部编语文二上三单元
二年级语文上册第三单元知识点整理+图文详解
部编版二年级语文上册第三单元知识点整理＋图文详解参考答案：课文4 曹冲称象—、给我会写的字注音并组词。
称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）二、给我会认的字注音并组词。
曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）三、多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）四、近义词高兴—开心议论—讨论办法—方法微笑—浅笑果然—果真五、反义词高兴—难过下沉—上浮六、理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
七、句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
部编版二年级语文上册第三单元课件
➢ 从这封信中，你能读出露西什么样的感情？
亲爱的爸爸，我们过得挺 好。太阳闪闪发光。阳光下， 我们的希比希又蹦又跳，请告 诉我们，螺丝刀放在哪儿?这样， 我们就能自己修台灯了。还有， 下星期天我们去看电影。爸爸， 我们天天想你。
开心 得意 想念
第二封信
高兴 放心 安心工 作……
爸爸看到这次 露西信中写的事情， 可能会怎么样？
➢ 你知道遇到这样的事儿该怎么做吗？
你可以……
下课的时候， 新买的衣服不小心 被钉子钩破了。
世上无难事，只怕有心人。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸 手。 ——爱因斯坦
学了这课， 你明白了什么道 理呢？
6 一封信
我会认
fēnɡ xiāo ɡuō cháo ɡuā hú
露西对爸 爸的想念。
爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。
认真读课文2-14自然段，边读边想：
露西写了几次信？把第一 次写的内容用横线画出来，第 二次写的内容用波浪线画出来。
➢ 读一读，你发现了什么？
她打开空调，又洗了一些土豆，削好 后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了， 她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓 纸，一支圆珠笔。
爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
“又”字说明爸爸不 是第一次催玲玲了，也说明 玲玲画这幅画花了很长时间。
➢ 玲玲的心情发生什么变化了？为什么呢？
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
伤心
➢ 读5-7自然段，分角色演一演。注意语气哦！
别怎哭么，了孩，子玲。玲在？ 这儿画点儿什么， 不是很好吗？
部编版二年级语文上册第三单元课外阅读(有答案)
部编版二年级语文上册第三单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。
天上“沙沙”地下着小雨。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。
有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。
啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。
我等到了妈妈，真高兴。
但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急伤心）呀？（1）找出短文中括号内搭配恰当的词语。
（2）短文第二自然段有________句话，写的是________。
（选一选）A．我等妈妈下班回家。
B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。
C．我跟妈妈藏猫猫。
（3）读句子，完成填空。
大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……这句话中，“我”把________想象成大蘑菇。
我也会仿写这样的句子。
秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“________”。
二、课外阅读。
（10分）我的宝贝（bèi）玩具当中，有一只绒（rónɡ）毛小熊。
它有一双黑亮的眼睛，总是笑眯（mī）眯地看着我，它有着长长的身体，比我出生时还长，乱蓬（pénɡ）蓬的毛发看起来已经很旧（jiù）了。
上完幼儿园又上小学，我们度过了数不清的快乐时光。
有时候，我当老师给它讲课，它坐（zuò）着一本正经地看着，听着，那时我不认识字也不会算（suàn）术（shù），它却是最好的学生。
有时候，我把它当成小狗，拉着它四处（chù）走，因为太用力，它掉了耳朵又丢了尾巴，妈妈说，这只小熊又脏又破（pò），应（yīnɡ）该扔掉再买一个。
“小熊是我的宝贝，不能随（suí）便（biàn）扔掉！”我央求妈妈。
部编版语文二年级上册第三单元(教学设计)2023
部编版语文二年级上册第三单元（教学设计）2023作为一名教师，我深感肩上的责任重大。
部编版语文二年级上册第三单元的教学设计如下：一、教学内容1. 《家乡的山水》：描述家乡的山水之美，引导学生热爱家乡的自然风光。
2. 《家乡的民俗》：介绍家乡的民俗风情，培养学生对家乡文化的了解和尊重。
3. 《家乡的故事》：讲述家乡的传说和故事，激发学生对家乡的自豪感。
二、教学目标通过本单元的教学，使学生能够：1. 理解并欣赏家乡的自然风光，培养对家乡的热爱之情。
2. 了解并尊重家乡的民俗文化，增强对家乡文化的认同感。
3. 倾听并讲述家乡的故事，提高口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解并欣赏家乡的自然风光，了解并尊重家乡的民俗文化，倾听并讲述家乡的故事。
难点：如何引导学生深入理解家乡的美，激发对家乡的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：学生课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 引入：以学生熟悉的家乡景色为切入点，引导学生谈论对家乡的热爱之情。
2. 新课导入：介绍本单元的主题“家乡的美”，引导学生关注家乡的山水、民俗和文化。
3. 课文学习：分别学习《家乡的山水》、《家乡的民俗》和《家乡的故事》，引导学生通过朗读、讨论等方式深入理解课文内容。
4. 实践环节：学生分组进行实地考察，拍摄或绘画家乡的山水美景，并介绍给其他同学。
六、板书设计板书设计如下：家乡的美山水民俗故事七、作业设计1. 作业题目：《我心中的家乡》。
要求：以绘画或写作的形式，表达自己对家乡的热爱之情。
2. 作业题目：《家乡的故事》。
要求：学生选择一个自己喜欢的故事，进行复述和分享。
答案：《我心中的家乡》：学生根据自己的理解和感受，绘制出自己心中的家乡美景。
《家乡的故事》：学生选择一个自己喜欢的故事，进行复述和分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本单元的教学中，我注重引导学生从多个角度感受家乡的美，激发他们对家乡的热爱之情。
(部编版)二年级语文上册第二三单元生字组词
1、场景歌 园（花园 桥（石桥 队（队员 铜（铜钱 领（带领 铜号 公园） 孔（针孔 小桥） 群（群众 队长） 旗（红旗 青铜） 号（口号 衣领） 巾（毛巾 欢笑 孔洞） 杨（杨柳 一群） 桐（梧桐 队旗） 松（松树 号子） 棉（木棉 纸巾） 化（变化 树叶 2、树之歌 杨树） 壮（壮观 白桐） 枫（枫树 松柏） 柏（柏树 棉花） 杉（水杉 化石） 桂（桂花 金桂 粗壮） 歌（歌唱 枫叶） 深（深浅 松柏） 六（六个 云杉） 猫（花猫 桂林） 朋（朋友 竹林 3、拍手歌 唱歌） 丛（树丛 深清） 处（到处 丛林） 季（四季 深处） 肥（化肥 4、田家四季歌 季节） 吹（吹风 肥料） 农（农民 急忙） 归（回归 戴上） 辛（辛苦 吃苦） 年（万年 月光 棉衣 秋季 吹气） 农场） 归来） 辛劳） 少年）
一边 地方
只要
半年 还有圆珠笔 冷清 Nhomakorabea首先）
小脸）
深沉）
窗户）
六月 ）熊(熊猫 熊熊大火) 忙（连忙 小猫） 九（九人 亲朋） 友（友好 九个） 戴（穿戴 友情） 苦（苦瓜 春季 身体
红领巾
春风 冬季
第三单元组词
5、曹冲称象 称（别称 称重） 底（到底 海底） 称（称杆 大称） 站（站立 车站） 然（果然 居然） 别人 出来 一同 石头 柱（柱子 杆（笔杆 岁（岁月 船（船身 做（做活 力气 圆柱） 画（画家 称杆） 评（评理 年岁） 候（等候 坐船） 另（另外 做工） 拿（拿着 时间 6、玲玲的画 画画） 评价） 时候） 另收） 拿手） 幅（一幅 奖（评奖 报（报告 及（及时 并（并且 条幅） 封（开封 奖品） 今（今天 报纸） 支（一支 及格） 珠（珍珠 合并） 灯（台灯 出国 以前 7、一封信 信封） 今晚） 几支） 明珠） 灯光） 信（收信 写（写字 圆（圆形 笔（毛笔 电（电灯 开心 阳光 写信） 哄（哄骗 书写） 闭（关闭 团圆） 事（事情 粉笔） 发（头发 电视） 明亮 8、妈妈睡了 哄动） 闭口） 好事） 理发） 故事 先（先生 脸（笑脸 沉（沉重 窗（窗外 首先） 小脸） 深沉） 窗户）
部编版二上语文大单元备课第三单元
教学过程典案8 古诗二首一、预习本课11个会认字，10个会写字。
1.读音提示。
穷(qióng)、层(céng)的韵母是后鼻音;尽(jìn)、烟(yān)、川(chuān)的韵母是前鼻音。
2.书写指导。
二、读一读，记一记。
依山尽瀑布香炉紫烟遥看前川穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川三、根据描述的情景，写出相应的诗句。
1.夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
2.壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。
四、按照节奏划分读古诗。
登鹳雀楼[唐]王之涣白日/依山尽，黄河/入海流。
欲穷/千里目，更上/一层楼。
望庐山瀑布[唐]李白日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。
【教学目标】1.掌握本课11个会认字，10个会写字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.从朗读诗句中理解诗的意境及蕴含的哲理。
4.感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
【教学重点】1.学会本课的会认字和会写字，朗读、背诵课文。
2.简单理解诗意。
体会诗中蕴含的积极向上的情感。
3.感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
【教学准备】1.生字卡片、图片。
2.多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个生字。
2.朗读、背诵《登鹳雀楼》。
3.简单理解诗意。
体会诗中蕴含的积极向上的情感。
【教学过程】一、导入新课。
1.小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听?今天我们再来学习一首古诗。
2.板书课题。
指名拼读“鹳”。
(出示课件)3.解题。
登，是登上的意思。
鹳雀是一种鸟，样子像鹤。
山西省永济市有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼为“鹳雀楼”。
登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。
有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了正在西沉的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。
4.简介作者。
二、自读提示。
部编版二年级语文上册三单元知识点
部编版二年级语文上册三单元知识点一、易读错的字曹(cáo)操柱(zhù)子大秤(chèng)为止(zhǐ)重量(liàng)叭（b ā）一幅(fú)削(xiāo)好冷(lěng)清一束(shù)哄(hǒng)我红润(rùn)窗(chuāng)外沙(shā)沙一杆（gǎn）秤二、易写错的字站：第五笔是提；候：不要丢掉第三笔竖；今：最后一笔是横撇；灯：第四笔是点不是捺；电：“日”字写扁。
三、会写词语称象柱子底下一杆大秤做做七岁站出来大船果然评奖时间时候只要一封信今天写信一支笔圆珠笔电灯哄我先后闭上脸上好事下沉头发窗户四、多音字五、形近字六、近义词高兴—愉快一同—一块议论—讨论办法—方法下沉—下降果然—果真仔细—细心端详—打量满意—合意收拾—整理亲爱—心爱冷清—清静美丽—漂亮明亮—透亮红润—润泽温柔—温和乌黑—漆黑放声大笑—哈哈大笑七、反义词高兴—难过下沉—上浮懒—勤得意—失意开心—难过冷清—热闹美丽—丑陋明亮—昏暗温柔—泼辣乌黑—雪白放声大笑—号啕大哭八、词语搭配(仔细)地看(高兴)地说(伤心)地哭(满意)地笑(亲爱)的爸爸(明亮)的眼睛(弯弯)的眉毛(红润)的脸(乌黑)的头发九、词语归类1.又…又…式的词语：又高又大又蹦又跳又大又红又细又长又大又圆又高又壮2.量词搭配：一(堵)墙四(根)柱子一(杆)大秤一(条)线一(沓dá)纸一(封)信一(支)笔十、句子积累1.诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
3.拟人句：(1)弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
(2)窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。
4.含有关联词的句子：(1)官员们(一边)看(一边)议论。
(2)(只要)肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
部编版语文二年级上册第三单元生字扩词+看拼音写词语+生字注音
二年级上册
第三单元每课生字组词识字表1
滩（沙滩）（海滩）艘(—艘）（几艘）军（军人）（军队）舟贝（舟贝队）（军舰）血凡（才芴抓凡）（帆船）稻（稻谷）（水稻）园（公园）（园林）孔（孔雀）（孔子）翠（翠竹）（翠绿）队I.(队、1五）（军队）铜（黄铜）（青铜）号（学号）（句号）园（花园）（园林）
写字表
子L(1J\子L)（孔桥）桥（大桥）（石桥）群（羊群）(—群）队人(1J\队人）（队长）旗（国旗）（升旗）铜（黄铜）（铜号）号（学号）（句号）领（领子）（带领）巾（毛巾）（围巾）
识字表2
梧（梧桐）（枝梧）桐（梧桐）（桐木）木风（枫树）（枫叶）松（松鼠）（木公t对）朴自（松柏）（木自树）装（装车）（衣装）木华（札针对）（白晔）而寸（而中心）（忍耐）守（守护）（守卫）疆（疆土）（新疆）。
部编版二年级语文上册第三单元教材分析
部编版二年级语文上册第三单元教材分析
本文对部编版二年级语文上册第三单元的教材进行分析。
教材内容概述
第三单元的教材内容主要包括以下几个方面：
1. 课文内容：该单元的课文主要以儿童生活、研究和游戏等为主题，通过描述儿童的日常生活和体验，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 词语和句型：教材中涵盖了一些常用的词语和句型，帮助学生扩大词汇量并提高语言表达能力。
3. 阅读理解：每篇课文后都有相关的阅读理解题目，旨在培养学生的阅读理解能力和思考能力。
4. 语文技能：教材中还包含一些练题，涉及到字词的认读、书写、组词等语文技能。
教材分析
第三单元的教材整体设计合理，能够促进学生对语文知识的研
究和理解。
以下是我对教材的一些分析观点：
1. 主题鲜明：每篇课文都有一个明确的主题，能够引导学生在
阅读中理解和把握文章的中心思想。
2. 内容生动：教材通过生动有趣的描述，使学生能够产生共鸣
并加深对内容的记忆。
3. 阅读难度适宜：教材中的词语和句型选择适合学生年龄和语
言水平的内容，使学生能够更好地理解和运用。
4. 练形式多样：教材中的阅读理解题目形式多样，既有选择题，也有简答题，能够帮助学生全面掌握课文内容。
5. 综合能力训练：教材中的练题目涉及到语文的各个方面，能
够帮助学生提高综合运用语文知识的能力。
结论
部编版二年级语文上册第三单元的教材内容设计合理，能够有效地提升学生的语文阅读和理解能力。
教材注重培养学生的思考能力和综合运用能力，对学生的语文学习有积极的促进作用。
2024年部编版二年级语文上册第三单元第三单元单元分析
第三单元单元分析人文主题本单元以“儿童生活”为主题编排了四篇课文，这些课文以儿童视角，表现儿童生活。
课文编排本单元编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文，《曹冲称象》讲述了曹操的儿子曹冲小时候的故事；《玲玲的画》讲述了主人公玲玲把坏事变成好事的故事；《一封信》记叙了主人公露西给爸爸写信的故事；《妈妈睡了》描写了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了的场景。
课文以故事为线索，展现了儿童视角的生活。
语文要素本单元共设置了两个教学重点。
第一个教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”，且分布于每篇课文中。
《玲玲的画》和《妈妈睡了》引导学生联系生活谈感受，《曹冲称象》和《一封信》通过比较谈自己的想法。
第二个教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容”，即引导学生在理解课文内容的基础上提取相关信息，以课文中的相关词句为抓手，讲述课文内容。
四篇课文均编排了相应的课后练习，培养学生提取相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。
学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异可能遇到的困难其他1.运用多种方式认识70个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写32个词语。
能了解词组的结构特点，正确辨析与运用同音字。
初步养成积累词句的好习惯。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.了解关键词句的意思，借助关键词句试着讲述故事。
4.能针对问题，有根据地说出自己的感受或想法。
5.能按照顺序说说手工作品的制作过程，能学习用基本的写话格式写写自己喜欢的玩具。
6.乐于与他人分享学习、生活的收获，感受童年生活的丰富多彩。
任务群类型任务群目标基础型学习任务群 1.认识70个生字，读准4个多音字，能正确解析与运用同音字。
2.会写38个字，会写32个词语，了解词组的结构特点。
3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。
4.学习用“一边……一边……”说句子。
5.能借助词句，试着讲讲故事。
发展型学习任务群 1.正确、流利地朗读课文。
部编版语文二年级上册第三单元知识点总结
第4课《曹冲称象》01我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）02我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
08问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
最新部编版二年级语文上册第三单元知识梳理(核心版)
第三单元知识梳理一、易读错的字曹(cáo)操柱(zhù)子 大秤(chèng) 为止(zhǐ) 重量(liàng)一幅(fú) 削(xiāo)好 冷(lěng)清 一束(shù) 哄(hǒng)我 红润(rùn) 窗(chuāng)外二、易写错的字站：第五笔是提。
候：不要丢掉第三笔竖。
今：最后一笔是横撇。
灯：第四笔是点不是捺。
电：“日”字写扁。
三、会写的词语称象 柱子 底下 一杆 大秤 做事 七岁 站出来 大船 果然 评奖 时间 时候 今天 写信 电灯 哄我 一支笔 圆珠笔闭上 脸上 好事 下沉 头发 窗户 先后 一封信四、多音字 āo （朝阳） zh òng （重量） ji ē（结实） f ā（发现） 朝 重 结 发ch áo （朝代） ch óng （重复） ji é（结束） f à（头发）五、形近字⎩⎨⎧柱（柱子）住（住房） ⎩⎨⎧秤（秤杆）评（评价） ⎩⎨⎧幅（一幅）福（祝福） ⎩⎨⎧候（时候）侯（王侯） ⎩⎨⎧圆（圆形）园（花园） ⎩⎨⎧闭（闭上）问（问好）六、近义词高兴——愉快 一同——一块 议论——讨论 下沉——下降 果然——果真 仔细——细心 端详——打量 满意——合意 收拾——整理 冷清——清静 美丽——漂亮 明亮——透亮 红润——润泽 温柔——温和 乌黑——漆黑七、反义词高兴——难过 下沉——上浮 得意——失意 开心——难过 冷清——热闹美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——暴躁八、词语搭配(仔细)地看 (高兴)地说 (伤心)地哭 (满意)地笑(亲爱)的爸爸 (明亮)的眼睛 (弯弯)的眉毛 (红润)的脸 (乌黑)的头发九、词语积累【“又×又×”式的词语】又高又大又蹦又跳又大又红又细又长又大又圆又高又壮【AABC式的词语】闪闪发光【量词搭配】四(根)柱子一(杆)大秤一(条)线一(沓)纸一(封)信一(支)笔【动词搭配】弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯十、佳句积累1.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
部编二年级上册语文第三单元知识点
部编二年级上册语文第三单元知识点主题：多彩的学校生活一、我会写的生字识字：胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加二、要求背诵的课文背诵《一株紫丁香》全文。
三、语文园地二读读记记：三、横、王、双、口、吕、木、土、杜、草、头、黄、言、午、许、弓、长、张、双、人、徐、立、早、章、耳、东、陈、古、月、胡、干、钩、于、口、天、吴四、学习用部首查字法查字典五、口语交际：《我的想法》六、训练要点：1、加偏旁识字2、体会带提手旁的字的意思3、比较形近字答题公式文章运用表现手法作用(1)对比：__ 和 __ 形成鲜明对比，突出人(事)物 __ 的特点。
(2)象征：使文章立意深远，含蕴深刻。
(3)伏笔：对将要出现的 __ 事物作暗示，为情节发展作铺垫。
(4)照应：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。
(5)烘托、渲染：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。
描写手法的作用(1)读出描写手法在语段中的位置及目的。
(2)明确描写类型及相关知识：外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征。
语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。
动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界。
关于读书的名言1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。
我一天不读书，就不能够生活。
——孙中山2、读书使人心明眼亮。
——伏尔泰3、读万卷书，行万里路。
——顾炎武4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
——朱熹5、读书无嗜好，就能尽其多。
不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
——鲁迅。
部编版二年级语文上册《第三单元》知识点汇总,日积月累好资料
部编版二年级语文上册《第三单元》知识点汇总,日积月累好资料！第三单元知识点一、会认的字。
曹（cáo）（姓曹）员（yuán）（队员）（官员）（党员）根（gēn）（一根）（根茎）（根须）论（lùn）（议论）（讨论）（争论）重（zhòng）（重量）（体重）（敬重）砍（kǎn）（砍柴）（砍树）（砍伐）议（yì）（议论）（议和）（商议）线（xiàn）（线条）（直线）（丝线）止（zhǐ）（止步）（停止）（终止）量（liàng）（重量）（分量）（质量）玲（líng）（玲珑）（小巧玲珑）详（xiáng）（详细）（安详）（详略）催（cuī）（催促）（催办）（催逼）叭（bā）（喇叭）（叭啦）脏（zāng）（脏水）（弄脏）（脏乱）懒（lǎn）（偷懒）（懒惰）（懒洋洋）糟（zāo）（糟糕）（糟蹋）（糟心）肯（kěn）（肯定）（中肯）（不肯）削（xiāo）（削皮）（削铅笔）锅（guō）（铁锅）（饭锅）（沙锅）朝（cháo）（朝向）（朝着）（上朝）冷（lěng）（冷气）（寒冷）（冰冷）刮（guā）（刮风）（刮脸）（刮风）胡（hú）（胡须）（胡子）（胡萝卜）修（xiū）（修路）（修理）（修好）肩（jiān）（肩膀）（并肩）（肩头）团（tuán）（团结）（团聚）（团体）重（chóng）（重复）（重新）（重来）完（wán）（完整）（完毕）（完成）期（qī）（长期）（假期）（学期）结（jié）（结果）（结局）（打结）束（shù）（一束）（光束）（结束）鲜（xiān）（鲜花）（新鲜）（鲜艳）紧（jǐn）（紧张）（抓紧）（紧密）润（rùn）（滋润）（湿润）（珠圆玉润）等（děng）（等待）（等候）（等车）吸（xī）（呼吸）（吸烟）（吸气）粘（zhān）（粘贴）（粘住）（粘牢）汗（hàn）（汗水）（血汗）（汗滴）额（é）（额头）（额角）（金额）沙（shā）（沙子）（沙滩）（泥沙）乏（fá）（疲乏）（乏力）（困乏）二、会写的字。
部编版二年级语文上册第三单元知识要点+单元测试(附答案)
部编版二年级语文上册知识要点+单元测试第三单元知识要点课文④曹冲称象（1）田字格里的生字及组词：候（时候等候）柱（柱子圆柱）底（到底海底）杆（笔杆秤杆）秤（秤杆大秤）岁（岁月年岁）站（站立车站）船（小船坐船）然（果然居然）（2）好句积累：①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
②官员们一边看一边议论。
（3）曹冲称象的过程：①赶象上船；②在船舷上做记号；③把大象赶上岸，装石头上船；④称石头重量。
⑤红马的故事（1）读一读，记一记：黑板地板板报粉笔面粉粉末美术手术算术年级高级等级（2）田字格里的生字及组词：老（老师老人）师（教师师父）由（自由由于）画（画家国画）妙（奇妙美妙）合（合唱百合）桌（桌子课桌）面（面粉面具）课（上课下课）⑥一封信（1）田字格里的生字及组词：今（今天今晚）写（写字书写）圆（圆形团圆）珠（珍珠明珠）笔（毛笔粉笔）灯（台灯灯光）句（句子句号）电（电灯电视）起（起来起立）（2）露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？和同学交流。
◇第一封信：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
◇第二封信：亲爱的爸爸，我们过得挺好。
太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。
这样，我们就能自己修台灯了。
还有，下星期我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
参考答案：我更喜欢第二封信。
因为这样写不会让身在国外的爸爸为家里担心。
爸爸才能安心在国外工作。
⑦妈妈睡了（1）读一读，照着说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛水汪汪的眼睛（大大）的眼睛（小小）的眼睛乌黑的头发波浪似的头发（长长）的头发（金黄）的头发（2）好词积累：弯弯的眉毛红润的脸蛋微微地笑着沙沙的响声（3）田字格里的生字及组词：哄（哄骗哄骗）先（先生首先）闭（关闭闭口）脸（笑脸小脸）蛋（脸蛋鸡蛋）沉（沉重深沉）发（头发理发）窗（门窗窗户）【语文园地三】【识字加油站】弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯拓展积累：踢足球拉二胡练书法下象棋观天气栽花草等。
二年级语文上册第三单元(部编版)完美版概述.ppt
3 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，
____________________________。
4 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花
________________________________________。
5下课了，同学们在草地上活动，
________________________________________
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二 组词
尽（ ）（ ）层（ ）（ ） 烟（ ）（ ）川（ ）（ ） 景（ ）（ ）秀（ ）（ ） 著（ ）（ ）闻（ ）（ ）
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三、写句子 1好像：___________________________
2真像：_____________________________
____
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6 柳条像_____________________ 7 云朵像________________________ 8 枫叶像________________________ 9 路灯像________________________ 10 胡子像________________________ 11 椅子像________________________ 12 鞋子像________________________
2上有天堂， 下有苏杭 ___________________________。
3黄五山岳归归来来不不看看岳山， ____________________________________。
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八、留言条 1 办公室还书，老师不在。 2 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小
组的活动，但是家里没有人。
部编版二年级语文上册 第三单元复习课件
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新部编版二年级语文上册三单元考试及答案(三套)
________________________________________________________________
七、看图写话。（15分）
仔细看看下面四幅图，他们是谁？他们在干嘛？发生了什么事？展开想象写一写。老师相信你一定能把这个故事写得很精彩。
参考答案：
一
热闹 炒饭 烤鸭 钱币 贝壳 甲骨 民族 友谊
二
淡泊苦海沉思名利谈论假若深处各种枫叶对错队伍中央风雨队伍认真秧苗
三
四
座做作注住
五
老师园丁似的精心培育祖国的花朵。令人心驰神往的日月潭是一个美丽的湖。风光秀丽的日月潭吸引了许许多多中外游客。
六
1．陡峭弯弯清亮色彩不同
2．小花狗枣红马拄拐杖的老爷爷卖火柴的小女孩
我爱大山。我爱大自然。
1．短文共有____个自然段。
2．选词填空。（填序号）
①泉②河③瀑布
山腰里有（______）山脚下有（______）山洞里有（______）
3．请你仿照第二、三自然段，把下面这段话补充完整。
走进大山，你会看见________、_______、_______……大山也是一座________。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
部编版语文二年级上册--第三单元测试卷-(含答案)
统编版二年级语文上册第三单元测试卷班级姓名成绩一、读拼音，写词语。
（16分）qǐchuánɡchènɡɡǎn xià chén dào dǐzhuō miàǎn shànɡ二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
(6分)红润．（rùn ruì）紧．张（jǐn jìn）渗．出（shèn cān）朝．霞（cháo zhāo）结．实（jié jiē）重．要（zhònɡ chónɡ）三、选字填空。
(9分)只支1.一（）小鸭子走上岸来。
2.她手里拿着一（）笔走进教室。
近进3.（）处，几处星光闪闪烁烁。
4.走（）家门，她才想起没有买菜。
带戴5.老师（）领同学们去郊游。
6.周总理是受人民爱（）的好总理。
员园圆7.花（）里有一张（）桌子，旁边站着一名少先队（）。
四、在括号里填上恰当的词语。
(6分)明亮的( ) 乌黑的( ) 弯弯的( )自由地( ) 紧紧地( ) 小心地( )五、连一连。
(5分)弹钢琴捏铁环滚滑梯滑秋千荡泥人六、用加点的字写一句话。
（4分）1.官员们一边．．议论。
．．看一边___________________________________________________。
2.我一会儿．．．跳舞。
．．．唱歌一会儿____________一会儿_________________一会儿__________________。
七、日积月累。
(10分)1.书籍是人类____________的阶梯。
——高尔基2.通过这一单元的学习，我认识了________的曹冲，________的露西，_______的王二小；懂得了只要肯动脑筋，____________________的道理。
3.窗外，_______________在唱着歌，_______________在树叶间散步。
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⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？
⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
⒊合作学习
（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
教学准备
教学过程
批注、反思
一师范写生字，生练写。
二生完成生字书写，当面批改。
三易错字集中讲解。
四抄写词语
别人一同柱子一边到底秤杆力气出来船身石头地方果然
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课题
5玲玲的画第（1）课时
教学目标
1．认识15个生字；会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3．懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重难点
1. 认识15个生字；会写10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 教学难点
3懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学准备
教学过程
批注、反思
一、激趣导入，设疑启思
1．同学们，今天，我要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲。她非常可爱，还画得一手好画。可她现在遇到了不高兴的事，大家愿意帮助她吗？
4.按照曹冲的办法称出大象的重量了吗？学习最后一段。
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课题
4曹冲称象第（3）课时
教学目标
1．认读本课的13个生字,学写8个生字。
2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。
3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。
4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
教学重难点
引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。
教学准备
教学过程
批注、反思
一、谈话激趣导入。
1、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情?
2、揭示课题:一封信。
二、初读课文,识写生字。
1、根据自读提示,学生自读课文。
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课题
4曹冲称象第（1）课时
教学目标
1．认读本课的13个生字,学写8个生字。
2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。
3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。
4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
教学重难点
认读本课的13个生字,学写8个生字。
遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
3、小组汇报交流，教师点拨指导，读准字音“柱、秤、沉、止”。
（出示生字词卡片，指名读，齐读。）
4、整体感知：
你从文中读懂了什么？
5、理清脉络：课文课文总共有几个段？你认为哪个段是全文的重点段？为什么？
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课题
4曹冲称象第（2）课时
教学目标
1．认读本课的13个生字,学写8个生字。
⒉请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。
二、启发思维、朗读感悟。
1、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？
2、解决问题：
◎学生自由读课文，画出有关句子。
◎交流。并读出相关的句子。
1）爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？
为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？
2、前置性学习检测
（1）看到这个题目，你最想知道什么？
（2）谁能给大家说一说你知道的曹操和曹冲是什么样的人？
（二）感知研学
1、自主阅读：
（2）、再指名读课文。注意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读。
（3）、再指名分段读课文，注意给生字正音。找出文中的人物。教师相机板书曹操、官员、曹冲
2、小组合作学习，读读生字记记字形，并给它们找找朋友。
3、教师进行朗读指导。
（要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。）
4、在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评
议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？
5、分角色朗读课文，深化理解。
三、训练表达，渗透思想
1、小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？
教学重难点
认读本课的13个生字,学写8个生字。
遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
教学准备
教学过程
批注、反思
课后检测
1. 作业练习。
（1）按课文内容填空。
先把大象赶到（ ），看船下沉多少，就沿着水面在船身上（ ）。再把大象（ ），往船上（ ），等到下沉到画线的地方为止。然后把船上的石头搬下来（ ）。（ ）一共有多重，大象就有多重。
2、学习第二段
（1）看图说说你看到的这头大象。
（2）指名读，思考：这头大象长得怎么样？找一找文中写大象的句子，理解“身子像堵墙，腿像四根柱子”的意思。图文结合具体认识象高大。
（3）指导再读描写大象的句子，读出象又高又大又重的感觉来？
（4）看到这么一头大象，大家心里会想什么？官员们表现怎样？（语句训练，用“一边??一边”说句话。）
（2）读一读，比一比哪个句子好，好在哪里？
（A）曹操听了摇摇头。（B）曹操的儿子曹冲七岁。
曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁。
（C）大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
反思促学
1．通过学习这个小故事，你有什么收获？
2．如果你当时在场，你会有哪些好办法称这头大象？
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课题
4曹冲称象第（4）课时
2．揭示课文题目，板书，齐读。学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。
3．理解题目：(出示预先准备的符合文意的两幅画) 请同学们仔细观察，这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？(引导学生畅所欲言)
4．质疑：再读题目，你想知道些什么呢？
5．小结：其实这两幅画都是玲玲画的，围绕这两幅画发生了什么故事呢？让我们一起走进课文《玲玲的画》。
教学准备
教学过程
批注、反思
1、创意导学。
同学们，你们见过大象吗？谁能说一说大象长得什么样？（看课件）有没有见过称象？（板书：称象）如果叫你称象，该怎么办？然而大约早在1800年以前的时候，我们聪明的祖先中有一个才7岁的孩子，就出色地完成了称象的任务。他的名字叫曹冲。他是三国时代魏国国王曹操的儿子。你们想知道曹冲是怎样称象的吗？今天我们就来学习课文《称象》。
2、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?
3、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感觉。
四、写字指导。
1、观察要求写的生字,说说在写的时候应该注意些什么?
教学目标
1．认读本课的13个生字,学写8个生字。
2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。
3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。
4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
教学重难点
认读本课的13个生字,学写8个生字。
遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
2．了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。
3．培养学生做事有信心。相信自己的能力。
4．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
教学重难点
认读本课的13个生字,学写8个生字。
遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。
教学准备
教学过程
批注、反思
1、学习课文第一段。
（1）指名读，其他同学边听边想：这段主要讲的是谁？讲了他什么事？（2）指导朗读。
⒉教师重点指导并范写“及、候、奖”这几个字，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。
⒊学生练写。
4、把学生写的生字、词进行展示，并引导学生评一评。
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课题
5玲玲的画第（2）课时
教学目标
1．认识15个生字；会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
你觉得这是一位怎么样的爸爸？
2）玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
玲玲想了想，她会想什么？
她为什么要画小花狗？而不是其它东西？
“玲玲满意地笑了”说明什么？如果是你，你会想些什么？
3）爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事。”
这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋）
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
（3）四人小组讨论识记这些生字。
（4）全班交流。
三、整体感知、初步了解。
1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？
2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。
3、交流：课文写了一件什么事？
4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。
3．懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重难点
1. 认识15个生字；会写10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 教学难点
3懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学准备
教学过程
批注、反思
一、游戏激趣、复习生字