9新版人教版七年级道德与法治上册.2 增强生命的韧性习题 课件
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人教版《道德与法治》七年级上册9-2 增强生命的韧性 课件(16张PPT)
背一背
1、怎样爱护身体？ 2、怎样养护精神？ 3、物质需求与精神发育的关系？
从前有一只青蛙快乐的生活在井底。有一天，一只 小鸟飞过来和它聊天。于是他们成了好朋友。青蛙得知， 原来井的外面还有更广阔的世界。 后来，小鸟飞走了，青蛙觉得很孤单。它再也找不到 原来的快乐了。 于是，青蛙决定要跳出这口井，去看看外面的世界。 可是它跳呀跳，跳了一整天，却总也跳不出来。青蛙失 落的坐在井底看着天发呆。 后来青蛙又尝试了好多次，都没有成功。有几次还 被井底的石头划破了脚。“这些丑陋的石头！”青蛙一边 咕哝着，一边踢开石头。忽然，青蛙想起来，这些石头 也许能帮得上它。青蛙把这些石头收集到一起，摆成了 高低不一的台阶。然后，青蛙就顺着这些台阶，一步一 步的跳上井去了。
受和行为反应。
②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
奋力跳跃的青蛙
枯木逢春
壁虎断尾
①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节
和自我修复它获得
了哪些生活经验？发掘了自己哪些生命的力量？
“天行健，君子以自强不息。”面对挫折， ②发掘自身的生命力量，我们可以逐
①人们对挫折的认识和态度不同，
会有不同的情绪感受和行为反应。
能让这些情绪一直跟随着我们吗？
你曾经遇到过哪些挫折？
当时你有什么感受？
紧张
悲伤
愤怒
气馁 担忧
正常的
焦虑 烦恼
着急
沮丧 无助
惊慌
挫折的消极影响
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、
不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一 味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当 的行为。
第一只青蛙心想：“这是命！”于是，它盘起后腿，一动不 动地等待死亡的降临。 第二只青蛙说：“看来，这桶太深了，凭我的跳跃能力，是 不可能跳出去的，今天，我死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。 第三只青蛙打量着四周，说：“真是不幸，但我的后腿还有 劲儿，只要找到垫脚的东西，就能跳出这可怕的桶。于是，这只 青蛙一边划，一边跳，慢慢地，它的速度越来越慢。但是，它仍 然记得当时是多么不容易才跳出了那口井，现在也不能放弃。就 在它精疲力尽的时候，牧人来收奶了，牧人以为三只青蛙都死了， 就把青蛙都捞出来放在了地上。这只青蛙凭着最后的力气逃走了。
1、怎样爱护身体？ 2、怎样养护精神？ 3、物质需求与精神发育的关系？
从前有一只青蛙快乐的生活在井底。有一天，一只 小鸟飞过来和它聊天。于是他们成了好朋友。青蛙得知， 原来井的外面还有更广阔的世界。 后来，小鸟飞走了，青蛙觉得很孤单。它再也找不到 原来的快乐了。 于是，青蛙决定要跳出这口井，去看看外面的世界。 可是它跳呀跳，跳了一整天，却总也跳不出来。青蛙失 落的坐在井底看着天发呆。 后来青蛙又尝试了好多次，都没有成功。有几次还 被井底的石头划破了脚。“这些丑陋的石头！”青蛙一边 咕哝着，一边踢开石头。忽然，青蛙想起来，这些石头 也许能帮得上它。青蛙把这些石头收集到一起，摆成了 高低不一的台阶。然后，青蛙就顺着这些台阶，一步一 步的跳上井去了。
受和行为反应。
②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
奋力跳跃的青蛙
枯木逢春
壁虎断尾
①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节
和自我修复它获得
了哪些生活经验？发掘了自己哪些生命的力量？
“天行健，君子以自强不息。”面对挫折， ②发掘自身的生命力量，我们可以逐
①人们对挫折的认识和态度不同，
会有不同的情绪感受和行为反应。
能让这些情绪一直跟随着我们吗？
你曾经遇到过哪些挫折？
当时你有什么感受？
紧张
悲伤
愤怒
气馁 担忧
正常的
焦虑 烦恼
着急
沮丧 无助
惊慌
挫折的消极影响
面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、
不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一 味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当 的行为。
第一只青蛙心想：“这是命！”于是，它盘起后腿，一动不 动地等待死亡的降临。 第二只青蛙说：“看来，这桶太深了，凭我的跳跃能力，是 不可能跳出去的，今天，我死定了。”于是，它沉入桶底淹死了。 第三只青蛙打量着四周，说：“真是不幸，但我的后腿还有 劲儿，只要找到垫脚的东西，就能跳出这可怕的桶。于是，这只 青蛙一边划，一边跳，慢慢地，它的速度越来越慢。但是，它仍 然记得当时是多么不容易才跳出了那口井，现在也不能放弃。就 在它精疲力尽的时候，牧人来收奶了，牧人以为三只青蛙都死了， 就把青蛙都捞出来放在了地上。这只青蛙凭着最后的力气逃走了。
人教版《道德与法治》七年级上册9-2增强生命的韧性课件(18张PPT)
想一想：挫折对贝多芬造成了什么影响？
面对挫折的 正确态度：
1、我们需要及时调整自 己，正确对待挫折。
2、我们要认识到生活中的 挫折是我们生命成长的一 部分。
积极影响：
挫 折 具 有 双 重 影 响
得意时，挫折会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富 的生活经验。
消极影响： 面对挫折，我们可能会感到失落、焦 虑、难过、愤怒、不满等情绪，但如 果一味沉浸在负面情绪中，我们就容 易消沉，甚至做出不恰当的行为。
感受生命的力量
在他21岁得知自己患上了不治之症后他 也消沉过一段时间，但是霍金为了家庭，
为了自己的理想，果断地“站了起来”，
继续自己的研究。他在个人传记中谈到， 他并不认为疾病对他有多大影响，他每
天都陶醉在自己的世界之中，努力不去
想自己的疾病。同时，他又努力证明自 己能够像常人那样生活！在生活中，只
要能自己做到的事情他绝不麻烦别人。
他说：“一个人身体残疾了，绝不能让 精神也残疾。”他对生活永远充满了乐
观和幽默的态度。
霍金在一次演讲结束后，一位女记者冲到演讲台前问到：“病魔
已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？” 霍金的脸上充满了笑意，用他还能活动的3根手指，艰难地敲击键
3、同一个人在 生命的不同时期， 对于挫折也会有 不同的感受和行 为反应。
主要原因：
是人们对挫折的认识和态度不同。
二、人们对挫折的态度和认识
相关链接：
挫折情境： 客观的、外在条件
挫折认知：
主观的、内在条件 情绪反应
挫折反应：
被人誉为乐圣的德国作曲家 贝多芬，一生中屡遭磨难， 尤其是耳聋对他的打击最为 惨重。这打击曾使他愤怒又 难过，并将自己关在房间， 不愿与人见面。但是，不甘 就此退出乐坛的强烈信念， 使他重新振作起来，并且发 出了“要扼住命运的咽喉”的 坚强吼声，创作出气势雄伟， 举世闻名的《命运交响曲》。
七年级道德与法治上册 9.2 增强生命的韧性 优秀PPT课件
1983年，马云第二次参加高考，再次落榜，数 学提高到了19分。父母劝他放弃，好好学门手艺。
1984年，马云第三次参加高考，这次数学考了 89分，被杭州师范学院破格录取，升入外语本科专 业。
知识点二：如何战胜挫？
③培养自己面对困难的勇气和坚强 的意志，掌握增强生命韧性的方法。 （P109正一最后一句）
发掘生命 的力量
含义:阻碍、失利和失败 影响：负面情绪；更清醒，更丰富 如何对待：人们对挫折的认识和态度；
及时调整自己； 是我们生命成长的一部分 承受力、自我调节、自我修复的能力 面对困难的勇气和坚强意志
借助外力 增强生命韧性的方法
正视挫折
岁不寒，无以知松柏； 事不难，无以知君子。
——荀子
下堂课见
一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为 惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关 在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出 乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发 出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声。创作 出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。
挫折对贝多芬造成了什么影响呢？
知识点一：如何全面认识生活中的挫折？
天行健，君子以自强不息。
增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣
英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非 常丰富。有一次，图书馆要搬家，也就是说从旧馆要搬到新馆 去，结果一算，搬运费要几百万，根本就没有这么多钱。怎么 办？有一个人向馆长出了一个点子，结果只花了几千块钱就解 决了问题。
第 34 页
发掘自身的力量并不排斥借助外力！
知识点二：如何战胜挫折？
④学会与他人建立联系，向他人寻求 帮助，获得他人的支持和鼓励，增强 我们的生命力量。（P109正二②）
1984年，马云第三次参加高考，这次数学考了 89分，被杭州师范学院破格录取，升入外语本科专 业。
知识点二：如何战胜挫？
③培养自己面对困难的勇气和坚强 的意志，掌握增强生命韧性的方法。 （P109正一最后一句）
发掘生命 的力量
含义:阻碍、失利和失败 影响：负面情绪；更清醒，更丰富 如何对待：人们对挫折的认识和态度；
及时调整自己； 是我们生命成长的一部分 承受力、自我调节、自我修复的能力 面对困难的勇气和坚强意志
借助外力 增强生命韧性的方法
正视挫折
岁不寒，无以知松柏； 事不难，无以知君子。
——荀子
下堂课见
一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为 惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关 在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出 乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发 出了“要扼住命运的咽喉”的坚强吼声。创作 出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。
挫折对贝多芬造成了什么影响呢？
知识点一：如何全面认识生活中的挫折？
天行健，君子以自强不息。
增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣
英国大英图书馆，是世界上著名的图书馆，里面的藏书非 常丰富。有一次，图书馆要搬家，也就是说从旧馆要搬到新馆 去，结果一算，搬运费要几百万，根本就没有这么多钱。怎么 办？有一个人向馆长出了一个点子，结果只花了几千块钱就解 决了问题。
第 34 页
发掘自身的力量并不排斥借助外力！
知识点二：如何战胜挫折？
④学会与他人建立联系，向他人寻求 帮助，获得他人的支持和鼓励，增强 我们的生命力量。（P109正二②）
人教版《道德与法治》七年级上册9.2《增强生命的韧性》课件(共21张PPT)
在了手术台上；妻子也在三个月后离世；女婿在工地干活出了意外，留下外
孙与他到乡下生活；乡下生活艰苦食不果腹，偶有一次得到豆子，他心疼外
孙就煮了豆子给他吃，最终外孙因此撑死；故事的最后，老人与家里仅有的
这位老人经历了生命中的哪些挫折?他是 一头牛独自在夕阳下耕地，聊天，回忆过往。 如何面对这些挫折的?
别沮丧，生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂 了……毕竟......
这是一只漂亮的狐狸小姐。它想我一个弱
小调查：你现阶段遇到的挫折有哪些？
长相一般 身材不好 学习不好 体育不好 睡得晚 乐器考级没过 课外班太多 生病
没有可信赖的朋友 喜欢的人不喜欢自己 视力不好 老师总批评我
不能很好的玩游戏 父母总骂我
想换座位换不了 家人生病 被八卦
父母要求太高 别人不尊重我
被起外号
1、什么是挫折？ 2、每个人面对挫折的感受和行为反应一样吗？为什么？
它看到自己的能力与高高的葡萄架之间的差距，
认识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不可能 的了，因此它决定利用时间给自己充下电，报了 一个研究生课程进修班，学习采摘葡萄的技术， 最后当然是如愿以偿了。
2.面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养 自己面对困难的勇气和坚强的意志。
这只狐狸能够正确分析自己和问题的关系和性质，找到最佳 的解决方案，是一种比较好的应对方式。
在想为什么我吃不到呢，我的命运怎么这么 悲惨啊，想吃个葡萄的愿望都满足不了，我 的运气怎么这么差啊？越想它越郁闷，最后 郁郁而终。
这只狐狸的表现我们在心理学上称之为“否定”，即个
体在遇到挫折时，把挫折扩大化，认为所有的事情
都糟糕至极。
它发现想吃葡萄的愿望不能实现后，一直想：
人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)课件：第九课第二框增强生命的韧性 (共21张PPT)
从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？ 我们应该像爱迪生那样,以积极乐观的心态 面对挫折，迎难而上，最终一定会战胜挫折。
3、怎样正确对待生活中的挫折
（2）我们需要及时调整自己， 正确对待挫折。生活中的挫折 是我们生命成长的一部分。 得意时，挫折会使我 们更清醒，避免盲目 乐观、精神懈怠。 失意时，挫折会使 我们获得更加丰富 的生活经验。
3、怎样正确对待生活中的挫折：
（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、 愤怒、不满等。产生这些负面情绪的感受是很正常 的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消 沉，甚至做出不恰当的行为。（消极影响）
探究与分享P107 爱迪生发明灯泡时，失败了很多次。当 他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手 对他说：“你已经失败一千多次了，成功 已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却 说：“到现在我的收获还不错，起码我发 现有一千多种材料不能做灯丝。”最后， 经过几千次的实验，他终于成功了。
我报名参加参加了校运会的1500米比赛。一个多月来,我每天 坚持跑步,希望自己能为班级争光。在比赛前一天,我发烧了,糟 糕的身体状况使我与好成绩失之交臂。
阅读感悟 一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个 装满水的皮囊。可是，他们没有注意到那个皮 囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个 说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！” 另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们 还有半袋水。”
一、生活难免有挫折
你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什 么？
我认为考试考砸了属于挫折。考试获得理想 的成绩,是我们美好的愿望或目标没有达到, 可以说遇到了挫折。留守儿童想念父母、 同学不理自己不属于挫折,因些没有体现出为 实现美好愿望、目标或期待而付出努力的过 程。
说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否 也是挫折。
3、怎样正确对待生活中的挫折
（2）我们需要及时调整自己， 正确对待挫折。生活中的挫折 是我们生命成长的一部分。 得意时，挫折会使我 们更清醒，避免盲目 乐观、精神懈怠。 失意时，挫折会使 我们获得更加丰富 的生活经验。
3、怎样正确对待生活中的挫折：
（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、 愤怒、不满等。产生这些负面情绪的感受是很正常 的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消 沉，甚至做出不恰当的行为。（消极影响）
探究与分享P107 爱迪生发明灯泡时，失败了很多次。当 他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手 对他说：“你已经失败一千多次了，成功 已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却 说：“到现在我的收获还不错，起码我发 现有一千多种材料不能做灯丝。”最后， 经过几千次的实验，他终于成功了。
我报名参加参加了校运会的1500米比赛。一个多月来,我每天 坚持跑步,希望自己能为班级争光。在比赛前一天,我发烧了,糟 糕的身体状况使我与好成绩失之交臂。
阅读感悟 一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个 装满水的皮囊。可是，他们没有注意到那个皮 囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个 说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！” 另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们 还有半袋水。”
一、生活难免有挫折
你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什 么？
我认为考试考砸了属于挫折。考试获得理想 的成绩,是我们美好的愿望或目标没有达到, 可以说遇到了挫折。留守儿童想念父母、 同学不理自己不属于挫折,因些没有体现出为 实现美好愿望、目标或期待而付出努力的过 程。
说说你曾经遇到的挫折，看看你认为的挫折，在其他同学眼里是否 也是挫折。
人教版道德与法治七年级上册9.2增强生命的韧性课件
他就是林肯，美国历史上最伟大的总统之一。
知、反应 挫折的积极影响和消极影响？
契约人：XXX 4、这个人就是先后创办了阿里巴巴、淘宝网、支付宝、天猫、一淘网、阿里云等国内电子商务知名品牌的马云。
3、这个失败的人是爱迪生，当时在做灯丝的实验。
第九课 珍视生命
19岁，备战残奥会之际患上过敏性紫癜，不得不放弃游泳，改学钢琴；
契约人：XXX 20xx年x月xx日
第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性
结合刚才活动体会和 看书，总结什么是挫 折？
曾经的邂逅
我遇到过的 困难和挫折 第二框 增强生命的韧性
当时的心情
原来是怎样 对待的
结果如何
情境 、 认 3、这个失败的人是爱迪生，当时在做灯丝的实验。
3、一个人创造发明时失败了很多次，当他试验到第一千多种材料的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！ 第二轮：第一小组胜利(失败)的同学和第二小组同学对决，胜利者和第三小组同学对决.
想从中钻出来，它异常艰辛。
2、有一个人一生下来就一贫如洗，终其一生都在面对挫折，
两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。
3、一个人创造发明时失败了很多次，当他试验到第一千 多种材料的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了， 成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”
4、第一次高考数学仅1分，两次高考失利，因其貌不扬2 次求职失败，连续四次创业失败。
1、一个男孩在草地上发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来，它异常艰辛。
幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力，根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最后以死亡告终。
看书寻找是什么原因导致各自的心情
不一样？
《梦中的婚礼》
人教版道德与法治七年级上册 增强生命的韧性 _2-PPT精品课件
人教版道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件(28张)_2-精品教学课件ppt
总结与收获
增强 生命的 韧性
生活难免有挫折 发掘生命的力量
人教版道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件(28张)_2-精品教学课件ppt
1、挫折的内涵 2、为什么不同的人对挫折的感受和 反应不同 3、正确认识挫折：消极影响 积极影响
人教版道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件(28张)_2-精品教学课件ppt
成功者面对挫折的共同特点：
用正确的态度对待挫折 用智慧和勇气战胜挫折
人教版道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件(28张)_2-精品教学课件ppt
生理缺陷带来的限制，自身道德
品质缺陷…)
探究与分享
在这些情境 中： O你认为哪 些是挫折， 哪些不是挫 折？为什么？ O说说你曾 经遇到的挫 折，看看你 认为的挫折， 在其他同学 眼里是否也折的认识 和态度不同，会产 生不同的情绪感受 和行为反应。
材料分析
草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹的 身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被 卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子 十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出。 然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，出壳后 身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴 蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。
三、正确对待生活中的挫折
2、生活中的挫折是我们成长的 一部分。得意时，挫折会使我 们更清醒，避免盲目乐观、精 神懈怠；失意时，挫折会使我 们获得更加丰富的生活经验。 （积极影响)
四、面对挫折，我们该怎么办？
[人教版]道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性(共33张 PPT)
![[人教版]道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性(共33张 PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/44d3070d591b6bd97f192279168884868762b86f.png)
①不顾一切地采取措施，释放或发泄因挫折而产生 的不良情绪 ②面对挫折，具体分析挫折，抓住关键问题，理智 寻找解决途径 ③向老师、父母寻求帮助，学习别人的经验，克服 遇到的挫折 ④善于发现自己拥有的面对困难的勇气、坚强的意 志和不懈努力 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
3.“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远 属于敢于攀登科学高峰的人。”茅以升这
1. “我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的
态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”
B 这句话给你的启示有（
）
①人生难免有挫折
②面对挫折不同的态度会有不同的结果
③只有经历挫折才能笑对人生
④我们要以乐观的心态面对挫折
A. ②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①③④
A 2.下列应对挫折的方法正确的是（ ）
一、生活难免有挫折
挫折的含义
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中， 难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,这些就是人们常 说的挫折。
判断下列情境哪些属于挫折，哪些不属于挫折，为什么？
是挫折，长时间 在这种条件下， 会造成亲情缺失， 不利于个人成长。
是挫折，因学习内 容的增多与考试难Biblioteka 度的加大等其他原 因致使考试失利。
人生好比一艘船，难免会经历大风大浪， 只要在挫折面前不慌张，把准方向，积极进取， 寻找战胜挫折的有效方法， 发掘生命的力量，增强生命的韧性，我们就会 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
谢谢！
①人们对挫折的认识和态度不同,是产生不同 感受和行为反应的主要原因。 ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ③我们要认识到生活中的挫折是我们生命成长 的一部分。
挫折是把 双刃剑
3.“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远 属于敢于攀登科学高峰的人。”茅以升这
1. “我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的
态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”
B 这句话给你的启示有（
）
①人生难免有挫折
②面对挫折不同的态度会有不同的结果
③只有经历挫折才能笑对人生
④我们要以乐观的心态面对挫折
A. ②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①③④
A 2.下列应对挫折的方法正确的是（ ）
一、生活难免有挫折
挫折的含义
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中， 难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败,这些就是人们常 说的挫折。
判断下列情境哪些属于挫折，哪些不属于挫折，为什么？
是挫折，长时间 在这种条件下， 会造成亲情缺失， 不利于个人成长。
是挫折，因学习内 容的增多与考试难Biblioteka 度的加大等其他原 因致使考试失利。
人生好比一艘船，难免会经历大风大浪， 只要在挫折面前不慌张，把准方向，积极进取， 寻找战胜挫折的有效方法， 发掘生命的力量，增强生命的韧性，我们就会 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
谢谢！
①人们对挫折的认识和态度不同,是产生不同 感受和行为反应的主要原因。 ②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ③我们要认识到生活中的挫折是我们生命成长 的一部分。
挫折是把 双刃剑
人教版道德与法治七年级上册 9.2 增强生命的韧性 课件(共21张PPT)
解，但始终得不到重用。请问他是谁？
（孔子）
(2)被汉武帝处以宫刑的著名史学家司马迁写出了一部被称为“史家之绝
唱，无韵之《离骚》”的历史著作。请问这部历史著作是什么？（《史记》）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)范仲淹被贬到邓州时曾写了《岳阳楼记》，其中哪句话表达了他崇高
的抱负？
（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）
他们是对待挫折的态度什么？
我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
发掘自身的力量，并不排斥借助外力，学会寻求 帮助。
快速记忆
我们该怎样发掘生命的力量？
①每个人的生命都蕴含一定的承受 力、自我调节和自我修复的能力。 ②我们可以培养自己面对困难的勇 气和坚强的意志。 ③发掘自身的力量，并不排斥借助 外力，学会寻求帮助。
沧海拾贝
通过今天的学习， 我知道了… …
课后作业
对待挫折，我有妙招
积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的 一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避 免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使 我们获得更加丰富的生活经验。
每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节 和自我修复的能力。
刘伟10岁时因触电意外失去双臂，12岁 时开始学习游泳，并加入了北京市残疾人 游泳队。
14岁时在“全国残疾人游泳锦标赛” 上获得了两金一银的成绩 。2005年，获得 “全国残疾人游泳锦标赛”百米蛙泳项目 的冠军。2006年，蝉联“全国残疾人游泳 锦标赛”百米蛙泳项目的冠军。
挫折对乔布斯起了什么作用？
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时， 挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
快速记忆
消极影响：面对挫折，我们可能会有失落、 焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味地沉 浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做 出不恰当的行为。我们需要及时调整自己， 正确看待挫折。
9.2 增强生命的韧性 课件-道德与法治七年级上册(28张PPT)
这位登山者在风暴中活了下去，给我们什么启示？
人们面对挫折时有不同的反应
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行
1
为反应。
2 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也
是不同的。
3 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和
行为反应。
2.为什么人们面对挫折时会有不同的反应？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
板书设计
增强生命 的韧性
挫折的内涵
生命难免 对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情 有挫折 绪感受和行为反应
挫折的影响
面对挫折的正确态度
我们需要发现、发掘自己的生命力量
发掘生命 的力量 培养面对困难的勇气和坚强的意志
寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的
生命力量
1.什么是挫折？ 阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2.为什么人们面对挫折时会有不同的反应？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受 和行为反应。产生这些不同的原因，是人们对挫折的 认识和态度不同。
3.面对挫折的正确态度 （1）我们需要及时调整自己,正确看待挫折 （2）人生难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分
这个故事给你什么启示？
5.如何发掘生命的力量？
（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不 断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获 得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣
课堂练习
1. 遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的
人们面对挫折时有不同的反应
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行
1
为反应。
2 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也
是不同的。
3 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和
行为反应。
2.为什么人们面对挫折时会有不同的反应？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。
板书设计
增强生命 的韧性
挫折的内涵
生命难免 对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情 有挫折 绪感受和行为反应
挫折的影响
面对挫折的正确态度
我们需要发现、发掘自己的生命力量
发掘生命 的力量 培养面对困难的勇气和坚强的意志
寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的
生命力量
1.什么是挫折？ 阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
2.为什么人们面对挫折时会有不同的反应？
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受 和行为反应。产生这些不同的原因，是人们对挫折的 认识和态度不同。
3.面对挫折的正确态度 （1）我们需要及时调整自己,正确看待挫折 （2）人生难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分
这个故事给你什么启示？
5.如何发掘生命的力量？
（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不 断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获 得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
增强生命韧性的方法
欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣
课堂练习
1. 遇到挫折俗称“碰钉子”，下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的
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道德与法治
新课标（RJ） 七年级上册
第2课时 增强生命的韧性
自 主 学 习
新知先学
一 生活难免有挫折
1．挫折的含义 平坦 的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程 生活的道路并不总是________ 阻碍 、失利和________ 失败 ，就是人们常说的挫折。 中，难免会遇到一些________ 2．人们对挫折的认识和态度是不同的。 不同 的挫折，不同的人会有不同的____________ 情绪感受和行为反应。 (1)面对________ 同样 的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是________ 不同 的。 (2)即使遭遇________ 不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 (3)同一个人在生命的____________
绪，并做出了不恰当的行为。而小颖能够正视挫折，把挫折看作是生命
成长的一部分，把受挫的压力变成前进的动力，迎接挑战，因此不断取 得进步。
第2课时 增强生命的韧性
(2)她们的结果不同说明了什么？
【答案】这两位同学的结果告诉我们挫折具有两面性，它固然会给我们的
身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。但挫折也能使我们经
他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。从1931年起，华罗庚
在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自 学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。1936年夏，华
罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际
数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁 楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。
第2课时 增强生命的韧性
小题反馈
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( × )1.我们普通人会遇到挫折，而成功者是不会遇到挫折的。
( √ )2.生活中的强者和弱者对挫折的认识和态度是不同的。 ( × )3.挫折会使我们消极、悲观、失望，因此挫折不利于成功。 ( √ )4.面对挫折，我们要客观分析其造成的原因，积极寻找解决 问题的方法
__________的能力。
自我修复
承受力
第2课时 增强生命的韧性
2．意义
勇气 和坚强的 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的________ 意志 。 ________ 3．方法 (1)欣赏、培养幽默感。 (2)和自己信任的人谈一谈。 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 (4)关心、帮助他人。 (5)培养某方面的兴趣。 4．要求 借助外力 。我们要学会与他人建立联系，向他人 发掘自身的力量并不排斥____________ 寻求帮助 ，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 ____________
小颖(对着评委鞠了个躬)：谢谢您的点评，我们今天的表演确实不尽如人意。
我们会继续努力的！ (旁白：小颖因为态度端正，评委们一致给她再一次表演的机会。最后，小颖
还顺利进入了总决赛)
第2课时 增强生命的韧性
我来点评
(1)这两位同学对待挫折的态度有什么不同？
【答案】小吉遇到挫折后产生了失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情
第2课时 增强生命的韧性
自主探究
贝多芬在面对命运的打击时，他是如何扼住命运的咽喉，发掘生命的力 量的？ 【答案】他及时调整自己，正确看待挫折；他发掘自身的生命力量，逐
渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；他积极分析挫折造成的原因，
抓住关键问题，自我修复，理智地寻找解决的途径。
第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生命的韧性
课 堂 小 结
第2课时 增强生命的韧性
课 外 拓 展
初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，后因家庭经济
困难而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，
他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸 染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回生命，却落下左腿残疾。20岁时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( × )5.我们每个人都有能力发掘自身的生命力量，不需要借助外
力。
第2课时 增强生命的韧性
要 点 探 究
探究一 情景剧场 (旁白：小吉和小颖是一对好朋友，都非常爱好歌舞。在一次电视歌舞比 赛中，她俩一起表演了节目) 生活难免有挫折
评委：你们今天的表演无精打采，很差劲！
小吉：你说什么？你懂不懂欣赏啊？我们曾经拍过著名导演的电影，我们演得 不好，谁演得好！(说完，羞愧难当的小吉哭着跑下场)
清醒 避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的 ____________。
二 生活经验 发掘生命的力量
1．必要性 面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。我们需要____________自己
发现、挖掘 的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的____________、自我调节和
第2课时 增强生命的韧性
3．挫折的影响
失落 、焦虑、难过、愤怒、不满等，产生这 (1)面对挫折，我们可能会感到________
负面 情绪中，我们就容易 些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在________ 不恰当 的行为。 消沉，甚至做出________
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更________、
受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。所以，我们应正确地面对 挫折。
第2课时 增强生命的韧性
探究二
发掘生命的力量
相关链接
贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞；失恋， 简直使他失望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关在 房间里，不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他坚强的意志，激 发了他的进取精神。“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对 办不到！”这是贝多芬的名言。他一生创作了许多经典名曲，成为德国 最著名的音乐家。他的作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为 “乐圣”。
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第2课时 增强生命的韧性
自 主 学 习
新知先学
一 生活难免有挫折
1．挫折的含义 平坦 的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程 生活的道路并不总是________ 阻碍 、失利和________ 失败 ，就是人们常说的挫折。 中，难免会遇到一些________ 2．人们对挫折的认识和态度是不同的。 不同 的挫折，不同的人会有不同的____________ 情绪感受和行为反应。 (1)面对________ 同样 的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是________ 不同 的。 (2)即使遭遇________ 不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 (3)同一个人在生命的____________
绪，并做出了不恰当的行为。而小颖能够正视挫折，把挫折看作是生命
成长的一部分，把受挫的压力变成前进的动力，迎接挑战，因此不断取 得进步。
第2课时 增强生命的韧性
(2)她们的结果不同说明了什么？
【答案】这两位同学的结果告诉我们挫折具有两面性，它固然会给我们的
身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。但挫折也能使我们经
他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。从1931年起，华罗庚
在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自 学了英、法、德文，先后在国外杂志上发表了多篇论文。1936年夏，华
罗庚被保送到英国剑桥大学进修，两年中发表了十多篇论文，引起国际
数学界赞赏。1938年，华罗庚访英回国，在昆明郊外一间牛棚似的小阁 楼里，他艰难地写出名著《堆垒素数论》。
第2课时 增强生命的韧性
小题反馈
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( × )1.我们普通人会遇到挫折，而成功者是不会遇到挫折的。
( √ )2.生活中的强者和弱者对挫折的认识和态度是不同的。 ( × )3.挫折会使我们消极、悲观、失望，因此挫折不利于成功。 ( √ )4.面对挫折，我们要客观分析其造成的原因，积极寻找解决 问题的方法
__________的能力。
自我修复
承受力
第2课时 增强生命的韧性
2．意义
勇气 和坚强的 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的________ 意志 。 ________ 3．方法 (1)欣赏、培养幽默感。 (2)和自己信任的人谈一谈。 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 (4)关心、帮助他人。 (5)培养某方面的兴趣。 4．要求 借助外力 。我们要学会与他人建立联系，向他人 发掘自身的力量并不排斥____________ 寻求帮助 ，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 ____________
小颖(对着评委鞠了个躬)：谢谢您的点评，我们今天的表演确实不尽如人意。
我们会继续努力的！ (旁白：小颖因为态度端正，评委们一致给她再一次表演的机会。最后，小颖
还顺利进入了总决赛)
第2课时 增强生命的韧性
我来点评
(1)这两位同学对待挫折的态度有什么不同？
【答案】小吉遇到挫折后产生了失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情
第2课时 增强生命的韧性
自主探究
贝多芬在面对命运的打击时，他是如何扼住命运的咽喉，发掘生命的力 量的？ 【答案】他及时调整自己，正确看待挫折；他发掘自身的生命力量，逐
渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；他积极分析挫折造成的原因，
抓住关键问题，自我修复，理智地寻找解决的途径。
第2课时 增强生命的韧性
第2课时 增强生命的韧性
课 堂 小 结
第2课时 增强生命的韧性
课 外 拓 展
初中毕业后，华罗庚曾入上海中华职业学校就读，后因家庭经济
困难而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。此后，他开始顽强自学，
他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。1928年，他不幸 染上伤寒病，靠妻子的照料得以挽回生命，却落下左腿残疾。20岁时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( × )5.我们每个人都有能力发掘自身的生命力量，不需要借助外
力。
第2课时 增强生命的韧性
要 点 探 究
探究一 情景剧场 (旁白：小吉和小颖是一对好朋友，都非常爱好歌舞。在一次电视歌舞比 赛中，她俩一起表演了节目) 生活难免有挫折
评委：你们今天的表演无精打采，很差劲！
小吉：你说什么？你懂不懂欣赏啊？我们曾经拍过著名导演的电影，我们演得 不好，谁演得好！(说完，羞愧难当的小吉哭着跑下场)
清醒 避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的 ____________。
二 生活经验 发掘生命的力量
1．必要性 面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。我们需要____________自己
发现、挖掘 的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的____________、自我调节和
第2课时 增强生命的韧性
3．挫折的影响
失落 、焦虑、难过、愤怒、不满等，产生这 (1)面对挫折，我们可能会感到________
负面 情绪中，我们就容易 些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在________ 不恰当 的行为。 消沉，甚至做出________
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更________、
受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。所以，我们应正确地面对 挫折。
第2课时 增强生命的韧性
探究二
发掘生命的力量
相关链接
贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞；失恋， 简直使他失望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关在 房间里，不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他坚强的意志，激 发了他的进取精神。“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对 办不到！”这是贝多芬的名言。他一生创作了许多经典名曲，成为德国 最著名的音乐家。他的作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为 “乐圣”。