【配套K12】八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类例题解析新版新人教版

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八年级生物上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》例题解析 (新版)新人教版

第一节尝试对生物进行分类【例题一】生物分类的主要依据是（）A.数量B.作用C.形态结构等特征D.大小【答案】C【分析】生物分类是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。

【例题二】下列植物演化的先后次序是( )（1）藻类（2）苔藓类（3）裸子植物（4）被子植物（5）蕨类植物A.12345B.12534C.12543D.21543【答案】B【分析】按照从水生到陆生的顺序，藻类生活水中，苔藓类生活在潮湿的陆地，受精作用离不开水，裸子植物和被子植物完全摆脱了水的束缚。

按照从简单到复杂的顺序，藻类，苔藓类，蕨类植物，裸子植物，被子植物【例题三】某人采集一植物。

已知该植物有以下特征（1）子叶一枚（2）叶脉平行（3）花瓣为3的倍数，则可确定该植物不属于（）A.单子叶植物B. 种子植物C.被子植物D.双子叶植物【答案】D【分析】依据该植物的外部形态和内部结构来判断，该植物的特征符合单子叶植物的特征。

【例题四】学生观察蚕豆、小麦和大豆三种植物，找出哪两种植物之间的共同特征较多（）A.蚕豆和小麦 B.小麦和大豆 C.蚕豆和大豆 D.没有共同特征【答案】C【分析】小麦是子叶一枚，叶脉平行，属于单子叶植物。

而蚕豆和大豆是子叶两枚，网状叶脉，属于双子叶植物。

【例题五】小英在上生物分类课程时，将蜗牛、蛤、海胆分为一类；将乌贼、海葵、水母分为一类，其分类的依据可能是（）A.有无骨B.有无触角C.有无坚更的外壳D.卵生或胎生【答案】C【分析】对生物进行分类是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级。

蜗牛、蛤、海胆分为一类，它们的共同特征是有坚更的外壳，乌贼、海葵、水母分为一类，它们的共同特征是无坚更的外壳。

【例题六】将下列动物进行分类，填入下表内：海马、鲸、娃娃鱼、蛇、蝙蝠、墨斗鱼、蜻蜓、珊瑚、企鹅、丹顶鹤、鸵鸟、白鳍豚、鸭嘴兽、蜥蜴、扬子鳄、金丝猴、金鱼。

人教版八年级上册生物：6.1.1尝试对生物进行分类同步测试【含答案及解析】(1)

人教版八年级上册生物：6.1.1尝试对生物进行分类同步测试【含答案及解析】姓名____________ 班级_______________ 分数____________一、选择题1. “禽兽不如”中的“禽”和“兽”分别属于哪类生物（）A. 鸟类和哺乳类___________B.哺乳类和鸟类_______________C.都是哺乳类_______________D.以上答案都不是2. 下列四种动物中与其他三种差别最大的是（）A.布谷鸟B. 蛇C. 蝗虫D. 泥鍬3.下列有关兔子与青蛙的叙述中，正确的是（）A.体表都有毛B. 都能进行哺乳C.都不能进行光合作用D.都能进行胎生4.下列都属于鱼类的一组是（）A.鲤鱼、章鱼、鲍鱼B.带鱼、金枪鱼、河鲀C.鲸、鲨鱼、罗非鱼D.鲨鱼、海豚、海胆5. “天上飞蝙蝠，地中藏鼹鼠，海中游蓝鲸，山中有猛虎。

”这些动物的生活环境和食物都各不相同，但它们有很多相似之处，同属于哺乳动物。

下列叙述中不属于哺乳动物特征的是（）A.都是胎生、哺乳_________________ B.都有由脊椎骨组成的脊柱C.心脏三个腔_______________D.体内有膈、体腔被膈分为胸腔和腹腔6. 最能够说明海中游的鲸，天上飞的蝙蝠和非洲草原的狮子都是哺乳动物的特征描述是（）A.体内都有由脊椎骨组成的脊柱___________________B.都用肺呼吸C.体温都是恒定的D.都是胎生哺乳，体内有膈7. 某同学采集了一植物，已知该植物有以下特征：①子叶二枚；②叶脉网状，则可确定该植物不属于（）A. 种子植物 ______________B. 单子叶植物 _______________C. 双子叶植物 ______________D. 被子植物8. 自然界的生物种类繁多，为了更好的认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是（）A. 根据一定的特征将生物进行分类B. 将每一种生物贴上标签C. 将对人类有益的生物编号，消灭有害生物D.建立各种生物的种质库9.大鲵（娃娃鱼）有尾和四只脚、皮肤光滑湿润、用肺呼吸，在生物分类上它属于（）A. 鱼纲 _____________B. 鸟纲 _____________C. 两栖纲 ______________D. 爬行纲、综合题尝试将下列动物填入表中：鲫鱼青蛙蚯蚓鳄鱼虎家鸽幼物10.蝗虫无脊椎动物脊樵动物类—鸟第4题【答案】参考答案及解析第1题【答案】A附尸中的"禽U 和“兽■"分别属于乌类W 哺乳类.第2题【答案】C勰疆和无骨椎动物两大类,脊椎动物的体內有由眷椎骨构成的脊醪集魏龜翻蕊茅總? 布谷臥蛇和泥戦的体内有誉柱，属于脊椎动物j 蝴蝶的体内无脊柱*属于无脊椎动物.第3题【答案】Cg 鲁舉哺乳，体衆被毛，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿惡豔針谱編摩鬻確青蛙區扌两亟动孙两栖功擲杲指幼俺去活在水中，用配呼吸，发肓为变态境育，成体断能生活在水中、又罷生活农陆用MW, RlSffi 呼吸J 卵生.兔子和青蛙都是动物J 都不能进行光合作用亠□n41 J V J £WK 此间陆MS..注•.羊构韋ffil、土・第8题【答案】【曆觀泳，体表垃育躺，体外受精，卵生，体温不傩，身屆聶K?薯懿%評漿鱼、泪细带鱼、罗非鱼，生活在水中用卿HL 用鰭来游泳』属于鱼眾就鱼、鲍鱼、童鱼、海胆无脊柱』身■■体柔软、有外套膛雇于软体动物』海豚、鲸鱼具有胎生' 哺乳的特征，属于哺乳动物.第5题【答案】C第6题【答案】主哺乳、体内有膈的特札因此属于哺乳动物B第7题【答案】亠. 一单子叶莓卿怨壬叶植弓蕭鹦離鼾由驕韻黑黯嘉糜舲礎献諄漏留鲁鼬吋都能产种银杏以■外，叶形通常挟小』呈针形、鳞形、条形、锥形等.银杏叶片虽盍:，但呈展幵的折扇状・叶脉二更分枝，也很容易识5山其他少数裸子植物叶片稍宽一些「也仅仅呈挟披针形.这一部分叶片稍宽的裸郭簞遏，因铲些裸子植物的叶脉，除中脉外，侧脉都不明显j 蘆类植物只有根的分化：、无眶一冃胎lylx部J一乍，孝isSSB中■J E生题胎4中分I J 两iB HTT 」，哺1 — -B--S第9题【答案】辛鲁水陆两栖生活，用肺呼嗽同时用皮肤辅助呼％属于两栖翳鱼恥生活在水孔用輕呼眠第10题【答案】自左到右依次島蚯蚁蝗虫鲫鱼青蛙鳄鱼家鸽虎 1龈腹三部乩一般具有两对翊三对足.鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用軌呼吸，用鳍游泳.詡亶属于两栖动物』幼体生活在水中・用鯉呼吸，成体生活在潮湿的陆地，用月碑吸皮肤辅助呼吸“ 蚯蚓届于环节动物，身体由环犠的体节构成.冢鹄属于乌类，祯議习耗，前肢变成聲有气蓟辅助肺完成孜呼嗽休温恒定。

6.1.1 尝试对生物进行分类(分层作业) 八年级上册生物同步备课系列(人教版)(解析版)

6.1.1 尝试对生物进行分类分层作业1．在被子植物中，以下哪一项往往作为重要的分类依据（）A．根、茎、叶B．花、果实、种子C．根、茎、叶、花、果实、种子D．花、果实、根【答案】B【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，因此ACD错误，B正确。

故选B。

2．某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物归为一类，而将松树、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类。

归类的依据是（）A．生物的形态结构特点B．生物的用途C．生物的个体大小D．生物的生活环境【答案】D【解析】将松树、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类，是因为它们都是陆生生物，将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物归为一类，原因是它们都是水生生物，故分类的依据是生物的生活环境不同，D符合题意。

故选D。

3.某同学在调查活动结束后将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（）A．生物用途B．生活环境C．个体体积D．形态结构【答案】D【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物。

某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。

他所采用的分类依据是形态结构。

故选D。

4.在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是（）A．蚯蚓、海马B．蜗牛、蝗虫C．蛇、螳螂D．蚂蚁、大鲵【答案】B【解析】海马属于鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物，A错误；蜗牛、蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，B正确；蛇的体内有脊柱，都属于脊椎动物，螳螂的体内无脊柱，属于无脊椎动物，C错误；蚂蚁的体内无脊柱，属于无脊椎动物，大鲵的体内都有脊柱，都属于脊椎动物，D错误。

【K12教育学习资料】八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类教案2新版新人教版

教学目标
1.列举植物和动物主要类群，尝试根据植物和动物特征进行分类。
2.采取学生自主探究，合作学习相结合的主要方法。通过在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。培养学生的自学能力和互助学习的能力。
3.通过尝试对生物进行分类活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。
（2）小组探究：阅读课本 “观察与思考”中的题讨论。
在尝试植物分类是要利用7年级上册生物书，回顾以前学过知识并复习这些植物的形态特征，才能完成讨论题并得出答案。
环节二：展示交流释疑解惑
分组讨论，如何对提供的六种植物按其形态结构特征进行分类，并说出每一步具体的分类依据。讨论后,在全班开展交流。教师在此过程中，以视频的形式呈现分类的过程，同时让学生对植物类群一目了然。
学情分析
对八年级来说，本节课学生已经掌握了一定的生物学知识基础，但是，学生对生物分类方面的知识比较抽象，没有特定的概念，知识面也需要特别广，而且这节课涉及到的七年级部分内容，学生已经出现了一定的遗忘，这些都会导致学生学习难度加大。因此我在教学过程中注重让学生从尝试分类活动中体验分类的基本方法，寻找分类依据。
出示多媒体
【设计意图】
这一环节紧密联系学生实际，使学生有话可说，另一方面与本节课的分类内容相关，作铺垫。设计目的是为了激发学生学习的积极性和主动性。
活动二诱导尝试，探究新知
看图片设疑：想进一步了解熊猫的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？
选择自学课本
1．生物分类的概念
2．分类的依据
3．分类的目的
A．种子的有无
B．叶的形状不同
C．根的结构不同
D．茎的高矮不同

人教版八上生物6.1.1尝试对生物进行分类(习题2带答案)

初中生物学习材料灿若寒星整理制作6.1.1 尝试对生物进行分类一课两练（含解析）（新版）新人教版八年级上册一、选择题(每小题1分，共10分)1.(2013·聊城学业考)学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类，他划分的依据主要是( )A.是否有真正的根B.能否产生种子C.是否有输导组织D.是水生还是陆生【解析】选B。

本题考查植物的分类知识。

海带、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子，都用孢子繁殖，属于孢子植物；莲、柏树、小麦都能产生种子，都用种子繁殖，属于种子植物。

2.下列有关生物分类研究的叙述，不正确的是( )A.一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较B.对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点C.对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点D.对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的比较【解析】选D。

本题考查对生物分类的理解。

生物的分类要依据形态结构和生理功能等方面的特征进行，应细致比较，加以研究，不可凭经验进行。

3.植物分类的依据很多，根据有无种子这一特征，将下列植物进行分类，找出与其他不同类的一种植物是( )【解析】选A。

植物分类的依据很多，根据有无种子这一特征可以将植物分为孢子植物和种子植物。

蕨靠孢子繁殖后代，就属于孢子植物；睡莲、松树、椰子树靠种子繁殖后代，就属于种子植物。

4.如图是花生的果实，据此可判断花生属于( )A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物【解析】选D。

本题考查绿色植物四大类群的主要特征。

花生能产生种子，且种子由果皮包被，据此可判断花生属于被子植物。

藻类植物和蕨类植物都只能产生孢子，因此都属于孢子植物。

5.小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征( )A.根、茎B.叶、花C.花、果实、种子D.根、叶【解析】选C。

本题主要考查被子植物分类的主要依据。

在被子植物中，花、果实、种子往往作为植物分类的主要依据，小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的花、果实、种子表现出相同的特征。

【配套K12】[学习]八年级生物上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》教案1 (新版)新人教版

第一节尝试对生物进行分类教学目标：1、了解生物分类的必要性、生物分类概念及依据。

2、尝试对动、植物根据其结构特征进行分类。

3、列举生物的主要类群。

4、通过本节课进一步培养观察与思考、通过比较进行分析判断的能力。

5、通过尝试对生物进行分类的小组活动，养成团结合作的精神。

教学重点分析：尝试根据生物的特征对生物进行分类关于生物的分类，教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动，对几种常见的动、植物进行分类，让学生体验生物的分类是根据不同生物特征上的相似程度来进行的，本节课的重点应放在让学生体验基本的分类方法上。

教学难点分析：总结及掌握生物分类的方法和依据学生通过体验分类的过程，总结在分类活动中运用到的分类思想、分类方法及依据，并能运用到日常生活中，这是本节课的教学难点。

教学策略：通过前五个单元的学习，学生已经了解了植物、动物等主要类群的特征，这为学习生物的分类打下了一定的基础。

本节课选择小组合作讨论的方式，使学生通过分类活动来学习分类的方法，利用小组学习的优势，组内互助，相互纠正，共同解决疑难问题，激发学生思维的火花。

同时，通过活动，培养学生合作学习的能力、观察和分析能力、归纳整理的能力。

本节需要2课时。

教法建议本节教学中，可以通过观察图片，引导学生复习植物各主要类群的特征。

尝试分类，完成表解。

然后引导学生思考其他的分类方法，模拟列表。

总结归纳学生的几种分类方法。

最后总结对植物进行分类要观察植物的形态结构，寻找相同的或不同的特征。

关于动物的分类，可以通过观察图片，引导学生尝试模仿植物分类的表解方式将11种动物分开。

总结归纳学生的几种分类方法。

如果学生习惯于按动物所生活的环境分类，教师应该表扬，但同时告诉学生，人类将动物分类的方法有很多，目前生物学家普遍采用的是根据动物的相似性和亲缘关系将动物归入不同的类群，即通常根据动物的形态、结构和生理特征进行分类。

因此，要求教师在课堂教学时注意将两种分类方法介绍清楚，避免学生思想上造成混乱。

人教版八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类同步练习(含答案)

人教版生物八年级上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类一、选择题1、请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为（）A、单子叶植物和裸子植物B、双子叶植物和裸子植物C、裸子植物和被子植物D、被子植物和单子叶植物2、生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。

他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（）A、按照植物的经济价值B、按照植物的观赏价值C、按照植物的生活环境D、按照植物的形态结构3、生物分类的依据是下面的哪方面的特征？（）A、数量B、等级C、形态结构D、大小4、双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于（）A、是否有胚乳B、子叶数目不同C、胚芽数目不同D、胚的数目不同5、下列植物中，种子不被果皮包被的是（）A、向日葵B、月季C、松树D、玉米6、裸子植物和被子植物的主要划分依据是（）A、是产生种子进行繁殖，还是产生孢子进行繁殖B、茎是否高大C、种子中是含有一片子叶，还是两片子叶D、种子有果皮包被，还是无果皮包被7、小明将六种生物依某一标准进行分类，结果方框内所示，他是根据什么进行分类的？（）A、脊椎骨的有无B、体温是否恒定C、受精方式的不同D、生殖方式的不同8、对于生物分类，以下叙述哪一个是正确的？（）A、生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助B、生物分类完全根据生物外形来划分C、我们可以根据自己的喜好自行分类D、生物分类中所有的生物都处于同一个等级上9、下列对生物进行分类以及进化顺序的叙述中，正确的是（）A、在被子植物中，根、茎、叶是分类的主要依据B、有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物C、脊椎动物从低等到高等的排列顺序是：两栖类、鱼类、爬行类、哺乳类D、无种子的植物从低等到高等的排列顺序是：藻类、蕨类、苔藓、裸子植物10、冬虫夏草属于哪一种生物？（）A、植物B、动物C、真菌D、蕨类11、松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（）A、松是裸子植物，竹和梅是单子叶植物B、松是裸子植物，竹和梅是被子植物C、松是裸子植物，竹和梅是双子叶植物D、松是裸子植物，竹和梅是蕨类植物12、下列哪些植物有输导组织？（）A、蕨类、苔藓类、裸子植物B、蕨类、苔藓类、被子植物C、蕨类、裸子植物、被子植物D、藻类、苔藓类、蕨类13、被子植物中的单子叶植物和双子叶植物的区别是（）A、单子叶植物的花瓣数目为4或3的倍数，而双子叶植物的却不是B、大多数单子叶植物的叶脉为网状脉，而双子叶植物的叶脉是平行脉C、单子叶植物的花为虫媒花，而双子叶植物的花为风媒花D、单子叶植物的根系大多为直根系，而双子叶植物的根系大多为须根系14、裸子植物与被子植物的相同之处是（）A、两者都有果实B、两者都有种子C、两者都有花D、两者都没有真正的根15、下列植物在地球上出现的先后次序是（）①藻类②苔藓类③被子植物④裸子植物⑤蕨类A、①②③④⑤B、①②⑤③④C、①②⑤④③D、①②③⑤④16、生活在海滩泥沙中的沙蚕（俗名水百脚），其外形很像蜈蚣（俗名百脚），但它与蜈蚣却有着本质的区别，这是因为它（）A、没有多对足B、没有触角C、身体不分节D、足和触角不分节17、鲸不属于鱼类的主要原因是（）A、鲸不是通过卵生，而是通过胎生来繁殖后代B、鲸的体表光滑，没有鳞片C、鲸没有鳍辅助游泳D、鲸没有鳃盖和鳃丝18、哺乳动物与鸟类的共同特征是（）A、两者都有羽毛B、两者都是恒温动物C、两者都有胎生D、两者都有翅膀19、小华将六种生物依某一标准进行分类，结果如方框内所示，他进行分类的根据是（）A、脊椎骨的有无B、体温是否稳定C、受精方式的不同D、生殖方式的不同20、为什么真菌不属于植物？（）A、因为真菌没有细胞壁B、因为真菌没有叶绿素C、因为真菌没有细胞核D、因为真菌没有液泡二、非选择题21、向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

人教版八年级生物上册6.1.1《尝试对生物进行分类》精编精炼(包含答案)

6.1.1《尝试对生物进行分类》精编精练1.生物分类的依据是等方面的特征（）A.数量B.等级C.形态结构D.大小2.下列植物中，种子不被果皮包被的是：（）A.向日葵B.月季C.松树D.玉米3.下列植物，能用种子种植的是（）A.葫芦藓B.贯众C.卷柏D.月季4.下列生物既不是动物，也不属于植物的是（）A.大肠杆菌B.草履虫C.衣藻D.珊瑚虫5.小明将六种生物依某一标准进行分类，结果如下，他是根据什么进行分类的（）Ⅰ：水螅、蜈蚣、蚯蚓Ⅱ：燕子、蟾蜍、乌龟A.脊椎骨的有无B.体温是否恒定C.受精方式的不同D.生殖方式的不同能力提高篇6.种子植物可以分为（）A.单子叶植物和裸子植物B.双子叶植物和裸子植物C.裸子植物和被子植物D.被子植物和单子叶植物7.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。

他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的：（）A.按照植物的经济价值B.按照植物的观赏价值C.按照植物的生活环境D.按照植物的形态结构8.双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于（）A.是否有胚乳B.子叶数目不同C.胚芽数目不同D.胚的数目不同9.裸子植物和被子植物的主要划分依据是（）A.是产生种子进行繁殖，还是产生孢子进行繁殖B.茎是否高大C.种子中是含有一片子叶，还是两片子叶D.种子有果皮包被，还是无果皮包被10.请你把下列植物进行分类。

肾蕨、墙藓、海带、玉米、马尾松、凤尾蕨、油松、葫芦藓、水绵、樟树中考真题篇11.（2019·湘潭）下面的甲图是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类表解图，乙图是鸟类呼吸系统结构图。

请据图回答问题：（1）请根据生物的结构特征写出甲图中数字①所代表的生物是。

（2）请完成甲图中a、b两处应填写的内容：a ；b 。

（3）朱鹮的呼吸作用旺盛，不论是吸气还是呼气，肺内都有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换的效率，这与它具有乙图中【】结构有关。

[K12配套]八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类课后习题新版新人教版

第一节尝试对生物进行分类知能演练提升能力提升1.(2017·江苏苏州)某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图(如下图)。

请指出甲、乙、丙依次代表( )A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物2.某同学在给微生物分类时,把大肠杆菌、乳酸菌归为一类,把霉菌、蘑菇归为一类,其分类依据是( )A.细胞内有无叶绿体B.细胞有无细胞壁C.细胞内有无成形的细胞核D.营养方式是否是异养3.下图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,则( )A.M可以表示用肺呼吸B.M可以表示生态系统的分解者C.N可以表示体内有脊柱D.N可以表示结构层次具有系统4.“天上飞蝙蝠,地中藏鼹鼠,海中游鲸鱼,山中有猛虎。

”若将这些动物划为同一类,依据主要是( )A.胎生、哺乳B.有由脊椎骨组成的脊柱C.体温恒定D.用肺呼吸5.依据生物的某些特征,对生物分出如下图三个类群。

下列描述错误的是( )A.制作酸奶时用到的微生物属于类群2B.类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物C.类群1、2、3的共同点是都不能直接利用无机物制造有机物D.类群1是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖6.小王从《植物志》上检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科。

你认为它们属于被子植物的主要依据是( )A.能进行光合作用B.种子外面有果皮C.营养方式为自养D.植物体有根、茎、叶的分化7.某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类,你认为下列分类方法不合理的是( )A.按有无脊柱分为虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类B.按体温是否恒定分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类C.按是胎生还是卵生分为虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类D.按生活环境分为虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类8.从生物进化的大致过程来看,地球上现存物种中,最高等的动物和植物分别是( )A.爬行动物和种子植物B.鸟和被子植物C.哺乳动物和裸子植物D.哺乳动物和被子植物9.右图中的阴影部分表示四种动物共有的特点。

教育最新K12八年级生物上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类当堂达标题新版新人教版

《尝试对生物进行分类》当堂达标题一、选择题1.在进行植物分类时，小刚将玉米、向日葵、油松归为一类，将肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是（）A. 是否有根B. 是否有茎和叶C. 能否产生种子D. 能否形成果实2.如图是几种常见植物的分类情况，图中4种植物亲缘关系最近的是（）A.水杉和玉米B. 水杉和花生C. 玉米和水稻D. 花生和水稻3.生物分类的主要依据是（）A. 地理分布特征B. 数量C. 形态结构特征 D. 生态特征4.如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物．下列哪组生物不能用该图分类（）A. ①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵B. ①珊瑚虫、②侧柏、③墙藓、④衣藻C. ①酵母菌、②油松、③肾蕨、④水绵D. ①家鸽、②水杉、③玉米、④根瘤菌5.北京野生动物园有：①长颈鹿、②鳄鱼、③大象、④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是①③，另一类是②④．他分类的依据为（）A. 是否会飞B. 是否会游泳C. 体温是否恒定D. 是否有脊柱6.对生物进行分类的意义不包括（）A. 了解生物的多样性B. 了解生物之间的亲缘关系C. 了解生物之间的进化关系D. 了解生物的有害和有益物种二、非选择题某中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

(1)写出A一F所代表的生物名称；A.________B.________C.________D.________E.________F.________(2)在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是________；无根，具有茎和叶的植物是________。

(填字母)(3)在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，水稻与葫芦藓同界不同门.。

在这两组生物之间，共同特征较多的是________和________。

附：参考答案一、选择题1.C2.C3.C4.D5.C6.D二、非选择题（1）草履虫；藏羚羊；蜈蚣；葫芦藓；水稻；水杉（2）B；D （3）水稻；水杉。

八年级生物上册6.1.1《尝试对生物进行分类》练习新人教版(2021年整理)

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尝试对生物进行分类一、选择题1.图中所示阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是( )A. 有种子B。

种子有果皮包被C. 种子无果皮包被D. 都会开花【答案】A【解析】此题考查的是有关植物的分类和主要特征，以及我们识图、分析图形的能力。

图中的油松和银杏的种子外无果皮包被,裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代；玉米和豌豆的种子外有果皮包被，属于被子植物,也用种子繁殖后代,玉米的叶是长条形的，豌豆的小叶长圆形至卵圆形。

可见四者的共同特征是都有种子,属于种子植物.可见A符合题意。

解答此题的关键是理解裸子植物和被子植物都有种子，属于种子植物，学会识图。

故选A。

2.观察下侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是A。

虎和豹的共同特征最多B。

猫与豹的亲缘关系比狗的近C. 猫与虎的共同特征最多D。

猫与狗的共同特征最多【答案】C【解析】此题考查的是动物的分类。

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，生物的相似程度越少,共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近.由题中的分类索引可知,猫与狗同目,虎和豹同科，猫与豹同科,猫与虎同属，目＞科＞属,因此猫与虎的共同特征最多.解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系.并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。

配套K122018年八年级生物上册 6.1根据生物的特征进行分类单元综合测试(含解析)(新版)新人教

6.1根据生物的特征进行分类一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分)1.(2017·杭州)华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。

在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是( )A.种B.门C.属D.目2.(2017·苏州)花红柳绿，鸟鸣猿啼，生物界如此多姿多彩的根本原因是( )A.自然环境的多样性B.外来物种入侵C.基因的多样性D.以上都不是3.(2017·南阳)生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括( )A.基因的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.环境的多样性4.(2017·堵城)科学研究中常常需要对生物进行分类，下列动物中都属于哺乳动物的是( )A.青蛙属于爬行类B.只有金丝猴属于脊椎动物C.鲫鱼与鲸属于鱼类D.金丝猴与鲸属于哺乳类5.(2017·黄岛)某同学将水稻、苹果、松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为另一类。

则他分类的主要依据是( )A.根的有无B.种子的有无C.果实的有无D.陆生或水生6.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。

在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是( )A.家鸽、壁虎、青蛙B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C.鲫鱼、家兔、螳螂D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼7.如图所示是银杏树上结的“白果”，对“白果”的描述正确的是( )A.白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落B.白果是银杏的种子，没有果皮包被C.白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被D.白果是银杏的种子，没有种皮包被8.对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如下图所示。

该分类图不能体现的是()A.狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征B.鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征C.采用的标准不同，分类结果也不同D.分类时，可依据一定的特征逐级进行9.蝗虫是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。

这表明了( )A.蝗虫属于多种动物类群B.蝗虫在不同分类等级中的位置C.生物的多样性D.这种分类方法是错误的10.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关，如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“长颈鹿的脖子、丹顶鹤的腿——各有所长”“春蚕结茧——一丝不苟”“蚂蚁搬家——大家动口”“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。

康定县一中八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类课后习题新版新人教版

第一节尝试对生物进行分类知能演练提升能力提升1.(2017·江苏苏州)某同学构建了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类关系图(如下图)。

”若将这些动物划为同一类,依据主要是( )A.胎生、哺乳B.有由脊椎骨组成的脊柱C.体温恒定D.用肺呼吸5.依据生物的某些特征,对生物分出如下图三个类群。

人教版八年级上册生物 6.1.1尝试对生物进行分类同步测试(解析版)

人教版八年级上册生物 6.1.1尝试对生物进行分类同步测试（解析版）2019-2019学年人教版八年级上册生物 6.1.1尝试对生物进行分类同步测试一、单选题1.许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿﹣各有所长”、“春蚕结茧﹣﹣一丝不苟”、“蚂蚁搬家﹣﹣大家动口”、“瓮中捉鳖﹣﹣十拿九稳”等．老师将这些动物分成了两大类．其归类的依据最可能是（）A. 生活环境的不同 B. 体内有无脊柱 C. 运动方式的不同 D. 呼吸方式的不同2.被子植物分类的主要依据是（）A. 根、茎、叶B. 叶、果实、种子C. 根、叶、叶、花、果实D. 花、果实、种子3.某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄了照片（如图所示），他们将肾蕨、葫芦藓和水绵分成一类，油松、向日葵和玉米分成一类．其分奈C. 达尔文D. 哈维6.按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（）A. 农作物和宠物B. 植物、动物和其他生物C. 单细胞生物和多细胞生物D. 陆生生物和水生生物7.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨类归一类，他的分类依据是（）A. 有种子的和无种子的B. 有叶的和无叶的C. 有根的和无根的D. 生活在陆地上的和生活在水中的8.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（）A. 按照生物的生活环境B. 按照生物的用途C. 按照生物的形态结构特点D. 按照生物的经济价值9.某小组成员尝试对蝗虫和青蛙（如右图）进行区别时叙述如下，其中正确的是（）A. 按生活环境不同，可将其分为水生和陆生B. 按生殖方式不同，可将其分为卵生和胎生C. 按发育过程不同，可将其分为经历变态发育和未经历变态发育D. 按体内有无脊柱，可将其分为脊椎动物和无脊椎动物10.某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。

人教版生物八年级上册学案6.1.1《尝试对生物进行分类》(含答案)

第一节尝试对生物进行分类课前自主预习知识点1 植物的分类1.简单分类:植物2.生物学家在对植物进行分类时,要仔细观察植物的形态结构,如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构,从这些器官中发现它们共同的或不同的特征,从而确定它们的亲缘关系。

在被子植物中, 花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

知识点2 动物的分类3.简单分类:动物4.动物的分类除了要比较形态结构,往往还要比较动物的生理功能。

知识点3 细菌、真菌等其他生物的分类5.根据它们的特征分类。

例如,根据不同真菌形态结构的特征,可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。

课堂小练1.猫和虎的共同分类单位是"猫属"，猫和狗的共同分类单位是"食肉目"，据此可以确定（）A.猫和虎和共同特征较多B.猫和狗的共同特征较多C.虎和狗的共同特征较多D.ABC都不正确2.下列动物中，亲缘关系相对最近的是( )A.同科的动物B.同目的动物C.同属的动物D.同纲的动物3.下列关于生物分类的叙述中，不正确的是（）A.种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近B.根、茎、叶往往是被子植物分类的重要依据C.同科单位的生物比同纲单位的生物种类少D.一种生物便是一个物种4.草履虫、蚯蚓、海葵、乌贼、血吸虫是我们生活中常见的动物，抓住特征仔细辨别它们分别属于( )A.节肢动物、环节动物、原生动物、棘皮动物、扁形动物B.原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物C.腔肠动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物、原生动物D.原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、扁形动物5.学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理总结，其中正确的是( )A.海带是藻类植物，依靠它的根固着在岩石上B.墙藓的茎、叶内有较为发达的疏导组织，只能生活在阴湿的陆地上C.肾蕨有假根、茎、叶的分化，适应陆地生活能力较强D.种子比孢子的生命力强，是种子植物更适应于陆地的重要原因6.观察下列四种动物，结合所学知识，尝试判断以下叙述中不正确的是（）A.体表均有坚韧的外骨骼，作用完全相同B.附肢位置和数量不同，但都分节C.瓢虫和蝗虫相似度最高，亲缘关系最近D.身体两侧对称，由多个体节构成7.小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物，其主要原因是它们的（）器官表现出相同特征。

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第一节尝试对生物进行分类
【例题一】生物分类的主要依据是（）
A.数量
B.作用
C.形态结构等特征
D.大小
【答案】C
【分析】生物分类是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。

【例题二】下列植物演化的先后次序是( )
（1）藻类（2）苔藓类（3）裸子植物（4）被子植物（5）蕨类植物
A.12345
B.12534
C.12543
D.21543
【答案】B
【分析】按照从水生到陆生的顺序，藻类生活水中，苔藓类生活在潮湿的陆地，受精作用离不开水，裸子植物和被子植物完全摆脱了水的束缚。

按照从简单到复杂的顺序，藻类，苔藓类，蕨类植物，裸子植物，被子植物
【例题三】某人采集一植物。

已知该植物有以下特征（1）子叶一枚（2）叶脉平行（3）花瓣为3的倍数，则可确定该植物不属于（）
A.单子叶植物
B. 种子植物
C.被子植物
D.双子叶植物
【答案】D
【分析】依据该植物的外部形态和内部结构来判断，该植物的特征符合单子叶植物的特征。

【例题四】学生观察蚕豆、小麦和大豆三种植物，找出哪两种植物之间的共同特征较多（）A.蚕豆和小麦 B.小麦和大豆 C.蚕豆和大豆 D.没有共同特征
【答案】C
【分析】小麦是子叶一枚，叶脉平行，属于单子叶植物。