2013年小学四年级体育上册教学教案： 第26课 垒球投掷(新人教版)
投掷垒球教学设计
投掷垒球教学设计各位评委老师：上午好，我今天的说课内容是原地投掷垒球练习。
一：首先，我说说我设计此说课稿的理念和我设计的原因：依据《课程标准》教学目标理念，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，在全面推进素质教育，着重培养学生能力的今天，我们要培养学生的自主学习的能力，在学习的同时让学生培养团结合作的精神，滋生相互的竞争意识，让他们在学习中得到娱乐，在娱乐中学到东西，并达到促进身体健康的目的。
二：设计思路：首先，要充分了解此年龄阶段学生的身体和心理发育的状况，针对此状况，设计相应的教学思路，由于此阶段的学生的模仿性，好奇心很强，并且很贪玩，我们可以在教学中适当的插入一些和教学内容相关的体育教学游戏，以激发学生的学习兴趣，为他们在之后的学习产生一个很强的好奇心，让他们能够更加积极的投入到之后的学习当中。
三：教材分析：本堂课是小学四年级中的垒球的投掷学习，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。
本课通过徒手投掷和辅助性游戏等练习，使学生初步理解投掷的鞭打动作和挥臂的技术动作，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。
四：学生情况（学情分析）：1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。
五：本堂课的重点和难点：重点：握球、挥臂、跨步、掷球、完成动作难点：挥臂和跨步想协调发力。
六：以上分析制定本堂课要完成以下目标：参与目标：让学生们都积极的参与近来技能目标：使学生们在教师的指导下初步了解和掌握垒球投掷的基本技术的动作要领。
投掷垒球教案
投掷垒球教案教案名称：投掷垒球教案教案目标：1.使学生掌握正确的投掷垒球的技巧。
2.培养学生合作、沟通和团队精神。
3.发展学生的身体协调能力和爆发力。
教学内容：1.基本投掷垒球姿势和技巧。
2.团队合作与协调能力。
教学准备：1.投掷垒球（适量）。
2.操场或室内空间。
3.计分板。
教学过程：引入：1.介绍投掷垒球的定义和背景知识，激发学生学习的兴趣。
2.示范正确的投掷垒球姿势。
主体：1.练习基本投掷垒球姿势和技巧：a.学生成对练习，互相观察和纠正投掷动作。
b.分组进行投掷垒球练习，教师提供指导和建议。
c.设立目标区域，要求学生尽量将球投进目标区域。
d.逐渐增加投掷垒球的难度，例如增加距离或要求在移动中投掷。
2.培养团队合作与协调能力：a.分成小组，进行投掷垒球比赛。
b.规定每个小组的成员顺序投掷，通过团队合作争取更高的得分。
c.设立比赛规则，鼓励学生相互支持和鼓励。
总结：1.复习投掷垒球的技巧和基本姿势。
2.强调团队合作和协调能力在投掷垒球比赛中的重要性。
3.鼓励学生继续锻炼和提高投掷垒球的技能。
评估：1.观察学生在练习和比赛中的表现。
2.提供个别指导和建议，帮助学生改善技巧。
3.根据学生的进步和团队合作情况进行评估。
拓展活动：1.组织垒球比赛，邀请其他班级或学校参加。
2.设置不同的投掷垒球挑战，鼓励学生挑战自己的技术极限。
注意事项：1.确保学生在投掷垒球过程中保持安全。
2.根据学生的年龄和能力水平适度调整教学内容和难度。
小学体育投掷垒球教案
小学体育投掷垒球教案【篇一：小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计】四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的参与性、积极性和主动性，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析：水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。
投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动 ,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。
本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，通过学习原地侧向投掷垒球的动作，培养学生正确的投掷姿势；发展学生速度素质，激发学生对体育运动的兴趣。
三、学情分析：小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。
学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法 ,有一定的投掷能力 ,但技能较差。
四、教学目标： 1. 2.运动参与：激发学生学习的积极性，学会并乐于展示所学的投掷动作；运动技能：能说出原地侧向投掷垒球动作要领，初步掌握持球和掷球的动作方法，做到挥臂快、出手角度正确；3.身体健康：发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性；4.心理健康与社会适应：通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望，培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
五、动作要领1、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。
2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立、略比肩宽，右手持垒球，向右侧引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同时，右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜；然后，由腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，上体向前鞭打，挥臂将垒球经肩上迅速投出。
(完整)小学体育课投掷垒球教案.docx
小学体育课投掷垒球教案刘林教学1、投掷：原地投掷垒球（抢占钓鱼岛）内容2、游戏：垒球接力（运送弹药）课时第一课时1、初步了解投掷垒球的方法并发现影响投掷远度的因素，使80%的学生能做出快教速挥臂的动作并将投掷物向前上方投出，通过练习提高学生的投掷能力；学2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能目在活动中感受到快乐。
3、通过情景设置，日本占领钓鱼岛，大家抢占钓鱼岛，激发学生的爱国热情；通标过游戏，培养学生集体精神和良好的合作意识。
教学教学重点：快速挥臂，出手角度。
重、教学难点：上下肢的协调用力。
难点教学运功负荷教学内容教师指导学生活动组织队形次时强过程数间度1课堂常规1、指挥学生集合1、体育委员四列横队身2、播放音2、师生问好整队清点报组织图：心乐，设置情 3 宣布本课内容告人数******* *******准景（日本抢 4 安排见习生2、学生认真**************2至备占了钓鱼听讲并同教△T3次31、与学生交流消阶岛）师共同游戏分小段3、检阅部队除学生的紧张心3、每位学生钟7′徒手操4、游戏：垒球接力赛跑训练科目一：运送弹药自感知投掷：理都给自己表2、讲解游戏方法现的机会3、教师与学生一4、看一看，同组织游戏并表练一练，扬 1 主动参与努力展示1、教师让学生体1、学生自己四路队形组织图：××××××××××××××××队形图：1次3至2主徒手单手原性地投掷动作探重点：体会索挥臂。
会投掷动作，体体会研究动会怎样才能投得作，并得出结远？论2、教师总结出正分中4次钟阶段5′导科目二训练：学习原确的投掷技术动作。
1、教师讲解、示1、仔细听讲范解、认真观察队形图：3至8学性实践阶段15′地侧向投掷垒球难点：上下肢的协调用力。
小学四年级体育投掷垒球教案
小学四年级体育投掷垒球教案
四年级的学生具有一定的理解能力和控制能力。
因此，在进行教学时，要让学生对体育投掷垒球项目进行初步的认识，从而在教学中有意识地引导学生初步掌握投掷垒球技术。
同时又通过练习使学生掌握一些基本的技术动作。
在教学中还要通过多种方法培养学生的思维能力、组织能力和动手能力。
因此教学方法和教学技术是必不可少的环节。
一、教学目标
1、知识与技能：使学生初步掌握投掷垒球技术。
2、过程与方法：培养学生良好的身体素质和灵敏、力量、速度的锻炼水平。
3、情感态度与价值观：使学生初步认识到掌握基本的投掷技术的重要性，并初步形成热爱体育锻炼、积极参加体育活动的良好习惯。
4、课时安排：练习3次，每组练习4个学时2分钟。
二、教学重难点
1、教学重点：掌握准确的投掷方法，熟悉垒球的基本动作；在投掷过程中，正确判断力量与速度、位置和方向的关系，发展协调和稳定的技术动作。
2、教学难点：投掷的技术和方法；在掌握基本动作的基础上培养较高效率及协调性；通过练习使学生掌握更多的投球方法；发展学生在生活中掌握垒球方法的本事，使本节课能顺利完成。
3、教学难点：培养学生对动作要领的掌握、协调和配合练习、自我控制能力以及运动协调本事。
三、教学方法
1、情境导入法：利用多媒体手段进行教学
2、分组练习法！让他们在学习练习方法上逐渐习惯于正确的练习方法并学会如何练习。
3、游戏法：学生分组比赛并在活动中取得好成绩和得到新技术。
投掷垒球教案
投掷垒球教案标题：垒球技巧教学目标学生：小学五年级学生教学目标：1. 了解垒球的基本规则和技巧；2. 掌握垒球的投掷技巧；3. 锻炼学生的团队合作意识。
教学准备：1. 垒球；2. 垒球场地；3. 标志物（如锥子）。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍垒球的基本规则和目标，并鼓励他们表达对垒球的了解和兴趣。
步骤二：讲解垒球的投掷技巧（15分钟）1. 介绍正确的投掷姿势：站直，脚与肩同宽，绷直胳膊，挥动手臂，用手指握住球的底部，手肘向上扬。
2. 演示正确的投掷动作，并强调动作的连贯和平稳。
3. 给学生分组，让他们两人一组进行练习。
步骤三：练习投掷技巧（20分钟）1. 让学生分为两个队伍，每个队伍站在垒球场的两端。
2. 提醒学生注意传球的目标和力量。
3. 让每个学生轮流投掷球并击中对方队员所站的目标（锥子）。
4. 强调团队合作，鼓励队员间的有效沟通和配合。
步骤四：小游戏（15分钟）组织学生进行垒球小游戏，加强学生对投掷技巧的掌握和应用。
步骤五：总结归纳（5分钟）1. 回顾垒球的基本规则和投掷技巧。
2. 询问学生对垒球教学的感受。
3. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生在课余时间继续练习垒球。
教学延伸：鼓励学生积极参与垒球运动，并参加学校或社区举办的垒球比赛。
通过实践与竞技，进一步提高技术水平和团队意识。
教学反思：在教学过程中，要确保学生的安全，避免过度投掷造成身体不适。
另外，要注重个别学生的技巧指导，以满足不同学生的需求。
通过小组合作和小游戏，激发学生的兴趣和参与度。
四年级体育上册 第26课 垒球投掷教案 新人教版
第26课垒球投掷学习阶段：水平二学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平重点：正确的挥臂发力动作顺序难点：动作连贯协调，发力顺畅学习内容：垒球投掷学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小组探究，熟练技能重点：正确的挥臂发力动作顺序难点：动作连贯协调，发力顺畅教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队三、放松身心健美操：（自编）组织：成四列横队，散开---走1、课后小结2、安排回收器材场地器材：垒球36个田径长一片（林枝）课后小结：这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平，我把全班同学进行按质分组，这样学生能在自己的团体内相互合作，更好的得到学习。
投掷垒球教案
投掷垒球教案
一、教学目标：
1.了解垒球的基本规则；
2.能正确投掷垒球；
3.培养团结协作精神。
二、教学内容：
1.垒球的基本规则；
2.投掷垒球的方法；
3.团队合作。
三、教学过程：
1.导入环节：
做一个简短的垒球知识小测试，带着学生了解垒球的基本规则。
2.技术训练：
（1）垒球投掷前的准备动作。
1）站立姿势：双脚与肩同宽，身体重心分布均匀。
2）握球姿势：右手握球，拇指搭在球上面，其他四个手指握住球体，左手稳定球体。
（2）垒球投掷的动作。
1）提腕姿势：右手向下伸展，抬高球体。
2）向前扔出球：将手向前抛出球体，使球飞向投手的目标。
3.团队合作环节：
分班级进行比赛，让同学们感受到团队合作的重要性。
四、教学总结：
通过本次垒球投掷教学，学生们学会了垒球的基本规则，还了解了垒球的基本规则及垒球投掷的基本动作，同时培养了学生的团结协作精神。
在教学中，要注意保障学生的安全，避免发生意外伤害。
体育与健康人教四年级全一册投掷垒球教学设计
体育与健康人教四年级全一册投掷垒球教学设计1. 教学目标1.1 知识目标学生应该通过本课程学到以下内容：•了解投掷垒球的基本规则和技巧；•掌握投掷垒球的姿势和动作要领；•熟练掌握投掷垒球的基本练习方法。
1.2 能力目标本课程教学旨在培养学生以下能力：•提高学生的动手能力和协调性；•培养学生的团队协作精神；•促进学生的身体素质和健康发展。
1.3 情感目标通过本课程的教学，引导学生：•热爱体育运动，增强自信心和自尊心；•培养学生的竞争意识和团队精神；•了解体育运动的奥秘，发掘运动的乐趣。
2. 教学准备老师在教学前需要准备以下物品和环境：•投掷垒球道具及足球、篮球等其他道具；•教学课件、教具和音响设备；•教室或体育场馆。
3. 教学重难点本课程的教学重点是：•学生掌握垒球的基本规则和技巧；•学生掌握垒球的基本掷球姿势；•学生熟练掌握进行垒球基本练习的方法。
4. 教学过程4.1 预备练习在教学开始前，根据不同的情况，可以进行相应的预备练习以提高学生的身体素质。
比如进行体育操、热身运动等。
4.2 课堂讲授•首先，教师简单介绍垒球的基本规则和技巧；•其次，教师讲解垒球掷球的姿势和动作要领；•最后，老师讲解进行垒球基本练习的方法。
4.3 操练活动•学生进行基本垒球掷球姿势的训练；•学生在小组中进行基本的团队合作练习；•学生进行垒球的比赛实战练习。
5. 教学评价为了确保教学效果，教师需要进行相应的教学评价。
5.1 评价内容教学评价内容主要包括：•学生是否能够掌握垒球的基本规则和技巧；•学生是否能够掌握垒球掷球的姿势和动作要领；•学生是否能够熟练运用进行垒球基本练习的方法。
5.2 评价方式教学评价方式主要包括：•实际演练评价；•小组讨论评价；•教学观察评价。
6. 总结回顾本课程主要教学内容包括垒球基本规则和技巧、垒球掷球的姿势和动作要领以及进行垒球基本练习的方法。
教师需要进行适当的预备练习和教学评价，确保教学效果。
垒球球投掷教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解垒球球投掷的基本动作要领，掌握正确的投掷姿势和技巧。
2. 技能目标：通过教学，使学生能够熟练地完成垒球球投掷动作，提高投掷的准确性和力量。
3. 情感目标：培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，增强学生的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：正确的投掷姿势和技巧。
2. 教学难点：投掷时的用力顺序和身体协调。
三、教学过程1. 准备活动（1）慢跑：让学生进行慢跑，提高身体温度，预防运动损伤。
（2）关节活动：进行肩关节、肘关节、腕关节等关节的活动，提高关节的灵活性。
2. 技术讲解与示范（1）讲解：教师讲解垒球球投掷的基本动作要领，如站位、握球、投掷姿势等。
（2）示范：教师进行示范，让学生观察正确的投掷动作。
3. 学生练习（1）站位练习：让学生练习正确的站位，掌握投掷时的重心位置。
（2）握球练习：让学生练习正确的握球方法，提高握球稳定性。
（3）投掷练习：教师指导学生进行投掷练习，注意纠正动作错误。
4. 技巧提高（1）投掷顺序练习：让学生练习投掷时的用力顺序，提高投掷的力量。
（2）协调练习：让学生进行协调练习，提高身体协调性。
5. 总结与反思（1）总结：教师对学生的投掷动作进行点评，总结学生在练习中的优点和不足。
（2）反思：学生反思自己在练习中的不足，制定改进措施。
四、教学评价1. 评价方式：教师观察、学生自评、互评。
2. 评价内容：投掷姿势、握球方法、投掷力量、投掷准确性。
3. 评价标准：（1）姿势正确，投掷时身体协调。
（2）握球稳定，投掷力量适中。
（3）投掷准确，距离适中。
五、教学延伸1. 组织学生进行垒球球投掷比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业人士进行指导，提高学生的投掷技巧。
3. 开展垒球球投掷兴趣小组，培养学生的兴趣爱好。
体育与健康人教四年级全一册《投掷垒球》说课稿
体育与健康人教四年级全一册《投掷垒球》说课稿一. 教材分析《投掷垒球》是人教四年级全一册体育与健康课程中的一节内容。
本节课通过学习投掷垒球的基本技巧，旨在培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的投掷能力，增强学生的上肢、腰腹和协调能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够满足学生的学习需求。
二. 学情分析四年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，他们善于模仿，勇于尝试。
但在投掷垒球方面，部分学生可能存在投掷技巧不熟练、动作不规范等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握投掷垒球的基本技巧，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和意志力。
四. 说教学重难点1.教学重点：投掷垒球的基本技巧和动作要领。
2.教学难点：投掷垒球的力度、角度和投掷时的身体协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用投掷垒球器材、教学视频、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，为投掷练习做好准备。
2.基本技能学习（10分钟）：（1）讲解投掷垒球的动作要领，示范动作，让学生了解投掷过程中的关键环节。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.实践训练（10分钟）：（1）学生进行投掷垒球练习，逐渐提高投掷力度和准确性。
（2）小型比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
4.身体素质训练（5分钟）：进行一些投掷相关的身体素质练习，如快速摆臂、腰腹力量训练等，以提高学生的投掷能力。
5.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行总结，为下一节课做好准备。
七. 说板书设计投掷垒球基本技巧1.站位与握球2.投掷动作八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、团队协作能力等。
体育与健康人教四年级全一册投掷垒球教学设计
教师：周林
教
学
内
容
1.投掷：投掷垒球。
2.小篮球（运球）。
教
学
目
标
1.通过本次课的学习，学生学会投掷垒球的动作方法，掌握要领。
2.通过练习，可以发展身体的力量和协调灵敏等素质。
3.提高学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
重点
难点
重点：有力的进行挥臂；
难点：挥臂后的用力；
场地
3
1
6
5
授课时间
40分钟
练习时间
16分钟
运动心率曲线预计
最高心率
150次/分
平均心率
120～125次/分
练习密度预 计
40%
达标检测环节
5
教
学
反
思
教师活动：
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.教师讲解动作和要求。
4.师生一同练习。
学生活动：
1.学生站成四列横队。
2.学生认真听队列的要求。
3.师生一同练习。
4.动作一致，精神饱满。
组织：
四列横队，体操队型
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
一、组织学生放松；
二、小结本课内容；
三、宣布下课，收拾器材。
教师活动：
1.教师讲解游戏的方法和规则。
2.教师做正确的示范。
3.教师正确评定胜负。
学生活动：
1.学生认真听游戏的方法和规则。
2.学生练习。
1.组织学生进行身心放松。
2.教师总结本次课的情况。
3.宣布下课。
投掷垒球教学设计
投掷垒球教学设计第1篇：投掷垒球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材，通过教师合理引导，学生积极学习，真正体现教师主导，学生为主体的积极探究式的教学模式。
二、设计思路本课以“投掷垒球”为主教材，在开始部分教师用小游戏“高人矮人”集中学生的注意力，积极准备投入学习中。
在进入主教材部分，教师让学生探究技术动作，教师总结得出正确的技术动作方法，教学中充分体现了学生的主体地位，教学方法由易到难，有分有合，有张有弛，互相学习，从而达到了教学目的，让学生学会了投掷的方法。
同练习发展了学生的上肢和腹肌及肩带等部位的力量，发展了身体的灵活*、协调*和动作的准确*，培养刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。
通过游戏，发展学生快速奔跑的能力，培养学生团结协作的能力。
最后的放松活动让学生的身心得到充分的放松，逐渐恢复到平静状态。
三、领域目标1、运动参与目标：通过学习从中体会运动的乐趣，主动参与体育课的学习和锻炼。
2、运动技能目标：学会投掷的动作方法，安全地进行体育活动。
3、身体健康目标：发展学生的灵活*、协调*和动作的准确*。
4、心理健康目标：通过练习培养学生刻苦锻炼、遵守纪律、爱护公物的良好品质。
5、社会适应目标：通过练习建立*的人际关系，具有良好的合作未完，继续阅读 >第2篇：原地投掷垒球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材，通过教师合理引导，学生积极学习，真正体现教师主导，学生为主体的积极探究式的教学模式。
二、设计思路本课以“投掷垒球”为主教材，在开始部分教师用小游戏“高人矮人”集中学生的注意力，积极准备投入学习中。
在进入主教材部分，教师让学生探究技术动作，教师总结得出正确的技术动作方法，教学中充分体现了学生的主体地位，教学方法由易到难，有分有合，有张有弛，互相学习，从而达到了教学目的，让学生学会了投掷的方法。
《垒球投掷》体育教学案例
《垒球投掷》体育教学案例一、指导思想以“健康第一”为宗旨，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。
二、教学目标培养学生竞争与合作的意识，增强他们的自信心，开发学生的创新精神和能力；提高学生体育学习的兴趣，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力。
三、教学内容打兔子（垒球投掷）四、教学设计理念根据本校四年级学生身体素质特点和教材实际，选择了“打兔子”为内容，增强学生的身体协调性、弹跳能力及掷远能力，培养学生竞争与合作的意识，以及迎难而上的精神。
在教学方法上选用了游戏、探究等开放式的教学方法，充分发挥学生的主观能动性、积极性及创造性，促进学生身体、心理、社会性的协调发展，真正体现新课标的精神。
五、案例分析1.课前插曲。
上课铃一响，学生便聚集到体育场地。
当看到场地上的一个个“小兔子”，老师手中的一张张白纸等器材后，便开始小声的嘀咕着……。
“钱老师，今天上什么内容呀?”有两位女学生略带怯意地问。
“今天我们上投掷课。
”老师回答。
“啊!”两位女同学发出“痛苦”的声音。
有许多学生脸上也泛起愁云。
的确，常规的投掷课，是有些不招人喜欢。
学生们倒是对场上的“小兔子”和老师手中的一张张白纸表现出了几分许好奇。
2.尝试合作探究学习。
打兔子。
（课前老师在圆形场地中央摆放20只“兔子”，每一只“兔子”自由摆放，相隔一定的距离，圆的半径大概10-15米，圆形四周是开始打兔子的区域。
）师：刚才同学们个个都朝气蓬勃，表现得淋漓尽致，现在我们来帮农民伯伯“打兔子”了，看谁打的准，打到的“兔子”多。
教师向学生说明游戏规则并引导学生进行“打兔子”游戏，先每生试投掌握最好的投准角度，再分组进行投准比赛，看哪一队打中的“兔子”个数最多，那么就哪一队获胜。
学生在老师的引导下积极主动的进行该游戏，既有竞争又要合作，相互学习。
学生散点分布在圆型外，用垒球当“子弹”往到圆内打兔子，看谁打的准。
趣味活动垒球投掷教案
趣味活动垒球投掷教案教案标题: 趣味活动垒球投掷教案教案目标:1. 学生能够掌握垒球投掷的基本技巧和规则。
2. 学生能够通过趣味活动培养团队合作和沟通能力。
3. 学生能够在垒球投掷中体验到运动的乐趣。
教案步骤:引入活动:1. 向学生介绍垒球投掷的基本概念和规则，解释垒球投掷的目的和意义。
2. 引导学生讨论垒球投掷的好处，例如锻炼身体、培养团队合作等。
技巧讲解:3. 解释垒球投掷的基本姿势和动作要领，包括站立姿势、手臂的摆放、投掷的力量和角度等。
4. 演示正确的垒球投掷动作，并强调重要的技巧要点。
5. 给学生提供练习的机会，让他们模仿和练习正确的垒球投掷姿势和动作。
趣味活动:6. 将学生分成小组，每个小组站在不同的垒球投掷点上。
7. 设计一系列趣味活动，例如投掷准确度比赛、远距离投掷比赛等，让学生在比赛中应用所学的垒球投掷技巧。
8. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生相互支持和鼓励。
总结:9. 回顾今天的学习内容，强调垒球投掷的技巧和规则。
10. 鼓励学生继续练习和参与垒球投掷活动，享受运动的乐趣。
教学评估:11. 观察学生在趣味活动中的表现，评估他们掌握垒球投掷的程度和团队合作能力。
12. 提供反馈和建议，帮助学生改进和进一步发展垒球投掷技巧。
教学延伸:13. 鼓励学生在课余时间继续参与垒球投掷活动，可以组织学生参加垒球俱乐部或者比赛。
14. 鼓励学生尝试其他相关运动项目，例如垒球击球、垒球跑垒等，进一步拓展他们的体育兴趣和能力。
这个教案旨在通过趣味活动的方式教授垒球投掷技巧，并培养学生的团队合作和沟通能力。
通过引入活动、技巧讲解、趣味活动、总结和教学评估等步骤，学生将能够掌握垒球投掷的基本技巧，并在活动中体验到运动的乐趣。
教师还可以通过教学延伸的方式，帮助学生进一步发展垒球技能和兴趣。
垒球投掷教学设计
垒球投掷教学设计一、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量与身体的协调性。
3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
二、课题分析投掷是人类的基本技能之一，是生存的基本技能及运动锻炼的手段之一。
本课是第二课时，是在学生已初步认识蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
三、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。
通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法。
3、自制器材，一材多用本课运用废旧矿泉瓶制成“哑铃”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“哑铃”变成体育用品又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
四、设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
1、准备部分（1）通过师生对话设入情景将学生引入本课（2）热身活动是以学生自创自练的“矿泉水瓶”联系来完成的。
学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
2、基本部分在垒球掷远练习前，教师引导学生把“矿泉水瓶”看成“哑铃”等游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。
四年级体育上册 第七册 第二十六课 投掷教案
四年级体育上册第七册第二十六课投掷教案
学习内容：投掷学习步骤：
一、准备活动教师活动：
1、组织队列练习,提出要求
2、组织游戏《丢沙包》的练习，提出要求
3、教师巡回的指导学生活动：
1、自主的进行队列的练习。
2、以小组为单位自主的进行游戏
3、在游戏中要注意安全组织：自由的练习
二、合作探究重点：注意投掷中形成真确的动作难点：注意真确的投掷动作教师活动：
1、讲解投掷的动作要领,提出要求
2、组织原地的练习、
3、组织进行垒球的投掷练习
4、小结,纠正错误的动作、继续练习学生活动：
1、认真的听教师的讲解、
2、自主的进行原地的练习、
3、积极的完成垒球的投掷练习、
4、认真的总结,改正动作提高成绩、组织：集体的练习、
三、提高素质教师活动：
1、讲解素质<俯卧撑>练习的方法,提出要求
2、组织练习学生活动：
1、认真的听好教师的要求
2、自主的练习、组织:自由的练习场地器材：
课后小结：虽然女的投掷动作的真确性有所提高、但是成绩还是不够理想、。
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第26课垒球投掷
学习阶段：水平二
学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平
重点：正确的挥臂发力动作顺序
难点：动作连贯协调，发力顺畅
学习内容：垒球投掷
学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动
教师活动：1、组织学生常规训练
2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注
意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）
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二、小组探究，熟练技能
重点：正确的挥臂发力动作顺序
难点：动作连贯协调，发力顺畅
教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然
后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合
理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以
提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队
三、放松身心
健美操：（自编）
组织：成四列横队，散开---走
1、课后小结
2、安排回收器材
场地器材：垒球36个田径长一片
（林枝）课后小结：
这节课为了能够在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高
自己的投掷水平，我把全班同学进行按质分组，这样学生能在自己的团体内相互合作，更好的得到学习。
在活动中学生表现出了良好的积极主动性，一直是主动占先，活动充满了自主的味道，练习的兴趣比较浓厚，但在练习中暴露出学生还有些怕苦怕累的一面，今后应加强思想疏通。
在这节垒球课教学中，我发现学生的投掷水平还有待改善，还应该在以后学习中多安排投掷的教学内容，才能满足大纲的要求。