《写作》考试大纲

《写作》考试大纲

写作是高等学校汉语言文学本科专业的一门主干课程，也是文科各专业的重要基础课程。它既有系统的理论性，又有强烈的实践性，不仅可以提高学生的思维能力和语言表达能力，而且还担负着全面培养学生的思想情操、审美修养、心理素质以及创造能力和创新品质的重任。

《当代写作教程》共29章，分三大部分。第一部分是写作原理论（第1-6章），第二部分是写作过程论（写作载体，第7—12章），第三部分是写作文体论（第13-29章）。

考生必须掌握以下写作基础知识和基本理论。

第1—6章

一、写作主体、写作客体、写作受体的含义

二、写作主体素质的三个方面：人格品质、学识素养、能力结构

三、人品与文品、人格品质与选材立意、人格品质与文章格调三者之间的关

系

四、写作客体与写作主体的关系

五、写作受体的特征与素质

六、写作思维的品质、类型和方式

七、形象思维、抽象思维、灵感思维三种思维类型的含义、特点和思维的方

法

八、感受的含义、种类和审美能力的培养

九、联想与想象的含义、种类

第7—12章

十、材料、素材、题材、资料等概念的含义

十一、材料的选择与使用

十二、主题的含义与作用

十三、主题的提炼与要求

十四、结构的含义与基本要素

十五、结构的原则与要求

十六、叙述的概念与六要素

十七、对三种叙述视角与五种叙述方法的理解

十八、描写的含义与类别

十九、抒情的种类与特点

二十、议论的含义、议论三要素与议论的种类

二十一、说明的含义与分类

二十二、语言的功能、要求与素养

二十三、语体及其种类

二十四、优良文风的基本特征

二十五、文章修改的方法

第13—29章

二十六、当代散文的含义与分类

二十七、散文的特征与写作要求

二十八、掌握一般散文的写作

二十九、诗歌的含义与分类

三十、诗歌的特点和写作要求

三十一、小说的含义与特点

三十二、小说的审美特征

三十三、小说的写作要求

三十四、戏剧文学的含义与分类

三十五、戏剧文学的审美特征

三十六、影视文学的含义与分类

三十七、影视文学的审美特征

三十八、消息的含义

三十九、消息的分类与特点

四十、掌握消息的写作

四十一、通讯的含义

四十二、通讯的分类与特点

四十三、写好通讯应注意的问题

四十四、报告文学的含义

四十五、报告文学的分类与特点

四十六、报告文学的写作要求

四十七、文学评论的含义与分类

四十八、文学评论的特点

四十九、掌握文学评论的写作

五十、社会评论的含义与分类

五十一、社会评论的特点

五十二、掌握社会评论的写作

五十三、学术论文的含义与分类

五十四、学术论文的特点

五十五、掌握学术论文的写作要领

五十六、决定的含义与写作

五十七、会议纪要的含义与写作

五十八、通知的含义与写作

五十九、通报的含义与写作

六十、报告的含义与写作

六十一、请示的含义与写作

六十二、报告与请示的区别

六十三、计划的含义、种类与特点

六十四、计划的写作要领

六十五、总结的含义、种类与写作要求

六十六、调查报告的含义、分类与特点

六十七、启事和海报的写作要求

六十八、演讲稿的特点

关于考试要求

一、试题题型

（一）客观性试题：填空题、选择题、名词解释、简答题

（二）主观性试题：写作文

二、分数比例：客观题60%，主观题（写作文）40%

三、考试时间和形式：150分钟闭卷考试

参考书目

《当代写作教程》（修订版）邬乾湖主编，高等教育出版社，2013年5月第2版。