五年级上册语文课件-语文园地二课时1人教(部编版) (共19张PPT)
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五年级上册语文课件-语文园地二人教(部编版) (共20张PPT)
第二单元
语文园地
语文园地
交流平台 快速阅读
我们平时读书，有时 候需要快速读完全文。 你知道用哪些方法可 以快速阅读课文吗？
语文园地
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集中注 意力，尽量连词成句地读，不要一个 字一个字地读，更不要回读。
语文园地
交流平台
带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到 不懂的词语，在不影响理解课文内容的情 况下可以先不管它，继续一口气往下读。
语文园地
交流平台
俗话说：“孰能生巧。”只要我们不 断练习，一定能做到眼睛看得快，脑 子想得快。
语文园地
快速阅读的作用
1.提高阅读效率 2.改善记忆力 3.增强理解力 4.集中注意力 5.提高视觉能力 6.积累知识经验
语文园地
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。 他蔺相如有声么能耐，就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）
相通。
（ 挖的地道多 ）
语文园地
及时概括语句的意思， 能够帮助我们加快阅 读的速度。
概括方法：
1.读懂自然段的内容，正确理解句与句、层 与层之间的关系，区别主次 2.选择最合适的归纳方法 3.用明确、完整、简练、连贯的语句表达。
语文园地
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难 左也不好，右也不是。形容无论怎 样做都有难处。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
语文园地
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——晋 陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能 有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否 则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
语文园地
语文园地
交流平台 快速阅读
我们平时读书，有时 候需要快速读完全文。 你知道用哪些方法可 以快速阅读课文吗？
语文园地
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集中注 意力，尽量连词成句地读，不要一个 字一个字地读，更不要回读。
语文园地
交流平台
带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到 不懂的词语，在不影响理解课文内容的情 况下可以先不管它，继续一口气往下读。
语文园地
交流平台
俗话说：“孰能生巧。”只要我们不 断练习，一定能做到眼睛看得快，脑 子想得快。
语文园地
快速阅读的作用
1.提高阅读效率 2.改善记忆力 3.增强理解力 4.集中注意力 5.提高视觉能力 6.积累知识经验
语文园地
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。 我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。 他蔺相如有声么能耐，就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）
相通。
（ 挖的地道多 ）
语文园地
及时概括语句的意思， 能够帮助我们加快阅 读的速度。
概括方法：
1.读懂自然段的内容，正确理解句与句、层 与层之间的关系，区别主次 2.选择最合适的归纳方法 3.用明确、完整、简练、连贯的语句表达。
语文园地
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难 左也不好，右也不是。形容无论怎 样做都有难处。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
语文园地
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——晋 陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能 有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否 则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
部编版五年级语文上册第二单元《语文园地二》课件(共19张PPT)
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手段忽然受了伤， 他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中 了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两 枪，击毙了两个日本鬼子。
词句段运用
小朋友，读一读，你发现 了什么？
阅读中将一段文字概括成为一个词语或 一个短语，可以加快阅读的速度，这种能力 是需要反复练习的。本题目就是把成语再用 具体的情景表现出来，是前一个题目的逆向 练习。
出自东晋道教学者、著名炼丹家、 医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第 三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不 做事，不要浪费一点时间放弃用功。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励，岁 月不待人。
——【晋】陶渊明
东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首 之一，就是说时间很宝贵，人的一生中 没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间， 时间不等人也不随人而改变，所以要自 励自勉，珍惜时间。
，比流星体的速度要快几千倍！
( 光的速度比流星体快得多
)
2、在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。
(
地道不计其数
)
词句段运用
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现 出来。 左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能 上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身
什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺
相如不服气。)
◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的
速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度
快几千倍！(
)
◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，
直的，弯的，家家相连，村村相通。(
)
词句段运用
小朋友，读一读，你发现 了什么？
阅读中将一段文字概括成为一个词语或 一个短语，可以加快阅读的速度，这种能力 是需要反复练习的。本题目就是把成语再用 具体的情景表现出来，是前一个题目的逆向 练习。
出自东晋道教学者、著名炼丹家、 医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第 三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不 做事，不要浪费一点时间放弃用功。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励，岁 月不待人。
——【晋】陶渊明
东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首 之一，就是说时间很宝贵，人的一生中 没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间， 时间不等人也不随人而改变，所以要自 励自勉，珍惜时间。
，比流星体的速度要快几千倍！
( 光的速度比流星体快得多
)
2、在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。
(
地道不计其数
)
词句段运用
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现 出来。 左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能 上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身
什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺
相如不服气。)
◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的
速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度
快几千倍！(
)
◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，
直的，弯的，家家相连，村村相通。(
)
五年级语文上册课件-语文园地二 部编版 (共19张PPT)
一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30
万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍。
（
）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地
道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，
村村相通。
（
）
我发现：这道题是训练我 们用准确、简洁的语言概括语 句的主要意思，这样也可以帮 助我们加快阅读的速度。 我们 首先要边读边想，然后通过联 系上下文或者抓住关键字词来 概括语句的主要意思。
悠然自得 田园的庄稼已经收完了。忙了一季的村
民们终于可以歇一歇了，他们三五个聚在一 起，或下下象棋，或谈天说地，或读书看报， 有几个爱好戏曲的还聚在村口的活动室开始 了吹拉弹唱。
五年级语文上册课件-语文园地二 部编版 (共19张PPT)
五年级语文上册课件-语文园地二 部编版 (共19张PPT)
日积月累 ➢ 不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪
3.读得快还要想得快，要做到一边读一边 想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
同学们还可以把自己好的阅读方法跟大家 交流一下。让我们不断练习，努力做到眼睛看 得快，脑子想得快。
交流示例： 我发现在阅读时，根据文章的插图、材
料和内容，适当地对文章接下来将要发生的 内容进行合理的推测，也可以有效地提高我 们的阅读速度。如读到《将相和》中“廉颇 很不服气……”
五年级语文上册课件-语文园地二 部编版 (共19张PPT)
五年级语文上册课件-语文园地二 部编版 (共19张PPT)
我发现：这道题是练习用 一个情景描写把成语的意思表 达出来。所以我们先要理解成 语的意思及其表达的情感，然 后用一段话把成语蕴含的情景 表现出来。
五年级语文上册课件-语文园地二 部编版 (共19张PPT)
五年级上册语文PPT优质课件-《语文园地二》 人教部编版 (共12页)
——谢惠连
◎天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复
追。
……
——曾国藩
五年级上册语文PPT课件-《语文园地 二》 人教部编版 (共12页)
五年级上册语文PPT课件-《语文园地 二》 人教部编版 (共12页)
组文阅读
带着问题跳着读
熟能生巧常练习 ……
提高阅读速度
连词成句不回读 扩大视域扫着读 关键词句想着读
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。 5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相信 未来”四 个字结 尾。而 且用冒 号把它 们凸现 出来， 如音乐 中的主 题句反 复出现 ，强化 了作品 的主旋 律，增 强了诗 文的感 染力， 突出了 诗歌 的主旨 。
遮蔽
隐蔽
一片树林（ ）住我们的视线。
一只小虫子（ ）在绿色的叶片下。
选一选
字词检测
修筑
修理
敌人（ ）了封锁沟和封锁墙。
木匠师傅把损坏的桌椅都（ ）好了。
老师（ 经过（
商议
建议
）在教室里设立一个图书角。
）,大家决定在教室里设立读书角。
选一选
日积月累
珍惜时间
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪
◎盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不
统编版五年级上册语文课件- 语文园地二 第一课时 人教(部编版)(共18张PPT)
2.引入主题： 怎样提高阅读效率，“交流平台”总结了四
点小技巧，同学们，你们不妨读一读，记一记， 或许对你们今后的阅读会有很大的用处的。
交流平台
阅读小技巧！！
★为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连 词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
★带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词 语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续 往下读。
①“绝不失信”体现什么？ ②“您杀了我也没有用。” ③“天下人都知道秦国是从来不讲信用的！”
拓展练习
①“绝不失信”体现什么？ （诚实，与秦王的虚伪形成鲜明的对比）
②“您杀了我也没有用。” （有勇，不畏生死）
③“天下人都知道秦国是从来不讲信用的！” （当着秦王面说坏话，不畏强权）
板书设计
语文园地二 提高阅读速度 及时概括语句意思
交流平台
阅读小技巧！！
★读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住 关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
★俗话说:“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定 能做到眼睛看得快，脑子想得快。
词句段运用 读下面的语句，写出主要意思。
★我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺 相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
教师小结
在阅读的时候，及时概括语句 的意思，能够帮助我们加快阅读速 度，还能使我们更有效地体会文章 的情感。
拓展训练
“您如果有诚意的话，先把十五座城池 交给我国，我国马上派人把璧送来，绝不失 信。不然，您杀了我也没有用。”
（请同学们自己尝试着理解句子的意思）
拓展练习
“您如果有诚意的话，先把十五座城池交给 我国，我国马上派人把璧送来，绝不失信。不然， 您杀了我也没有用， ”
点小技巧，同学们，你们不妨读一读，记一记， 或许对你们今后的阅读会有很大的用处的。
交流平台
阅读小技巧！！
★为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连 词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
★带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词 语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续 往下读。
①“绝不失信”体现什么？ ②“您杀了我也没有用。” ③“天下人都知道秦国是从来不讲信用的！”
拓展练习
①“绝不失信”体现什么？ （诚实，与秦王的虚伪形成鲜明的对比）
②“您杀了我也没有用。” （有勇，不畏生死）
③“天下人都知道秦国是从来不讲信用的！” （当着秦王面说坏话，不畏强权）
板书设计
语文园地二 提高阅读速度 及时概括语句意思
交流平台
阅读小技巧！！
★读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住 关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
★俗话说:“熟能生巧。”只要我们不断练习，一定 能做到眼睛看得快，脑子想得快。
词句段运用 读下面的语句，写出主要意思。
★我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺 相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
教师小结
在阅读的时候，及时概括语句 的意思，能够帮助我们加快阅读速 度，还能使我们更有效地体会文章 的情感。
拓展训练
“您如果有诚意的话，先把十五座城池 交给我国，我国马上派人把璧送来，绝不失 信。不然，您杀了我也没有用。”
（请同学们自己尝试着理解句子的意思）
拓展练习
“您如果有诚意的话，先把十五座城池交给 我国，我国马上派人把璧送来，绝不失信。不然， 您杀了我也没有用， ”
人教(部编版)五年级上册语文课件-语文园地二
练一练，学运用。
春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子去访 问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的 洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏 子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国 到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚 王只好吩咐大开城门，迎接晏子。
从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
集中注意力快速读上面短文，一边读一边想：楚王侮
辱了晏子几次，晏子是怎样化解的？可以用“______”
画出关键语句。
带着问题读，边读边想， 忽略不了解的地方，可以 提高我们的阅读速度。
二、词句段运用
（一）读下面的语句，写出主要意思。
词 ①我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大
晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有 人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街 上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？” 楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的 样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的 罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。” 晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去； 访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。” 说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
练一练，学运用。
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 (1)喋喋不休
部编版五年级语文上册语文园地二课件PPT
16
4.5 合作探究
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
二、择其精要词语,把握内容 有的词语具有举足轻重的作用,作者
思路的端绪往往集中表现在这些词语上, 这些词语就是“文眼”。抓住了“文眼” 就抓住了课文的主要内容。
三、立足书后练习,放眼全文 书后许多练习,揭示了课文的重点,
有的还点明了作者的行文思路和阅读 的方法。
四、阅读要理清文章结构
理清文章结构,是为了弄清作者的写作思路、 情节发展的线索。在掌握课文概貌之后，再从整体 出发去研究课文的各个部分。理清结构不等于简单 分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分 之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心 的目的。
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
17
4.6 达标测试
输入描述性文字 输入描述性文字
输入描述性文字 输入描述性文字
18
4.7 课题总结
总结1
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描 述性文字
4.5 合作探究
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
二、择其精要词语,把握内容 有的词语具有举足轻重的作用,作者
思路的端绪往往集中表现在这些词语上, 这些词语就是“文眼”。抓住了“文眼” 就抓住了课文的主要内容。
三、立足书后练习,放眼全文 书后许多练习,揭示了课文的重点,
有的还点明了作者的行文思路和阅读 的方法。
四、阅读要理清文章结构
理清文章结构,是为了弄清作者的写作思路、 情节发展的线索。在掌握课文概貌之后，再从整体 出发去研究课文的各个部分。理清结构不等于简单 分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分 之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心 的目的。
• 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字 • 输入描观点文字输入描观点文字
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4.6 达标测试
输入描述性文字 输入描述性文字
输入描述性文字 输入描述性文字
18
4.7 课题总结
总结1
输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字 输入描述性文字输入描述性文字
输入描述性文字输入描述 性文字输入描述性文字输 入描述性文字输入描述性 文字输入描述性文字输入 描述性文字输入描述性文 字输入描述性文字输入描 述性文字
五年级上册语文课件-语文园地二课时1人教(部编版) (共19张PPT)
度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快
几千倍！
（光的速度非常快）
第十四页，编辑于星期三：八点 八分。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上， 人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
（所有的人快速地奔到甲板上，哭叫着）
第十五页，编辑于星期三：八点 八分。
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用言语来描绘。
语文园地
第1课时
统编版语文五年级〔上〕
第一页，编辑于星期三：八点 八分。
1.了解把握快速阅读的方法。 (重点) 2.概括语句的意思，加快阅读的速度。 (重点) 3.体会时间不重来，要珍惜时间。(难点)
第二页，编辑于星期三：八点 八分。
交流平台
当我们阅读一篇文章时，怎 样能快速地阅读呢？
第三页，编辑于星期三：八点 八分。
豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟
头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子翻开了，她面前是一朵盛
开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩
的叶子。这一天简直像一个节日。Leabharlann 可以看出小女 孩最近变得越
来越好。
第十一页，编辑于星期三：八点 八分。
俗话说：“熟能生巧。〞只要我 们不断练习，一定能做到眼睛看
得快，脑子想得快。
第十二页，编辑于星期三：八点 八分。
词句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速
度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快
几千倍！
（光的速度非常快）
第十三页，编辑于星期三：八点 八分。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速
五年级上册语文课件-语文园地二课时2人教(部编版) (共19张PPT)
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第二十页，编辑于星期三：八点 八分。
语文园地
第2课时
统编版语文五年级〔上〕
第一页，编辑于星期三：八点 八分。
读句子，用具体的情景解释成语。
助人为乐
释义：帮助人就是快乐。
第二页，编辑于星期三：八点 八分。
把成语的意思用具体的情景表现出来。
助人为乐
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭 石不平稳，一定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上， 再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
第六页，编辑于星期三：八点 八分。
把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休
随着我升入高年级，最近我感觉妈妈变了，成天喋喋不休， 唠唠叨叨，天天在我耳边催我起床、吃饭、做作业。
第七页，编辑于星期三：八点 八分。
悠然自得
释义：闲适的样子。形容悠 闲而舒适。
第八页，编辑于星期三：八点 八分。
用具体的情景解释成语。
从这些句子中你感受到了什么启示？
时间是最平凡的,也是最珍贵的。金钱买不到 它,地位留不住它。时间是构成一个人生命的材 料。每个人的生命是有限的。珍惜有限的生命, 创造无限的奇迹!
第十五页，编辑于星期三：八点 八分。
积累
珍惜时间的名言
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发 方悔读书迟。
释义：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以 每一寸光阴都不要轻视，不能轻易放过。
第十三页，编辑于星期三：八点 八分。
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只 争朝夕。
——毛泽东
释义：多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过,
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级(上)语文园地二课时1-公开课PPT课件
作为新版小学语文教材，五年级起到承上启下的作用，在教材序列中应该
自有其特殊的地位和功用，很明显地就是为五年级学生进入六年级做好了提
教
升性的“启下衔接”：
首先本学期安排的习惯训练——“行万里路，读万卷书”，“在实践中学
会运用”，实际上是“多种渠道学语文”的延伸和深化，这些习惯的养成不
材
仅对正在进行的语文学习有很大的裨益，而且对今后学生继续学习和走上社
会都有十分重要的意义。因此，教师要站在“向学生负责，向未来负责”的
解
高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。
其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为
难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析、深度思维等提升性语文素
读 养训练。
最后，练习中的“口语交际”，除了秉承一贯的“生活性”、“实践性”、
交流平台
当我们阅读一篇文章时，怎 样能快速地阅读呢？
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读， 不要一个字一个字地读，更不要回读。
例如： 傍晚天边飘来一朵暗红色的云。 这天女教师发现自己的信箱里插着一束野花。
交流平台 再比如：
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 忽然我的目光停留在几个坐凳上。
“时代性”的特点，更是体现了与课文的“同步性”。总之，本册教材，全
方位地、渗透性地对学生进入六年级学习做好了“承上启下”式的“衔接过
渡”。
语文园地
第1课时
统编版语文五年级（上）
1.了解把握快速阅读的方法。 (重点) 2.概括语句的意思，加快阅读的速度。 (重点) 3.体会时间不重来，要珍惜时间。(难点)
交流平台
带着问题读也可以加快阅读的速度。 遇到不懂的词语，在不影响理解课 文内容的情况下可以先不管它，继
自有其特殊的地位和功用，很明显地就是为五年级学生进入六年级做好了提
教
升性的“启下衔接”：
首先本学期安排的习惯训练——“行万里路，读万卷书”，“在实践中学
会运用”，实际上是“多种渠道学语文”的延伸和深化，这些习惯的养成不
材
仅对正在进行的语文学习有很大的裨益，而且对今后学生继续学习和走上社
会都有十分重要的意义。因此，教师要站在“向学生负责，向未来负责”的
解
高度，切实重视这部分的教学，并能在平时的教学中予以渗透。
其次研读这一篇篇文质兼美的课文，你会敏锐地发现，本册阅读教材均为
难得的精品佳作，更重视强化渗透学生品悟赏析、深度思维等提升性语文素
读 养训练。
最后，练习中的“口语交际”，除了秉承一贯的“生活性”、“实践性”、
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当我们阅读一篇文章时，怎 样能快速地阅读呢？
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为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读， 不要一个字一个字地读，更不要回读。
例如： 傍晚天边飘来一朵暗红色的云。 这天女教师发现自己的信箱里插着一束野花。
交流平台 再比如：
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 忽然我的目光停留在几个坐凳上。
“时代性”的特点，更是体现了与课文的“同步性”。总之，本册教材，全
方位地、渗透性地对学生进入六年级学习做好了“承上启下”式的“衔接过
渡”。
语文园地
第1课时
统编版语文五年级（上）
1.了解把握快速阅读的方法。 (重点) 2.概括语句的意思，加快阅读的速度。 (重点) 3.体会时间不重来，要珍惜时间。(难点)
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带着问题读也可以加快阅读的速度。 遇到不懂的词语，在不影响理解课 文内容的情况下可以先不管它，继
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会理解刚才词语的意思。
读得快还要想得快，要做到一 边读一边想，圈画出关键句， 才能及时捕捉有用的信息。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几
天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒
豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟
头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛
例如： 傍晚天边飘来一朵暗红色的云。 这天女教师发现自己的信箱里插着一束野花。
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少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。 忽然我的目光停留在几个坐凳上。
交流平台ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
带着问题读也可以加快阅读的速度。 遇到不懂的词语，在不影响理解课 文内容的情况下可以先不管它，继
续一口气往下读。
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例如： 曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到 了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两 粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽 子吃掉了。
开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩
的叶子。这一天简直像一个节日。
可以看出小女 孩最近变得越
来越好。
俗话说：“熟能生巧。”只要 我们不断练习，一定能做到眼
睛看得快，脑子想得快。
词句段运用 读下面的语句，写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星
不懂什么意 思，可以继 续往后读。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和 蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别 敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东 西吗？
不懂什么意思，可以继续往后读。
遇到不懂的词语可以继续往后 读，读完后面的内容后可能你
体的速度要快几千倍！
（光的速度非常快）
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星
体的速度要快几千倍！
（光的速度非常快）
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板 上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
（所有的人快速地奔到甲板上，哭叫着）
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用言语来描绘。 （威尼斯的蓝天很美丽夜空很可爱）
远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺 卡。
（电子贺卡很方便）
那些沉迷于网络黑洞里的同学们要好好把握自己。 （远离网络黑洞。）
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快 阅读的速度。
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第1课时
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读得快还要想得快，要做到一 边读一边想，圈画出关键句， 才能及时捕捉有用的信息。
她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几
天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒
豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟
头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛
例如： 傍晚天边飘来一朵暗红色的云。 这天女教师发现自己的信箱里插着一束野花。
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例如： 曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到 了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两 粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽 子吃掉了。
开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩
的叶子。这一天简直像一个节日。
可以看出小女 孩最近变得越
来越好。
俗话说：“熟能生巧。”只要 我们不断练习，一定能做到眼
睛看得快，脑子想得快。
词句段运用 读下面的语句，写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星
不懂什么意 思，可以继 续往后读。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和 蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它 跟什么东西相撞，即使一根极细的电线， 它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别 敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东 西吗？
不懂什么意思，可以继续往后读。
遇到不懂的词语可以继续往后 读，读完后面的内容后可能你
体的速度要快几千倍！
（光的速度非常快）
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星
体的速度要快几千倍！
（光的速度非常快）
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板 上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
（所有的人快速地奔到甲板上，哭叫着）
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用言语来描绘。 （威尼斯的蓝天很美丽夜空很可爱）
远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺 卡。
（电子贺卡很方便）
那些沉迷于网络黑洞里的同学们要好好把握自己。 （远离网络黑洞。）
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快 阅读的速度。
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1.了解把握快速阅读的方法。 (重点) 2.概括语句的意思，加快阅读的速度。 (重点) 3.体会时间不重来，要珍惜时间。(难点)
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