【提分必做】高中化学 第1章 第2节 研究物质性质的方法和程序 第1课时 研究物质性质的基本方法作业1

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第二节 研究物质性质的方法和程序

第二节  研究物质性质的方法和程序

第一章第二节研究物质性质的方法和程序第一课时研究物质性质的基本方法(钠)【课标要求】1、能说出研究物质物质性质的基本方法,幷体会它们的意义2、能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究钠的性质3、能说出钠的主要物理性质(颜色、状态、硬度等),认识钠与水、氧气等的化学反应并会书写其化学方程式4、能利用钠的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题【考纲要求】1、了解常见金属的活动顺序2、了解钠及其重要化合物的主要性质及其应用3、了解合金的概念及其重要应用【教材内容呈现】1、钠的性质。

2、金属钠的用途。

3、钠的化合物Na2O、Na2O2(Na2CO3、NaHCO3的内容视自己学生情况而定)【教学建议】1、教材第九页的观察思考栏目:按照科学的程序、运用适合学生的方法研究金属钠的性质。

使学生认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质和主要化学性质(钠与水、氧气的反应)2、教材第十一页的活动探究栏目:通过对金属钠性质的探究,激发学生对化学学习的兴趣,让他们乐于探究物质变化的奥秘。

3、由于教材中对金属钠的性质进行了分散处理,因此在交流研讨中教师要引导学生从金属钠的物理性质、化学性质等方面进行全面总结,整合学生对金属钠性质的认识,并提升到金属单质性质的认识。

4、实验教学中注意规范高一学生的实验习惯,比如有效观察、及时记录和实验后要对现象进行经分析、解释。

【学案设计】【课前预习区】:1.在初中化学的学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法来研究它们的性质的?2、研究物质的性质,常常运用、、、等方法。

观察是一种有计划、有目的的用感官考察研究对象的方法。

人们可以用肉眼观察物质的、,用鼻子闻物质的,也可以借助一些仪器来进行观察。

在观察过程中,不仅要用感官去搜集信息,还要积极地进行思考,及时存储和处理所搜集地信息。

观察要有明确而具体的目的,要对观察倒的现象进行分析和综合。

【课堂互动区】一、观察法(案例:钠的性质)[实验1]:从煤油中取出一小块钠,用滤纸吸干表面的煤油,并用小刀切开。

高中化学第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时学案鲁科版必修1(2021年整理)

高中化学第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时学案鲁科版必修1(2021年整理)

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第1课时 研究物质性质的基本方法的相关性质一、研究物质性质的基本方法 研究物质的性质,常常运用______、______、______、______等方法。

此外在探究物质性质的原因,涉及物质结构方面的内容时,还需要利用______、______等方法进行研究。

1.观察法观察是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法。

2.实验法(1)含义:通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知性质的方法。

(2)注意:在进行实验时,要注意控制______、______、____________等条件,这是因为同样的反应物质在不同的条件下可能会发生不同的反应。

(3)实验的步骤:实验前,要明确实验的目的要求、实验用品和实验步骤等;实验中,要仔细研究实验现象,并做好实验记录;实验后,要写好实验报告,并对实验结果进行分析.3.分类法在研究物质性质时,运用分类的方法,分门别类地对物质及其变化进行研究,可以总结出各类物质的通性和特性;反之,知道某物质的类别,我们就可推知该物质的一般性质。

4.比较法运用比较的方法,可以找出物质性质间的异同,认识物质性质间的内在联系,对物质的性质进行归纳和概括。

预习交流1.钠的物理性质钠是一种______色的金属,熔点____于水的沸点,密度____于水的密度。

高中化学第1章第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法学生用书鲁科版必修第一册

高中化学第1章第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法学生用书鲁科版必修第一册

第1课时研究物质性质的基本方法学业要求1.通过对金属钠的性质探究等一系列科学探究活动,认识钠是一种非常活泼的金属单质,了解金属钠的物理性质、主要化学性质,形成科学探究与创新意识的化学核心素养。

2.通过观察、分析实验现象,体会如何科学、合理地运用观察方法。

在归纳金属钠的性质的过程中,体验分类、比较等方法在研究和学习物质性质过程中的重要应用,培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养。

3.激发学习化学的兴趣,同时树立安全意识和环保意识,形成科学态度与社会责任的化学核心素养。

知识网络学业基础——自学·思记·尝试一、研究物质性质的基本方法研究物质的性质有________、________、________、________、假说、模型等方法。

1.观察法(1)含义:观察是一种________、________地运用________考察研究对象的方法。

(2)2.实验法(1)概念:实验是根据科学研究的目的,尽可能排除外界影响、突出主要因素,并利用一些专门的仪器设备,人为地变革、控制或模拟研究对象,使某一现象或过程发生或再现的研究方法。

(2)实验步骤→设计实验方案,选择实验用品→观察实验现象,做好实验记录→分析实验结果,得出实验结论(3)注意事项实验时要注意控制________、________、________的浓度等条件,因为同样的反应物在不同条件下可能会发生不同的反应。

3.分类法(1)可以总结出各类物质的一般性质;(2)根据物质所属的________对物质及其变化进行预测。

4.比较法认识各种物质性质之间的异同与内在联系。

特别提醒(1)研究某种物质的性质时,只用一种方法往往得不出结论,有时需要多种方法综合应用,比较法和实验法是比较常用的两种方法。

(2)运用假说和模型进行的预测,还需要通过实验来验证。

[即学即练]1.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)科学家提出的假说一定能成为科学理论( )(2)使用模型有助于人们研究物质性质( )(3)运用观察法时,可以用手直接接触化学药品( )(4)严禁品尝化学药品的味道( )(5)闻气体时应按如图操作( )(6)通过观察物质的颜色、气味、状态可了解其物理性质,通过实验可了解其化学性质( )2.下列关于研究物质性质的方法的描述正确的是( )A.观察法只能通过视觉来完成B.将NaCl固体放入水中,从而获取NaCl的某些性质,这只涉及实验法C.银、铁、铜、锌等均为金属,具有金属光泽和导电性,这是物质性质研究方法中的比较法D.研究物质的性质时,往往同时采用观察、实验、分类、比较等方法中的多种方法3.“实验与探究”是一种非常重要的学习化学的方法。

新教材高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法课后习题

新教材高中化学第1章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法课后习题

第1课时研究物质性质的基本方法必备知识基础练1.下列对研究物质性质的常用方法的理解中正确的是( )A.研究物质性质的常用方法只有观察法、实验法、分类法、比较法B.观察法只能通过视觉来进行感知C.观察的目的是对现象进行分析、对比、综合,并得出结论D.观察是用感官来研究物质的性质,无法借助仪器2.在烧杯中加水和苯(苯的密度为0.88 g·cm-3,与水互不相溶,且不与钠反应)各50 mL,将一小粒金属钠(密度为 0.97 g·cm-3)投入烧杯中,观察到的现象可能为( )A.钠在水层中反应并四处游动B.钠停留在苯层中不发生反应C.钠在苯的液面上反应并四处游动D.钠在苯与水的界面处反应并上下跳动3.将一小块钠投入下列溶液中,既能产生气体又会出现沉淀的是( )①稀硫酸②氢氧化钠溶液③硫酸铁溶液④氯化镁溶液⑤饱和澄清石灰水A.①②⑤B.①③⑤C.②③④D.③④⑤4.(2022天津和平区高一期末)下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是( )A.都具有漂白性B.都可以作为供氧剂C.常温下都为淡黄色固体D.与水反应后的溶液均呈碱性5.下列关于钠的叙述正确的是( )A.钠单质与氯化亚铁溶液反应生成氯化钠和铁单质B.钠与水反应的现象能说明钠的熔点低,且与水反应放热C.钠与酸溶液反应产生氢气,实质是钠与H2O的反应D.将4.6 g金属钠投入95.4 g水中,所得溶液中溶质的质量分数等于8%6.等质量的两块钠,第一块在足量氧气中加热,第二块在足量氧气(常温)中充分反应,则下列说法正确的是( )A.第一块钠失去电子多B.两块钠失去电子一样多C.第二块钠的反应产物质量大D.两块钠的反应产物质量相等7.取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列实验现象描述正确的是( )①金属先熔化②在空气中燃烧,放出黄色火花③燃烧后得白色固体④燃烧时火焰为黄色⑤燃烧后生成浅黄色固体物质A.②⑤B.①②③C.①④⑤D.④⑤8.已知钠放置于空气中可发生如下变化:Na Na2O NaOH Na2CO3·10H2O Na2CO3根据此变化回答以下问题。

高一化学-知识点总结-必修一-1.2-研究物质性质的方法和程序

高一化学-知识点总结-必修一-1.2-研究物质性质的方法和程序

1.2 研究物质性质的方法和程序一、研究物质性质的基本方法:研究物质的性质,经常用到观察法、实验法、分类法和比较法1、观察法:(1) 概念:观察法是一种有计划、有目的用感官考察研究对象的方法感官包括:➢眼看:直接用肉眼观察物质的颜色、状态➢鼻闻:用鼻子闻物质的气味,闻有毒气体时,不能直接靠近➢借助仪器:可以借助仪器来观察,从而提高观察的灵敏度(2) 要求:观察要有明确而具体的目的,要对观察到的现象进行分析2、实验法:(1) 概念:是验证对物质性质的预测或者探究物质未知性质的方法(2) 要求:➢实验前:要明确实验目的要求、实验用品、实验步骤➢实验中:要仔细研究实验现象,并做好实验记录➢实验后:写好实验报告,并对实验结果进行分析3、分类法:运用分类的方法,分门类对物质性质及其变化研究,可总结出各类物质的一般性质和特性4、比较法:运用比较的方法,可以找出物质性质间的异同二、观察法例子:可以通过实验法来研究钠的物理性质和钠与水反应的相关性质1、钠的物理性质:➢颜色:银白色➢两点:熔沸点低➢两度:硬度、密度小(密度比水小)2、钠与水反应(1) 实验现象:➢钠浮在水面上,说明钠的密度比水小➢钠块熔成闪亮的小球,说明钠的熔点低,反应放热➢发出嘶嘶的响声,说明反应生成气体(经检验可知该气体为H2)➢小球迅速向各个方向游动,是因为反应产生的气体推动小球运动➢滴有酚酞的溶液变红色,说明反应生成了碱因此:钠与水反应的化学方程式:2Na+2H2O====2NaOH+H2↑(2) 注意事项:➢取金属钠时要用镊子,不能直接用手拿➢实验时切取的钠不能太多,一般黄豆粒大小就可以了➢切完后,剩余的钠必须要放回原瓶,不可随意乱丢知识点补充:钠与水溶液的反应情况(1)钠与酸溶液的反应:钠与水反应的实质是钠与水电离出来的极少量的H+反应生成H2,在酸溶液中,酸电离出的H+浓度远大于水,因此钠在酸溶液中,先与酸反应,当酸反应完时,剩余的钠再与水反应。

化学鲁科版必修1 第1章第2节 研究物质性质的方法和程序 学案(1)-精选教学文档

化学鲁科版必修1 第1章第2节 研究物质性质的方法和程序 学案(1)-精选教学文档

互动课堂疏导引导一、研究物质性质的基本方法1.研究物质的基本方法(1)研究物质的基本方法主要有观察、实验、分类、比较等。

(2)观察是一种有计划、有目的地用感观考察研究对象的方法。

(3)在研究物质的过程中可以通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质。

(4)在研究物质的性质时,运用分类的方法,分门别类地对物质及其变化进行研究,可以总结出各类物质的通行和特性。

(5)运用比较的方法,可以找出物质性质间的异同,认识物质性质间的内在联系。

2.金属钠的性质(1)金属钠的物理性质金属钠是一种银白色金属固体,熔点较低,密度比水小。

(2)化学性质①金属钠与水的反应2Na+2H2O====2NaOH+H2记忆要决Na与H2O反应的现象Na与H2O反应的现象可简约为5个字:“浮、熔、游、响、红”而进行巧记。

①金属钠为银白色的金属;感觉钠很软——硬度小;钠浮在水面上,熔成闪亮的小球,迅速向各个方向游动,并发出嘶嘶的响声,知道钠的密度小、熔点低;与水反应放出热量,生成气体,酚酞的溶液变红色,点燃生成的气体时听到爆鸣声,生成物是NaOH和H2。

②金属钠与氧气的反应4Na+O2====2Na22Na+O2====Na2O2金属钠通常保存在煤油中案例1将一小块金属钠投入盛有5 mL澄清石灰水的试管中,不可能观察到的现象是()A.钠熔成小球,并在液面上滚动B.有气体产生C.溶液底部有银白色物质生成D.溶液变浑浊【剖析】钠与石灰水中的水反应,生成氢气,反应放出的热量使钠熔成小球,同时石灰水温度升高,氢氧化钙析出,溶液变浑浊。

【答案】【借题发挥】有关金属钠的性质考查,还可以考查金属钠与氧气的反应、金属钠的保存、金属钠与水反应的有关计算等等。

3.过氧化钠的性质2Na2O2+2H2O4====NaOH+O22Na2O2+2CO2====2Na2CO3+O2案例2某密闭容器中有100 g氧气和足量的过氧化钠,向其中充入5 g CO和H2的混合气体后,电火花点燃,反应足够长时间后,容器内气体的质量为(A.大于100 gB.小于100 gC.等于100 gD.无法确定【剖析】根据反应2CO+O2====2CO2和2CO2+2Na2O2====2Na2CO3+O2可得CO+Na2O2====Na2CO3;由2H2+O2====2H2O和2H2O+2Na2O2====4NaOH+O2可得H2+Na2O2====2NaOH,所以可知Na2O2固体质量的增加量就等于CO和H2的总质量。

高中化学二轮(鲁科版必修一)第一章 第2节 研究物质性质的方法和程序 第1课时 研究物质性质的基本方法

高中化学二轮(鲁科版必修一)第一章 第2节 研究物质性质的方法和程序  第1课时 研究物质性质的基本方法

实验 3 .在研究物质性质的过程中,可以通过 ____________
的方法来验证对物质性质的预测或探究未知物质的性质。运
栏 目 链 接
分类 用____________ 的方法,分门别类地对物质及其变化进行研
特性 ;运用 通性 究,可以总结出各类物质的 ____________ 和 ________ 比较 的方法,可以找出物质间的异同,认识物质间的内 ________ 在联系。

知 清
识 单
4.钠的性质。
(1)物理性质。
颜色 状态 硬度 密度 熔点
栏 目 链 接
小 ,而比煤 比水的 ____ 银白色 固体 质软 ____ ____ ____ 大 油的____
较低 ____

知 清
识 单 (2)化学性质。 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑
栏 目 链 接
4Na+O2===2Na2O
白色 淡黄色
△ 2Na+O2=====Na2O2

知 清
识 单 (3)保存方式。 煤油 实验室中,少量的钠保存在____________ 中,大量的钠 保存在液态石蜡中。
栏 目 链 接
(4)应用。
导热剂 ,高压钠灯 钠、钾合金可用做原子反应堆的__________
常用做路灯,金属钠还可用于钛、锆、铌、钽等金属的冶炼。

知 清
识 单
5.氧化钠与过氧化钠。 (1)物理性质。 白 氧化钠是一种____________ 色固体,过氧化钠是一种 淡黄 __________ 色固体。 (2)化学性质。 Na2O与H2O反应化学方程式为
栏 目 链 接
栏 目 链 接
Na2O+CO2===Na2CO3 ___________________________________________________ 。

高中化学鲁科版2019必修一教案研究物质性质的方法和程序

高中化学鲁科版2019必修一教案研究物质性质的方法和程序

第1章认识化学科学第2节研究物质的方法和程序(第一课时)本节是位于鲁科版化学必修第一册第1章第2节第一课时:研究物质性质的基本方法,教材通过探究金属钠的性质让学生体会如何运用研究物质性质的一般方法。

教材介绍了四种方法:观察法、实验法、分类法和比较法。

教材安排观察金属钠及金属钠与水的反应和金属钠与氧气的实验对金属钠性质的研究,掌握金属单质的基本性质,激发他们学习化学的兴趣,让他们乐于探究物质变化的奥秘,培养他们将化学知识与生产、生活实践相结合的意识,为今后将化学知识应用于生产、生活中做好准备。

宏观辨识与微观探析根据金属单质的结构和性质,预测金属钠的性质并进行探究。

科学探究与创新意识1、观察金属钠及金属钠与水反应的现象。

2、探究金属钠和氧气反应的实验。

科学态度与社会责任1、了解一些物质对生活的作用。

2、初步学会研究物质性质的基本方法——观察法、实验法、分类法和比较法。

1、知道钠的保存,了解钠的用途。

2、钠与非金属单质,水、盐溶液等的反应。

3、过氧化钠与二氧化碳和水的反应。

实验药品:金属钠、玻璃片、小刀、滤纸、坩埚、铁三脚、泥三角、酒精灯、硫酸铜、水等多媒体【引入】通过溴化银感光性的研究,制成了感光胶卷。

通过叠氮化钠的性质,制成了汽车安全气囊;通过对燃料性质的研究,制成了火箭推进剂。

【提问】怎样才能更科学地研究物质的性质呢?【设计意图】利用身边常见物质的用途,引起学生极大的学习热情。

让学生知道只有深入了解物质的性质,才能更好的利用物质,提出本节课的教学目的。

【联想·质疑】1、在初中化学的学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法来研究他们的性质的?观察颜色和状态;观察法将化合物分为酸、碱、盐;分类法化学是以实验为基础的一门自然科学。

实验法【板书】研究物质性质的基本方法【过渡】这节课主要学习观察法,请同学们打开课本第10页,一起朗读第二、三自然段。

从这里我们知道,要想正确使用观察法,首先要明确观察的目的;然后在实验中用眼睛、耳朵、鼻子这些感官来观察,在实验室中仪器观察不常用;并在观察中记录实验现象;最后对观察现象进行分析、思考和综合。

2021-2022学年高中化学:第1章 第2节 课时1 研究物质性质的基本方法

2021-2022学年高中化学:第1章 第2节 课时1 研究物质性质的基本方法






突 破
微点拨:钠保存在煤油中,取用时用镊子夹取,剩余的钠块不 层 作


重 能随意丢弃,应放回原试剂瓶。

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2.化学性质


(1)钠与水(含酚酞)反应





①现象分析。
标 提


















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习 探
②反应的化学方程式:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 。



心 突
(2)与 H2O 反应: 2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑ 。
分 层
破 攻 重
3.用途:作为呼吸面具和潜水艇里的
供氧
剂,也可作漂白剂。
作 业

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1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
达 标


探 新
(1)观察法研究物质的性质只能通过视觉来进行。
( )素
2.观察法



心 突
(1)定义:有计划、有目的地用 感官 考察研究对象的方法。
分 层


攻 重
(2)范围:用肉眼看、用鼻子闻、借助仪器观察等。


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二、金属钠的性质、用途及保存
当 堂

必修一化学第1章第2节 研究物质性质的方法和程序1 课

必修一化学第1章第2节 研究物质性质的方法和程序1 课

反应剧烈
⑸ 经过处水溶液变红
生成了可溶性碱—NaOH
现象:浮,熔,游,响,红
能写出钠与水反应的化学反应程式吗?
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑
问题思考
1、钠着火是否能用水灭火? 2、能否用手直接取钠?为什么? 3、你注意到金属钠的保存方法是什么?
少量的金属钠保存在煤油或石蜡 中
拓展·延伸
研究物质性质的基本方法一:观察法
1、含义:是一种有计划、有目的的用感官 考察研究对象的方法
2、内容:用肉眼或借助仪器(提高灵敏度) 观察物质的色、态、闻气味。在此过程中不 仅要用感官搜集信息,还须同时进行积极的 思考,及时储存和处理所搜集的信息。观察 要有明确而具体的目的,并对所观察到的现 象进行分析和综合。
2、观察金属钠与水的反应。
金属钠的物理性质
状态
固体
颜色
硬度的 密度的
相对大 相对大小 小
银白色、较软 有金属 光泽
比水小
延展性
良好
熔点 较低
金属钠与水(水中加酚酞)反应:
现象
分析(或结论)
⑴ 浮在水面
密度比水小
⑵ 熔化成液态小球
反应放热,钠的熔点低
⑶在水面无规则游动
产生气体,受力不匀
⑷ 发出咝咝的声音
A.Na B.NaOH
C.NaCl D.Na2 o
4.取黄豆粒大小的一块金属钠,用滤纸擦干其表面的煤油,然后放入到
硫酸铜溶液中,观察实验现象并写出化学方程式: 实验现象:______________________________________________ 反应的化学方程式是_______________________________________。

高中化学 第一章 认识化学科学 第2节 研究物质性质的方法和程序学案 鲁科版必修1

高中化学 第一章 认识化学科学 第2节 研究物质性质的方法和程序学案 鲁科版必修1

第2节研究物质性质的方法和程序1.研究物质性质的基本方法(1)观察法:观察是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法。

人们既可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气味,也可以借助一些仪器来进行观察,从而提高观察的灵敏度。

在观察过程中,不仅要用感官去搜集信息,还要积极地进行思考,及时储存和处理所搜集的信息。

观察要有明确而具体的目的,要对观察到的现象进行分析和综合。

观察时一定要注意:不能用手直接接触化学药品;严禁用嘴品尝化学药品的味道;闻气体的气味时要用手轻轻在容器上方扇动,仅使少量气体飘进鼻孔,如图所示。

(2)实验法:为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或从事某种活动,在研究物质性质时,可以通过实验来验证对物质性质的预测和探究物质未知的性质。

实验时应注意:①实验是人为的再现物质变化的过程。

因此,进行实验要有目的地控制物质变化的温度、压强、溶剂、浓度等外界条件,这是因为同样的物质在不同条件下反应,可能会生成不同的物质。

②在进行实验之前,要明确实验目的要求、实验原理、实验用品、安全保障措施和实验步骤等。

③实验中要仔细观察实验现象,并实事求是地做好实验记录。

④实验后要写好实验报告,并对实验结果进行客观、深入地分析。

(3)分类法:分类即根据事物的特点对不同的事物分别归类,并且形成具有一定属性关系的不同等级系统的逻辑关系。

运用分类法研究物质的性质,不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化,还可以通过分门别类的研究,发现物质及其变化规律,分类的方法一般有单一分类法、交叉分类法、树状分类法等。

(4)比较法:比较,即就两种或两种以上同类的事物辨别异同或高低,比较又可叫做对比或对照。

这里主要站在研究物质性质的角度,讨论对物质性质进行比较的问题。

在探究物质的性质时,运用比较的方法,可以找出物质性质间的异同,认识物质性质间的内在联系。

【例1】一元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。

高中化学第一章第二节 研究物质性质的方法和程序必修1

高中化学第一章第二节 研究物质性质的方法和程序必修1

第二节研究物质性质的方法和程序第一课时〖投影〗布置学生思考并填写活动表〖小组讨论〗〖表达与交流〗(各小组代表发言交流)〖评价与概括〗1.在初中化学的学习中,你认识了哪些物质?你是通过什么方法来研究它们的性质的?〖媒体展示实例〗2.你认为研究一种物质的性质,应该按照什么程序来进行?你能通过实例说明吗?(可例举氧气、铁、盐酸或二氧化碳)观察物理性质预测化学性质验证或探究预测的性质分析现象并解释分类、比较、归纳、概括同类物质的性质〖过渡〗通过同学们思考与交流,我们知道,研究物质的性质就应该首先把握研究的方法和程序。

我们先探讨研究物质性质的基本方法。

〖板书〗研究物质性质的基本方法〖过渡〗通过同学们交流与探讨,研究物质的性质常常运用观察、实验、分类、比较等方法。

〖板书〗1.观察法(1)含义:是一种有计划、有目的地用感官考察研究对象的方法〖看书并回答〗(2)内容:可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气味,也可以借助一些仪器来进行观察,提高观察的灵敏度。

人们既在观察过程中,不仅要用感官去搜集信息,还要积极地进行思考,及时储存和处理所搜集的信息。

观察要有明确而具体的目的,要对观察到的现象进行分析和综合。

(3)实例:〖投影〗布置学生阅读、观察、记录并填写活动表活动1.2.1.2 观察·思考:观察金属钠的物理性质及钠与水反应的现象【实验目的】1、引导学生学会观察实验现象,掌握观察的方法;2、引导学生学会通过实验现象的分析,揭示物质的性质;3、通过实验观察,认识金属钠的状态、颜色、硬度和密度的相对大小、熔点的相对高低等物理性质。

4、通过观察金属钠与水反应的现象,分析金属钠的化学性质;【试剂和仪器】略【实验内容】1.观察盛放在试剂瓶中的金属钠。

镊子将金属钠从试剂瓶中取出,用滤纸将其表面的煤油吸干,在玻璃片上用小刀切下一小块钠(黄豆粒大小),观察钠块的切面。

用小刀或玻璃片挤压豆粒状的钠(注意:金属钠有强烈的腐蚀性,千万不要用手直接接触它。

高中化学 第一章 第二节 研究物质性质的方法和程序 第1课时教案化学教案

高中化学 第一章 第二节 研究物质性质的方法和程序 第1课时教案化学教案
要求记写化学方程式准确,反应现象清楚。
将实验结论用方程式的形式写出来,帮助学生记忆,加深理解。
使学生明白反应条件的控制在反应中的意义(反应的条件不同,反应不同,产物不同)
思考
问题
2min
1、实验中,你注意到金属钠是怎样保存的?为什么?
2、通过金属钠与水的实验,预测金属钠与盐酸的反应的现象。
思考讨论
交流完成
训练
建构
5min
见学案
动手练习
作答
趁热打铁强化训练
知识升华
点评
总结
2min
【课堂小结】评价学生的表现,与学生交流,提出希望。
学生谈心得体会
对本节课学生的表现及时总结与评价,激励学生学习的积极性。
达标
拓展
作业
布置
2min
见学案,完成不了的,下课接着做。
课件展示作业布置
第18页:第一题
完成下一学案预习部分
(包括Na2O与Na2O2性质的比较)
练习
巩固本节知识点
板书
设计
一、研究物质性质的基本方法
(一)、研究物质性质的基本方法:观察、实验、分类、比较
(二)、研究物质性质性质的案例—金属钠
1 、钠的物理性质:银白色有金属光泽; 硬度小;密度小, ρ 水 > ρ 钠 > ρ 煤油; 熔点低。
2、金属钠的化学性质:非常活泼
3、在归纳金属钠的性质过程中,体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。
情感、态度与价值观
1、通过对金属钠性质的探究,树立严谨求实的科学态度;激发学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘。
2、通过研究方法的应用,初步领悟通过实验归纳推理研究物质性质的认知方法,养成良好的学习习惯,以后能够自主的进行学习。
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第1课时研究物质性质的基本方法知能演练轻松闯关[学生用书单独成册][基础温故]1.研究物质的物理性质时,最常用到的方法是( )A.观察法B.实验法C.分类法D.比较法解析:选A。

研究物质物理性质——颜色、状态、气味、溶解性,经常用到观察法,研究其他物理性质时还能用到其他方法。

2.下列物质间发生化学反应,在不同条件下可制得不同产物的是( )A.Na和O2B.Na和盐酸C.Mg和O2D.Na和H2O解析:选A。

Na与O2常温下反应生成Na2O,在点燃的条件下反应生成Na2O2。

3.下列物质混合后,不能生成NaOH的是( )A.Na和H2OB.Na2O2和H2OC.Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液D.Ca(OH)2溶液和NaCl溶液答案:D4.查阅资料发现,金属钠不仅能跟氧气和水反应,还能跟多种其他物质发生反应,其中包括与酒精在常温下反应,要研究金属钠跟酒精反应的性质,以及与金属钠和水的反应做对比,下列的研究方法中用不到的是( )A.实验法B.观察法C.分类法D.比较法解析:选C。

研究金属钠与酒精反应的性质,要用实验法,实验必有观察;研究金属钠跟酒精、水反应的异同点,要用比较法。

5.从生活常识角度考虑,试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是( )A.Na B.NaClC.NaOH D.Na2O解析:选B。

Na易与O2反应;Na2O易与空气中的H2O、CO2反应;NaOH易与CO2反应。

6.下列物质中,有一种物质的颜色与其他三种物质的不同,这种物质是( )A.NaOH B.Na2OC.Na2O2D.Na2CO3解析:选C。

NaOH、Na2O、Na2CO3均为白色,而Na2O2为淡黄色。

7.下列叙述错误的是( )A.金属钠比铁密度小B.金属钠比冰熔点低C.如图所示研究物质性质的方法属于观察法D.如图所示研究物质性质的方法属于实验法解析:选B。

金属钠比水密度小,铁比水密度大,则金属钠比铁密度小。

金属钠的熔点为97.81 ℃,冰的熔点为0 ℃,金属钠比冰熔点高。

如图所示是利用嗅觉判断气体的气味,该研究物质性质的方法既属于观察法又属于实验法。

8.某化学兴趣小组的同学,在学习了钠的性质后,用小刀切割了一小块钠,然后放入盛有空气的集气瓶中,充分燃烧后发现瓶壁上有黑色固体附着,下面是该兴趣小组的几点推测,你认为不合理的是( )A.黑色固体是碳B.钠在燃烧时只发生了一个反应C .钠在金属活动性顺序表中排在镁前面,所以钠能与二氧化碳反应D .钠保存在煤油中,可能滤纸没有完全吸干煤油,煤油不完全燃烧产生碳解析:选B 。

该题首先要从钠的保存、空气的组成等多方面分析黑色固体的来源,钠及其化合物都不是黑色的,所以黑色物质所含元素只能来自煤油或空气,所以只有选项B 不合理。

9.将一块金属钠密封于干燥氧气中,钠全部变成氧化物。

取该氧化物6.52 g 投入足量水中,生成氧气0.32 g 。

请回答下列问题:(1)写出钠与氧气反应的化学方程式:____________________________________________________________________________________________。

(2)写出钠的氧化物与水反应的化学方程式:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)在钠→氧化物→氧气的变化过程中,“钠→氧化物”这一反应发生的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

解析:已知4Na +O 2===2Na 2O ,2Na +O 2=====△Na 2O 2,Na 2O +H 2O===2NaOH ,2Na 2O 2+2H 2O===4NaOH +O 2↑,又知该氧化物与水反应有气体生成,则该氧化物中含有Na 2O 2。

根据Na 2O 2与H 2O 反应的化学方程式计算可知,1.56 g Na 2O 2反应即生成0.32 g O 2,则6.52 g 氧化物中还有Na 2O 。

答案:(1)4Na +O 2===2Na 2O,2Na +O 2=====△Na 2O 2(2)Na 2O +H 2O===2NaOH,2Na 2O 2+2H 2O===4NaOH +O 2↑(3)Na 与O 2反应生成Na 2O 放出热量,温度升高,部分Na 与O 2反应生成了Na 2O 210.(1)在空气中切开一块金属钠,可看到断面呈________色,具有________,但断面很快变________,主要是由于生成一薄层________,若把钠放在石棉网上加热可观察到________________________________________________________________________,反应的化学方程式为________________________________________________________________________,若把1.15 g 钠放在足量的氧气中燃烧,生成过氧化钠的质量是________g 。

(2)金属钠在700 ~800 ℃时与四氯化钛(TiCl 4)反应制取金属钛,该反应的化学方程式为____________________________________________________________________________________________。

答案:(1)银白 金属光泽 暗 Na 2O 先熔化成小球,后燃烧且伴有黄色火焰,生成淡黄色固体 2Na +O 2=====△Na 2O 2 1.95(2)4Na +TiCl 4==========700 ~800 ℃4NaCl +Ti[能力提升]11.将少量金属钠分别投入下列物质的水溶液中,有气体放出,且溶液质量减轻的是( )A .HClB .NaOHC .K 2SO 4D .CuSO 4解析:选D 。

A 项,反应:2HCl +2Na===2NaCl +H 2↑;Na 置换出氢气,但溶液质量增大。

B 、C 项,反应:2H 2O +2Na===2NaOH +H 2↑;Na 置换出氢气,但溶液质量增大。

D 项,反应:2H 2O +2Na===2NaOH +H 2↑,CuSO 4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na 2SO 4;Na 置换出氢气,生成的NaOH 又与溶质CuSO 4反应生成了Cu(OH)2沉淀使溶液的质量减轻。

12.某同学打算将7.8 g Na 2O 2投入到92.2 g 滴加了酚酞的水中,并做出了下列预测,其中不合理的是( )A .所得溶液的溶质质量分数应等于8%B .所得溶液的溶质质量分数应大于8%C .应该观察到有气泡冒出D .应该观察到溶液先变红后退色解析:选A 。

根据发生的反应2Na 2O 2+2H 2O===4NaOH +O 2↑和Na 2O 2具有漂白性可知C 项、D 项正确,因为7.8 g Na 2O 2生成8 g NaOH ,由于O 2从溶液中逸出,导致所得溶液的质量小于100 g ,故所得溶液的溶质质量分数应大于8%。

13.将一小块钠投入盛有5 mL 澄清石灰水的试管中,不可能观察到的现象是( )A .钠熔成小球并在液面上四处游动B .有气体产生C .溶液底部有银白色物质生成D .溶液变浑浊解析:选C 。

由于钠性质活泼,往往误认为会将石灰水中的钙置换出来。

将钠块投入水中,钠与水剧烈反应,所以首先观察到的现象是钠与水反应的一系列变化。

随着2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑反应的进行,水被消耗,溶液的温度升高,由于Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而降低,所以溶液中的Ca(OH)2部分析出。

14.某课外活动小组研究金属钾的性质。

他们首先观察钾的外观,通过分析钾与钠的原子结构示意图及查阅有关资料,知道钾与钠属于同一类物质,在性质上有许多相似之处。

但在金属活动顺序表中,钾排在钠的前面,钾在空气中燃烧的产物是超氧化钾(KO 2)。

根据以上信息,完成下列问题:(1)钾的原子核外有19个电子,画出钾的原子结构示意图:________。

(2)预测钾的化学性质,完成下列反应的化学方程式,并进行实验验证。

①钾在氯气中燃烧:________________________________________________________________________。

②点燃钾剧烈燃烧:________________________________________________________________________。

③将小块钾投入冷水中:________________________________________________________________________。

(3)推测钾在自然界中的存在方式是________(填“游离态”或“化合态”)。

(4)该小组研究钾的性质时用到了哪些主要方法:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

解析:本题是以K 、Na 的性质为背景,实际重点考查的是对研究物质性质的基本方法的掌握情况。

本章已经较详细地学习了Na 的性质,而同学们对K 的知识比较陌生,这就需要根据钠的性质来预测。

首先观察钾的外观特征,并查阅有关资料后,知道钾与钠属于同一类物质(用了分类的观点),得知它们在结构和性质上有许多相似之处。

预测后,用实验法来验证自己的想法,在实验中用观察法来推测产物,最后,通过比较、分析、综合,得出结论。

答案:(1) (2)①2K+Cl 2=====点燃2KCl ②K+O 2=====点燃KO 2 ③2K+2H 2O===2KOH+H 2↑(3)化合态 (4)比较法、观察法、实验法、分类法15.(1)用脱脂棉包住约0.2 g 过氧化钠粉末,置于石棉网上,往脱脂棉上滴水,可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。

由实验现象所得出的有关Na 2O 2和H 2O 反应的结论是a .有氧气生成;b.________________________________________________________________________。

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