新概念一教案lesson5-lesson8
新概念第一册第五课教案
新概念L5 教案Teaching objects(教学目标)：1.学生掌握并运用国籍相关句型与词汇2.学会介绍某人3.掌握人称代词主格Training aids(教学工具)：1.国籍图片：法国、德国、日本、韩国、中国2.课文图片，7张，注意，将人名标注，方便与he,she,it的对应Teaching contents(教学内容):1.单词：1)国籍：French; German; Japanese; Korean; Chinese(会读会写)2)人名：Mr. Blake; Sophie DuPont; Hans; Naoko; Luming; Xiaohui (会读)2. 句型1)This is ….2)She/he is ….Teaching steps(教学流程)：第一节课Greeting & Warming up1.Nice to meet you!2.GAME: Mr./Miss/Mrs. This is …. (同学之间互相介绍)Detail:第一遍练习是输入；第二遍练习输出时，注意照顾到刚才没有回答问题的Ss1.Ss 介绍Ada 引出I am Chinese.2.学习Keywords : French; German; Japanese; Korean; Chinese （读音标准，可以分辨）Detail:根据时间，单词输出时做联想3.Practice: 大小声；TPRListeningFirst How many people in the text? 泛听Second1.引出人名Mr. Blake; Sophie DuPont; Hans; Naoko; Luming; Xiaohui2.Practice:1)教读；TPR操练2)句型T his is …..3)展示图片将人名和图片对应Third1.Lead in: nationality (I am Chinese )2.How many nationalities in the text? What are they?Forth1.Number句型This is Naoko. She is Japanese.1.Lead in Soph ie→she …he;2.What nationality are they? 让学生配对（根据现场情况，决定是否要再听）3.Practice This is Naoko. She is Japanese. Nice to meet you !第二节课FifthWhat’s difference in the paragraphs?This is Miss Sophie DuPont. Sophie is a new student. She is French.1.FLAGS 展示国旗图片1)Review 国旗与国家对应2)人名与国旗对应（学生这时完成句型输出）2.Repeat & Recite 根据图片1)T引导，学生背出课文Grammar 人称代词主格1.将五列八行，第一行补充完整Review & Homework1.Review: 单词表；国籍；人名；人称；句型2.Homework: 日志；找车标及相关背景Reflection(教学反思)：。
新概念英语第一册Lesson5教案
Lesson5 Nice to meet you. 很高兴见到你。
一、教学任务：Back vowels & special question，特殊疑问句，及小词Nice to meet you.二、教学目标：1. 学生掌握特殊疑问句的结构及常用疑问词2. 会使用This is来介绍他人3. 掌握后元音的读音三、教学重点：后元音和特殊疑问句四、教学难点：特殊疑问词的掌握五、教学过程：1. Review the Phonetic alphabet2. Back V owels <发音时舌后部抬起的音叫后元音>[a:]小汽车car --- 带读--- 点线面---ask字母ar发什么音。
发音规则：嘴巴张得最大，舌身平放后缩，舌尖离开下齿。
带读点答[ɒ] dog 狗--- 带读--- 点线面--- ask字母o发什么音发音规则：双唇稍稍收圆，舌身尽量降低并后缩（不要突出）带读点答[ɔ:]ball球---带读--- 点线面--- ask字母al发什么音。
发音规则：舌后部抬得比[ɒ]略高，双唇也收的更圆更小，并向前突出。
带读点答[ʊ]book书---带读---点线面--- ask字母oo发什么音。
发音规则：发音时舌后部抬起，边发音边把下嘴唇往回收。
带读点答[u:]blue 蓝色的---带读--- 点线面--- ask字母u发什么音。
发音规则：发音时舌后部抬的比[u]高，双唇收的比[u]更圆更小。
带读点答A.呈现：---汽车how to say?(car)---letter ‘ar’ how to pronounce?( [a:])<带读,点读,教发音规则,做手势>---狗how to say?(dog)--- the last le tter ‘o’ how to pronounce?( [ɒ])<带读,点读,教发音规则,做手势>---球how to say?(ball)---letter ‘al’ how to say?( [ɔ:])<带读，点读><教发音规则,做手势>---书how to say?(book)---letter ‘oo’ how to say?( [ʊ])<带读，点读><教发音规则,做手势>---蓝色的how to say?(blue)---letter ‘u’ how to say?( [u:])<带读，点读><教发音规则,做手势>B.总结：---这几个音都是？音（元音）--- Why? (气流没有受到嘴巴的阻碍) ---T: Read the vowelstogether, what’s the common ground? How about our tongue? (都是舌头后部需要隆起) --- Great, sowho can give them a name? (后元音) --- Wonderful, tell me, what is back vowel? (舌头后部隆起的元音叫后元音)--- I will have a check, 读对几个加几分C. Word: 拼读---拼写---过关morning ['mɔ:nɪŋ]早晨student['stju:dənt,]学生German['dʒə:mən]德国人T: How many vowels, how many syllables(有多少元音就有多少音节) ---Look at this word, Howmany vowels? (Two) ---How many syllables? (Two) --- What is the first vowel? ([ɔ:]) --- What is thesecond vowel? ([ɪ]) --- <S每找出一个元音T划出一个音节;每次增加一个辅音让S拼读时T划下画线标注> [mɔ:] how to read?---[ɪŋ] how to read? ---[nɪŋ] how to read? --- 重音在第几个音节（第一个）--- read them together. ['mɔ:nɪŋ] ---带读，过关--- <Fast reaction> [ɔ:]which letters? (or) --- [ɪ]which letter? (i) <点答过关> ---[m] which letter? (m) --- [n] which letter? (n) --- [ŋ] which letters?(ng) ---[mɔ:] which letters?(mor) ---[nɪŋ]which letters? (ning) --- [mɔ:nɪŋ] how to spell? (morning )3. Grammar一、Nice to meet/see you! 见到你很高兴！回答：Nice to meet/see you , too见到你也很高兴！二、将别人介绍给他人时，用this is…..A. 呈现：---T ask Ss: Who want to have a talk with me? --- (S…) --- Hello, what’s your name? (Myname is ...) --- Oh, *** , nice to meet you. （Nice to meet you, too）--- (tell another students)This ismy friend,****, please remember his name. <introduce another students>B. 讲解：--- Ok, please tell me: what did I do just now? (交朋友，然后把朋友介绍给别人) --- good,那么我们交到朋友了，要对他说？（Nice to meet you）<板书，带读，背诵> --- what’s the meaning?( 很高兴见到你。
新概念英语第一册 Lesson 8 课件
ห้องสมุดไป่ตู้
new words
key pattens
exercise
new word
policeman
① (男)警察 ② 集体名词 ③ (be)动词用复数
-man 是一个词缀，表示做某项 工作的人
消防员：fireman 超人：superman 商人：businessman
air hostess
空中小姐
new word
air:空气 air bed： 气垫床 airline:航线 Air China:中国国际航空公司
hostess:女主人 host： 男主人 actess:女演员
postman
邮递员
new word
nurse
护士
new word
mechanic
new word What nationality are they?
They are Japanese.
What’s your job? I’m a teacher.
new word
What’s his job?
He ’s a policeman.
What’s his job?
He ’s a mechanic.
机械师
new word
mechanical:机械的 mechanical clock： 机械钟 machine:机器
hairdresser
理发师
new word
housewife
家庭主妇
new word
milkman
送奶工
new word
What nationality are you? I’m French. What nationality is he? He is Italian. What nationality is she? She is German.
新概念第一册lesson5 &8 语法
A [eɪ] an apple
E [iː] an elephant
I [aɪ] an island
O [əʊ] an orange
U [juː] 半元音
university大学a university
[juːnɪ'vɜːsɪtɪ] umbrella
雨伞
an umbrella
总结
a 用在辅音因素前 an用在元音因素前
五个元音字母A E I O U
一般疑问句 特殊疑问句
[ʌm'brelə]
一般疑问句
特点1：be eg.
动词位于句首
Are you a teacher？
特点2：回答一般用Yes/No eg.
Yes, I am. /No, Iam not.
特殊疑问句
特点1：特殊疑问词开头 eg. Where are we going？ Whwho谁 what 什么 when 什么时候
lesson5&lesson8
Grammar
冠词
定义：冠词是放在
名词前面，对名词
起限制作用的一种虚词。
eg.
a car
an apple the dog
分类
定冠词
the
[ðə]辅 ; [ði]元
冠词
不定冠词 零冠词
a/an
不定冠词
a
多用于辅音前
an
多用于元音前
五个元音字母
特点2：不可以用Yes/No回答 eg.What eg.
nationality are you？
新概念英语第一册第五课教案+练习
四. Write these with short forms ：
Here is your pen .Here’s your pen .
1.It is not American .
2.It is English .
3.He is Italian .
4.She is not Japanese .
5.That is a teacher .
2)About cars关于汽车品牌
Chinese 中国的;中国人
French 法国的；法国人
German 德国的；德国人
Japanese 日本的；日本人
Korean 韩国的，韩国人
Swedish
瑞典的；瑞典人
English 英国的；英国人
American 美国的；美国人
Italian 意大利的；意大利人
三. Text Appreciation：
Good morning !
Good morning , Mr. Blake .
Good morning 早上好
英语中常见的问候语.对此的回应也是Good morning 还有, Good afternoon(下午好), Good evening(晚上好) Good night(晚安)
And this is Xiaohui . She’s Chinese , too .
“Nice to meet you .”
ห้องสมุดไป่ตู้
二. Translate the following into chinese：
布莱克先生：早上好。 学 生： 早上好，布莱克先生。 布莱克先生：这位是索菲娅.杜邦小姐。 索菲娅是个新学生。她是法国人。 布莱克先生：索菲娅，这位是汉斯。他是德国人。 汉 斯： 很高兴见到你。 布莱克先生：这位是直子。她是日本人。 直 子： 很高兴见到你。 布莱克先生：这位是昌宇。他是韩国人。 昌 宇： 很高兴见到你。 布莱克先生：这位是鲁明。他是中国人。 鲁 明： 很高兴见到你。 布莱克先生：这位是晓惠。她也是中国人。 晓 惠 ：很高兴见到你。
新概念lesson5-8
Lesson5—lesson6PART 1★WORD POWERgood adj.○1好的,优良的○2有意的○3和善的Y ou did a good work. 干得不错！ Have a good time.玩得尽兴啊！ nice adj.美好的,和蔼的,友好的He was nice to us.他对我们很好。
Y ou are a nice man. 你真是个好人。
PART 2★EXPRESSIONSGood morning! 早上好; Good afternoon! 下午好; Good evening ! 晚上好； Good night ！晚安 介绍他人的时候经常用 this isPART 3★ GRAMMAR FOCUS 1.形容词性物主代词物主代词表示所有(占有)关系,又分为形容词性物主代词与名词性物主代词.形容词性物主代词如下表:2.不定冠词a 和an冠词是置于名词之前,说明名词所表示的人或事物的一种虚词,表示名词概念的泛指或特指关系.不定冠词a 或an 置于可数名词单数之前,表示 “一个(件,只等)”.不定冠词a 用于以辅音开头的名词前,an 用于以元音（A ， E ，I ， O ， U ，）开头的名词前.例如: A student a book an engineer an operator an umbrella ※___hour ※_____universityLet’s practise!1.Excuse_________!Is this your handbag?A. youB.meC.itD.I2.-Is this your umbrella?-No,it______A.isB.not isC.isn’tD.my3.Sophie______a new student.A.beB.myC.yourD.is4.-What is your name?-Pardon?-___________A.What is your name?B.Is this your handbag?C.Thank you very much!D.Nice to meet you.5.-Is this______house?-Y es,it isA.meB.notC.youD.your6.Y ou________the new student.A.isB.amC.areD.be7.I do______homework every evening.A.yourB. hisC.myD.her8.-Is that a pen?-Y es,_______A.a penB.it isC.it isn’tD.that is填空.1.These________our dogs.One of them_______Jim’s dog.2.Peter_________my brother.He_____not a pupil.3.Mr.White________a driver.4.Those pictures________on the wall.5.I_______a student of English in this university.6.Mr.Wang_______my English teacher.7.Y ou________a doctor.8.It_________not a cat.9.Here______my book.10.Some paper________in my dog.按要求改写下列句子.1.This is your handbag.(改为一般疑问句)________________________________________2.My ticket is here(改为否定句)________________________________________3.That is my watch.(改为否定句)________________________________________4.Is this your caot?(改为陈述句)________________________________________5.This is my school.(改为否定句)________________________________________6.That is your son.(改为否定句)_________________________________________7.It is your shirt.(改为一般疑问句)_________________________________________8.This is your house.(改为一般疑问句)_________________________________________9.Is this your watch?(改为陈述句)__________________________________________10.That is your daughter.(改为一般疑问句)__________________________________________汉译英.1.-请帮我拿我的大衣和雨伞._______________________-给我看一下你的票________________________-我的票在这儿________________________-谢谢,是第五号.给您大衣和雨伞._________________________-非常感谢._________________________2.-对不起__________________________-什么事?__________________________-这是你的手表吗?__________________________-什么?(请再说一遍)__________________________-这是您的手表吗?__________________________-是的,是我的.非常感谢!__________________________Lesson 7-8★Part 1Word powerNationality: n. 国籍→adj national 国家的，民族的， National day 国庆节Job：工作，有报酬的工作。
新概念英语第一册LESSON8教案
备课人陈香合使用人陈香合学科新概念1
课题Lesson 8 What's your job?
课时 2
教学目标1.I am a policeman./I am Chinese./I am a new student./My name’s...
2.What’s her/his job?--She/He is a keyboard operator.
3.Is he a nurse?--Yes, she is./No, she isn’t. She is a doctor.
4.Is she a nurse or a doctor?--She isn’t a nurse, she’s a doctor.
教学重难点
教学准备
教学过程个性化设计
1.让学生对老师作早晨的问候
2.学生数数开火车1-30输的上来写五个单词，其他同学在下面写，两次。
顺便可复习L7的单词。
教读，划元音。
齐读，个别读，开火车读。
3.复习课文齐读-分角色读，试背重点句型。
--情景教背课文-角色背课文。
4.学习L8各种职业
5.句型操练。
6.P16页练习。
BE，句型。
作业：1.L7每天读一遍。
2.练习册L7-8
3.练习册描13-14页
板书设计：教学后记：。
新概念英语1第五课的教案
新概念英语1第五课的教案教案标题：新概念英语1第五课的教案教案目标：1. 学习和掌握新概念英语1第五课的词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 提高学生的语言运用能力，使其能够在实际交际中灵活运用所学知识。
教学重点：1. 掌握课文中的重点词汇和短语。
2. 理解并运用课文中的语法知识。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学难点：1. 理解并运用课文中的过去时态。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教材：《新概念英语1》第五课。
2. 多媒体设备。
3. 单词卡片、图片等教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段与课文内容相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意力。
2. 利用图片或实物引导学生猜测本课的主题，并与学生进行简单的讨论。
Step 2：课文学习（20分钟）1. 让学生跟随录音，听读课文。
2. 教师解释课文中的关键词汇和短语，并帮助学生理解课文的大意。
3. 利用问题引导学生对课文进行细节理解，并进行相关练习，如填空、选择题等。
Step 3：语法讲解（15分钟）1. 教师引导学生观察课文中的过去时态的用法，并解释其基本规则和构成。
2. 教师通过例句和练习帮助学生掌握过去时态的用法。
3. 学生进行语法练习，如改写句子、造句等。
Step 4：听力训练（15分钟）1. 播放与课文内容相关的听力材料，要求学生听写关键词汇或句子。
2. 教师与学生一起检查听写结果，并进行相关的听力练习，如听力选择题等。
Step 5：口语练习（15分钟）1. 学生分组进行对话练习，模拟课文中的对话内容。
2. 教师对学生的口语表达进行评价和指导，并纠正他们的发音和语法错误。
Step 6：巩固练习（10分钟）1. 学生进行课文相关的练习，如填空、改写句子等。
2. 教师与学生一起检查练习结果，并进行相关的讲解和指导。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，如完成课本上的练习题、写作等。
新概念第一册教案完整版
Lesson 1 Excuse me!教学重点1、辨析：Excuse me。
和I’m sorry.的用法区别。
2、代词:人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。
3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。
4、句型:-Is this your…？-Yes, it is.教学步骤1、引入话题。
2、让学生描述图片，中英结合.3、听一遍音频，掌握大意。
4、生词解读,纠正发音（详见课本）。
5、提出问题:Whose handbag is it？看一遍视频，解答问题.6、精讲课文，板书和笔记.7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点,让学生标注。
9、布置作业：练习册，背课文和单词。
引入话题：Ok，I have a question。
我有一个问题,看看谁能回答上来。
有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it？哪句话?No one？没有人注意么？啊，我说的第一句话是:Excuse me, may I have your attention, please？Let's have our class. 对不起，请大家注意,我们要上课了。
这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well，today’s story is about a handbag。
啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事.Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。
Look at here，there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。
So，how many pictures are there，who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good，seven pictures。
新概念一第五课教案
第一课时：听说：1 .会介绍自己的朋友给他人。
2. 学会说国家的名称3. 会说车的牌子。
读写: 1. 背诵或复述课文。
2. 四会单词： 单词表的重点单词，词组。
3. 会使用选择疑问句。
单词： make, Mr., Miss, new, student,nice,meet,morning,mee 句型： ---Nice to meet you. ---Nice to meet you,too.This is…What make is it?语法选择疑问句：Is it a French car or an English car?a/an1. Lead-in:5分钟How many countries do you know? What are they?Which country do you like best?why?Do you know where are they?教学目的：重点难点：新课内容：Everybody,look at me.what is this?---A map.Where is China?Who can come here and point it?2.Teaching of the country and nationality.20分钟1) PPT---讲解2)没人发一张有国家和国籍的表让孩子练习，讲完divide them into two groups. Two students stand up each tWhen teacher say China,they have to say Chinese.The quicpoint for your group.3) Before we teach the new dialogue,we have to lead in theIf you see somesone for the first time, what would you3.Watch flash and answer the question: （5分钟）How many people are there in the flash? Who are theWho is the new student?What nationality is Sophie,Hans,Naoko,Chang-woo,Luming4.Analysis: （10分钟）name Mr.Blake and Sophie Hans Naoko Chang-woo nationality: English & French German Japanese Korean5.Perform the dialogue:10分钟Divede them into several groups.And three students i准备好小条，上面写好角色（teacher，new student ，class 第二课时：Appreciate some pictures of the cars.(10分钟)What make is it?知识点：1、Nice to meet you.---Nice to meet you,too2.This is …---强调用语介绍某人3.What make is it?2、语法（35分钟）口语操练：看11页的图片用选择疑问句问:---Is it a French car or a German car?---It i强调选择疑问句不用yes /no回答书面操练讲解：1)完成12页A部分练习2)B部分回答问题（用选择疑问句）3.a/an的区分句型书面练习一.口语练习:1.当你把Tom介绍给Jim时，你应说___.A.Jim,this is TomB.This is JimC.Tom,this is JimD.It is Tom2.当你与史密斯先生道别时，你应说___A.Goodbye,Miss Smith.B.Goodbye,Mrs. Smith.C.Goodbye,Ms. Smith.D.Goodbye,Mr. Smith.3.老师问你问题时，你不会回答，你应说___.A.ExcuseB.I'm sorryC.GoodbyD.See you next time.4.当你向别人问路时，你应说___.A.Hello,what's your name?B.Excuse me.C.Sorry.D.How do you do?5.当老师走进教室准备上课时，班长喊___.A.Sit dowB.Stand up.C.Good mD.Hello.二.词汇与知识点用a/an填空1.__bike2.__hour3.__an apple4.__banana5.__egg6.__exam7.__knife 8.__island 9.___ID card选择1.---Hi,Daniel.---___.A.HelloB.Nice to meet youC.My name is MikaD.Thank you2.---Hello,what's your name?---___.A.My name is KateB.Her name is GinaC.His name is TomD.She name is Sonia3.---Good morning,Cara.---___.A.Good afternooB.Thank you.C.Good morning.D.Nice to meet you.4.He is___.A.mu Bob uncleB.Zhang Mr.C.Mr.ZhangD.Miss Zhang5.---Thank you very much.---___.A.No,thank meB.OKC.You're welcomD.Yes,thank you.6.This is a___.A.umbrellaB.appleC.bananaD.orange7.Dad,this is John.John,this is__father.A.mineB.meC.myD.I8.---Is the boy tall or short?---___.A.Yes,he isB.No,he isn'tC.He is shortD.Yes,he does.改错1.Your father is a young.2.How old are you mother?3.Naoko are Japanese.4.Hans is a German.5.Kate is hers sister.6.Where are your father's car?提高题（把下面两句话变成一句话）：1.Sophie is a new student.She is French. Sophie is__ __ __ __.2.Naoko is a girl. She is Japanese.Naoko is___ ___ ___.3.Sophie and Naoko are students.Sophie __a student,and Naoko__ __ __,__.3、作业（5分钟）口语作业：背诵课文.给家长表演书面作业：1. 单词，词组，句型3遍。
新概念第一册第5-8课件
policeman policewoman
Air hostess Taxi-driver
postman/mail carrier nurse
mechanic hairdresser
milkman housewife
Keyboard operator engineer
1.What is his job? He is a policeman.
1.It is a Volvo.It isn’t a French car.It’s a Swedish car. 2.Is it a French car or a Swedish car? It’s a Swedish car. 3. It’s a Swedish car.What make is it? It’s a Volvo.
is she . Alice is a new student.She is French. 5.Coat my please umbrella and my My coat and my umbrella please.
a bad apple 一个坏苹果--->坏蛋，惹麻烦，不诚实 的人 Big Apple 大苹果--->纽约的别称 fat cat 肥猫--->暴发户（贬义） a hot potato 棘手的问题 God helps those who help themselves. 天助自助者
1.-What is job?(用形容词性物主代词填空) -He is a taxi-driver. 2.He is a policeman.
（变为一般疑问句，并作肯定回答）
Yes, 3.She is their teacher（改为一般疑问句）.
1.Are you in Class Two?(做肯定回答)
新概念英语第一册第5课_课件
Lesson 5 Vocabulary
morning afternoon evening 晚上 night 夜里
Good morning. Good afternoon. Good evening. Good night. in the morning in the afternoon in the evening at night
Text
索菲娅 Sophie 索菲娅小姐 Miss Sophie 索菲娅小姐是个新学生。 Miss Sophie is a new student. 她是一个新学生。 She is a new student. 她不是一个新学生。 She is not a new student. 她是一个新学生吗？
and
And this is Naoko. and用在句首表示转折
Learn for fun
Tongue Twister (绕口令) Peter Piper picked a peck of pickled peppers prepared by his parents and put them in a big paper plate. Note: 1. a peck of :许多，大量的 2. pickled:腌制的 3. pepper:辣椒
Sophia
n. 1. [女子名] 索菲娅。来源于希腊语，含义是 “智慧”(wisdom)
Is she a new student? 索菲娅小姐是一个法国的女孩。 Miss Sophie is a French girl. 索菲娅小姐是一个法国人。 Miss Sophie is a French. 她是法国人。 She is (a) French. 美好的 nice 见到你很高兴。 Nice to meet you. 遇见 meet
新概念一册上lessons 5-8
➢ MR. BLAKE: Sophie, this is Hans.
He is German.
• German adj. & n. 德国人/德语 • Germans复数 Germany德国
➢ HANS: Nice to meet you.
Hamburg, Germany
➢ MR. BLAKE: And this is Naoko. She's Japanese.
what adj. & pron. 什么，构成特殊疑问句 特殊疑问句 1、结构：特殊疑问词＋一般疑问句的结构 特殊疑问词有哪些？
如：who , what , which , whom, whose , where , why , when，how
2、回答：不用yes/no，必须有具体内容
➢ROBERT: Are you a teacher?
MR. BLAKE: This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is French.
➢ 介绍别人时即使知道对方性别也不会说 ● He is…She is… 而是This is…
➢ new 新的 old 旧的 ● News（= north + east + west + south） 新闻
Japanese adj. & n. 日本人, Japan 日本
➢ NAOKO: Nice to meet you.
Seoul, South Korea
➢ MR. BLAKE: And this is Chang-woo. He’s Korean. • South Korea 韩国 North Korea 朝鲜 • Korean\ south Korean adj&n. 韩国人 ➢ CHANG-WOO: Nice to meet you. ➢ MR. BLAKE: And this is Luming.He is Chinese. • Chinese adj. & n. 中国人/汉语 China 中国 Beijing
新概念第一册lesson5课件
Vocabulary（词汇） 课文中出现的单词及其常见用法的讲解，以及语音知 识的补充。
Japanese 日本人 日本的
Japanese：n. 日本人；adj. 日本的； e.g. I am a Japanese. ：我是一个日本人
新概念英语第一册
Lesson 5
Vocabulary（词汇） 课文中出现的单词及其常见用法的讲解，以及语音知 识的补充。
新概念英语第一册
Lesson 5
打招呼句型：Nice to meet you：很高兴见到 你。
e.g. Nice to meet you，Mr. Li: 很高兴见到你，李先生。
Good morning：早上好！
新概念英语第一册
Lesson 5
不定冠词：a和an的用法：
（请同学们完成以下练习） 1.This is _______(a , an) book; 2.It is _______( a , an) umbrella; 3.Mr. Blake is _______( a , an) American; 4.I am _______( a , an) chinese;
Good morning：早上好！
不定冠词：a和an的用法。
新概念英语第一册
Lesson 5
Listening（听力） 带着问题听课文并朗读，熟悉课文内容
Que：Is Chang-woo Chinese？
问题： 昌宇是中国人吗？
带着问题听课 文并朗读课文
新概念英语第一册
Lesson 5
Listening（听力） 带着问题听课文并朗读，熟悉课文内容
新概念英语第一册
Lesson 5
Vocabulary（词汇） 课文中出现的单词及其常见用法的讲解，以及语音知 识的补充。
新概念英语第一册+Lesson5-8课件
03 课文重要语法点
China n.中国 Japan n.日本 England n.英国 America n.美国 France n.法国 Germany n.德国 Korea n.韩国 Italy n.意大利 Sweden n.瑞典
国家的名词和形容词
Chinese 中国的、中国人、汉语 Japanese 日本的、日本人、日语 English 英国的、英国人、英语 American 美国的、美国人 French 法国的、法国人、法语 German 德国的、德国人、德语 Korean 韩国的、韩国人 Italian 意大利的、意大利人 Swedish 瑞典的、瑞典人
• 我是个新学生，我的名字叫罗伯特。 • 很高兴遇见你。我的名字叫索菲亚。 • 你是法国人吗？ • 是的，我是法国人。 • 你也是法国人吗？ • 不，我不是。 • 你是哪国人？ • 我是意大利人。 • 你是教师吗？ • 不，我不是。 • 你是做什么工作的？ • 我是电脑录入员。 • 你是做什么工作的？ • 我是工程师。
冠词
1、定冠词：the, 这个\那个，表特指。 2、不定冠词：a\an， 一个\某个，表泛指。 3、零冠词：名词前不加a\an\the的情况。
冠词的用法
定冠词the： 1）用在独一无二的事物前，the sun \the earth 3)用于姓氏前，表示~一家，the Brown 布朗一家 4）用于序数词之前，the first 第一 5）用于最高级之前，the tallest 最高的
特殊疑问词
●1. What 什么 ●2.When 什么时候 ●3. Where哪里 ●4.Who谁 ●5.Why为什么 ●6.Which哪一个 ●7. Whose谁的
● 8. How 如何，怎么样，身体状况， 交通方式
新概念一第五课Lesson5ppt
Cars!
Vocabulary
Match the car with its make.
-What make is it? -It’s a Volvo.
Vocabulary
student
Vocabulary
new
Vocabulary
Let's meet some new students!
This is Hans. He is German.
Practice
This is Luming. He’s Chinese.
she’s=she is he’s=he is
Practice
This is Naoko. She’s Japanese.
Listening
Listen to the tape and then answer this question.
Sentences
Good morning.
Good morning.
Practice
When do we say good morning ?
08:03
15:00
20:10
Sentences
This is Miss Sophie Dupont. She is French.
Sentences
1. 准备6张小纸条，分别写上1-6，用于第6页的游戏。 2. 打印37-41页各两份（均沿实线剪开），用于第8页活动。 3. 一份车子的照片提前贴在教室墙上，用于第7页活动。
Topic
L5-6 Nice to meet you.
Warm-up
Students are divided into 2 groups. All girls are in “Miss” group. All boys are in “Mr.” group.
新概念1第5课课件
情景对话模拟训练
日常生活场景对话
模拟在餐厅、超市、银行等日常生活场景中的对话，提高应对日 常交流的能力。
工作场合对话
模拟在面试、谈判、会议等工作场合中的对话，培养职业素养和 沟通技巧。
旅行与交通场景对话
模拟在机场、火车站、酒店等旅行与交通场景中的对话，增强跨 文化交流能力。
07
写作技能培养与实践
写作基础知识回顾
写作的基本要素
包括主题、观点、论据、逻辑等，是构成一篇完整文章的基础。
写作的基本步骤
从构思、草拟、修改到校对，每个步骤都对提高写作质量至关重要 。
写作中的常见问题
如语法错误、拼写错误、标点错误等，需要注意和避免。
不同类型作文写作指导
01
记叙文写作
讲述一个事件或故事，要求情节生 动、人物形象鲜明。
03
可数名词有单复数形式，可以计数；不可数名词没有单复数形
式，不可计数。
语法练习与答疑
完成句子练习，运用本课所学的语法 知识点。
教师答疑，解答学生在练习和讨论中 遇到的问题。
小组讨论，分享学习心得和疑难问题 。
04
听力训练与提高
听力材料选取及技巧指导
选取真实场景对话
选择与生活、工作、学习等实际 场景相关的对话，提高听力材料
概括
将文章中的关键信息进行提炼和概括，形成 自己的理解。
阅读速度提升方法分享
扩大视幅
减少回读
通过训练，逐渐扩大眼睛在阅读时的视幅 ，提高阅读效率。
避免在阅读时频繁回看已经读过的内容， 提高阅读连贯性。
默读训练
限时阅读
通过默读训练，提高阅读速度和准确性。
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新概念1教案（lesson 5-Lesson8）3月6日
教学任务：
任务1：默写Lesson1-lesson4单词
任务2：学生背诵课文（lesson1&lesson3）
任务3：新课文（lesson5-lesson8）
Lesson 5 Nice to meet you.
教学重点
1、代词：he/she/it的用法。
2、句型：This is.... She /He/It is .... She /He/It isn’t ....
3、词汇：表示“某国”和“某国的”的单词。
教学步骤
1、引入话题。
2、听一遍音频，回答问题：How many students are there?
3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
4、提出问题：Is Chang-woo Chinese? 听一遍音频，解答问题。
5、精讲课文，板书和笔记。
6、再听一遍音频，逐句跟读。
7、学生自己大声朗读。
8、总结本课重点，让学生标注。
9、布置作业：练习册，背课文和单词。
引入话题：
简短的自我介绍（包括自己的名字，学校，班级）与第一次与某人见面时的用语
My name is Happy. I am from Caoxi Primary School, I’m in class 2.
当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢？怎样才能显得我们更友好更好客呢？Who knows? 谁知道？Yes, nice to meet you. Very good! 看来大家都学过一点儿了，那么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了，我们先直接听录音，试试你能不能全听懂。
Ok, 我们听完录音了。
Now, answer me a question. 回答我一个问题：How many students are there? -Five? -Six? Oh, I’m not sure. So, let’s open our books and look at the pictures. 让我们打开书，来数数到底有几个学生。
Ah, there are six.
非正式场合：Nice to meet you.
正式场合：How do you do?
【New words and expressions】生词和短语
★German 德国的，德国人---Germans (复数)，
Germany 德国（国家）
★nice adj.美好的
① adj. 美好的，好看的
It’s a nice day today, isn’t it?
② adj. 和蔼的，友好的
He is very nice to his friends.
③ adj. 使人高兴的，令人愉快的
It is so nice to have you here.
[Grammar]
1 将某人介绍给他人的句式，This is…
2.冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词
Lesson 6 What make is it?
【New words and expressions】生词和短语
★make n.（产品的）牌子；类型，型号；式样
What make is your watch?
Her dress is of Italian make. 她的连衣裙是意大利式的
★English adj. 英国（人）的；英格兰（人）的；英国化的
John is very English. 约翰生活行事非常英国化。
[Grammar]
选择疑问句：
选择疑问句：在两者或三者中进行选择，用特殊颖问词or进行连接。
选择疑问句词调一般是前升后降，选择疑问句的回答必须要用完整的句子回答。
Is she a Chinese teacher or a Japanese teacher?
She isn't a Chinese teacher. She's a Japanese teacher.
Is it a small car or a big car? It isn’t a small car. It is a big car.
Lesson 7 Are you a teacher?
教学重点
1、语气：特殊疑问句VS一般疑问句。
2、词汇：6个特殊疑问词。
3、句型：
-What’s your name? -My name’s Rita.
-What nationality are you? -I’m Chinese.
-What’s your job? -I’m a teacher.
教学步骤
1、引入话题。
2、让学生描述图片，中英结合。
3、听一遍音频，回答问题：What is the man’s name?
4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5、提出问题：What is Robert’s job? 听一遍音频，解答问题。
6、精讲课文，板书和笔记。
7、再听一遍音频，逐句跟读。
8、总结本课重点，让学生标注。
9、布置作业：练习册，背课文和单词。
引入话题：
我先来问问：
What does your father do? 你爸爸是做什么工作的？
He is a teacher. 学生用一般疑问句提问。
Is he a teacher?
What does your mother do?你妈妈是做什么工作的？She is a worker.
学生用一般疑问句提问。
Is she a worker?
Please open your books and turn to page 13, let’s see the pictures. 好, 请同学们打开书，观察一下图片。
老师提出以下问题：
What can you see in the pictures?
What are the man and the woman do?
What are they talking about?
Now, listen to the audio and try to understand every line of the story.
【New words and expressions】新词和短语
★nationality n. 国籍
nation n. 国家national adj. 国家的，民族的
nationality n. 国籍
person n. 人personal adj. 个人的
personality n. 人品人格
★job n. 工作
① n. 职业，工作，有报酬的工作，既可以是体力的，也可以是脑力的
What is your job?
② n. （一件）工作，话计
The whole job takes about 40 minutes.
work n. 工作，广义的概念，泛指的劳动
★keyboard n. 电脑键盘
key n. 钥匙
board n. 木板
blackboard n. 黑板
★operator n. 操作人员一个操作人员用an
[Grammar]
特殊疑问句：
特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句
特殊疑问词：what、where、who、when、which、why、whom、how、how many、how much、how long、how far、how often、how soon
what可以用来询问名字、国籍、工作、颜色、型号等：
What make is it? 它是什么牌子？
What color is it? 它是什么颜色的？
What nationality…？
What time is it?
What size is this skirt?
一般疑问句：
Be动词+…
Do/Does/Did+…
1、所有一般疑问句必须要用升调来读
2、一般疑问句可以用简单的Yes/No来回答
3、所有一般疑问句用什么来问的就用什么来回答。