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第六单元 · 第十九课
熟悉的脚印
学习目标
1.学习本课14个生字,会写其中8个生字。 2.理解课文内容,了解课文前后照应的写用方 法,知道尼基申是怎样走出森林的。 3.懂得知识的重要性,培养学生勤于动脑的学 习习惯。
初读课文
从生活实际出发,想 一下你
熟悉哪些动物的脚印呢?
初读课文
初读课文
朗读要求:
精读课文 默读第1和6自然段,思考第1自然段和第6自然段的
1 一天,刚下过雪,爷爷带尼基申去林子里玩。路上, 他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说,什么东 西都得学,各种知识对人都是有帮助的。
6 “狗的,”尼基申说,“狗的脚印总是通向主人的家, 无论它在森林中跑得多么远,总要回家的。这是爷爷告诉 我的。”
1.轻声读课文,读准字音,读通句子, 不加字,不漏字,不拖音。 2.边读边思考:他们是怎么进入森林 的呢?刚刚进入森林的心情怎么样?
学习字词
shú
熟
xī
悉
成熟 熟悉
熟悉 悉心
yìn hù
印互
脚印 印象ຫໍສະໝຸດ 互助 相互学习字词
shì tū
yán jí
试突 沿即
考试 试验
突然 突出
前沿 沿着
即使 即刻
精读课文
不知不觉是什么意思? 你能说几个“不 不 ”的
词语吗? 不知不觉
不声不响
不哭不闹
不言不语
不说不笑
精读课文
一会儿发现了狐狸,一会儿碰到了野山羊。
你能用“一会儿······一会 儿······”
说句美美的话吗?
自由读第三、四自然段,哪 个词说明尼基申找到了走出森林 的办法?
文中还有两个词表达了他 们走 出森林的艰辛,你找出了吗?
熟悉的脚印
学习目标
1.学习本课14个生字,会写其中8个生字。 2.理解课文内容,了解课文前后照应的写用方 法,知道尼基申是怎样走出森林的。 3.懂得知识的重要性,培养学生勤于动脑的学 习习惯。
初读课文
从生活实际出发,想 一下你
熟悉哪些动物的脚印呢?
初读课文
初读课文
朗读要求:
精读课文 默读第1和6自然段,思考第1自然段和第6自然段的
1 一天,刚下过雪,爷爷带尼基申去林子里玩。路上, 他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说,什么东 西都得学,各种知识对人都是有帮助的。
6 “狗的,”尼基申说,“狗的脚印总是通向主人的家, 无论它在森林中跑得多么远,总要回家的。这是爷爷告诉 我的。”
1.轻声读课文,读准字音,读通句子, 不加字,不漏字,不拖音。 2.边读边思考:他们是怎么进入森林 的呢?刚刚进入森林的心情怎么样?
学习字词
shú
熟
xī
悉
成熟 熟悉
熟悉 悉心
yìn hù
印互
脚印 印象ຫໍສະໝຸດ 互助 相互学习字词
shì tū
yán jí
试突 沿即
考试 试验
突然 突出
前沿 沿着
即使 即刻
精读课文
不知不觉是什么意思? 你能说几个“不 不 ”的
词语吗? 不知不觉
不声不响
不哭不闹
不言不语
不说不笑
精读课文
一会儿发现了狐狸,一会儿碰到了野山羊。
你能用“一会儿······一会 儿······”
说句美美的话吗?
自由读第三、四自然段,哪 个词说明尼基申找到了走出森林 的办法?
文中还有两个词表达了他 们走 出森林的艰辛,你找出了吗?
《熟悉的脚印》PPT课件三
的动物的脚印指给尼基申认,告诉他什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的。
结尾,尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出 森林。并说:“爷爷告诉我的”
这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更 完整。
找一找课文中的问句,画上波浪线. 怎样才能走出森林呢? 你是沿着什么脚印带我们回家的?
熟 熟悉 熟人 熟了
申 申请 申诉 申明
叉互 交叉 互相 叉子 相互 渔叉 互助
见义不为,无勇也。——《论语·为政》 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇 其实爱美的人,只是与自己谈恋爱罢了。
读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 所谓成长,就是逼着你一个人,踉踉跄跄的受伤,跌跌撞撞的坚强。
11、熟悉的脚印
什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的
森林里住着许多的动物,你留意过它们的脚印吗?
看一看 说一说
思考:
尼基申是怎样带着孩子们走出森林的?
答:尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印 总是通向主人的家,无论它在森林中跑得多么远, 总是要回家的。”
知识积累: 开头,爷爷带尼基申去林子里玩,路上,把雪地上
结尾,尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出 森林。并说:“爷爷告诉我的”
这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更 完整。
找一找课文中的问句,画上波浪线. 怎样才能走出森林呢? 你是沿着什么脚印带我们回家的?
熟 熟悉 熟人 熟了
申 申请 申诉 申明
叉互 交叉 互相 叉子 相互 渔叉 互助
见义不为,无勇也。——《论语·为政》 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇 其实爱美的人,只是与自己谈恋爱罢了。
读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 所谓成长,就是逼着你一个人,踉踉跄跄的受伤,跌跌撞撞的坚强。
11、熟悉的脚印
什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的
森林里住着许多的动物,你留意过它们的脚印吗?
看一看 说一说
思考:
尼基申是怎样带着孩子们走出森林的?
答:尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印 总是通向主人的家,无论它在森林中跑得多么远, 总是要回家的。”
知识积累: 开头,爷爷带尼基申去林子里玩,路上,把雪地上
2018年新版湘教版二年级语文下册7熟悉的脚印优秀PPT课件
网上和书店里育儿书籍,视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的,每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验,但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年,最需要父母陪伴,参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神,我都非常难受,我理解那些父母们不得已的苦衷,但我更同情那些留守在家里,整天见不到父母的孩子。
为什么尼基申知道这是狗的脚印 而其他孩子们都不知道呢?
课件PPT
思路拓展 学习了这篇课文,同学们受到
了什么启发?互相交流一下。
假如你在森 林中迷路了,你 用什么方法辨别 方向呢?
指南针
课件PPT
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课件PPT
图解结构
熟悉的脚印
孩子们:都很害怕,吓哭了
迷路
知识对人有帮助
尼基申:沿着狗的脚印走出森林
记得刚刚分配出来的那学期,时序已入隆冬,寒风呼啸,大自然仿佛蜷缩一团,严严实实包裹着自己,抵御着寒冬,学生们穿上臃肿的棉衣,裹上厚厚的棉袜,脚上都是一双棉鞋,而我依然是西装革履。当我把学生送到学校门口时,远远的看见一个熟悉的身影,定睛一看,原来是母亲。 在母亲嘘寒问暖声中,我慢慢得知,原来天气逐渐寒冷,母亲放心不下我 ,从家里乘车来学校,中间转了几趟车,下车后找人打听,走了十多里山路赶到学校,我看到风尘仆仆的母亲,些许疲倦中透露着欣喜,好像卸下一副重担。 接过母亲的新布棉鞋,我告知母亲,我年壮,没有寒意,不感觉冷,不要担心。我依然钟情于我锃亮的皮鞋,随手将棉鞋搁置在箱子上。母亲多次要求我换上,我不愿,母亲只好叹着气,黯然神伤地到厨房给我做饭。 时隔二十多年,我依然清晰的记得母亲当时的哀叹,可惜我没有仔细领略其中的温暖。 后来几年,每每到了严冬,母亲总要给我做棉布鞋。可我依然穿我挚爱的皮鞋,将棉布鞋丢在门后,或是转赠他人。布鞋带给我的温暖,我忘记得无影无踪。 见我依然如故,母亲叹气中停止了她的手头活儿,我隐隐约约感觉母亲有些失落。 一晃二十多年过去了。前几年,我感觉锃亮的皮鞋不再舒适、温暖,生硬、僵冷之感越来越明显,每每一到严冬,冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我,我多么渴望有一双布鞋,可以温暖温暖我的双脚。 在家中,我无意透露的话语,母亲却牢牢记在心里,每每入冬,她就央求我的表姐给我做一双布鞋,来满足我的心愿。唉,儿子再不经意的事情,在母亲眼里是最经意的事情。 现在母亲已经年逾古稀,步履不再矫健,手脚不再灵敏,老眼已经昏花,无法在白炽灯下对准针眼,再也不能做布鞋活儿了。可母亲的布鞋带给我的温暖却深深留在我的心坎上。
为什么尼基申知道这是狗的脚印 而其他孩子们都不知道呢?
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思路拓展 学习了这篇课文,同学们受到
了什么启发?互相交流一下。
假如你在森 林中迷路了,你 用什么方法辨别 方向呢?
指南针
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图解结构
熟悉的脚印
孩子们:都很害怕,吓哭了
迷路
知识对人有帮助
尼基申:沿着狗的脚印走出森林
记得刚刚分配出来的那学期,时序已入隆冬,寒风呼啸,大自然仿佛蜷缩一团,严严实实包裹着自己,抵御着寒冬,学生们穿上臃肿的棉衣,裹上厚厚的棉袜,脚上都是一双棉鞋,而我依然是西装革履。当我把学生送到学校门口时,远远的看见一个熟悉的身影,定睛一看,原来是母亲。 在母亲嘘寒问暖声中,我慢慢得知,原来天气逐渐寒冷,母亲放心不下我 ,从家里乘车来学校,中间转了几趟车,下车后找人打听,走了十多里山路赶到学校,我看到风尘仆仆的母亲,些许疲倦中透露着欣喜,好像卸下一副重担。 接过母亲的新布棉鞋,我告知母亲,我年壮,没有寒意,不感觉冷,不要担心。我依然钟情于我锃亮的皮鞋,随手将棉鞋搁置在箱子上。母亲多次要求我换上,我不愿,母亲只好叹着气,黯然神伤地到厨房给我做饭。 时隔二十多年,我依然清晰的记得母亲当时的哀叹,可惜我没有仔细领略其中的温暖。 后来几年,每每到了严冬,母亲总要给我做棉布鞋。可我依然穿我挚爱的皮鞋,将棉布鞋丢在门后,或是转赠他人。布鞋带给我的温暖,我忘记得无影无踪。 见我依然如故,母亲叹气中停止了她的手头活儿,我隐隐约约感觉母亲有些失落。 一晃二十多年过去了。前几年,我感觉锃亮的皮鞋不再舒适、温暖,生硬、僵冷之感越来越明显,每每一到严冬,冰凉、刺骨的寒冷侵袭着我,我多么渴望有一双布鞋,可以温暖温暖我的双脚。 在家中,我无意透露的话语,母亲却牢牢记在心里,每每入冬,她就央求我的表姐给我做一双布鞋,来满足我的心愿。唉,儿子再不经意的事情,在母亲眼里是最经意的事情。 现在母亲已经年逾古稀,步履不再矫健,手脚不再灵敏,老眼已经昏花,无法在白炽灯下对准针眼,再也不能做布鞋活儿了。可母亲的布鞋带给我的温暖却深深留在我的心坎上。
熟悉的脚印-PPT精品教学课件3
11、熟悉的脚印
什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的
森林里住着许多的动物,你留意过它们的脚印吗?
看一看 说一说
思考:
尼基申是怎样带着孩子们走出森林的?
答:尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印 总是通向主人的家,无论它在森林中跑得多么远, 总是要回家的。”
知识积累: 开头,爷爷带尼基申去林子里玩,路上,把雪地上 的动物的脚印指给尼基申认,告诉他什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的。 结尾,尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出 森林。并说:“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更 完整。
找一找课文中的问句,画上波浪线.
怎样才能走出森林呢?
你是沿着什么脚印带我们回家的?
熟 熟悉 熟人 熟了
申 申请 申诉 申明
叉 交叉 叉子 渔叉
互 互相 相互 互助
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难,每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有 创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样,终身努力,便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说,天才──就其本质而论──只不过是对事业,对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡,匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么,老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习,越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的
森林里住着许多的动物,你留意过它们的脚印吗?
看一看 说一说
思考:
尼基申是怎样带着孩子们走出森林的?
答:尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印 总是通向主人的家,无论它在森林中跑得多么远, 总是要回家的。”
知识积累: 开头,爷爷带尼基申去林子里玩,路上,把雪地上 的动物的脚印指给尼基申认,告诉他什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的。 结尾,尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出 森林。并说:“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更 完整。
找一找课文中的问句,画上波浪线.
怎样才能走出森林呢?
你是沿着什么脚印带我们回家的?
熟 熟悉 熟人 熟了
申 申请 申诉 申明
叉 交叉 叉子 渔叉
互 互相 相互 互助
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难,每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有 创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样,终身努力,便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说,天才──就其本质而论──只不过是对事业,对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡,匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么,老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习,越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《熟悉的脚印》 精选优质课件
是爷爷告(ɡào)诉(sù)我的。” 像这样的小故事小文章在这本书里还有许许多多。
我看到了父亲眼里不停地流着泪,医生说父亲流血过多已经无法救治了,现在就等着我醒来和父亲说只后几句话了。 反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。 父亲叹着气说兰阿姨的弟要结婚,送彩礼的钱不够要和我们借一千块钱。 所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过,在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。 知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。 在一次险恶的海浪中,为了保护自己的孩子幼鲸,鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸,母爱是多么的伟大啊! 合上书,你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些蜜糖――知识。
从阅读中养成爱好读书的习惯,体会读书的乐趣,学习和掌握一些读书的方法,这不是人生的第一大快事吗下面,我就和大家分享读
书的各种(乐s趣h吧ǒ!u)林人的住房,屋前有一条小路,一直通向村子。
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁,百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,打开书一看, 你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述,正好骚到了你的痒处。 试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。 三、读书有助于我们树立正确的人生观
孩子们是怎 样走进森林的?
孩子们:都很害怕,吓哭了 迷路
怎样才能走出森林呢?尼基申大声喊叫,可是森林里什 么人也没有。突然,尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。
“有办法了!跟我走吧!”孩子们跟着尼基申,顺着这 行脚印,走哇,走哇,终于来到了一间小木屋前。这是守林 人的住房,屋前有一条小路,一直通向村子。
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
我看到了父亲眼里不停地流着泪,医生说父亲流血过多已经无法救治了,现在就等着我醒来和父亲说只后几句话了。 反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。 父亲叹着气说兰阿姨的弟要结婚,送彩礼的钱不够要和我们借一千块钱。 所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过,在生活中鲸妈妈总是无微不至的照顾着小幼鲸。 知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。 在一次险恶的海浪中,为了保护自己的孩子幼鲸,鲸妈妈不惜冒着生命危险救小幼鲸,母爱是多么的伟大啊! 合上书,你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些蜜糖――知识。
从阅读中养成爱好读书的习惯,体会读书的乐趣,学习和掌握一些读书的方法,这不是人生的第一大快事吗下面,我就和大家分享读
书的各种(乐s趣h吧ǒ!u)林人的住房,屋前有一条小路,一直通向村子。
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁,百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,打开书一看, 你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述,正好骚到了你的痒处。 试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。 三、读书有助于我们树立正确的人生观
孩子们是怎 样走进森林的?
孩子们:都很害怕,吓哭了 迷路
怎样才能走出森林呢?尼基申大声喊叫,可是森林里什 么人也没有。突然,尼基申发现雪地上有一行熟悉的脚印。
“有办法了!跟我走吧!”孩子们跟着尼基申,顺着这 行脚印,走哇,走哇,终于来到了一间小木屋前。这是守林 人的住房,屋前有一条小路,一直通向村子。
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《熟悉的脚印》PPT3 图文
旧的东西其实极好。学生时代喜 欢写信 ,只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ,那些 旧的记 忆,被 尘埃轻 轻覆盖 ,曾经 的笔端 洇湿了 笔锋, 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来,仿 佛嗅到 时光深 处的香 气,一 朵墨色 小花晕 染了眼 角,眉 梢,是 飞扬的 青春, 无知年 少的轻 狂,这 份带不 走的青 涩,美 丽而忧 伤。
怎么二十多年到头来
还在人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ里浮沉”
学生时代成绩名列前茅,总有那 么一门 成绩骄 傲到炉 火纯青 ,无论 怎样的 方程式 ,或者 怎样的 考点总 会被一 眼看穿 。我们 被其他 同学艳 羡着, 同时, 自己又 在一边 窃喜着 。在别 人眼里 ,就是 优秀。
说点不自谦的话,高中的时候写 作文, 运气好 ,将自 己的情 绪挥洒 在字里 行间, 总能被 语文老 师选中 当做范 文,然 后我站 在讲台 上跟同 学分享 ,课后 之余, 还被同 学借走 传阅。 也就是 那个时 候,我 特别羡 慕饮酒 作诗的 李白, 所有的 情仇爱 恨都可 以在诗 歌里表 达的隐 晦而自 由,洒 脱而豪 迈。于 是,在 我的文 字里, 也有另 一种故 事,只 是他人 看不穿 ,也看 不懂, 所以会 觉得那 是一幅 画,抽 象的画 。我想 ,那时 候,或 许也是 优秀吧 。
申 申请 申诉 申明
叉互 交叉 互相 叉子 相互 渔叉 互助
做人,无需去羡慕别人,也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的,想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己,如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持,加 上自己 的智慧 和勤劳 ,会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
多么卑微,往往当一个人遇到一 份情缘 ,再怎 么高傲 ,冷漠 。也会 变得很 低很低 ,变得 温柔而 多情。 虽然两 年后, 终究两 人还是 劳雁纷 飞,各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ,绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ,他们 彼此相 遇,只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ,写下 一段文 字,弹 奏一曲 琴瑟之 音!世 间,不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ,厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ,荡起 层层微 光,即 便短暂 ,仍也 波光粼 粼,晶 莹闪烁 !
(公开课课件)熟悉的脚印课件
字词乐园
hù
互
我会写
结构:独体字。
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组词:互相 互助
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shì
试
我会写
结构:左右结构。 偏旁:言字旁。
组词:试一试 考试
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tū
突
我会写
结构:上下结构。 偏旁:穴宝盖儿。
组词:突然 突进
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字词乐园
yán
沿
我会写
结构:左右结构。 偏旁:三点水旁。
组词:沿路 沿用
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1.认识14个字,会写8个字。 2.正确流利地朗读课文。
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字词乐园
shú
熟
我会写
结构:上下结构。 偏旁:四点底。
组词:熟悉 成熟
字词乐园
xī
悉
我会写
结构:上下结构。 偏旁:心字旁。
组词:熟悉 悉心
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我会写
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字词乐园
jí
即
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我会写
结构:左右结构。 偏旁:单耳刀旁。
组词:立即 即使
《熟悉的脚印》PPT课件3
的动物的脚印指给尼基申认,告诉他什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的。
结尾,尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出 森林。并说:“爷爷告诉我的”
这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更 完整。
找一找课文中的问句,画上波浪线. 怎样才能走出森林呢? 你是沿着什么脚印带我们回家的?
熟 熟悉 熟人 熟了
申 申请 申诉 申明
叉互 交叉 互相 叉子 相互 渔叉 互助
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将 知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自 肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
11、熟悉的脚印
什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的
森林里住着许多的动物,你留意过它们的脚印吗?
看一看 说一说
思考:尼基申ຫໍສະໝຸດ 怎样带着孩子们走出森林的?答:尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印 总是通向主人的家,无论它在森林中跑得多么远, 总是要回家的。”
知识积累: 开头,爷爷带尼基申去林子里玩,路上,把雪地上
这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥,不读书则愚。造烛求明,读书
做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,
结尾,尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出 森林。并说:“爷爷告诉我的”
这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更 完整。
找一找课文中的问句,画上波浪线. 怎样才能走出森林呢? 你是沿着什么脚印带我们回家的?
熟 熟悉 熟人 熟了
申 申请 申诉 申明
叉互 交叉 互相 叉子 相互 渔叉 互助
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学 的工具。教师的艺术是:决不要让学生把注意力放 无关紧要的琐碎事情上,而要不断地使他接触他将 知道的重大关系,以便使他能够正确地判断人类社 学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自 肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。吃饭不嚼不 读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方,无论品 智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人 惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
11、熟悉的脚印
什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的
森林里住着许多的动物,你留意过它们的脚印吗?
看一看 说一说
思考:尼基申ຫໍສະໝຸດ 怎样带着孩子们走出森林的?答:尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印 总是通向主人的家,无论它在森林中跑得多么远, 总是要回家的。”
知识积累: 开头,爷爷带尼基申去林子里玩,路上,把雪地上
这是学生智力生活中的第一盏,继而也是主要的一 灯。 不吃饭则饥,不读书则愚。造烛求明,读书
做教师固然应当自尊,但也要让学生的自尊心有发 会。谦虚是学习的朋友。水满则溢,月满则亏;自 自矜则愚。你在任何时候也不要急于给学生打不及 数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,
二年级下册语文课件19.熟悉的脚印∣西师大版() (共8张PPT)
西师大版二年级语文下册第六单元
熟悉的脚印
联系生活, 引入课题
从生活实际出发,想一想 你熟悉哪些动物的脚印呢?
认读生字:
熟悉印互 试突沿即 尼基欣各 辨吭
课文学习
有一天,刚下过雪,爷爷带着尼基欣走 进了大森林。路上,爷爷把各种动物的脚印 指给尼基欣看,告诉他:“什么东西都得学, 各种知识多人都是有用的。”
“狗的”尼基欣说,“狗的脚印总是向着主 人的家,无论它在森林里跑多远,总要回家, 这是爷爷告诉我的!”
看看,即使长大了开飞机,现在学会辨 认动物的脚印也是有好处的呀!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 5:51:02 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
思考:尼基欣是怎样带着孩子们
走出森林的呢?
为什么尼基欣知道这是狗的脚印, 而其他孩子不知道呢?
熟悉的脚印
联系生活, 引入课题
从生活实际出发,想一想 你熟悉哪些动物的脚印呢?
认读生字:
熟悉印互 试突沿即 尼基欣各 辨吭
课文学习
有一天,刚下过雪,爷爷带着尼基欣走 进了大森林。路上,爷爷把各种动物的脚印 指给尼基欣看,告诉他:“什么东西都得学, 各种知识多人都是有用的。”
“狗的”尼基欣说,“狗的脚印总是向着主 人的家,无论它在森林里跑多远,总要回家, 这是爷爷告诉我的!”
看看,即使长大了开飞机,现在学会辨 认动物的脚印也是有好处的呀!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 5:51:02 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
思考:尼基欣是怎样带着孩子们
走出森林的呢?
为什么尼基欣知道这是狗的脚印, 而其他孩子不知道呢?
熟悉的脚印 PPT优秀课件3
找一找课文中的问句,画上波浪线.
怎样才能走出森林呢?
你是沿着什么脚印带我们回家的?
熟 熟悉 熟人 熟了
申 申请 申诉 申明
叉 交叉 叉子 渔叉
互 互相 相互 互助
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
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11、熟悉的脚印
什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的
森林里住着许多的动物,你留意过它们的脚印吗?
看一看 说一说
思考:
尼基申是怎样带着孩子们走出森林的?
答:尼基申是顺着狗的脚印找到家的。“狗的脚印 总是通向主人的家,无论它在森林中跑得多么远, 总是要回家的。”
知识积累: 开头,爷爷带尼基申去林子里玩,路上,把雪地上 的动物的脚印指给尼基申认,告诉他什么东西都得学, 各种知识对人都是有帮助的。 结尾,尼基申利用爷爷教的知识带着小伙伴们走出 森林。并说:“爷爷告诉我的” 这种写作方法叫作首尾呼应。这种写作方法能使文章更 完整。
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● 一个不注意小事情的人,永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才
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前后照应,首尾呼应
拓展延伸
为什么基尼申能带大家走出森林,而其他的 孩子不能呢?学习了本文之后,你有什么收获?
因为基尼申是一个仔细观察、善于动脑思考、 善于积累知识的孩子。
我们也要像基尼申一样,做一个善于学习、 积累、掌握各种知识的人。运用自己的知识解决 遇到的问题,尽量使知识对人有帮助。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!很多 结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变,解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么,而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中,就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有,我就一定要,我一定要,就一定能。上一秒已成过去,曾经的辉煌,仅仅是是曾经。其实 在昨天,而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天,懦夫哀叹昨天,懒汉坐等明天 只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的。求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的,而遗忘 告诉我,无理取闹的年龄过了,该懂事了。时间是个常数,但也是个变数。勤奋的人无穷多,懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作,这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代,但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信!开朗!豁达!无论现在的你处于什么状态,是时候对自己�
第六单元 · 第十九课
熟悉的脚印
学习目标
1.学习本课14个生字,会写其中8个生字。 2.理解课文内容,了解课文前后照应的写用方 法,知道尼基申是怎样走出森林的。 3.懂得知识的重要性,培养学生勤于动脑的学 习习惯。
初读课文
从生活实际出发,想 一下你
熟悉哪些动物的脚印呢?
初读课文
初读课文
朗读要求:
不知不觉是什么意思? 你能说几个“不 不 ”的
词语吗? 不知不觉
不声不响
不哭不闹
不言不语
不说不笑
精读课文
一会儿发现了狐狸,一会儿碰到了野山羊。
你能用“一会儿······一会 儿······”
说句美美的话吗?
自由读第三、四自然段,哪 个词说明尼基申找到了走出森林 的办法?
文中还有两个词表达了他 们走 出森林的艰辛,你找出了吗?
1.轻声读课文,读准字音,读通句子, 不加字,不漏字,不拖音。 2.边读边思考:他们是怎么进入森林 的呢?刚刚进入森林的心情怎么样?
学习字词
shú
熟
xī
悉
成熟 熟悉
熟悉 悉心
yìn hù
印互
脚印 印象
互助 相互学习字词sh Nhomakorabea tūyán jí
试突 沿即
考试 试验
突然 突出
前沿 沿着
即使 即刻
精读课文
快速浏览课文,找出两个问句,用“~~~~”标记出来。
怎样才能走出森林呢? 你是沿着什么脚印带我们回来的呢?
精读课文
自由朗读第二自然段,说说孩子们是怎样走进森林的?
孩子们的心情有什么变化?圈出
相关词语。
高兴
害怕
孩子们是怎样迷路的?找到课文中的句子 读一读。
精读课文
他们追着,追着,不知不觉在森林中迷路了。
精读课文 默读第1和6自然段,思考第1自然段和第6自然段的
1 一天,刚下过雪,爷爷带尼基申去林子里玩。路上, 他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说,什么东 西都得学,各种知识对人都是有帮助的。
6 “狗的,”尼基申说,“狗的脚印总是通向主人的家, 无论它在森林中跑得多么远,总要回家的。这是爷爷告诉 我的。”
拓展延伸
为什么基尼申能带大家走出森林,而其他的 孩子不能呢?学习了本文之后,你有什么收获?
因为基尼申是一个仔细观察、善于动脑思考、 善于积累知识的孩子。
我们也要像基尼申一样,做一个善于学习、 积累、掌握各种知识的人。运用自己的知识解决 遇到的问题,尽量使知识对人有帮助。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有 前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚 活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一 爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥 所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在道 碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功,我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原因,是对自 的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很多东西飘然于 之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒,只有增加 你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺骗不了的,一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。世上最累人的事,莫过于 你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!很多 结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变,解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么,而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活,即使明天天寒地冻,金钱没有高贵,低贱之分。金钱在高尚人的手中,就会变得高尚;金钱在庸俗人手中,就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有,我就一定要,我一定要,就一定能。上一秒已成过去,曾经的辉煌,仅仅是是曾经。其实 在昨天,而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败,都有是失败在做事不彻底,往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天,懦夫哀叹昨天,懒汉坐等明天 只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的。求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的,而遗忘 告诉我,无理取闹的年龄过了,该懂事了。时间是个常数,但也是个变数。勤奋的人无穷多,懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作,这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代,但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信!开朗!豁达!无论现在的你处于什么状态,是时候对自己�
第六单元 · 第十九课
熟悉的脚印
学习目标
1.学习本课14个生字,会写其中8个生字。 2.理解课文内容,了解课文前后照应的写用方 法,知道尼基申是怎样走出森林的。 3.懂得知识的重要性,培养学生勤于动脑的学 习习惯。
初读课文
从生活实际出发,想 一下你
熟悉哪些动物的脚印呢?
初读课文
初读课文
朗读要求:
不知不觉是什么意思? 你能说几个“不 不 ”的
词语吗? 不知不觉
不声不响
不哭不闹
不言不语
不说不笑
精读课文
一会儿发现了狐狸,一会儿碰到了野山羊。
你能用“一会儿······一会 儿······”
说句美美的话吗?
自由读第三、四自然段,哪 个词说明尼基申找到了走出森林 的办法?
文中还有两个词表达了他 们走 出森林的艰辛,你找出了吗?
1.轻声读课文,读准字音,读通句子, 不加字,不漏字,不拖音。 2.边读边思考:他们是怎么进入森林 的呢?刚刚进入森林的心情怎么样?
学习字词
shú
熟
xī
悉
成熟 熟悉
熟悉 悉心
yìn hù
印互
脚印 印象
互助 相互学习字词sh Nhomakorabea tūyán jí
试突 沿即
考试 试验
突然 突出
前沿 沿着
即使 即刻
精读课文
快速浏览课文,找出两个问句,用“~~~~”标记出来。
怎样才能走出森林呢? 你是沿着什么脚印带我们回来的呢?
精读课文
自由朗读第二自然段,说说孩子们是怎样走进森林的?
孩子们的心情有什么变化?圈出
相关词语。
高兴
害怕
孩子们是怎样迷路的?找到课文中的句子 读一读。
精读课文
他们追着,追着,不知不觉在森林中迷路了。
精读课文 默读第1和6自然段,思考第1自然段和第6自然段的
1 一天,刚下过雪,爷爷带尼基申去林子里玩。路上, 他把雪地上动物的脚印指给尼基申辨认。还说,什么东 西都得学,各种知识对人都是有帮助的。
6 “狗的,”尼基申说,“狗的脚印总是通向主人的家, 无论它在森林中跑得多么远,总要回家的。这是爷爷告诉 我的。”