谈谈初体验磨练中物理总复习
自己总结的初中物理总复习非常完整
第一部分：声现象声音的产生：一、1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，发声也停止，但这并不意味着声音就消失，因为振动停止，只能说明声源不再发声，而原来发出的声音仍将继续传播。
声源与介质：正在发声的物体叫声源。
能够传播声音的物质叫介质。
、23、声音的传播：声音的传播需要介质。
一切固体、液体、气体都是传播声音的介质。
介质不同，声音的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。
同一介质中，温度不另外，声音不能在真空中传播。
℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s同时，声音的传播速度也不同。
15声音的收听：二、1、人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起人耳鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音，声音传入大脑的顺序为：外耳道﹣﹣→鼓膜﹣﹣→听小骨﹣﹣→耳蜗﹣﹣→听神经﹣﹣→大脑。
人能够听到声音的条件：、 2②人的听觉系统没有故障有声音到达人耳①④声音的频率要在一定的范围内。
③声音的响度要达到一定数值3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时会反射回来形成回声。
只有回声到达人声比原声晚0.1秒以米以上时，人耳才能把回声与原声区别出来。
上，或障碍物与人相隔17声音的特征：三、音调：人们感觉到的声音的高低。
1、物体在1秒内振动的次数叫频率，用f来表示，频率的单位是赫兹（Hz）。
频率是反映物体振动快慢的物理量。
频率越高，物体振动越快。
反之物体振动越慢。
2、响度：人耳感觉到的声音的大小或强弱。
它与声源振动的振幅及与人到发声体的距离有关。
振幅越大，离发声体越近，响度越大。
3、音色：又叫音品或音质。
是声音给人耳感受到的特色，与发声体的材料有关。
人们能够分辨出各种不同乐器的声音。
不同人说话的声音，就是由于它们的音色不同。
四、噪音：1、从物理角度看，噪音是发声体做无规则振动所发出的声音；从环保角度看，凡是干扰人们休息、学习、和工作的声音都属于噪音。
中考物理总复习的几点体会
０６０ ） ６ ３３
在 教 学 过 程 中 ， 狠 抓 基 础 ， 实 到 位 ， 本 知 识 点 一 定 要 落 基 要 学 生 记 全 、 准 、 牢 ， 观 题 必 须 落 实 到 书 面 上 ， 强 检 查 记 记 主 加 力度。 ２让 复 习 充满 趣 味 性 ． 在 对 知 识 的 总结 回顾 时 ， 比较 注 重 语 言 的生 动 和 趣 味 。 我 比如 ， 从 网络 、 我 刊物 、 考 用 书 上 整 理 了部 分 “ 口溜 ” 帮 助 参 顺 ， 学 习 记 忆 知识 。 透镜 成 像 规 律 ：一 倍 焦 距 定 虚 实 ， 倍 焦 距 凸 “ 二 定 大 小 ， 倍 焦 点 物 像 等 ， 近像 远 像 变 大 ， 远 像 近像 变 小 。 二 物 物 实 像 倒 ， 像 正 ， 大 缩 小 要 分 清 。 ” 的 反 射 定 律 ： 同平 面 ， 虚 放 光 “ 居 两 侧 ， 相 等 ， 可 逆 。 光 的 折 射 规律 ： 同平 面 ， 两侧 ， 角 路 ” “ 居 角 不 等 ， 可 逆 。 天 平 的使 用 ：底 座 水 平 ， 码 拔 零 ， 梁 调 衡 ， 路 ” “ 游 横 左 物 右 码 ， 码 从 大 ， 否 小 定 ， 码 补 平 ， 和 为称 。 平 衡 力 加 大 游 求 ”
考试
Байду номын сангаас
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中 考 物 理 总 复
习 的 几 点 体 会
王 鹏
（ 宁县榆关镇初级中学 ， 北 抚 宁 抚 河 初 中物理总复 习是整个初 中物理教学过程 的重要一 环 ． 其 目的 是 帮 助学 生 对 已 学 过 的零 碎 的 物 理 知 识 进 行 归 类 、 整 理 、 工 ， 之 规 律 化 、 络 化 ， 知 识 点 、 点 、 点 进 行 思 加 使 网 对 考 热 考、 总结 、 理 ， 而使 学 生 掌 握 的知 识 更 为 扎 实 ， 为 系 统 ， 处 从 更 更 具有 实 际应 用 的本 领 ， 而 提 高 学 生 分 析 问 题 、 决 问 题 的 从 解 能 力 。 下 面我 就 初 中物 理 总 复 习谈 几 点 体 会 。 １明确 方 向 。 准 考 点 ， ． 把 打好 基 础 《 中物 理 考 试 大 纲 》 的命 题 指 导 思 想 、 题 原 则 及 能 初 中 命 力 考查 目标 要 认 真 钻 研 ， 它是 我 们 复 习 的依 据 。 １１ 确 掌握 考 试 范 围 ． 高 复 习 的针 对 性 。 ．精 提 在 平 时 的教 学 实 践 中 ， 严 格 按 照 大 纲 规 定 的 知 识 范 围 ， 要 组 织 教 学 ，把 握 考 点 ，凡 是 大 纲 中 罗列 出来 的 知 识 点 一 个 不 漏 ，我 们 现在 考 试 的依 据 是 苏 科 版 八 年 级 至 九年 级 的 物 理 教 科 书 ． 纲 中 规 定 的 书上 有 的我 们 就 必 须 讲 。 考 １２ 意 大 纲 的 能 力层 次 要 求 。 ．注 物 理试 题 中 知识 与能 力 的考 查 是命 题 的 原则 ，识 记 与 理 解 应用 的结 合 ， 记 什 么 ， 何 识 记 ， 解 如 何 理 解 ， 用 如 何 识 如 理 应 应 用 ． 就 需 要 教 师 要 精 心 备 课 ， 强 学 法 指 导 ， 课 、 型 要 这 加 备 题 有 梯 度 ， 理 试 题 中有 很 大 一 部 分 题 目是 由教 材 的例 题 、 题 物 习 经 过 变 式 、 申 、 变 而 成 ， 按 照 物 理 新 课 程 要 求 确 定 的 试 引 改 是 题 的难 度 与计 算 量 ，虽 然 有 些 试 题 考 查 的思 路 从 知识 立 意 转 向 能 力 立意 ． 考查 目标 仍 不 失 基 础 性 。 但 １３ 示教 材 内容 的联 系 ． 大 纲 中找 题 眼 ．揭 从 从 能力 立 意 来 看 ，中考 考 查 的重 点 一定 是学 生对 主 干 知 识 的识 记 、 解 、 用 能 力 ， 括 ：１ 与 社 会 热 点 密 切 的 内容 ； 理 应 包 （） （） ２ 图文 材 料 丰 富 的 内 容 ；３ 思 维 角 度 宽 、 会 价 值 高 ；４ 易 （） 社 （） 区 分难 度 、 拓 展 延 伸 ；５ 与生 活 紧密 联 系 。 易 （）
初中物理总复习知识点总结
初中物理总复习知识点总结一、力和运动1.力的概念：力是使物体发生姿态变化、形状变化或速度变化的原因。
2.力的三要素：大小、方向和作用点。
3. 力的计算：力的大小等于物体的质量乘以加速度，即F = ma。
4.力的叠加原理：当多个力作用在同一物体上时，合力等于各个力的矢量和。
5.弹力：当弹性物体发生形变时，物体内部的分子间产生力，使物体恢复原状的力称为弹力。
6.摩擦力：是物体相互接触并相对运动时产生的力。
二、机械功和功率1.功的定义：当力作用在物体上，并使物体发生运动时，力所做的功等于力与物体移动距离乘积。
2. 功的计算：功 = 力× 路程× cos θ。
3.功的单位：焦耳（J），1焦耳=1N×1m。
4.功率的定义：功率是指单位时间做功的大小，功率等于做的功除以所用的时间。
5.功率的计算：功率=功/时间，即P=W/t。
6. 动能和势能：动能是物体由于运动所具有的能量，它等于1/2mv²；势能是物体由于位置或者状态所具有的能量。
三、压力和浮力1.压力的定义：在物体表面上，垂直于物体单位面积上的力称为压力。
2.压强的计算：压强=力/面积。
3.浮力的定义：物体在液体或气体中，由于所受的浸没作用力而向上的力称为浮力。
4.浮力的计算：浮力等于体积乘以液体或气体的密度与重力加速度的乘积，即F=ρVg。
四、波动和声音1.波的概念：是由物质的振动或脉动引起的有规律的能量传递现象。
2.波动的分类：机械波和电磁波。
3.机械波的特征：机械波需要介质传播，包括横波和纵波。
4.纵波的特点：波的振动方向与波的传播方向相同。
5.横波的特点：波的振动方向与波的传播方向垂直。
6.声音的产生：物体的振动会使周围介质产生振动，通过对载波的振动产生声音。
7.声音的传播：声音是一种纵波，通过介质的分子之间的碰撞传播。
8.声音的特性：频率（音调）、振幅（音量）和波长（音速）。
五、光的基本概念1.光的概念：光是由一种电磁波产生的波动现象。
初三备战中考物理练习总结指导
初三备战中考物理练习总结指导 备战中考物理复习总结指导1.静心找问题。
初中升学考试物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学，其中力学大约占40%，电学占35%，光热部分约占25%，中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中，一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分，那么我们的复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。
由于每个学生的学习情况不同，成绩也就不同，所以在复习前必须明了自己在学习物理方面，知识缺陷主要在哪里，不能打无准备之仗。
例如，力、热、光、电各部分哪一部分自己没有学，那么就重点复习这一部分。
如果你电学学的不错，并不意味电学中你就没有漏洞，如有的同学电学中就怕故障排除问题，那么这就是你的弱点，就应全部将这类题目多做，多分析直到学会为止。
有的同学就怕电功率综合题，那你就找出北京和全国中考试题中的电功率题加以强化训练，找规律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，总之精力和时间不可平均分配。
2.人之初，性本忘，遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。
初中阶段二册书中有188个知识点，26个基本公式，23个重要实验，53个理解，因此应遵循一个原那么：先死后活，不死不活，死去活来的原那么，就是将这些知识点、公式、概念、规律该记的必须记住，记不住，根本谈不上灵活使用。
3.复习过程有几点建议：1)读书，读书破万卷，下笔如有神，咱们物理是读书破两本，考试心不慌。
读书分为粗读和精读，粗读就是指：全面的一字不差的通读两册物理书在读书的同时进一步加深对物理知识、概念规律的理解。
精读是指重点对重要概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。
2)课堂听讲：紧跟老师进度，重在落实，在课上练习中一定做到快，但必须保证正确率。
发现问题要及时异懂异会，并应建立自己的错误记录本，找原因，找问题，犯过的错误，绝不可再犯。
4.练，熟能生巧，见多才能识广，在完成作业的基础上准备2019年全国中考汇编和2019-2019年北京各区中考汇编，会做的题可不做，重点放在自己不熟，不会或没见过的题目，这些题叫长见识的题，弄会了有助于我们熟悉中考走向，中考题型大有处。
物理学体验磨练习漫谈
物理学习漫谈
一、关于物理
1、物理是一门很有好玩的学科
地球为什么绕太阳运转？日食时间怎样算出来？
手机之间怎么就能通话？核电站是怎么一回事？
2、物理是一门很有用的学科
生活中离不开物理：汽车、电视、照相等
高考中物理有着很重要的位置
物理对各位同学将来的发展非常重要
3、物理是一门下苦功才能学好的学科
要记住所学的内容
要理解所学的内容
要反复体会所学内容的使用方法
要不断总结和改进自己的学习方法
二、高中物理与初中物理
1、高中物理与初中物理是有联系的
2、高中物理与初中物理是有区别的
初中物理重在现象了解，高中物理重在理解原理
初中物理重在定性分析，高中物理重在定量计算
初中物理层次浅，高中物理要有较高的认识层次三、怎样才能学好高中物理
学习要主动
学习要有探究精神
学习要深入
四、高中物理内容组成：
概念、公式、定理、定律。
来源于课本
实例。
来源于实验、生活或对实际事物的想像
应用方法。
来源于定理、定律对实例应用的体会
五、物理学习的要求
1、认真预习
2、认真上课
认真参与课堂；积极参与思考；
积极参与讨论；积极发言。
3、及时复习整理
4、认真完成作业
通过完成作业达成：理解所学内容
掌握所学知识的用法
作业要求：
5、认真订正作业。
中考复习初中物理知识点回顾与总结
中考复习初中物理知识点回顾与总结初中物理是中学阶段的一门基础学科，对学生的科学素养和综合素质的培养起着重要的作用。
在中考阶段，对初中物理知识的复习是十分重要的。
本文将回顾和总结中考涉及到的初中物理知识点，以期帮助同学们更好地备考。
一、力和力的作用1. 力的定义：力是物体之间相互作用时，能够改变物体的状态或形状的物理量。
2. 力的计量单位：国际单位制中力的单位是牛顿（N）。
3. 力的合成与分解：力的合成是指多个力合成为一个力的过程，力的分解是指一个力分解为几个力的过程。
4. 杠杆原理：杠杆原理可以用来解释杠杆和平衡条件。
5. 弹力：当物体变形后恢复原状时，所产生的作用于物体上的力，称为弹力。
二、运动和力的关系1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在没有受到外力作用或作用力平衡时，保持静止或匀速直线运动的状态。
2. 牛顿第二定律（力的等效定律）：物体在受到力作用时，将产生加速度，其大小与施力大小成正比，与物体质量成反比。
3. 牛顿第三定律（作用-反作用定律）：对于两个物体之间的相互作用力，作用力与反作用力大小相等，方向相反，且作用在两个物体上。
三、机械能和能量转化1. 功：力在物体上所做的作用，其数值等于力的大小乘以物体的位移的大小。
2. 功的计算公式：功 = 力 ×位移× cosθ3. 功率：单位时间内做功的大小，功率的单位是瓦特（W）。
4. 机械能：机械能是指物体由于位置或运动而具有的能量。
5. 势能和动能：重力势能和弹性势能是常见的势能形式，动能是物体由于运动而具有的能量。
6. 能量守恒定律：一个系统内的能量总量不变，能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量保持不变。
四、光学1. 光的传播：光是一种电磁波，能够直线传播，遵循直线传播的光线和反射定律。
2. 光的折射：光在不同介质中传播时，由于光速的改变，会产生折射现象。
3. 镜子和透镜：平面镜、凸透镜和凹透镜的成像特点和规律。
初二物理总结中考范文
时光荏苒，转眼间初二的学习生活即将结束。
在这段美好的时光里，我们跟随物理老师的步伐，共同探索了物理世界的奇妙之旅。
回首这段旅程，我感慨万分，现将初二物理学习总结如下。
一、物理知识的积累初二物理主要学习了力学、声学、光学和热学等基础知识。
在学习过程中，我逐渐积累了以下知识：1. 力的概念：力是物体间的相互作用，可以改变物体的运动状态。
2. 运动和速度：物体在力的作用下，会产生运动。
速度是描述物体运动快慢的物理量。
3. 声音的产生和传播：声音是由物体的振动产生的，可以通过空气、液体和固体传播。
4. 光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，光的反射和折射现象在日常生活中广泛应用。
5. 热现象：物体温度的变化会引起内能的变化，热传递的方式有传导、对流和辐射。
二、物理实验的体验在物理学习中，实验是不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以将理论知识与实际相结合，提高我们的实践能力。
以下是我参加的一些实验：1. 力学实验：测量摩擦力、探究重力与质量的关系等。
2. 声学实验：研究声音的产生、传播和反射。
3. 光学实验：探究光的直线传播、反射和折射。
4. 热学实验：研究热传递和温度变化。
三、物理思维的发展物理学习不仅仅是知识的积累，更是思维能力的培养。
在物理学习中，我逐渐养成了以下思维习惯：1. 观察力：善于观察实验现象，发现其中的规律。
2. 思考力：遇到问题时，善于思考，分析问题，寻找解决问题的方法。
3. 创新力：在实验过程中，敢于尝试新的方法，提出自己的观点。
四、总结与展望初二物理学习使我受益匪浅。
通过学习，我不仅掌握了物理知识，还培养了实践能力和思维能力。
在今后的学习中，我将继续努力，探索物理世界的奥秘。
展望未来，我国科技事业蓬勃发展，物理学科在科技创新中发挥着重要作用。
作为一名中学生，我将继续努力学习物理，为祖国的科技事业贡献自己的力量。
总之，初二物理学习是一段美好的旅程。
在这段旅程中，我收获了知识、技能和成长。
初中物理课堂练习知识点汇总
初中物理课堂练习知识点汇总初中物理是一门注重实验实践与理论知识相结合的学科。
在课堂练习中，我们必须掌握并运用各种物理知识，以解决与力、运动、能量以及其他物理概念相关的问题。
以下是初中物理课堂练习中常见的知识点。
1. 力与运动：力是物体相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态。
在运动过程中，我们需要了解力的计算、合力与分力、滑动摩擦力、静态摩擦力等知识点。
2. 运动与速度：在初中物理中，我们学习了匀速运动、变速运动和加速度等概念。
了解物体在不同速度下的运动规律、速度的计算和图示法等内容是必要的。
3. 动量与能量：动量是物体运动的状态量，能量是物体产生的工作或运动能力。
我们需要掌握动量和动力学原理、能量与功、机械能守恒等知识点。
4. 电路与电流：电流是电荷在导体中流动的现象。
了解电流的计算、串并联电路的特性和欧姆定律等内容，可以帮助我们解决与电路相关的问题。
5. 光学与光的传播：光是一种电磁波，它沿直线传播。
在光学方面，我们学习了光的反射、折射、色散和成像等知识点。
了解光的传播规律对解决光学问题非常重要。
6. 声学与声音的传播：声音是由物体振动产生的机械波。
我们需要了解声音的特性、声音在不同介质中的传播、声音的强度和音调等内容。
7. 热学与热的传递：热是物体分子间的运动，热的传递方式有传导、对流和辐射。
在热学方面，我们学习了热量的计算、热传导定律和热平衡等知识。
8. 流体的压力与浮力：流体是指液体和气体，了解流体的压力、压强和浮力等概念对解决与流体静力学相关的问题非常重要。
9. 静电学与电场：静电是由带电粒子产生的现象。
在静电学中，我们学习了带电物体之间的相互作用、静电场和电势等内容。
以上所列的是初中物理课堂练习中常见的知识点，掌握这些知识将有助于我们理解物理世界，解决与物理有关的问题。
为了更好地学习和掌握这些知识，我们应当积极参加实验课，进行实践操作；多做习题和练习，加深对知识点的理解和掌握；并及时复习归纳，巩固所学知识。
探索物理知识,挑战自我极限——八年级学生物理学习总结
探索物理知识，挑战自我极限——八年级学生物理学习总结2023年了，我已经是一名初中八年级学生，回顾过去八年的物理学习，我经历了许多的挑战和成长。
在这八年里，物理这门学科成为我最喜欢的科目之一，它不仅让我感受到了科学的魅力，还让我挑战了自我极限。
在初中的物理学习中，我深深地理解到，只有敢于探索，才会有收获。
初中物理不仅让我理解了自然界的很多现象，而且还让我在学习过程中受益良多。
我们的老师让我们了解了热力学、光学、静电学和电磁学等课程，这些内容看起来很难，但是老师用通俗易懂的语言解释，我们清晰明了，学起来是很有趣的。
热力学是一个很有趣的科学，学习了热力学，我们不仅能了解热的本质，掌握热传递的规律，还能了解物态变化背后的原因。
在学习中，我还学会了很多实验操作技能，例如如何利用酒精灯，如何控制温度，如何利用液压原理等等，这些都是非常实用的技能。
而光学则让我惊奇不已，探究了光的性质，分别研究了了光的直线传播和折射、反射、干涉、衍射等光学现象。
在光学实验中，更能让我们感受到光的神秘之处，例如通过投影仪看图像，通过棱镜将光分解成多种颜色，这些实验往往让我们在惊奇之余学到了更多的效果。
静电学和电磁学则是我们在学习中最艰难的内容。
我们不能够把这些复杂的数学知识放在一起就“会”了，而是要在不断的实践中探索。
通过练习题、课堂讲解和电路实验，我们才能逐渐掌握静电学和电磁学的基本原理，发现这些学科的魅力所在。
在电磁学这门课中，我们还学习了有趣的实验，例如用鞍形磁场选出不同质量和电荷的粒子，还可以观察到螺旋线运动等等有趣的实验。
在初中的物理学习中，我经历了很多挑战，但我从未放弃。
尽管我遇到了许多难题和迷茫，但与好友们一同举行的物理科学竞赛和科学展览非常的有趣。
参加这些活动，我们能够更加深入地学习知识、巩固理解，提高自己的科学素养，也让我们能够向学术大师展示自己的科学才华。
学习物理让我逐渐明白，科学并不是一成不变的，它是不断发展、探究、实践和创新的。
物理复习及一摸总结
2012年物理学科中考复习及一摸总结各位领导、老师大家好：中考前总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。
总复习所涉及的内容多，时间短，如何在短时间内取得好的效果，现在和大家交流一下自己的一下想法，不到之处请诸位批评指正。
一、理解考点说明与要求中招考试的考试性质属于水平检测及选拔性考试，是初中升学的依据，在复习过程中要根据考试说明与要求指导学生，所以：1、仔细研读考试说明，明确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布，清楚知道考试的内容范围，初步了解对各知识点的要求水平，不要随意拔高对各知识点的要求。
2、根据考试说明的要求归纳出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要记忆的物理常数；（3），会使用的测量工具、仪器；（4），要掌握原理的仪器；（5），要掌握的物理实验等，使学生心中有数。
二、分阶段进行总复习。
1、第一阶段：夯实基础加强联系第一阶段基本结束。
2、第二阶段：专题复习突出探究(1)常规的专题知识复习例电学：可划分为电路的识别与连接、电流表电压表滑动变阻器的使用、电阻的测量、简单的串并联计算、电功率的测量、电功率计算中的开关问题、电功率计算中的滑动变阻器问题、电功率计算中的比例问题、电路故障的分析与处理、电和磁等专题进行讲解训练。
3、第三阶段：模拟训练深化知识三、强化方法的指导，突出能力的培养。
一摸考试已经结束，二模马上就要到来，为了二模乃至以后的每次考试能够考好，结合一摸交流一下我的看法。
一模考试学生普遍感到考试时间不够用，感到好多会做的题还没有做。
究其原因，一个可能是初次练习使用答题卡，答题不习惯，更重要的原因是学生们普遍不会合理安排答题顺序和合理分配答题时间。
一般的答题要求是：先通览全卷，对试题的难易分布大致做到心中有数，然后按照从前到后先易后难的原则答题，千万不要带着一题不漏一遍就把题做完的想法去答题，这样很容易出现在前面一些稍有点难度的题目上过多使用答题时间而使后面一些很容易得分但因为时间不够用而无时间去解答的结果，一摸考试就暴露出了这些问题。
谈谈物理总复习
谈谈物理总复习北京市顺义区后沙峪中学（101300）马山总复习主要是对平时学习内容的进一步巩固和加深,使之在上一个台阶.在复习的同时也要重视能力和技能,学习方法的提高.总复习中切忌急于求成,要有目的有步骤的进行,一般采取以下的步骤.一：全面复习，建立各知识之间的联系。
全面复习不能只采取通读课本一种形式,这样效果往往不是太好.可以打乱课本编排,按照力学,热学,光学,电学的知识块复习.这样既有新鲜感,又便于建立知识之间的联系.学习物理怕的就是平铺直叙,单摆浮搁.这样既不利于综合性试题的思考,也不利于应用物理知识解决实际问题的能力的提高.所以在复习中一定要建立相关知识的联系.经过反复阅读,深入思考,就可以由表及里的找出知识之间的联系.可能先是外在联系,逐步深化到内部联系.这种联系可以通过知识结构图的形式表示.下面通过两块知识说明结构图形式.例1:杠杆一章，其核心内容是杠杆。
它们之间的联系如下：平衡应用分类定条件滑轮杠变形滑滑轮杆轮组杠杆动图示基本概念滑轮例2:电路部分知识点多，难点多.搞清它们之间的联系非常必要。
电量,电流电压基本概念电阻,电功,电功率串并联电路特点串联电路和分配关系知识基本电路并联电路欧姆定律基本规律电路焦耳定律串联或并联识别电路能力表测谁分析电路对每种结构图的内容不一定都记住，主要是掌握脉络主线.结构图是把书“从厚读到薄”的有效方法。
二:重点复习:(一):重点知识复习把重点知识分类汇总,继续巩固和强化知识,同时继续通过对比找到知识之间的内在关系。
分类汇总可以按照：“物理单位单位换算”，“常熟物理意义”，“测量工具”，“能量转化原理应用”，“物理公式“，“物理规律”，“基本作图”，“基本实验”来进行。
(二)：重点题型复习现在的中考题主要题型包括：“选择题”，“填空题”，“作图题”，“实验题”，“计算题”等几种题型。
可以针对每种题型有目的，有重点的进行复习。
搞清每种题型的题型特点，解题关键和解题中应注意的事项等。
自己总结的初中物理总复习非常完整
第一部分：声现象一、声音的产生：1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，发声也停止，但这并不意味着声音就消失，因为振动停止，只能说明声源不再发声，而原来发出的声音仍将继续传播。
2、声源与介质：正在发声的物体叫声源。
能够传播声音的物质叫介质。
3、声音的传播：声音的传播需要介质。
一切固体、液体、气体都是传播声音的介质。
介质不同，声音的传播速度不同。
一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，气体中最慢。
同一介质中，温度不同时，声音的传播速度也不同。
15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s另外，声音不能在真空中传播。
二、声音的收听：1、人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起人耳鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给耳蜗中的听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音，声音传入大脑的顺序为：外耳道﹣﹣→鼓膜﹣﹣→听小骨﹣﹣→耳蜗﹣﹣→听神经﹣﹣→大脑。
2、人能够听到声音的条件：①有声音到达人耳②人的听觉系统没有故障③声音的响度要达到一定数值④声音的频率要在一定的范围内。
3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时会反射回来形成回声。
只有回声到达人声比原声晚0.1秒以上，或障碍物与人相隔17米以上时，人耳才能把回声与原声区别出来。
三、声音的特征：1、音调：人们感觉到的声音的高低。
物体在1秒内振动的次数叫频率，用f来表示，频率的单位是赫兹（Hz）。
频率是反映物体振动快慢的物理量。
频率越高，物体振动越快。
反之物体振动越慢。
2、响度：人耳感觉到的声音的大小或强弱。
它与声源振动的振幅及与人到发声体的距离有关。
振幅越大，离发声体越近，响度越大。
3、音色：又叫音品或音质。
是声音给人耳感受到的特色，与发声体的材料有关。
人们能够分辨出各种不同乐器的声音。
不同人说话的声音，就是由于它们的音色不同。
四、噪音：1、从物理角度看，噪音是发声体做无规则振动所发出的声音；从环保角度看，凡是干扰人们休息、学习、和工作的声音都属于噪音。
初级中学物理总练习情况总结复习资料考点全套汇编
初中物理总复习提纲第一章《走进物理世界》一、物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。
二、长度的测量（测量工具：刻度尺）1、国际单位（SI）：m2、单位换算：1km=1000m,1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm3、一把刻度尺，要先观察它的：零刻度线、量程（测量范围）和分度值如何使用刻度尺：（1）零刻度线要对准被测物体的一端，尺的位置要紧贴并平行于被测物体；（2）视线要垂直于刻度线；（3）测量结果是由准确值、估计值和单位组成。
（或由数字和单位组成）4、误差与错误：测量值与真实值之间的差异叫做误差。
误差不是错误，任何的测量都存在误差，误差不可以避免，也不可以消除，只能尽量的减小；错误可以避免，也可以消除。
5、减小误差的方法：使用更精密的测量工具和采用更合理的测量方法，多次测量取平均值三、时间的测量：（测量工具：钟表，实验室常用秒表（停表））1、单位换算：1h=60min, 1min=60s,1h=3600s. 1s=103m s=106μs=109ns四、一些特殊测量：(1)测一张纸的厚度：用刻度尺测出一叠相同纸的总厚度L；算出纸的张数n，则一张纸的厚度为d=L/n。
(2)测曲线的长度：取一段细棉线，用少量的胶水粘湿，贴在被测曲线上，用笔在棉线上作下曲线两端点的记号，将棉线取下拉直，用刻度尺测出棉线上两端点记号间的距离就是曲线的长度。
（3）测细铜丝的直径：将细铜丝紧密排绕在铅笔上，记下匝数n，用刻度尺测出线圈的总长度L，细铜丝的直径为d=L/n。
五、科学探究的过程：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估第二章《声音与环境》声音的产生：声音是由于物体振动产生的。
振动停止，发声停止。
正在发声的物体叫做声源。
声音的传播：声音的传播需要介质（固体、液体和气体），真空不能传声。
200体验磨练7年高考物理考点剖析
2007 年高考物理考点解析序言2007 届高考的第一轮复习已经开始了，这一年对每个同学来说都是十分要点的，它可能将会影响你的一世。
希望各位同学能掌握好这个时机，用一年的辛苦努力为自己换来一个美好的将来。
经过特别渠道，我终于获得了2007 年新课标物理高考考试纲领，连夜打出来后又感觉到光这些还不够，所以利用这两天的假期，经过问题的形式将各考点细化了一下，一并供应给各位，跟着我们复习的进行，大家逐渐解决这些问题，将知识真切变为自己的。
假如这一些对大家的备考能有点帮助，我也算没白忙活。
序——如何才能学好物理许多同学总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。
”这究竟是什么原由呢？第一解析一下为何上课听得懂，而课下不会做？我有这样的亲身感觉：读某一篇文学作品，文章中对自然风景的描绘，对人物内心活动的描绘，都写得令人叫绝，而自己也知道是这样，但若让自己提起笔来写，未必或许说就不可以写出人家的水平来。
听他人说话，看他人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变为自己的东西就不那么简单了。
因此要由听懂变为会做，就要在听懂的基础上，多多练习，多多回首总结，方能掌握此中的规律和奇妙，真切变为自己的东西，这也正是学习高中物理应当下功夫的地方。
要想学好物理，第一条就要好勤学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。
建立信心，深信自己能够学好任何课程，深信“能量的转变和守恒定律”，深信有几分付出，就应当有几分收获。
第二条就是要做好回首与反省，请看以下两条语录：我决不相信，任何天生的或后天的才能，能够无需坚定的长久苦干的质量而获得成功的。
--狄更斯（英国文学家）物理学习的过程就忧如种庄稼，做题的过程是耕作，做题后的回首与反省才是收获。
-- 韩怀君（三中物理教师）功夫如何下，在学习过程中应当达到哪些详细要求，应当注意哪些问题呢？（一）记忆。
在高中物理的学习中，应熟记基本观点，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。
关于初中物理总复习的几点尝试
关于初中物理总复习的几点尝试初中物理总复习是中学物理学习过程中一个关键的阶段。
总复习不仅可以帮助学生回顾已经学过的知识，加深对知识点的理解，同时也可以为学生在以后高中物理学习中打下良好的基础。
下面是我对初中物理总复习的几点尝试：1. 查缺补漏总复习的第一步是查缺补漏。
这意味着回顾物理学习过程中的笔记，查找自己理解得不够深入或记忆不清楚的知识点，并尝试重新学习它们。
当学生发现他们不理解的概念或者公式时，他们可以在教科书或者网上查找相关的资料来补充。
学生也可以尝试做一些练习题或者模拟考试来检测自己的理解程度。
2. 精简知识点接下来，学生需要精简知识点。
这意味着学生应该把所有物理学习内容分成几个主要的概念，例如动态，静态和波动。
然后，学生应该重点关注每个概念和相关知识点的主要概念。
为了更好地理解概念，学生可以使用动画和实验来帮助他们。
3. 完善笔记学生应该将他们在复习中发现的知识点展示出来，记录在笔记中。
这些笔记应该简单明了，包括关键词、公式、概念和重要的例子。
学生可以尝试使用颜色代码和记忆卡片等学习策略来增强记忆力。
出于学习目的，还可以将笔记归档为一本物理手册，当未来需要翻阅时，非常方便。
4. 讨论和合作学生应该与同学讨论物理学习中的问题。
这样可以帮助学生了解不同的解决方案和学习策略，同时也可以帮助他们更好地解决自己遇到的问题。
学生可以加入学习小组或者在线论坛，与其他有兴趣的同学进行交流和分享。
同样重要的是，学生应该尝试与老师讨论或询问问题，因为老师有经验并能够为学生提供更好的建议。
5. 实践运用完成总复习之后，学生应该尝试应用自己学到的知识。
例如，学生可以使用自己的科学思维来解决日常问题，或者参加科学竞赛和实验室实验。
这将有助于强化他们的学习，并为未来的高中学习打下坚实的基础。
初中物理总复习
初中物理总复习1. 引言初中物理是学生们在中学阶段的必修课程之一。
它涵盖了众多基本物理概念和原理，为进一步学习高中物理奠定了坚实的基础。
在初中物理的学习中，我们学习了力学、光学、电学和热学等多个方面的知识。
为了帮助同学们进行复习，本文将对初中物理的重要知识点进行总结。
2. 力学力学是研究力和物体运动的学科。
在初中物理中，我们学习了力、功、能、运动、力的合成和分解等内容。
2.1 力的概念力是使物体产生变化或保持变化状态的原因。
力的单位是牛顿（N），用符号F表示。
在力学中，常见的力有重力、弹力、摩擦力等。
2.2 运动运动是物体位置发生变化的状态。
初中物理中，我们学习了匀速直线运动和变速直线运动。
匀速直线运动是指物体在相同时间内走过相同距离的运动，而变速直线运动是指物体在相同时间内走过不同距离的运动。
2.3 力的合成和分解力的合成是指将多个力合成为一个力的过程。
力的分解是指将一个力分解为多个力的过程。
这两个概念在物体受到多个力的作用时非常重要，也是解题时常用的方法。
3. 光学光学是研究光传播和光作用的学科。
在初中物理中，我们学习了光的传播、反射、折射和色散等内容。
3.1 光的传播光的传播是指光沿直线传播的特性。
光沿直线传播的原理是光的直线传播和光的反射。
反射是指光从一种介质射向另一种介质时发生方向改变的现象。
在反射过程中，我们常用到法线、入射角和反射角这些概念。
3.3 折射折射是指光从一种介质进入另一种介质时改变方向的现象。
在折射过程中，我们常用到折射率和折射定律这些概念。
3.4 色散色散是指光在透明介质中传播时，不同波长的光经过折射产生的颜色分离现象。
对于色散的研究，我们常用到折射角、入射角以及不同波长光在介质中的传播速度。
4. 电学电学是研究电、电流和电磁现象的学科。
在初中物理中，我们学习了电流、电阻、电压和电路等内容。
4.1 电流电流是指电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
电流的单位是安培（A），用符号I表示。
初中物理复习备考
目录初中物理复习做题不在多而在于精 (3)夯实基础，回归课本 (3)整合知识，归类题型 (3)重视实验，培养能力 (4)关注热点，注重整合 (4)学好物理的十大黄金法则 (4)1、三个基本 (4)2、尽量独立完成题目 (5)3、注重物理情境的理解 (5)4、向45分钟要效益 (5)5、做好笔记 (5)6、做记号 (5)7、虚心向别人请教 (5)8、学会框架学习法 (5)9、学好数学，为学好物理找到坚强后盾 (6)10、注意合理安排时间、科学用脑、保证适当的体育锻炼 (6)初中物理概念公式汇总 (6)初中物理物理复习大纲 (12)中考物理复习要点 (13)一、中考物理复习要点 (14)二、中考物理热点问题 (14)三、中考物理题型结构 (15)2009年北京市物理中考简析及2010年备考建议 (15)一、试卷结构稳中有变 (15)二、紧扣考试说明 (16)三、对“双基”的考查有增无减 (16)一、研究《课程标准》与《中考说明》，重视课本的作用 (16)二、梳理课本知识，建立知识体系 (16)三、做练习时重视历年真题 (16)四、重视心理调节 (16)浅谈中考物理总复习 (17)一、人的记忆遗忘特点 (17)二、总复习的心理学 (17)三、复习课应遵循的原则 (17)1．系统性原则 (18)2．基础性原则 (18)中考物理总复习中习题的处理策略 (18)一、选题应体现课改精神 (18)二、作业布置做到“四必” (19)三、帮助学生养成良好的解题习惯 (19)四、反思是复习过程必不可少的部分 (20)中考物理试题评析及备考策略(三) (20)1 抓住基础注重能力 (20)2 联系实际贴近生活 (21)3 加强实验注意拓展 (21)4 选用新题大胆取舍 (21)5 收集信息科学处理 (22)6 关注热点关注社会 (22)初中物理复习做题不在多而在于精2009年02月16日11:57 烟台日报距离2009年中考还有几个月的时间，考生们都在全力以赴复习迎考。
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谈谈初中物理总复习
邵武市教师进修学校兰世德
如何在较短的时间内对初中物理进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果，本人建议应从以下三个阶段进行复习：
第一轮：复习抓课本，夯基础
计划用6周时间复习初二的内容，用4周复习初三的内容。
初二的内容学习时间较长，学生很多已遗忘，另外学生在学初二物理时，能力还不够强，对学习的内容掌握的不是很牢固，所以对初二物理的复习，遵循按章节从目标导学、重难点处理、课前准备、课堂复习、课后练习、反思提高的环节进行。
而初三内容因为已复习很多遍，所以适合大单元的形式复习。
如分成“物质”、“欧姆定律”、“电功和电功率”、“电磁现象”、“能量”几大块，当然重点还在第三、四两块。
可先由学生看课本再现知识，在学案的指导下，引导学生看课本，并完成《南平市初中学生考试说明与指导》，在课堂复习中引导学生自主构建知识体系，分析知识联系，回顾探究实验，领会探究过程，掌握物理方法，拓展知识应用。
第二轮：设置专题，整合提升
计划用5周时间。
针对近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。
用专题来整合初中所有物理知识，达到能力的跃迁。
我们可按三种方式划分专题：
（1）“板块式”专题复习。
打破教材的章节顺序，把所有内容以物质、运动和相互作用、能量为三大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。
（2）“按题型”专题复习。
根据中考题目类型，主要复习实验、问答、计算等专题，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。
如实验专题复习可设计下列内容：①观察说明性实验。
②测量性实验。
③探究性实验。
④实验设计。
（3）“热点问题”专题复习。
关注热点问题，把握考试动态，
在围绕主干知识为核心展开第二轮复习的同时，重视中考热点问题的搜集与训练。
现在中考的另一导向是重视物理与生活、社会、科技发展的联系。
第三轮：模拟查漏，热身补缺
计划用3周时间。
经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握，还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上还很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，并且要查漏，以提高学生解题速度和正确率。
使学生的知识和能力形成一个完美的整体，从而使其解题能力有一个质的飞跃。
量身裁衣，选择符合最佳模拟卷，达到热身、模拟、调整状态的目的。
查出学生在知识、思维、解题规范上的漏洞，补上漏洞，提高成绩。
首先是发现漏洞的途径。
这首先要知道学生哪些方面不容易掌握；其次是通过如下途径了解：一是一轮复习的作业批改记录；二是历次测验试卷的分析；三是辅导答疑过程中学生疑难问题的系统记录和整理等等。
这就需要老师做一个有心人，在一轮复习的时候就要注意这方面的积累，不能想当然，翻老黄历，事物总是在发展变化的，何况这一届一届不断变化的学生。
只有经过调查研究，才能迅速准确地找到学生的漏洞，做到有的放矢，对症下药，不浪费学生这最后大约3周的极其有限而又宝贵的时间。
其次是可能出现的漏洞。
一是知识的漏洞：包括一轮复习的盲点、正常的遗忘。
二是知识的综合方面的漏洞，缺少横向联系。
一轮复习是逐章逐节地相对独立地复习各个知识点的，不可能在各部分知识的横向联系、综合运用上下更多的功夫，需在二、三轮复习中加强这方面的讲解与训练。
三是学科思维能力的不足。
由于一轮复习更侧重于知识方面的传授与训练，这也是一切学科思维活动的基础，但光有知识而不能灵活地运用是远远不够的，需在三轮复习中加强学科思维能力的指导与训练，就是使学生在拿到问题后，能够独立地、迅速地运用学过的知识找到解决问题的方案，并迅速而准确地解决问题。
四是解题目规范漏洞，从历年中考来看，题目会解却不能得满分、得高分。
可能是多种原因造成的：如学生学习习惯不好等，会解
而得不了满分，或者得不了高分的现象普遍存在，三轮复习已经是弥补这一缺陷的最后机会了，不可不重视。
最后是高效地补上漏洞：
一是有的放矢的精讲：三轮复习有两个极端都是要避免的，一个极端是不分重点，面面俱到，这没有必要；另一个极端是认为学生都会了，课堂上主要让学生自己做做题目就可以了，这种想法也是不对的。
我们认为老师作为课堂教学的主导，课堂上不能以练代讲；其次是保证讲的都有用，不需要讲的不讲，需要讲的必讲；不能重复一些无用的话，如重复的体系归纳、无序的专题罗列，学生早已掌握的东西，等等。
二是精心设计平行校正试题：要保证足够的训练效度，精选适合自己学生的符合中考方向的题目，再让学生做。
要有训练的针对性，不能让学生做无效的训练，重复的、非典型的、非重点的题目坚决不做，钢要用在刀刃上。
以上是对九年级毕业班物理总复习的一些建议，仅供同行的参考。