的运算性质．专计算题．题：分析：先求曲线在点（1，1）处的切线方程，从而得出切线与x轴的交点的横坐标为x n，再求相应的函数值．解答：解：y=x n+1在（1，1）处的切线方程为y﹣1=（n+1）（x﹣1），该切线与x轴的交点的横坐标为x n=，所以log2011x1+log2011x2+…+log2011x2010=，故选B．点评：本题利用了导数的几何意义，同时利用了对数运算的性质求出函数12．（5分）若框图所给程序运行的结果，那么判断框中可以填入的关于k的判断条件是（）A．k＜2010 B．k＜2009 C．k＞2010 D．k＞2009考点：程序框图．专题：图表型．分析：框图在给累加变量和循环变量赋值后，先执行了一次运算，然后再判断执行，从执行框看出，程序执行的是数列求和运算，根据程序运行的结果，得到S的值，从而得到k的值，则判断框中的条件可求．解答：解：由框图可知，程序执行的是求数列{}的前n项和的运算，由==，所以框图最后输出的S为的形式，由程序运行的结果，所以，S=，所以k=2010，所以判断框中的条件为k＜2010时，程序继续执行一次k=2009+1=2010，再次判断时不满足条件，算法结束．故选A．点评：本题考查了程序框图，考查了数列的求和，程序虽然先执行了一次运算，实则是循环结构中的当型循环，此题是中档题．二、填空题（共4小题，每小题5分，满分20分）13．（5分）计算：= ﹣45 ．考点：有理数指数幂的运算性质．专题：计算题．分析：把幂指数小于0的写到分母上去，变代分数为假分数加以开方，最后一项用非0的0次幂等于1．解答：解：==．故答案为﹣45．点评：本题考查了有理指数幂的运算性质，解答的关键是熟记有关性质，同时需熟练掌握分数指数幂与根式的互化，属基础题．14．（5分）一个几何体的三视图如图所示，其中主视图中△ABC是边长为2的正三角形，俯视图为正六边形，则该几何体的体积为．考点：由三视图求面积、体积．专题：计算题．分该几何体是正六棱锥，依据数据求解即可．析：解答：解：由三视图可知几何体是正六棱锥，底面边长为1，侧棱长为2，该几何体的体积：，故答案为：．点评：本小题考查三视图求体积，考查简单几何体的三视图的运用．培养同学们的空间想象能力和基本的运算能力．基础题．15．（5分）（2012•某某模拟）已知实数x，y满足不等式组，则目标函数z=x+3y的最大值为 4 ．考点：简单线性规划．专题：计算题．分析：本题主要考查线性规划的基本知识，先画出约束条件的可行域，再求出可行域中各角点的坐标，将各点坐标代入目标函数的解析式，分析后易得目标函数Z=x+3y的最大值．解答：解：约束条件的可行域如下图示：由图易得目标函数z=x+3y在（1，1）处取得最大值4，故答案为：4．点评：点评：在解决线性规划的小题时，我们常用“角点法”，其步骤为：①由约束条件画出可行域⇒②求出可行域各个角点的坐标⇒③将坐标逐一代入目标函数⇒④验证，求出最优解．16．（5分）定义：=ad﹣bc．已知a、b、c为△ABC的三个内角A、B、C的对边，若=0，且a+b=10，则c的最小值为．考点：二阶矩阵．专题：计算题；压轴题．分析：由定义：=ad﹣bc得到关于cosC的式子，解出cosC的值，再结合a+b=10由余弦定理和基本不等式求最值即可．解答：解：由题意=（2cosC﹣1）cosC﹣2（cosC+1）=2cos2C﹣3cosC﹣2﹣0，所以cosC=﹣或cosC=2（舍去）由余弦定理c2=a2+b2﹣2abcosC=（a+b）2﹣2ab+ab=（a+b）2﹣ab因为a+b=10，且，所以c2≥50，所以c的最小值为故答案为：点评：本题考查二阶矩阵、解三角形、基本不等式求最值等知识，考查利用所学知识解决问题的能力．三、解答题（共6小题，满分70分）17．（12分）（卷文15）已知函数f（x）=2cos2x+sin2x （Ⅰ）求f（）的值；（Ⅱ）求f（x）的最大值和最小值．考点：三角函数的最值；二倍角的余弦．专题：计算题．分析：（I）直接代入函数解析式求解即可．（II）先用降幂公式，辅助角公式，再用换元法将函数转化为二次函数求最值．解答：解：（I）f（）=2（II）f（x）=2（2（cosx）2﹣1）+（1﹣（cosx）2）=3（cosx）2﹣1 ∵cosx∈[﹣1，1]∴cosx=±1时f（x）取最大值2 cosx=0时f（x）取最小值﹣1点评：本题主要考查了三角函数的求值，恒等变换和最值问题，也考查了二倍角公式及辅助角公式．18．（12分）（2007•丰台区一模）已知数列{a n}满足a n+1﹣2a n=0，且a3+2是a2，a4的等差中项．（Ⅰ）求数列{a n}的通项公式a n；（Ⅱ）若b n=﹣a n log2a n，S n=b1+b2+…+b n，求使S n+n•2n+1＞50成立的正整数n的最小值．考点：数列的应用．专题：计算题．分析：（Ⅰ）由题意知数列{a n}是以2为公比的等比数列．再由a3+2是a2，a4的等差中项，可知a1=2，所以数列{a n}的通项公式a n=2n；（Ⅱ）由题设条件知，b n=﹣n•2n，由此可知S n=﹣2﹣2•22﹣3•23﹣4•24﹣﹣n•2n，2S n=﹣22﹣2•23﹣3•24﹣4•25﹣﹣（n﹣1）•2n﹣n•2n+1，再由错位相减法可知使S n+n•2n+1＞50成立的正整数n的最小值为5．解答：解：（Ⅰ）∵a n+1﹣2a n=0，即a n+1=2a n，∴数列{a n}是以2为公比的等比数列．∵a3+2是a2，a4的等差中项，∴a2+a4=2a3+4，∴2a1+8a1=8a1+4，∴a1=2，∴数列{a n}的通项公式a n=2n；（Ⅱ）由（Ⅰ）及b n=﹣a n log2a n得，b n=﹣n•2n，∵S n=b1+b2++b n，∴S n=﹣2﹣2•22﹣3•23﹣4•24﹣﹣n•2n①∴2S n=﹣22﹣2•23﹣3•24﹣4•25﹣﹣（n﹣1）•2n﹣n•2n+1②②﹣①得，S n=2+22+23+24+25++2n﹣n•2n+1=要使S n+n•2n+1＞50成立，只需2n+1﹣2＞50成立，即2n+1＞52，n35 ∴使S n+n•2n+1＞50成立的正整数n的最小值为5．点评：本题考查数列性质的综合运用，解题时要注意计算能力的培养．19．（12分）已知集合A={x|x2﹣3（a+1）x+2（3a+1）＜0}，B=，（1）当a=2时，求A∩B；（2）求使B⊆A的实数a的取值X围．考交集及其运算；集合的包含关系判断及应用．专题：计算题．分析：（1）把a的值分别代入二次不等式和分式不等式，然后通过求解不等式化简集合A，B，再运用交集运算求解A∩B；（2）把集合B化简后，根据集合A中二次不等式对应二次方程判别式的情况对a进行分类讨论，然后借助于区间端点值之间的关系列不等式组求解a的X围．解答：解：（1）当a=2时，A={x|x2﹣3（a+1）x+2（3a+1）＜0}={x|x2﹣9x+14=0}=（2，7），B=={x|}=（4，5），∴A∩B=（4，5）（2）∵B=（2a，a2+1），①当a＜时，A=（3a+1，2）要使B⊆A必须，此时a=﹣1，②当时，A=∅，使B⊆A的a不存在．③a＞时，A=（2，3a+1）要使B⊆A，必须，此时1≤a≤3．综上可知，使B⊆A的实数a的X围为[1，3]∪{﹣1}．点评：本题考查了交集及其运算，考查了集合的包含关系及其应用，考查了分类讨论的数学思想，解答此题的关键是对集合A的讨论，此题是中档题．20．（12分）（2009•某某）如图，在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中，E，F分别是A1B，A1C的中点，点D在B1C1上，A1D⊥B1C．求证：（1）EF∥平面ABC；（2）平面A1FD⊥平面BB1C1C．考点：直线与平面平行的判定；平面与平面垂直的判定．专证明题．分析：（1）要证明EF∥平面ABC，证明EF∥BC即可；（2）证明平面A1FD⊥平面BB1C1C，证明A1D⊥面BB1C1C即可．解答：证明：（1）因为E，F分别是A1B，A1C的中点，所以EF∥BC，又EF⊄面ABC，BC⊂面ABC，所以EF∥平面ABC；（2）因为直三棱柱ABC﹣A1B1C1，所以BB1⊥面A1B1C1，BB1⊥A1D，又A1D⊥B1C，所以A1D⊥面BB1C1C，又A1D⊂面A1FD，所以平面A1FD⊥平面BB1C1C．点评：本题考查直线与平面平行和垂直的判断，考查学生空间想象能力，逻辑思维能力，是中档题．21．（12分）（2012•某某一模）已知函数f（x）=xlnx．（Ⅰ）求f（x）的最小值；（Ⅱ）若对所有x≥1都有f（x）≥ax﹣1，某某数a的取值X围．考点：利用导数求闭区间上函数的最值；函数恒成立问题．专题：综合题．分析：（1）先求出函数的定义域，然后求导数，根据导函数的正负判断函数的单调性进而可求出最小值．（2）将f（x）≥ax﹣1在[1，+∞）上恒成立转化为不等式对于x∈[1，+∞）恒成立，然后令，对函数g（x）进行求导，根据导函数的正负可判断其单调性进而求出最小值，使得a小于等于这个最小值即可．解答：解：（Ⅰ）f（x）的定义域为（0，+∞），f（x）的导数f'（x）=1+lnx．令f'（x）＞0，解得；令f'（x）＜0，解得．从而f（x）在单调递减，在单调递增．所以，当时，f（x）取得最小值．（Ⅱ）依题意，得f（x）≥ax﹣1在[1，+∞）上恒成立，即不等式对于x∈[1，+∞）恒成立．令，则．当x＞1时，因为，故g（x）是（1，+∞）上的增函数，所以g（x）的最小值是g（1）=1，从而a的取值X围是（﹣∞，1]．点评：本题主要考查函数的单调性与其导函数的正负之间的关系、根据导数求函数的最值．导数是高等数学下放到高中的内容，是每年必考的热点问题，要给予重视．22．（10分）选修4﹣1：如图，点A是以线段BC为直径的圆O上一点，AD⊥BC于点D，过点B作圆O的切线，与CA 的延长线相交于点E，点G是AD的中点，连接CG并延长与BE相交于点F，延长AF与CB 的延长线相交于点P．（1）求证：BF=EF；（2）求证：PA是圆O的切线．考点：与圆有关的比例线段；圆的切线的判定定理的证明．专题：计算题；直线与圆．分析：（1）利用平行线截三角形得相似三角形，得△BFC∽△DGC且△FEC∽△GAC，得到对应线段成比例，再结合已知条件可得BF=EF；（2）利用直角三角形斜边上的中线的性质和等边对等角，得到∠FAO=∠EBO，结合BE 是圆的切线，得到PA⊥OA，从而得到PA是圆O的切线．解答：证明：（1）∵BC是圆O的直径，BE是圆O的切线，∴EB⊥BC．又∵AD⊥BC，∴AD∥BE．可得△BFC∽△DGC，△FEC∽△GAC．∴，得．∵G是AD的中点，即DG=AG．∴BF=EF．（2）连接AO，AB．∵BC是圆O的直径，∴∠BAC=90°．由（1）得：在Rt△BAE中，F是斜边BE的中点，∴AF=FB=EF，可得∠FBA=∠FAB．又∵OA=OB，∴∠ABO=∠BAO．∵BE是圆O的切线，∴∠EBO=90°，得∠EBO=∠FBA+∠ABO=∠FAB+∠BAO=∠FAO=90°，∴PA⊥OA，由圆的切线判定定理，得PA是圆O的切线．点评：本题求证直线是圆的切线，着重考查了直角三角形的性质、相似三角形的判定与性质和圆的切线判定定理等知识，属于中档题．。
河南省信阳高中2013届高三语文第三次大考
河南省信阳高中2013届高三第三次大考（语文）本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1~3题。
清明作为二十四节气之一，最早出现在《淮南子·天文》中：“春分后十五日，斗指丁，为清明。
”竺可桢指出，阴历系统不能用以指导农业生产，这才有了用二十四节气作为补充的手段，所以说，节气是一个用以辅佐阴历，指导农业生产的时间节点，本来没有什么特别的节俗活动。
后来成为清明节重要节日内容的祭祀、踏青等习俗则主要来源于寒食节和上巳节。
寒食节在清明前两日或一日，这一天，人们往往要禁火冷食（寒食），墓祭，以及举行一些巫术性游戏。
唐玄宗时，朝廷还曾以政令的形式将民间扫墓的风俗固定在寒食节。
由于寒食与清明在时间上紧密相连，寒食节俗很早就与清明发生关联，寒食禁火，清明取火，扫墓也由寒食顺延到了清明。
唐代之前，寒食与清明是两个前后相继但主题完全不同的节日，一为怀旧悼亡，一为求新护生；一阴一阳，一息一生，二者有密切的配合关系。
禁火是为了出火，祭亡是为了佑生，这就是寒食与清明的内在文化关联。
后来上巳节的节俗也被合并到了清明节。
古时以夏历三月上旬第一个巳日为“上巳”，《后汉书·礼仪志上》称这一天“官民皆洁于东流水上，曰洗滩祓，除去宿垢疢，为大洁”。
上巳春嬉，青年男女可以在野外踏青嬉戏，互相表达爱慕之情，实为古代中国之“情人节”。
魏晋之后将上巳改在三月三日，吴自牧《梦梁录》卷二“三月”云：“三月三日上巳之辰，曲水流觞故事，起于晋时，唐朝赐宴曲江，倾都禊饮踏青，亦是此意。
”可见，洗濯踏青、除垢迎新是几乎所有春天节日的共同特征。
到了明、清以后，寒食节、上巳节基本上退出了节日系统。
春节之后，大好春季只剩了一个清明节。
寒食节、上巳节虽然都是古代关于春天的文化节日，而它们又很不幸地刚好处在清明节气附近。
我们知道，文化节日是可以随着时代的变化而不断变迁的。
河南新郑三中高三第三次月考语文试题及答案
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150 分，考试时间 150 分钟。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读。
阅读下边的文字，达成1—3 题。
中国饮食文化包含生计之道英国剑桥大学汉学教授胡司德在他本周第一版的新书中指出，中国的饮食文化包含生计之道。
他向记者表露了这份“隐蔽的食谱”。
经过研究中国古代史的文字记录，他商讨了中国丰富的烹调文化对古代和今世社会、政治与文化的重要性。
据胡司德研究显示，很多为中国历代君主出谋献策的大臣、谋士和谏言者都是厨师或屠夫出身。
他说：“厨师、屠夫和侍应这种职业将一些塑造领导力所需的才能详细化了。
比方，为了不让任何一种滋味太重而盖过另一种，全部烹调调料都应当同比放入，这恰好表现了我们经常所说的和睦、公正和同等。
其余，切肉时等量下刀和送菜时适合分派也表达了次序和规范的看法。
”商代的开国大臣伊尹是有史册记录以来中国历史上的第一位贤佐。
他本是一位烹调技术高明的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭老是太淡或太咸。
问及此事，他在解说时借机论述了自己的治国主张：“做菜既不可以太咸，也不可以太淡，要调好作料才行。
治国好像做菜，既不可以操之过急，也不可以废弛懒惰，只有恰到利处，才能把事情办妥。
”自此他获取了提携重用。
胡教授以伊尹为例，叙述了他是如何从一代名厨成为一朝贤相，并以自己的厨艺启迪商汤王执政的。
与很多西方人不一样，胡教授对中国饭局酒桌上的“哲学”十分认识，他说，“很多正式的晚餐或宴会，它的要点其实不是吃饭或花费自己，而是以互动交流、认识对方、互换建议或介绍相互为主”。
“在中国，餐桌上座位的安排要表现来宾的身份地位；夹菜的时候也要按尊卑分先后次序；不论是敬酒仍是回敬，都要按照贵宾的贵贱等级；其余，嘉宾与一般客人使用的餐具器皿也会有所不一样”。
胡教授介绍说，中国古代的宴会相同也是个交际场所，人们在用餐之余相互互换诗作、文章和曲谱。
中国的饭局让这位英国教授不由地联想到剑桥大学的正式高桌晚宴，他认为这和中国的宴会很相似：“在今世社会里，假如你想与人交流交流，最好的方式往常都是邀请他们吃饭。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河南省郑大附属中学2013届高三第三次月考语文试题本试卷共6页，五个大题。
考试时间150分钟。
考生作答时，将答案答在答卷纸上，在本试卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
《保护非物质文化遗产公约》给“非物质文化遗产”所下的定义是：“指被各群体、团体、有时被个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。
”它强调两个重要的条件：一是“各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和人类的创造力”；二是“在本公约中，只考虑符合现有的国标人权文件，各群体、团体和个人之间相互尊重的需要和顺应可持续发展的非物质文化遗产”。
非物质文化遗产的表现形式多种多样，例如口头传说和表述，表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆，有关自然界和宇宙的知识和实践，传统的手工艺技能等。
所有这些形式都与孕育它的民族、地域生长在一起，构成不可拆解的文化综合体。
以我国的古琴艺术为例。
作为非物质文化遗产，古琴艺术的价值不只在于古琴这种乐器本身，也不限于古琴曲目和弹奏技术，更重要的在于以古琴为聚合点而构建的传统美学特质及哲学意味，并且这种美学特质和哲学意味贯穿于中华雅文化的发展当中。
由于钟子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴为依托的，所以不仅深邃感人，而且历久弥新。
可以说，知音意识和获得知音的愉悦成为雅士阶层不可分割的一种人生内容，于是音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品都互相沟通。
而遵循“大音希声”的哲学原理，古琴艺术又将儒家的中正平和、道家的清静淡远融汇于乐曲之中。
每一项真正符合标准的非物质文化遗产都不可能以一个物质符号(比如古琴乐器本身)独立存在。
相对于物质符号而言，非物质文化遗产中那些无形的环境、抽象的宇宙观、生命观更具价值。
非物质文化遗产是人类遗产非常重要的资源，就语言、民间音乐、舞蹈和民族服装来说，它们都能让我们从更深刻的角度了解其背后的人和这些人的日常生活。
非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每一个人都跟它脱不开关系，因为在每个人身上都存在着他所在社会的传统。
1．下列对“非物质文化遗产”定义的理解，不正确的一项是（）A．随着人们所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化,非物质文化遗产具有不断创新的特点。
B．非物质文化遗产可以是被群体或团体认同的文化遗产,也可以是被个人认同的文化遗产。
C．非物质文化遗产应该体现各群体、团体和个人之间相互尊重的需要,顺应可持续发展的要求。
D．对于世界上那些已经被认定的非物质文化遗产,各个群体和团体都应该具有认同感和历史感。
2．下列表述不符合原文意思的一项是（）A．借助语言、民间音乐、舞蹈和民族服装等非物质文化遗产，可以更深刻地了解一个民族及其日常生活。
B．包含着儒家中正平和旨意和道家清静淡远韵味的古琴艺术，追求的是一种“大音希声”的境界。
C．古琴艺术被列为非物质文化遗产，凭借的是它所蕴含的美学特质和哲学意味，而非其乐器本身、曲目及弹奏技术。
D．非物质文化遗产无论有多少表现形式,都应该与孕育它的民族、地域构成不可拆解的文化综合体。
3．根据原文的信息，下列推断正确的一项是（）A．一个实物，如果不与非物质的形式，如表演、表现形式、技能等相联系，就不能独立成为非物质文化遗产。
B．由于非物质文化遗产中存在着无形的环境、抽象的宇宙观、生命观，所以它比其他形式的文化遗产更值得保护。
C．雅士阶层之所以能够将音乐境界与生命境界、乐品与诗品文品沟通，正是由于他们具有欣赏古琴艺术的水平。
D．非物质文化遗产涉及的范围非常广泛，每个人身上都存在着他所在社会的传统，所以每个人身上都有非物质文化遗产。
二、古诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。
郭原平字长泰，禀．至行，养亲必己力。
性闲．木功，佣赁以给供养。
性谦虚，每为人作匠，取散夫价。
主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯餐盐饭而已。
若家或无食，则虚中竟日，义不独饱，要须日暮作毕，受直．归家，于里中买籴，然后举爨。
父抱笃疾弥年，原平衣不解带，口不尝盐菜者，跨积寒暑。
父丧既终，自起两间小屋，以为祠堂。
每至节岁烝尝，于此数日中，哀思，绝饮粥。
父服除后，不复食鱼肉，于母前，示有所啖，在私室，未曾妄尝，自此迄终，三十余载。
高阳许瑶之居在永兴，罢建安郡丞还家，以绵一斤遗原平，原平不受，送而复反者前后数十，瑶之乃自往曰：“今岁过寒，而建安绵好，以此奉尊上下耳。
”原平乃拜而受之。
每出市卖物，人问几钱，裁言其半，如此积时，邑人皆共识悉，辄加本价与之，彼此相让，欲买者稍稍减价，要使微贱，然后取直。
居宅下湿，绕宅为沟，以通淤水。
宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。
原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。
邻曲惭愧，无复取者。
又以种瓜为业。
世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍其穷老，下渎水与之。
原平曰：“普天大旱，百姓俱困，岂可减溉田之水，以通运瓜之船。
”乃步从他道往钱唐货卖。
每行来，见人牵埭未过，辄迅楫助之，己自引船，不假旁力。
若自船已渡，后人未及，常停住须待，以此为常。
太守王僧朗察孝廉，不就。
太守蔡兴宗临郡，深加贵异，以私米馈原平及山阴朱百年妻，原平固让频烦，誓死不受。
人或问曰：“府君嘉君淳行，愍君贫老，故加此赡，岂宜必辞。
”原平曰：“府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。
若以其贫老邪，耋齿甚多，屡空比室，非吾一人而已。
”终不肯纳。
百年妻亦辞不受。
(节选自《宋书·郭原平传》)4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．禀．至行，养亲必己力禀：赐与。
B．性闲．木功，佣赁以给供养闲：熟习。
C．日暮作毕，受直．归家直：报酬。
D．于里中买籴，然后举爨．爨：做饭。
5．以下各组句子中，表明郭原平孝顺父母或者仗义助人的一组是（）①自起两间小屋，以为祠堂②父抱笃疾弥年③于母前，示有所啖④岂可减溉田之水⑤后人未及，常停住须待⑥己自引船，不假旁力 A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③④⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．郭原平品德高尚，竭尽全力赡养双亲。
他外出做工，赚钱养家，家中断炊，从不独自饱食。
照顾病父，积年累月始终不懈；父亲去世后，他三十多年不吃鱼肉。
B．郭原平为人宽厚，常常顾及他人感受。
出市卖物，只收半价，以致买者加价付钱。
他家种竹，有人偷笋，他掘出竹笋放在篱外，盗者感到惭愧，不再偷盗。
C．郭原平以种瓜为业，曾遇大早，运瓜的沟渠不能通船。
县官刘僧秀要引农田中水注入瓜渠让他运瓜，他不肯接受。
运瓜时他见有人遇到困难，却能迅速相助。
D．太守王僧朗举察郭原平为孝廉，他不愿接受。
太守蔡兴宗私人送米给他，他坚决推辞：有人劝他别拒绝，原平谦虚地说，自己没有一点善行，不当受到赏赐。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行。
（2）府君若以吾义行邪，则无一介之善，不可滥荷此赐。
(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗，完成8～9题。
题宣州开元寺水阁[1]杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。
惆怅无因见范蠡[2]，参差烟树五湖东。
【注】[1]此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣城）团练判官时。
八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。
[2]范蠡，春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖（在宣城以东）一带。
8．对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。
”结合诗句分析在颈联中诗人是如何“景中写情”的。
（5分）9．请你谈谈对这首诗中“惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东”一联的理解。
（6分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）总角之宴，。
信誓旦旦，不思其反。
（《诗经·氓》）（2）五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄。
（杜牧《阿旁宫赋》）（3），佳木秀而繁阴，风霜高洁，，山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（4）逝者如斯，；盈虚者如彼，。
（苏轼《赤壁赋》）三、实用类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字回答文后问题。
夏丏尊的教学改革夏丏尊尤其重视教学的改革。
夏先生教国文，就对国文教学作了全面改革，使春晖中学的国文教学独树一帜。
从教材看，夏丏尊和他的同事们将当时春晖的国文分为必修科和选修科。
必修科的教材有两种：一是商务版的《国文课本》；一是教师自编的《选授讲义》，包括范文选读、语法、作文法等。
对范文的选择教师特别重视，既要内容新，又要形式美，以利于学生从中吸收营养，在思想、道德、情操上得到熏陶，在语言文字、写作方法上得到借鉴。
这些范文多采自《新青年》《新潮》《向导》等进步刊物。
对于初中要不要教文言文的问题，当时社会上有两种意见：一种主张兼教，一种主张绝对不教。
夏丏尊等主张兼教，他们认为“自小学以至大学的学生，文言文尽可以不写，而对于中等以上的学生，却希望其能读解普通的文言文。
如果中学毕业生没有阅读中国普通书的能力，那就不能享受先人精神的遗产，不特是本人的不幸，恐也不是国家社会之幸，不特在中国文化上可悲观，在世界文化上看来也是可悲观的”。
夏先生等还认为，当时文言文事实上在社会生活里还占有很广的势力，如果不授与学生以理解文言文的能力，学生将不能看日报、官厅公告以及现代社会上种种文件。
但分量要控制，以占全部课文的十分之三四为宜，且教材要精选。
选修科按年段分设。
第一学年注重补习，第二学年注重个性，第三学年注重调剂。
选修教材的内容从实用文、修辞大意到文学史、近代文艺思潮，由易到难，由浅入深，对学生的爱好培养和个性发展具有极大的促进作用。
改革考试是夏丏尊在春晖早期国文教学中的又一举措。
在1923、1924年保留下来的资料中我们发现一份国文考查试卷，从考查内容看，语文基础知识所涉及的范围，诸如字、词、句、篇、语、修、逻、文，几乎都已涉及到了，可见，当时的基础教育是比较全面的。
在作文教学方面，夏丏尊和春晖早期国文教师花了很多心血和很大气力。
他们经常研究学生的写作实际，发现问题，想出办法，加以指导。
首先，夏丏尊十分重视作文的态度。
他认为，文章“技巧的研究，原是必要，态度的注意，却比技巧更加要紧”。
第二，重文风，提倡“实、新、小”。
他要学生注意周围的“实生活”，用“实生活”来做作文的材料。
为培养学生对现实生活的观察能力，他们先积极引导学生关注周围新鲜的人和事，经常以一二百字写生活的一个片断，然后逐渐扩大。