高考生物总复习学案：遗传与进化 遗传计算专题 Word无答案
遗传变异和进化高三复习教案
遗传变异和进化高三复习教案第一部分，遗传变异。
一、基因和遗传。
1. 基因的概念和特点。
基因是控制生物遗传和发育的基本单位，是DNA分子上的一段编码信息。
基因决定了生物的遗传特征和表现型。
2. 遗传的规律。
孟德尔遗传定律，包括单因遗传定律、自由组合定律和二因遗传定律。
这些定律总结了生物遗传规律的基本原理，对于理解遗传变异具有重要意义。
3. 遗传变异的原因。
遗传变异是生物种群中个体间基因型和表现型的差异。
遗传变异的原因包括基因突变、基因重组、基因漂变等。
这些因素导致了生物种群中的多样性和适应性。
二、遗传变异的调控。
1. 自然选择。
自然选择是达尔文提出的生物进化理论的核心概念，它通过适者生存和优胜劣汰的方式，促进了生物种群的适应性和进化。
2. 突变和选择。
突变是遗传变异的一种重要方式，它为自然选择提供了遗传物质的多样性。
选择则是对突变和其他遗传变异的筛选和保留。
3. 遗传漂变。
遗传漂变是由于种群大小、结构和随机性等因素导致的遗传变异。
它对于维持种群的多样性和稳定性起着重要作用。
第二部分，进化。
一、生物进化的基本原理。
1. 进化的概念。
进化是生物种群在长期演化过程中，适应环境和生存压力而发生的遗传变异和适应性改变。
2. 进化的证据。
包括化石记录、生物地理分布、生物形态和分子遗传学等证据，这些证据证明了生物种群在地球上的演化历程。
3. 进化的机制。
达尔文提出了天赋变异和适者生存的进化机制，而现代合成进化理论进一步完善了进化的机制，包括突变、选择、基因漂变等。
二、人类进化。
1. 人类的起源。
人类起源于非洲大陆，经过了漫长的进化过程，形成了现代人类的形态和智力。
2. 人类的进化证据。
包括化石记录、古人类遗址、DNA分析等证据，这些证据揭示了人类进化的历史和过程。
3. 人类的文化进化。
人类不仅在生物学上发生了进化，还在文化、社会和技术方面发生了进化。
这种文化进化对于人类的生存和发展具有重要意义。
三、进化与生物多样性。
高考生物2024遗传与进化历年题目全集
高考生物2024遗传与进化历年题目全集一、选择题1. 下列哪个是细胞分裂的特点？A. 遗传物质的复制B. 有丝分裂C. 同时进行有丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂前期不同期数目不同2. 以下哪个是遗传的基本单位？A. 染色体B. 基因C. 细胞D. 有丝分裂3. 遗传的基本规律是什么？A. 孟德尔遗传法则B. 子代整体基因组变化C. 随机性D. 变异性4. DNA分子的结构中含有哪几种碱基？A. A、T、C、GB. A、T、C、PC. A、T、G、PD. A、Z、C、G5. 经常参与细胞分裂的是细胞的哪种器官？A. 核膜B. 核C. 线粒体D. 核仁6. 现代细胞分裂学最早确定的是细胞分裂的某个过程是怎样进行的？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 同时进行有丝分裂和减数分裂D. 有丝分裂前期不同期数目不同7. 遗传信息的用途不包括什么？A. 遗传学研究B. 判定亲子关系C. 确定物种进化的程度D. 增强人类智力8. 哪个法则是在染色体动态过程中排斥、受精并育苗后都能得到保持的？A. 孟德尔第一法则B. 孟德尔第二法则C. 孟德尔第三法则D. 孟德尔第四法则9. 染色体是由DNA和什么组成的？A. 细胞质B. 蛋白质C. 核酸D. 水分10. 细胞分裂的功能是什么？A. 维持生物体的稳定性B. 增加DNA链长度C. 更新遗传信息D. 生成新的基因二、填空题1. 母细胞经有丝分裂形成的两个子细胞都是(1)细胞，(2)细胞经有丝分裂形成的两个子细胞的染色体数与(3)细胞相同，染色体的形态在有丝分裂过程中发生了(4)和(5)等变化。
2. 首次发现核与质官（细胞内的独立细胞器官）之间的染色体运动的是(6) 。
3. 遗传物质是指生物的染色体上存在的(7) ，它是规定生物遗传基础的一个分子。
4. 适当选用下表中的字母填空：% | A | T | G | C------------- |A | | | |T | | | |G | | | |C | | | |A上连接的是(8) ，T上连接的是(9) ，G上连接的是(10) ，C上连接的是(11) 。
高考生物专题复习课件遗传变异进化
生物变异的4大问题
一定吗？
变异变
＿改＿变＿基因的质(基因结构改变，成为新基因)，
不＿改＿变＿基因的量。
基因重组
不改变 基因的质，一般＿不＿改＿变＿基因的量， 但改变基因间的组合方式及改变基因型。 (注：转基因会改变基因的量)
染色体变异 不＿改＿变＿基因的质，＿＿改＿变＿＿基因的量或改变基因 的排列顺序。
D.用同位素标记法可以探究乙图所 示的复制方式是否为半保留复制
图乙的复制起点在哪里？ 有几个复制叉？
真、原核细胞基因表达过程
真核生物核基因的表达过程： 转录在细胞核中进行，翻译在核糖 体上进行，两者不同时进行。
原核生物基因的表达过程。 转录和翻译两者同时进行。
辨析：真核细胞中，以上两种过程可以同时发生。（✔ ）
5.(2022·河南百校联盟)如图是DNA复制过程的相关示意图，其中甲图是复制时
形成的复制叉，丙图是复制时形成的复制环。下列叙述错误的是( C )
A.由丙图可知，DNA复制起点的两 侧都能形成复制叉
B.由丙图可以推知复制环越大，复 制启动的时间越早
C.丙图有一个解旋酶参与催化DNA 分子中氢键的断裂
豌豆的圆粒性状是由R基因控制的，当R基因中插入一段 800个碱基对的DNA片段时就成为控制皱粒性状的r基因。豌豆 种子圆粒性状的产生机制如图，下列说法错误的是( )
A. a、b过程都遵循碱基互补配对原则 B. b过程中，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸 C. R基因中插入一段800个碱基对的DNA片段属于基因重组 D. 该事实说明基因能通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而
A、均不含有35S，部分含有15N B、均不含有32P，全部含有15N C、部分含有32P，全部含有15N D、部分含有35S，全部含有15N
高中生物复习遗传与进化
高中生物复习遗传与进化遗传与进化是生物学中非常重要的概念和知识点。
通过对遗传与进化的复习，我们能够深入了解生物种群的演化过程以及遗传信息的传递。
本文将系统地复习与总结高中生物遗传与进化的知识。
一、遗传基因遗传基因是生命体内负责遗传信息传递的基本单位。
它由DNA分子组成，可以精确地传递把父母一代到子代的遗传信息。
遗传基因决定了一种生物的特征和性状，也是生命演化的基本单元。
1. DNA分子结构DNA分子是由两条互补的链所组成的双螺旋结构。
它的主要组成部分是糖基、磷酸基团和嘌呤碱基（腺嘌呤和鸟嘌呤）以及嘧啶碱基（胸腺嘧啶和胞嘧啶）。
2. 遗传密码遗传密码是遗传信息从DNA转录为RNA的过程中，三个核苷酸组成的密码子与对应的蛋白质合成的关联规则。
遗传密码的解读对于了解遗传信息的传递至关重要。
3. 突变和重组突变是指DNA序列发生变化的现象，它可以通过点突变、缺失或插入等方式发生。
重组是指两条染色体上的DNA段互换位置，从而产生新的组合。
二、遗传规律遗传规律描述了遗传信息在生命体内存储和传递的规律。
通过遗传规律，我们可以预测子代的性状和特征，并且理解各种遗传现象的背后原理。
1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是古老而经典的遗传规律，描述了基因的传递方式。
其中包括显性和隐性基因、等位基因、基因型和表现型等重要概念。
2. 随机分离规律随机分离规律描述了在等位基因分离时，各种可能的组合以及频率的分布。
这一规律不仅能解释孟德尔自由组合定律，还涉及到基因互作和基因频率在种群中的变化。
3. 基因连锁与重组基因连锁现象指的是位于同一染色体上的基因往往会一同遗传。
然而，通过基因重组，基因之间的连锁关系可以被打破，从而导致新的基因组合。
三、进化理论进化理论是生物学中的核心概念之一，它描述了生命体群在漫长的时间中的适应和变化过程。
进化理论是生物多样性和生态系统形成的重要解释。
1. 达尔文进化论达尔文进化论是进化理论的基础，提出了物种起源于共同祖先，并通过自然选择机制适应环境变化的观点。
20XX年高考生物复习专题教案-遗传与进化
20XX年高考生物复习专题教案:遗传与进化第四部分遗传与进化第34讲生物进化一、考点内容全解（一）本讲考点是什么1.达尔文自然选择学说（1）主要内容：达尔文认为遗传和变异是自然选择的基础(内因)；生存斗争是生物进化的动力(外因)；过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，同时加剧了生存斗争；定向的自然选择决定了生物进化的方向。
其要点图示如下：（2）评价意义：科学地解释了生物进化的原因，以及生物的多样性、适应性。
局限：对于遗传和变异的本质、自然选择如何起作用等方面存在猜想和片面，甚至错误的认识。
2.现代生物进化理论现代生物进化理论是达尔文自然选择学说和基因学说的综合，也就是说用现代遗传学理论来补充和完善达尔文学说的不足，如通过种群、基因库、基因频率解决了达尔文不能解释的自然选择如何发挥作用的问题。
其本观点是：（1）种群是生物进化的单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。
（2）突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。
在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
图示如右：（二）考点例析[例1]用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是a．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异b．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的c．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的d．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体[解析]本题考查学生对达尔文生物进化观点的理解情况。
根据达尔文的进化观点，由于变异，病菌本身存在着个体差异，有的抗药性强，有的抗药性弱，有的无抗药性，抗菌素的使用对病菌起了自然选择作用，而不是人工选择(人工选择是指人类有目的地选择适合人类需要的生物品种) 。
高考生物历年真题遗传与进化专项2024
高考生物历年真题遗传与进化专项2024遗传与进化是高中生物课程中的重要内容，也是高考生物考试中的一大重点。
了解历年真题对于复习备考非常有帮助。
以下是2024年高考生物历年真题遗传与进化专项。
第一部分：选择题1.下列关于遗传规律的陈述，正确的是：A.孟德尔遗传规律是基因的随机分离和随机组合定律。
B.孟德尔定律成立的前提是自交。
C.孟德尔定律成立的前提是显性性状与隐性性状的基因呈等位基因关系。
D.孟德尔定律成立的前提是显性性状与隐性性状的基因数量相同。
2.遗传物质DNA的主要特点是：A.由蛋白质组成。
B.存在于细胞质内。
C.可以自我复制。
D.只存在于真核细胞中。
3.表皮细胞和肌肉细胞具有相同的基因组，为什么形态和功能截然不同？A.表皮细胞和肌肉细胞具有不同的基因型。
B.表皮细胞和肌肉细胞表达的基因不同。
C.表皮细胞和肌肉细胞所含的基因不同。
D.表皮细胞和肌肉细胞环境不同。
4.某物种的性别由XY染色体决定，若一位女性患有该物种的染色体异常导致她的性别为XY，则该女性患有的疾病可能是：A.先天性心脏病。
B.唐氏综合征。
C.红绿色盲。
D.Down综合征。
5.下列哪个现象不属于进化的驱动力之一？A.自然选择。
B.突变。
C.基因漂变。
D.克隆繁殖。
第二部分：非选择题6.自然选择是进化的重要驱动力之一，请根据自己对自然选择的理解回答下列问题：A.自然选择的原因是什么？B.自然选择的结果是什么？C.请结合具体的例子，说明自然选择是如何发生的。
7.基因突变是进化的重要来源之一，请回答下列问题：A.什么是基因突变？B.基因突变的类型有哪些？C.请举例说明基因突变对进化的影响。
8.生物进化的证据很多，其中化石记录是重要的证据之一。
请解释化石记录如何支持生物进化理论。
9.染色体遗传是遗传学的重要内容之一，请解释染色体遗传的原理和规律。
10.遗传病是人类健康面临的重要问题，请根据你对遗传病的了解回答下列问题：A.什么是遗传病？B.遗传病的传播方式有哪些？C.如何预防和治疗遗传病？以上是2024年高考生物历年真题遗传与进化专项。
高考生物遗传与进化历年真题精炼2024年集
高考生物遗传与进化历年真题精炼2024年集遗传与进化是生物学中的重要分支，也是高考生物考试的重点内容之一。
通过历年真题的精炼，我们可以更好地掌握遗传与进化方面的知识，为2024年的高考做好充分准备。
1. 遗传与进化基础知识概述遗传是指物种在繁殖过程中，将父母个体的遗传因素传递给子代的过程。
而进化是生物种群在长时间内发生的遗传变化，使物种适应环境并不断演化。
遗传与进化密切相关，共同构成了生物多样性的基石。
2. 遗传规律遗传规律包括孟德尔遗传定律和硬韧遗传定律。
孟德尔遗传定律是基于对豌豆进行的遗传实验，总结出了隐性和显性等基本遗传规律。
硬韧遗传定律则是指环境因素对遗传的影响，对物种适应和进化起到重要作用。
3. 遗传物质DNADNA是遗传信息的携带者，也是生物体内遗传变异和进化的基础。
通过DNA的复制和突变等过程，物种可以产生新的遗传变异，为进化提供了原料。
此外，DNA还通过基因的组合和分离，决定了物种的遗传性状。
4. 基因的结构和功能基因是控制遗传性状的单位，由DNA序列编码。
基因的结构包括启动子、外显子、内含子和终止子等重要区域。
基因的功能则是通过蛋白质的合成来调控生物体的生理活动和形态特征。
5. 遗传变异和进化遗传变异是种群进化的基础，通过突变和重组等过程产生新的遗传信息。
遗传变异为物种的适应性变异和进化提供了可能。
进化可以使物种适应环境变化，通过自然选择和人工选择等方式产生新的优势基因型，促进基因频率的变化。
6. 遗传与进化应用遗传与进化的理论和方法在农业、医学和生态学等领域有着广泛的应用。
在农业上，通过选择育种和转基因技术等手段可以改良作物品种。
在医学上，通过遗传咨询和遗传检测可以预防和治疗遗传疾病。
在生态学上，研究种群遗传结构和进化关系可以揭示生物多样性和生态平衡。
通过对高考生物遗传与进化历年真题的精炼，我们可以更好地把握重要知识点和考点。
在备战2024年高考的过程中，我们要注重对基本遗传规律的理解和运用，熟悉DNA的结构和功能，掌握遗传变异和进化的机制，了解遗传与进化的应用。
高三生物教案-第五单元遗传、变异和进化(1)(生物高考复习要点提示)
第五单元遗传、变异和进化（1）（生物高考复习要点提示）第五单元遗传、变异和进化（1）1 遗传规律的重要概念及其关系2 孟德尔的遗传定律孟德尔通过长达８年的豌豆杂交实验，以他不同于前人的创造性的科学研究方法（包括单因子分析法、数学统计法、测交实验法等），在人类历史上，第一次揭示了遗传的基本规律。
2.1 基因的分离定律2.1.1 “豌豆的高茎和矮茎一对等位基因的遗传图解”之分析抓住“性状分离的实质是等位基因的分离”讨论：1:1、3:1发生的条件及意义2.1.1.1 f1产生配子的种类、比值及意义2.1.1.2 f2表现型与基因型的种类及比值2.1.1.3 一对等位基因的杂合体连续自交后代的分离比：2.1.2 涉及被子植物个体发育中的遗传问题胚和胚乳的基因型（正交和反交的差异）；果皮、种皮的性状与母本一致营养生殖（嫁接）中，接穗的性状不受砧木的影响（未进行遗传物质的交换）2.2 基因的自由组合定律:2.2.1 “豌豆两对等位基因的遗传图解”之分析:联系“减数分裂过程中，染色体的特殊行为”；深刻认识分离定律的重要性。
遗传图解（棋盘法、分枝法）的认识窍门：2.1.3 求解孟德尔遗传定律应用题的基本方法解法要点1 已知表现型求基因型是最基本的题型。
（1）从子代开始，从隐性纯合体开始。
（2）表现型为隐性性状的个体，一定是纯合体，基因型可直接写出。
（3）表现型为显性性状的个体，既可能的纯合体，也可能是杂合体，需先写出基因式，再依据该个体的亲代和子代的表现型（或基因型），写出其余部分。
（4）求亲代的基因型，先依据亲代的表现型，写出基因式；再依据子代的表现型及其分离比，完成基因型的书写。
解法要点2 基因分离规律是最基本的遗传规律。
因此，属于自由组合规律的遗传题，都可以用分离规律求解。
即涉及到两对（或更多对）等位基因的遗传，只要各对基因是自由组合的，便可一对一对地先拆开进行分析，再综合起来。
即逐对分析、各个击破、有序组合。
高三生物高考复习教案遗传变异和生物进化旧人教版
2010高考复习生物教案：遗传变异和生物进化【知识联系框架】【重点知识联系与剖析】一、遗传的物质基础1．遗传物质的主要载体——染色体染色体在细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程中能够保持一定的稳定性和连续性。
这是最早观察到的染色体与遗传有关的现象。
染色体的主要成分是DNA和蛋白质。
染色体是遗传物质的主要载体，因为绝大部分的遗传物质（DNA）是在染色体上的。
也有少量的DNA 在线粒体和叶绿体中，所以线粒体和叶绿体被称为遗传物质的次要载体。
2．DNA是遗传物质的证据DNA是遗传物质最直接的证据是噬菌体侵染细菌的实验，此外还有细菌转化实验等。
详见专题二。
3．DNA的结构、复制及基因控制蛋白质的生物合成详见专题二。
二、遗传的基本规律与自然选择遗传的基本规律主要有3个：基因的分离规律；基因的自由组合规律；基因的连锁互换规律（不作要求）。
1．基因的分离规律图8-1基因的分离规律发生在减数分裂的第一次分裂同源染色体彼此分开时，同源染色体上的等位基因也彼此分开，分别分配到两个子细胞中去的遗传行为。
对于基因分离的学习重点要掌握和理解其中的比例关系。
下面举一个例子加以说明：豌豆的高茎对矮茎是显性，现将纯合的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，得F 1全是高茎；F 1的高茎豌豆自变得F 2。
其遗传过程如图8-1所示。
其中F 2的基因型和表现型的比例必须熟记，并且要理解在F 2的高茎豌豆中的纯合体 DD 占1／3和杂合体 Dd 占 2／3的比例关系。
这个比例关系在解遗传题时是非常重要的。
F 2中的高茎豌豆自交后代和随机亲配后代的基因型和表现型的比例是不一样的。
自交的概念是指基因型相同的个体之间相交，杂交一般是指基因型不同的个体之间相交。
如果F 2的高茎豌豆自交，后代表现型和基因型的比例计算方法见表8-1。
表8-1中的表现型和基因型的比例关系在解有关人类遗传病系谱的遗传题中得到广泛的应用，详见例题解析。
图8-2如果F 2代的高茎豌豆之间随机交配，就会有4种交配方式如图8－2。
生物高考一轮复习——遗传、变异与进化（遗传）专题
生物高考一轮复习——遗传、变异与进化（遗传）专题12.1 遗传分子基础知识体系核心提炼1理清2个经典实验(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照2巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构(1)五种元素：C、H、O、N、P。
(2)四种碱基：A、G、C、T，相应地有四种脱氧核苷酸。
(3)三种物质：磷酸、脱氧核糖、碱基。
(4)两条链：两条反向平行的脱氧核苷酸链。
(5)一种结构：规则的双螺旋结构。
3析图DNA分子复制4把握DNA复制的有关计算DNA复制为半保留复制，若将亲代DNA分子复制n代，其结果分析如下：(1)子代DNA分子数为2n个。
①含有亲代链的DNA分子数为2个。
②不含亲代链的DNA分子数为2n－2个。
③含子代链的DNA有2n个。
(2)子代脱氧核苷酸链数为2n＋1条。
①亲代脱氧核苷酸链数为2条。
②新合成的脱氧核苷酸链数为2n＋1－2条。
(3)消耗的脱氧核苷酸数①若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n 次复制需要消耗该脱氧核苷酸数为m·(2n－1)个。
②第n次复制所需该脱氧核苷酸数为m·2n－1个。
5析图——遗传信息表达的2个重要过程(1)转录(2)翻译6把握“3”种类型的生物遗传信息传递方式(1)以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递(2)以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递①具有RNA复制功能的RNA病毒(如烟草花叶病毒)②具有逆转录功能的RNA病毒(如艾滋病病毒)真题回放1.（2016上海卷.28）在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含 10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为（）A.58 B.78 C.82 D.88【答案】C【解析】构成一个脱氧核苷酸需要2个订书钉，20个个脱氧核苷酸总共需要40个；一条DNA单链需要9个订书钉连接，两条链共需要18个；双链间的氢键数共有20×2+4=44，总共需要订书钉40+18+44=82个。
生物教案遗传与进化
生物教案遗传与进化生物教案：遗传与进化第一部分：遗传学基础知识遗传学是生物学的一个重要分支，它研究的是生物体遗传信息的传递和变化规律。
本章旨在帮助学生全面了解遗传学的基础知识，包括遗传物质的组成、基因的结构与功能、遗传信息的传递方式等。
1. 遗传物质的组成在细胞核中，遗传物质主要由DNA分子组成。
DNA分子由若干个核苷酸单元经过共价键连接而成，包括脱氧核糖（deoxyribose）、磷酸基团和四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）。
通过四个碱基的不同组合方式，形成了不同的基因。
2. 基因的结构与功能基因是遗传信息的基本单位，其结构包括启动子、编码区、终止子等重要部分。
编码区是基因最重要的部分，其中包含了决定生物体性状的遗传信息。
3. 遗传信息的传递方式遗传信息的传递主要有两种方式：单倍体生殖和有性生殖。
在单倍体生殖中，遗传信息直接通过无性繁殖的方式传递给后代；而有性生殖中，遗传信息通过两个个体的融合，再通过性细胞的分裂和再组合，最终传递给后代。
第二部分：进化学基本概念进化是指物种在长时间内适应环境变化而发生的遗传变化，是生物多样性和生物适应性的基础。
为了帮助学生理解进化学的基本概念，本章将介绍自然选择、遗传漂变和突变等重要内容。
1. 自然选择自然选择是进化的主要驱动力之一，它依靠环境压力和生物体的适应能力来筛选有利于适应环境的遗传变异。
适应性强的个体将更有可能生存和繁殖，而适应性弱的个体则很可能被淘汰。
2. 遗传漂变遗传漂变是指在一个相对较小的种群中，由于偶然性事件导致基因频率发生变化的现象。
这种变化可能会引发新的适应性特征，并且随着时间的推移，逐渐影响整个物种。
3. 突变突变是指基因组中的变异事件，可能源自DNA复制的错误或外界环境因素的影响。
突变为进化提供了新的遗传变异基础，是进化的重要驱动力之一。
第三部分：遗传与进化的关系遗传与进化是紧密相关的，两者相互影响、相互作用。
本章将重点介绍遗传与进化的关系，帮助学生理解遗传变异如何在进化过程中发挥作用。
2023年高考生物必修二《遗传与进化》一轮复习教学案(全册完整版)
2023年高考生物必修二《遗传与进化》一轮复习教学案（全册完整版）第一单元遗传的细胞基础第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、细胞的减数分裂及配子的形成过程（一）减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞（原始生殖）细胞的减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）（二）减数分裂的过程（以动物细胞为例）1、精子的形成过程：场所精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离（分别移向细胞两极）；（等位基因分离）非同源染色体自由组合。
（非等位基因自由组合）末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
结果：每个子细胞的染色体数目减半。
减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体散乱排列在细胞中央。
（减Ⅰ的末期）中期：每条染色体的着丝粒（点）都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：每条染色体的着丝粒（点）分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
结果：每个子细胞的DNA数目减半。
2、卵细胞的形成过程：场所卵巢（三）精子与卵细胞的形成过程的比较精子卵细胞部位动物：精巢（哺乳动物称睾丸）植物：花药动物：卵巢植物：胚囊原始生殖细胞动物：精原细胞植物：小孢子母细胞动物：卵原细胞植物：大孢子母细胞细胞质分裂情况两次分裂都均等减Ⅰ的初级卵母细胞和减Ⅱ的次级卵母细胞皆不均等分裂。
只有减Ⅱ过程中第一极体是均等分裂，分裂结果1精原细胞→4精细胞（生殖细胞）1卵原细胞→1卵细胞（生殖细胞）+ 3极体（消失）是否变变形不需变形形相同点①染色体的行为和数目变化规律相同。
北京市高考生物总复习 遗传与进化——遗传综合应用 遗传分析专题学案(无答案)
遗传分析专题1．烟草花叶病毒中的RNA分子大部分时间都处于惰性颗粒状态。
在寄主生物的细胞中复制时，进行得非常迅速，在很短的时间内产生大量的子代颗粒。
巨大的数量弥补了RNA作为遗传物质在以下哪一方面的不足A．通过自我复制保持前后代连续性B．通过指导蛋白质合成控制生物性状C．引起生物的变异D．分子结构相对稳定2．假设未来发现某种外星生物其遗传物质的结构模式与作用原理与地球上的生物相同。
若这种生物氨基酸只有14种，其DNA和RNA的碱基只有A、T和U三种。
则该生物的一个密码子最少有几个碱基组成?A．4个 B．3个 C．5个 D．6个3. DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核苷酸和校读（移除错配的核苷酸）。
某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更高。
下列有关叙述正确的是A.翻译突变酶的mRNA序列不一定发生改变B.突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸C.突变酶减少了基因突变的发生不利于进化D.突变酶大大提高了DNA复制的速度4．葡萄糖-6-磷酸脱氢酶正常时能保护红细胞免受氧化物质的威胁，此酶异常时表现为缺乏症，这是一种常见的单基因遗传病。
患者绝大多数平时没有贫血和临床症状，但在一定条件下，如使用氧化剂药物、食用蚕豆等，可能发生明显的溶血性贫血。
（1）导致男性发病的异常基因不会从父亲遗传给儿子，只会从母亲遗传给儿子。
由此推断决定葡萄糖-6-磷酸脱氢酶的基因在染色体上。
（2）经检测发现一个女性体内可以同时出现正常和异常两种葡萄糖-6-磷酸脱氢酶，但每个细胞中只出现一种葡萄糖-6-磷酸脱氢酶，可能的原因是一个细胞中决定此酶的成对基因有个表达。
溶血症状的轻重取决于的比例，所以女性杂合子的表型多样。
（3）人群中出现异常葡萄糖-6-磷酸脱氢酶的根本原因是。
用某种异常酶基因和正常酶基因经技术扩增后，再用标记制成探针与受检者的基因杂交，如受检者基因与两种探针，则表明此个体为杂合子。
北京市高考生物总复习 遗传与进化——遗传综合应用 遗传实验设计专题学案(无答案)
遗传实验设计专题一、遗传学常用的研究方法1.动植物杂交实验法2. 假说演绎法提出→作出（理论解释）→设计（演绎推理）→验证→得出3. 数学统计法计算遗传概率以及进行基因定位4. 调查法群体调查——调查某种遗传病的率家系调查——调查某种病的方式二、典型例题１．以孟德尔的一对相对性状遗传研究为例，写出杂交实验法的过程和思路：⑴选择杂交，获得F1，结果；⑵让，结果；⑶为了解释上述现象，孟德尔提出假设的核心是；⑷验证假设：设计了实验，即；⑸预期结果：。
孟德尔设计测交实验的意义是通过的比例来反映的比例；⑹实施实验方案，得到的_______ __与_____ ____相符，由此得出结论。
2. 科学家从某植物突变植株中获得了显性高蛋白植株（纯合子）。
为验证该性状是否由一对基因控制，请参与实验设计并完善实验方案：①步骤1：选择和杂交。
预期结果：。
②步骤2：。
预期结果：。
③观察实验结果，进行统计分析：如果与相符，可证明该性状由一对基因控制。
3. ⑴在一块高杆（显性纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。
请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）⑵大部分普通果蝇身体呈褐色（YY），具有纯合隐性等位基因yy的个体呈黄色。
但是，即使是纯合的YY品系，如果用含有银盐的食物饲养，长成的成体也为黄色，这称为“表型模拟”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。
若有一只黄色的果蝇，你如何判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”？方法步骤：第一步：用该未知基因型黄色果蝇与交配；第二步：将孵化出的幼虫用饲养，其他条件适宜；第三步：观察。
结果预测：如果后代出现了色果蝇，则所检测果蝇为“表型模拟”；如果子代全为色，说明所测黄色果蝇的基因型是，不是“表型模拟”。
4. 某植物（2n=10）花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因B和E共同存在时，植株开两性花，表现为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表现型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E，植物表现为败育。
高考生物总复习 遗传与进化——遗传综合应用 遗传计算专题学案(无答案)(2021年整理)
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遗传计算专题一、关于DNA双螺旋结构的计算规律:①DNA双螺旋结构中，的两个碱基（如A和G或C和T或A和C或G和T）之和占整个DNA分子碱基总数的；② DNA双螺旋结构的每条链中（A+T)/（ + )的比值等于整个DNA分子中（A+T）/( + ）的比值：例：从某生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的40％，又知该DNA的一条链(a链)所含的碱基中20％是腺嘌呤，问与a链相对应的另一条链中腺嘌吟占该链全部碱基数的A。
30% B. 20％ C. 15% D. 10％二、关于DNA分子复制的计算规律:某DNA分子连续复制n次：新产生的DNA数为含有亲代DNA分子链的DNA分子占总数的例：将某细胞中的一个DNA分子用3H进行标记，此细胞连续进行4次有丝分裂，含有标记DNA的细胞占分裂后的子细胞的A 。
1/16B . 1/8C . 1/4D . 1/2三、关于遗传规律的计算1。
基因分离定律研究对象：染色体上的基因(接下页）分离定律的实质: 染色体上的基因分离2、基因自由组合定律研究对象: 染色体上的基因自由组合定律的实质：染色体上的基因自由组合AaBb自交，子代表现型比例为：AaBb测交，子代表现型比例为：例：鸟类属于ZW型性别决定的生物.某种鸟羽毛的颜色由常染色体上的基因（A、a）和性染色体上的基因（Z B、Z b）共同决定。
北京市高考生物总复习 遗传与进化——遗传综合应用 遗传计算专题学案(无答案)
遗传计算专题一、关于DNA双螺旋结构的计算规律：①DNA双螺旋结构中，的两个碱基（如A和G或C和T或A和C或G和T）之和占整个DNA分子碱基总数的；② DNA双螺旋结构的每条链中（A+T）/（ + ）的比值等于整个DNA 分子中（A+T）/（ + ）的比值：例：从某生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的40％，又知该DNA的一条链(a链)所含的碱基中20％是腺嘌呤，问与a链相对应的另一条链中腺嘌吟占该链全部碱基数的A. 30％B. 20％C. 15％D. 10％二、关于DNA分子复制的计算规律：某DNA分子连续复制n次：新产生的DNA数为含有亲代DNA分子链的DNA分子占总数的例：将某细胞中的一个DNA分子用3H进行标记，此细胞连续进行4次有丝分裂，含有标记DNA的细胞占分裂后的子细胞的A . 1/16B . 1/8C . 1/4D . 1/2三、关于遗传规律的计算1.基因分离定律研究对象：染色体上的基因（接下页）分离定律的实质：染色体上的基因分离22、基因自由组合定律研究对象： 染色体上的 基因自由组合定律的实质： 染色体上的 基因自由组合AaBb 自交，子代表现型比例为：AaBb 测交，子代表现型比例为：例：鸟类属于ZW 型性别决定的生物。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体上的基因（A 、a ）和性染色体上的基因（Z B 、Z b ）共同决定。
其基因型与表现型对应关系如下表，请回答问题： 基因组合 A 不存在，无论B 存在与否（aaZ —Z —或aaZ —W ） A 存在，B 不存在 （A-Z b Z b 或 A-Z b W ） A 和B 同时存在 （A-Z B Z —或 A-Z B W ） 羽毛白色 灰色 黑色 ⑴雌鸟和雄鸟的性染色体组成依次是 。
⑵黑鸟的基因型有 种。
⑶基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雌鸟的羽毛颜色 是 ，雄鸟的羽毛颜色是 。
必修2遗传与进化复习学案
必修二《遗传与进化》第一章孟德尔定律第一节分离定律一、遗传学中常用概念及分析（一）交配类：杂交＼自交＼测交＼正交和反交1、杂交：基因型的生物个体间相互交配的过程。
如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
应用：1、可将不同的优良性状，得到具有杂种优势的新品种。
2、也可用于性状的判定。
2、自交：基因型的生物个体间相互交配，植物体中是指和雌雄同株异花受粉。
应用：1、自交是获得（纯合子/杂合子）的有效方法。
2、也可用于性状的判定。
3、测交：杂交实验中是指让F1代与相交，是杂交的一种。
如：Dd×dd，YyRr×yyrr等应用：1、用来验证基因的定律和定律。
2、也可用来测定显性个体的。
4、正交和反交：二者是相对而言的，若甲♀×乙♂为正交方式，则就是反交。
（二）性状类：性状＼相对性状＼显性性状和隐性性状＼性状分离＼完全显性＼不完全显性＼共显性1、性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。
若指生物体的外在表现，就是。
2、相对性状：同种生物同一性状的表现形式。
相对性状是由基因控制的。
三个要点：同种生物（豌豆），同一性状（茎的高度），不同表现类型（高茎和矮茎）（注意：相对性状是指种性状）Q：以下性状是否为相对性状？（1）小麦的矮秆和大麦的高秆；（2）兔的短毛和白毛；（3）山羊的弯角和绵羊的直角；（4）玫瑰花的红、白、黄色；（5）猫的黑毛与羊的白毛；（6）小麦的抗倒伏与小麦的易倒伏性状；3、显性性状：具有性状的纯种亲本杂交，F1的那个亲本的性状。
4、隐性性状：具有性状的纯种亲本杂交，F1的那个亲本的性状。
5、：具有性状的亲本相交，后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。
如：F1红花豌豆自交后代，既有红花又有白花。
父母亲都无病，生出的子女中有有病的。
6、完全显性：具有性状的两个亲本杂交，F1与亲本的表现完全一致的现象。
7、不完全显性：具有性状的两个亲本杂交，F1表现为双亲的的现象。
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遗传计算专题
主讲教师：毕诗秀
一、关于DNA双螺旋结构的计算
规律：
①DNA双螺旋结构中，的两个碱基（如A和G或C和T或A和
C或G和T）之和占整个DNA分子碱基总数的；
②DNA双螺旋结构的每条链中（A+T）/（+）的比值等于整个DNA
分子中（A+T）/（+）的比值：
例：从某生物组织中提取DNA进行分析，其四种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的40％，又知该DNA的一条链(a链)所含的碱
基中20％是腺嘌呤，问与a链相对应的另一条链中腺嘌吟占该链全部碱基数的
A. 30％
B. 20％
C. 15％
D. 10％
二、关于DNA分子复制的计算
规律：
某DNA分子连续复制n次：
新产生的DNA数为
含有亲代DNA分子链的DNA分子占总数的
例：将某细胞中的一个DNA分子用3H进行标记，此细胞连续进行4次有丝分裂，含有标记DNA的细胞占分裂后的子细胞的
A . 1/16
B . 1/8
C . 1/4
D . 1/2
三、关于遗传规律的计算
1.基因分离定律
研究对象：染色体上的基因
（接下页）
分离定律的实质：染色体上的基因分离
2、基因自由组合定律
研究对象：染色体上的基因
自由组合定律的实质：染色体上的基因自由组合
AaBb自交，子代表现型比例为：
AaBb测交，子代表现型比例为：
例：鸟类属于ZW型性别决定的生物。
某种鸟羽毛的颜色由常染色体上的基因（A、a）和性染色体上的基因（Z B、Z b）共同决定。
其基因型与表
现型对应关系如下表，请回答问题：
⑴雌鸟和雄鸟的性染色体组成依次是。
⑵黑鸟的基因型有种。
⑶基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雌鸟的羽毛颜色是，雄鸟的羽毛颜色是。
⑷一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则母本的基因型是，父本的基因型是。
理论
上黑色、灰色和白色子代的比例为。