高中数学不定式
动词不定式的用法归纳PPT课件
ØHe didn’t know what to say.
ØHow to solve the problem is very important.
ØMy question is when to start.
注意:•在与why连用时,只用于why或why not开头的简
(subject) 3. My ambition is to work in the computer
industry when I grow up. (predicative)
第17页,共52页。
4. I don’t have time to sit around feeling sorry for myself. (attribute)
第2页,共52页。
1. 作主语
2. 作宾语 3. 作宾语补足语 4. 作定语
5. 作状语
6. 作表语 7. 作独立成分
8. 与疑问词等连用
第3页,共52页。
1 不定式作主语 (subject)
谓语动词用单数形式。 To see is to believe. To keep smiling is healthy for you. It’s important to learn English well.
He is looking for a room ptola_y__w_i_t_h______ (live).
He needs a friend to __________ (play).
choose from
There are three pairs ofБайду номын сангаасshoes for you to _________ (choose).
高一必修三重点难点——不定式
不定式一、概念:在语法中,动词不定式是指动词的一种不带词形的变化,形式为:to+动词原形+其他。
之所以被叫做不定式,是因为动词不被限定,或者说不被词形变化所局限。
不定式属于非谓语动词。
二、不定式的时态有:一般式、进行式、完成式和完成进行式。
三、不定式的构成及用法不定式的构成及用法不定式一般式所表示的动作通常与谓语所表示的动作或状态同时(或几乎同时)发生,或在它之后发生主动to+动词原形被动to be+动词的过去分词不定式进行式表示动作正在进行,与谓语动词表示的动作同时发生主动to be+动词-ing形式无被动无不定式完成式所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生主动to have+动词的过去分词被动to have been+动词的过去分词四、不定式的作用1、作主语不定式作主语时,谓语用单数。
往往用it作形式主语,把不定式放在谓语后面。
如:It took us two hours to finish the job.It is impossible for us to get there on time.It is very kind of you to help us.注意:(1)其他系动词如look, appear等也可用于此句型。
(2)当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时,不能用It is …to…的句型。
试比较:It is to negate(取消,否定)my own idea to believe him.(错)To believe him is to negate my own idea .(对)(3)It is+ adj. of / for sb. to do sth. 结构中,当不定式的逻辑主语和前面的形容词可以构成系表结构时,用of, 否则用for.2、作宾语(1)动词+不定式。
如:He managed to escape from the fire.I find it hard to get along with him.(it 作形式宾语)注:下列动词通常用不定式作宾语:want, try, hope, wish, need, forget, know,promise, refuse, help, decide, begin, start, learn, agree, choose, get等(2)动词+疑问词+to , “特殊疑问句+不定式”相当于名词,作宾语。
高考真题精选 不定式
不定式高考真题精选1.(2010•广东)设A(x1,y1),B(x2,y2)是平面直角坐标系xOy上的两点,现定义由点A到点B的一种折线距离ρ(A,B)为ρ(A,B)=|x2﹣x1|+|y2﹣y1|对于平面xOy上给定的不同的两点A(x1,y1),B(x2,y2),(1)若点C(x,y)是平面xOy上的点,试证明ρ(A,C)+ρ(C,B)≥ρ(A,B);(2)在平面xOy上是否存在点C(x,y),同时满足①ρ(A,C)+ρ(C,B)=ρ(A,B)②ρ(A,C)=ρ(C,B)若存在,请求出所有符合条件的点,请予以证明.2. a为何值时,方程组的解是正数?3. (2010•郑州三模)不等式的解集是()A.(2,+∞)B.(﹣2,1)∪(2,+∞)C.(﹣2,1)D.(﹣∞,﹣2)∪(1,+∞)4. (2015•湖南)若实数a,b满足+=,则ab的最小值为()A.B.2 C.2D.45. (2015•福建)若直线=1(a>0,b>0)过点(1,1),则a+b的最小值等于()A.2 B.3 C.4 D.56. (2014•重庆)若log4(3a+4b)=log2,则a+b的最小值是()A.6+2B.7+2C.6+4D.7+47. (2013•福建)若2x+2y=1,则x+y的取值范围是()A.[0,2]B.[﹣2,0]C.[﹣2,+∞)D.(﹣∞,﹣2]8.(2013•山东)设正实数x,y,z满足x2﹣3xy+4y2﹣z=0.则当取得最大值时,的最大值为()A.0 B.1 C.D.39. (2013•山东)设正实数x,y,z满足x2﹣3xy+4y2﹣z=0,则当取得最小值时,x+2y﹣z的最大值为()A.0 B.C.2 D.10. (2012•陕西)小王从甲地到乙地的往返时速分别为a和b(a<b),其全程的平均时速为v,则()A.a<v<B.v=C.<v<D.v=11. (2012•浙江)若正数x,y满足x+3y=5xy,则3x+4y的最小值是()A.B.C.5 D.612. (2012•湖南)已知两条直线l1:y=m和l2:y=(m>0),l1与函数y=|log2x|的图象从左至右相交于点A,B,l2与函数y=|log2x|的图象从左至右相交于点C,D.记线段AC和BD在X轴上的投影长度分别为a,b,当m变化时,的最小值为()A.16B.8C.8D.413. (2011•上海)若a,b∈R,且ab>0,则下列不等式中,恒成立的是()A.a2+b2>2ab B.C.D.14. (2011•重庆)已知a>0,b>0,a+b=2,则的最小值是()A.B.4 C.D.515. (2011•重庆)若函数f(x)=x+(x>2),在x=a处取最小值,则a=()A.1+B.1+C.3 D.416. (2011•陕西)设0<a<b,则下列不等式中正确的是()A.B.C.D.17. 2011秋•北海期末)设a、b是满足ab<0的实数,那么()A.|a+b|>|a﹣b| B.|a+b|<|a﹣b| C.|a﹣b|<||a|﹣|b|| D.|a﹣b|<|a|+|b|18. (2010•重庆)已知x>0,y>0,x+2y+2xy=8,则x+2y的最小值是()A.3 B.4 C.D.19. (2010•四川)设a>b>c>0,则的最小值是()A.2 B.4 C.D.520. (2010•四川)设a>b>0,则的最小值是()A.1 B.2 C.3 D.421. (2009•山东)设x,y满足约束条件,若目标函数z=ax+by(a>0,b>0)的值是最大值为12,则的最小值为()A.B.C.D.422. (2009•天津)设a>0,b>0.若是3a与3b的等比中项,则的最小值为()A.8 B.4 C.1 D.23. (2009•重庆)已知a>0,b>0,则的最小值是()A.2 B.C.4 D.524. (2009•天津)设x,y∈R,a>1,b>1,若a x=b y=3,a+b=2的最大值为()A.2 B.C.1 D.25. (2008•浙江)已知a≥0,b≥0,且a+b=2,则()A.B.C.a2+b2≥2 D.a2+b2≤326. (2008•江西)若0<a1<a2,0<b1<b2,且a1+a2=b1+b2=1,则下列代数式中值最大的是()A.a1b1+a2b2B.a1a2+b1b2C.a1b2+a2b1D.27. (2008•江西)若函数y=f(x)的值域是,则函数的值域是()A.B.C.D.28. (2008•安徽)设函数f(x)=2x+﹣1(x<0),则f(x)()A.有最大值 B.有最小值C.是增函数D.是减函数29. (2008•重庆)函数f(x)=的最大值为()A.B.C.D.130. (2006•陕西)已知不等式(x+y)(+)≥9对任意正实数x,y恒成立,则正实数a的最小值为()A.2 B.4 C.6 D.831. (2006•陕西)设x,y为正数,则(x+y)(+)的最小值为()A.6 B.9 C.12 D.1532. (2006•重庆)若a,b,c>0且,则2a+b+c的最小值为()A.B.C.D.33. (2006•安徽)设0<a<1,对于函数(0<x<π),下列结论正确的是()A.有最大值而无最小值B.有最小值而无最大值C.有最大值且有最小值D.既无最大值又无最小值34. (2006•重庆)若a,b,c>0且a2+2ab+2ac+4bc=12,则a+b+c的最小值是()A.B.3 C.2 D.35. (2005•福建)下列结论正确的是()A.当x>0且x≠1时,lgx+≥2 B.当x>0时,+≥2C.当x≥2时,x+的最小值为2 D.当0<x≤2时,x﹣无最大值36. (2005•江西)已知实数a、b满足等式,下列五个关系式:①0<b<a;②a<b<0;③0<a<b;④b<a<0;⑤a=b,其中不可能成立的关系式有()A.1个B.2个C.3个D.4个37. (2005•福建)设a,b∈R,a2+2b2=6,则a+b的最小值是()A.﹣2B.﹣C.﹣3 D.﹣38. (2005•重庆)若x,y是正数,则+的最小值是()A.3 B.C.4 D.39. (2004•湖南)设a>0,b>0,则以下不等式中不恒成立的是()A.≥4 B.a3+b3≥2ab2C.a2+b2+2≥2a+2b D.≥40. (2004•湖北)若<<0,则下列不等式①a+b<ab;②|a|>|b|;③a<b;④+>2中,正确的不等式有()A.0个B.1个C.2个D.3个41. (2004•北京)已知三个不等式:ab>0,bc﹣ad>0,﹣>0(其中a、b、c、d均为实数),用其中两个不等式作为条件,余下的一个不等式作为结论组成一个命题,可组成的正确命题的个数是()A.0 B.1 C.2 D.342. (2004•山东)a2+b2=1,b2+c2=2,c2+a2=2,则ab+bc+ca的最小值为()A.﹣B.﹣C.﹣﹣D.+43. (2003•北京)函数f(x)=的最大值是()A.B.C.D.44. (2003•广东)已知圆锥的底面半径为R,高为3R,在它的所有内接圆柱中,全面积的最大值是()A.2πR2B.C.D.45. (2002•北京)用一张钢板制作一个容积为4 m3的无盖长方体水箱.可用的长方形钢板有四种不同的规格(长×宽的尺寸如各选项所示,单位均为m),若既要够用,又要所剩最少,则应选钢板的规格是()A.2×5 B.2×5.5 C.2×6.1 D.3×546. (2001•北京)若b为实数,且a+b=2,则3a+3b的最小值为()A.18 B.6 C.2D.247. (2000•天津)若a>b>1,P=,则()A.R<P<Q B.P<Q<R C.Q<P<R D.P<R<Q48.母线长为1的圆锥体积最大时,其侧面展开图圆心角ϕ等于()A.B.C.D.49. (2014•陕西)设a,b,m,n∈R,且a2+b2=5,ma+nb=5,则的最小值为.50. (2014•上海)若实数x,y满足xy=1,则x2+2y2的最小值为.51. (2014•辽宁)对于c>0,当非零实数a,b满足4a2﹣2ab+4b2﹣c=0且使|2a+b|最大时,﹣+的最小值为.52. (2014•湖北)某项研究表明:在考虑行车安全的情况下,某路段车流量F(单位时间内经过测量点的车辆数,单位:辆/小时)与车流速度v(假设车辆以相同速度v行驶,单位:米/秒)、平均车长l(单位:米)的值有关,其公式为F=.(Ⅰ)如果不限定车型,l=6.05,则最大车流量为辆/小时;(Ⅱ)如果限定车型,l=5,则最大车流量比(Ⅰ)中的最大车流量增加辆/小时.53. (2014秋•赣州期中)已知实数a,b,c满足a+b+c=0,a2+b2+c2=1,则a的最大值是.54. (2013•上海)设常数a>0,若9x+对一切正实数x成立,则a的取值范围为.55. (2013•天津)设a+b=2,b>0,则当a=时,取得最小值.56. (2013•陕西)在如图所示的锐角三角形空地中,欲建一个面积最大的内接矩形花园(阴影部分),则其边长x为(m).57. (2011•浙江)若实数x,y满足x2+y2+xy=1,则x+y的最大值是.58. (2011•浙江)设x,y为实数,若4x2+y2+xy=1,则2x+y的最大值是.59. (2011•湖南)设x,y∈R,且xy≠0,则的最小值为.60. (2011•天津)已知log2a+log2b≥1,则3a+9b的最小值为.61. (2011•重庆)若实数a,b,c满足2a+2b=2a+b,2a+2b+2c=2a+b+c,则c的最大值是.62. (2010•安徽)若a>0,b>0,a+b=2,则下列不等式对一切满足条件的a,b恒成立的是(写出所有正确命题的编号).①ab≤1;②;③a2+b2≥2;④a3+b3≥3;⑤.63. (2010•山东)已知x,y∈R+,且满足,则xy的最大值为.64. (2010•浙江)若正实数x,y满足2x+y+6=xy,则xy的最小值是.65.(2010•山东)若对任意x>0,≤a恒成立,则a的取值范围是.66. (2010•重庆)已知t>0,则函数的最小值为.67. (2010•江苏)设实数x,y满足3≤xy2≤8,4≤≤9,则的最大值是.68. (2009•湖南)若x>0,则x+的最小值为.69. (2009•湖南)若x∈(0,)则2tanx+tan(﹣x)的最小值为.70. (2008•江苏)设x,y,z为正实数,满足x﹣2y+3z=0,则的最小值是.71. (2007•上海)已知x,y∈R+,且x+4y=1,则x•y的最大值为72. (2007•山东)已知函数y=log a(x﹣1)+1(a>0,且a≠1)的图象恒过定点A,若点A在一次函数y=mx+n的图象上,其中最小值为.73. (2005•重庆)若x2+y2=4,则x﹣y的最大值是.74. (2004•重庆)已知,则xy的最小值是.75. (2001•北京)已知sin2α+sin2β+sin2γ=1(α、β、γ均为锐角),那么cosαcosβcosγ的最大值等于.76. (1999•广东)若正数a,b满足ab=a+b+3,则ab的取值范围是.77. (2011•湖南模拟)某城市2001年末汽车保有量为30万辆,预计此后每年报废上一年末汽车保有量的6%,并且每年新增汽车数量相同.为保护城市环境,要求该城市汽车保有量不超过60万辆,那么每年新增汽车数量不应超过多少辆?78. (2011春•天心区校级期末)如图,为处理含有某种杂质的污水,要制造一底宽为2米的无盖长方体沉淀箱,污水从A孔流入,经沉淀后从B孔流出.设箱体的长度为a米,高度为b米.已知流出的水中该杂质的质量分数与a,b的乘积ab成反比.现有制箱材料60平方米.问当a,b各为多少米时,经沉淀后流出的水中该杂质的质量分数最小(A、B孔的面积忽略不计).79. (2011•云南模拟)如图,在平面直角坐标系中,在y轴的正半轴(坐标原点除外)上给定两点A、B试在x轴的正半轴(坐标原点除外)上求点C,使∠ACB取得最大值.80. (2010•辽宁)已知a,b,c均为正数,证明:≥6,并确定a,b,c为何值时,等号成立.81. (2008•湖北)如图,要设计一张矩形广告,该广告含有大小相等的左右两个矩形栏目(即图中阴影部分),这两栏的面积之和为18000cm2,四周空白的宽度为10cm,两栏之间的中缝空白的宽度为5cm,怎样确定广告的高与宽的尺寸(单位:cm),能使矩形广告面积最小?82. (2008•海南)已知m∈R,直线l:mx﹣(m2+1)y=4m和圆C:x2+y2﹣8x+4y+16=0.(1)求直线l斜率的取值范围;(2)直线l能否将圆C分割成弧长的比值为的两段圆弧?为什么?83. (2006•湖南)对1个单位质量的含污物体进行清洗,清洗前其清洁度(含污物体的清洁度定义为:)为0.8,要求洗完后的清洁度是0.99.有两种方案可供选择,方案甲:一次清洗;方案乙:两次清洗.该物体初次清洗后受残留水等因素影响,其质量变为a(1≤a≤3).设用x单位质量的水初次清洗后的清洁度是(x>a﹣1),用y质量的水第二次清洗后的清洁度是,其中c(0.8<c<0.99)是该物体初次清洗后的清洁度.(Ⅰ)分别求出方案甲以及c=0.95时方案乙的用水量,并比较哪一种方案用水量较少;(Ⅱ)若采用方案乙,当a为某定值时,如何安排初次与第二次清洗的用水量,使总用水量最少?并讨论a取不同数值时对最少总用水量多少的影响.84. (2005•陕西)用长为90cm,宽为48cm的长方形铁皮做一个无盖的容器,先在四角分别截去一个小正方形,然后把四边翻转90°角,再焊接而成(如图),问该容器的高为多少时,容器的容积最大?最大容积是多少?85. (2005•上海)已知函数f(x)=kx+b的图象与x,y轴分别相交于点A、B,(分别是与x,y轴正半轴同方向的单位向量),函数g(x)=x2﹣x﹣6.(1)求k,b的值;(2)当x满足f(x)>g(x)时,求函数的最小值.86. (2004•江苏)制定投资计划时,不仅要考虑可能获得的盈利,而且要考虑可能出现的亏损.某投资人打算投资甲、乙两个项目.根据预测,甲、乙项目可能的最大盈利率分别为100%和50%,可能的最大亏损分别为30%和10%.投资人计划投资金额不超过10万元,要求确保可能的资金亏损不超过1.8万元.问投资人对甲、乙两个项目各投资多少万元,才能使可能的盈利最大?87. (2004•重庆)某工厂生产某种产品,已知该产品的产量x(吨)与每吨产品的价格P(元/吨)之间的关系为,且生产x吨的成本为R=50000+200x元.问该厂每月生产多少吨产品才能使利润达到最大?最大利润是多少?(利润=收入﹣成本)88. (2004•陕西)某村计划建造一个室内面积为800m2的矩形蔬菜温室.在温室内,沿左、右两侧与后侧内墙各保留1m宽的通道,沿前侧内墙保留3m宽的空地.当矩形温室的边长各为多少时,蔬菜的种植面积最大?最大种植面积是多少?89. (2004•上海)某单位用木料制作如图所示的框架,框架的下部是边长分别为x、y(单位:m)的矩形.上部是等腰直角三角形.要求框架围成的总面积8m2.问x、y分别为多少(精确到0.001m)时用料最省?90. (2001•广东)设计一幅宣传画,要求画面面积为4840cm2,画面的宽与高的比为λ(λ<1),画面的上、下各留8cm空白,左、右各留5cm空白.怎样确定画面的高与宽尺寸,能使宣传画所用纸张面积最小?如果要求λ∈,那么λ为何值时,能使宣传画所用纸张面积最小?91. (1997•上海)等腰梯形的周长为60,底角为60°,问这梯形各边长为多少时,面积最大?92. 设a≠b,解关于x的不等式a2x+b2(1﹣x)≥[ax+b(1﹣x)]2.93. 以知函数f(x)=log a x(a>0且a≠1,x∈R+),若x1,x2∈R+,判断与的大小,并加以证明.94. 半径为1的球内切于圆锥(直圆锥),已知圆锥母线与底面夹角为2θ.(1)求证:圆锥的母线与底面半径的和是;(2)求证:圆锥全面积是;(3)当θ是什么值时,圆锥的全面积最小?。
选修7unit1语法不定式
作表语
总结词
不定式可以用作表语,表示主语的性 质、特征或状态。
详细描述
不定式作表语时,通常出现在系动词be 之后,表示主语的性质、特征或状态。 例如:The best way to learn English is to practice speaking.(学习英语的 最佳方法是练习口语。)
作定语
在感官动词后,不定式符 号to可以省略,如"I saw him do it."变为"I saw him do it."。
疑问词加不定式的情况
疑问词加不定式可以构成特殊的不定 式短语,用于表示疑问或不确定的语 气,如"What to do?"表示"怎么办 ?"。
疑问词加不定式还可以表示建议或请 求,如"How about going out for a walk?"表示"出去散步怎么样?"。
详细描述
不定式作主语时,通常出现在句子的开头位置,表示一种行为或动作的概念,常与 形式主语it一起使用,以避免句子结构不平衡。例如:It is important to study hard.(努力学习是很重要的。)
作宾语
总结词
详细描述
不定式可以作为动词、形容词或介词的宾语, 表示动作或行为的具体内容。
不定式的独立结构
不定式的独立结构是指不定式短语独立于句子其他成分之外,可以独立存在,如 "To be or not to be, that is the question."表示"生存还是毁灭,这是个问题。 "。
不定式的独立结构通常用于表示目的、条件或结果等,如"To eat is to live."表示 "人活着就是为了吃。"。
高考不定式必备知识超全
默想记忆:不定 式做主语、宾语、 定语的知识点?
不定式做宾语补足语
动词不定式可用于SVOC结构 中做宾语的补足语,句中宾语 是不定式的逻辑主语,分成以 下四种结构: 第一种结构: 动词+宾语+to 不定式 常用动词:wish,oblige, forbid,send,require, recommend,inform,request, teach,order,allow,direct, get,drive,want,cause, ask,beg,expect,force, remind,persuade,want, invite,permit,urge,warn, allow,encourage,advise等 等。
不定式做表语
高中语法——动词不定式
不定式的时态意义
⑤ come + 不定式 表示一个动作发生的过程 • He will come to understand it in the end. 他最终会懂得的。 • Later he came to be a famous painter.
动词不定式的被动语态
• 不定式的逻辑主语是不定式动作的执行者, 用主动式;逻辑主语是不定式动作的承受 者时,用被动语态 • The doctor recommended him to air the room. • The doctor recommended the room to be aired. • The sports meeting on the weekend has to be put off. • What is to be done next?
意义上被动形式上主动的不定式
④在too… to 和enough to 结构中,不定式 可用主动语态表示被动意义 • The box is too heavy to carry. • The book is cheap enough to buy. ⑤blame的不定式作表语时,用主动语态和 被动语态表示被动的意义,但含义不同 • You were to blame. (= you are at fault.) 这该怪你。 • You were to be blamed.(= You are going to be blamed.)你要受到指责。
不定式的时态意义
• I was to have been a doctor. • I intended to have come to see you. C .用在seem, appear, think, consider, believe等后,表示一个动作先于另一个动 作发生 • I seem to have seen her somewhere before.(see在seem之前发生) • He was believed to have been a Hale Waihona Puke eporter.都认为他从前当过记者。
不定式的用法总结 ppt课件
2020/12/27
11
• 后面只接动名词做宾的动词
• 实践完成听建议 • practice finish suggest • 习惯继续别放弃 • be used to keep on give up • 喜欢思念忙介意 • enjoy miss be busy mind • 不禁考虑会想你 • can’t help consider feel like
The policeman saw a child play in the street. Don’t make the children do such heavy work. Shall I have him come here? 但是, 改为被动结构后, 应补出省略的to。 e.g. He was seen to break the window.
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
6. 作状语 目的状语: 常用的结构—to do; in order to do, so as to do, so/ such …as to do, etc. I come here to say good-bye to you. 结果状语: 常与only , enough 或too连用。 He studied hard only to fail the exam. He is old enough to go to school.
高考复习——不定式.ppt
3. Have you got any questions to ask?
I have no chair to sit on.
定语
Betty是第一个知道真相的人.
练 习
Betty was the first to know the truth. 没什么可担心的。
There is nothing to worry about.
不定式的用法
动词不定式的时态
㈡.进行式( to be doing)
不定式所表示的动 作与谓语动作同时
进行。
1. I am very glad to be working with you. 2. He is said to be studying abroad.
不定式的用法 动词不定式的时态 ㈢.完成式(to have done)
2. He is the first student to have got the prize.
3. We didn’t expect you to be waiting for us here.
4. She wished to have been reading as much as the others.
/
to have been done
与谓语动作的关 系
动作发生在谓语 动作之后
与谓语动作同时 发生
动作发生在谓语 动作之前
Pick out the infinitives in the sentences and tell their functions.
不定式
1. He pretended to be reading attentively when
It is necessary to tell him the truth.
高中语法 动词不定式 共62张ppt
三、不定式充当的句子成分
6. 不定式作状语 2)作结果状语 ② so… as to/such as to She looks so beautiful as to attract all of us. Her voicstare.
challenge command encourage persuade recommend
get hate like press warn
cause have mean want wish
compel help make request urge
在let, make, have, see, hear, feel, watch, notice, listen to等动 词后面作宾补的不定式,to要省略。
三、不定式充当的句子成分
2. 动词 + to do(作宾语) 1) 直接跟在及物动词后面作宾语。此时,句子有两个特点: ① 句子主语和不定式的逻辑主语是一致的,及两个动作都是由一个人发出的。 ② 句子谓语动词多是描写态度,不定式动词说明行为。
I hope to see you again.
This company refused to cooperate with us.
1)主谓关系 I don’t think he is the best man to do the job. The next train to arrive is from New York. Jack was the only person to survive the air crash.
(完整版)高中动词不定式用法讲解和练习
Grammar Presentation---动词不定式一、不定式的句法功能●不定式作主语➢To learn a foreign language is not easy.学习外语不是一件容易的事。
◎不定式短语作主语时,常用it作形式主语来代替它的位置,而将真正的主语(不定式短语)移到谓语之后➢It’s a great honor to be invited to Mary’s birthday party.很荣幸被邀请参加玛丽的生日聚会。
●不定式作宾语◎作动词宾语◇下列动词常接不定式作宾语,如:agree, arrange, ask, beg, choose, dare, decide, demand,expect, fail, fear, hope, manage, offer, plan, prepare, pretend, promise, ➢They hope to find new resources for mankind.他们希望为人类找到新资源。
◇如果不定式作宾语且有自己的补语,常用“it”作形式宾语,而把真正的宾语放在后面。
下列动词常用it作形式宾语,如:believe, consider, feel, find, know, make ➢I know it impossible to finish so much homework in one day.我知道在一天中完成这么多的作业是不可能的。
●不定式作表语◎不定式作表语时,一般紧跟在系动词后,说明主语的内容➢The first step is to check the victim’s breathing.第一步是检查受害人的呼吸。
●不定式作补语➢I’d like the problem to be discussed at the next meeting.我希望这个问题在下一次会上讨论。
●不定式作定语➢The students have a lot of homework to do every day.学生们每天都有很多家庭作业要做。
高中数学不定式
• There are five pairs__B__, but I don’t know which • suits me best. A.to be chosen B. to choose from • C. to choose D. for choosing
He stopped smoking in order not to get ill. 3)注意保持主谓一致,只有人有目的
To save money, every means has been tried.
To save money, he has tried every means. 二.表结果,常搭配only, never,表示出乎意料的结果, 但如果没有only, never亦可.
不定式 to do/ in order to do/ so as to do 一.目的状语
1.He broke into the house __t_o_s_t_e_a_l _a_T_V___ 2. She does exercise every day __t_o_k_e_e_p__f_it_
3. Students work hard _t_o__g_o_t_o_t_h_e_i_r_d_r_e_a_m__school 注意1) so as to 不用于句首2)否定句 not to do
He went home, only to find his house broken into .
He hurried to his house, only to find it was Sunday He was separated from his mother, never to see them again. V+ing 也可表结果,但是是顺其自然的结果. China has been developing fast in the past thirty years, becoming one of the strongest countries. 三.做定语 I have many papers to check. I have a big house to live in. Do you have something to buy? Do you have something to be bought? I am going to
高考语法复习不定式的时态和语态(共14张PPT)
Summary
不定式 to do
时态 语态
to do to be doing to have done
主动 to do
被动 to be donr
Thank you
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
高中语法 不定式
1.只用不定式作宾语的动词
• • • • • • decide ,determine, learn ,want, hope Refuse, manage ,wish ,pretend , Offer ,promise ,choose ,plan, Agree , ask, help 口决:决心学会想希望,拒绝设法愿假装。 主动答应选计划,同意请求帮一帮。
• My job • Your task is .
protect the world to________________. clean the classroom to______________
注意:
有些作表语的不定式,在结构上是主动的, 但在意义上却是被动的。
She is to blame. 她应该受到责备。 The house is to let. 此房出租。 The result is not long to see. 结果不久 就会看到
14
Exercise
1 我的工作是每天打扫这间屋子。
to clean My work is _______( clean)the room every day.
2 最上策的计划就是马上离开这儿。
to leave The best plan is _______ (leave) at once.
3 我的梦想就是成为一名科学家。
to help it He feels ____ his duty ________the poor .(help)
3 介词but/except +(to) do
• 在这种句型中,如介词前有动词do,后面应接不 带to的不定式。 • 如无do,则接不定式to,即带do不带to,带to不 带do。
不定式高数
不定式高数
在高等数学中,不定式高数是一种表达方式,用于描述复杂数学对象的变化趋势和行为。
通过使用不定式,我们可以灵活地表达各种函数、序列和级数的变化规律,而不必局限于特定的数学模型或公式。
不定式高数的特点在于其非限定性,它没有明确的主语和宾语,因此可以适用于各种不同的数学场景。
通过不定式,我们可以描述函数在某个点的极限、序列的收敛性或级数的展开等,从而深入了解这些数学对象的内在性质和变化规律。
此外,不定式高数还具有时态与语态的变化特点。
它可以作为主语、宾语、状语、表语和定语等不同的句子成分,表达不同的数学概念和关系。
这种灵活性使得不定式成为高等数学中一种非常重要的表达方式,有助于我们更好地理解和应用复杂的数学概念。
综上所述,不定式高数在高等数学中扮演着重要的角色,通过使用不定式,我们可以更灵活地描述各种数学对象的变化规律,从而更好地理解和掌握高等数学的知识。
高中数学不定式
Why not have a rest?
•关于不定式中的小品词to
(1).不定式中的动词上文已出现过,下文要 省略该动词. eg: Would you like to go with me ? I’d like to . (2). 不定式是to be 结构, be 不可省.
eg: Would you like to be a teacher? I’d like to be.
8. 与疑问词等连用
三. 用法/ 功能
(1). 主语
To see is to believe. It’s important to learn English well . •单个不定式作主语时,谓语动词用单数 •若不定式太长,往往用it作形式主语,不定式置后.
(2). 表语
My job is to help the patient. Your task is to clean the classroom.
3) “stop + V-ing”表示停止做某事,
“stop + 不定式”表示停下来做某事。
Stop smoking, please.
请不要抽烟 。
Let's stop to have a rest.
咱们停下来休息一下吧。
4) mean to do 打算做某事 mean doing 意味着……
I meant to catch up with
forget, regret, try, deserve, start
Bear them in your mind!
warn, tell, allow, help, ask, force等 The teacher told me to clean the blackboard. I expect you to give me some help. watch let 五看 see 三使 make look at have observe listen to notice
配套K12年青海省高考数学二轮复习 不定式新人教版
不等式不等式这部分知识,渗透在中学数学各个分支中,有着十分广泛的应用.因此不等式应用问题体现了一定的综合性、灵活多样性,对数学各部分知识融会贯通,起到了很好的促进作用.在解决问题时,要依据题设与结论的结构特点、内在联系、选择适当的解决方案,最终归结为不等式的求解或证明.不等式的应用范围十分广泛,它始终贯串在整个中学数学之中.诸如集合问题,方程(组)的解的讨论,函数单调性的研究,函数定义域的确定,三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的最大值、最小值问题,无一不与不等式有着密切的联系,许多问题,最终都可归结为不等式的求解或证明。
一、知识整合1.解不等式的核心问题是不等式的同解变形,不等式的性质则是不等式变形的理论依据,方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解法密切相关,要善于把它们有机地联系起来,互相转化.在解不等式中,换元法和图解法是常用的技巧之一.通过换元,可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式,通过构造函数、数形结合,则可将不等式的解化归为直观、形象的图形关系,对含有参数的不等式,运用图解法可以使得分类标准明晰.2.整式不等式(主要是一次、二次不等式)的解法是解不等式的基础,利用不等式的性质及函数的单调性,将分式不等式、绝对值不等式等化归为整式不等式(组)是解不等式的基本思想,分类、换元、数形结合是解不等式的常用方法.方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解密切相关,要善于把它们有机地联系起来,相互转化和相互变用.3.在不等式的求解中,换元法和图解法是常用的技巧之一,通过换元,可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式,通过构造函数,将不等式的解化归为直观、形象的图象关系,对含有参数的不等式,运用图解法,可以使分类标准更加明晰.4.证明不等式的方法灵活多样,但比较法、综合法、分析法仍是证明不等式的最基本方法.要依据题设、题断的结构特点、内在联系,选择适当的证明方法,要熟悉各种证法中的推理思维,并掌握相应的步骤,技巧和语言特点.比较法的一般步骤是:作差(商)→变形→判断符号(值).5.证明不等式的方法多样,内容丰富、技巧性较强.在证明不等式前,要依据题设和待证不等式的结构特点、内在联系,选择适当的证明方法.通过等式或不等式的运算,将待证的不等式化为明显的、熟知的不等式,从而使原不等式得到证明;反之亦可从明显的、熟知的不等式入手,经过一系列的运算而导出待证的不等式,前者是“执果索因”,后者是“由因导果”,为沟通联系的途径,证明时往往联合使用分析综合法,两面夹击,相辅相成,达到欲证的目的.6.不等式应用问题体现了一定的综合性.这类问题大致可以分为两类:一类是建立不等式、解不等式;另一类是建立函数式求最大值或最小值.利用平均值不等式求函数的最值时,要特别注意“正数、定值和相等”三个条件缺一不可,有时需要适当拼凑,使之符合这三个条件.利用不等式解应用题的基本步骤:1.审题,2.建立不等式模型,3.解数学问题,4.作答。
2015年新课标A版高中数学必修五课件:3-4 基本不定式
几何平均数.
第十页,编辑于星期五:十点 三十九分。
②定理的证明可以用作差比较法:
a+b 2
-
ab =
a+b-2 2
ab =
a- 2
b2
≥0,即
a+b 2
≥
ab .也可用重要不等式
进行推导:∵a,b∈R+,则( a )2+( b )2≥2 ab ,即有a+
b≥2 ab.
第十一页,编辑于星期五:十点 三十九分。
第四页,编辑于星期五:十点 三十九分。
课前热身 1.基本不等式. (1)重要不等式:对于任意实数a,b,有a2+ b2________2ab,当且仅当________时,等号成立. (2)基本不等式:如果a>0,b>0,那么 ab______a+2 b,当 且仅当________时,等号成立.
第五页,编辑于星期五:十点 三十九分。
【解】 (1)∵x>0,y>0,xy=3,
∴2x+5y≥2
2x·5y=2
30,当2x=5y,即x=
230,y=
30 5
时,等号成立,即x= 230,y= 530时,(2x+5y)min=2 30.
第十八页,编辑于星期五:十点 三十九分。
(2)∵21x+1y=2x2+xyy=23xy, 又∵2x+y=3≥2 2xy,∴2xy ≤94. ∴21x+1y≥39=43.当且仅当2x=y=32,
2.应用基本不等式求最值. 已知x,y都为正数,则 (1)若x+y=s(和为定值),则当________时,积xy取得最大 值________. (2)若xy=p(积为定值),则当________时,和x+y取得最小 值________.
第六页,编辑于星期五:十点 三十九分。
手写知识点
“特殊疑问词+动词不定式”的用法一、“疑问词+不定式”结构中。
疑问代词who, what, which等和疑问副词when, where, how等后面跟不定式,以及连接副词whether与不定式连用构成不定式短语(这个不定时短语相当于一个名词)。
这种结构在句中可作主语、宾语、表语、宾语的补语,状语,同位语等句子成分。
注意:疑问副词why后不能跟动词不定式一、“特殊疑问词+动词不定式”结构经常用在某些动词后作宾语,类似的动词有:tell, show, know, learn, teach, find out, forget, wonder, remember等。
如:1,I’ll show you how to do it. 我要让你看看如何做这件事。
,2,You’d better find out where to put it.你最好弄清楚要把它放在哪里。
作介词宾语:某些介词后面可接"疑问词+不定式"作宾语,这类介词常用的有about, as, from, in, of, on, with等。
例如:He has no idea of how to answer this question. 他不知道怎样回答这个问题。
二、“特殊疑问词+动词不定式”这种结构可以把复合句转为简单句。
如:1,I don’t know what I’ll do next.= I don’t know what to do next.2,The doctor told him when he should take the medicine.= The doctor told him when to take the medicine.同样,因为“特殊疑问词+动词不定式”这种结构相当于一个名词性从句,所以可用同等成分的从句代替,从而把简单句转换为复合句。
改写时只需在疑问词后加上适当的主语,并把不定式改为适当的形式的谓语即可。
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1. 作主语 2. 作宾语 3. 作宾语补足语 4. 作定语 5. 作状语 6. 作表语 7. 作独立成分
8. 与疑问词等连用
三. 用法/ 功能
(1). 主语
To see is to believe. It’s important to learn English well . •单个不定式作主语时,谓语动词用单数 •若不定式太长,往往用it作形式主语,不定式置后.
3) “stop + V-ing”表示停止做某事,
“stop + 不定式”表示停下来做某事。
Stop smoking, please.
请不要抽烟 。
Let's stop to have a rest.
咱们停下来休息一下吧。
4) mean to do 打算做某事 mean doing 意味着……
I meant to catch up with
请给我一支写字的笔. Please give me a pen to write with.
•不定式作定语时,应放在被修饰词的后面,而 且放在其他后置定语之后。
1. 不定式做定语与所修饰的词之间有三种关系: (1)动宾关系 I have a lot of work to do.我有很多工作要做。 (2)主谓关系 He is always the first to come.他总是第一个来。 (3)同位关系 We all have a chance to go to college. 我们都有上大学的机会。
不定式
不定式由“to+动词原形”构成,其否定形式是 “not/never to do”,不定式可以带宾语或状语 构成不定式短语,没有人称和数的变化,但有时 态和语态的变化。不定式可以作主语、宾语、 状语、表语和定语,但不能单独作谓语。不定 式的逻辑主语有时用“for+名词或代词宾格” 构成。
一.结构 : to do (否定) not/never to do 二. 时态与语态 不定式 主动语态 被动语态
afford, agree, appear, arrange,
ask, attempt, care, choose,
claim, come, consent, dare, decide, demand, deserve, determine, elect, endeavor Remember!
expect, fail, get, guarantee, hate, help, hesitate hope, hurry, intend, learn, long, manage, mean,
in order to , so as to , enough to , only to , too….to.,
(7).独立结构
To tell the truth, I don’t agree with you.
类似的结构
•to be frank, •to be honest,
(8)不定式与疑问词who,which, when, how, what等连用,在句中起名词作用,可充当主语、 表语、宾语等。 He didn’t know what to say.他不知道说什么。 (宾语) How to solve the problem is very important. 如何解决这个问题很重要。(主语) My question is when to start.我的问题是什么时 候开始。(表语) 注意: •在与why连用时,只用于why或why not开头的简 短疑问句中,后面紧跟的动词不定式不带to。
the early bus.
This means wasting a lot of
money.
5) try to do
设法尽力做某事
try doing 试着做某事 You should try to overcome your shortcomings. Try working out the physics
forget, regret, try, deserve, start
Bear them in your mind!
warn, tell, allow, help, ask, force等 The teacher told me to clean the blackboard. I expect you to give me some help. watch let 五看 see 三使 make look at have observe listen to notice
(4). 宾补
二听
一感觉:feel
hear
注意 1> help 后面的“to”可省去
e.g. They often help the grandma (to) carry water.
2> see, hear, watch, feel, notice, look at等表示 感觉和let, make, have等表示使役的动词后 面,不定 him do his work. He was made to do his work (by me).
Why not have a rest?
•关于不定式中的小品词to
(1).不定式中的动词上文已出现过,下文要 省略该动词. eg: Would you like to go with me ? I’d like to . (2). 不定式是to be 结构, be 不可省.
eg: Would you like to be a teacher? I’d like to be.
problem in another way.
Identify its function.
想一想
1. It is good to help others. (subject) 2. It is my ambition to make sure that the disabled people in our neighborhood have access to all public buildings. (subject)
(5). 定语
I have something to say. He has a lot of homework to do . He is looking for a room to live in . There is nothing to worry about.
(如果不定式中的动词是不及物动词, 则不定式中要有介词.)
(3) 宾语
常用动词不定式作宾语的动词有:
hope, refuse, learn, set out choose, decide, agree, manage, pretend, plan.
The following verbs are normally followed by the infinitive.
dislike, endure, enjoy, escape,
forgive, finish, imagine, keep,
mind, miss, pardon, prevent,
resist, suggest, understand,
can’t help
Remember them!
The following verbs are normally followed by V-ing or the infinitive. love, like, hate, prefer, dislike, begin, continue, intend, attempt, propose, want, need, remember,
(2). He pretended to be sleeping.
(在谓语动词发生的同时,不定式的动作也正在进行)
(3).She pretended to have known it before.
(完成式表示动作发生在谓语动作之前)
(4).We’re happy to have been working with you. (完成进行式表示谓语动作发生之前,不定式的
4. something, anything, nothing, everything 等复合不定代词常用不定式做后置定语。 e.g. Do you have anything to send? 你有什么东西要寄吗
(6) 状语(表示目的或结果)
I came here to see you. He got up early to catch the train. 在一些短语中也有体现
need, offer, plan, prepare,
pretend, promise refuse, say,
seem, tend, threaten, want, wish
The following verbs are
normally followed by V-ing.
avoid, consider, delay, deny,
3> 不定式用在介词but, except, besides 后时,如果这些介词前有行为动词do的 各种形式,那么介词后的不定式不带to, 相反则带to.
(1). She could do nothing but cry. (2). I have no choice but to go. (3).What do you like to do besides sleep.
2. 作定语的不定式如果是不及物动词,或 者不定式所修饰的名词或代词是不定式动 作的地点工具等,不定式后面须有相应的 介词。
e.g. He is looking for a room to live in. 他在找一个房间住。 3. 不定式所修饰的名词如果是time, place或way, 不定式后面的介词习惯上要省去。 e.g. He had no money and no place to live. 他没钱没地方住。