新概念英语第一册教案1-20课
新概念英语1--20课课文详解
❖B ❖ 1 Is she a German student or a Japanese student? ❖ She isn't a German student. She's a Japanese student.
❖
❖ 2 Is this a German car or a French car? ❖ It isn't a German car. It's a French car.
❖ 1—one 2—two 3—three four 5—five
❖ 6—six 7—seven 8—eight nine 10—ten
4— 9—
❖ 语法 Grammar in use
❖ 一般疑问句
❖ 一般疑问句根据其结构又分为若干种。通过 主谓倒装可将带有be的陈述句变为一般疑问 句。即将be的适当形式移到主语之前，如：
❖ 2．Here's your umbrella and your coat. 这是您的 伞和大衣。
❖ Here‘s 是 Here is的缩略形式。全句原为：Here is your umbrella and your coat．
❖ Here's…是一种习惯用法，句中采用了倒装句式， 即系动词提到了主语之前。又如 Here is my ticket 这句话用正常的语序时为 My ticket is here。
❖ 词汇学习 Word study ❖ 1．suit n.（一套）衣服： ❖ Is this your suit? 这是你的衣服吗？ ❖ a man's suit 一套男装； a woman's suit 一套女装 ❖ 2．please：interjection ❖ （表示有礼貌地请求对方）请；烦劳： ❖ My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和
新概念第一册优质教案全册完整版
新概念第一册优质教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!详细内容：介绍基本的问候语、询问方向、物品等。
2. Chapter 2: Is this your?详细内容：学习使用一般疑问句，询问物品归属。
3. Chapter 3: Thank you, madam.详细内容：学习表达感谢、道歉等礼貌用语。
4. Chapter 4: What's your job?详细内容：学习介绍职业及相关词汇。
二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语、礼貌用语，能在实际情景中灵活运用。
2. 学会使用一般疑问句询问物品归属，并能回答相关问题。
3. 掌握介绍职业及相关词汇，能用英语进行简单的自我介绍。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成及回答方式；职业词汇的掌握。
2. 教学重点：基本问候语、礼貌用语的运用；自我介绍的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 知识讲解：详细讲解每个章节的重点内容，结合PPT、卡片等教具辅助教学。
3. 例题讲解：针对每个章节的难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，完成课堂练习，巩固所学知识。
5. 情景模拟：设置真实情景，让学生进行角色扮演，实际运用所学内容。
六、板书设计1. 板书章节，突出重点词汇和句子。
2. 使用不同颜色粉笔，区分难点、重点。
3. 适时更新板书内容，保持与教学进度一致。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学内容，编写一段自我介绍。
（2）用一般疑问句询问物品归属，完成对话。
（3）选择一个职业，用英语介绍该职业的特点。
2. 答案：（1）My name is Li Ming. I am a teacher. I like reading books and playing sports.（2）A: Is this your book? B: Yes, it's mine. / No,it's not mine.（3）I choose to be a doctor. A doctor is a person who takes care of people's health.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度和课堂表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
新概念第一册1-20课语法重点
新概念1-20课重点语法一．名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以"辅音字母+y"结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以"f或fe"结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet, tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary ___ ___day________ foot________ book__ _____ dress ______ __tooth_______ sheep ____ __box_______ strawberry ___ __thief _______yo-yo _ _____ peach_____ _ sandwich ____ __man_____ _ woman_ ______ paper _______ juice___________water________ milk________ rice__________ tea__________二、人称代词和物主代词1、人称代词主格和宾格的区别：主格通常位于句中第一个动词之前（有时候位于than 之后），宾格一般位于动词或介词之后。
新概念第一册教案全册完整版
新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
新概念英语第一册1-20课教案
1、超级情景背诵图讲解。
5’2、背课文比赛。
20’3、听一首英文歌曲《Do Re Mi》。
7’4、听写Lesson 1的单词，记忆法指点。
8’5、听写Lesson 2的单词。
7’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’7、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三．精讲课文1、Excuse me.和I’m sorry.的用法区别：Excuse me. 打扰，劳驾。
常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。
I’m sorry. 对不起，很抱歉。
常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。
【Action】公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。
2、代词总表：词类人称代词物主代词人称数格主格宾格形容词性名词性第一人称单数I me my mine 复数we us our ours第二人称单数you you your yours 复数you you your yours第三人称单数he/she/it him/her/it his/her/its his/hers/its 复数they them their theirs※每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。
3、主格和宾格的区别：我打你。
I beat you. 你打我。
You beat me.主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。
宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。
4、Yes的语调：Yes? ↗用升调，表示疑问、询问，译为：嗯？怎么了？什么事？Yes. ↘用降调，表示肯定、认可，译为：是的。
对的。
没错。
【Action】问学生你是谁。
-Excuse me. -Yes?-Are you Lucy? -Yes.5、指示代词：近指远指单数this that复数these those【Action】练习四个手势。
随便指东西，判断应该用哪个指示代词。
6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式：（1）人称代词与be动词的使用搭配（2）指示代词与be动词的使用搭配（3）缩写形式：I am = I’m；You are = You’reHe is = He’s；She is = She’s；It is = It’sWe are = We’re；You are = You’re；They are = They’reTom is = Tom’s；Mary is = Mary’s7、陈述句变一般疑问句的方法：有be动词的，把be动词提前即可。
新概念英语第一册英语精品教案全
新概念英语第一册英语精品教案全一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂并熟练运用本节课所学的介绍人物和物品的表达方式。
2. 学生能够在实际场景中进行简单的英语对话，介绍自己及周围的人或物品。
3. 学生能够正确书写和拼读本节课所学的单词和句子。
三、教学难点与重点教学难点：介绍人物和物品的表达方式，以及相关单词的拼写和发音。
教学重点：熟练运用所学表达方式，进行简单的英语对话。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物和物品的图片，引导学生用中文进行介绍，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解和演示本节课所学的表达方式，如"This is"，同时教授相关单词，如"boy"、"girl"、"pen"等。
3. 实践情景：分组让学生进行角色扮演，用英语介绍自己及组内成员，锻炼学生的口语表达能力。
4. 例题讲解：针对本节课的重点句型和单词，给出例题并进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《This is》2. 主要内容：重点句型：This is相关单词：boy、girl、pen、pencil、book、bag等3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
（2）根据所给图片，用英语介绍物品，不少于5句话。
2. 答案：（1）This is my father. He is a teacher.This is my mother. She is a doctor.This is my brother. He is a student.This is my sister. She is in primary school.This is my grandpa. He is retired.（2）This is a pen. It is blue.This is a pencil. It is yellow.This is a book. It is red.This is a bag. It is black.This is a ruler. It is transparent.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，以便进行针对性的辅导。
新概念英语第一册教案完整版
新概念英语第一册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课出现的单词和短语，如excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, itisn't.等。
2. 学生能够运用所学句型进行简单问答和日常交流。
3. 学生能够理解并运用一般疑问句和肯定/否定回答进行对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成和肯定/否定回答的运用。
2. 教学重点：单词和短语的发音、意义及用法；日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：展示PPT，讲解单词和短语的发音、意义及用法，引导学生跟读并进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解一般疑问句的构成和肯定/否定回答的用法，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习（10分钟）：学生进行小组讨论，运用所学知识完成随堂练习题，教师巡回指导。
5. 小组展示（10分钟）：各小组展示随堂练习成果，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 内容：单词：excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, it isn't.短语：问路、询问物品归属等句型：一般疑问句和肯定/否定回答七、作业设计1. 作业题目：英译汉：将本节课所学句子翻译成中文。
1. 对不起，打扰一下，请问这是你的书吗？2. 不是，我的书在这里。
答案：英译汉：略汉译英：1. Excuse me, is this your book?2. No, my book is here.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语电影、阅读英语文章，提高英语听说读写能力，拓宽知识面。
新概念英语第一册第120课经典课件(精心整理)
had made 2. That rich old man _____________ (make) a will before he ____________ (die). died 【翻译】________________________________________________
3. After theyhad studied ___________(study) the map of the country, they___________ (leave) . left 【翻译】________________________________________________
Do you like stories? I want to tell you a true story. It happened to a friend of mine a year ago. While my friend, George, was reading in bed, two thieves climbed into his kitchen. After they had entered the house, they went into the dining room. It was very dark, so they turned on a torch. Suddenly, they heard a voice behind them. 'What's up? What's up?' someone called. The thieves dropped the torch and ran away as quickly as they could.
故事 发生 贼 进入 黑暗的 手电筒 (说话的)声音 鹦鹉 练习本
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson 1 Excuse me1. Words1）excuse （1）重音（2）与sorry 的区别Excuse me——在说或做可能令人不悦的事情之前使用；通常在要打扰别人或要打断别人谈话或要吸引别人注意时使用。
Sorry——在说或做可能令人不悦的事情之后使用，表示歉意。
（3）Excuse 用的不同场景a. 请别人让路b. 引起别人的注意Excuse me, sir, will you tell me the way to the post office?劳驾，你可以告诉我去邮局的路吗?c. 打断别人的谈话Excuse me, what you said was wrong. 对不起，你说错了。
d. 可以当n. 借口eg. No excuse. 别找借口，没有借口。
（举例）2）this 重点：/ ð /的发音/ ð / this that those father mother brother they/ θ/ three think mouth thank thingP.S. Something is better than nothing.3）Your 重点：人称代词与形容词性物主代词复习：人称代词（主格）I you he she it we they人称代词（宾格）me you him her it us them形容词性物主代词my your his her its our theirNow, do exercise:你的狗我的书他的女友她的爱人它的家我们的儿子他们的钱2. Grammar1） Yes?用法：（1）用于回答一般疑问句中肯定的形式：eg. Yes, it is.（2）= What‟s up? 什么事？Eg. Child: “Father!” Father:”Yes?”2）一般现在时的常用用法及一般疑问句（1）Now, do exercise:a. 这是一个包。
b. 这是我的包。
c. 这不是我的包。
d. 这是你的包吗？（2）一般疑问句的方式即是将be 动词（am is are ）提前，其余照抄即可。
其语法形态为：Be （am is are ）+ 主语+ 其余成分（表/宾）Now, do exercise:a. 这是一只狗。
这是一只狗吗？b. 这是他的狗。
这是他的狗吗？c. 这是她的CD机。
这是她的CD机吗？d. 这是我的男朋友。
这是你的男朋友吗？e. 他是我的男朋友。
他是你的男朋友吗？f. 她是我的继母。
她是你的继母吗？g. 他们是我们的儿子。
他们是你们的儿子吗？h. 他是她的父亲。
他是她的父亲吗？（3）一般疑问句的回答方式Yes. Yes, （人称代词主格：I you he she it we they）+ 谓语动词（am is are）No. No, （人称代词主格：I you he she it we they）+ 谓语动词（am is are）+ not 注：I am not = No, I‟m not. are not = aren‟t is not = isn‟t（4）一般疑问句的否定形式：只须在be 动词（am is are ）后加上not 即可。
Eg. She is a beautiful girl. She isn‟t a beautiful girl.Now, do exercise: 把（3）中的例句变为否定句a. 这不是一只狗，这是一只狼。
b. 这不是他的狗，这是我的狗。
c. 这不是她的CD机，这是你的CD机。
d. 这不是我的男朋友，这是她的男朋友。
e. 他不是我的男朋友，他是她的男朋友。
f. 她不是我的继母，她是他的继母。
g. 他们不是我们的儿子，他们是他们的儿子。
h. 他不是她的父亲，他是我们的父亲。
（3）有关thank you 我们还可以说：a. Thanks a lot.b. Thanks anyway.c. You‟re so nice.d. You‟re very kind.e. Many thanks.f. Thanks very much.g. Thank you very much.回答：a. You‟re welcome.b. Don‟t mention it.c. Not at all.d. That‟s all right.e. Sure.f. That‟s Ok.g. It‟s nothing.Lesson 21） Word.（1）pen – pencil – pencil box – ball pen（2）book – n. 书例如：我的书，你的书，他的书，她的书-v. 预定例如：预定房间：book a room（3）watch – a. 手表eg. 这是你的手表吗？b. 小心Watch out! = Look out! 有关watch out 的小故事。
c. Watch! Watch! 小心！小心！有关故事d. 看Watch TV（4）skirt – a. mini-skirt mini-carb. /s/ + /k/ /sg/ eg. skirt school/s/ +/p/ /sb/ eg. sport space/s/ + /t/ /sd/ eg. star studyc. ir / :/ eg. girlNow, do exerciese: read the words below:sky ski spy spring stay stand bird shirt skirt （5）house – a. house 与horse 之间的发音区别b.house 指的是单独的房子，城市居民平常居住的是building ，叫flat（6）图片补充单词：man woman doctor student gentleman lady waiter boy girlLesson 3 Sorry, Sir.1. Words.1）number – No.2）Sorry – Still you can say:- I‟m sorry.- I‟m so sorry.- I‟m sorry about that.Answer:- Never mind.- That‟s all right.- It doesn‟t matter.3）/m/ : me more mother him warm/n/ : not night near name new canNow, read: come man moon room come smallon gone soon any under downP.S. No news is good news.4） a. Sir 先生，单独使用，千万不要说：Li Sir, Wang Sir.b. Mr. 先生，后面加人的姓，如：Mr. Li Mr. Jim （原型：mister）c. Mrs. 夫人，用法同上d. Miss 小姐，可单独使用，也可后加人姓名，如：Miss Julia Robertse. Madam 女士，单独使用f. Ma‟am /m æ m/ 女士，单独使用（往往用于年轻女士）g. gentleman 先生，单独使用。
h. lady 小姐，单独使用i. Dr. Doctor, 博士，可单独使用，也可后加人命等。
5）cloakroom 衣帽间cloak: 斗篷，遮盖物，room 房间同理：class + room = classroomWash+room= washroomrest room 有关rest room 的趣事有关合成词：与两个词合起来同样意义的单词：与两个词合起来不同意义的单词：与两个词合起来截然不同的单词：2. Grammar.1）物+ please 的祈使句：要求某人做某事，但是仍然很客气。
出现在你绝对是老大或领导地位的时候a. My coat, please. （在娱乐休闲场所，你是上帝）b. My file, please, Jessica. （你是Boss）c. My bag, please, Mum!d. My handbag please, darling!Now, do exercise:e. 请买两张票。
f. 我买一把伞。
g. 亲爱的，请把我的手表拿过来。
h. Ann,请把我的钢笔给我。
i. Jack，请把我的迷你裙给我。
2）Here is … 这是…a. 把东西递给别人的时候。
b. 把某物指给别人看的时候。
Eg. Here‟s my pen.Here‟s my home.Now, do exercise:c. 先生，这是您要的票。
（1张）d. 先生，这是您要的票。
（2张）e. 小姐，这是您的伞。
f. 这是你要的笔，Jack.g. 这是你要的裙子，Ann.h. 看，这是我的男朋友。
Lesson 41） Suit - a. 一套西服/ 套装b. 发音/ su:t / /sju:t /2） teacher – Never say Teacher Li, you should say Mr. / Mrs. / Miss Li.3） Your familygreat grandfather / great grandmother great grandson / great granddaughterGrandmother / grandfather grandma / grandpa father / mother（daddy, mummy, dad , mum ）Uncle / aunt nephew / niece cousin （first cousin 父母的兄弟姐妹的孩子second cousin 父母的表兄弟、表姐妹的孩子）brother / sister （younger / elder）son daughter love children（私生子）step-mother / father / sister / brother / son / daughter mother / father/ sister / brother / -in-law4） Do exercise: 课后练习5）补充内容：How do you greet others?- How do you do?- How are you? / How are you today?- How are you doing?- How are things?- How are you getting on?- How‟s everthing going?- Hi!- Hello!Answer:- How do you do?- Fine, thank you. And you?- Just fine, thanks.- Very well. How about you?- Not bad. And you?- Pretty good.- I‟m doing fine.- Not too well. I have a cold.6） Homework:- 这是一套衣服，这不是我的衣服。