中国非物质文化遗产传承人群研培计划——陶瓷烧制技艺培训班在我校开班
文化部非物质文化遗产司关于请“中国非物质文化遗产传承人群研修
文化部非物质文化遗产司关于请“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”参与高校利用暑期安排回访学员的函【法规类别】文化综合规定【发布部门】文化部【发布日期】2016.06.25【实施日期】2016.06.25【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件文化部非物质文化遗产司关于请“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”参与高校利用暑期安排回访学员的函各省（区、市）文化厅（局）、新疆生产建设兵团文化广播电视局、中国非遗传承人群研修研习培训计划各参与高校：中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（以下简称“研培计划”），是我国非遗保护事业一项基础性、战略性的工作。
自研培计划试点及正式实施以来，各参与高校以饱满的热情、严谨的治学态度和高度的社会责任感，科学安排课程，精心组织教学，周到做好后勤服务，圆满完成了2015年下半年度和2016年上半年度的研培任务。
研培工作受到参训者的普遍欢迎，广大传承人群迫切希望能够得到参加研培学习的机会。
研培计划作为高校与非遗传承人群的互动实践，密切了高校与中国优秀传统文化及民间社区文化传承的联系，促进了相关学科建设。
暑期将至，下一批研培班次正在陆续筹办中。
为及时总结积累经验，促进教学相长，提高教学效果，更有针对性地实施研培计划，经商教育部高教司同意，特请各参与高校利用暑期，安排研培计划实施部门负责人和相关教师，开展一轮全面深入的回访学员活动。
一、回访任务深入学员来源地和非遗项目所在地，考察非遗项目及当地文化，走访传统工艺企业和作坊，访谈参训学员和其他传承人群，做到：（一）全面评估教学效果；（二）深入了解把握相关非遗项目的特征、历史演变与文化内涵；（三）进一步完善研培课程设置；（四）探讨建立高校与项目所在地的长期合作关系，包括建立传统工艺工作站或实训基地、田野调查基地等；（五）对完善研培计划提。
市京市实施中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划【模板】
**市京市实施“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”——XX学院2020年非遗传承人研修班招生简章为提高非物质文化遗产传承人群的当代实践水平和传承能力，进一步促进非物质文化遗产融入现代生活，由文化和旅游部、教育部、人力资源与社会保障部主管、**市京市文化和旅游局指导、XX学院承办的中国非遗传承人群研修研习培训计划——“漆艺”研修班即将开班，帮助非遗传承人群强基础、拓眼界、增学养，提高文化自信和可持续发展能力，实现为民族传承，为生活创新。
一、学校简介XX学院是经国家教育部批准成立的一所综合性普通高校，具有颁发国家承认的研究生、本科学历学位资格，并举办中职、高职专科教育。
XX学院培养工艺美术领域专业人才已有23年的历史。
2012年教育部本科专业目录恢复工艺美术专业后，XX学院又成为**市京市首家获得批准开设工艺美术专业本科资格的高校。
XX学院为适应国家工艺美术事业的需要，于2014年起开设工艺美术专业，为国家工艺美术事业培养匠心专能的应用型人才。
XX学院工艺美术系立足首都功能定位和发展阶段，以“文脉传承与创新发展”为目标定位，致力于培养符合现代生活需求的新型非遗传承人及工艺美术应用型人才。
专业教师由来自XX大学、XX大学、XX学院、日本东京艺术大学、英国伦敦艺术设计学院等国内外名校毕业的博士、硕士组成，并聘请国家级/省市级工艺美术大师、非物质文化遗产传承人共同参与一线教学，理论教学与实践教学、校内教学与校外教学同步进行。
注重产教结合，不断加强实践教学与校企合作建设。
目前已与中国工美集团、扬州工美集团、国家级大师工作室共建实践教学基地，并与中国工艺美术协会、**市京燕京八绝协会等建立战略合作关系。
二、研修内容与特色以国家级非物质文化遗产项目漆艺项目为主，主要涉及金漆镶嵌髹饰技艺、雕漆技艺、福州脱胎漆器髹饰技艺、扬州漆器髹饰技艺、漆器髹饰技艺、推光漆器等，涉及地区为**市京、河**市、山西、江苏、福建、湖**市、甘肃等。
“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”陶瓷烧制技艺培
2016/06ART OF DESIGN082决“专业微任务”的设计策略。
希望文章提出的观点能为进一步展开同类实践项目提供新的思路，也希望能与更多的设计人士共同交流探索关于文化教育App的设计理论。
注释：[1]统计门户网站Statista相关数据图表：https:///statistics/270291/popular-categories-in-the-app-store/[2]App Annie调研网站相关数据图表/news/class/201610/20161022082138.shtml[3]《斗栱》获得2013年“平面设计师在中国 GDC” 提名奖、2015年“平面设计师在中国 GDC” 提名奖、入选第二届中国设计大展、获得江苏省文化创意大赛紫金奖优秀奖；《赏笼》入选第十二届全国美展；《昆曲衣箱》获得江苏省文化遗产保护设计创意设计优秀奖、获得江苏省文化创意大赛紫金奖优秀奖；《云锦织道》获得江苏省文化创意大赛紫金奖优秀奖、入选第二届中国设计大展。
[4][德]Smashing Magazing.众妙之门——网站UI设计之道2[M].陈宗斌译.北京:人民邮电出版社,2011[5]百度百科. /link?url=u1MtCDd8uwfmEf1Gvp9HXQi79GA13utl2PXJgqwykryEaMk7jxwpLnzseHTT61PS6d1pPEzr7ySzqx8m4H4o7H__0Mqo6JY3YKij6S0phWDKZbtm9V4PACLg9h614uzTOhCrxdhpYPeBmBlEj-UGFk7YlaJ13m3a3vWMqLPFZhx8R2Eqfwc-WTR6OCwUrCkuq-sJXNiQwGStbOAUtbnp1a#2[6]童芳.“口袋博物馆”的用户体验要素设计[J].美术与设计,2016(3):126-133[7]刘月美.中国昆曲衣箱[M].上海:上海辞书出版社,2010[8]Mike Zyda．From Visual Simulation to Virtual Reality to Games.Computer. 2005[9][美]Susan Carey. 认知科学与科学教育[J].美国心理学家,1986,41(10):1123-1130[10][英]Chris Stevens.为 iPad而设计：打造畅销 App[M].陈勇,张晓雯译.北京:人民邮电出版社,2013[11]同[4][12]同[6][13]同[6][14]WIMP词条百度百科[15]同[4].童芳 南京艺术学院设计学院副教授“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”陶瓷烧制技艺培训班在我校举行2016年10月11日，由文化部、教育部启动的“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”——陶瓷烧制技艺培训班开班仪式在我校千佛山校区举行。
文化部“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”山东工艺美术
在随后召开的工作交流座谈会 上，副院长 苗登宇
从四个方面汇报 了培训情况： 一、 秉持 “ 强基础 ， 拓眼界” 的原则，构建特色教学模 式；二、科学合理地安排教
［ ３ ］ 陈受明． 现 代 龙 泉窑 装饰 技 法 的新探 索 ［ Ｊ ］ ． 浙 江 工 艺 美
术。 ２ ０ ０ ４ （ ４ ） ： ７ — ９
化厅 非遗处主任科员蒋士秋 陪同调研。我校 副院长苗
注释：
登 宇陪同调研。
［ １ ］ 马聘 ， 杨 寒桥 ． 龙泉窑 ［ Ｍ ］ 上海 ： 上 海大 学 出版 社 。 ２ ０ １ ２ ． ２ ０ ［ ２ ］ 欧 阳 华． 浅谈 装饰 艺术特 征 的 多维性［ ０ ］ ． 包 装 世
界。 ２ ０ ０ ９ （ ３ ） ： ８ ２ —８ ３ ． ９ １
成一 个褐纹 ，小 的褐点 一般呈 小 圆形斑点 ，表现 出不
同的动态效果 和装饰趣味。 另外 ，还 有点 彩在动物 造型青 瓷之上 的情 形 ，如
等领导 出席。来 自山东省各地 民间艺术家、非遗传承
人５ ０ 余人共 同参加 了此次开班仪式。
７月 ２ ３日．文化部 副部长项兆伦 带领非物质遗产 司副司长马盛德、非遗 司管理处副处长张 晓莉莅临我
［ ８ ］ 毛丹阳 ． 龙泉 青 瓷装 饰 艺术 的 审美 特征 ［ Ｊ ］ ． 丽水 学院 学
报。 ２ ０ １ ０ （ ２ ） ： ５ １ — ５ ３
［ ９ ］ 刘渤 ． 龙 泉 窑青 釉 露 胎 与点 褐彩 瓷 探 析 ［ Ｈ ］ ． 北 京： 故 宫 出版
社。 ２ ０ １ １ ． １ Ｏ ７ — １ １ ９ ［ １ ０ ］ 同［ ８ ］
点在 瓷羊 的双 目、耳 朵、尾 巴上 ，瓷 鸡首 壶鸡 的眼 睛 和鸡 冠 之上 ，使 动物 的形 象更加 生动 、突 出，也起到
浙江省文化厅关于推荐“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”浙江首期培训学员的通知
浙江省文化厅关于推荐“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”浙江首期培训学员的通知文章属性•【制定机关】浙江省文化厅•【公布日期】2015.07.10•【字号】浙文非遗〔2015〕15•【施行日期】2015.07.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】文物及历史文化遗产保护正文浙江省文化厅关于推荐“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”浙江首期培训学员的通知浙文非遗〔2015〕15为提高我国非物质文化遗产传承人群的当代实践水平和传承能力，促进非物质文化遗产融入现代生活，文化部于近期启动了“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”试点工作。
我省的浙江师范大学作为该计划的培训试点院校，将于8月份举办“瓷器烧制技艺”类传承人群培训班。
现将有关事项通知如下：一、培训目标通过培训，提高学员的文化素养、审美能力和传承水平，帮助学员深刻理解非遗项目的核心价值，在维护我省制瓷技艺多样化的前提下，使学员建立传统技艺与现代设计、现代生活、现代市场结合意识，进一步让现代设计走进传统工艺，让传统工艺走进现代生活。
二、培训对象本期培训主要是面向我省范围内省遗以上瓷器烧制技艺类项目的青年传承人群：1.原则上要求有2年以上的传统瓷器的制作和生产从业经验，具有一定的实践操作技能水平；2.具有较强的学习愿望和学习能力，希望在文化素养、艺术修养、审美能力上得到进一步提升；3.推荐对象为非遗项目所在地代表性传承人的弟子，并在师徒传承中显示出较好的创作禀赋；4.年龄原则上不超过40周岁。
三、时间地点2015年8月2日到9月1日，浙江师范大学（浙江省金华市迎宾大道688号）。
四、培训方式为有效完善传统民间师徒传承中不足的知识结构，在课程设置和培训方式上，着力弥补学员文化素养、美术基础、设计意识、眼界开阔之缺，弥补学员对现代艺术品市场了解不足之缺。
（一）集中授课与小组研讨相结合：以讲座方式开展理论专题授课，讲授非物质文化遗产、民俗基础、陶瓷史、陶瓷种类与风格等知识；讲授从事瓷器创作必须的色彩、造型、设计等知识。
非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划
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在非物质文化遗产项目传承人培训班开班仪式上的发言
在非物质文化遗产项目传承人培训班开班仪式上的发言尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：大家好！今天，我们在非物质文化遗产项目传承人培训班开班仪式上隆重聚首，我感到非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享这个特殊的时刻。
非物质文化遗产是我们民族的宝贵财富，作为非物质文化遗产项目传承人，我们肩负着传承和发扬这份宝贵文化遗产的使命和责任。
因此，我想在此向大家展示一下我对非物质文化遗产传承工作的一些思考，希望能够和大家共同学习，共同进步。
首先，我想谈一下对非物质文化遗产的理解。
非物质文化遗产是指由人类创造、传承并使用的各种习俗、表演艺术、社会实践、仪式等非物质文化遗产。
这些非物质文化遗产反映了我们民族的传统文化、生活方式和价值观念，具有极高的历史、文化和艺术价值。
保护和传承非物质文化遗产，不仅仅是为了传承历史文化，更是为了丰富生活、激发创造力、促进文化交流和促进民族团结和社会进步。
其次，我想强调非物质文化遗产传承人的重要性。
作为非物质文化遗产的传承人，我们肩负着将这些宝贵文化遗产传承下去的责任。
我们需要深入学习和了解非物质文化遗产的历史渊源、表演技艺、制作工艺等方面的知识，不断提升自己的传承能力。
同时，我们还需要通过传统技艺的传承和创新，将非物质文化遗产与现代生活相结合，使其得到更好的传承和发展。
然后，我想谈一下关于非物质文化遗产传承人的培训的重要性。
非物质文化遗产的传承需要有一批具有专业技能和文化素养的人才来承担，而非物质文化遗产传承人的培训就是为了培养这样一批人才。
培训不仅可以帮助我们提升传统文化传承的理论水平和实践技能，还可以让我们更好地认识和理解非物质文化遗产，增强对传承工作的责任感和使命感。
同时，通过培训，我们还可以结识更多志同道合的小伙伴，建立起良好的合作关系，共同学习、共同进步。
最后，我想就非物质文化遗产传承人的未来发展进行一些展望。
我坚信，在各级领导部门的重视支持下，非物质文化遗产的传承工作一定能够取得更好的成效。
非遗传承人研修培训计划
非遗传承人研修培训计划一、培训目的非物质文化遗产是指以人的口头传统、表演艺术、社会风俗、传统手工技艺、传统医药等为代表的具有民族、地域传统特色、并代代相传的人类非物质文化遗产。
非遗传承人是指具有相关技能和知识，并能够传承非物质文化遗产的人。
为了保护和传承非物质文化遗产，需要培养一批非遗传承人，因此，我们制定了非遗传承人研修培训计划，旨在提高非遗传承人的技能和知识水平，推动非遗传承工作的开展。
二、培训对象培训对象主要是具有一定非物质文化遗产传承基础的传统手工艺人员、表演艺术人员、社会风俗传承人员等，以及对非遗传承工作感兴趣的相关人士。
三、培训内容1. 非遗概念和意义：介绍非物质文化遗产的概念、内涵和意义，让学员了解非遗的重要性和价值，增强非遗传承的责任感和使命感。
2. 非遗保护政策法规：介绍国家对非物质文化遗产的保护政策法规和相关文件，使学员了解国家对非遗的重视程度。
3. 非遗传承技艺技能培训：针对不同的非物质文化遗产项目，安排相关的传统手工艺技艺、表演艺术技能等的培训，帮助学员提高技能水平。
4. 非遗保护与传播：介绍非遗保护与传播的方法和途径，包括非遗资源的整理、保护、传承、传播等方面的知识，让学员掌握非遗传承的基本要求和方法。
5. 传统文化素养培养：培养学员对传统文化的热爱和尊重，让学员了解、感受和体验传统文化的魅力，增强对非物质文化遗产的认同感。
6. 非遗传承案例分享和讨论：邀请已经成功传承的非遗传承人进行经验分享，让学员了解传承过程中的困难和挑战，以及如何解决问题和取得成果。
7. 考察和实践：安排学员进行非遗保护传承工作的考察和实践活动，让学员亲身体验非遗保护传承工作的实际情况，增强培训的实用性和参与感。
四、培训方式1. 理论授课：由专业人员对非遗相关的概念、政策法规、技艺技能等进行系统讲解，让学员了解非遗知识的基本框架。
2. 实践操作：安排学员进行非遗技艺技能的实际操作，通过实际操作提高学员的技能水平和实际经验。
非遗陶艺培训计划书
非遗陶艺培训计划书一、培训目标非遗陶艺是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本次培训计划旨在传承和弘扬非遗陶艺的精髓，培养一批具有陶艺技术和文化意识的专业人才，推动非遗陶艺的发展和传播。
二、培训内容1. 传统陶艺技术培训：学习古代陶艺制作工艺、器型、纹饰和烧制技术，掌握陶艺制作的基本步骤和技巧。
2. 文化意识培养：学习非遗陶艺的历史渊源、文化内涵和艺术特点，了解非遗陶艺在传统文化中的地位和作用。
3. 创新设计培训：学习陶艺设计的基本原理和方法，培养创新意识和设计能力，提高陶艺作品的艺术水平和市场竞争力。
4. 陶艺教育理论与实践：学习陶艺教育的基本理论和实践经验，掌握陶艺教学的方法和技巧，提高教学效果和水平。
三、培训计划1. 培训时间：本次培训计划为期三个月，共计360个学时。
2. 培训形式：采用理论学习、实践操作、案例分析、讲座交流等多种形式进行培训。
3. 培训安排：每周安排5天的培训时间，每天8个小时，安排专业老师进行授课和辅导。
4. 培训内容：按照培训内容进行分阶段学习和实践操作，注重理论和实践相结合，培养学员综合运用陶艺技术和文化意识的能力。
四、培训师资1. 本次培训邀请具有丰富陶艺教学和实践经验的专业老师进行授课和辅导。
2. 培训老师将根据学员的实际情况，设计个性化的培训方案和教学计划，注重培养学员的实际操作能力和艺术创新意识。
五、培训对象1. 本次培训面向对陶艺感兴趣的各界人士，包括陶艺爱好者、艺术从业者、美术教师等。
2. 报名条件：年满18周岁，具有一定的美术基础和对陶艺有浓厚的兴趣。
3. 报名程序：通过报名表格进行报名登记，经过面试和评审确定培训名单。
六、培训保障1. 培训设施：提供良好的教学设备和实践工作室，保证培训的实施。
2. 培训材料：提供培训所需的陶艺材料和工具，保障学员的学习和实践需求。
3. 培训证书：经过培训合格并通过考核的学员，将获得非遗陶艺培训结业证书。
陶艺社团培训计划
陶艺社团培训计划一、培训目标1.培养学生对陶艺的兴趣和热爱，提高他们的陶艺技能和创作能力。
2.提高学生的动手能力和美术素养，培养其审美情趣和创新精神。
3.激发学生的团队合作意识和责任感，培养其自主学习和自我管理能力。
二、培训内容1.基础陶艺技能培训(1)造型基础：线条、曲面、几何体等基本造型技巧。
(2)挤拉技术：培养学生挤拉泥块的技能，制作圆筒形、锥形、方形或其他形状。
(3)塑造技术：培养学生掌握造型技术，制作各种动植物、人物等形象作品。
(4)上釉技术：了解釉料的种类和用途，学习上釉的方法。
(5)烧制技术：了解陶瓷烧制的原理和流程，学习控制烧制温度和时间。
2.创意陶艺作品制作(1)学习陶艺作品的设计构思和概念表达。
(2)根据主题和材料特点，制作个性化的陶艺作品。
(3)通过创作作品，培养学生的审美情趣和创新能力。
3.团队合作和展示活动(1)学生分组合作，制作大型陶艺作品，培养团队合作精神。
(2)组织陶艺作品展览和交流活动，展示学生的创作成果。
三、培训方式1.上课形式(1)理论授课：老师讲解陶艺的基本知识和技能要点。
(2)实践教学：学生跟着老师学习陶艺技能和制作作品。
2.课程安排(1)开设基础陶艺课程和创意陶艺课程，每周上课2-3次，每次2小时。
(2)课程设置学生创作时间，以便学生在老师指导下自由创作。
3.活动组织(1)组织学生参加陶艺比赛和展览活动，拓展学生的艺术视野。
(2)邀请陶艺大师来校进行讲座和指导，提高学生的陶艺技术水平。
四、培训考核1.学生作品展示和评比(1)每学期举办学生作品展示活动，展示学生的创作成果。
(2)邀请专业人士组织评比，在技术和艺术性上对学生作品进行评价。
2.学习成绩评定(1)定期组织学生制作作品，考察学生的技术和创作能力。
(2)平时考勤和课堂表现，评定学生的学习成绩。
五、培训师资1.老师配备(1)聘请具有丰富陶艺教学经验的专业老师，负责理论授课和实践教学。
(2)邀请知名陶艺大师来校指导学生，提升学生的陶艺技术和艺术修养。
陶瓷工艺品制作师培训计划
陶瓷工艺品制作师培训计划一、培训背景随着人们对文化艺术的重视和对居家环境的美化追求，陶瓷工艺品得到了越来越广泛的应用和发展。
作为一种传统的手工艺品制作技术，陶瓷工艺品在现代社会依然具有重要的意义。
因此，培养一批技术过硬、创新意识强的陶瓷工艺品制作师成为了当前的迫切需求。
二、培训目标1. 培养一批具有专业技能和创新意识的陶瓷工艺品制作师，他们能够熟练掌握陶瓷制作的基本工艺和技术，并在此基础上能够开展创新研究和设计。
2. 培养一批对陶瓷工艺品有深刻理解和不断学习进步的专业人才，他们能够代表陶瓷工艺品这一传统工艺的魅力和文化价值。
3. 培养一批具有国际化视野和市场营销能力的陶瓷工艺品制作师，他们能够在国际市场发挥重要作用。
三、培训内容1. 陶瓷工艺品的基本工艺和技术：包括陶瓷材料的认识和选择、手工制作工艺、装饰技术等。
2. 陶瓷工艺品的设计原理和创新方法：包括陶瓷工艺品的审美原则、创新设计方法和实践案例。
3. 陶瓷文化的历史与现状：包括对陶瓷文化的传承与发展、陶瓷工艺品在国际市场的发展现状等。
四、培训模式1. 课堂教学：由专业的陶瓷工艺品制作师、设计师和文化艺术专家授课，传授相关的陶瓷工艺品制作技术、设计原理和文化知识。
2. 实践操作：学员将在专业的陶瓷工作室进行实际的陶瓷工艺品制作，由专业老师进行指导和实际操作。
3. 实习实训：学员将到国内外知名的陶瓷企业或工作室进行实习实训，熟悉陶瓷工艺品的生产流程和市场需求。
五、培训师资力量1. 专业讲师：本培训计划将邀请国内外知名的陶瓷工艺品制作师、设计师和文化艺术专家授课。
2. 专业指导：学员在实践操作和实习实训中将得到专业老师的指导和辅导。
3. 企业实践：学员将有机会深入国内外知名的陶瓷企业或工作室进行实习实训。
六、培训成果评估学员须完成相应的课程学习和实践操作，并进行相关的考核评估。
合格后将颁发国家认可的陶瓷工艺品制作师资格证书。
七、培训计划执行机构本培训计划将由国家文化部门和相关文化艺术机构共同合作执行，确定具体的培训机构和实施方案。
中国非遗传承人培训计划
中国非遗传承人培训计划一、背景介绍中国自古以来就有悠久的文化传统和非物质文化遗产，这些非物质文化遗产包括传统手工艺、民俗文化、传统戏曲、传统音乐、传统舞蹈等，它们是中国文化的重要组成部分，也是中国民族文化的宝贵财富。
随着社会的不断发展，一些非物质文化遗产的传承工作面临一些困难，需要有关部门和社会各界共同努力来保护和传承。
为了更好地保护和传承中国的非物质文化遗产，培养一批合格的非遗传承人，中国国家文化部制定了一系列的非遗传承人培训计划，通过这些计划来培养一批懂得非遗技艺、有一定传承经验、有一定专业素养、能够继续传承非遗技艺的传承人才。
二、培训内容1. 传统手工艺：包括纺织、刺绣、编织等传统手工艺，培训内容主要包括技艺的学习、工具的使用、材料的选择等。
2. 民俗文化：包括传统节日、民间故事、宗教信仰等民俗文化，培训内容主要包括传统习俗的学习、传统祭祀仪式的学习、传统美食的制作等。
3. 传统戏曲：包括京剧、豫剧、川剧等传统戏曲，培训内容主要包括角色扮演、唱腔学习、表演技巧等。
4. 传统音乐：包括民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐等传统音乐，培训内容主要包括乐器演奏、音乐理论学习、传统音乐的演出等。
5. 传统舞蹈：包括民间舞蹈、宫廷舞蹈、宗教舞蹈等传统舞蹈，培训内容主要包括舞蹈动作的学习、舞蹈编排的学习、舞蹈演出技巧等。
培训过程中，还将邀请相关领域的专家学者来进行讲解，并邀请一些老艺人来进行现场示范，让学员们能够学习到更加深入的传统艺术知识。
三、培训方式1. 理论培训：通过讲座、学习班等形式进行理论知识的传授，让学员了解非遗传统的发展历程，了解非遗技艺的特点和要求，了解非遗传承的重要意义。
2. 实际操作：通过现场指导和对学员的实际操作进行指导，让学员可以亲身体验到传统技艺的魅力，学习到实操技能。
3. 实地考察：组织学员参观一些非遗传承基地，让学员有机会接触到真正的非遗传承现场，了解非遗传承的实际情况，为学员的继续学习提供更多的借鉴和启发。
中国非遗研修培训计划
中国非遗研修培训计划一、课程目标中国非物质文化遗产，简称非遗，是指以民间传承为主要特征的传统文化形式、表现和实践，具有历史传统、地方特色和民间创造性。
非遗是中国文化的重要组成部分，承载了丰富的历史信息和传统技艺，对于保护和传承非遗具有重要意义。
为了加强对非遗的研究和传承工作，我们特举办此次非遗研修培训计划，旨在促进非遗的传承和发展，提高非遗保护人才的综合素质和专业技能。
二、培训内容1. 非遗基础知识介绍本阶段将对非遗的基本概念、分类、保护等相关知识进行介绍，帮助学员建立对非遗的整体认识。
2. 非遗传承技艺学习就中国传统技艺中的代表性项目进行深入学习，如中国国家级非物质文化遗产名录中的传统音乐、传统舞蹈、传统手工艺等。
通过实地观摩和实际操作，使学员掌握相关技艺和技能。
3. 非遗保护与传承本阶段将对非遗的保护政策、法规和实践经验进行介绍，以及非遗传承人的传承经验和方法，帮助学员了解非遗的具体保护与传承工作内容和方法。
4. 非遗项目实践结合培训内容，开展非遗项目的实际实践活动，如进行传统技艺表演、非遗文化展览等。
培养学员的实际操作能力和项目组织能力。
三、培训方式1. 课堂讲授安排专业教师进行非遗基础知识和技艺的讲解，引导学员深入了解非遗文化。
2. 实地观摩安排学员实地观摩有代表性的非遗传承项目，现场体验非遗传承技艺。
3. 实践活动组织学员参与非遗传承项目的实际操作，如进行非遗技艺制作、传统音乐舞蹈表演等。
四、培训师资力量培训师资力量需具备丰富的非遗研究和实践经验，具有国家级非物质文化遗产项目传承人或专家学者资格。
五、培训要求1. 学员资格：对非遗文化有浓厚兴趣和研究意向，有相关专业背景者优先。
2. 学员数量：培训计划面向全国范围内，拟招收学员50名，进行为期2个月的培训。
3. 培训考核：培训期间将设置考核环节，学员需通过课堂测试和实际操作考核，合格者可获得培训结业证书。
六、培训时间与地点培训计划定于每年暑假期间举办，培训地点位于中国国家级非物质文化遗产保护基地或非遗项目传承地，具体时间和地点将另行通知。
非遗研修培训计划
非遗研修培训计划一、培训目的非物质文化遗产是指以人为载体，代代相传，实践性和表演性强的具有一定社会功能的传统文化实践活动和表达形式。
为了更好地传承和保护我国的非物质文化遗产，提高保护者对非遗项目的认知和技艺水平，特制定了非遗研修培训计划。
二、培训对象1. 对非遗保护及传承感兴趣的个人2. 社区、学校及各级文化机构的文化工作者3. 从事相关工作或与非遗相关的专业人员4. 其他关心非遗保护的人群三、培训时间本次培训计划为期三个月。
具体时间为每周六、日，每天8小时，共计48个培训日。
四、培训内容1. 中国非物质文化遗产保护法律法规及政策解读2. 非遗保护的理念与实践3. 非遗项目的认知与保护技巧4. 传统手工艺技艺培训5. 舞蹈、音乐、戏曲等表演类非遗项目技艺培训6. 非遗项目的传承与创新7. 传统节日、习俗及宗教仪式的传承与保护8. 非遗文化的传播与推广五、培训方式1. 专家授课：邀请非遗保护领域的专家学者进行专题授课，传授非遗保护的理论知识和实践技艺。
2. 实地考察：组织学员实地考察非遗保护基地、传统手工艺作坊，了解传统工艺的制作过程和保护现状。
3. 演示教学：通过安排非遗传承人进行现场演示教学，让学员亲身体验非遗项目的魅力与魅力。
4. 交流研讨：组织学员展开座谈交流，分享自己的学习心得和经验，共同探讨非遗传承与保护的策略和方法。
六、培训目标通过本次培训，希望学员可以达到以下目标：1. 了解我国非遗保护的法律法规和政策，具备非遗保护的基本知识。
2. 掌握相关的非遗保护技巧和方法，提高对非遗项目的认知水平。
3. 通过实践培训，掌握一定的非遗项目传承技艺，能够运用于实际生产和表演中。
4. 学习了解非遗项目的传承与创新，能够在实践中灵活运用非遗文化元素。
5. 深入了解传统节日、习俗及宗教仪式的传承与保护，为地方文化的传承和发展做出贡献。
6. 学会设计和开展非遗文化的传播与推广活动，为非遗文化的传承和弘扬做出努力。
非遗培训班计划
非遗培训班计划一、培训目标1. 传承非物质文化遗产，弘扬中华文化2. 培养非遗传承人才，提高非遗传承技艺水准3. 加强非遗传承人的职业素养，提高其社会影响力二、培训对象1. 民间非遗传承人员及有志于从事非遗传承工作的人员2. 相关文化机构及非遗保护组织的工作人员3. 具有相关专业知识或经验的从业人员三、培训内容1. 非遗传承理论知识2. 非遗传承技艺传授3. 非遗传承实践操作4. 非遗保护政策法规5. 非遗社会影响力培养四、培训方式1. 课堂授课2. 实地观摩学习3. 实践操作训练4. 研讨交流五、培训教材1. 《非遗传承与保护导论》2. 《非遗传承技艺手册》3. 《非遗传承案例分析》4. 《非遗保护政策法规》5. 《非遗传承人职业素养培养手册》六、培训师资1. 具有丰富非遗传承经验的资深传承人员2. 文化机构及非遗保护组织的专业教师3. 具有相关专业背景知识的学者七、培训计划1. 第一阶段：非遗传承理论基础知识学习时间：2周内容：非遗概念解读、非遗传承价值理念、非遗传承方法论、非遗传承案例解析2. 第二阶段：非遗传承技艺传授时间：4周内容：非遗传承技艺概述、非遗传承技艺具体操作、非遗传承技艺实践操作3. 第三阶段：非遗保护政策法规学习时间：1周内容：非遗保护政策法规解读、非遗保护政策法规实施案例研究4. 第四阶段：非遗职业素养培养时间：1周内容：非遗传承人的职业道德规范、非遗传承人的社会责任担当、非遗传承人的职业形象塑造5. 第五阶段：实践操作训练时间：2周内容：实地参观非遗传承基地、实际操作非遗传承技艺、实践应用非遗保护政策法规八、培训评价1. 学员评价：培训结束后，学员进行培训满意度调查，评价培训质量及效果2. 教师评价：教师对学员学习成绩及参与情况进行评价3. 专家评价：请相关文化、非遗专家对培训效果进行评价九、培训结束1. 结业证书发放：合格学员颁发结业证书2. 毕业典礼：举行培训班毕业典礼，表彰优秀学员3. 后续跟进：建立学员档案，定期进行后续跟踪及辅导十、其他事项1. 培训费用：培训班按规定收取费用，包括教材费、培训费及食宿费2. 培训时间：培训班为期3个月，每周5天，每天8小时3. 培训地点：选择较为便利的文化机构或非遗传承基地进行培训以上为非遗培训班计划，旨在通过系统、全面的培训方式，提高非遗传承人员的技艺水平及社会影响力，加强非遗传承工作的持续推进。
非物质文化遗产传承人群研培计划的建议
非物质文化遗产传承人群研培计划的建议作为世界各国的非物质文化遗产，如民间艺术、传统技艺、民俗风情等，是每个国家宝贵的文化遗产，也是世界民族文化宝库的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展下，这些非物质文化遗产的传承和保护面临严峻的挑战，很多传统技艺、民俗文化正在逐渐失传。
为了有效地传承和保护这些宝贵的非物质文化遗产，许多国家都开展了相应的研究与培训计划。
然而，传承人群的培训计划需要不断改进和完善，才能更好地保护和传承这些宝贵的文化遗产。
本文将提出非物质文化遗产传承人群研培计划的建议，旨在为世界各国的非物质文化遗产传承工作提供一些有益的思考和借鉴。
一、建立非物质文化遗产传承人员数据库要做好非物质文化遗产的传承工作，首先要建立起一个全面系统的非物质文化遗产传承人员数据库。
这个数据库应当包括非物质文化遗产传承人的基本信息，如姓名、年龄、性别、所居地等，同时还应当对传承人的非物质文化遗产技艺、传承经验等进行详细记录。
建立这样的数据库可以帮助非物质文化遗产的保护机构更好地了解传承人的分布情况和传承状况，为有针对性地进行培训和保护提供有力支持。
二、设计针对性的培训课程非物质文化遗产的传承人群研培计划需要根据不同艺术形式和技艺特点设计针对性的培训课程。
培训课程既要着重讲解传统技艺和文化的基本知识和技术要领，又要引导学员了解非物质文化遗产的传承意义和方法。
此外，还可以组织一些实践性的培训活动，如现场教学、实地考察等，让学员们更加直观地了解和掌握非物质文化遗产的传承技艺。
三、设立非物质文化遗产传承人才奖励制度为了鼓励更多的人投身到非物质文化遗产的传承工作中，可以设立一些相关的奖励制度，如设立非物质文化遗产传承人才奖励基金，鼓励有传承实力和意愿的人参与非物质文化遗产的保护和传承工作。
同时，还可以设立一些非物质文化遗产传承人才奖励计划，对于在传承工作中做出突出贡献的传承人给予一定的荣誉或者奖金奖励，激励更多的人积极参与到非物质文化遗产的传承工作中来。
非遗陶艺培训计划方案
非遗陶艺培训计划方案一、项目背景中国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，而非物质文化遗产是其中重要的组成部分。
陶艺作为中国传统手工艺之一，历史悠久，技艺精湛，是非物质文化遗产中的重要代表之一。
随着现代生活方式的改变，陶艺的传承和发展也受到了一定程度的影响，因此有必要对陶艺进行培训和传承，保护和发展中国传统陶艺。
本计划旨在通过陶艺培训，挖掘和传承中国传统陶艺工艺，培养优秀的陶艺人才，推动陶艺工艺的传承和发展，同时提升青少年的审美意识和动手能力，促进非遗文化的传承和弘扬。
二、培训目标1. 传承和发展中国传统陶艺工艺；2. 培养一批优秀的陶艺工匠和艺术家；3. 提升学员的审美意识和动手能力；4. 推动非遗文化的传承和弘扬。
三、培训内容1. 陶艺基础知识：介绍陶艺的历史渊源、发展现状以及对陶艺的认识和理解；2. 陶艺工艺技能：包括制陶、刻画、彩绘、烧制等陶艺工艺技能的讲解和实操；3. 陶艺美学：培养学员对陶艺审美的意识和鉴赏能力，让学员了解陶艺的审美内涵和艺术价值；4. 陶艺文化：向学员介绍中国传统陶艺文化的精髓，让学员深入了解陶艺在中国文化中的地位和作用。
四、培训方式1. 专业讲座：邀请具有丰富经验的陶艺大师和专家进行专业讲座，向学员介绍陶艺的历史、发展、技艺、美学等相关知识；2. 实践操作：通过实际操作，学员可以亲自体验陶艺的制作过程，掌握陶艺的基本工艺技能；3. 制作实践：让学员亲自动手制作陶艺作品，带领学员实际操作陶艺制作过程，培养学员的动手能力和创造力；4. 艺术鉴赏：组织参观陶艺展览，邀请专业导师讲解鉴赏技巧，培养学员的审美意识和鉴赏能力。
五、培训对象及时间1. 培训对象：主要面向青少年和对陶艺感兴趣的群体；2. 培训时间：根据具体情况安排，一般为连续数日或连续数周的时间。
六、培训师资1. 陶艺大师：邀请具有丰富陶艺经验和优秀教学能力的陶艺大师担任讲师；2. 专业导师：邀请专业陶艺美术老师和艺术家担任辅导老师；3. 助教团队：配备一定数量的助教，协助进行培训工作。
文化部“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”山东工艺美术学院剪纸技艺培训班开班
文化部“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”山东工
艺美术学院剪纸技艺培训班开班
佚名
【期刊名称】《山东工艺美术学院学报》
【年(卷),期】2015(0)4
【摘要】2015年7月13日，文化部“中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划”山东工艺美术学院剪纸技艺培训班在我校千佛山校区开班。
文化部非遗司副巡视员张兵、山东省文化厅副厅长李国琳、山东省文化厅非遗处处长姜慧、山东工艺美术学院副院长苗登宇等领导出席。
来自山东省各地民间艺术家、非遗传承人50余人共同参加了此次开班仪式。
【总页数】1页(P93-93)
【关键词】山东工艺美术学院;非物质文化遗产;培训班;文化部;传承人;技艺;剪纸;研修
【正文语种】中文
【中图分类】J5-4
【相关文献】
1.非物质文化遗产传承人群培训路径探析——以2015年山东艺术学院首批中国非物质文化遗产传承人群培训班为例 [J], 王凤苓
2.非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划——木雕、核雕技艺培训班结业典礼暨创作成果展在我校举行 [J],
3.中国非物质文化遗产传承人群研培计划——陶瓷烧制技艺培训班在我校开班 [J],
4.“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”陶瓷烧制技艺培训班在我校举行 [J],
5.文化部“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”——木版年画培训班在我校举行 [J],
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文化部关于印发《中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划(20
文化部关于印发《中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划(2017)》的通知【法规类别】文化综合规定【发文字号】文非遗发[2017]2号【发布部门】文化部【发布日期】2017.01.21【实施日期】2017.01.21【时效性】现行有效【效力级别】XE0303文化部关于印发《中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（2017）》的通知（文非遗发〔2017〕2号）各省、自治区、直辖市文化厅（局），新疆生产建设兵团文化广播电视局，中国非物质文化遗产保护中心：为进一步实施好中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划，提高工作的系统性、规范性、针对性和有效性，经商教育部，文化部制定了《中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（2017）》，现印发你们，请遵照执行。
特此通知。
附件：中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（2017）文化部2017年1月21日附件中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划（2017）前言随着工业化和城市化进程的快速发展，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）存续的文化生态环境发生了重大变化，提高对环境的适应能力、增强传承后劲，成为当前广大非遗传承人群的迫切愿望。
为了满足非遗传承的现实需要，促进非遗的可持续发展，根据《保护非物质文化遗产公约》、《中华人民共和国非物质文化遗产法》和《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》中关于非遗保护的具体要求，文化部、教育部实施了中国非遗传承人群研修研习培训计划（以下简称“研培计划”）。
该计划已成为非遗保护事业的一项基础性、战略性工作。
2015年，文化部、教育部启动了研培计划。
目前全国已有57所高校先后参与，举办研修、研习、培训180余期，加上相关延伸培训，培训学员近万人次，涉及纺染织绣、陶瓷烧造、金属工艺、雕刻塑作、漆艺、建筑营造、编织扎制、家具木作、工艺绘画、服饰制作、造纸和笔墨砚制作、印刷等传统工艺项目。
在各地文化、教育行政部门的积极响应和有序组织下，各参与高校以饱满的热情、严谨的治学态度和高度的社会责任感，根据地域文化特点和专业优势，科学安排课程，精心组织教学，做好后勤保障。
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2017/03
ART OF DESIGN
084
[3]克莱门斯·文策尔·冯·梅特涅(1773年5月15日—1859年6
月11日),生于德国科布伦茨,从1809年开始任奥地利帝国的外交
大臣，1821年起兼任奥地利帝国首相。
[4][英]彭妮·斯帕克.大设计:BBC写给大众的设计史[M].张朵
朵译.广西:广西师范大学出版社,2012.56
[5]“瓦西里椅”是马塞尔·布劳耶于1925年设计的,1927—1928年
由柏林的标准模型公司生产,1929年索耐特公司收购了标准模型公
司。
[6]同[4]
[7]同[4]
[8]刘绪林.浅谈家具中木材弯曲成型技术的发展[J].北京木材工
业,1999(1)
参考文献：
1.[美]莱斯利·皮娜.家具史[M].吴智慧等译.北京:中国林业
出版社,2008
2.曹上秋.曲木家具造型艺术设计与模块化设计的探讨[D]:[硕士
学位论文].长沙:中南林学院,2005
3.张克非.家具设计[M].沈阳:辽宁美术出版社,2006
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5.[荷]迈赛尔等.坐设计:椅子创意世界[M].屈丽娜译.济南:
山东画报出版社,2011
6.李书才.弯曲木家具设计初探[J].北京建筑工程学院学
报,1998(1):135-140
董占军 山东工艺美术学院副院长、教授
刘旭 山东工艺美术学院硕士研究生
中国非物质文化遗产传承人群研培
计划——陶瓷烧制技艺培训班在我
校开班
2017年5月8日，文化部、教育部中国非物质文化遗
产传承人群研修研习培训计划——陶瓷烧制技艺培训班开
班仪式在千佛山校区举行。
副院长董占军、省文化厅非遗
处副处长王尚出席开班仪式。
此次培训着重面向普通传承人群，帮助传承人群强化
对优秀传统文化和重要技艺的把握，拓宽眼界和知识面，
提高学习和传承能力，在秉承传统、不失其本的基础上，
实现为民族传承，为生活创新。
同时，推动学校加强中华
优秀传统文化教育，更好地发挥文化传承创新功能，服务
地方社会经济发展。
参加本次培训的学员，分别来自淄博、枣庄、临沂、德州、
滨州、济南等地，共有50多名学员，在山东工艺美术学院
进行为期1个月的学习。
本期陶瓷烧制培训课程分为“基
础课程、拓展课程、实践课程”三大版块，通过普及非遗
文化知识、强化非遗传承理念、提升非遗传承人专业及人
文素质，促进传统工艺资源的设计创新转化，挖掘传统工
艺产业发展潜力，使传统技艺得以传承和保护的同时，获
得新的生命力量。
自2015年暑期开始传承人群培训试点工作以来，已经
顺利完成了剪纸技艺培训、木版年画技艺培训、陶瓷烧制
技艺培训、葫芦雕刻技艺培训共5期300人次的培训计划，
完成了包括课堂习作、毕业创作、衍生品开发在内的2000
余件作品，并举办了学员创作成果展。
培训成果受到国家
文化部、省文化厅等上级主管部门及校内外专家、社会各
界的一致好评。