《手形添画》教学设计
小学美术《手形添画》优质课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《有趣的形状》，详细内容为利用手形进行创意添画。
通过观察手形的各种变化，启发学生发挥想象，将手形与其他图形结合，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本变化，并能运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：手形的基本变化及创意添画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备教师准备：手形卡片、添画作品范例、画纸、彩笔、投影仪等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，用手形模仿各种动物，引导学生观察并猜测。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示手形卡片，引导学生观察手形的基本变化。
（2）讲解并示范如何利用手形进行添画。
（3）引导学生发挥想象，将手形与其他图形结合，创作出有趣的作品。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示添画作品范例，分析创作思路和技巧。
（2）针对学生可能遇到的问题，进行详细讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调手形添画的要点。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续发挥创意。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形的基本变化（2）创意添画方法（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用手形创作一幅有趣的作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了手形添画的方法，培养了学生的观察力、想象力和创新能力。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册，第七单元“有趣的双手”，具体内容为“手形添画”。
通过运用手形进行创意绘画，让学生了解手形的变化，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：手形的基本画法，手形的创意运用。
难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师：课件、手形画范画、画纸、彩笔、投影仪等。
学生：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示手形画作品，引导学生观察并提问：“这些有趣的画是用什么形状画出来的？”（手形）进而引出手形添画的课题。
2. 新课讲解（1）教师示范手形的基本画法，边示范边讲解。
（2）讲解手形的创意运用，如何将手形与其他图形组合，形成有趣的画面。
3. 实践操作（1）学生自主尝试，用画纸和彩笔创作手形画。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 交流展示学生完成作品后，将作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。
5. 例题讲解出示一道例题，引导学生运用手形进行创意绘画，如：“用你的手形画出一个动物，看谁的最有创意！”6. 随堂练习学生根据例题要求，进行手形添画的创作。
教师点评学生作品，强调创意和表现手法，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 课题：《手形添画》2. 重点：手形的基本画法、手形的创意运用3. 难点：创意绘画，观察、想象、创造能力的培养七、作业设计1. 作业题目：用你的手形画出一个有趣的人物或动物，并为其添加背景。
2. 答案：学生作品，要求创意新颖，画面饱满，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作积极性良好。
但在创意方面，部分学生表现不够大胆，需要进一步引导和鼓励。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识手形的各种变化和特点，培养学生的观察和审美能力。
2. 培养学生运用手形进行创意绘画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 手形的各种变化和特点。
2. 手形添画的技巧和创作方法。
三、教学重点与难点：重点：手形的各种变化和特点，手形添画的技巧和创作方法。
难点：如何运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教师准备手形模板、绘画材料（如彩色笔、水粉、画纸等）。
2. 学生准备绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示手形模板，引导学生观察手形的各种变化和特点，引发学生对手形添画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手形添画的技巧和创作方法，引导学生了解和掌握手形添画的基本技能。
3. 示范：教师示范手形添画的过程，引导学生跟随教师一起动手实践。
4. 创作：学生根据教师提供的手形模板，运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生互相评价，培养学生的审美能力和合作学习意识。
六、教学策略：1. 采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和创作。
2. 运用分组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论和评价。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析优秀作品，提高审美水平和创作能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化指导，帮助每个学生发挥潜能。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在创作过程中的态度、兴趣和努力程度，给予积极评价。
2. 作品评价：从创意、技巧和审美等方面评价学生的作品，给予具体、客观的评价。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，培养学生的批判性思维和审美能力。
4. 同伴评价：学生互相评价，培养学生的合作精神和交流能力。
八、教学拓展：1. 组织手形添画比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
2. 邀请家长参观学生作品，增进家长对学校教育的了解和支持。
小学美术《手形添画》优质课教案、
小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《手的表情》。
详细内容为利用手形进行创意绘画，通过手形添画的方式，激发学生的想象力，培养学生的美术创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形绘画的基本方法，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 激发学生的创意思维，提高他们的美术创作兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。
重点：掌握手形绘画的基本方法，培养学生的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、示范作品、PPT课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种手形的图片，引导学生观察手形的特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手形绘画的基本方法，引导学生观察手形的特点。
（2）示范手形绘画的过程，边示范边讲解。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行手形绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师给出的主题，独立完成一幅手形添画作品。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：（1）手形绘画的基本方法（2）手形与其他元素的结合（3）创意思维与团队协作七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的手”为主题，创作一幅手形添画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手形添画的方式，培养了学生的观察能力、动手能力和创意思维。
课后，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。
拓展延伸方面，可以让学生尝试使用不同的材料进行手形创作，如剪纸、泥塑等，丰富学生的美术表现手法。
同时，鼓励学生参加美术比赛，提高他们的自信心和美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，将手形与其他元素相结合。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
教学目标：1.了解手是人体最重要的器官之一2.学习手形添画的基本技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和想象力。
教学准备：1.手形添画的素描纸。
2.铅笔、彩色铅笔和颜料等绘画工具。
3.复制的手形添画实例。
教学过程：一、导入新课（5分钟）教师可以通过与学生的互动来引入新课。
可以询问学生，人体的哪个部位非常重要，然后引导他们说出手。
教师可以让学生用手做一些动作，如握拳、摆手等，然后引导他们认识到手的重要性。
二、讲解手形添画的技巧（10分钟）教师可以通过投影或手写板展示手形添画的实例，让学生观察。
然后，教师可以对手形添画的技巧和要点进行讲解，包括手的形状、线条的描绘等。
教师可以提示学生在描绘手形时，可以从简单的形状开始，如画一个横着的长方形，然后再在长方形的一端画出五个短小的矩形作为手指。
三、练习手形添画（25分钟）1.教师可以让学生先在练习纸上画出手形添画的几个实例，学生可以用铅笔或彩色铅笔进行描绘。
2.然后，教师可以逐步引导学生在素描纸上进行手形添画的实践。
教师可以从最简单的手形开始，让学生先用铅笔进行描绘，然后再用颜料进行上色。
教师可以提醒学生在绘画时要注意手指的分离和曲线的描绘。
3.教师可以在学生绘画的过程中提供适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，绘制自己喜欢的手形添画。
四、展示和讨论学生的作品（10分钟）在学生完成绘画后，教师可以请学生将自己的作品张贴在课堂上进行展示。
然后，教师可以带领学生讨论每个作品的不同之处，并鼓励学生表达自己对每个作品的看法和评价。
五、总结与归纳（5分钟）教师可以总结学生在本节课中学到的知识，包括手是人体最重要的器官之一，手形添画的基本技巧等。
教师还可以鼓励学生继续练习手形添画，发挥自己的想象力。
最后，教师可以提问学生，他们觉得今天的课程有什么收获和感触。
六、作业布置（2分钟）教师可以布置学生在家里继续练习手形添画，并鼓励他们尝试不同的手形和颜色的搭配。
学生可以在下次课上展示他们的作品。
《手型添画》教案
《手型添画》教案一、教学内容本课《手型添画》选自人民教育出版社美术教材四年级上册第五课。
课程主要内容包括利用手型轮廓进行创意绘画，通过观察、实践、探索，让学生发现生活中的手型，并将其添加想象成为各种生动有趣的形象。
二、教学目标1. 让学生了解手型的多样性和变化性，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用手型添画的方法，提高学生的动手能力和绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，增强学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学会观察手型，运用想象力进行手型添画创作。
难点：如何将手型巧妙地添加想象，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、范作等。
学具：铅笔、橡皮、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种手型图片，引导学生观察手型的特点，激发学生的创作灵感。
2. 讲解：教师讲解手型添画的方法和技巧，如如何观察手型、如何添加想象等。
3. 示范：教师示范手型添画的过程，展示如何将手型添加想象成为有趣的形象。
4. 练习：学生按照教师的方法，自行尝试手型添画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：手型添画板书设计：将手型轮廓画在黑板上，周围写上添画的方法和技巧，如观察、想象、创作等。
七、作业设计1. 题目：利用手型添画，创作一个有趣的形象。
答案：学生根据自己的想象，创作出具有个性的手型添画作品。
2. 题目：在手型添画作品中，运用至少两种绘画技巧。
答案：学生在作品中运用如水彩、铅笔等绘画技巧，使作品更具丰富性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对问题提出改进措施。
拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察手型，将手型添画创作运用到生活中，如手型挂件、手型装饰品等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察手型的多样性：要求学生观察生活中的手型，了解手型的各种变化，培养学生的观察能力。
教学设计 《手形添画》
《手形添画》教案设计（一）视频导入：师：今天老师带来了一场魔术表演，你们想不想看呀，我们一起去看看吧。
师：这场魔术表演神奇吗？那么你们知道这场魔术表演主要讲的是什么吗？师：这节课，咱们就一起好好的研究研究我们的手。
（板书：手形）（二）感知、探究：1、观察手师：大家伸出自己的小手，仔细观察，在你们的手上都发现了什么？生：伸出自己的手，仔细观察。
2、探究手的作用师：手可是我们的好朋友，没有它可不行，那我们的小手会做些什么呢？想想我们的小手还有哪些作用呢？生：思考并回答。
师：手的作用可真大，小小的手能做这么多事情。
3、下面老师想请大家一起做一个小游戏，游戏的名字叫“请你跟我这样做”。
游戏规则：教师列出各种有趣手形说“请你跟我这样做”，大家跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比一比谁变的花样多，反映快。
并提问：你们看到这个手形联想到了什么？4、想一想：你们还有别的手指动作吗？5、你能用最简单的办法将刚才做的手形画下来吗？一起来画一画吧描画手形：描画手形时，笔要紧依手的外延，被描画的手不要移动。
6、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
师：接下来，请同学们两人一组，把手形图上看、下看、左看、右看，从不同的角度来看，看看你由此联想到了什么？7、欣赏评述师：来，我们看看别的小朋友描画的手形想到了什么？他们是怎样添画的？生：欣赏课件中学生优秀《手形添画》作品。
（三）自由创作——手形添画师：接下来，就是你们小小手指魔术师大展身手的时候了，动一动手，把手的外形描画下来，大胆想象添画成有成趣的想象画。
并随机板书完整课题：手形添画。
生：自由创作、自由表现。
（四）展示评价比比谁的手形最神气，看看谁的手形变化最有趣。
小结：我们一双手，十个手指头，虽然长短、粗细不一样，但他们只要相互配合、取长补短，就能相得益彰。
我们可千万别让我们的小手闲着，它们可以帮助我们自己、也帮助别人做许多许多的事呢！。
小学美术《手型的添画》教案
在教学方法方面，我发现通过示范、步骤分解和引导启发，学生更容易理解和掌握手型添画的技巧。这说明我们在教学中要注重实践与理论相结合，让学生在实践中发现问题、解决问题。
小学美术《手型的添画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《手型的添画》章节。教学内容主要包括：
1.学习观察手型的特点，运用手型进行创意绘画。
2.引导学生发挥想象力，将手型与其他图形、物品相结合，创作出有趣、富有创意的作品。
3.了解手型添画的技巧和方法，如线条、颜色、形状等，提高学生的审美能力和绘画技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了手型添画的基本概念、技巧和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对手型添画的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和绘画创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的手型添画教学中，我发现学生们对手型的观察和绘画技巧有着很高的兴趣。他们在实践活动中的参与度很高，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
1.理论介绍：首先，我们要了解手型添画的基本概念。手型添画是利用手的不同形态进行创意绘画的一种方式。它能够帮助我们观察和表现生活中的美，提高我们的绘画技巧和创新能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了手型添画在实际中的应用，以及它如何使作品更具趣味性和创意性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手型的观察和绘画技巧、创意思维这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
2024年小学美术《手形添画》优质课教案、
2024年小学美术《手形添画》优质课教案、一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材三年级上册第四章《我的手最巧》，详细内容为“手形添画”。
通过运用手形进行创意绘画，让学生在动手实践中，感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。
教学重点：手形的基本画法，以及如何将手形与其他元素结合，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教师准备：手形添画作品范例、画纸、彩笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示手形添画作品范例，引导学生观察并思考手形可以变成哪些有趣的形象。
2. 讲解：讲解手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
3. 实践：学生分组，每组选择一个手形进行创意绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的基本画法b. 运用手形进行创意绘画c. 课堂实践：分组创作手形添画作品七、作业设计1. 作业题目：运用手形创意绘画，表现一个有趣的故事场景。
2. 答案示例：一个手形变成的小鸟，正在树上唱歌，另一个手形变成的小兔子在树下跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手形添画兴趣浓厚，但在创意绘画过程中，部分学生想象力不足，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、影子等，培养学生的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画，发挥想象力和创新能力。
2. 教学过程中的实践环节：学生分组创作手形添画作品。
3. 作业设计：作业题目和答案示例的创意性。
一、教学难点解析1. 引导学生运用手形进行创意绘画时，教师应提供丰富的范例和启发性的问题，激发学生的想象力。
《手型添画》教案
《手型添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《创意线描》，详细内容为手型添画。
通过引导学生观察自己的手型，发挥创意，在手型上进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握手型添画的基本方法，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。
教学重点：手型添画的技巧和方法。
四、教具与学具准备教师准备：手型模板、画纸、画笔、颜料、投影仪。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示手型模板，引导学生观察手型的特点。
（2）提出问题：“你能用你的手型创作出什么有趣的画面？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍手型添画的方法和技巧。
（2）示范手型添画的过程，边示范边讲解。
3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据教师的要求，在画纸上描绘自己的手型。
（2）引导学生发挥创意，在手型上进行绘画创作。
4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）回顾本节课所学内容，强调手型添画的方法和技巧。
（2）提出课后拓展任务，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 《手型添画》2. 内容：（1）手型添画方法与技巧（2）创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：以手型为素材，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他手型添画作品，提高绘画技巧。
（2）组织一次手型添画比赛，激发学生的学习兴趣。
（3）引导学生关注生活中的手型元素，进行创意设计。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察手型并进行创意绘画。
2. 教学重点：手型添画的技巧和方法。
《手形添画》(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
手形添画
教学设计
美术一年级下册
本教学设计适用于美术一年级下册，涵盖了“手形添画”的相关内容。
本文将介绍教学目标、教学步骤和教学评价。
教学目标
1.学生理解手形添画的概念和基本技巧。
2.学生能够准确地使用手形添画技巧绘制简单的图案和形状。
3.学生能够在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
教学步骤
第一步：引入
教师通过展示一些使用手形添画绘制的作品，向学生介绍“手形添画”的概念和基本原理。
同时，向学生传授一些简单的手形添画技巧。
第二步：示范
教师通过示范，向学生演示手形添画技巧的具体应用。
同时，引导学生跟随教师进行练习，掌握手形添画技巧。
第三步：练习
学生根据教师示范和引导，进行手形添画练习。
学生可以选择自己喜欢的形状或图案进行绘制。
教师可以根据学生的绘画情况进行指导和帮助。
第四步：创作
学生可以根据自己的想象力和创造力，创作自己的手形添画作品。
教师可以提供一些话题或主题，引导学生进行创作。
教学评价
1.学生的手形添画作品：通过观察学生的手形添画作品，评价学生的绘画水平和创造力。
2.学生的表现和参与情况：通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价学生的课堂表现。
一年级下美术教案手形添画_湘美版
一、教学目标：1.了解手形的基本构造和特点；2.培养学生观察和表达的能力；3.为学生提供一个展示和发挥创造力的机会。
二、教学准备：1.图片或模型，展示手的形状和特点；2.颜料、画笔、画纸等美术工具；3.一些参考图片或故事书籍，以激发学生的创造力。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师展示图片或模型，引导学生观察手的形状和特点。
教师可以问学生一些问题，如手有几根手指？手指有什么样的形状？手掌有什么样的特点？等等。
通过这样的引导，让学生初步了解手的形状和特征。
步骤二：技巧示范（10分钟）教师在黑板或白板上画出一个手的形状，然后向学生展示如何利用五指边界画手的轮廓，可以采取抬笔和拐弯等方式。
这个环节的重点是让学生学会画出手的形状。
教师可以提醒学生注意手的比例和形状，但不必要求太精细。
步骤三：自由创作（15分钟）学生自由选取颜色、工具和画纸，根据自己的理解和想象画出自己的手。
可以鼓励学生用多种颜色或线条来表现手的特点。
教师在此过程中可以适时地给予学生一些建议和指导，帮助他们更好地表达自己。
步骤四：作品展示（10分钟）每位学生将自己的作品展示给全班同学，可以向大家介绍自己绘画时的思路和想法。
教师要鼓励学生自信地展示自己的作品，并给予肯定和鼓励。
步骤五：点评与总结（10分钟）教师可以选取一些学生的作品进行点评，表扬他们的创意和努力。
同时，可以和学生一起回顾当天的学习内容和收获，让学生对绘画手的形状和特点有更深入的理解。
四、教学延伸：1.可以通过鼓励学生尝试绘制其他物体的形状来拓展学生的创造力和观察能力；2.可以引导学生观察和学习一些大师的绘画作品，进一步提高学生的绘画水平；3.可以鼓励学生将手形添画与自己的感受相结合，画出真实的自我表达。
五、教学反思：这堂课主要针对一年级学生的美术基础知识和创造力的培养，通过画手的形状和特点，帮助学生了解手的构造和动态。
这样的绘画活动有助于培养学生的观察和表达能力，同时也给予学生一个展示自己创造力的机会。
小学美术手型添画教案
小学美术手型添画教案【篇一：《手形添画》教学设计】《手形添画》教学设计东镇西街小学宁李然教学目标：1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？2、小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回辅导。
1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
1、将学生作业，集中展示在黑板上。
2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4、给你同学的作业，提提小建议。
5、教师点评比作业。
总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
【篇二：《手形添画》教案】手形添画一年级美术陈谦教学目标：1.能摆出手形并仔细观察产生联想。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计一、教学内容本课以《手形添画》为主题，选自人民教育出版社一年级上册《美术》第4课。
课程内容主要围绕手形创意绘画展开，让学生通过观察、实践，发现手形的多样性，以及手形在绘画中的应用。
具体内容包括：了解手形的特征，掌握手形绘画的基本技巧；通过观察和想象，创作出富有创意的手形添画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手形的特征，学会手形绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感态度。
三、教学难点与重点重点：掌握手形绘画的基本技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
难点：如何引导学生观察和想象，发挥创意，创作出独特的手形添画作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、手形模板、绘画材料（如水彩笔、蜡笔等）。
学具：绘画本、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种手形图片，引导学生观察手形的特征，引发学生对手形的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手形绘画的基本技巧，如手形的勾勒、上色等，学生跟随教师一起练习。
3. 创意实践：教师提供手形模板，引导学生发挥创意，对手形进行添画创作。
学生可以自由选择手形模板，运用所学的手形绘画技巧，创作出富有创意的手形添画作品。
4. 作品展示与评价：学生将作品贴在黑板上，向大家展示，教师引导学生互相评价，培养学生的评价能力。
六、板书设计板书内容主要包括：手形特征、手形绘画技巧、创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，尝试用所学的手形绘画技巧，创作一幅手形添画作品，可以是自己的手形，也可以是其他物体的手形。
2. 作业答案：学生完成的作品，要求具有创意，画面丰富，能够展现出对手形的理解和掌握。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师可以引导学生对手形添画进行更深入的研究，如：探索不同材料的手形添画效果，举办手形添画比赛等。
手形添画教案
手形添画教案教案主题：手形添画目标：学生能够通过添画手形发展他们的创造力和艺术感知能力。
教学步骤：1. 介绍手形添画的概念和技巧（5分钟）- 跟学生简要介绍手形添画是一种通过在手形上画上各种图案和形状来表达自己想法和情感的艺术形式。
- 强调每个人的手形都是独一无二的，添画手形可以是个人表达的一种方式。
2. 示范添画手形（10分钟）- 坐在教室里，并把手放在纸上，表明画手形的位置。
- 以一个简单的图案或形状示范如何在手形上添画，例如：画一个笑脸、一只鸟或一个花朵。
- 提醒学生可以用不同颜色和图案来装饰手形，让他们尽量发挥自己的想象力。
3. 练习添画手形（15分钟）- 给每个学生分发一张纸和彩色铅笔或彩笔。
- 让学生按照自己的想法在手形上添画，可以是图案、动物、花朵等等。
- 鼓励学生尝试不同的颜色和形状，使手形变得丰富多样。
4. 分享和讨论（10分钟）- 让学生展示他们的手形添画作品，并邀请他们分享自己的想法和感受。
- 在学生分享的过程中，鼓励其他学生提出问题和给予反馈。
可以问他们为什么选择了某个图案或颜色，以及如何感受到这幅画。
5. 总结（5分钟）- 回顾学生的学习路径和作品，强调在添画手形的过程中表达自己的独特想法和情感的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中继续尝试添画手形，发展他们的创造力和艺术感知能力。
扩展活动：- 邀请学生将他们的手形添画作品制作成一本小册子，展示给家长和其他同学。
- 给学生提供其他材料，如彩纸、贴纸、创可贴等，让他们尝试在手形上使用不同的纹理和贴纸来添画。
- 鼓励学生使用手形添画作品来讲述一个故事或表达一种情感。
手形添画美术教案
手形添画美术教案美术教案一、教学目标1.了解手形添画的定义和特点。
2.通过观察、感知及运用手形添画的创作技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.通过手形添画的创作活动，提升学生的审美能力和艺术表现力。
二、教学重点1.手形添画的定义和特点。
2.手形添画的创作技巧。
三、教学准备1.教师准备：手形添画的范例图片、彩色纸、颜料、刷子等。
2.学生准备：铅笔、彩色铅笔、彩色纸等。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师向学生介绍手形添画的概念，并展示一些手形添画的范例图片。
让学生观察、感知手形添画的特点和形式。
2.讲解（10分钟）教师给学生介绍手形添画的创作技巧，例如用手指蘸取颜料，然后在纸上用指腹、指尖等部位画出形状、线条等。
讲解时可使用实物或示意图进行说明，让学生更好地理解和掌握。
3.示范（15分钟）教师进行手形添画的示范，以花朵为例。
首先，教师用手指蘸取黄色的颜料，然后在纸上用指腹画出花朵的形状；接着，用红色的颜料在花朵的中心处画出花蕊；最后，用绿色的颜料在花下画出叶子。
示范完毕后，教师可以请学生评价示范作品。
4.实践（20分钟）学生进行手形添画的实践活动。
教师提供彩色纸、颜料、刷子等材料，让学生自由发挥创作，可以选择花朵、动物、植物等主题进行手形添画。
教师可以在这个过程中进行辅导和指导，帮助学生克服困难、提升作品的艺术表现力。
5.分享（10分钟）学生将自己的手形添画作品展示给全班同学，让其他同学发表评论和建议。
教师对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，并提出一些建议和改进的意见。
6.总结（5分钟）教师带领学生进行本节课的总结，复习手形添画的定义、特点和创作技巧。
引导学生思考手形添画对于培养观察力、想象力和创造力的作用，以及如何用手形添画来表达自己的情感和思想。
五、教学反思通过本课的教学，学生可以通过观察、感知及运用手形添画的创作技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，提升学生的审美能力和艺术表现力。
第3课《手形添画》(教学设计)湘美版(2012)美术一年级下册
《手形添画》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够认识手形，并运用手形进行创意添画。
过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和创新意识。
情感、态度和价值观目标：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生审美素养，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容湘美版一年级下册第3课《手形添画》。
三、教学重点与难点重点：认识手形，学会用手指进行创意添画。
难点：如何将手形与创意结合，形成独特的画面效果。
四、教具与学具准备教具：PPT、手形模板、画纸、水彩笔、蜡笔等。
学具：学生自带的手指、画纸、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过PPT展示不同手形添画的作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）（1）教师讲解手形添画的基本技巧，如如何利用手指的弯曲、伸展、捏合等动作形成各种手形。
（2）学生跟随教师一起动手实践，体会手形添画的方法。
3.创意实践（10分钟）（1）教师提供手形模板，学生尝试在模板的基础上进行创意添画。
（2）学生自由发挥，利用手指进行创意添画，教师巡回指导。
4.作品欣赏与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
六、板书设计板书设计如下：《手形添画》1.认识手形2.学会添画3.创意实践4.作品欣赏七、作业设计学生完成一幅手形添画作品，要求具有创新性和趣味性。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学质量和学生的审美素养。
同时，关注学生在课后对手形添画的热情和创作水平，为下一节课的教学做好准备。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分。
教学过程是教学设计中的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和兴趣。
在这一部分，我将进行详细的补充和说明。
一、导入新课（5分钟）二、基本技能学习（10分钟）基本技能学习是学生掌握手形添画方法的关键环节。
《手形添画》教案
《手形添画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的创意”，详细内容为第三章“手形添画”。
通过本章学习，学生将探索手形的变化与组合，用简单的手形创作出丰富多彩的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的基本画法，培养其观察能力和表现力。
2. 培养学生运用手形进行创意绘画的能力，激发其想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高其审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：手形的创意组合与画面构图。
教学重点：手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
四、教具与学具准备教师准备：手形画示例、画纸、画笔、颜料、多媒体课件等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一些手形画的图片，引导学生观察手形的变化，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解手形的基本画法，示范如何用简单线条描绘手形。
b. 学生跟随教师一起练习手形的画法。
3. 创意实践（10分钟）a. 教师提出创意要求，引导学生运用手形进行绘画创作。
b. 学生发挥想象，用手形进行创意绘画。
4. 小组交流（10分钟）a. 学生分组，展示自己的作品，互相交流、学习。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
a. 教师点评学生作品，强调创意和技巧。
六、板书设计1. 《手形添画》2. 内容：a. 手形的基本画法b. 创意绘画步骤c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“手形”为主题，创作一幅创意绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的手形素材，尝试运用到绘画创作中，提高其审美和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：手形的创意组合与画面构图。
2. 教学重点：手形的基本画法，以及如何运用手形进行创意绘画。
3. 创意实践环节中的教师引导与学生创作。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、手形的创意组合与画面构图1. 在教学过程中，教师应着重引导学生关注手形之间的关联性，如何将不同的手形进行组合，形成有趣的画面。
赣美版美术一年级下册《第9课 手形添画》教学设计4
赣美版美术一年级下册《第9课手形添画》教学设计4一. 教材分析《第9课手形添画》是赣美版美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和动手实践，学会利用手形进行创意添画。
教材中提供了多种手形添画的示例，如手影游戏、手形动物等，学生可以通过模仿和创作，发挥自己的想象力和创造力，制作出有趣的手形添画作品。
二. 学情分析一年级的学生对手形添画充满好奇和兴趣，他们对手部动作和形状有一定的认识，但对手形添画的技巧和创意运用还需要指导和培养。
学生可以通过观察和动手实践，学会利用手形进行创意添画，发展他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解手形添画的基本概念和技巧。
2.培养学生观察、想象和创造的能力，发展他们的审美情趣。
3.培养学生合作和分享的精神，提高他们的手工制作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和动手实践，学会利用手形进行创意添画。
2.教学难点：学生能够独立思考，发挥想象力和创造力，创作出有趣的手形添画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范手形添画的制作过程，引导学生观察和模仿。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成手形添画作品。
六. 教学准备1.教师准备教材、PPT、手形添画示例作品等教学资源。
2.学生准备彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示手形添画的示例作品，引起学生的兴趣，引导他们观察和思考手形添画的特点和创作方法。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现手形添画的基本技巧和创作步骤，引导学生了解手形添画的制作过程。
3.操练（10分钟）教师示范手形添画的制作过程，引导学生动手实践，模仿和创作手形添画。
教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成手形添画作品。
教师观察学生的制作过程，给予肯定和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，创作出独特的手形添画作品。
《手形添画》教案设计
《手形添画》教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景手形添画是一种创意绘画活动，通过观察和运用手形进行创作，激发学生的想象力、创新力和审美能力。
本课程旨在培养学生的观察力、动手能力和创作能力，提高他们对美术学科的兴趣。
1.2 课程目标（1）了解手形添画的基本概念和创作方法。
（2）培养学生的观察力和想象力，提高他们的创新力和审美能力。
（3）培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
1.3 教学内容本章主要介绍手形添画的起源、基本概念、创作方法和教学意义。
通过讲解和示范，使学生对手形添画有初步的认识，为后续创作奠定基础。
第二章：手形观察与分析2.1 课程目标（1）学会观察和分析自己的手形，了解手形的特征和变化。
（2）培养学生的观察力和分析能力，提高他们的创新思维。
2.2 教学内容本章通过观察和分析学生的手形，引导学生发现手形的特征和美感。
通过实践练习，使学生掌握手形的变化和运用方法。
第三章：手形添画创作方法与技巧3.1 课程目标（1）学会运用手形进行添画创作，掌握基本创作技巧。
（2）培养学生的动手能力和创作能力，提高他们的审美意识。
3.2 教学内容本章介绍手形添画的基本创作方法，如拓印、勾勒、填充等。
通过示范和练习，使学生掌握手形添画的基本技巧，并能够独立创作。
第四章：手形添画作品欣赏与评价4.1 课程目标（1）学会欣赏手形添画作品，提高学生的审美能力。
（2）培养学生的评价能力和批判性思维，提高他们的创新力。
4.2 教学内容本章通过欣赏和评价手形添画作品，使学生了解手形添画的魅力，提高他们的审美意识。
培养学生敢于表达、善于倾听的良好品质。
第五章：手形添画创作实践5.1 课程目标（1）运用所学知识和技巧，完成一幅手形添画作品。
（2）培养学生的动手能力和创作能力，提高他们的创新力和审美能力。
5.2 教学内容本章进行手形添画创作实践，学生独立或合作完成作品。
通过实践，巩固所学知识，提高学生的创作能力和团队协作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《手形添画》教学设计
教学目标
1、认识自然手形，并想象成各种形象；
2、掌握手形添画的方法，把手的外形描画下来并添画成有趣的形象；
3、培养学生的观察力、形象概括能力；培养学生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
教学重难点
重点：能把手的外形描画下来并添画成有趣的形象。
难点：同样的手形添画成不同的形象。
课前准备
教师：不同的手影图像、示范作品等。
学生：绘画用纸和笔。
教学过程
一、激趣导入。
1、小朋友们，今天老师请来了5位小客人你们认识它们吗？（出示一只手）（教学生认识大拇指、食指、中指、无名指、小指）
2、师生共同活动。
玩剪刀、石头、布的游戏。
做各种手指游戏，如手指拍拍、小鸟飞飞、小狗汪汪汪等，为做各种手形打下基础。
3、好，今天我们就来学习画几幅有趣的手形添画？
板书：《手形添画》。
二、画手形。
1、把手蒙在白纸上，用笔沿手描一个五指朝上分开的手形，再添画，看一看像什么？
再转动白纸变化方向，看一看又像什么？
2、描画特殊的手形：学生做各种手形，有的手指并拢，有的分开，有的弯曲等等，并试着画下来。
3、学生分组讨论、摆手形，画手形。
三、联想成画。
1、请几个学生到投影前自由发挥，做各种手形。
2、引导学生观察所描画的手形，这此手形都像什么？
3、同样的手形添画成不同的形象。
四、手形添画。
学习色彩的点、线、色块的装饰方法。
五、欣赏范画，归纳方法。
1、出示课件展示有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
2、引导学生归纳作画步骤：
（1）、摆一摆；（先用手摆出一个造型）
（2）、描一描；（用水彩笔把手形描完整）
（3）、想一想；（根据形状展开想象）
（4）、添一添。
（用最快的速度添完整）
六、学生作业。
要求：把手的外形描画下来，添画成有趣的形象。
指导学生进行创作活动，适时引导点拨。
七、作业讲评。
1、把优秀作业展示在黑板上，学生介绍自己创意。
2、组织学生进行自述、自评、互评。
八、总结。
我们都有一双勤劳的手，我们要用自己的小手去劳动，去创造更美的生活。