走近残疾人 课件
同在一片蓝天下之走近残疾人朋友(1)
同在一片蓝天下——走近残疾人朋友
一、活动内容：
五年级上册《综合实践活动》第三单元第二课。
二、设计理念：
1、课堂活动化：交流活动——体验活动——创造活动
2、在主题式实践活动中培养学生关心弱势群体的意识，并内化为实际行动。
三、活动目标：
1、通过交流课前调查的信息，对残疾人的情况有较详细的了解。
2、通过体验活动感受残疾人生活的不易与艰辛，唤起学生心灵深处的关爱之情。
3、在平时的生活中能做到不歧视残疾人，用行动关心、帮助他们。
四、活动准备：
1、课前通过上网查询、走访、实地调查、访问等方式了解残疾人的相关情况。
2、准备体验活动所需要的工具和材料。
五、活动过程：
（一）我们在行动——调查交流
交流课前完成的调查任务
1、任务一：上网查阅资料，了解全国残疾人的相关信息。
2、任务二：走访长寿区残疾人协会，了解长寿区残疾人相关情况。
3、任务三：走访长寿区特殊学校，感受特殊学校中残疾儿童的生活状况。
4、任务四：观看残疾人纪录片、影片、图片，写下自己的观后感。
（二）我们在行动——真实体验
1、体验活动一：蒙眼取卡片
2、体验活动二：单手系红领巾
3、体验活动
三：分组体验
（单手穿衣、单腿站立、聋哑人情景剧体验、用嘴写字）（三）我们在行动——创建帮扶计划
1、看学校残疾儿童视频
2、完成爱心帮扶行动
3、小组交流反馈
4、教师小结，升华情感
（四）、我们在行动——课后实践活动
布置下节课的活动任务。
六、板书设计
走近残疾人朋友
生活不易智慧帮扶。
鄂教版三年级品德与社会下册走近残疾人
走近残疾人
一、走近残疾人
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
聋哑人只能靠手语和别人交流。
肢体残缺的人出行 得靠轮椅，拐杖帮忙。
智力障碍的人无法进行 正常的学习、工作、交流。
二、体验残疾人
1、 盲人 2、肢体残缺的人 3、聋哑人
三、了解残疾人钱红艳身残志坚 Nhomakorabea没有向命运屈服，
与残疾人交往应注意的事项：
1、遇到盲人要先发出声音再接触他 们的身体，以免吓着盲人。
2、遇到聋哑人，要让“目中有你”， 用写字交流，最好学会一些简单的 手语。
3、遇到行动不方便的残疾人，要用 他们适应的方式来帮助他们，以免 他们不习惯。
残疾人无障碍坡道
残疾人厕所
残疾人停车位
残疾人服务中心
真情体验： 献爱心活动
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听了钱红艳的故事， 你有什么想说的呢？
四、关爱残疾人
爱心在她身边围绕
著名舞蹈家、云南省交通安全形象代言 人杨丽萍一起来到小红艳的学校和家里。
白衣天使的精心呵护
以及各界人士的关怀
以及各界人士的关怀
今后遇到残疾人 你会怎么做呢？
2005年钱红艳成为“云之南”残疾人
•
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必究
训练中心的一名运动员。
训练中，红艳比其他孩子都能吃苦耐 劳，再苦再累，她从来没有哼过一声,她 的坚持和毅力让教练深深感动。
凭着自己不懈的努力， 她终于收获了四枚奖牌。
红艳有个梦想：当世界游泳冠军。
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走近残疾人
单位：河南省郑州市金水区庙李小学朱岚岚教材版本：义务教育课程标准实验教科书三年级下册北京师范大学出版社课题：《走近残疾人》一、教案背景：学生对残疾人的概念还是比较清楚的，他们知道残疾人主要是指聋哑人、盲人、肢残人和智残人等。
由于残疾人是社会上的弱势群体，学生在平时的生活中不太容易接触到，他们所看到的大多是在商场和路边乞讨的残疾人，因此，他们对残疾人的认识仅仅是停留在怜悯甚至是鄙视的层面上，教科书中呈现的体验性学习活动对学生来说比较陌生，他们不明白一个正常人为什么要把手背在后面穿衣服，他们不认识桑兰、成洁，对那位失去了四肢却能够跳绳、游泳、爬山的乙武洋匡更是充满了好奇；他们不明白没有手怎么拿绳子，没有脚怎么爬山，没有四肢怎么游泳，这样的人怎么还能上大学。
他们急切地想了解残疾人平时是怎么工作、学习和生活的。
二、教学课题：《走近残疾人》三、教材分析：这篇课文是北师大版品德与社会第五册第四单元的一篇课文《走近残疾人》，这篇课文围绕着人与人之间的相互沟通和理解展开，通过模拟、体验活动，把学生引导到社会情境和生活情境中进行学习，通过接触社会，回归生活，使学生形成对社会的体验和感悟，认识和理解，强调学生用眼睛看，用耳朵听，动手操作，用脑子想，去亲身经历，用自己的心灵感悟。
这不仅仅是理解知识的需要，更是激发学生生命力，促进学生成长的需要。
通过对本主题的学习，知道残疾人是我们社会群体中的一部分，培养学生对残疾人的尊重和爱心。
四、教学方法：1.体验、感受、交流残疾人生活中的实际困难，引导学生树立尊重及愿意帮助残疾人的意识。
2.分小组进行参观、调查、访问活动，为下节课进行汇报和交流做准备。
3.以小组为单位，组织学生进行汇报和交流。
4.课堂讨论：根据自己的感受，你想为残疾人做些什么？五、教学过程：一、初步体验，引发情感1、请一个同学蒙上眼睛上来帮老师打开张课件。
（来自：/p-108116885.html第一张幻灯片）（1）一生蒙眼睛上来，边上来，老师边问：蒙上眼睛上来困难吗？能找到老师的课件在哪儿吗？需要老师帮忙吗？画面上出示的是什么内容呢？我们大家一起告诉他。
《走近残疾人》品德课件共16页PPT资料
赠人玫瑰，手有余香！只要人人都
伸出友爱之手，我们的世界将会充满爱， 充满灿烂的阳光！同学们，关爱残疾人， 帮助残疾人，是社会的进步，人类文明 的表现。就让我们在爱的呼唤中行动起 来，用自己的实际行动，伸出温暖之手， 间他们的生活更加快乐！让世痪的 张海迪，自学 了四门外语， 创作和翻译了 100万字的作 品！
image. 张海迪
在逆境中毫不 屈服，时刻带着 微笑的桑兰！
image.桑兰
说一说：
读完这些感人的故事， 你们从他们身上感受到了 什么？
每年5月份的第三个星 期日为“全国助残日”
news:帮助残疾人
表达自己对残疾人的关爱！
授课者：北海小学 廖碧娴
人体的各种器官：
眼睛 双手 耳朵 大脑 鼻子 双腿
image.歧视残疾人
image.残奥运动会
image.残奥运动会
残疾健儿们这种身残 志坚，不向命运低头，顽 强生活的拼搏精神，值得 我们健全人敬仰，学习！
视频网址：
千手观音 v.ku6/show/CMrBo1dRO-AuMH4K.html 春晚千手观音
五年级综合实践活动走进残疾人的世界
生活中的残疾人
他双目失明，只能借助双手学习知识
生活中的残疾人
看她捡东西的样子，你不为之心痛吗
生活中的残疾人
冰冷的雨，残缺的肢体，他们仍在努力生活
我们来体验一下残疾人的生 活，然后说一说你的感受。
理解残疾人
一个盲人……
理解残疾人
一个智力残疾人…
理解残疾人
一个肢体残疾人……
理解残疾人
你看到了什么？ 你想到了什么？ 你会做什么？
P44 残疾人分为哪些种类？
肢体残疾、视力残疾、听力残疾、语言 残疾和智力残疾
精神残疾、多重残疾。
要认识的标志：残疾人通道、盲道。
社会调查情况：
1、你的周围有哪些残疾人？生 活状况怎么样？是什么原因致 残的？ 2、在生活中遇到了哪些困难？
生活中的残疾人
这样吃饭，是什么样的感受
生活中的残疾人
她拖着残疾的身体为生活奔波
钱红艳的故事展现了全社会爱心的洪流 。
有关残疾人的节日
P45 1、每年5月的第三个星期日，为全国助残日。
2、全国助残日是在1990年12月第七届全国人民代表大 会常务委员会第十七次会议通过的《中华人民共和国残 疾人保障法》中规定的。
3、1992年10月14日，第47届联合国大会通过，确定 每年的12月3日为“国际残疾人日”，中国残联主席邓 朴方出席并发表了讲话，并于同年12月3日题词：共创 美好生活，们享文明成果----纪念第一个国际残疾人日。
小组长带领小组成员将活动方案进一 步完善，并按方案在生活中展开行动！
1、制作、张贴标语。
2、以各种形式宣传小组口号。
3、走进身旁残疾人的家，帮他们做 一件力所能及的事。
她 站 起 来 了
！
第四单元第二节走近残疾人
第四单元第二节走近残疾人
教学目标：
1、体验残疾人在生活中的实际困难。
2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。
教学过程：
1、导入。
同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。
那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人？
学生回答后归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。
问：你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？
2、体验活动。
虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多的了解。
今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。
将学生分组，分别进行不同的模拟活动。
3、记录感受。
在每个学生都轮流体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一
些感想，请大家把这些感想记录下来。
s版 《走近残疾人》品德与生活
友爱残疾人
桂林市秀峰区榕湖小学
执教者：唐旭波
星球版 小学品德与社会 三年级(下册)第三单元 《伸出爱的手》
友爱残疾人
桂林市秀峰区榕湖小学
执教者：唐旭波
请帮助我！
社会给予残疾人无尽的 关爱
社会给予残疾人无尽的关爱
开 办 聋 哑 学 校
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议一议，评一评：
√
议一议，评一评：
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身残志坚、自强不息
大家说
伸出爱的手
社会给予残疾人无尽的关爱
修建各种无障碍通道
社会给予残疾人无尽的关爱
设立盲道
社会给予残疾人无尽的关爱
免费乘坐公交车
社会给予残疾人无尽的关爱
人民币上设盲文标识
社会给予残疾人无尽的关爱
社会给予残疾人无尽的关爱
全国助残日标志
议一议，评评：
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×
议一议，评一评：
走进盲人的世界 小学生科学探索 课件
盲书是专为盲人设计的，上面 有凸字，盲人靠触觉感知文字。 是盲人学习、阅读的工具。
导盲犬
如果没有人帮助， 如何保障盲人安 全行走呢？？
如果没有人帮助， 如何保障盲人安 全行走呢？？
盲杖
盲人主要是靠听 觉和出解决了解 事物，借助盲人 斑马线就能安全 行走啦！
盲道
还能想出好办法 来吗？？
还能想出好办法 来吗？？
还能想出好办法 来吗？？
盲人如何识别自己的衣服？
大小 手感 样式
我的收获
盲人是如何消费的呢？
人民币上的 盲文标识
我的收获
❖我们能献自己的爱心， 让世界更美好！
——第一小学一年级一班 XXX、XXX
走近盲人的世界
盲人的生活与正常人有哪些不同呢？ 我爱发现
我们的眼中的世界
❖盲人，这个词大家并非陌 生。在日常生活中,我们随处 都可以见到盲人。我们所看 到的盲人，都是用拐杖一步 一步小心翼翼地走路。而我 们，都有一双明亮的眼睛， 能清楚地看到大自然的美好 色彩，可盲人却难以做到这 一点。在盲人的眼中，世界 似乎永远是黑暗的，没有一 点光明与美好。为了生活， 他们往往只能通过触摸、嗅 觉、听觉等去感受世界。
体验：盲人如何行走
❖ 用红领巾蒙上眼睛，在同伴的指导下，避 开障碍物到达终点
❖ 盲人在生活中遇到的问题：
❖ 首先，因为生理的缺陷导致生 活不便。
❖ 其次，因为这些缺陷，不能像 正常人一样的获得劳动的机会， 不能被社会平等的对待。
❖ 再次，在过去，很多的权利无 法得到保障。
国家及社会为他们做了什么… 我爱研究
❖ 世界盲人联盟（WORLD BLIND UNION）
❖ 是一个国际性的非政府组织，成立于1984年，前身 是国际盲人联合会和世界盲人福利会，现有会员国 72个（截至2004年10月）。该会的宗旨是以使全 世界的盲人以平等的机会和权利参与社会生活。世 界盲人联盟总部设在巴黎。中国盲人聋哑人协会是 该组织的创始组织之一。世界盲人联盟在联合国各 有关组织中具有咨询地位，自成立以来在防盲、促 进各国制定保障盲人合法权益的法律和政策，加强 盲人自立精神、开发盲人潜力和促进国际间交流与 合作等方面起重要作用。
走访残疾人总结PPT
01
包容性社会建设
随着社会进步和文明发展，未来社会将更加注重包容性，为残疾人创造更加友好和无障碍的环境。
02
科技助力残疾人生活
科技的进步将为残疾人提供更多便利和支持，如辅助器具、无障碍技术等，帮助他们更好地融入社会。
THANKSFOR
感谢您的观看
WATCHING
政府应加大扶持力度
政府应该加大对残疾人就业的扶持力度，通过提供税收优惠、资金扶持等措施，鼓励企业聘用残疾人。同时，政府还应该加强对残疾人的职业培训和就业指导，提高他们的就业竞争力。
社会各界应积极参与
除了政府的支持，社会各界也应该积极参与残疾人的就业工作。企业可以通过提供适合残疾人的工作岗位和工作环境，帮助他们融入社会并实现自我价值。同时，社会各界也可以通过宣传和教育，提高公众对残疾人就业的认识和支持。
职业技能培训
为残疾人提供就业指导和推荐服务，帮助他们了解就业市场和岗位需求，实现稳定就业。
就业指导和推荐
鼓励和支持残疾人自主创业，提供创业培训、资金扶持等服务。
创业扶持
加强公共场所、交通工具等的无障碍环境建设，方便残疾人的出行和生活。
无障碍环境建设
提供个性化的辅助器具供应服务，满足残疾人的生活和学习需求。
[XXXXX]
包括残疾人、家属、社区工作人员、志愿者等。
采用入户走访、座谈会、问卷调查等多种方式进行。
CHAPTER
02
走访对象基本情况
视力残疾：包括盲和低视力两类，等级从一级到四级不等，走访对象主要为二级和三级视力残疾。
走访的残疾人中，部分已实现就业，主要从事简单劳动和辅助性工作。未就业者中，一部分因残疾程度较重无法工作，另一部分则因缺乏职业技能和就业机会而未能实现就业。
第二单元 社会服务 主题活动三《走进盲人世界》 课件
关爱盲人
同学们，让我们行动起来， 奉献爱心，关爱盲人，你有什么 “金点子”？快来说一说。
新知讲解
关爱盲人
走进盲人小朋友家，为他读本儿童名著…… 走进盲校，为盲人同学们开场演唱会…… 我的服务“金点子”： 走上街头，为盲人保驾护航……
新知讲解
关爱盲人
新知讲解
关爱盲人
10月15日国际盲人节
新知讲解
新知讲解
评价内容
采访评价表 ★★★
采访时文明有礼貌，及时记录
营造采访氛围，与受访者深入交流
针对不同的受访者，提出具体的问题
灵活调整问题或访谈内容
走近盲人
★★
★
新知讲解
关爱盲人
盲人的生活有诸多不便，你 能感受到他们的不便之处吗？我 们可以体验一下。
新知讲解
关爱Байду номын сангаас人
通过体验，你有什么感受？
新知讲解
关爱盲人
我们可以发挥小组成员的特长，一起 做份倡议书、手抄报，是号召更多的同学 、家长关注、关爱盲人。让更多看不见光 明的人感受到爱的光明！
新知讲解
关爱盲人
新知讲解
关爱盲人
新知讲解
关爱盲人
走进盲人世界活动评价表
评价内容
★★★
★★
★
主动了解盲人，走近盲人
积极参与调查、采访等活动
与盲人用心交流，真诚沟通
课堂总结
通过本课的学习，我们初步了解盲 人的基本情况，让我们共同关注盲人、 走进盲人、关爱盲人，让关爱的阳光照 亮每一个盲人的心灵。
作业布置
在老师或交警的指导下，走 上马路为盲人朋友保驾护航。
谢谢您的观看
2022年
走近盲人
新知讲解
关爱残疾人课件ppt
PART 02
认识无障碍设施
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认识无障碍设施
起源
20世纪初，由于人道主义的呼唤，建 筑学界产生了一种新的建筑设计方法-无障碍设计。它运用现代技术建设和 改造环境，为广大残疾人提供行动方 便和安全空间，创造一个“平等、参与” 的环境。
无障碍设施 （accessibility facilities）
残疾人的权力与保障
点击输入本栏的具体文字，点击输入本栏的具体文字
残疾人的权力与保障
国 残 疾 人 保 障 法 》
《 中 华 人 民 共 和
化活等事法为是 成，地业权了根 果共充，益维据 的享分保，护宪 有社参障发残法 力会与残展疾而 武物社疾残人制 器质会人疾的定 。 文生平人合的
，
残疾人的权力与保障
从心出发传递关爱
关爱残障人士是我们每个人的责任和义务。 让我们从自身做起，从心出发，从点滴小事做起，共同 为残障人士创造一个更加友好、公正的社会环境。 相信在我们的共同努力下，残障人士一定能够享受到更 多的关爱和支持，共同迈向更加美好的未来。 感谢大家 的关注和支持！让我们携手共进，为关爱残障人士贡献 我们的力量！
认识无障碍设施
无障碍卫生间
无障碍卫生间为不分性别独立卫生间，配备专门的 无障碍设施，包含:方便乘坐轮椅人士以及需要人协 助的人开启的门、专用的洁具、与洁具配套的安全 扶手等，给残障者、老人或妇幼如厕提供便利。
认识无障碍设施
无障碍机动车停车位
无障碍停车位是指为肢体残疾人驾驶或者乘坐的机 动车专用的停车位，无障碍停车位内施划有“残疾 人轮椅”图案。
认识无障碍设施
无障碍出入口
无障碍出入口包括以下几种类别: 平坡出入口; 同时设置台阶和轮椅坡道的出入口; 同时设置台阶和升降平台的出入口。
走进残疾人的世界 ppt
节日起源
发展历史
1976年，为唤起社会对残疾人的关注，联合国大会宣布1981年为 “国际残疾人年”，并确定了“全面参与和平等”的主题。
1982年12月，第37届联大通过了《关于残疾人的世界行动纲领》， 宣布1983年至1992年为“联合国残疾人十年”，同时呼吁世界各国 及国际组织积极开展活动，增进人们对残疾人的理解和尊重，改善 残疾人的生活状况，使他们享有参与社会的平等机会。
活动内容
组织：
举行论坛、进行公开讨论和信息推进运动，支持残疾人日， 将注意力放在残疾人事务上，注重残疾人及其家庭追求独 立的生活方式、可持续生活和有经济保障的趋势、方法和 手段
活动内容
纪念：
在各地计划和组织表演来展示和纪念残疾人为他们所生活 的社会所作出的贡献，对残疾人丰富多样的技能、兴趣和 愿望进行交流和对话。
本想来个杀球可是时机没到加上用力过猛直接跳过台子顺势落了地。欧好唉所有声音都混在在一起，他双膝跪地狂吼一声举起手做出胜利的姿势，过了好几秒他冲向教练两人拥抱在一起，整个比赛中
他的严肃终于被笑容取代，他胜利的微笑挂在嘴边享受着四周的掌声，他胜利了，他向全世界宣布着自己的成绩，他激动地跑了一会儿又走向对手友谊地抱在一起 努力，辛苦，伤痛凝聚在此刻以
12月3日的“国际残疾人日” (International Day of Disabled Persons) 是一年一度的活动，旨在促进人们对残疾问题的理解 和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。
节日起源
设立宗旨
促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权 利和幸福。
呼吁社会各界为残疾人提供就业机会，使他们能够真正融入社会并 在社会中充分发挥潜力的
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第四单元《走近残疾人》PPT
人教版《品德与社会》四年级上册
走近残疾人
沙河街镇中心小学 雷林青
假如你失去了右臂……
残疾人是非常需要 我们关注的一个社会群 体。
假如你是她……
小丽是一个活泼的 小姑娘，由于一次医疗 事故，她双眼失明了。
赠黄友老师：
你是不幸的，但你的 坚强成就了你。谁能不为 你折服？
雷林青
全身瘫痪 的张海迪，自 学了四门外语， 创作和翻译了 100万字的作 品！
在逆 境 中毫不 屈服，时 刻带着微 笑的桑兰！
贝多 芬，德国 作曲家和 音乐家， 维也纳古 典乐派代 表人物之 一。
写话
拿起你手中的笔为 你认识的பைடு நூலகம்不认识的残 疾人写一句或几句鼓励、 祝福、赞美的话语吧！
爱的誓言
我郑重地宣誓，今后一 定尊重理解残疾人并帮助他 们！ 宣誓人：ⅹⅹⅹ
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！