三年级上第六单元作文

三年级语文上第六单元作文指导

我们向同学介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

1、选择熟悉的地方写，抓住这个地方的特点，写清楚这个地方哪里吸引人。

2、按照一定的顺序介绍，把特点写具体。如：总分总，时间顺序等。

3、把语言写生动。

【写作提纲】：写一处风景优美的地方（可以是地名）

一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略写）

二、中间（分写）：

（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写）

（2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。

可以按照四季的变化情况来描写。

也可以按照具有代表性的景物特征来描写。（详写）

三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。

这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。

【写作构思】

1、选择材料

同学们可以想一想你去过什么地方？这个地方哪儿吸引你？我们可以从这些方面着手选择材料。

2、拟好题目

可以用地点名称来命题，例如：《英雄广场》、《迎宾大街》

可以抓住这个地方的特点来命题，如：《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》

可以用比喻等方法来命题，例如：《东方之珠》、《人间仙境》

3、言之有序

无论写什么地方，都离不开观察，我们要按照一定的观察顺序来写，写自然景观可以按时间、空间顺序来写；写人文景观可以按参观、游览顺序来写

例如：《美丽的小兴安岭》描写春、夏、秋、冬四季的景色----时间顺序《赵州桥》----空间顺序

4、描写具体

无论介绍什么地方，都离不开重点刻画，即需要把这个地方最吸引人的地方进行细致的描写，把自己印象最深刻的写下来，让读者读过之后又身临其境的感觉。

5、抓住特点

例子：

站在恒山脚下仰望，恒山显得特别得高，山山相连。连绵不断，犹如一位横卧在绿绒地毯上的睡美人。青山中间夹着两排索道车，好像一道天梯从天而下。站在顶端时，又好像随手可以摘到的白云和光闪闪的星星，真是“危山高百尺，手可摘星辰”。

【语段欣赏】

1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切。

2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩。

3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声。

4、穷山恶水山明水秀茂林翠竹竹篱瓦舍荒山野岭

山幽路僻错落有致依山傍水枝繁叶茂峰峦雄伟

眼花缭乱依依不舍沁人心脾鬼斧神工妙趣横生

令人神往翩翩起舞应接不暇千姿百态

5、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了。

提示：学校里，公园里都有什么值得玩的地方。花坛里栽种了哪些花？写出它们的形，色，味及四季变化，突出美。都有什么建筑物？写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点。注意写作顺序，写出真情实感。

我爱去的地方

奶奶家门前有一条小河，小河弯弯的、长长的，那里是我最爱去的地方。

春天，冰雪融化、万物复苏、柳绿花红。河边的桃花盛开了，粉的像霞，红的像火。我常常跟小伙伴们在小河边捉迷藏、扔石子、做游戏。

夏天，荷花盛开。一只只蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小鱼在荷叶下游来游去，都把荷叶当做小伞呢！奶奶经常带着我到小河里去玩，有好几次我们还捉了几条小鱼呢！

秋天，黄树叶红树叶片片飞落像一只只美丽的小蝴蝶。我爱去小河边捉蚂蚱、看云彩、看落日。

冬天，天上飘着雪花，小河盖上厚厚的棉被，安静的睡着了。我喜欢在小河边堆雪人、打雪仗、看雪景。

小河的四季充满了变化，我爱小河。

校园的早晨

校园的早晨是美丽的。星期一，我们穿着碧绿的校服在广场上升旗，像一棵棵绿油油的小树。春天，你去桃李园走一走，你会看见许多花儿竞相开放，还有一些在睡觉的小花，那些小花就是花骨朵了。夏天的早晨，你到校园里来玩耍，如果没有下雨，也没有火辣辣的太阳，可你看看大树，已经张开了绿色的大伞，不知是给你遮雨还是给你遮阳？

校园的早晨是忙碌的。老师们急急忙忙赶到学校去签到；清洁工拿着大扫帚扫树叶；值日生也拿着扫帚扫自己班的卫生区。课代表们抱着一大摞书慢吞吞地爬楼梯，像摇摇摆摆的企鹅。小学生们背着各色书包去上学。有的同学看了看表，哎哟哟！不好了，要迟到了！就拼命地跑，到教室里还喘着粗气。

校园的早晨是安静的。叮铃铃，上课铃响了，同学们在教室里静静的听课，静静地思考问题。操场上的足球门、篮球门、乒乓球台、秋千架等，都在静静地等待下课，等待我们与它们玩耍。

我喜欢校园的早晨，她充满了生机，充满了诗意。

校园的四季

我们学校的一草一木、角角落落，都使我倍感亲切。而那花园般的环境，更给我留下了难以磨灭的印象。

春天，校园里鸟语花香。那草坪里的小草，三五成群地探出了脑袋，微风一吹，便欢快地摇摆起来。校园里的大树也已经披着一身绿装，显示出了蓬勃的生命力。一场春雨过后，更是把那些嫩叶刷洗得绿得发亮。

夏天，到处都是烈日当头、骄阳似火。可是校园里却很凉爽。那是因为校园里树木葱茏、绿树成荫。同学们在树荫下做操、游戏，一阵又一阵的欢声笑语，给校园带来了无限的活力。

秋天，万花凋谢、落叶飘零。一片片的落叶被秋风卷到空中，就像一只只轻盈的蝴蝶，在互相诉说着校园美丽的秋色。花坛中的花开得正旺，一朵朵，一片片，把秋天的校园点缀得更加美丽。

冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并掩盖不了校园的美。一场大雪过后，那树木和楼房都换上了雪白的银装，整个校园成了冰雕玉砌的世界。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。冬天的校园令人流连忘返。

我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活，我感到幸福！

家乡的田野

家乡的乡野留下了我美好的瞬间，也是我和伙伴们的“秘密基地”，一年四季的乡野风景如画，给我以内心深处的感染，每每想起乡野，总会回味许多，它就是我心中最美的地方！风景如画的农村

夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。

我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。

池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。

走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返，让你深深地陶醉在这美景之中。

我常常在书上看到大海的壮观，在电视里看到大海的呼喊。从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊！哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心里翻滚着，我对大海也充满了无限向往。

小桥

我们村东有一条弯弯曲曲的小河，小河那边是一望无限的沃野，小河上是一架又矮又不起眼的小桥，它虽然没有泸定桥的险峻；没有长江大桥的雄伟；没有二十四桥的美丽传说，但我却十分喜欢它。

虽然它不引人注目，细看起来，却是很精致的，上面桥栏边是一种很规则的弯形，中间是用五颜六色的石头磊起的，想像起来，都很好看呢！

桥下是一个美丽的小河，河水清澈见底，不时有几条晶莹剔透的小鱼游来游去，小草兄弟们有时会弯下腰，照一照自己的小脸，它们把可面当镜子呢！

夏天，我们坐在小桥上冲洗着自己的小脚丫，那感觉真是舒服地不能用语言来形容了。小鱼、小蝌蚪还不时亲亲自己的脚心，真痒痒！

秋天，树叶飘落在河面上，好像是一只只金黄色的小船在河面上漂流。

冬天，我们把桥上打扫干净，向下一看，许多石子、小鱼、小虾被冻在河底，真像一幅美丽的画。坐在桥上，小脚在上面滑来滑去，虽然脚被冻凉了，但心里还是很开心。

啊，小桥，我喜欢你，你是我的童年的乐园！

我的老家

我的老家在利津县大李村，那是一个非常古老也很美丽的村庄。老家的房子顶是红色的，门是棕色的。房子是非常舒服，既不干燥也不潮湿，冬天可以保暖，夏天又可以让你感觉很凉爽。