第3章 第3节 其他植物激素.PPT
第三章第三节其他植物激素
1935年,科学家从培养基滤液中分离出赤霉 素(GA)。
一、植物激素的种类与作用
目前公认的植物激素有五类,即:
生长素
赤霉素
细胞分裂素 脱落酸 乙烯
合成部位: 幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 分布: 大多集中在生长旺盛的部位。
生理作用: 促进细胞伸长生长(两重性)
合成部位:
未成熟的种子、幼根、幼芽。 主要作用:。经过一 段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖 端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( A ) A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
8、某兴趣小组将生物园里的黄瓜(注:黄瓜是雌雄
异花的植物)的雌花分为四组,处理方法如下表。其 中最可能获得无籽黄瓜的处理组是( C )
组别 处 理 情 况 甲 自然状态 乙 开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长 丙 素处理柱头,然后再套上纸袋 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水 丁 仙素处理柱头,然后不再套上纸袋 A. 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组
促进细胞伸长;促进种子 萌发和果实成熟。
施用5μg GA3 后第7天
对照
合成部位:
主要是根尖。 主要作用:
促进细胞分裂。
拟南芥(Arabidopsis)
合成部位:
根冠、萎焉的叶片等。 分布: 主要作用: 抑制细胞分裂;促进叶 和果实的衰老和脱落。
将要脱落的器官和组织。
合成部位: 植物体各个部位。
资料分析(P55)
2、你知道哪些水果在上市前有可能使用了乙 烯利? 番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实 际中可以应用乙烯利催熟。
资料分析(P55)
3、你认为生产过程中施用植物生长调节剂,会不会影 响农产品的品质? 植物生长调节剂使用得当,不会影响产品品质,甚至可 以改善品质。
《其他植物激素》人教版高中生物实用PPT
脱落酸在高 温条件下容 易降解。
脱落酸
主要作用:
(三)诱导气孔关闭,提高植物的抗逆性。
脱落酸
主要作用:
(三)诱导气孔关闭,提高植物的抗逆性。
脱落酸
三、激素之间的相互作用
• 小麦籽粒发育过程中,几种植物激素含量 的变化
在植物的生长发育过程中,各种植物激素不 是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。
•
4.当一个线圈中的电流变化时,它产 生的变 化的磁 场不仅 在邻近 的电路 中激发 出感应电动势,同样也在它本身激 发出感 应电动 势。 这种现象称为自感 ,由于自感而产生的感应电动势叫做自 感电动 势。
•
5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。
植物生长调节剂的应用
• 在农业生产上,施用生长调节剂时,要综 合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、 药物残留、价格和施用是否方便等因素。 在施用是,还要考虑施用时间、处理部位、 施用方法、适宜的浓度和施用次数等问题。
• 拓展延伸:
你已经知道了生长素与赤霉素在促 进细胞伸长方面具有协同作用(协同:一 类激素的存在可以增强另一类激素的生理 效应)。你能否设计一组实验加以验证?
第三章 植物的激素调节
第3节 其他植物激素
植物激素的种类
➢生长素 • 赤霉素 • 细胞分裂素 • 脱落酸 • 乙烯
一、赤霉素的发现
正常植株
恶苗病植株
现象:许多稻 田感染了叫做 赤霉菌的真菌, 引发“恶苗 病”。
恶苗病:植株疯长,结实率低
一、赤霉素的发现
现象:水稻→感染了赤霉菌→植物疯长→恶苗病
实推验测::赤霉菌培养基的滤液→喷洒到健康水稻幼苗 上
3-3.3 生物必修3课堂教学课件—其他植物激素
激动素的保绿作用及对物质运输的影响
几天后
离体叶片
乙烯
——乙烯的分布、生物合成: 分布:各种组织器官都有,正在成熟的果实最多。
生物合成:由蛋氨酸(甲硫氨酸)开始的,…… 种 子萌发、果实成熟、器官衰老时和植物受到各种伤 害产生更多的乙烯。
——乙烯的生理作用 促进作用:
1、促进细胞扩大 2、促进果实的成熟: 3、促进器官的脱落和衰老
赤 霉 素 类
赤霉素生理作用及应用
(一)促进作用:雄花形成、单性结实、植物 开花、叶片扩大、抽苔、茎延长、侧枝生长、 种子发芽、果实生长。 (二)赤霉素在生产中的作用
——促进麦芽糖化:促进α淀粉酶的活性
β
大 麦 种 子 发 芽 时 诱 发 酶 的 释 放 和 糖 类 的 移 动
GA
原有GA释放
——促进营养生长 促进茎的伸长
植物生长调节剂
• 三、生长延缓剂:
– 抑制植物亚顶端分生组织的生长调节剂。 – 特点: • 抑制茎尖伸长区细胞伸长,使节间缩短、植株矮 小紧凑,但株型不变。 • 不影响叶片和生殖器官的发育。 • 抑制效应可被外施GA逆转。都是内源GA生物合成 的抑制剂。 – 例如:矮壮素、比久、多效唑等。
植物激素间的相互作用
比值大,诱导芽的分化 比值小,诱导根的分化
比值适中,只生长,不分化
3、解除顶端优势,促进侧芽生长 4、促进种子发芽和果实生长 ——抑制作用:侧根形成、叶片衰老与脱落
生长素和细胞分裂素对根芽分化的影响
生长素 细胞分裂素
烟草髓愈伤组织
Hale Waihona Puke ——延迟衰老不同浓度的CTK处理
CTK处理 对照
大豆
小麦离体叶段
植物生长调节剂
其他植物激素3
一.其他植物激素的种类和作用
1.种类和功能
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种 类
合成部位 幼芽、幼根和 未成熟的种子
Байду номын сангаас
主要作用
促细胞伸长,植株增高, 促进种子萌发和果实成 熟,解除种子、块茎休眠
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一.其他植物激素的种类和作用
二.植物的生长与植物激素之间的关系
三.植物生长调节剂的应用
1.植物生长调节剂的概念 人工合成的对植物的生长发育有调节 作用的化学物质称为植物生长调节剂
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一.其他植物激素的种类和作用
第三节 其他植物激素
“红柿摘下未 熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即 发,并无涩味”(宋· 苏轼《格物粗 谈· 果品》)。这种“气”究竟是什么 呢?人们一直不明白。到20世纪 60年代,气相层析技术的应用使人 们终于弄清楚,是成熟果实释放出 的乙烯促进了其他果实的成熟 讨论 1.乙烯在植物体内能发挥什么作用? 2.你听说过用乙烯利催熟香蕉等水果的做法吗?你 同意这种做法吗?
赤霉素
细胞分 裂素
脱落酸
乙
烯
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种 类
合成部位 幼芽、幼根和 未成熟的种子 主要是根尖
主要作用
促细胞伸长,植株增高, 促进种子萌发和果实成 熟,解除种子、块茎休眠 促进细胞分裂,还有诱 导芽的分化和防止植物 衰老
高中生物课件-植物激素课件
如何证明背光侧比向光侧生长快? 切取弯曲部位制成玻片,显微观察
如何证明背光侧比向光侧生长素多 检测生长素含量
原因二、单侧光刺激导致生长抑制物质在向光一侧积累, 从而造成植物向光性生长的。例如,引起萝卜下胚轴向光性的 抑制物质可能是萝卜宁和萝卜胺,引起向日葵下胚轴向光性的 抑制物质可能是黄质醛。但是,至于这些抑制物质究竟是什么, 目前还没有定论。
用单侧光照射,如右图。下列结果及判断正确的是(D)
• ①当a、b两侧生长素含量基本相等 时,能够确定该幼苗向光生长的原因 • ②当a、b两侧生长素含量基本相等 时,不能确定该幼苗向光生长的原因 • ③当a侧生长素含量比b侧高时,能 够确定该幼苗向光生长的原因 •④当a侧生长素含量比b侧高时,不能确定该幼苗向光 生长的原因 • A ①③ B ②④ C ②③ D ①④
对照 实验 单一变量
实验结论
尖端
1
2 有无胚芽鞘尖端 胚芽鞘的向光性弯曲与 有
关
1
3 尖端是否感受单侧 弯曲生长需要尖端感受单侧光
光
1
34 锡箔罩遮光部位不 胚芽鞘是感受光刺激的部位
同
5
1 尖端是否感受单侧 单侧光照射使植物弯向光源生
光
长
达尔文提出假设: (1)尖端产生并向下传递“影响” (2)“弯曲”因背光面比向光明生长快
• (2)植物的向重力性
A、B 为极性运输,C、D 为重力作用下的横向运输。 地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高 →根茎对对生生长长素素敏敏感感性性强差→→根茎的的向负重向力重性力性
①外因:重力产生单一方向的刺激 总结②内因:生长素分布不均匀;根、茎对生长素的反应
敏感程度不同
• 1.茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两 重性茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进 作用,不能说明生长素作用具有两重性。
人教版生物必修3课件:第三章 第3节
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
【纠错总结】 (1)天然植物激素的含量极低,
且提取困难,因而实际生产中常用植物生长
调节剂来代替天然植物激素。
(2)由于植物生长调节剂是人工合成的,因此, 在植物体内没有分解这些物质的现成的酶, 故在植物体内作用的时间较长。
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
实验探究专项突破
发,两者作用是相互拮抗的。 (2)生长素和乙烯 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中 发现生长素与乙烯有如下相互关系:
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第三章
植物的激素调节
特别提醒
生长素、赤霉素、细胞分裂素这
三类是促进生长发育的物质,脱落酸、乙烯 这两类则是抑制生长,促进成熟的物质。
栏目 导引
第三章
植物的激素调节
例1 下列关于植物激素的叙述,错误的是
产生等。
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植株的________。
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第三章
植物的激素调节
(2)预测实验结果:___________________。
(3)上述实验中,如果A、B两组各选用1株幼 苗进行实验,是否影响实验结果的可靠性?为 什么?________________________________ ____________________________________。
枝条生根,促进果实发育。乙烯利是乙烯类
似物,主要用于果实催熟。赤霉素有加快植 物生长、解除种子的休眠、促进花粉萌发等 生理作用。
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第三章
植物的激素调节
易错警示
多种激素的综合作用分析 例1 某植物种子成熟后需
经低温贮藏才能萌发,为探 究其原因,检测了该种子中 的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变 化,结果如图。根据激素的作用特点,推测 图中a、b依次为( )
必修三 第三章第3节《其他植物激素》教案
第三章第3节其他植物激素一、教材分析:植物体内并非只有生长素这样一种植物激素,经研究表明,还有赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯等植物激素,这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。
植物体的生长发育是受到植物体内多种激素协调控制的,各类激素除了有它独特的作用,它们之间还具有相互促进和相互调节的关系,使生命成为一个极其复杂的自我调控系统。
植物激素在植物体内含量极微,难以提取,价格高昂,所以只能用于科学研究。
随着研究的深入,科学家们合成和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素功能相似或相对抗的活性物质,就称之为植物生长调节剂。
自从植物生长调节剂人工合成问世以后,价格便宜,种类齐全,就被迅速地应用于农业生产中去。
二、教学目标知识目标:1、知道植物体内除生长素以外的其他激素,了解它们的的合成部位及主要作用。
2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。
3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。
能力目标:1、分析问题,和学生共同探讨植物体内的其它激素。
2、通过实例,让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。
3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。
情感、态度和价值观目标:通过各种激素的发现过程的简介,教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神,实事求是的科学态度。
三、教学重点难点:重点1、植物体内的五种激素。
2、植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用。
3、植物生长调节剂在生产上的应用。
难点 1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。
2、植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用。
四、学情分析其他植物激素以及植物激素间的相互作用这部分内容,也是在教学中应着重处理的一个重点。
只有让学生对植物体内的其他激素有所了解,才能使学生理解植物的生命活动是由多种激素共同调节的。
五、教学方法:1.学案导学:见前面的学案。
2.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备:利用《课前预习学案》预习2.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
必修三第三章植物的激素调节
必修三第三章植物的激素调节第一节植物生长素的发现一、植物激素:在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量物质。
二、生长素发现:生长素是在研究植物向光性的过程中最早发现的一种植物激素。
1. 达尔文的实验1880年英国(1)课题内容:观察光照对胚芽鞘生长的影响。
(2)实验材料:金丝雀鷊(添加草字头)草(单子叶草本植物)胚。
(3)试验过程:单侧光照射,胚芽鞘弯向光源生长。
(4)实验结论:植物具有向光性。
2.1910年,詹森的实验证明,胚芽鞘顶端产生的物质可以通过琼脂片传递给下部。
3、1914年,拜耳的实验证明,胚芽鞘的弯曲生长,是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
4. 温特的实验1928年荷兰(1)课题内容:考察是否是胚芽鞘合成的化学物质产生的影响。
(2)实验材料:胚芽鞘、琼脂(3)试验过程:①正实验:切下胚芽鞘(新鲜具有活力的)放在琼脂上(放置几小时,将琼脂分成小块)取琼脂放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧(观察)胚芽鞘向放琼脂的对侧弯曲生长②对照实验:没有接触过胚芽鞘的琼脂放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧既不生长,也不弯曲(4)实验结论:胚芽鞘尖端产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
胚芽鞘具有向光性是由于这些化学物质分布不均匀造成的。
5. 郭葛的实验1934年荷兰(1)课题内容:寻找胚芽鞘产生的,促进植物生长的物质,并测定其结构和功能。
(2)实验结果:分离出促进植物生长的物质,并测定其化学结构是吲哚乙酸。
(3)命名:因为这种物质具有促进植物生长的功能,因此将其定名为生长素。
注意:生长素呈酸性,其合成需要有氮元素。
三、生长素的产生、分布、运输:1. 生长素的产生部位:(1)生长素的主要产生部位:叶原基、嫩叶、发育中的种子是生长素的主要产生部位。
(2)成熟的叶片、根尖也能产生少量的生长素。
2. 生长素的分布部位:在高等植物中分布广泛。
3[1][1].3其他植物激素
第3节其他植物激素班级___________ 学习小组___________ 姓名____________ 评价_____________【学习目标】1.列举其他植物激素,。
2. 搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的应用价值。
预习案【教材助读】1.除生长素外,植物体内还存在哪些植物激素?2. 植物的生长发育过程,根本上是_______________________________的结果。
3. 什么是植物生长调节剂?4. 植物生长调节剂的特点有哪些?预习自测1.致使水稻恶苗病的物质是()A.赤霉素 B.赤霉菌 C.生长素 D.细胞分裂素2.下列化学物质中,属于植物生长调节剂的是()A.2,4—D B.乙烯 C.吲哚乙酸 D.油菜素3.植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是()A.二者的作用不同B.二者的合成部位不同C.二者合成的方式不同 D.二者在体内的运输方式不同4.下列关于植物激素的叙述中,正确的是()①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③由植物体一定部位产生④由专门的器官分泌⑤对植物体新陈代谢和生长发育起重要的调节作用A.①④⑤B.②③⑤C.②④⑤D.①③⑤探究案【拓展1】植物激素和动物激素的区别和联系1. 两者的不同点:(1)植物激素无专门的分泌器官,是由植物体的一定部位产生的,动物激素由专门的内分泌器官分泌;(2)植物激素的运输和分布易受重力、光等环境因素的影响,动物激素随血液循环运输;(3)植物激素不作用于特定器官,动物激素作用于特定的器官。
2. 两者的共同点:(1)由自身产生;(2)特点:种类多、微量、调节作用显著;(3)调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动。
【拓展2】细胞分裂素和生长素的相互关系生长素促进细胞的伸长,细胞分裂素促进细胞的分裂。
由于植物的生长是细胞分裂增加细胞数目和细胞伸长增加细胞体积的结果,所以,二者都能促进生长。
【探究2】各种植物激素在对植物生命活动进行调节时,是孤立的发挥作用吗?试举例说明。
人教版高中生物必修三 第3章 植物的激素调节 3.2《生长素的生理作用
课时作业
(2)根的向地性: 根的向地性形成原理,如右图。 重力→生长素分布不均(向地一侧 生长素浓度高,背地一侧生长素浓度低 即C>A)→生长不均(根的向地一侧生长 慢,背地一侧生长快)→根的向地性。
生物 必修3
第3章 植物的激素调节
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
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课时作业
并非所有事例均能体现生长素作用的两重 性
生物 必修3
第3章 植物的激素调节
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合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
A.当生长素浓度为10-9 mol·L-1时,抑制根的生长 B.若解除顶端优势,应确保侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1 C.低浓度生长素促进根、芽的生长,高浓度生长素则促 进茎的生长 D . 根 向 地 生 长 的 原 因 是 其 远 地 侧 生 长 素 浓 度 高 于 10 - 8 mol·L-1
生物 必修3
第3章 植物的激素调节
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课时作业
图示分析: ①通过以上A、B、C三组实验可以说明选材时应用芽或幼 叶较多的插条比较容易成活。 ②通过A、C、D三组实验可以说明,幼芽可以产生生长 素促进扦插枝条生根。 ③扦插时去除成熟叶片的作用:降低蒸腾作用,保持内部 水分的平衡。
顶端优势和根的向地性都体现了生长素作用的两重性,但 茎的向光性和背地性却只体现了生长素促进植物生长的作用, 无非是促进的强弱不同而已,不能体现生长素作用的两重性。
生物 必修3
第3章 植物的激素调节
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课时作业
高中生物《第三章 第三节 其他植物激素》课件5 新人教版必修3
资料分析回答四个问题
1、植物生长调节剂只对生产和生活有益吗?是否具 有两面性(利弊)? 2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了生长调节 剂? 3、哪些水果在上市前使用了乙烯利? 4、生产过程中使用植物生长调节剂会不会影响农产 品的品质?
4、提示:植物生长调节剂使用得当,不会影响产品 品质,甚至可以改善品质,如果使用不得当,就 会引起副作用。 例如,适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不 当,或片面追求短期经济效益,则有可能影响产 品品质。 例如,用2,4-D处理番茄增加座果后,如果不配合整 枝施肥,会出现果实多而小的情况。
其他植物激素的种类、合成、分布及其和作用 项目 合成 部位 主要 分布 部位 赤霉素 主要是未成 熟的种子、 幼根和幼芽 生长旺盛的 部位 如芽、 根尖、茎尖 等 促进细胞伸 长、促进种 子萌发和果 实成熟 细胞分裂素 主要是根尖 脱落酸 根冠、萎蔫的 叶片 乙烯
植物体 各个部 位
成熟的 组织、 果实等
资料分析回答四个问题
1、植物生长调节剂只对生产和生活有益吗?是否具 有两面性(利弊)? 2、你知道哪些农产品在生产过程中使用了生长调节 剂? 3、哪些水果在上市前使用了乙烯利? 4、生产过程中使用植物生长调节剂会不会影响农产 品的品质?
3、提示:可根据当地实际情况灵活回答。 番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产 实际中可以应用乙烯利催熟。
课堂作业
1.恶苗病是由于下列哪种激素引起的植物 疯长现象( ) A A.赤霉素 B.细胞分裂素 C.脱落酸 D.乙烯 2.自然状态下,秋季时植物体内含量较多 的激素是( C ) A.吲哚乙酸 B.2,4-D C.脱落酸 D.细胞分裂素
3.在温带地区的秋末冬初,树叶纷纷降落,与 此生物现象密切相关的激素是(BD ) A.赤霉素 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.脱落酸
人教版教学课件其他植物激素课件1
强反应
植物激素的种类
第 节 其 他 植 物 激 素 3
1.生长素
2.赤霉素 3.细胞分裂素
4.乙烯 5.脱落酸
生长素(IAA)
第 节 其 他 植 物 激 素 3
• 合成部位 :叶原基、嫩叶、胚 芽鞘和发育中的种子、花粉粒、 结实期的果实 • 分布 :大多集中在生长旺盛的 部位 • 运输:从植物形态学的上端向 下端运输
第 节 其 他 植 物 激 素 3
第 节 其 他 植 物 激 素 3
2、上图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验,用单侧光由右向左 照射。 说明:(A)移去胚芽鞘尖端(B)尖端用锡箔纸盖住(C)完整 的胚芽鞘(D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边(E)把云母 片插入背光的一边(F)用一薄层琼脂,把尖端和下部分隔开 (1)实验(A)的结果是:不生长、不弯曲 (2)实验(B)的结果是:直立生长 (3)实验(C)的结果是: 弯向光源生长 (4)实验(D)的结果是: 弯向光源生长 (5)实验(E)的结果是: 向光源相对一侧弯曲生长 (6)实验(F)的结果是: 弯向光源生长
第 节 其 他 植 物 激 素 3
一、其他植物激素的种类和作用 二、植物生长调节剂的作用 三、兴奋在神经元之间的传递 四、神经系统的分级调节 五、人脑的高级功能
巩固练习
第 节 其 他 植 物 激 素 3
1、下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析各组 实验的结论(①~⑤),将编号填在适当的括号中。
第 节 其 他 植 物 激 素 3
问题探讨
第 节 其 他 植 物 激 素 3
植物激素的概念
第 节 其 他 植 物 激 素 3 a、由植物体内产生 b、能从产生部位运送到作用部位 来源 运输 功能
c、对植物体的生长发育有显著影响
人教版教学课件2007年广东省生物必修3第3章3节其它植物激素-新人教[整理]
广东省崇雅高中
杨太林
复习
1、生长素的生理作用是什么? 两重性: 既能促进生长,也能抑制生长;
既能促进发芽,也能抑制发芽;
既能防止落花落果,也能疏花疏果
2、生长素类似物在农业生产中的应用主要有哪些?
促进扦插枝条生根 促进结实、获得无籽果实
防止落花落果
“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气 即发,并无涩味”(宋.苏轼《格物粗谈.果 品》)。这种“气”究竟是什么呢?人们一直 不明白。到20世纪60年代,气相层析技术的应 用使人们终于弄清楚,是成熟果实释放出的乙 烯促进了其它果实的成熟。 讨论:乙烯在植物体内能发挥什么作用? 资料说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
5.大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉, 为了防止减产,可采取的补救措施是( D ) A.喷施硼肥 B.多施氮肥 C.喷洒一定浓度的生长素 D.无补救措施
(提示:第4题是要得到果实,第5题是要得到种子)
6、下图表示有关生长素的一项实验。经过一 段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖 端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( A ) A、甲水稻感染了赤霉菌 长 恶苗病
植物疯
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 不感染赤霉菌,却有恶苗病的症状 1935年,科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素(GA)。
植物激素的种类与作用
目前公认的植物激素有五类,即:
生长素
赤霉素
细胞分裂素 脱落酸 乙烯
合成部位:未成熟的种子、幼根、幼芽。
主要作用:促进细胞伸长, 从而引起植株增高;促进种 子萌发和果实成熟。
合成部位:主要是根尖。 主要作用:促进细胞分裂。
合成部位:根冠、萎焉 的叶片等。 分布:将要脱落的器官和 组织中含量多
第3节 其他植物激素
一、其他植物激素的种类和作用
名称
细胞分裂
生理作用
萌发
细胞分裂素
种子萌发
调节 植物生长
赤霉素 脱落酸 乙烯
抑制
果实发育
气孔关闭
果实成熟 生长素
与植物衰 老、成熟 以及抗不 良环境有关
赤霉素类 赤霉素普遍存在于植物界中, 至今已发现的赤霉素(GA)达70多种,
按发现的先后次序分别命名为GA1,
GA2,GA3,„„ 促进增大果粒 疏松果穗 无核化
结果: 花果脱落(保花保果或疏花疏果); 促进果实成熟和延缓成熟; 提高产量,改良品质; 形成无子果实。
1.乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的 是( D ) A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合 成的外源激素 B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中
C.生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成
细胞分裂素类 目前,已发现十几种天然的细 胞分裂素,广泛存在于高等植物中。 促进萌芽和生长
促进花芽分化
促进座果,减少落果
脱落酸 脱落酸(ABA)广泛存在于植物界中,也可人工合成。 促进座果 抑制新梢生长
乙烯在常温下是气 体。作为生长调节 剂用的是乙烯利。
促进果实成熟
植物激素的作用
二、植物生长调节剂的应用
乙烯、脱落酸
作用
其他植物激素
植物生长调节剂
励志金语:有种力量叫放大目标,有种智慧叫把问 题缩小,有种承诺叫人生诚信,有种约定叫顶峰相见, 有种幸福叫结缘惜缘,有种信念叫必定成功!
3.能够抑制植物生长发育的植物激素是( C )
A.赤霉素
C.脱落酸
B.细胞分裂素
D.乙烯
4.番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在上市前有可能使 用了( A ) A.乙烯利 B.细胞分裂素
导学案 第三节 其他植物激素
第三章第三节其他植物激素编制人:刘欣欣审核人:领导签字:【学习目标】1. 知道植物体内除生长素以外的其他激素,了解它们的合成部位及主要作用2. 理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的3. 了解植物生长调节剂在农业中的应用【学习重点】1. 植物体内的五种激素2. 植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用3. 植物生长调节剂在生产上的应用【学习难点】1. 植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能2. 植物体内所有激素相互协调,共同发挥作用课前预习案【问题导学】一、其他植物激素的种类和作用1.2. 激素间的作用(1)激素间的作用:在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素____________共同调节。
(2)实例:如________的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中_______的合成,使其含量______,乙烯反过来又________生长素促进切段细胞伸长的作用。
(3)激素作用的实质:对_________________进行调节。
思考?日常生活中我们会将买来还未成熟的香蕉和苹果放在一起,若干天后香蕉便被催熟了,这其中蕴含什么生物学道理?二、植物生长调节剂的应用1. 含义:__________的对植物的_________有调节作用的化学物质。
2. 举例:___________________________。
3. 优点:容易________、________广泛、______________等。
4. 具体作用(1)用________催熟。
(2)用_________溶液处理芦苇可增加芦苇的纤维长度。
(3)用________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。
5. 应用时的注意事项(1)在农业生产上,施用生长调节剂时,要综合考虑____________、药物效果、药物毒性、___________、价格和施用是否方便等因素。
(2)在施用时,还要考虑施用时间、_______ ______、施用方法、_____________和施用次数等问题。
人教版教学课件生长素的生理作用课件3
感性运动
附(会动的植物)
感性运动
白睡莲
Nymphaea alba Linn. 这是一幅盛开的睡莲花朵,你可曾注意,随着太阳落下花朵会 渐渐关闭,仿佛花晚上也要睡觉,睡莲也因此而得名。
附(会动的植物)
趋向运动
向日葵
Helianthus annuus Linn. 植物的向性运动可分为向光性、向地性和向触性,向日葵花 的向阳是典型的向光性运动。请看田地中朵朵葵花向太阳。
什么叫植物激素
由植物体内产生,能从产生部位运送 到作用部位,对植物生长发育有显著影响 的微量物质。
生长素的产生、运输和分布 1、主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育 中的种子。 2、只能从形态学上端运输到下端。(极 性运输) 3、相对集中分布在生长旺盛的部位。
生长素的产生、运输和分布
练习
如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗 的胚芽鞘尖端部分,并分别从不同方向给以光照,培养一段时 间后,胚芽鞘的生长情况是( B )
练习
根据下图所示实验回答:
(1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不 含生长素的琼脂块。实验结果:胚芽鞘C发生 的现象是_________________________________,这一 现象说明:__________________。 (2)图乙中,胚芽鞘D不能发生C现象,这说明 ________________________________________。 (3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向是 __________________,运输方式是___________。
观察生长素或生长素类似物对植物生长 发育的影响
含有生长素类似物的水溶液、粉剂和羊毛脂软膏的配制方法
生物高中必修3第三章第二节课件1
问题探讨:
(1)、由上面的例子,请大家看看能得出什么结论 呢? 植物体内各种激素是相互联系,共同 调节植物的各项生理活动。
(2)、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 这种说法是否准确? 不准确 植物生命活动的调节是非常复杂的过程, 从根本上说是由基因控制的,环境变化也会 影响基因的表达,激素调节只是其中的一种 调节方式。
2、植物生长调节剂应用的注意事项: (P56)
本节知识小结
一、其它植物激素的种类和作用
促进细胞伸长,促进种子萌发和果实成熟等 赤霉素: 促进细胞的分裂,诱导芽的分化等 细胞分裂素:
脱落酸:抑制细胞的分裂,促进叶和果实的衰老和
脱落等
乙烯:主要促进果实的成熟等
二、植物生长调节剂的应用
优点 注意事项
课堂练习
5、下列各项中,与植物激素有关的一组是( A ) ①生产无籽西瓜 ②生产无籽番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插 A、②③⑤ B、①②③ C、①③⑤ D、②③④ 6、对一些难以生根的林木枝条,在扦插时用( B )处 理,可促进其生根。 A、高浓度 的人工合成的生长素 B、适当浓度的人工合成的生长素 C、含磷的化肥 D、一定浓度的尿素溶液
本节知识内Leabharlann :一、其它植物激素的种类和作用 1、种类 2、作用 3、相互作用 二、植物生长调节剂的应用 1、优点 2、注意事项
水稻恶苗病
——赤霉素
病苗细长,叶色淡绿,比健苗高,病株节间伸长,茎节上逆生不 定根,茎杆逐渐变褐,腐烂,其内有白色蜘蛛丝状菌丝。病株一 般不能抽穗或不能完全抽穗,在垂死或死亡病株的叶鞘和茎杆上 可产生淡红色粉状物。抽穗期后谷粒也可受害,严重的变为褐色, 不结实或在颖壳接缝处产生淡红色霉层。该病常见症状是稻株徒 长,但也有呈现矮化或外观正常的现象。
1第三节 其他植物激素
现在冬天能吃到草莓西瓜这些水 果已经很平常了 你会买哪一种 用 赤霉素 1 促进细胞伸长,茎秆伸长 2 促进种子萌发 3 促进果实的发育 解除休眠 长高
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细胞分裂素 组织分化
CTK
CTK
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生理作用 细胞分裂素 1 促进细胞分裂 2 促进组织分化 ( 诱导芽的形成) 3 抑制器官脱落 (生长素也有此作用)
种 类
作 用
应 用
生长素
植物 激 素 调 节
其他植物激素
课堂练习 P52 二
P56 一
P58 一、二
课下作业:
课时训练13
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2.促进种子萌发和抑制种子萌发的激素分别有哪几种?
促进器官脱落和抑制器官脱落的激素分别有哪几种?
(1)赤霉素、细胞分裂素促进种子的萌发(协同),脱落酸抑制种子
的萌发;
(2)生长素、细胞分裂素抑制器官脱落(协同),脱落酸促进叶、花、 果实的脱落。
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自主学习二 阅读思考:
激素是孤立的起作用吗?
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植物生长调节剂有什么优点? 生长调节剂作用效果比植物激素更稳定的原因? 植物生长调节剂在植物体内没有分解它们的酶。
单元小结
向 光 性 发 现 历 程
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化 学 本 质
产 生 运 输 分 布
生 理 作 用
农 业 应 用
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第三节 其他植物激素
复习导入
1、植物激素
调节性 物质,能从 是植物自身产生的 产生 部位运送到 作用 部位,对植物的
有机物。
生长发育有显著影响的 微量 2、生长素的生理作用
表现出两重性,既能……也能…
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3、生长素类似物2,4-D等在农业生产上的应用较广泛,但 不可用于( D ) A 单性结实 B 作除草剂 C 促进插钎枝条生根 D 解除顶端优势 4、(广东2001)温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良, 影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是 D A.喷洒N肥 B.提高CO2浓度 C.喷洒P肥 D.喷洒生长素似物
①IAA达到一定值时,促进乙烯的合成, 乙烯含量 增高,抑制生长素的作用; ②细胞分裂素促进细胞增殖,生长素促进细胞体积 增大; ③脱落酸抑制生长,加速衰老,细胞分裂素则可解 除这些作用。
激素调节只是植物生命活动调节的一部分。 植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一 定时间和空间上程序性表达的结果。基因的表 达受环境因子的控制。
B.抑制向地性和向光性
C.解除主根对侧根生长的抑制和减少
蒸腾作用
D.减少机械刺激作用和减少蒸腾作用
答案:C(主根对侧根也有抑制作用,原理同 顶端优势)
12.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲 哚乙酸( )
A.处理扦插的月季枝条,促使其加快生根 B.处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色
C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无籽果实
实例应用(p56):许多研究表明,脱落酸在高 温条件下容易降解。在自然界中存在这样一种 现象:小麦、玉米在即将成熟时,如果经历持 续一段时间的干热之后又遇大雨的天气,种子 就容易在穗上发芽。请尝试对此现象进行解释。
这是因为脱落酸能促进种子休眠,抑制发芽。持 续一段时间的高温,能使种子中的脱落酸降解。 没有了脱落酸,这些种子就不会像其他种子那样 休眠了。然后,大雨天气又给在穗上的种子提供
发育有重要的调节控制作用。
一、其他植物激素种类和作用
★科学家是怎样发现赤霉素的?(阅读课文 p53-54) 1926年, 科学家发现水稻感染了赤霉菌 水稻疯长 恶苗病 将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上 没有感染赤霉菌,却有恶苗病的症状! 1935年,科学家从培养基滤液中分离出 赤霉素 水稻恶苗病 ★赤霉素还有其他的来源吗?主要作用有哪些?
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继
续生长
答案:B(植物的催熟与乙烯有关)
13.在棉花栽培过程中,需要摘心打 顶,使侧芽的生长素含量( A )
A.降低,以利其生长
B.增加,以利其生长 C.降低,以抑制其生长
D.增加,以抑制其生长
在植物体的生长发育过程中,有哪
些生命活动是受植物激素调节的?
思考
以下两种关于植物激素的叙述,哪种更准确?
A、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。 B、在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动 都受到植物激素的调节。 B更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过 程,从根本上说是由基因控制的,环境变化也会影响 基因的表达,激素调节只是其中的一种调节方式。
4.脱落酸
5.乙烯
根冠、萎蔫的 叶片 各部位均可产生, 成熟果实更多
促进果实成熟
小结
各种植物激素并不是孤立地起作用, 而是多种激素相互作用共同调节
五大类植物激素的生理作用,大致可以分 为促进和抑制两方面, 促进作用:生长素、赤霉素、细胞分裂素 抑制作用:脱落酸、乙烯 植物的生长以育过程中,不是受单一激素的 控制,而是 受多种激素协调作用所控制的。
幼叶
(一)赤霉素【P53-54】
幼芽
合成部位
幼根
未成熟的种子
促进细胞伸长
主要作用
促进种子萌发
果实发育
二、植物激素的种类
1、生长素(IAA)
2、赤霉素(GA)
3、细胞分裂素(CTK) 4、脱落酸(ABA)
5、乙烯(ETH)
(二)细胞分裂素(CTK)
细胞分裂素
合成部位: 主要是根尖。
主要作用: 促进细胞分裂。
在植物组织培养再分化过程中细胞分裂素
和植物生长素比值大小的作用
细胞分裂素/生长素的比值
高时,诱导芽的分化
低时,诱导根的分化 适中时,诱导愈伤组织分裂
二、植物生长调节剂的应用 植物生长调节剂的概念
人工合成的对植物的生长发育有调节作用 的化学物质。
例如:萘乙酸、2,4-D是人工合成的生长素类似物
优点:容易合成
资料分析
• 一是植物生长调节剂的使用促进了现
代农业生产的发展,有利于人们生活
水平的改善; • 二是植物生长调节剂的使用违背了植
物生长的自然规律,生产出不安全食
品,应禁止使用。
• 你认为植物生长调节剂该不该使用?
植物生长调节剂使用得当,不会影响 产品品质,甚至可以改善品质。 例如,适当施用GA可以提高葡萄品质。 如果使用不当,或片面追求短期经济效益,
了萌发的水分,于是种子就会不适时地萌发。
例2:植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中, 主要由下列哪些激素共同起作用: ①萘乙酸 A.①②⑤ ②生长素 B.②③④ ③2 ,4 一D ⑤乙烯 C. ②③⑤ D.②④⑤ ④细胞分裂素
D
植物体内各种激素是相互联系,共同
调节植物的各项生理活动。
2、植物激素之间的关系 各种植物激素并不是孤立起作用,而是多种 激素相互作用共同调节的。
对照
CTK对萝卜子叶膨大的作用
秋风“扫”落叶
落 果 累 累
树叶、果实脱落主要与什么激素有关?
(三)脱落酸(ABA)
脱落酸
合成部位: 根冠、萎蔫的叶片等。
分布:将要脱落的器官 和组织中含量多。 主要作用:抑制细胞分裂, 促进叶和果实的衰老和脱落。
(四)乙烯(ETH)
乙稀
合成部位: 植物体各个部位。 主要作用: 促进果实成熟。
植物激素是植物自身产生的 调节 物 质,能从 产生部位运送到 作用 部位, 对植物的生长发育有显著影响
的 微量 有机物。
一、生长素的生理作用
两重性: 既能促进生长,也能抑制生长; 既能促进发芽,也能抑制发芽; 既能防止落花落果,也能疏花疏果
二、生长素类似物在农业上的应用
防止果实和叶片的脱落 促进结实、获得无籽果实 促使扦插枝条生根
5.大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉, 为了防止减产,可采取的补救措施是( D ) A.喷施硼肥 B.多施氮肥 C.喷洒一定浓度的生长素 D.无补救措施
(提示:第4题是要得到果实,第5题是要得到种子)
6、下图表示有关生长素的一项实验。经过一 段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖 端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( A ) A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
乙 烯 在 常 温 下 是 气 体 。
促进果实着色和成熟
小结:主要的植物激素种类和作用 植物激素 1.生长素 2.赤霉素 3.细胞分 裂素 合成部位 主要作用
幼嫩的芽、叶和 促进生长、促进扦插枝条生根、 发育中的种子 促进果实发育、防止落花落果 未成熟的种子、 幼根和幼芽 主要是根尖 促进细胞伸长,促进种子 萌发和果实发育 促进细胞分裂,诱导分化 抑制细胞分裂和种子萌发, 促进叶、果实衰老和脱落
用乙烯利催熟,就可以做到有计划地上市。
事例2: 芦苇是我国主要的造纸原料,但多数芦苇的 纤维短、品质较次。 如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理, 就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。 事例3 :用传统方法生产啤酒时,大麦芽是不可缺少的 原材料。利用大麦芽,实质是利用其中的0c一淀粉酶。
用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可 以产生α-淀粉酶,这样就可以简化工艺、降低成本
原料广泛
Байду номын сангаас
效果稳定
与社会的联系: 东方网5月23日消息:据有关专家称,眼下 上市的反季节水果中有一些是被添加了化 学物质催熟、保鲜的“问题水果”,长期 食用容易影响孩子的健康。 思考:你知道反季节水果中添加的化学物 质是什么吗?
乙烯利—植物生长调节剂
资料分析(教材P55)
事例l :天然状态下的凤梨(菠萝)开花结果时期参差不齐, 一片凤梨田里需要分五六次收获,费时费工;晚上市还卖 不出好价钱。到了冬季,由于气温低、日照弱,果实成熟 慢,品质差。
植物体合成的激素只有生长素吗?
第3节 其他植物激素
“红柿摘下未熟,每篮用木 瓜三枚放入,得气即发,并无 涩味”(宋·苏轼《格物粗 谈·果品》)。这种“气”究 竟是什么呢?人们一直不明白。 到20世纪60年代,气相层析技 术的应用使人们终于弄清楚, 是成熟果实释放出的乙烯促进 了其它果实的成熟。
讨论:乙烯在植物体内能发挥什么作用?
资料说明:乙烯至少能起促进果实成熟的作用。
一、植物激素的种类和作用
1、主要的植物激素有五类:
生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 它们都是些简单的小分子有机化合物,但
它们的生理效应却非常复杂、多样。
例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响
植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、
休眠和脱落等。所以,植物激素对植物的生长
则有可能影响产品品质。
例如,用2,4-D处理番茄增加座果后,
如果不配合整枝施肥,会出现果实多而小
的情况;为提早上市而采摘远未成熟的柿
子再催熟,其果实品质就不一定好。
• 从植物生长调节剂的使用过程暴露 出的问题来看,应当采取哪些措施
保证合理使用,避免危害发生?
如加强对使用者的教育;植物生长调节 剂的使用说明应客观、明确,不要模棱两 可、夸大其词;选取适当的植物调节剂种 类,严格把握施用浓度;注意施用方法; 把好产品检验关;立法规范植物生长调节 剂的使用。
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
10.(广东2005)烟草“打顶”有利
于烟叶产量和品质的提高,但“打顶” 后腋芽的生长会影响烟草的产量和品 质,为解决这个问题,应该在“打顶” 后于伤口施用( A ) A.生长素类物质 B.赤霉素类物质 C.细胞分裂素 D.乙烯生成物