电子琴社团Microsoft Office Word 97-2003 文档
教学设计Microsoft Office Word 97-2003 文档
班务工作总结本学期我有幸担任三（1）班的班主任，圆满地完成了一学期的工作。
回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉作为一个老师，一个班主任，关爱孩子是天职。
在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。
课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐；课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友；孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。
二、树规立矩没有规矩，不成方圆。
一个“规”字，是良好班风形成的保证。
学期初，我发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹；上课注意力不够集中，做小动作；个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。
发现苗头要及时纠正，于是我从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。
我利用班会、晨会等时间，对学生提出明确要求：排队快、静、齐；上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则；教室桌椅摆放整齐，自己的书包、抽屉要定时整理；我教育学生要讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。
因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。
通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩商威，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都很差。
这让我伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。
作为班主任的我很着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。
我和首先调查了他的家庭，得知他的家长都在外地打工，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。
我跟家长进行了一次推心置腹的长谈，家长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助。
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1．in the long run 从长远来看，最后2．on offer 在出售中3．choose from... 从...中挑选4．be curious about... 对...感到好奇5．confront with... 使面临, 使面对6．with interest 有兴趣地7．an average of ... 平均是...8．at high altitudes 在很高的地方9．draw one’s attention 吸引某人的注意10．focus on 集中11．in years to come 在未来的几年内12．as a matter of fact 实际上13．adopt a positive approach 采取一种正确的方法14．wait for 等待15．pass through 经过, 通过16．a sequence of 一系列的17．set apart from 把...区分开18．take ... for granted 以...为骄傲19．be aware of/that 注意到20．translate into 翻译成21．set in 开始22．intend to do 想要做23．looking forward to 期望24．be built from... 用...去建造25．a wide variety of 很多的26．at advanced levels 在高级范围内27．carry out 完成，实施28．according to 根据29．aim to do 指望做某事30．make sacrifices to do 做出牺牲而做31．in depth 深入地32．a series of 一系列,一连串33．above all 首先,尤其是34．after all 毕竟,究竟35．ahead of 在...之前36．ahead of time 提前37．all at once 突然,同时38．all but 几乎;除了...都39．all of a sudden 突然40．all over 遍及41．all over again 再一次,重新42．all the time 一直,始终43．all the same 仍然,照样的44．as regards 关于,至于45．anything but 根本不46．as a matter of fact 实际上47．apart from 除...外(有/无)48．as a rule 通常,照例49．as a result(of) 因此,由于50．as far as ...be concerned 就...而言51．as far as 远至,到...程度52．as for 至于,关于53．as follows 如下54．as if 好像,仿怫55．as good as 和...几乎一样56．as usual 像平常一样,照例57．as to 至于,关于58．all right 令人满意的;可以59．as well 同样,也,还60．as well as 除...外(也),即...又61．aside from 除...外(还有)62．at a loss 茫然,不知所措63．at a time 一次,每次64．at all 丝毫(不),一点也不65．at all costs 不惜一切代价66．at all events 不管怎样,无论如何67．at all times 随时,总是68．at any rate 无论如何,至少69．at best 充其量,至多70．at first 最初,起先71．at first sight 乍一看,初看起来72．at hand 在手边,在附近73．at heart 内心里,本质上74．at home 在家,在国内75．at intervals 不时,每隔... 76．at large 大多数,未被捕获的77．at least 至少78．at last 终于79．at length 最终,终于80．at most 至多,不超过81．at no time 从不,决不82．by accident 偶然83．at one time 曾经,一度;同时84．at present 目前,现在85．at sb's disposal 任...处理86．at the cost of 以...为代价87．at the mercy of 任凭...摆布88．at the moment 此刻,目前89．at this rate 照此速度90．at times 有时,间或91．back and forth 来回地,反复地92．back of 在...后面93．before long 不久以后94．beside point 离题的,不相干的95．beyond question 毫无疑问96．by air 通过航空途径97．by all means 尽一切办法,务必98．by and by 不久,迟早99．by chance 偶然,碰巧100．by far 最,...得多101．by hand 用手,用体力102．by itself 自动地,独自地103．by means of 用,依靠104．by mistake 错误地,无意地105．by no means 决不,并没有106．by oneself 单独地,独自地107．by reason of 由于108．by the way 顺便说说109．by virtue of 借助,由于110．by way of 经由,通过...方法111．due to 由于,因为112．each other 互相113．even if/though 即使,虽然114．ever so 非常,极其115．every now and then 时而,偶尔116．every other 每隔一个的117．except for 除了...外118．face to face 面对面地119．far from 远非,远离120．for ever 永远121．for good 永久地122．for the better 好转123．for the moment 暂时,目前124．for the present 暂时,目前125．for the sake of 为了,为了...的利益126．for the time being 暂时,眼下127．from time to time 有时,不时128．hand in hand 手拉手 ,密切关联129．head on 迎面地,正面的130．heart and soul 全心全意地131．how about ...怎么样132．in a hurry 匆忙,急于133．in case of 假如,防备134．in a moment 立刻,一会儿135．in a sense 从某种意义上说136．in a way 在某种程度上137．in a word 简言之,总之138．in accordance with 与...一致,按照139．in addition 另外,加之140．in addition to 除...之外(还) 141．in advance 预先,事先142．in all 总共,合计143．in any case 无论如何144．in any event 无论如何145．in brief 简单地说146．in charge of 负责,总管147．in common 共用的,共有的148．in consequence(of) 因此;由于149．in debt 欠债,欠情150．in detail 详细地151．in difficulty 处境困难152．in effect 实际上,事实上153．in general 一般来说,大体上154．in favor of 支持,赞成155．in front of 面对,在...前156．in half 成两半157．in hand 在进行中,待办理158．in honor of 为庆祝,为纪念159．in itself 本质上,就其本身而言160．in line with 与...一致161．in memory of 纪念162．in no case 决不163．in no time 立即,马上164．in no way 决不165．in order 按顺序,按次序166．in other words 换句话说167．in part 部分地168．in particular 特别,尤其169．in person 亲自,本人170．in place 在合适的位置171．in place of 代替,取代,交换172．in practice 在实践中,实际上173．in proportion to 与...成比例174．in public 公开地,当众175．in quantity 大量176．in question 正在谈论的177．in regard to 关于,至于178．in relation to 关于,涉及179．in return 作为报答/回报/交换180．in return for 作为对...报答181．in short 简言之,总之182．in sight 被见到;在望183．in spite of 尽管184．in step 齐步,合拍185．in step with 与...一致/协调186．in tears 流着泪,在哭着187．in the course of 在...期间/过程中188．in the distance 在远处189．in the end 最后,终于190．in the event of 如果...发生,万一191．in the face of 即使;在...面前192．in the first place 首先193．in the future 在未来194．in the least 丝毫,一点195．in (the)light of 鉴于,由于196．in the way 挡道197．in the world 究竟,到底198．in time 及时199．in touch 联系,接触200．in turn 依次,轮流;转而201．in vain 徒劳,白费力202．instead of 代替,而不是203．just now 眼下;刚才204．little by little 逐渐地205．lots of 许多206．many a 许多207．more or less 或多或少,有点208．next door 隔壁的,在隔壁209．no doubt 无疑地210．no less than 不少于...;不亚于... 211．no longer 不再212．no more 不再213．no more than 至多,同...一样不214．none other than 不是别的,正是215．on one's guard 警惕,提防216．nothing but 只有,只不过217．now and then 时而,偶尔218．off and on 断断续续,间歇地219．off duty 下班220．on a large/small scale 大/小规模地221．on account of 由于222．on(an/the) average 平均,通常223．on behalf of 代表224．on board 在船(车/飞机)上225．on business 因公226．on condition that 如果227．on duty 上班,值班228．on earth 究竟,到底229．on fire 起火着火230．on foot 步行,231．on guard 站岗,值班232．on hand 在场,在手边233．on occasion(s) 有时,间或234．on one's own 独立,独自235．on purpose 故意地236．on sale 出售,廉价出售237．on schedule 按时间表,准时238．on second thoughts 经重新考虑239．on the contrary 正相反240．on the grounds of 根据,以...为由241．on (the) one hand 一方面242．on the other hand 另一方面243．on the point of 即将...的时刻244．on the road 在旅途中245．on the side 作为兼职/副业246．on the spot 在场;马上247．on the whole 总的来说,大体上248．on time 准时249．once again 再一次250．once(and)for all 一劳永逸地251．once in a while 偶尔252．once more 再一次253．once upon a time 从前254．one another 相互255．or else 否则,要不然256．or so 大约,左右257．other than 非;除了258．out of 从...中;由于;缺乏259．out of breath 喘不过气来260．out of control 失去控制261．out of date 过时的262．out of doors 在户外263．out of order 出故障的264．out of place 不适当的265．out of practice 久不练习,荒疏266．out of sight 看不见,在视野外267．out of the question 毫无可能的268．out of touch 不联系,不接触269．over and over(again) 一再地,再三地270．prior at 在...之前271．quite a few 相当多,不少272．rather than 不是...(而是) 273．regardless of 不顾,不惜274．right away 立即,马上275．side by side 肩并肩,一起276．so far 迄今为止277．sooner or later 迟早,早晚278．step by step 逐步地279．such as 例如,诸如280．thanks to 由于,多亏281．that is (to say) 就是说,即282．to the point 切中要害,切题283．under control 处于控制之下284．under the circumstances 这种情况下285．up to date 在进行中286．up to 多达;直到;胜任;取决于287．what if 切合目前情况的288．what about 怎么样289．with respect to 如果...将怎么样290．with regard to 关于,至于291．without question 关于,至于,292．with the exception of 除...之外293．without question 毫无疑问294．word for word 逐字的无须复习，只要十天英语四级就能过！！！方法让你喷血！！怕以后找不到!!!1、听力，有三种题型，dialogue(十个对话)，passage(三个短文)，compound dictation(复合式听写，也就是传说中的段子题)，第一种每年必考，后两种逐年交替，其中考passage的次数相对较多。
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Ladies and Gentlemen, here begins the Award Ceremony and Gala Concert. (Playing)1. Thanks for Mr. Chen Sanqing’s wonderful performance.Welcome to the Award Ceremony and Gala Concert of the third Guangzhou Nicolet International Flute Competition.After four years of careful preparation, we have brought Nicolet International Flute Competition from Beijing to the beautiful southern city in China - Guangzhou, where Chen Sanqing and Chen Qiling the founders of Nicolet International Flute Competition, were b orn. Here, I’d like to express my heartfelt thanks to :Chinese People’s Association for friendship with Foreign Countries,Guangdong Provincial Department of Culture ,Guangdong Xinghai Performing Arts Group,Guangzhou Symphony Orchstra,Guangzhou Hongxiannv Arts Center,Aipan (Beijing) Trade Company,and the hard work of the jury and the organizing committee.2. There are eight awards for this competition: from the First Place to the Sixth Place, and two special awards - Most Promising Young Performer Award and Best Performance of Chinese Works Award.Firstly, please welcome Mr.陈擎Chen Qing, head of the Guangzhou Symphony Orchestra, to present Best Performance of Chinese works Award.The Best Performance of Chinese works Award goes to:Next, let’s we lcome Ms. Cordula Hacke, the piano art director for this competition, to present Most Promising Young Performer Award.The Most Promising Young Performer Award goes to:And now, please welcome Ms. Chen Qiling, founder of Nicolet International Flute Competition and president of this Nicolet International Flute Competition Arts Council, to present the award to the Sixth Place Winner:Congratulations to the three winners! Now let’s give a round of applause to Ms. Silvia Carreddu, chairman of this jury; she will bring us Faure’s Fantasia and Poulenc’s Sonata.3. Many thanks to Ms. Silvia Carreddu’s melodious music.Now let’s welcome Loic Schneider, judge of this Nicolet International Flute Competition, to present the Award to the Fifth Place Winner of this competition: Congratulations to ChloeAnd Mr. Chen Sanqing, chairman of this Nicolet International Flute Competition Organizing Committee, to present the award to the Fourth Place Winner: Congratulations to MATTIA PETRILLIAgain, congratulations to the two winners!4. Nicolet International Flute Competition, founded in 2006, is held every four years. As one of the world-class flute competitions, Nicolet International Flute Competition aims to offer an international stage for outstanding young flute players from around the world to fully demonstrate their talents for music in a fair, open and just atmosphere.We also hope that this competition held in China - the land of great history and culture, offers not only an arena for the players but also an opportunity for our friends from afar to experience the Chinese history and culture on their own.5 Next,let’s welcome Ms. Silvia Carreddu, chairman of this jury and [ ]to announce the third award winner of this competition.The winners are : Takahiro Uchiyama and Anna KondrashinaCongratulations.And now, we have finally come to the most exciting moment. Let’s give our biggest round of applause to [ ]to announce the 2nd award winner of this competition.The winner is : Lívia DulebaLet’s give another round of applause to the three winners, and also our thanks to the three award presenters.6. Thanks for Miss Livia’s splendid performance. Here, I sincerely wish that all players would make further progress and achievements in the future!Now, please welcome Mr. Chen Sanqing to deliver the closing speech for us.7. Thanks for Mr.Chen Sanqing’s brilliant speech.Congratulations to all winners once again and thanks to all presenters and audience to be here again. I wish you all a pleasant night. Goodbye!Mr. Yang Shu, deputy director of Guangdong Provincial Department of Culture; he will present the award to the First Place Winner of the third Guangzhou Nicolet International Flute Competition:Mr. Xu Bin, deputy director of the Department of Culture, Radio, Film, TV, Press and Publication of Guangzhou。
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前言电子时钟钟已经成为人们日常生活中不可缺少的电子器件，它以走时准确，性能稳定，携带方而受到人民们的喜欢。
电子时钟钟一般由振荡器，分频器，译码器，显示器等部分组成。
数字钟的应用非常广泛，应用于人家庭以及车站。
码头。
剧场，办公室等公共场所，给人们的生活，学习，工作，娱乐带来极大的方便，它还用于计时，自动报时及自动控制等各个领域。
尽管目前市场上以有现成数字钟集成电路芯片出售，价格便宜这些都是数字电路中最基本的，应用最广的电路。
本次课程设计的电子时钟以AT89C51为主控制控制器，通过基本的设计来完成一个电子时钟的功能。
同时要完成I/O口的扩展功能，外部ROM和外部RAM的扩展和定时功能。
通过AT89C51控制在LED数码管上完成电子时钟的功能并实时显示，还可以用按键来设定电子时钟的当前时间和翻页功能，在六个数码管上显示出年、月、日、时、分、秒。
时钟源采用外部时钟芯片DS1302提供，由于DS1302强大的功能可以实现年、月、日、时、分、秒的控制。
，扩展的8155的I/O口来控制数码管的显示，供电电源则由9V叠层电池供电，通过单片机来控制各个模块的运行，实现电子时钟的功能。
一、设计要求电子钟使用外接时钟芯片作为时钟源，精确到秒。
显示部分为LED动态显示设计；并有键盘设计；硬件设计：1）最小系统设计：AT89C51单片机为本设计的控制器，包括外扩ROM，RAM各32 M（其大小由设计者自己设计），系统时钟电路、复位电路等构成的最小系统；2）接口电路的设计：设计者扩展一个并行接口〔8155或8255〕，键盘设计由设计者根据需要设计键盘的数量，显示采用LED显示，显示电路也根据显示的内容设计（年、月、日，时、分、秒；可用两屏显示）；3）有开机显示状态（如显示888888）；4）在完成基本设计功能同时可以增加功能。
软件设计：1）主程序设计（包括初始化芯片，定时器，中断以及SP指针等）；2）各功能子程序设计，键盘子程序、\显示子程序设计，定时，中断程序等；二、方案设计通过AT89C51单片机外接8155扩展单片机IO口，A口控制数码管的段显示， P1.4到P1.7、P3.0、P3.1控制数码管的位选。
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我的祖国它是昂着高亢的鸿鹤唤醒拂晓的沉默，它是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云，它是威风凛然的雄狮舞动神州的雄风，它是人类智慧的起源点燃文明的星火。
我记得小时候，爸爸拿回了一张拼图，上面的图案像一只雄鸡在昂首高歌，我问爸爸“爸爸，这拼图上面画的是什么啊？”爸爸告诉我说“这是我们伟大是祖国——中国！”于是，我厌不其烦的一次次把拼图拆开，然后拼上，幻想着远方的长江黄河，吉画春雨，鱼米之乡的江南和千里冰封、万里飘香的北国。
再大些，爸爸带我来到了圆明园，我望着那些残炭断壁，不解的问爸爸“爸爸，这里原来是什么样子的啊？是被谁破坏了吗？”爸爸给我讲述了圆明园、八国联军、台湾、香港和澳门，小小的我把拳头攥得紧紧的，在那一片片废墟前许了‘一定要好好学习，长打让祖国更加强大，不让圆明园的历史重演’的诺言。
那一刻我小小的心中体会到祖国曾经的屈辱，今天的坚强和明日的力量。
后来，随着我一天天的长大，祖国在我心中的分量也越来越重，‘嫦娥一号’卫星发射成功，2017年北京奥运会扥成功举办，汶川地震中人们的众志成城，祖国在我成长的每一天都给我打下了一个深深的印记，每一个中国人都是炎黄子孙，都是祖国母亲的孩子，身体里流淌的是中国人的血液，那一颗颗拳拳赤子之心，永远热爱他们的祖国！我为我是中国人自豪！1931年9月18日，日本关东军发动了九一八事变，张学良受蒋介石之命，撤出了东北，退入山海关内，1933年1月1日，榆关抗战爆发，同年1月3日，山海关失守。
1933年2月21日，热河抗战爆发，3月4日，承德失守，热河抗战失败，张学良辞职，出国考察。
1935年秋天，中国共产党领导的中国工农红军，经过被毛泽东命名为两万五千里长征的转移，抵达陕北。
面对着五星红旗，我默默地呼唤；祖国，我爱你!为了这份爱，我愿意为你祝福，为你歌唱四年二班刘芷余。
作业Microsoft Office Word 97-2003 文档 (2)
课题引入引导探究新知教师出示两个问题问题1：甲、乙、丙三人作为元旦晚会的候选人，需要选2名作主持人，其中1名作正式主持人，一名作候补主持人，有多少种不同的方法？问题2：甲、乙、丙三人作为元旦晚会的候选人，需要选2名主持节目，有多少种不同的选法？提问：两个问题有什么区别？1、启发学生用类比的思想说出组合、组合数的定义2、比较排列与组合的概念，说出它们的异同点3、组合数公式及推导启发引导学生借助组合与排列概念间的联系，猜测组合数与排列数的关系；通过对问题1和问题2的分析、解决，按照由简单到复杂，由具体到抽象，由特殊到一般的认识过程，归纳得出组合数公式。
或4、组合数公式的应用例1、计算：（1）(2)例2、求证1、学生思考并回答问题1、2的区别 2、分别写出问题1、2中不同的方法1、类比排列、排列数定义，说出组合、组合数的定义2、议一议：排列与组合的共同点、不同点3、议一议：组合与组合数有什么区别？相同组合与相同排列有什么区别？4、探究排列与组合的联系，排列数与组合数的关系5、看一看组合数公式有什么结构特点？你记住这两个公式了吗？你是如何记忆的？6、随堂演练P110练习第1----6题7、谈一谈你是如何根据要解决的问题来选择组合数公式的两种形式的？8、你是怎样理解的？9、拓展练习:计算分析：1、明确排列与组合的区别与联系相同：都是从n个不同元素中取出m个元素（mn）区别：排列是有顺序的，组合是无序的，排列需经过先取后排两个步骤完成，而组合只需将取出的元素并成一组。
2、培养学生类比、猜想、归纳的能力3、熟悉并掌握组合数公式的应用，帮助学生积累学习经验，当n、m较大时，可借助科学计算器，利用阶乘形式的公式比较方便；当对含有字母的组合数的式子进行变形时和论证时，也可用阶乘形式去互化。
4、拓展练习注重对组合数公式的灵活应用，旨在引导学生挖掘组合数中隐含的上标和下标间的大小关系，加强与不等式知识的联系，先求出n的范围，再进一步得出n的值，最后再用组合数公式计算出结果。
引言正文 Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
1.引言后卫队员是球队的核心、灵魂,是在场内实行战术打法的掌控者,把握全队节奏,穿针引线,给中锋、前锋创造最佳进攻机会。
优秀后卫的妙传常常使整个比赛高潮迭起、精彩纷呈,给整个队注入灵气,给观众以美的艺术享受。
NBA太阳队后卫纳什,不高的身材,不断穿插于巨人之间,球经他手传到最佳位置,就造成有效进攻,他的突分和档拆更是令对手防不胜防。
曾经的麦迪,作为得分后卫,每场与姚明拿到全队三分之二的得分,而且场均 7.3次(2007年常规赛统计数)的助功妙传更展示优秀攻击型后卫的风采。
纵观我国 CBA各队主力后卫,以甲 A职业队水平来衡量,显然有很大差距。
近年我国男篮有长足进步,国家队中锋姚明应是世界级顶尖水平,大前锋王治郅、易建联,还有五六个三分球不错、身高2.00米左右的前锋,但后卫线就显得差距较大,后场运球太多,前场突分妙传少,控制节奏和得分能力差,整队的战斗力大受影响。
因而,探讨优秀后卫的培养是一个很有价值的课题。
通过多次参观全国篮球分区赛,观看 NBA、世锦赛、CBA、CUBA比赛直播和录像资料,并对后卫队员技术进行统计分析,查阅了相关资料、专著和论文特别是国内外训练实例,结合笔者训练经验和体会,本文对后卫队员的训练方法进行实践总结和理论探讨,为同行提供探索性商榷意见。
2．研究方法2．1文献资料法查阅文献资料，通过查阅相关论文，了解现有的研究成果，将篮球后卫队员应具备的能力定为攻击能力、得分能力、抢断能力、后卫的技术水平、战术意识和组织能力，这些能力直接决定着全队的命运。
2．2逻辑分析法以系统思想为基础理论依据，采用分析、归纳、总结等逻辑方法进行深入研究。
3．研究结果及分析3．1篮球后卫队员应具备的能力在篮球比赛中,后卫通常指进攻时居于战术阵式最后,活动在罚球圈顶外围的广大区域,负责联系点面,承担着组织和指挥作战掌握全面的核心队员。
后卫队员在比赛中应该是自信、稳定、富有激情、能鼓舞全队士气、勇于承担责任,又能宽容同队的队员,他也是贯彻、执行作战方案以及全队进攻和防守的组织者和指挥者。
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CIf you are an auditory learner, you learn by hearing. You often learn by reading out aloud because you have to hear it or speak it in order to remember it.Here are some things that auditory learners can do to learn better.◉Sit where you can hear.◉Use cards to learn new words; read them out aloud.◉Read stories or material out aloud.◉Record yourself when you are spelling words and then listen to the recording.◉Study new material by reading it out aloud.If you are a visual learner, you learn by reading or seeing pictures. You like to see what you are learning.Here are some things that visual learners can do to learn better.◉Sit near the front of the classroom.◉Use cards to learn new words.◉Try to visualize things that you hear or things that are read to you.◉Write down key words or ideas.◉Draw pictures to help explain new ideas and then explain the pictures.If you are a tactile learner, you learn by touching and doing. You are a “hands-on” learner who likes to touch, move, build, or draw what you learn.Here are some things that tactile learners can do to learn better.◉Do lots of hands-on activities like doing art projects, taking walks, or acting out stories.◉Use cards and put them in groups to show relationships (关系) between them.◉Follow words with your finger to learn spelling (finger spelling).◉It’s OK to tap (轻敲) a pencil, shake your foot, or hold on to something while learning.根据材料内容选择最佳答案。
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尊敬的各位来宾、女士们先生们：大家中午好！天赐良缘，云端上月老含笑；花开并蒂,绿阳春新人踏歌，燕尔新婚日，良宵美景时。
在今天这个大喜的日子里，各位亲朋好友送来了温暖，送来了友情，送来了吉祥，送来了最美好的祝福。
在此，我受...先生及夫人.....女士的委托，对各位亲朋好友百忙之中的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
婚姻是爱情的升华，是彼此双方的承诺和依托，此时此刻，我们在这里共同祝福这桩美好的姻缘，让我们掌声有请今天的主人公——最靓丽的小姐和最潇洒的先生携手共同步入婚姻的殿堂。
天赐良缘结百合，新郎新娘是主角，看！我们眼前这位天庭饱满、地廓方圆、双眉带彩、二目有神、可做国家栋梁的英俊潇洒的帅哥就是我们今天的新郎先生。
站在帅哥旁边的这位人见了不散、鸟见了不飞、小狗见了都不舍得咬的美女就是今天的新娘—女士。
婚姻是爱与爱的交融，情与情的交换，更是心灵与心灵的碰撞，此时此刻我想新郎新娘都会有一句话想对彼此说，那么现在有请二位新人转过身来，相对而立，看着彼此的眼睛，新郎请你拉起新娘的手，从这一刻起，无论贫穷和富贵，健康和疾病，你都将关心她，呵护她，珍惜她，保护她，理解她，尊重她照顾她，谦让她，陪伴她，一生一世，直到永远，你愿意吗？（我愿意）掌声为新郎见证，女士，当你的手牵定他的手，从这一刻起，无论贫穷或富贵，健康或疾病，你都将忠于他，支持他，帮助他，安慰他，陪伴他，一生一世，直到永远，你愿意吗？（我愿意）。
掌声见证！一句誓言承诺一生相随，一刻感动足以相伴风雨人生。
此时此刻苍天播下了幸福的种子，大地盛开了吉祥的花朵，合法夫妻开始了他们美满的新婚生活，我们衷心希望你们能够记住今天彼此的诺言，永远把对方当成手心里的宝。
爱情誓言是情真意切的，但总觉得缺点什么，对了，你们还应该用一场马拉松式的长吻来见证自己的爱情誓言。
好，那今天，赋予全场来宾一个权力。
你们掌声不断，他们亲吻不停，大家说好吗？掌声响起来，开始接吻。
呵呵，我们的新郎新娘有点不好意思了？那好，我们来鼓励一下新郎官。
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语文二轮复习学案瞻前顾后细斟酌，做好语句补写题上高语文备课组2017-4-19一、考情与学情分析全国卷第16题多为衔接补写题，很多同学感到难度很大，做题时无从下手，只能凭感觉。
这道题表面上看重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力，实际上也是考语言的连贯能力，尤其是理清一段话的结构层次和内在逻辑关系的能力。
我们几乎可以说，这类题的每一个空的句子，都不能凭感觉写，因为在一个具体的语境中，句子总处于语段的某个层次、承担着某种功能、表述上受到前后句子的约束，所以答案应该是相对确定的。
问题反思1．我的语句补写题得分情况如何？我认为做语句补写题的关键是什么？答：2．语句补写题常常要补写的都是哪些类型的句子？如何补写这些句子？答：二、典例感悟归纳例：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过l5个字。
（5分）“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。
那么，①？首先，②，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。
其次，阴阳两种属性尽管是对立的，③，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。
再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与食、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。
由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。
1、划分段落层次。
2、确定句子功能。
3、调整句子表达。
答好语句补写题的关键词1．阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。
2．推导要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
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EXCEL操作练习四一、打开Excel文件夹下的excelbja.xls工作簿文件，进行如下操作：（1）将第一列的列宽设置为1.75。
（1分）（2）合并及居中B2:J2单元格，合并及居中B3:J3单元格。
（1分）（3）"月份"列中C6:C10、C11:C14、C15:C18、C19:C23、C24:C25分别合并，水平垂直居中。
（1分）（4）"周次"列中B6:B25单元格填充蓝色。
（1分）（5）B5:J5单元格填充红色。
（1分）（6）B5:J25单元格区域的边框和内部水平、垂直线均设为绿色细实线。
（1分）（7）保存文件。
操作步骤：1、在第一列列标“A”上点右键——列宽——设置列宽为1.752、选中B2:J2单元格——格式——单元格——对齐——合并单元格——水平对齐——居中，选中B3:J3单元格——格式——单元格——对齐——合并单元格——水平对齐——居中。
3、分别选中C6:C10、C11:C14、C15:C18、C19:C23、C24:C2单元格——格式——单元格——对齐——合并单元格——水平对齐——居中——垂直对齐——居中。
4、选中B6:B25单元格——格式——单元格——图案——颜色——蓝色。
5、选中B5:J5单元格——格式——单元格——图案——颜色——红色。
6、选中B5:J25单元格——格式——单元格——边框——颜色绿色——点击外边框和内部，保存退出。
二、打开Excel文件夹下的exceljsa.xls工作簿文件，进行如下操作：（1）在"学号"列从第一个学生开始采用序列填充方式完成"～"文本型数据填充输入。
（3分）（2）利用函数计算每个学生的"平均分"，将F2:F25的格式设置为数值型，保留2位小数，负数格式为第四种。
（3分）（3）保存文件。
操作步骤：1、方法一：在A2单元格输入’，使用填充柄向下拖动至A25。
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办公软件EXCEL容量增大如何处理！相信大家有时候会碰到过，一个EXCEL表格，本来只有几M。
经过日常输入数据，操作。
后面变成了几十M，甚至是几百M。
造成电脑的假死，操作慢，电脑反映慢的问题。
其实都是不正常的。
这边我就大家分享一下。
如何处理EXCEL容量增大。
首先排除病毒和软件问题（这个要注意）接下来就是操作引起的，某些用户由于操作习惯习惯ctrl+v进行复制，在复制的时候按了多次等操作也会导致这个情况。
一、工作表中有大量的细小图片对象造成文件增大，这是最常见的文件虚胖原因。
可能的原因：（1）从网页上复制内容直接粘帖到工作表中，而没有使用选择性粘帖（2）无意中点了绘图工具栏的直线或其他绘图对象，不知不觉中在文件中插入了小的直线或其他图形，由于很小，肉眼几乎无法看到，又通过单元格的复制产生了大量的小绘图对象（3）在工作表中插入了图片其他绘图对象，操作中又将其高度宽度设为0或很小的值，通过复制产生了大量的对象（4）在行或列的位置中插入了绘图对象，对象的属性为，大小位置随单元而变的（默认的），然后隐藏行或列，或设置行高或列宽为很小的值，从而使插入的对象不能看到（5）工作表中的对象设置了不可见属性（Visible=false）或对象的线条和填充色均设为与底色相同,使对象无法看到计算机网络技术判断方法：（1）CTRL-G，定位，定位条件中选“对象”，确定后会显示很多被选择的小对象（这种方法在隐藏列或行中的对象并不能看到（2）用VBA对对象进行计数，看看有多少个对象在工作表中，与你的工作表中需要的对象数量是否相符Sub countshapes()Dim n n = ActiveSheet.Shapes.Count MsgBox "本工作表共有" & n & "个对象"End Sub解决办法（1）如果确认工作表中没有你需要的对象或控件，用CTRL-G，定位，定位条件中选“对象”，确定后按DEL键删除，会删除工作表中所有的对象然后保存看看容量是否变小（2）用VBA删除,可以根据需要删除高度或宽度小于一定值的小对象，如Sub delshapes()Dim sp As Shape, nFor Each sp In ActiveSheet.ShapesIf sp.Width < 14.25 Or sp.Height < 14.25 Then '约小于0.5cm，根据需要设定sp.Deleten = n + 1End IfNext spMsgBox "共删除了" & n & "个对象"End Sub二、工作表中在很大的范围内设置了单元格的格式或者条件格式可能的原因：操作时选择在很大的区域设置或复制了单元格的格式或条件格式（并不是整行整列），而真正用的区域并不很多，造成工作表内容不多，文件却很大。
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电子琴社团活动计划一、指导思想:为进一步落实学校素质教育理念，丰富学校特色办学，结合教师自身特长，特开办了我校的电子琴社团。
从最初的独奏，发展到多种形式为一体的电子琴社团，单从电子琴的内涵来说，它所积聚的技能、技巧、表现力和音乐性对学生的音乐素质都有了较高的要求，对学生的音乐修养也有极大的提高。
我们的电子琴社团，就是弘扬素质教育，为学生提供全面发展的一片沃土，教会孩子一技之长。
二．学生基本情况：电子琴社团的成员分成两个部分，一部分是老学员，这部分学员学有一年之余，每年我们也有新队员的加入；另一部分是校内有特长的同学参与到我们的大家庭；总的来说社团成员都拥有较好的音乐素质，不论在音准，节奏，和音乐表现力上都拥有一定的水平。
三、活动目标：1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
2．能根据键盘准确找出 1-7 的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧（电子琴、竹笛等）。
5．根据不同学生的学情分层次教习，不同层次不同辅导。
四、活动原则：1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。
2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练，着重提高学生的实用工作能力。
3．教学中发挥教师主导作用，来用后发式教学。
五、活动要求:1．教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2．基本功训练3．学生艺术修养的培养，通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4．扩大知识范围开阔眼界。
六．活动地点：三楼电子琴教室七．活动时间：每周五的下午第一节，小组成员必须准时到达电子琴活动教室。
弹奏电子琴的正确姿势（1）教学目标：掌握弹奏姿势，记住弹奏要领;初步识谱教学重点: 弹奏电子琴的正确姿势。
教学难点：认识乐谱教学方法：一、认识电子琴和学习手型1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C4、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、正确的演奏方法：1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"半握球"形了。
在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。
教师须针对这些问题采取手段加以训练。
抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。
由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。
小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。
将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。
然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。
这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。
手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。
在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。
四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。
（解决这一问题可以通过以下方法加以训练。
一是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住，来体会力量传送第一关节的感觉。
二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。
弹奏练习：右手（左手）：1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖指法： 1 2 3 4 5简单乐理（2-3）教学目标：1、认识乐谱，及简单的4/4节奏；2、学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。
教学重点：学会弹奏《玛丽的小羊羔》教学难点：左右手1、2、3指的灵活配合教学过程：1、组织学生进入状态，强调正确坐姿，做好弹奏的准备。
2、复习1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - ‖的弹奏方法。
3、认识1、2、3、4、5、6、7，并知道do 、re、mi、fa、sol、la、si唱名。
4、认识节拍：4/4 就是以4分音符为1拍每个小节4拍1=C 4/4 《玛丽的小羊羔》3 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - |3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1 - - -‖（1）指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。
（2）认识“|”小节线；“‖”终止线；“1”是四分音符；及一拍的时值；“1 - - -‖”唱四拍；“2 -|”是二分音符，是两拍的时值。
5、在琴键上找出相应的音符，分小节用右手弹奏。
（教师巡视，并指导学生的指法。
）6、讲解左手配和铉及节拍。
左手的弹奏方法：1 5 3 5 |1 5 3 5 |2 6 4 6 |1 5 3 5 |1 5 3 5 |1 5 3 5 |2 6 4 6 |1 53 5‖7、左右手配合分小节弹奏。
（在分小节弹奏的同时，教师指导学生的左手用指方法。
“2 6 4 6|”这一小节时，“2”用1指，“6”用5指，“4”用3指。
同时指导，左右手的第一拍相应的手指同时落下，换第二节拍时，也是同时换。
）8、分小组练习。
（练习时，教师个别指导。
）《小星星》（4-6）教学内容：《小星星》的右手旋律教学目标：1.培养学生聆听能力，引导学生分辨音的长短，区分四分音符与二分音符的时值。
2.通过分组合作，增强同伴之间的合作精神。
3.通过乐曲学习，让学生熟练张掌握小字一组的音符。
教学重点：区分二分音符、四分音符的时值。
教学难点：掌握扩指的弹奏，指法正确。
教学过程：一、师生问好！二、谜语导入：点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”。
三、讲授新课1、复习并区分二分音符、四分音符的时值。
二分音符：×- 四分音符：×- - -手势图∨∨∨∨∨∨2、复习一组音符的唱名。
3、视唱乐曲，找出规律①、展示乐谱，视唱乐曲1=C 4/41 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 |2 2 1 - | 5 5 4 4 |3 3 2 - |5 5 4 4 | 3 3 2 - | 1 1 5 5 |6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 - ‖②、用不同形式进行视唱③、分析乐句4、弹奏《小星星》的右手部分①、教师示范弹奏第一、二两个乐句，讲解注意点：指法的运用。
1 1 5 5 | 6 6 5 - |指法： 1 1 4 4 5 5 4（从1指到4指手指要扩开）②、学生弹奏第三、四两个乐句，教师巡视辅导；③、学生表演弹奏5、6两个乐句，集体观摩；④、用不同形式进行弹奏。
四、总结教学玛丽的小羊羔（7-9）1=C 4/43 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|3 2 1 2| 3 3 3 1| 2 2 3 2| 1———|活动目标：熟悉键盘，掌握好节奏活动准备：键盘表一张活动过程：1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
3．根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5．个别弹奏。
提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
6.扩指练习1=C 4/4㈠．四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1---|| ㈡．扩指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1———|活动目标：1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
2．提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
活动过程：1，教师示范弹法，边弹边唱，同时帮助打节奏。
同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。
3．学习扩指曲目的唱法。
4．教师示范扩指练习曲。
5．学生练习。
好娃娃（10-12）简谱（略）注意点：1．注意手指力度要均匀，手要圆。
2．弹琴姿势的保持。
3．节奏稳，不中断，指法正确。
活动目标：1．能够边弹边唱。
2．激发学生的成就感。
活动过程：1．导入大家一起跟唱歌曲看简谱，跟在后面一起唱谱。
2．弹奏老师示范弹奏学生弹奏，教师个别指导。
3．个别弹奏。
洋娃娃和小熊跳舞（13-16）简谱（略）注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
２．注意指法。
活动目标：１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
２．让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
活动过程：１．导入，激发兴趣。
２．学生学唱乐谱，学唱歌曲。
３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
４．学生练习，教师个别指导。
５．每两个学生一组，一起弹奏歌曲。
小花鸭（17-19）注意点：１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
２．音域跨度大，注意手形。
活动目标：１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
２．熟练弹奏，能边弹边唱。
活动过程：１．老师唱，请小朋友打节奏。
集体与个别相结合２．看简谱，认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便学生掌握。
３．认简谱，自己学着唱一唱。
４．学生学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。
５．学生练习，教师个别指导。
６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
听（20-22）简谱（略）注意点：１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。
２．学习新的节奏类型３／４拍。
活动目标：１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
２．能边弹边唱，富有感情。
活动过程：１．示范乐曲，学生看谱试着唱一唱。
２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
３．边打节奏边学着唱一唱。
４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。