思想品德:第三课《生命健康权与我同在》第一框课件(人教新课标八年级下)

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思想品德:第三课《生命健康权与我同在》教案(人教新课标八年级下)

思想品德:第三课《生命健康权与我同在》教案(人教新课标八年级下)

第三课:生命健康权与我们同在第一框题:生命与健康的权利一、教学目标:1、通过教学,让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义,体会人格权利在社会交往中的重要作用,自觉尊重生命与健康的权利,增强维护人格权的法律意识,遵纪守法,加强社会责任感。

2、通过教学,使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利,增强法律意识,提高学法用法的能力;并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。

3、通过教学,帮助学生认识人格权的内涵和特性;引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权,不容侵犯,受法律保护;了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

二、教学重难点生命健康权是首要的人格权,受法律保护是本框的重点;人格权的涵义及特点;法律对未成年人生命健康的特殊保护是本框的难点。

三、学生分析现实生活中,侵犯未成年人生命健康的行为时有发生,很多学生缺乏安全、健康意识,加上法制观念不强,对生命健康权也了解得不全面,以致自己的生命健康经常受到侵犯或伤害,未成年人有必要对自己的生命健康权进行了解。

所以教学中,应突出生命健康权的重要性,并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护。

四、教学方法讲授法、阅读法、体验教学法、案例分析法五、综合思路设计(一)、生命健康权是首要的人格权1、生命健康权、人格权活动:情景分析目的:通过对三个情景分析,使学生从感性上认识生命健康权。

要求:看图例案例回答问题:(1)请同学观察三副图:以上行为,侵害了公民的什么权利?(2)补充最近煤矿爆炸新闻(北京讯)就在中国总理温家宝强调煤炭生产安全之际,山西却发生煤矿爆炸事故,吕梁交城县煤矿在3月8下午6点半左右,发生瓦斯爆炸事故。

至9日下午3时为止,已确认有16人死亡,11人仍然下落不明,伤者6人已送医院抢救。

事发当时井下有83人工作,54人成功脱险。

中国有三分之一的煤炭产于山西,山西也因矿难频发而出名,官方数字显示,2004年各类煤矿发生死亡事故175起、死亡497人。

八年级政治下册生命健康权与我同在-完整版PPT课件

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法律捍卫我们的生命健康权
1、法律对未成年人生命健康权的特殊保护
第五条:国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益 不受侵犯。
第八条:父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的 监护职责和抚养义务;不得虐待、遗弃未成年人;不得歧 视女性未成年人或者有残疾的未成年人;禁止溺婴、弃婴。
第十六条:学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康 的校舍和其他教育教学设施中活动。

宝贵的世界因生命而精彩,每种生命都

有其存在的价值,生命是最宝贵的财富

维 护
②我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他 人侵犯
生 命 健 康 权 ?
③重要性:生命健康权是公民参加一切 社会活动,享有其他一切权利的基础; 生命一旦失去,任何权利都失去了意义 生命健康权是公民最根本的和首要的人 身权利
第三课 生命健康权与我同在 第一框 生命和健康的权利
什么是生命健康权?P26
生命健康权是指公民对自己的生命 安全、身体组织、器官的完整和生 理机能以及心理状态的健康所享有 的生权命利健。康权是公民最首要的最根 本的人身权利。
1、公民人身权利:
① 人身权利是最基本的人权之一 ② 人身权利是公民最基本、最重要的权利
请问:你知道在我们生活中有哪些威胁、 侵害生命健康权的现象?
活动二:思考为什么?
为什么我们要维护生命和健康的权利呢?
分小组讨论: 提示: 1、可以从我们以前所学的知识考虑 2、也可以从今天的教材中找答案 3、更不要忘记,我们这个单元是法律知识 单元,那就可以从法律的角度去考虑。

①生命和健康对于我们每个人来说都是
活动三:明白怎么做?
提示: 思想政治题目中,碰到问怎样做的问题时,我们可以从以下几个方面去考虑

人教版初二下册政治3.0第三课生命健康权与我同在PPT课件(2)

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(3)校外小商贩泛滥,食品安全和交通安全令人担忧,学校的安全 设施不够完善;学生的安全意识和安全知识缺乏;校外勒索:校 园暴力等。
(4)“高高兴兴上学,平平安安回家”、“遵守交通规则,珍爱生 命健康”、“关爱生灵,远离暴力”、“让人就是让己,害人就是 害己”、“利人就是利己、亏人就是亏己”等。
含义:见26页 重要性: 在公民的人格权中,生命健康权居于首要地位。
对于每个人来说,生命和健康都是非常重要的。 是公民参加一切社会活动、享有一切权利的基础 。 生命一旦丧失,任何权利都失去意义。生命健康权是 公民最根本的人身权利。 依据:我国法律规定,公民享有的生命健康权,不容他 人侵犯
法律捍卫我们的生命健康权
2、把情况向父母和老师报告。拨打“110”报警。记住歹徒相 貌,了解去向,及时向有关部门提供线索。
二、实践探究,创新生活 材料一:国家教育部向全国中小学校发出通知, 倡导全国2.2亿多名中小学生从9月1日奇在老师或
家长陪伴下收看中央电视台播出的《开学第一 课》——“知识守护生命”节目。它将传授适合中 小学生避险自救的常识、技巧,教他们用知识守 护自己的生命。这是经历了汶川大地震后,我国 政府借助媒体加强中小学安全教育的一次有益尝
试。 材料二:从1996年起,我国每年都举行中小学生 “安全教育日”活动,然而,突如其来的汶川大 地震仍然暴露了一些师生避灾知识匮乏、避险意 识薄弱的问题,说明当前有必要进一步加强中小
学生安全教育。
(1) 这两个材料体现了对未成年人 ____生_命__健__康__权_____(权利)的保护? 你知道我国有哪些法律对未成年人的这一权 利进行特殊保护的?(至少列出三部法律名 称).未成年人保护法、刑法、宪法、民法通则等 (2)我国政府高度重视中小学生安全教育的原 因是什么?为此开展的宣传教育活动及采取 的各种有效措施的意义何在? (3) 想一想:你身边有哪些安全隐患或危害学 生的现象? (4)请你设计两条校园安全的警示语。

八年级政治下册 第二单元 第三课《生命健康权与我同在》第一框《生命和健康的权利》

八年级政治下册 第二单元 第三课《生命健康权与我同在》第一框《生命和健康的权利》

《第三课生命健康权与我同在第一框生民和健康的权利》一.学习目标:初步了解人身权的内容,明白生命健康权是首要的人身权;知道人身自由属于人身权,人身自由的重要,公民的人身自由不受侵犯;知到法律爱惜公民的生命与健康不受侵害,了解法律对未成年人一辈子命与健康的特殊爱惜;二.学习重难点:生命健康权是首要的人格权,受法律爱惜;人格权的涵义及特点;法律对未成年人一辈子命健康的特殊爱惜。

三.温习内容:如何忠实的履行公民的义务?四.课堂助学:①人格权的要紧内容?②哪些法律爱惜未成年人的生命健康权?五.课堂检测:1.引导学生归纳总结“课堂助学”中的题目;教材中落实。

2.看谁记得快,指生回答。

六.达标训练:(一)夯实基础一、在我国公民说享有的权利中,最大体、最重要的权利是()A、受教育权B、隐私权C、姓名权D、人身权利二、在公民的人格权中,居于首腹地位的是()A、名誉权B、人身自由权C、生命健康权D、隐私权3、2020年4月17日,原内蒙古万里大造林职员郜誉钧,因非法拘禁罪被人民法院判处有期徒刑两年。

那个案例告知咱们()A、我国法律爱惜公民的人身自由不受侵犯B、所有公民的人身和意志完全由自己支配,他人不得干与C、任何机关和个人都不得拘禁他人D、人身自由是公民享有的最全然权利4、2020年6月12日下午,19岁青年张聪因高考失利进入西安市兴庆路路西的“银河电力书店”内连砍3人致1死2伤,被本地派出所刑拘。

张聪的行为侵害了公民的()A、生命健康权B、人身自由权C、隐私权D、肖像权五、2020年6月3日9时许,2岁9个月大的小嬉娟因玩指甲,惨遭生父毒打,全身挫伤,致急性肾功能衰竭,几乎丧命长安妇联、经贸办党支部、财政分局党支部及社会各界人士共捐钱4.8万多元,送到小嬉娟亲属手中。

毒打女儿的父亲已被长安警方刑事拘留。

该案件说明了()A、未成年人的生命健康权受法律爱惜B、父亲的目的是让女儿更正不良适应,能够明白得C、父亲的行为侵害了女儿的受教育权D、未成年人没有法制观念六、2020年新学期伊始,七年级学生王亮因为买饭排队时与该校九年级学生吴新发生口角,吴新找同窗把王亮痛打一顿,这时王亮应该()A、将侵害人狠揍一顿,使其再也不敢侵害他人B、用法律手腕爱惜自己C、能够私下和解,请求侵害人补偿损失D、忍气吞声,如此更显大度7、一天,风刮得超级大。

八年级政治下册 第三课 第一框 生命和健康的权利课件 新人教版

八年级政治下册 第三课 第一框 生命和健康的权利课件 新人教版

板块一:生命健康权是首要的人身权利
想一想: 以上这些行为中,侵害 了人的什么权利?它在 人身权利中居于什么地 位? 生命健康权
人权首先是人的生存和发展的权利,而公民的人身 权利是公民最基本、最重要的权利。 物质性人格权:生命健康权(首要的)肖 像权、名誉权、隐私权等
身份权(包括亲权、配偶权、监护权)
什么是人格权? 人格权的含义:就是做人的权利,是公民的基本权利。(生 则带来,死则带去)
公民权利(人权)
基本权利
人格权
生命健 康权
下列行为侵犯了公民哪一方面的人格权? 1.“神医”胡万林非法行医,治死190余人,后被检察 院批准逮捕。 生命健康权 2.某摄影中心未经顾客同意,擅自将顾客照片剪成多块, 供人们作为有奖拼图游戏用。 肖像权
人身自由的行为,都是法律禁止的。——法律规定
拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相 比,健康是“1”,名誉、金钱、友情、爱情、地位等都
是“0”。有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃
至无穷大;若没有“1”,即失去了健康,后面的名誉、 金钱等再多也是“0”。 你是怎样理解这句话的?
对于每个人来说,生命和健康都是宝贵的,所以我 国法律规定,公民享有的生命健康权,不容他人侵犯。
学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?
生活中存在着许多伤害未成年人生命安全、身心健 康的行为和隐患,作为未成年人要对自己的生命健康权 进行了解,从而对某些行为作出是非辨别,运用法律加 以维护。生命健康权是公民享受并行使其他公民权利的 前提和基础,所以我们只有全面了解并正确行使了这项 权利,才能保证其他权利的实现。正确理解并积极行使 生命健康权,有利于生命意识、健康意识、责任意识的 培养,有利于学生自身的健康成长等。

八年级政治下册第三课生命健康权与我同在第1框生命和健康的权利教案新人教版

八年级政治下册第三课生命健康权与我同在第1框生命和健康的权利教案新人教版

生命和健康的权利第一课时学习目标:1.了解人格权的内涵和特性,明白公民的生命健康权是首要的人格权,不容侵犯,受法律保护。

2.知道维护生命健康权的重要意义。

3.了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。

自学指导:1.公民最基本最重要的权利是什么?他包括?2.人格权包括哪些?身份权包括哪些?3.人生自由权的重要性?4.生命健康权的意义与作用?5.法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护?6.哪些法律涉及保护未成年人生命健康权?7.当公民的生命健康权受到非法侵害后应如何做?教学流程:1.导入:1分钟2.出示学习目标,明确学习目标。

2分钟3.出示自学指导。

20分钟学生快速预习课本,认真完成自学指导问题。

(可进行简单的圈点勾划)4.学生展示自学成果,教师点拨。

(7分钟)预设问题:专门保护未成年人的法律:《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》5.背一背,记一记。

8分钟①引导学生归纳总结“自学指导”中的题目并背诵1.4.5.6题。

②看谁记得快,指生回答。

6.当堂检测:5分钟选择题1.在公民的人身权中居于首要地位的是()A.人身自由权B.隐私权C.名誉权D.生命健康权2.我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障是()A.名誉权B.人身自由权C.肖像权D.受教育权3.某小区最近经常发生失窃事件。

某夜,李某深夜加班回家,他警惕地朝四周看看,然后轻声上楼回家,却被守候多时的小区保安怀疑其行为不轨,将其带到物业公司扣押、盘查直至第二天早晨。

该小区保安的行为侵犯了李某的()A.劳动权B.休息权C.生命健康权D.人身自由权4.一些大城市在人行道、商场、银行、电影院等公共场所都设置了一些专为残疾人服务的设施。

这一做法()①是歧视残疾人的行为②体现了对残疾人生命健康权的尊重和保护③保障了残疾人的合法权益④符合我国残疾人保障法A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④学生展示答案,教师核对。

D/B/D/D7.课堂小结:生命属于我们只有一次,健康是连金钱也买不到的。

file思想品德:第三课《生命健康权与我同在》第一框课件(〔人教课标〕八年级下)

file思想品德:第三课《生命健康权与我同在》第一框课件(〔人教课标〕八年级下)

某小区一住户家在炖砂锅,在煤气没关的情况下 便出去,因时间过长导致窗户、阳台都在冒黑烟。 物业公司接到报警后,立即派员赶到出事的住户门 口,但无人回应。而此时烟味越来越浓,又有物品 烧焦的味道,似有火情发生。在这紧急关头,保安 征得隔壁业主的同意,果断从邻居阳台翻过去,迅速打开 了阳台上的玻璃门,关闭煤气开关,切断火源,避免了一 场危在旦夕的灾难。
6、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
18、功崇惟志,业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理

八年级政治 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第1框 生命和健康的权利教学1

八年级政治 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第1框 生命和健康的权利教学1

学习目标
明白公民的生命 健康权是首要的 人格权,不容侵 犯,受法律保护 ;了解法律对未 成年人生命和健 康的特殊保护。
提高辨别是非的 能力,能够正确 区分哪些行为是 侵害公民生命健 康权的行为。
热爱生命,珍惜 自己的生命,关 注自己的健康。
标题
12/13/2021
重点难点
重点
生命健康权是首要的人格权,受法 律保护。
D.李某扣人质索债天经地义,是善于运用法律保护自己的行

B
12/13/2021
中国将进一步 加强对儿童健
康权保障
为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护? (1)未成年人是祖国的未来和希望。 (2)由于年幼、能力欠缺和验不足,生命健康较 容易受到侵害。 (3)保护未成年人的生命健康,是全社会的共同 责任。
12/13/2021
法律特殊保护未成年人的生命健康权
我国法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、 弃婴;禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人, 禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者) 从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
12/13/2021
1.王某欠李某6000元钱,久拖不还。于是,李某将王某骗到
偏僻处捆绑起来,并给王某的妻子打电话,要她拿钱来领人
。直到第二天,王某的妻子拿钱以后,才将王某放走。对此
事,正确的看法是( )
A.王某拖欠李某钱不还,李某扣人索债无可非议
B.李某扣人质侵犯王某的人身权利,应承担法律责任
C.李某扣人质索债是错误的,但不构成违法行为
12/13/2021
生命健康权 人身自由权 姓名权 肖像权 隐私权 名誉权
人格权
亲权 配偶权 监护权 专利权 商标权 著作权

政治课件第三课生命健康权与我同在

政治课件第三课生命健康权与我同在

为什么受伤的总是我们???
医护人员正在为董塘镇红星村儿童提取血样
截至2012年2月25日17时, 备受社会关注的广东仁化 县血铅事件新增32例血铅 偏高案例,董塘镇总计有 96名儿童出现血铅偏高情 况。目前发现的患儿中绝 大部分都是高血铅症,其 中2名儿童血铅含量超过 200微克/升,为轻度铅中 毒。
1、人格权的涵义:就是做人的权利, 是公民的基本权利。 (生则带来,死则带去)
2、人格权的特性: 由每个人单独享有,不得转让、继
承, 也不受他人的非法限制,更不可 与我们的人身相分离。
法律保护公民的人身自由权不受侵犯
定义:是指在法律允许内,公民的人身和意志由 自己支配和控制。
地位: 它是我们参加各种活动,充分享受其它权 利的基本保障。
我国法律对未成年人的生命健康 权给予特殊保护。
①未成年人的地位:未成年人代表着祖 国的未来、民族的希望,肩负着实现 中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的特点:青少年年龄小、社会 经验不足,缺乏自我保护意识和能力, 生命健康较容易受到侵害。
③保护青少年的生命健康权,是全社会 共同的责任。
(二)法律捍卫我们的生命健康权
如何评价超市行为?
超市的做法违反了未成年人保护法的 相关规定,没有尽到社会保护的责任, 侵犯了小兰的人身自由权、名誉权、 生命健康权,是违法行为,应承担相 应的法律责任。
公民的权利具有广泛性,但在 众多的公民权利中,有一种权利是 我们与生俱来的,它与我们的生命 形影不离,犹如空气般每时每刻伴 随着我们,这就是人身权。那么, 什么是人身权呢?它是由哪些权利 构成的呢?我们的第二单元就来给 大家解答。
• ③拾荒者阿婆:及时救助小悦悦,是尊重他人、 爱护他人生命的表现;是助人为乐的表现;是 见义勇为的高尚行为,值得全社会学习。
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童工现象的社会原因
一方面,是日益严厉、周密的处罚措施,另一方面是若隐若现的 童工群体———烤肉串的、兜售鲜花的、在工地上打零工的,他们瘦 小、单薄的身影,仍在不经意间屡屡进入我们的视野。童工大都来自 农村,更有不少未满16岁的女孩被迫辍学打工。“童工现象”存在的 一个重要原因,就是在一些经济落后的农村地区,父母们认为让未满 16周岁的孩子外出打工挣钱、补贴家用是天经地义的事,却忽略了孩 子就学、健康成长的权利,也剥夺了孩子将来发展的机会。而另一方 面原因是,因为未成年人好管理、要的报酬少,个别企业见利忘义, 置国家法规于不顾,昧着良心使用童工。另外,由于贫困,那些本来 应当在家庭享受温暖、在学校接受教育的孩子无奈跑出来打工了。童 工问题产生的根源,在于城乡之间、地区之间发展不平衡,存在一定 的经济“落差”。从长远看,如果社会经济得不到发展,地区之间的 经济发展落差不能消除,一些童工就是被执法部门送回了家,仍然可 能在金钱诱惑与压力下回到那些见利忘义的工厂。因此,禁止使用童 工,不仅是保护未来公民的受教育权和发展权的问题,也不仅是涉及 社会伦理的问题,而是发展问题。
二、法律捍卫我们的生命健康权
我国对未成年人的保护,有《宪法》、《劳动法》、《未 成年人保护法》等法律,1991年国务院颁布了《禁止使 用童工规定》,这些法律法规构成了我国未成年人保护的 法律法规体系。
《未成年人保护法》有关的内容
1、保护未成年人的生命健康,不得虐待、遗弃未成年人; 不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。 2、关心、爱护未成年人,尊重学生的人格,不得对学生实 行体罚、变相体罚。
补充知识:
1、未成年人参加勤工俭学不算童工?
Байду номын сангаас学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关 规定组织不满16周岁的未成年人进行不影响其人身安 全和身心健康的教育实践活动、职业技能培训劳动,不 属于使用童工。
2、自家人来自家店里帮帮忙,就 算做家务吧,难道也是违法?
杨浦区开快餐店的张老板让放暑假的儿子来店里帮忙。14岁 的儿子由于个子矮,看起来比实际年龄还小,于是有人投诉到 街道说他非法使用童工。他对此感到很困惑,自家人来自家店 里帮帮忙,就算做家务吧,难道也是违法? 上海汇业律师事务所律师吴冬说,儿子来店里帮忙,名为 帮忙,实为使用童工。因为张老板从事营利性活动,其儿子帮 忙显然不是家务劳动。也就是说,张老板和其儿子间已经形成 了劳动雇佣关系,张老板应当为儿子支付相应的报酬。 即使 没有支付报酬,也不能阻隔与儿子间劳动雇佣关系的形成。但 这种雇佣关系是违法的,根据劳动法第94条:“用人单位非法 招用未满16周岁的未成年人,由劳动行政部门责令改正,处以 罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销营业执照”的规 定。当然,如果是在不影响其学习、休息、娱乐的情况下,进 行短时间的社会实践也是可以的。
让我们一起来 分析这个案例
由于怀疑工厂女工偷窃假发,一家由韩
国人在深开办的假发厂竟对其人毛车间的56
名女工强行搜身,并喝令女工们双手抱头站
立长达1个多小时之久。
女工:“只有法庭才 能还我们的清白,我们 拒绝厂方的协商调解。” 昨天,56名受辱女工
代表再次前往坑梓法庭,
希望法庭能早日排期开庭审理这起“非法搜身”案
议一议:物业公司的行为是否是否侵犯了公民的人身自由?
紧急避免就是为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和 其他权利免受正在发生的危险,不得已采取的损害他人人身或财产的 行为。那么是否意味着一出事物业公司就有权破门而入?当然不是。 公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。如何 处理住宅不受侵犯和入户抢救的矛盾?关键在于发生的是否属于正在 发生、紧迫的、会危及他人人身和财产安全的危险。
合法搜查与非法搜查、 非法侵入的区别
司法机关为执行任务,依法进入公民住宅或依 法对公民住宅进行搜查是法律所允许的。但必须 严格按法律程序进行。 非法侵入住宅一般表现为两种情况:第一没有 正当理由,不经主人允许,甚至不顾主人的阻止, 非法闯入他人住宅;第二,经过主人同意进入, 但在要求其退出时,无理取闹,拒不退出。
女大学生杨某及其父亲的哪项宪 法权利受到了侵害?
让我们分析 一个案例
阅读上述案例回答下列问题: (1)本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯? (生命健康权) (2)是谁导致了这起侵害行为的发生? (表面上是小狗造成的,但实际上是小 狗的饲养者王某因管理不善造成的) (3)对王某的拒绝赔偿的行为,刘大妈的 女儿又是如何做的? (向法院提起诉讼) (4)对于法院的判决,你有什么看法?
•下列案例各侵犯了公民的什么权利?
想一想
1、吴某在动物园门囗被保安强行搜身 ,带来极大的心理伤害. ---名誉权、自由权 2、“神医”胡万林非法行医,治死 190余人,后被检察院批准逮捕。 ---生命健康权 3、某摄影中心未经顾客同意,擅自将顾客照片剪 成多块,供人们作为有奖拼图游戏用。 ---肖像权 4、某校初二学生叶某写作文时,用了邻居的真实 姓名,虚构了邻居重男轻女、家庭不和的情节,被 校刊选登,造成了恶劣的影响。 ---姓名权、名誉权
不坐我车打你头破血流
女大学生杨某因和父亲杨晖拒乘 一辆满员中巴车,自己被打一耳光, 父亲被打得头破血流,额部缝了5针。 据证人说,他当时看到3名男子将杨 晖打倒在地,并在其头上连踹十几脚 后离开。然后打人者中年纪较大者又 返回,在杨晖头上狠踢几下。旁边的 年轻女孩上前拦阻,也遭此人毒打。 打人者随后跳上中巴车离去。
全国人大常委会通过的刑法修正案(四)规定,违反劳动管理法 规,雇用未满十六周岁的未成年人从事超强度体力劳动的,或者从 事高空、井下作业的,或者在爆炸性、易燃性、放射性、毒害性等 危险环境下从事劳动,情节严重的,对直接责任人员,处三年以下 有期徒刑或者拘役,并处罚金;情节特别严重的,处三年以上七年 以下有期徒刑,并处罚金。有前款行为,造成事故,又构成其他犯 罪的,依照数罪并罚的规定处罚。
第三课 生命健康权与我同在
一、生命健康权是首要的人格权 公民权利
公民基本权利
公民义务
人身自由权利 人格权
公民最基本权利
首要 的人格权
生命健康权

内容
生命健康权(物质性)
格 权
性质
名誉权、 荣誉权、 姓名权、
自由权 肖像权、隐私权、
(精神性)
与生俱来,由每个人单独享有,不得转让、 抛弃、继承,也不受他人的非法限制,不 与我们的人身相分离。
件。女工代表称,如果通过调解,哪怕厂方最后
赔偿每人10万元也买不回她们受辱的人格和名
誉,她们只相信法律的威严。
某小区一住户家在炖砂锅,在煤气没关的情况下 便出去,因时间过长导致窗户、阳台都在冒黑烟。 物业公司接到报警后,立即派员赶到出事的住户门 口,但无人回应。而此时烟味越来越浓,又有物品 烧焦的味道,似有火情发生。在这紧急关头,保安 征得隔壁业主的同意,果断从邻居阳台翻过去,迅速打开 了阳台上的玻璃门,关闭煤气开关,切断火源,避免了一 场危在旦夕的灾难。
你知道吗
侵犯公民生命健康权的表现:
杀人、殴打他人
排污使他人中毒致残 恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂
建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人
饲养的动物咬伤他人
公民的人身自由权利,是 指公民的人身由自己支配和控 制,非经法定程序不受逮捕、 拘禁、搜查和侵犯的权利。它 是我们参加各种活动,充分享 受其它权利的基本保障。
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