2017_2018学年九年级化学下册第九章化学与社会发展第二节《新型材料的研制》难度偏大尖子生题
沪教新课标九年级下册初中化学《第九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制》_2
一、学情分析：
对于各种材料，学生多多少少有些了解，仅仅理解不到位而已，为此，本节主要采取引导方式，跟实验相关的一些知识有让他们上网查阅相关资料。
相对于简单的，阅读理解力不大的知识，本节采用的是自学和教师最后的小结。
（一）、引入：
PPT 演示金属材料发展史；PPT演示人类的衣服发展过程。
(二)、实验区分三种塑料：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯(PVC)、聚苯乙烯(PS).
1、实物演示介绍：PE是矿泉水瓶这样的，PVC是塑料管道这样的，PS是泡沫这样的。
2、小组实验区分：烧条状保鲜袋、红色塑料袋、快餐泡沫盒
分析：
3、学生体验并感悟：
（1）、问：能用于包装食品的是什么样的袋子？
（2）、感悟：回顾生活中包装袋的使用情况，有什么建议。
(三)、分组实验区分：三种衣服纤维：
1、分组实验：烧三种毛线（红、灰、蓝），最终确定出羊毛线、棉线、涤纶线，各有什么现象，为什么？
各组小组长上交实验报告单，老师根据报告单分析、小结。
2、分析学生的实验报告单。
（四）、其他材料：
塑料、合成纤维、合成橡胶
复合材料的定义：
（五）、学生自学，然后回到老师提问。
九年级化学下册第9章化学与社会发展第2节新型材料的研制教案(新版)沪教版
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质的分类、性质、变化等基本概念有了初步的认识。他们已经学习过八年级和九年级上册的化学知识，对化学学科有了初步的理解和掌握。此外，学生在之前的课程中已经学习过一些与新型材料相关的知识，如纳米材料、复合材料等，这为本节课的学习提供了基础知识。
②视频：播放关于新型材料研制过程的视频，让学生更直观地了解新型材料的研制方法。
③在线工具：利用在线工具进行小组合作学习，方便学生交流、分享学习资源。
④实物模型：展示新型材料的实物模型，让学生直观地感受新型材料的外观和性质。
⑤学习平台：利用学习平台进行课后作业布置和辅导，方便学生巩固所学知识。
教学流程
（四）巩固题，让学生在课堂上完成，检查学生对新型材料的研制知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新型材料的研制问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
教学反思与改进
首先，在教学过程中，我注意到学生在小组合作学习中表现出积极性和主动性，但部分学生在讨论中过于依赖小组成员，缺乏独立思考的能力。因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，培养他们的创新思维能力。
其次，我在教学过程中使用了多媒体资源和实验操作，以增强学生的学习兴趣和参与度。然而，我发现部分学生在实验操作中过于关注结果，而忽略了实验过程的理解和掌握。因此，我计划在未来的教学中，加强对实验过程的讲解和指导，确保学生能够全面理解和掌握实验知识。
沪教新课标九年级下册初中化学《第九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制》_1
利用熟悉的内容，“低起点”要求，通过课前对学习内容的社会调查和相关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的水平，并对获取的信息实行加工。
不同的学生收获也不相同，根据所教学生的情况，将之实行简单的总结。使所学知识结构化和系统化。引导学生形成自觉提炼学习方法与技能的良好习惯。
紧密联系生活，以“低起点”的要求，让每个学生能融入到课堂教学中。
通过情景教学，设置问题，让学生参与到课堂教学中。
以情景问题为引领，通过学生的演示实验，让学生能够感受到化学学习能够解决生活中的问题，提到学生学习的积极性。
图片展示，利用多媒体的，降低了学生直接凭空想象的难度，既丰富了知识，有拓展了学生的视野，感受化学对生活起着重要的作用。
教者
班级
三（3）
学科
时间
2019.3．20
教学内容
《新型材料的研制》
第1课时
课型
新授
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标
（一）知识与技能
1、知道常见的无机材料、合成材料、复合材料及其应用。
2、了解使用合成材料对人和环境的影响。
3、理解新材料的开发与社会发展的密切关系。
（二）过程与方法
1、通过对学习内容的社会调查和相关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的水平，并对获取的信息实行加工。
[学生讨论、交流]
[演示实验]：学生演示实验
[归纳总结]：聚乙烯：能燃烧，无刺激性气味，无黑烟。
聚氯乙烯：不易点燃，有刺激性气味，并有黑烟
[板书]：塑料
在生活中，汽车已经慢慢普及到每个家庭，给人们的出行带来了方便。
新沪教版九年级化学下册《九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制》教案_12
合成材料
课型
新课
1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 知识技能 2.知道有 机合 成 材 料塑 料 、合 成 纤 维 、合成 橡 胶 的 性能
与用途。 教
3.认识“白色污染”及其危害、解决措施。
学
1.通 过 实 验 鉴 别 棉 纤 维 、羊 毛 纤 维 、合 成 纤 维 ；
过程方法
基于核心素养下初中化学“问题引导”课型的探究与
（2）化学方法：每个小组由一名同 合成纤维：刺激性气味 初中化学“问题引
学操作实验，其他成员认真观察现 气味。
导”课型的探究与实
象，闻气味，做好记录（填在学案上）。
践。
【提问】这三种纤维燃烧的味道一样
吗？分别是什么气味？
4.白 色 污 染 ：
1.通过多媒体形象、
（1）师展示白色污染的图片，
直观地感受“白色污
趁热打铁，巩固这节 课所学内容。
B、该服装面料具有防火功能.
C、该服装面料的透气性较好.
应用本节课所学知识，
D、该服装面料成分都属于合成纤维 交流讨论，思考并解决
2. 下 列 属 于 高 分 子 合 成 材 料 的 是 问题
（）
A．玻璃
B．陶瓷
C．合金
D．塑料
3.为了防止废弃塑料带来的“白色污
染”，下 列做 法不可取的是（ ） A．回收各种废弃塑料。 B．将用过的塑料袋立即焚烧。 C．使用可降解塑料。
在课堂教学中，充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。引 学 导学生去观察、分析实验现象，培养学生的观察能力，分析问题的能力，充
分发挥实验在教学中的作用，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣
反 味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动 的参与意识，借助对实验现象的分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
九年级化学下册第9章化学与社会发展第2节新型材料的研制导学案
第2节新型材料的研制一、学习目标1、知道无机材料在生产生活中的应用。
2、了解合成材料的分类、性质和用途，了解“白色污染”的危害及其防治。
3、了解复合材料在生产生活中的应用。
4、通过实验，掌握几种纤维的性质和聚乙烯、聚氯乙烯的鉴别方法。
二、基础学习（阅读教材、思考问题）1、无机材料包括金属材料和无机非金属材料，是一种重要的无机非金属材料。
2、合成材料主要包括、、。
3、目前大量使用的塑料品种有、、、。
4、塑料的优点：。
5、聚乙烯含有、元素，聚氯乙烯含有、、元素。
可以包装食品（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）。
6、天然纤维包括。
7、合成纤维包括。
8、复合材料是。
9、常见的复合材料有。
三、合作交流1、小组内相互交流基础知识的对错。
2、小组选出代表展示基础学习的成果。
四、析疑解难1、怎样鉴别聚乙烯与聚氯乙烯？2、天然纤维与合成纤维各有哪些优缺点？五、达标检测1、人类使用金属的历史，由早到晚的顺序正确的是（）A、铁→铜→铝B、铜→铝→铁C、铜→铁→铝D、铁→铝→铜2、下列生活用品由有机合成材料制成的是（）A、尼龙袜子B、砂锅C、铁锅D、瓷碗3、下列可制食品袋、药物包装材料、日常用品、管道、绝缘材料等的塑料是（）A、聚乙烯B、聚氯乙烯C、聚苯乙烯D、聚丙烯4、要解决“白色污染”问题，下列方法不可行的是（）A、尽可能减少使用塑料制品B、回收废旧塑料C、研制和推广使用在自然条件下容易分解的新型塑料D、禁止使用任何塑料制品5、下列有关物质的贮存和运输上的注意点不正确的是（）A、水泥要防止受潮B、玻璃制品、陶瓷等要轻拿轻放，不能堆积重压C、塑料制品一般要防止高温，及阳光的暴晒D、碳酸氢铵要经常翻晒，以防受潮变质6、右图是某服装标签的部分说明。
下列说法正确的是（）A、该服装布料的成分是纯棉B、该服装面料具有防火功能C、该服装面料的透气性较好D、该服装面料成分都属于合成纤维六、课外学习1、下列常见材料中，属于有机高分子合成材料的是（）A玻璃B棉布C不锈钢D塑料2、下列属于合成纤维的是（）A、棉花B、羊毛C、蚕丝D、绦纶3、下物质中不属于复合材料的是（）A、钢筋混凝土B、玻璃钢C、碳纤维复合材料D、青铜4、有这样一幅彩图：把一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”。
2018年秋九年级化学下册第9章化学与社会发展第2节新型材料的研制课件沪教版
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（二）塑料
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常见塑料： 聚乙烯（PE） 聚氯乙烯（PVC）
聚苯乙ห้องสมุดไป่ตู้（PS） 有机玻璃（PMMA）
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聚乙烯分子是由成千上万个乙烯 分子聚合而成的高分子化合物。
这些高分子化合物大部分是由小分子 聚合而成的，所以也常被称为聚合物。
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青铜（主要为Cu、Sn合金）
青铜器（战国）错金犀牛尊
青铜器（战国）司母戊方鼎
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钛合金
• 钛合金优点： 高强度 高韧性 耐腐蚀 质地轻
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合金的强度和硬度一般比组成 它们的纯金属更高，合金的熔点 低于组成它们的成分金属。
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某些新型陶瓷具有压电效应
• 如安放在打火机中的压电陶瓷，一经敲打即刻 产生一个电火花，将机械能转变成电能。 • 医用B超发生器的心脏也是一块压电陶瓷，它 实现的却是一个逆向转换：将电脉冲转变成机 械振动，产生超声波。
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氮化硼陶瓷
1.合成纤维：用石油产品、煤、石 灰石、水、空气等为原料，通过一 系列化学反应制造而成。
2.人造纤维：利用竹、木材等经 化学加工和纺织而制成的纤维。
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3.合成纤维的优点与缺点
• A．优点：强度高、耐磨、弹性好、 耐化学腐蚀性； • B．缺点：吸水性和透水性差
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沪教新课标九年级下册初中化学《第九章 化学与社会发展 第2节 新型材料的研制》_0
第九章化学与社会发展第2节化学与材料（2）【教学目标】：认知目标：1、了解几种陶瓷等无机非金属材料在生产、生活中的应用；2、了解纤维等合成材料的分类、性质、用途，知道“白色污染”的危害及防治方法；水平目标：掌握几种纤维、聚乙烯、聚氯乙烯的鉴别方法。
情感目标：体会、感悟化学学习的价值，激发学习热情【教学重点和难点】：实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。
【教学方法】实验、探究、讲授、讨论、练习。
【教学过程】：（一）创设情境，导入新课（二）合作交流，解读探究1．无机非金属材料种类、性能和用途展示学生收集（课前布置收集）的图片、物件、文字记载等。
交流（1）我国陶瓷驰名世界，早在一万多年前我们的祖先就开始制造和使用陶器。
西安出土的兵马俑可见当时的陶艺一相当发达，我国古代有一些精美的瓷器价值连城。
（2）现在人们通过选择新的材料，改变制造工艺，生产出很多结构、功能与传统陶瓷截然不同的新型陶瓷材料。
如各种玻璃；用氧化铝（Al2O3）为原料生产耐高温、高强度的陶瓷，用来制造发动机零件；用羟基磷酸钙（Ca5（OH）（PO4）3）为原料生产的陶瓷可用来制造人工骨、人工关节及人造假牙等。
拓展（阅读提炼）新型陶瓷体会化学给社会发展作出的贡献（1）高温陶瓷用氧化铝为主要原料，在空气能够耐1980℃的高温。
其化学性质十分稳定，抗酸、碱等物质。
（2）压电陶瓷是一种能将压力转变为电能的功能陶瓷，同压电陶瓷柱代替普通火石支撑的气体打火机，能够连续打火几万次。
（3）透明陶瓷主要成分有氧化镁、氧化钙、氟化镁、氟化钙等。
透明陶瓷可用作防弹材料、高速切割刀、喷气发动机的零件，甚至能够代替不锈钢。
（4）氮化硅陶瓷以高强度著称，用语制造燃气轮机的燃烧器、叶片、涡轮等。
活动探究怎样识别无机非金属材料与有机合成材料？实验取玻璃、饮料瓶碎片和有机玻璃各一块，分别在酒精灯上灼烧，观察有什么不同现象？结论饮料瓶碎片和有机玻璃发生燃烧有熔滴现象，玻璃则没有此现象。
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C2H8N2+2x 2CO2+4H2O+3N2，则 x 的化学式是
读作：
。
23 ． 材 料 学 的 发 展 水 平 ， 制 约 着 制 造 业 的 发 展 水 平 。
（1）在棉花、玻璃钢、橡胶、塑料几种物质中属于复合材料的是
。
（2）金属材料应用广泛。
①铝制品经久耐用的原因是
（填字母
序号）。
A．合成材料 B．复合材料 C．金属材料 D．特种钢
（4 ）下列不属于铝锂合金性质的是
（填字母序号）。
A．密度大 B．硬度大 C．抗腐蚀
22．2017 年“中国科技成就”震撼世界。运用所学知识问答下列问题。 （1）我国在可燃冰开采技术的领域率先取得了重大突破，截止 2017 年 5 月 18
A． 木桶
B． 紫砂壶
C． 不锈钢锅
第 1页（共 30页）
D． 橡胶轮胎 5．下列物品主要由合成材料制成的是（ ） A．纯棉衬衫 B．铝合金门窗 C．塑料盆 D．羊毛围巾 6．某件衣服标签的部分内容如图，以下说法错误的是（ ）
A．羊毛是天然纤维 B．涤纶是合成纤维 C．可用灼烧的方法来区分羊毛和涤纶 D．合成纤维的吸水性和透气性要比天然纤维好 7．下列物品用到的主要材料，不属于有机合成材料的是（ ） A．塑胶水管 B．涤纶运动服 C．汽车轮胎 D．不锈钢饭盒 8．下列实验现象的描述正确的是（ ） A．灼烧棉纱线，有烧焦羽毛的气味 B．铜片投入稀盐酸，产生大量气体 C．铁丝在纯氧中燃烧，生成白色固体 D．加热“铜绿”，固体变黑 9．化学与我们的生活息息相关．以下说法正确的是（ ） ①为保护水资源禁止使用化肥农药 ②回收废旧金属有利于节约资源 ③天然气泄漏应立即打开排气扇换气 ④用聚氯乙烯塑料包装食品 ⑤减少燃煤发电，增加太阳能发电，有利于治理雾霾． A．②⑤ B．②③⑤ C．④⑤ D．①③④
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C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 D．向白醋中滴加紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变成红色 19．下列对实验现象的描述中，正确的是（ ） A．向稀盐酸中滴加紫色石蕊试液，溶液显蓝色 B．将红热的细铁丝放在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体 C．将羊毛线放在酒精灯火焰上灼烧，闻到烧焦羽毛的特殊气味 D．向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成蓝色沉淀 20．下列说法错误的是（ ） A．硝酸铵溶于水，溶液温度升高 B．灼烧羊毛线，闻到一股烧焦羽毛的气味 C．用洗洁精洗去餐具上的油污，属于乳化在日常生活中的应用 D．工业上分离液态空气获得氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同
2017-2018 学年上海新版九年级化学第九单元第二节《新型材料 的研制》难度偏大尖子生题
一．选择题（共 20 小题） 1．下列材料中属于复合材料的是（ ） A．不锈钢 B．聚氯乙烯 C．玻璃钢 D．天然橡胶 2．生活中处处有化学，下列说法不正确的是（ ） A．可用肥皂水鉴别硬水和软水 B．煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源 C．铁在潮湿的空气中易生锈 D．塑料、合成纤维、合成橡胶属于合成材料 3．制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是（ ） A．纯羊毛衫 B．木制桌椅 C．纯棉毛巾 D．尼龙绳 4．下列常见的生活物品所含的主要材料，属于有机合成材料的是（ ）
第 4页（共 30页）
日，利用降压法连续产气 12 万立方米。可燃冰主要由甲烷分子和水分子组成，
储量巨大，是未来的新能源。甲烷的化学式为
，甲烷燃烧是将
能
转化成热能。
（2）2017 年 5 月 5 日，C919 大型客机在浦东机场成功起飞，先进材料首次在
国产客机大规模使用，其中第三代铝锂合金材料在 C919 机体结构中的用量达到
8.8成材料的是
（填写字母代号）。
A．合金门把手 B．真皮椅套 C．塑料快餐盒 D．羊毛毯子 ②客机上常提供以下食物：瘦肉、青菜、面包、米饭等，其中维生素含量最丰富
的是
。
（3）我国载人航天技术达到了世界先进水平。其中“神州号”系列火箭使用的一 种 燃 料 是 偏 二 甲 肼 ， 其 化 学 式 为 C2H8N2 ， 燃 烧 时 发 生 如 下 反 应 ：
二．解答题（共 10 小题）
21．中国 C919 大飞机下线，填补了我国客运大飞机的空白，实现了我国航空业
的百年突破。
（1）图中标示的材料中属于有机合成材料的是
。
（2）飞机使用的航空煤油提炼自石油，石油属于
（填“可再生能源”或“不
可再生能源”）。
（3）机身蒙皮使用的是第三代铝锂合金材料，铝锂合金属于
第 2页（共 30页）
10．下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是（ ） A．塑料桶 B．陶瓷碗 C．蚕丝被 D．羊毛衫 11．化学与生活息息相关，人类的生产生活离不开化学．下列说法错误的是（ ） A．棉花、塑料、合成橡胶属于合成材料 B．铝合金、不锈钢都是合金材料 C．炒菜时，油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D．氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料 12．我们穿的通常是由纤维织成的，下列属于天然纤维的是（ ） A．羊毛 B．锦纶 C．腈纶 D．涤纶 13．下列实验现象描述正确的是（ ） A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液由紫色变为红色 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C．涤纶和羊毛点燃时，都可闻到一股烧焦的羽毛气味 D．在电解水实验中，与正极、负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为 2： 1 14．下列材料属于有机合成材料的是（ ） A．陶瓷 B．黄铜 C．羊毛 D．塑料 15．塑料盆所使用的主要材料属于（ ） A．合成材料 B．天然材料 C．金属材料 D．复合材料 16．下列物品所使用的主要材料，不属于有机高分子材料的是（ ） A．汽车轮胎 B．手机塑料外壳 C．钛合金表链 D．羊绒围巾 17．化学与生活密切相关，下列说法不正确的是（ ） A．用小苏打焙制糕点 B．油锅着火用锅盖盖灭 C．用灼烧法鉴别棉线与羊毛 D．胃酸过多的病人应多食用食醋 18．下列实验现象描述错误的是（ ） A．点燃羊毛时，有烧焦羽毛的气味 B．铁钉加入氯化铜溶液中，铁钉表面有红色的铜生成