苏版高一化学2第四章第二节《资源综合利用环境保护》学案
高中化学必修二 第四章 第二节_资源综合利用_环境保护
3 (2009海南卷) 工业上常用氨氧化法生产硝酸，其过程包括氨的催 化氧化（催化剂为铂铑合金丝网）、一氧化氮的氧化 和水吸收二氧化氮生成硝酸。请回答下列问题： （1）氨催化氧化的化学方程式为 ： ； ； （2）原料气中空气必须过量，其主要原因是 （3）将铂铑合金做成薄丝网的主要原因是
（4）水吸收二氧化氮生成硝酸为放热反应，其化学方 程式为 ，为了提高水对二氧化氮的吸收 率，可采取的措施为 （答2项）。
（5）某化学研究性学习小组为了解从工业溴 中提纯溴的方法，查阅了有关资料，Br2的沸 点为59℃。微溶于水，有毒性和强腐蚀性。 他们参观生产过程后，了如下装置简图：
请你参与分析讨论： ①图中仪器B的名称： 。
②整套实验装置中仪器连接均不能用橡胶塞和橡 胶管，其原因是 。 ③实验装置气密性良好，要达到提纯溴的目的，操作中 如何控制关键条件： 。 ④C中液体产生颜色为 。为除去该产物中仍残留的少 量Cl2，可向其中加入NaBr溶液，充分反应后，再进 行的分离操作是 。
解析： 本题考查海水中提取溴的实验。电解NaCl溶液的方程 电解 式为：2NaCl + 2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑，其中Cl2 有可能与NaOH会生成NaClO。步骤I中的Br2的浓度很 小，多次用SO2反复吸收，最终用Cl2处理，则可获得 大量的工业溴。溴具有强氧化性可以氧化SO2，生成 H2SO4，因此要注意酸对设备的腐蚀问题。溴具有腐 蚀性，可以腐蚀橡胶。蒸馏的目的，就是通过沸点不 同而提纯Br2，所以要通过温度计控制好Br2沸腾的温 度，尽可能使Br2纯净。
例如：
C18H38 重油
催化剂 C9H20 + C9H18 加热加压
汽油
这里的汽油为裂化汽油，含不 饱和键；通过石油分馏得到的汽油 叫直馏汽油，只含饱和键。
人教版高一化学必修2第四章第二节《资源综合利用 环境保护》学案-精选文档
必修二 第四章第二节 资源综合利用 环境保护年级： 班级： 学号： 姓名： Ⅰ 学习目标及重难点：Ⅱ 学习过程及内容：【学习指导部分——预习﹒交流﹒评价】 1、目前最主要三大化石能源是 ；2、“三废”是指： 。
【课堂活动部分——新知﹒巩固﹒展示】 任务一：掌握煤、石油和天然气的综合利用活动方式：阅读教材，小组内讨论、交流【内容1】了解煤、石油和天然气的组成中煤是由 组成的复杂混合物，主要含＿＿元素，还含有少量 、 、 、 等元素。
天然气是一种 。
其主要成份是 。
石油主要是由 组成的混合物。
【内容2】了解目前对煤、石油和天然气的开发和综合利用情况一、煤的综合利用：通过 、 和 而获得洁净的 和 多种 ，是目前实现煤的综合利用的主要途径。
1、煤的干馏煤干馏是指将 ，工业上也叫 。
干馏的主要产品和用途（填空）2、煤的气化将煤中的有机物转化为可燃性气体的过程，主要反应为：。
该反应需要的热量可由碳的燃烧来提供:C(g)+O2(g)CO2(g)3、煤的液化煤的直接液化：。
煤的间接液化：先将煤转化为和，再在催化剂作用下合成等。
二、天然气综合利用：天然气主要用于和等。
以含一个碳原子的甲烷为原料，通过化学变化形成含或的其他有机化合物，是一项具有挑战性的研究课题。
三、石油的综合应用1、石油加工（1）石油的分馏：利用原油中各组分的不同进行分离的过程叫做分馏，分馏出来的各种成分叫做馏分。
石油的分馏是一个变化过程，石油经分馏后可以获得、煤油、柴油等含碳原子的轻质油。
分馏石油的设备是分馏塔。
（2）石油的裂化：即通过热裂化和催化裂化过程将重油裂化为油的过程，这一过程属于化学变化。
（3）裂解：裂解就是深度裂化，石油裂化和裂解可以得到等重要化工基本原料。
例如：C16H34＿＿＿+＿＿＿C8H18＿＿＿+ ＿＿＿C4H10＿＿＿+＿＿＿C4H10＿＿＿+＿＿＿乙烯、丙烯、甲烷等都是通过石油裂化和裂解得到的重要化工原料。
（4）石油的重整：石油在加热和催化剂的作用下，可以通过的重新调整，使链状烃转化为环状烃，如或等。
高中化学：4.2《资源综合利用环境保护》优质教学设计
方法
情感态度和价值观
课件2
课件3
课件4
课件5
课件12
课件13
课件20
课件21
不同类型图片
图片和文字
图片
文字
动画
B
C、F、
H
A、F、
J
G
C、D、
G
C、F、
H
引领学生进入课堂
引领学生有教材进入生活再有生活回归教材
拓展延伸，为学生创设活泼生动的乐学氛围,激发学生学习化学的兴趣。
2
5
7
网络
网络
自制
网络
自制
（2）“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高空气的酸度，其原因是：
（3）（3）控制城市空气污染源的方法可以有（ )（多选扣分）
a 开发氢能源 b 使用电动车 c 植树造林 d 戴上呼吸面具
3、“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的负作用。下列化学反应，不符合绿色化学概念的是（ ）
过程和方法:通过活动探究，通过对不同环境问题的探究，培养学生归纳能力、比较能力。
情感态度和价值观:重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。
学生特征
学生进行了一年的高中化学系统学习，对化学课本知识相对比较熟悉，但化学知识的实际应用还比较的薄弱，同时学生又对自然事物十分的感兴趣，对所学知识的实际价值有强烈的实现欲望，期望在日常生活把所学化学知识得以应用。
板
书
设
计
第二节化学与资源综合利用、环境保护
（第2课时）
二．环境保护与绿色化学
高中化学人教版必修2第4章第2节资源综合利用环境保护教案
《第二节资源综合利用环境保护》教学设计【板书设计】第二节资源综合利用环境保护目的综合利用物尽其用，保护环境天然气化工原料煤方干馏气化液化石油法分馏裂化裂解催化重整碳的转化【教学流程】【教学反思】本节课采用学案导学教学模式，利用学案课前完成部分充分了解学生对本节所学内容的知识准备情况，使教师能够发现学生存在的问题并预设学生在学习过程中可能存在的困难，从而提高课堂教学的有效性，让学生的学习困惑得到解决，学有所获。
这节课在学习新知部分设计了五个环节，每个环节层次清晰，问题具体，使学生能够较好的掌握每个环节的重点内容。
五个环节之间环环相扣，联系紧凑，使学生能够整体把握本节内容，形成知识网络。
此外，本课利用大量的图片、视频、演示实验等资源，将抽象枯燥的内容具体化、形象化，将已有的生活常识与化学知识联系起来。
如煤的干馏，可以使学生明确铺路用的沥青就是通过煤的干馏得到的，从而使学生能够通过学习化学知识来解释生活中的一些现象，解决一些疑惑和问题，使学生懂得生活离不开化学。
本课在设计方面加强了对学生环保意识的培养，多处设计了渗透环保意识的问题，使学生关注煤、石油和天然气所带来的环境问题，体会化学在资源综合利用方面的重要价值，增强社会责任感。
在课的最后设计了关于碳循环的讨论与交流，使学生通过本课的学习了解碳循环对人类生存和发展的意义，从而使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。
由于条件有限，不能带领学生去实地参观，虽然有图片、视频和演示实验，但学生的体会仍只是局限于书本和课堂。
作为化学老师，应该努力创造条件让学生去感受化学，今后希望通过学校、社会等各方面的帮助，让学生得到更多的实地参观体验的机会，更深刻的去了解化学，让学生懂得化学来源于生活，生活离不开化学。
附：第二节资源综合利用环境保护（第一课时）学案【学习目标】1．知识与技能：1）认识煤、石油、天然气等化石燃料综合利用的意义。
2）了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。
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最新整理高一化学教案高中化学必修2《资源综合利用环境保护》教学设计高中化学必修2《资源综合利用环境保护》教学设计知识与技能1.知道什么是资源，能说出我国资源的现状，能列举出重要的资源。
2.认识、了解化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染小的燃料。
3.能理解资源合理开发与综合利用的必要性，开发新能源的必要性及重要意义。
4.初步学会解释、区分、说明煤和石油的综合利用的方法。
过程与方法1.通过课前查阅和整理相关资料，提高学生比较、分类、归纳、概括等对信息的加工和处理能力。
2.通过对比图片和环境材料的影像资料，使学生产生情感冲突，培养和激发学生的求知欲。
3.通过步步设疑-解答的方式，学习本课知识，通过影像资料和小组研讨，教师指点突破本课难点。
4.通过讨论使学生形成良好的学习习惯和学习方法，培养合作精神，规范使用化学用语的表达能力和正确的化学符号表征能力。
情感态度与价值观1.通过对资料的搜集整理过程，感受和体验化学与社会发展的密切关系,意识到化学与社会发展关系的重要，体会和认识到化学对人类生存环境正反两方面的影响。
2.通过问题和问题的讨论总结，使学生产生对资源忧患意识，培养学生对自然和社会的责任感和正确的价值观,帮助学生树立学习科学、应用科学为人类驱害谋利的意识，提高学生的科学素养。
3.通过小组讨论和学习，使学生进一步意识和体会到自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，要关注资源和环境，遵守规则。
4.通过学习，使学生增强环保意识，树立环保法制观念，树立可持续发展思想，同时达到对学生思想教育的目的。
教学重点、难点1、煤和石油的综合利用的方法2.加聚反应的产物的书写3.应用绿色化学要求设计合成实验路线。
教学过程[新课引入]我们知道人类的生活和社会的发展离不开能源，它为人类从事各种活动提供动力，对社会发展起着积极的作用。
我国是最早利用煤、石油、天然气的国家，而且蕴藏量和丰富，特别是海底蕴藏着丰富的石油和可燃冰，海洋之争就是海底资源之争，保护我们的领海就是保护我们资源不被占用。
2019-2020年高中化学必修二：4-2资源综合利用 环境保护 教案2
2019-2020年高中化学必修二：4-2资源综合利用环境保护教案2一、教学目标知识与技能1.使学生了解金属冶炼的一般原理，使学生理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系。
2．开发利用金属矿物和海水资源，常识性介绍金属的回收和利用，了解化学与资源综合利用。
3.培养学生的环境意识和资源观念。
过程与方法1．自主学习，自主归纳冶炼金属的方法，金属的回收和资源保护的有关知识。
开发利用金属矿物和海水资源，了解化学与资源综合利用。
加强环境意识。
2．通过典型例题的分析、学习，掌握分析问题、解决问题的方法。
3．探究与活动，通过复习，了解探究过程的意义和方法，培养从形象思维到抽象思维的能力。
情感、态度与价值观1．通过复习，进一步培养学生爱国主义情感。
通过介绍金属回收的重要意义，树立资源保护意识和环保理念。
2．树立正确的人生观、价值观：热爱科学、热爱社会、关注生活。
通过搜集资料。
培养学生搜集信息能力和自学能力。
二、教学重、难点教学重点归纳能力、比较能力的培养。
教学难点培养举一反三的能力，培养发散思维、创新思维的能力。
三、教学方法引导法四、课时1课时五、教学过程教师活动学生活动设计意图xx年一次能源消费构成[板书] 一、煤、石油和天然气的综合利用[讲述] 我国不仅煤资源、煤产量都名列世界前茅，同时也发现煤和使用煤最早的国家。
早在战国时的《山海经》已有煤的记载，西汉时期已经使用煤来炼铁，而英国人到了 16 世纪才会用煤炼铁。
当前，我国工业燃料动力的 80% 依靠煤，化工原料的 65% 是煤。
现在我们首先学习有关煤的综合利用的相关知识[ 板书 ]1 、煤的综合利用[ 讲述 ] 煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物，主要含有碳元素，此外还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
[ 板书 ] （ 1 ）煤成分：复杂的混合物；含有：碳、氢、氮、硫、氧等元素。
煤的综合利用主要是通过煤的干馏、煤的液化和汽化获得洁净的燃料和化工原料。
高中化学第四章化学与自然资源的开发利用第二节资源综合利用环境保护教案
资源综合利用环境保护
课程标准描述了解金属元素在自然界中的存在形态
重点掌握金属冶炼的原理,熟悉金属冶炼的步骤以及方法
考试大纲描述解金属元素在自然界中的存在形态
重点掌握金属冶炼的原理,熟悉金属冶炼的步骤以及方法
教材内
容分析
金属的冶炼
学生分
析
知道金属的存在
学习目标1.掌握了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中发挥的作用。
2.掌握海水的淡化的方法、海带中提取电、海水中提取溴以及海水中提取镁的工业流程
重点掌握海水的淡化的方法、海带中提取电、海水中提取溴以及海水中提取镁的工业流程
难点海带中提取电、海水中提取溴以及海水中提取镁的工业流程
教学过教师活动学生活动设计意图
程(备注）
导金属无负价，在自
然界中大多以化
合物的形式存在，
怎样的到金属单
质呢?
听
惠顾旧知，
引入新知
思监督学生完成《导
学提纲》
自主完成导学
提纲
自主学习，
理解记忆
新知识，发
现问题
议监督学生讨论，观
察每一组的讨论
情况,解答小组个
别问题
小组内讨论
《导学提纲》
学生通过
讨论补充、
完善知识,
同时增进
对知识的
理解
展安排小组展示小组主动展示
《导学提纲》
进一步完
善知识，加
深理解
评海水中提取溴、碘
镁的方法
理解、记忆
突破重难
点
检布置堂测完成堂测巩固新知
教学反
教学后完成
思
检查结果及修改意见：
合格［］不合格[ ]
教研组长(签字）:
检查日期：年月日。
高中化学必修二《资源综合利用环境保护》优秀教案
高中化学必修二《资源综合利用环境保护》优秀教案高中化学必修二《资源综合利用环境保护》优秀教案高中化学必修二《资源综合利用环境保护》优秀教案[学习目标]知道环境污染的几种类型、危害及防治;知道绿色化学的含义[学习情境]1、通常所说的三废是指、和。
2、绿色食品是指的食品，白色污染是指。
[问题导引]1、环境问题的含义?P1002、保护环境工作者当前的任务?3、环境污染的分类：(1)按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染;(2)按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染;(3)按造成污染的性质分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。
4.环境污染的来源、危害、治理(见后面的阅读材料)5、绿色化学(1)核心?(2)按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”?(3)绿色化学的主要特点?6、查阅资料了解世界环境日及其主题[达标检测]必做1、中国环保网5月6日报道，我省今年第一季度23个城市中有18个出现酸雨，其中一个城市雨水的pH达到3.58，你认为导致酸雨的原因可能是A.乱扔垃圾B.使用含磷洗衣粉C.生活污水的任意排放D.煤燃烧产生的气体2、燃煤排出的二氧化硫进人大气后，会引起的环境问题是A.温室效应B.白色污染C.酸雨D.臭氧层破坏3、下列环境问题与化石燃料无关的是()A、酸雨B、光化学烟雾C、水华D、温室效应4、下列制取乙醇的反应中，符合绿色化学观念，原子经济性的是()(1)CH2=CH2+H2O→CH3CH2OH(2)CH3COOC2H5+H2O→CH3COOH+CH 3CH2OH(3)CH3CH2Br+H2O→CH3CH2OH+HBr5、分别计算以上反应中乙醇的原子利用率6、化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。
下列说法正确的是A.为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药B.绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理C.实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源D.垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用7、下列做法不利于环境保护的是()A.将煤液化或气化获得清洁燃料B.研发燃料电池替代铅酸蓄电池C.使用简易布袋代替塑料购物袋D.用性质稳定的氟利昂作致冷剂8、保护环境是每—个公民的责任。
高一化学二教学案：第四章第二节资源综合利用环境保护
1．了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用.2．了解以煤、石油、天然气为原料生产合成材料.3．了解节约能源和防止污染的重要性.4．了解绿色化学的含义并讨论化工生产中遵循绿色化学思想的重要性。
1．煤的综合利用（1）煤成分:有机物和无机物组成的复杂混合物；含有碳、氢、氧、氮、硫等元素。
(2）煤的综合利用：干馏、液化和气化。
2．天然气的综合利用(1)化石燃料（2）化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。
3．石油的综合利用（1）石油的成分:烷烃、环烷烃和芳香烃等。
（2）石油的炼制：分馏:利用原油中各成分沸点的不同进行分离的过程。
裂化：将碳原子数较多、沸点较高的烃断裂为碳原子数较少、沸点较低的烃的过程.裂化的目的：提高汽油的产量.裂解:采用比石油裂化更高的条件，使某些石油加工产品转化为碳原子数更少、沸点更低的气态烃和少量液态烃的过程，以提供有机化工原料。
重整:在加热和催化剂作用下，链状烃转化为环状烃。
4．聚合反应和高分子化合物由相对分子质量小的化合物生成相对分子质量很大的化合物(高分子化合物)的反应叫做聚合反应。
例如,合成聚乙烯的反应方程式为n CH2===CH2―→CH2CH2。
5．环境保护（1)工业三废是指:废气、废水、废渣。
（2）环保措施:回收利用、达标排放、研制可降解塑料。
6．绿色化学(1)核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。
(2）原子经济性：反应物的原子全部转化为期望的最终产物，即原子利用率为100%。
[新知探究］1．煤的组成及其综合利用（1）煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物.主要含有碳元素，还含有少量的氢、氧、氮、硫等。
（2）煤的干馏是指将煤在隔绝空气的条件下加强热使其分解的过程。
煤干馏的主要产物有焦炭、煤焦油、粗氨水、苯、焦炉气(含H2、CH4及少量CO、CO2、C2H4、N2等）。
(3)煤的气化：将煤中的有机物转化为可燃性气体的过程。
主要反应为C(s)＋H2O(g）错误!CO（g)＋H2(g)。
高一化学必修2第四章第二节《资源综合利用 环境保护》
染物的产生） 从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。
（尽可能提高原子利用率） 热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物，
原子利用率为100%
2020/2/5
绿色化学示意图
2020/2/5
再如，机动车辆的尾气排放也同样需要控制， 其中的氮氧化物还是光化学污染的主要成因， 它比硫氧化物的消除难度大，一般采用CH4、H2、 NH3等在Pt、Pd等催化作用下是氮氧化物还原， 转化为N2、CO2、H2O等无害气体。
Pt CH4+4NO2=4=00=~=50=0=℃4NO+CO2+2H2O
2CO+2NO 催 化剂 2CO2+N2
（2）“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高空气的
酸度，其原因是（ SO2转化为SO3，产生硫酸酸雾 ）
（3）控制城市空气污染源的方法可以有 ab（多选扣分）
a 开发氢能源 b 使用电动车
2020/2/5
c 植树造林 d 戴上呼吸面具
2020/2/5
2020/2/5
赤潮是由于海水中浮游藻类、原生动物或细菌异常增殖或 聚集而引起海水变色的现象。实际上，赤潮并不一定都是 红色的，它可因引发赤潮的生物种类和数量不同而呈现出 不同颜色。
2020/2/5
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绿色化学理念（防治优于治理）
核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成 的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、 “清洁化学”。
2020/2/5
思考与交流:
1、硫氧化物和氮氧化物是形成酸雨的主要 物质 。工业上常利用它们与一些廉价易得的化学 物质发生反应加以控制、消除或回收利用。请举例 说明这些方法的化学反应原理和类型。
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苏版高一化学2第四章第二节《资源综合利用环
境保护》学案
年级： 班级： 学号： 姓名： Ⅰ 学习目标及重难点：
Ⅱ 学习过程及内容：
【学习指导部分——预习﹒交流﹒评价】
1、目前最主要三大化石能源是 ；
2、〝三废〞是指： 。
【课堂活动部分——新知﹒巩固﹒展示】
任务一：掌握煤、石油和天然气的综合利用
活动方式：阅读教材，小组内讨论、交流
【内容1】了解煤、石油和天然气的组成中
煤是由 组成的复杂混合物，主要含＿＿元素，还含有少量 、 、 、 等元素。
天然气是一种 。
其主要成份是。
石油主要是由
组成的混合物。
【内容2】了解目前对煤、石油和天然气的开发和综合利用情况
【一】煤的综合利用：
通过 、 和 而获得洁净的 和
多种 ，是目前实现煤的综合利用的主要途径。
1、煤的干馏
煤干馏是指将，工业上也叫。
干馏的主要产品和用途〔填空〕
干馏产品主要成分主要用途焦炉气氢气、甲烷、乙烯、一氧化碳气体燃料、化工原料
粗氨水氨、铵盐氮肥
粗苯苯、甲苯、二甲苯炸药、染料、医药、农药、合
成材料
苯、甲苯、二甲苯
酚类、萘类染料、医药、农药、合成材料
沥青筑路材料、制碳素电极
炭冶金、合成氨造气、电石、燃料
2、煤的气化
将煤中的有机物转化为可燃性气体的过程，主要反应为：。
该反应需要的热量可由碳的燃烧来提供:C(g)+O2(g) CO2(g)
3、煤的液化
煤的直接液化：。
煤的间接液化：先将煤转化为和，再在催化剂作用下合成等。
【二】天然气综合利用：
天然气主要用于和等。
以含一个碳原子的甲烷为原料，通过化学变化形成含或
的其他有机化合物，是一项具有挑战性的研究课题。
【三】石油的综合应用
1、石油加工
〔1〕石油的分馏：利用原油中各组分的不同进行分离的过程叫做分馏，分馏出来的各种成分叫做馏分。
石油的分馏是一个
变化过程，石油经分馏后可以获得、煤油、柴油等含碳原子的轻质油。
分馏石油的设备是分馏塔。
〔2〕石油的裂化：即通过热裂化和催化裂化过程将重油裂化为
油的过程，这一过程属于化学变化。
〔3〕裂解：裂解就是深度裂化，石油裂化和裂解可以得到
等重要化工基本原料。
例如：
C16H34 ＿＿＿+＿＿＿C8H18
＿＿＿+ ＿＿＿
C4H10 ＿＿＿+＿＿＿C4H10 ＿＿＿+＿＿＿
乙烯、丙烯、甲烷等都是通过石油裂化和裂解得到的重要化工原料。
〔4〕石油的重整：石油在加热和催化剂的作用下，可以通过
的重新调整，使链状烃转化为环状烃，如或
等。
〔5〕石油的用途：目前，仅有低10%产量的石油转化为
等行业的基本原料加以利用，绝大多数的石油作为
使用，也有部分用作
等。
【活动内容3】了解以煤、石油和天然气为原料生产合成材料
1、常言的三大合成材料是指：。
2、聚合反应：
例如：聚乙烯的制取化学方程式为：
其中：是单体，是链节，
是聚合度。
3、高分子化合物：
聚乙烯是由成千上万个乙烯分子在一定条件下发生聚合反应生成的相对分子质量巨大的高分子化合物。
相对分子质量巨大是高分子化合物的基本特征，也是它们与低分子化合物的根本区别。
高分子化合物有天然的，
如蛋白质、纤维素、淀粉等，也有人工合成的，如聚乙烯等。
塑料、合成
橡胶和合成纤维三大人工合成的高分子材料。
等合成高分子化合物都是由加聚反应制得。
合成高分子化合物都是由缩聚反应制得。
【活动内容4】了解环境保护和绿色化学的基本知识
当今化学工作者面临的重要任务是：
1、对环境情况进行：对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。
2、治理：对生产过程中产生的废气、废水和废渣进行处理，减少环境污染，实现资源的回收利用。
3、寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施清洁生产——
绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。
按照绿色化学的原那么，最理想的〝原子经济〞就是反应物
的原子全部转化为期望的最终产物，这是原子利用率为100%。
1．
1.通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展水平的标志是〔〕
A.石油的年产量
B.乙烯的年产量
C.合成纤维的年产量
D.硫酸的年产量
2.以下过程属于物理变化的是〔〕
A.煤的干馏
B.石油分馏
C.石油裂化
D.乙烯聚合
3.石油裂化的目的是〔〕
A.使长链烃分子断裂为短链烃分子
B.除去石油中的杂
质
C.使直链烃转化为芳香烃
D.提高汽油的产量和质量
4.酸雨的形成主要是由于〔〕
A.森林遭到乱砍滥伐，破坏了生态环境
B.含硫化石燃料的大量燃烧
C.大气中二氧化碳的含量增大
D.汽车排出大量尾气
5．煤的综合利用可以获得洁净的燃料及多种化工原料。
以下不属于煤的综合利用的是〔〕
A、煤干馏
B、煤液化
C、煤气化
D、煤燃烧
6.以下物质不属于〝城市空气质量日报〞报道内容的是( )
A.二氧化硫
B.氮氧化合物
C.二氧化碳
D.悬浮颗粒
7.在相同条件下，以下燃料中，燃烧产生的污染程度较低的是( )
A.木柴
B.石油 C .煤 D.乙醇
8.工业上乙烯的最主要来源是( )
A.石油分馏
B.煤的干馏
C.重油裂解
D.天然气分解
9.以下物质中能使溴水褪色，又能生成高分子化合物的是( )
A.苯
B.甲烷
C.乙烯
D.丙烯
10.以下说法中正确的选项是
( )
A、煤属于有机化合物
B、在物质变化类型上，煤的干馏过程包含了物理变化和化学变化
C、煤中含有大量的苯等芳香烃，煤是芳香烃的主要来源
D、煤的气化和液化属于煤的综合利用
11.常见的大气污染物分一次污染和二次污染。
二次污染是排入环境中的一次污染物在物理、化学因素或生物作用下发生了变化，或与环境中的其他物质发生反应生成的新污染物；如2NO+O2=2NO2，那么NO2就是二
次污染物，由NO2导致的污染就是NO的二次污染。
以下物质中：①SO2，②NO，③NO2，④HCl，⑤CO2。
不易导致二次污染的是
( )
A、①②③④⑤
B、①③⑤
C、④⑤
D、④
12．现有一瓶甲和乙的混合物，甲和乙的某些性质如下表所示：
据此，将甲和乙互相分离的方法是( )
A、分馏法
B、升华法
C、萃取法
D、过滤法
13.绿色化学〞是指从技术、经济上设计出可行的化学反应，尽可能减少对环境的副作用。
以下化学反应中不符合绿色化学概念的是
〔〕
A、除硫酸厂尾气：SO2 +2NH3 + H2O = (NH4)2SO3
B、消除硝酸工业尾气氮氧化物的污染：NO + NO2 +2NaOH = 2Na NO2 + H2O
C、制硫酸铜：Cu +2H2SO4(浓) = CuSO4 + SO2↑+ 2H2O
D、制硫酸铜：2Cu + O2＝2CuO ；CuO + H2SO4〔稀〕= CuSO4 + H2O
以下两题为较高要求：
14．将以下图所列仪器组装为一套实验室蒸馏石油的装置，并进行蒸馏，得到汽油和煤油。
(1)图中A、B、C三种仪器的名称是。
(2)将以上仪器按(一)→(六)顺序，用字母a,b,c,…表示连接顺序：
e接( )；( )接( )；( )接( )；( )接( )；( )接( )
(3)A仪器中c口用于,d口用于。
(4)蒸馏时，温度计水银球应在位置。
(5)在B中注入原油后，加几片碎瓷片的目的是。
15.以下图是实验室干馏煤的装置图，根据图回答以下问题。
(1)指出图中各仪器的名称：a_________;b_________; d_________。
(2)装置c的作用是______________________。
(3)e处点燃的气体是_________，火焰的颜色是_________色。
Ⅲ学习记录及反思——纠错﹒归纳﹒整理：评价：。