20课 西欧与日本
初三历史战后主要资本主义国家的发展变化试题答案及解析
初三历史战后主要资本主义国家的发展变化试题答案及解析1.第二次世界大战以后，推动资本主义国家经济发展的最重要的力量是（）A．国家垄断资本主义的发展B．科学技术的迅猛发展C．美国资金的援助D．海外市场的扩展【答案】B【解析】本题主要考查学生对二战后中资本主义国家经济发展原因的准确理解与认识。
回顾已学知识可知第二次世界大战以后，推动资本主义国家经济发展的最重要的力量是科学技术的迅猛发展，B的表述符合题意，故答案是B。
【考点】人教新课标九年级下册·战后主要资本主义国家的发展变化·发展的原因2.下面是1950~1991年，美、日、西欧在世界工业生产中所占的比重（%）。
图中反映的信息不包括A．美国进入新经济时代B．美、日、西欧呈现三足鼎立局面C．日本经济高速发展D．西欧所占比重在不断增大【答案】A【解析】本小题考查的是读图和识图能力。
通过观察三图可知，日本的比例由1.6增长到9.5再到18.2，短短的50年间，涨幅之大可说明日本战后经济高速发展；西欧的比重由20.8至28.8再到37.0，说明比重不断增大，这一点可直接看出；而美日欧除外的其他的比重则由29降到23.87再到11.5，说明美日欧比重增大，在资本主义世界呈现三足鼎立的局面；而A美国进入新经济时代的时间是在20世纪90年代以后，这一点无法的图中反映出来，故选择A。
【考点】人教新课标九年级上册·战后主要资本主义国家的发展变化·美国经济的发展；【考点】人教新课标九年级上册·战后主要资本主义国家的发展变化·西欧和日本经济的发展；3.材料一：二战后美国经济增长表13分将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……──法国作家维克多?雨果材料三：二战后日本经济增长示意图（1）根据材料一，结合所学的知识，请你谈谈第二次世界大战后美国经济的发展阶段的特点。
（2）20世纪90年代，美国经济进入了新经济时代，新经济的主要特征是什么？（3）1993年，正如雨果预言的“融合在一个高一级的整体里”的局面已经形成，这个组织的名称是什么？它的成立有什么作用？它的地位如何？（4）图三你认为20世纪50年代中期到70年代日本经济发展的什么特点？主要原因是什么？（两点即可）（5）美国、西欧和日本的经济发展，对我国经济发展有什么启示？（两点即可）【答案】（1）战后繁荣－危机和调整－持续稳定发展（2）信息化，全球化（3）欧洲联盟；欧盟的成立使成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济发展（4）日本经济持续高速发展；美国扶植日本；制定适当的经济政策；引进最新的科技成就；大力发展教育和科技。
教学设计：《西欧与日本》1
第20课《西欧与日本》教学设计【内容主旨】欧洲一体化是二战后世界格局的产物，欧洲通过联合之路，实现了欧洲和平，经济迅速发展，政治地位提升。
二战后的日本在民主化改革、贸易立国、科教兴国、传统文化等作用下，迅速崛起。
西欧、日本经济的迅速发展有力冲击了美国霸主地位，它们推动世界格局向多极化方向发展。
【教学目标】1、知识与能力知道“欧共体”和“欧洲联盟”的建立；了解战后欧洲一体化的原因及影响；了解战后日本经济迅速发展的原因及影响。
2、过程与方法通过阅读漫画《战后的西欧》、视频《大国崛起(片段)》、地图《欧洲一体化》、文字《阿登纳回忆录(节选)》等史料，提取相关历史信息，逐步提高运用史料说明、分析、归纳相关历史现象的能力；通过“图文互证”，提升“史由证来，证史一致”的史学意识。
3、情感、态度与价值观认识当今多元文明的世界，增强国际意识；从别国的实践中提炼成功经验，理解经济政治发展要尊重传统、尊重历史、关注现实，适合本国、本地区的实际情况。
【重点难点】1、重点：欧洲一体化；日本经济迅速发展的原因。
2、难点：欧洲一体化的原因。
【教学过程】环节1：通过“欧盟获得2012年诺贝尔和平奖”热点新闻导入新课。
追根溯源，引出问题：欧洲为什么走向联合？设计意图：开宗明义以时事热点切入，欧盟受关注程度越来越高，欧盟有着举足轻重的国际地位和影响力，设疑激趣，引出欧洲一体化的原因。
环节2：出示漫画《战后的西欧》及相关文字史料，引导学生分析欧洲联合的原因。
设计意图：结合旧知识，图文互证，以直观而富有情趣的漫画引发兴趣，引导分析漫画的思想主题，从典型材料中归纳提取历史信息，分析欧洲联合的原因。
环节3：多媒体演示欧洲一体化的进程。
设计意图：地图、图片、文字、动画、流程图等多媒体演示欧洲一体化的进程，充分发挥多媒体教学手段的优势。
环节4：提问：欧洲联合后，有没有达到预期目的？诺贝尔和平奖是否实至名归？出示图表、历史照片、文字等相关史料，讲述欧洲一体化的影响。
初中八年级历史下册 第四单元 第20课 西欧的基督教文明名师课件 北师大版
请点击选项，可知是否选择正确
小测试
2.右图等级反映的是：
A.西欧封建等级制度 B.西周分封制度 C.雅典民主制度 D.秦朝中央集权制度
题析：有条件地分封土地，很 明显是西欧地区封建等级制度。 题析
请点击选项，可知是否选择正确
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3.关于右图的关系，表述正确的是：
养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能。
西欧中世纪后期教育
• 中世纪大学：在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学，英国 牛津大学、剑桥大学等。
• 城市学校：为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识，特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
材料8：百姓接触到的只是天主教会的神 学说教，对于异教徒或者对天主教表示怀 疑的“异端分子”，天主教廷会将其烧死。
材料9：教会开列禁书目录，禁止人们 阅读希腊罗马作家的作品。僧侣将羊 皮纸手稿上的古典作品原文刮掉，用 来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏 书丰富的亚历山大里亚图书馆，摧毁 古代雕塑、建筑和文物。
等
给予土地和保护
级
小封建主
示 意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
封主就将一 把泥土和一根树 枝授予封臣，象 征授予封土和封 土上的森林。
“臣服礼” 的仪式中，封臣 宣誓臣下愿竭忠 尽智，不顾生死 以侍奉我主。”
土地 封土制
封君封臣制 封建制度
（等级制度）
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵
这个瘦削的、面带愁容的小贵族，
第20课 西欧的基督教文明
宗教 时间 佛教 伊斯 兰教
前６ 世纪 公元７ 世纪
地点
古代 印度 阿拉伯 半岛
创始人 经典
乔达摩·悉 达多 穆罕默德 《古兰 经》
圣地
教义
略
麦加
略
大化改新
时间
646年
内 容
经 济
政 治
班田收授法 租庸调制 中央设二官八省 地方设立国、郡、里
第20课 西欧的基督教文明
学习目标： 1、了解西欧封建制度的建立、 基督教的产生和城市的兴起。 2、认识基督教产生和城市兴起 对欧洲的影响。
在圣殿中与人谈论的少年耶稣
耶稣降生
《圣母子》 昆坦．马宏斯
宗教画《最后的晚餐》
《耶稣受难图》
宗教画《基督下葬》
3、阅读“中世纪的花朵”完成：
（1）中世纪欧洲城市兴起后， 为争取自治，最有代表性的 是 法国琅城 。 （2）中世纪西欧城市兴起有什 么历史意义？
材料阅读： 西欧 封建制度的核心是封君封臣制，封 君封臣制的基础是封土制：甲把一块土 地分封给乙，甲成为乙的封君，乙则成 为甲的封臣„„ 请完成： (1)这则材料反映的是欧洲的什么制度? 它的实质是什么? (2)中古西欧这种封建制度与中国历史上 哪一朝代的哪种制度相似?
封建主对农奴的剥削
每个人的心中对于“骑士”这个称号必定都有自己的理解。但 是不要忘记了一个骑士自身的内涵：谦卑、荣誉、牺牲、英勇、 怜悯、精神、诚实、公正。
骑 士
2、阅读“欧洲的精神领袖”完成：
（1）基督教的产生 公元1世纪 巴勒斯坦 耶稣
教义: 对人类的博爱 圣诞节 ， （2）基督教的重大节日是________ 耶稣 与此有关的人物是 _________ 。 （3）“丕平献土”后形成的教皇国是 梵蒂冈 ___________ 。
人教版初中九年级下册历史：第9课西欧和日本经济的发展
西欧和日本经济的发展
二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因 有哪些？其中哪些经验值得中国借鉴？
共同原因： ①都得到了美国在经济上的援助或扶植； ②都大力引进最先进的科学技术，发展教育， 培养人才； ③都制定了恰当的经济发展政策。
借鉴（启示）： 要大力发展教育，培养人才； 积极引进先进科技，大胆创新； 制定适合本国国情的经济发展政策。
——1984年日本文部大臣
在北京大学演讲
请你把《日本国民生产总值的增长示意图》与他 这段话结合起来探究：
战后日本经济迅速发展的基本概况怎样？
经济发展主要原因有哪些？你知道日本名列世
界前列的生产领域都有哪些吗？
18ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、基本概况：
① 20世纪50年代到70年代初持续高速发展，发展速 度居资本主义大国之首，经济水平仅次于美国，成为 第二号资本主义经济大国。
重建后的柏林
战后的柏林街头 重建柏林
战重后，建一后片的废广墟的岛广岛
1
2
了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立， 掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实， 以及西欧、日本经济发展的主要原因。
重点：西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和 意义。
3
阅读思考
1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展? 美国为什么要大力援助西欧？
22
原因 欧洲的联合 西欧经济恢复与发展 表现
西欧走向联合：欧共体
欧盟
经济迅速发展 日本的崛起
原因 概况
国际地位提高和政治欲望的膨胀
23
1、现在，很多欧洲人从“我是法国人”或“我是德 国人”转变为“我是欧洲人”。能够反映这一观念转 变的标志是
九年级历史上册20课教案范文
九年级历史上册20课教案范文以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握历史学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级历史上册20课教案内容，希望能帮助到您！九年级历史上册20课教案11、人类的形成⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;⑵直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
⑶会制造工具是人与动物的本质区别;⑷劳动创造了人;⑸原始社会解体的原因或标志：私有制的出现、阶级的产生、国家的产生⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别;⑺原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区别在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;2、大河流域的文明古国亚非古代四大文明及其发源地：①古代埃及文明：尼罗河流域(前3500年)②古代两河流域文明：两河流域(前3500年)③古代印度文明：印度河岸流域(前进500年)④中国的古代文明：黄河流域(前2100年)3、亚非古代四大文明发源地的共同特征都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;原因：①大河流域气候湿润，光线充足，地势平坦，适合人类生存;②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。
含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明5、对金字塔的认识①金字塔是埃及文明的象征;②金字塔是埃及国王法老的陵墓;③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;④金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶;⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。
西欧和日本经济的发展(DY2)
阅读下列材料： 1950—1970年主要资本主义国家经济平均增长率的比较
1、根据材料说明这一时期（1950—1970年）资本主义经济发展的 主要特点。从图中看，经济增长速度最快的是哪个国家？
①特点：资本主义经济持续稳定发展。 ②日本
2、西欧各国及日本经济增长的相同内因和外因分别是什么？
①内因： ②外因：
原因 1.利用 ； 2.制定 ； 3.发挥 ； 4.采用 。 5.欧洲的联合 ① 20世纪60年代建立 ； ②1993年建立 。 1.美国在日本进行 推行 2.利用 ； 3.制定 ； 4.发展 ； 5.实行“ ”政策。
，
a.20世纪50年代中期后 ； 日 近20年 本 b.1974-1975 ；
；
c.80年代中期以后
日本陆上自卫队最新型阿帕奇攻击直升机
日本自卫队 扩张强劲 军费开支 世界第二
2008.11日本向 印度洋派遣第四批 海上自卫队舰艇
2003.11日本主力舰出动到 东海搞军演，加紧监控东海海域
2003.12日本决定向 伊拉克派兵
a.20世纪50年代中期后 近20年持续高速发展， 成为第二号资本主义 经济大国
。
历程 西 欧
a.20世纪50年代恢复 甚至超过战前水平； b.50-70年代持续繁荣； c.90年代以后经济快速发展。
原因
1.利用美国的援助； 2.制定恰当经济政策； 3. 发挥高素质劳动力优势； 4. 采用第三次科技革命成果 。 5.欧洲的联合 ①20世纪60年代成立欧共体； ②1993年成立欧盟。
二战后初期的西欧
今天的西欧
1、记住： 欧盟成立的时间、意义。 战后西欧、日本经济发展的主要表现。 2、归纳： 战后西欧、日本经济发展的共同原因。 3、认识： 社会生产的发展离不开科技的进步。
九年级上册历史人教版20课笔记
九年级上册历史人教版20课笔记第一章古代史前文明1. 古代史前文明的发现与研究古代史前文明是人类社会发展史上的一个重要阶段，对于认识人类文明的起源和发展具有重要意义。
古代史前文明的发现和研究，是历史学家、考古学家们长期以来的努力成果。
通过对古代遗址、遗物的发掘和研究，人们逐渐揭开了古代史前文明的面纱，认识到人类文明的起源和发展具有多样性和复杂性。
2. 大河流域文明大河流域文明指的是黄河流域和长江流域附近地区孕育的古代文明，其典型代表是我国古代文明。
黄河流域文明以黄河流域为中心，包括了黄河、渭河、小浆河等流域，是我国古代文明的发源地。
而长江流域文明则以长江流域为中心，包括了长江、汉江、嘉陵江等流域。
大河流域文明的发展，对于我国古代文明的形成和繁荣产生了深远的影响。
3. 两河流域文明两河流域文明指的是底格里斯河和幼发拉底河流域附近地区孕育的古代文明，其典型代表是美索不达米亚文明和古埃及文明。
美索不达米亚文明起源于底格里斯河和幼发拉底河流域，古埃及文明则起源于尼罗河流域。
这两大文明的发展，推动了中东地区古代文明的繁荣与发展，对世界文明的形成产生了重大影响。
4. 印度河流域文明印度河流域文明位于印度次大陆的西北部，是古印度次大陆上重要的古代文明之一，其典型代表是印度河流域的哈拉帕文明和摩亨佐罗文明。
这两大文明通过对农业的发展和城市的建设，对古印度次大陆的文明进程产生了巨大的影响。
第二章我国古代史1. 《史记》概述《史记》是我国古代的一部重要史书，是我国历史学家司马迁所著。
《史记》记述了我国历史上从夏朝到汉朝这两千余年的历史，内容丰富、翔实，具有很高的史料价值和历史价值。
它是我国古代史学理论和史学写作的典范，对我国历史学的发展产生了深远的影响。
2. 夏、商、西周三代夏、商、西周三代是我国古代的最早三个朝代，是我国古代封建社会的萌芽期。
夏朝是我国历史上的第一个朝代，商朝是夏朝的后期王朝，西周是汤武之后的王朝。
第八单元 20世纪下半叶世界的新变化-知识梳理(中外历史纲要下)【新教材适用】
第八单元20世纪下半叶世界的新变化课程标准1、通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题；2、通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
重点、难点1、冷战的原因、表现、影响，多极化的表现，两级格局瓦解。
冷战的原因、两级格局的瓦解，评价两级格局的影响。
2、二战后资本主义国家在科技、经济、社会结构等方面的新变化。
国家垄断资本主义的曲折历程及发展趋势。
3、苏联与东欧的社会主义建设；中国的社会主义。
.苏联模式的利弊；中国特色社会主义。
4、世界殖民体系崩溃的过程；二战后独立的发展中国家发展的成就和面临的挑战。
二战后独立的发展中国家发展状况的原因。
第18课冷战与国际格局的演变知识点一冷战与两极格局1、冷战的含义：指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、冷战爆发的背景:(1)美苏两国利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。
(2)美国在全球进行扩张，苏联极其关心自己的安全，努力扩大在东欧的影响，与美国发生尖锐矛盾。
(3)美国在反对“共产主义扩张”的旗号下，对苏联实行遏制政策，率先对苏联发动了冷战。
苏联予以反击。
3、冷战爆发的表现:4、两极格局的形成：到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。
但是,两极格局是不对称和不完全的。
美国及其盟国的总体实力始终强于苏联和它的盟国。
有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。
知识点二冷战的发展与多极力量的成长1、典型事件：第二次柏林危机和古巴导弹危机。
这两次危机虽然没有达到局部热战的程度，但它们所带来的战争特别是核战争的风险是空前严重的。
2、资本主义阵营的分化：欧洲共同体的成立和发展，旦本经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求，表明以美国为首的西方集团逐渐分化。
西欧和日本逐渐成为重要的国际力量。
20课 西欧基督教文明
Thanks
西 欧 封 建 等 级 示
大封建主
效忠和服兵役
公、侯、伯、子、男
给予土地和保护
小 封 建 主
服劳役和耕种
骑士
提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
西欧封建制度的特点： 封君和封臣之间，逐级相互承担义务和 负有责任。
“我的封臣的封臣，不是我的封臣； 我的附庸的附庸，不是我的附庸。” ---西方谚语
西欧封建时代 各级土地分封都要 举行“臣服礼”的 仪式。接收封土的 封臣要跪在封主膝 下，将双手放在封 主掌中宣誓：“我 主，臣下乃我主之 仆人，领有采邑之 家臣。臣下愿竭忠 尽智，不顾生死以 侍奉我主。”封主 就将一把泥土和一 根树枝授予封臣， 象征授予封土和封 土上的森林。
（1）依据材料分析，日本和拜占廷帝国出现统治危机 后各是如何应对的？分别造成了怎样的影响？
日本：任用一些从中国归来的留学生，进行大化改新， 使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的 繁荣奠定了基础；拜占廷帝国：陶醉于已有的辉煌成 就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，致使 逐渐走向衰落，最终被奥斯曼土耳其灭亡。 （2）概括说明日本和拜占廷帝国对待其它先进文明各 持什么态度？日本：开放、积极学习(或善于学习，长
亚非文明古国大多发源于大河流域， 1、地理位置：是大河文明；而古希腊、罗马发源于 海洋，是一种海洋文明。
2、政治：
亚非文明古国多是中央集权奴隶制国 家，而古希腊、罗马则曾经拥有过比 较健全的民主政治。 亚非文明古国多以农业经营为主；古希 腊城邦国家商品经济发达、海上贸易频 繁。
3、经济：
4、认识： 古代地理环境对人类文明方式影响很大
5．中古时期，西欧的城市同封建主展开 了激烈的斗争。法国琅城市民斗争的目的 A．保卫城市 B．推翻国王 C．争取自治权 D．支持国君 6．甲把一块土地分封给乙，甲成为乙的 封君，乙则成为甲的封臣，这描述的是（ ） 的封建制度的特点。 A．西欧 B．阿拉伯 C．日本 D．中国
2020年中考历史全程复习课件知识20封建时代的欧洲和亚洲国家
提示:佛教、基督教、伊斯兰教。乔达摩·悉达多(释 迦牟尼)。耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天 堂”。作用:伊斯兰教的创立促进了阿拉伯半岛的统一。
【得出结论】 世界各地区各民族是一个大家庭,每个民族都有自己的 历史和民族文化。作为中学生,要有开放意识、国际意 识和交流意识,坚持对外开放与交流。
麦加大清真寺,位于沙特阿拉伯麦加城中心,是伊 斯兰教第一大圣寺,世界各国穆斯林向往的地方。克尔 白圣殿被称为伊斯兰教的第一圣殿,是全世界穆斯林朝 觐的中心。
【图示记忆】 阿拉伯文化兼容东西方文明
主题探究 封建时代的欧洲和亚洲国家 476年西罗马帝国灭亡后,西欧逐渐进入封建社会,
欧洲人称之为“中世纪”。封建时代日本的大化改新 和阿拉伯伊斯兰教的创立成为两国历史发展的重要里 程碑。
考点4 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 1.《罗马民法大全》: (1)目的:稳固帝国的社会秩序、保证 皇帝的_专__制__权__力__。 (2)制定者:_查__士__丁__尼__。
(3)内容。
组成部分
内容
自2世纪初以来历任罗马皇帝颁 《_查__士__丁__尼__法__典__》 布的法令,并剔除其中相互矛盾
(2)建立:800年,查理被_罗__马__教__皇__加冕为皇帝,由此被 后人称作“查理大帝”或“查理曼”。 (3)分裂:843年,查理曼帝国一分为三,形成以后_德__意__ _志__、法兰西、_意__大__利__三国的雏形。
考点2 西欧庄园 1.时间:从9世纪开始流行,大约到 _1_1_世__纪__,庄园遍布欧洲各地。 2.性质:在领主统治下,庄园是一个 独立的自给自足的_经__济__和__政__治__单__位__。
【易混警示】 世界三大宗教都产生于亚洲,按照时间先后分别是佛教、 基督教和伊斯兰教;促进了国家统一的是伊斯兰教,对 中国产生重要影响的是佛教,对欧美国家影响重大的是 基督教。
人教版历史九下第9课《西欧和日本经济的发展》 20世纪70-80年代日本经济的危机、发展和影响
考点：20世纪70-80年代日本经济的危机、发展和影响1.危机：1974～1975年的世界经济危机使日本经济受到重大打击，发展速度一度减缓；2.发展：20世纪80年代，日本实行“科技立国”政策，促进了经济发展。
80年代后期成为仅次于美国的世界第二经济大国（超过苏联）。
3.影响：日本经济的发展，人民生活水平提高，日本的国际地位也得到加强。
1964年日本东京举办了奥运会。
20 世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。
易错微析日本经济的发展，国际地位的加强，推动世界政治格局多极化趋势发展。
例题120世纪80年代中期以后，日本采取的促进经济发展的主要措施是A.实行“科技立国”政策B.利用美国的军事订货C.允许土地买卖D.推行非军事化政策答案：解析：（）例题220世纪80年代，下列国家中国民生产总值跃居世界第二位，仅次于美国的是A．日本B．英国C．法国D．德国答案：解析：1.日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元。
”这表明当时的日本A.俨然已经成为政治大国B.经济强国地位显著C.国际地位可与美欧匹敌D.在联合国中举足轻重20世纪80年代，日本流行一本名为《日本可以说不》的书，主张摆脱美国的控制。
这说明日本开始谋求世界政治大国地位。
出现这种现象主要是因为20世纪80年代的日本A．实行新政，摆脱经济危机 B．对外战争获胜，综合国力增强C．废藩置县，加强中央集权 D．重视科技教育，成为经济大国20世纪80年代下半期，日本国民生产总值跃居世界第二位，从战败国一跃成为世界经济强国。
你认为导致日本飞速发展的原因有①利用科技革命的成果②重视教育③美国对日本的扶持④加强对外的经济掠夺和物质掠夺A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二战后，西方经济出现“黄金时代”，到20世纪80年代后期，发展成为世界第二经济大国的是（）DA．美国 B．苏联 C．联邦德国 D．日本日本成为经济大国后，一直在谋求政治大国的地位，出现了军国主义复活的现象。
九年级历史上册第20课工业革命(课件)
「交通运输」三个展区来分类； 3. 给出你展览这一展品的理由。
1 纺织技术的革新
开始部门：棉纺织业
纺纱
棉 纺 织 业
织布
棉纺织行业 效率低下
1 纺织技术展区
02 观盛会之况
①1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。 成就 ②1765年，哈格里夫斯发明纺纱机，将它命名为珍妮机
大机器进行生产， 工人集中在一个场所 工人受规章制度管理， 生产的产品面向市场
3 交通运输展区
1825年，由斯蒂芬森设 计的蒸汽机车拖着车厢载着 乘客正式试车，标志着“铁 路时代”的开始。
02 观盛会之况
意义：为社会提供了更为 快捷、廉价、便利的交通， 使生产和市场之间的联系变 得更加密切。
动力来源：
促进工厂制度确立
人力、畜力 水力、风力
蒸汽动力
蒸工汽厂机可的以历设史在意 义远无离论河怎流样夸的大地也方 ，不 提规为供模过推也。动它力变为的得机手更械段大， 因进而入结束19了世人纪类，对 传畜力统、的风手力工和工水场力
逐的由渐来被已大久工的厂依替赖。
代，现代工厂制 —度—最《终全确球立通。史》
探盛会之果
——第一次工业革命的影响
万国工业博览会带来了……
1851年伦敦博览会取得的成功，在国际上也掀起了举办大型博览会的热潮。
从1855年到第一次世界大战之间，世界共举办了60次大型博览会，主办城市 包括：纽约、费城、悉尼、墨尔本、阿姆斯特丹等等。
——《工业革命的盛宴：1851年伦敦万国博览会》
第20课
问题：请结合所学，分析第五、 六单元课与课之间有什么关联， 并简要说明理由。
资产阶级出现——资本主义萌芽
第20课_第二次工业革命
10、第二次工业革命的特点中，反映了历史发展 趋势的是 A.人类进入到电气时代
B.有些国家两次工业革命交叉进行
C.自然科学同工业生产紧密结合
D.工业革命在几个先进国家几乎同时发生
11、19世纪末引起交通领域里的一场革命的重 大发明是 A.蒸汽机的改造和利用 B.内燃机的发明和运用 C.发电机的制造成功
内燃机的创制和使用
煤气内燃机 汽油内燃机
内 燃 机 效 的 效 率 远 远 高 于 蒸 汽 机
柴油内燃机
石油开采业发展 石油化工业产生
3、化学工业的建立
80年代从煤炭中提取氨、苯等化学产品 1867年诺贝尔发明炸药 80年代改良制造无烟火药的技术 塑料、人造纤维开始投入生产和使用 石油化工的产生
19世纪中期，工业资产阶级进入政权中心， （1）政治前提： 资本主义制度在世界范围最终确立
第一次工业革命完成，资本主义经济迅速发展。 （2）经济基础：
（3）科技条件： （4） 资
自然科学研究取得重大突破性的进展。
工业革命后疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过 本： 对本国的改革，为资本主义发展提供了充足的 资本 国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本 场: 主义世界市场的初步形成，不断刺激工业发展
2、历史因素：
新航路开辟，殖民扩张及第一次工业革命的影响 （开始出现） （进一步拓展） （基本形成）
3、影响：
①国际贸易额增大，国际分工日益明显，西欧资本主义进一步发展 ②资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮 ③客观上促使殖民地和半殖民地的民族资本主义的发展
——资本主义世界体系最终形成（20世纪初）
资本主义世界政治体系（资本主义制度在世界范围的确立） 资本主义世界经济体系（世界市场） 资本主义世界殖民体系
人教版九年级历史上册《第20课 第一次工业革命》(课件)
新知讲解
讨论：第一次工业革命对中国的影响
1840年，英国侵略者向古老封建的中国发 动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独 立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家， 中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、 斗争的历程。
1800年的5200万磅增加到1840年的4.59亿。生铁产量1720年为2.5万吨，
1840年增至139.64万吨。煤产量1700年为260万吨，1836年增至3000万吨。
C 上述材料反映了工业革命（ ）
A.改变了生产组织形式
B.提高了工人生活质量
C.创造了巨大的生产力
D.引发了社会结构变化
拓展提高
5.18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国社会稳定，经济发展 迅速。当时，越来越多的殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了 广阔的海外市场，英国的很多商品供不应求。由于呢绒出口剧增，刺激了 羊毛需求，地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。 许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场，手工工场日益兴旺， 生产技术进一步发展，但仍然不能满足市场的需要。 （1）请回答第一次工业革命首先发生在英国的前提是什么？
1.知道哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机和火车的发明。 2.分析工业革命的影响，认识到科学技术是第一生产力。
新知讲解
工业革命前
工业革命后
什么是工业革命？
工业革命又叫产业革命，它是社会生产从手工劳动到机器生产 的飞跃，即发明、使用机器并用机器生产取代手工生产的过程。
新知讲解
一、纺织技术的革新
探究一：工业革命的政治前提
3.18世纪末到19世纪初，英国的许多棉纺织厂陆续从交通不便的河谷搬到
第20课 社会主义国家的发展与变化 课时练习-高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
社会主义国家的发展与变化1．勃列日涅夫执政时期，有外国人把苏联比作一辆大型卡车：驾驶员在用一只脚用力踩下油门的同时，用另外一只脚踩刹车。
下列对此理解正确的是（）A．苏联赶超美国成为超级经济大国B．苏联模式阻碍经济和社会发展C．苏联利用国际市场全力发展重工业D．“新经济体制”提高了企业效益2．如表所示为1961~1975年苏联部分农产品增产情况（单位：百万吨）。
据表可知，这一时期的苏联（）时期1961 ~ 1965 1966 ~ 1970 1971 ~ 1975粮食12 17.2 20土豆24.4 28.4 24.8蔬菜 3.7 4 4.2肉类（净重） 1.5 1.9 2.2牛奶14.1 17.6 18.2A．农业问题得到解决B．经济改革取得成效C．农民收入显著提高D．经济重心转向农业3．如图所示为山东某一中学生绘制的一幅历史漫画。
该漫画所讽刺的是（）A．赫鲁晓夫改革B．南斯拉夫的改革C．勃列日涅夫改革D．戈尔巴乔夫改革4．两极中的一极自行坍塌，终于导致支配战后国际关系40多年的两极格局的最后崩溃。
一极自行坍塌”指的是A．华约解散B．苏联解体C．社会主义阵营瓦解D．东欧剧变5．社会陷入危机边缘的时刻，改良旧制往往是挽教危机的重要举措。
20世纪80年代，苏联也出现各种危机，为此戈尔巴乔夫进行了政治改革，其主要特征不包括（）A．否定党的领导地位B．效仿西方的议会制C．抛弃马克思主义指导D．用行政命令管理经济6．1968年，捷克斯洛伐克共产党提出改革的《行动纲领》，主张发扬社会主义民主，实行政治协商和联合执政，执行独立的外交政策，实行有计划的市场经济。
这场“民主的社会主义”改革被称为“布拉格之春”。
这场改革A．得到了苏联的大力支持B．是东欧国家独立发展的尝试C．标志社会主义阵营瓦解D．开创了社会主义发展新模式7．1951年，美国黑人团体民权大会向联合国发起请愿活动，指控美国政府对黑人犯有种族灭绝罪行。
美国政府指责请愿活动是共产主义的宣传，并寻找支持政府的黑人来驳斥这些指控。
20课夯实基础典型题
20课夯实基础典型题1、以下对19世纪初俄国资本主义发展情况表达错误的选项是（）A．工厂和矿场中机器生产逐渐代替手工劳动B．交通运输业发生了变革C．在一些工业部门中，已经大量使用雇佣工人D．工业生产已经满足不了国内市场的需求2、1861年改革前，俄国的社会形态是（）A．奴隶社会B．封建社会C．半殖民地半封建社会D．资本主义社会3、在19世纪中期，俄国资本主义工业发展速度缓慢的主要原因是（）A．贵族争权夺利B．政治动乱频繁C．受到农奴制的防碍D．克里米亚战争的失败4、以下内容属于俄国1861年改革前的社会危机的有（）①农奴持续起义②工人和士兵暴动此起彼伏③新兴资产阶级民主派发动武装起义④统治阶级内部矛盾重重A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④5、充分暴露农奴制的弊端，加剧了国内矛盾，促使俄国沙皇决心改革的事件是（）A．俄国资本主义逐步发展起来 B．俄国远远落后于欧美主要的资本主义国家C．十二月党人发动武装起义 D．俄国在克里米亚战争中遭到失败6、“克里米亚战争”是俄国与哪两个国家实行的战争（）①英国②法国③德国④土耳其A．①②B．②③C．③④D．①④7、19世纪，以下事件中，使俄国的国际地位一落千丈的事件是（）A．新兴资产阶级民主派“十二月党人”发动武装起义，农奴制度摇摇欲坠B．克里米亚战争失败C．1861年实行了农奴制改革D．16世纪末到17世纪中叶向亚洲扩张8、19世纪中期,俄国国内阶级矛盾激烈,废除农奴制已势在必行,但对于废除的方式,存有多种可能的选择，俄国最终的选择是（）A．农民革命推翻农奴制B．沙皇被迫废除农奴制C．二月革命推翻农奴制D．十月革命推翻农奴制9、实行“自上而下”的俄国1861年改革的沙皇是（）A．明治天皇B．亚历山大一世C．彼得一世D．亚历山大二世10、“农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干涉他们的婚姻和家庭生活。
”这个法令签署于（）A．1855年B．1925年C．1861年D．1868年11、以下各项中哪些是俄国1861年改革的内容（）①鼓励兴办手工工场，准许购买整个村庄的农奴②农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴③削弱大贵族势力，收回军权④农民出钱赎买份地A．①②B．③④C．①③D．②④12、“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”，列宁的这句话反映了（）A．英国圈地运动中发生了“羊吃人”的悲剧B．美国内战后被解放的黑人奴隶的处境C．日本明治维新后农民纷纷破产D．俄国废除农奴制后农民一贫如洗13、俄国历史上的重大转折的事件是（）A．新兴资产阶级民主派“十二月党人”发动武装起义，农奴制度摇摇欲坠B．克里米亚战争失败C．1861年实行了农奴制改革D．16世纪末到17世纪中叶向亚洲扩张14、俄国由一个欧洲的内陆小国扩展成为地跨欧亚两洲的大帝国，其主要是通过什么手段来实现的（）A．侵占 B．购买 C．租借 D．欺骗15、到20世纪初，俄国领土已达到的面积是（）A．960万平方千米B．2000万平平方千米C．2100万平方千米D．2200万平方千米水平提升典型题易错题16、当法国制宪会议通过《人权宣言》，宣告法国资本主义诞生的时候，俄国处在（）A．奴隶主贵族的统治之下 B．封建农奴制的统治之下C．外国的殖民统治之下 D．地主阶级和资产阶级的结合统治之下17、19世纪上半期，俄国资本主义发展速度远远落后于西欧的主要原因是（）A．农奴制的存有B．沙皇的专制统治C．资本主义发展起步较晚D．封建剩余没有肃清18、1861年改革是俄国历史的重大转折，这是因为改革后（）A．资本主义开始发展起来 B．大量使用雇佣工人C．沙俄专制统治被废除D．工业生产增长较快，成为后起的资本主义国家19、俄国废除农奴制，走上资本主义道路的方式是（）A．农奴主阶级实行的资产阶级改革 B．农奴主阶级实行的资产阶级革命C．资产阶级实行的资产阶级改革 D．资产阶级实行的资产阶级革命20、我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是（）A．亚历山大二世倾向于发展资本主义B．改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开C．改革废除了封建农奴制，使俄国走上迅速发展资本主义的道路D．改革后在俄国建立了资产阶级政府创新题21、1850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。
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爱国爱民
敬业创新
美国
三 足 鼎 立
欧共体
日本
知识结构图
西欧的恢复和发展
美国
三 足 鼎 立
欧共体
日本
1973—1975年经济危机 日本的崛起
资 本 主 义 发 展 中 的 矛 盾
检 测 题
A ） 1. 1967年“欧洲共同体”成立时的创始成员国有（ ①英 国 ②法 国 ③希 腊 ④联邦德国 ⑤西班牙 ⑥意大利 ⑦葡萄牙 ⑧荷 兰 ⑨比利时 ⑩卢森堡 A. ②④⑥⑧⑨⑩ B. ①③⑤⑦⑧⑨ C. ①③④⑤⑦⑧ D. ②③④⑥⑧⑩
以美日关系为轴心的全方位外交
1962年被称为“经营之神”的松下幸之助成 为美国《时代周刊》封面人物
松下先生隽语
人的生存意义不在于赚多少钱，而在于你为你的民族做了多少事 永不绝望的诚恳和毅力，会改变既定的事实，化解人的坚定意志 企业即人，成也在人，败也在人 没有研究心的人不会进步。所以，中央研究的成立，就是要以电器的研究，来 促进人类繁荣与同业的发展，就如同开发新药一样，不断研究新电器供应世人
一、欧洲的联合 下表内容反映了什么历史现象？
1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表 煤（百万吨） 1939 1946 年 年 235 193.1 50.2 49.3 396.9 105.5 铁（万吨） 1939 1946 年 年 811 789 738 344 1775 208 钢（万吨） 1939 1946 年 年 1343 1290 795 441 2373 256
要使日本复兴，除教育以外别无他途。我们由于进行战 战 争而使国家荒芜，没有任何东西可以留给子孙后代，可是至 后 少希望他们受到卓越的教育。 初 ——吉田茂《激荡的百年》 期 的 露 天 二战后，日本高度重视教育事业，教育经费占政府行政 教 费用的1/5左右，这一比重在资本主义国家中是最高的。 室 1950年—1972年，教育经费由1599亿日元增加到40244 亿元，增加近25倍。
第20课
西欧与日本
欧洲的一体化
西欧概念解释
在自然地理概念上是指欧洲的西部， 主要包括英国、爱尔兰、荷兰、比利 时、卢森堡、法国和摩纳哥等国。 在国际政治地理概念上，主要是指二 战后除苏联和东欧国家之外的24个欧 洲资本主义国家。
现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一 个藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。
——丘吉尔
• 法国在战争中损失一亿四千多万 法郎，相当于战前3年的全部生产总值。 • 法西斯德国被彻底打垮，沦为战败国，国土为盟军占领，殖民 地被剥夺殆尽，国外市场和海外投资也全部丧失。
意大利：损失三分之一的国民财富。 德国：工业生产比站前减少三分之二，50个大城市的 建筑被毁。 法国：五分之一的房屋、三分之二的铁路车辆被毁， 国民财富损45%。 英国：损失四分之一的国民财富，背上了190亿美元的 外债。
欧洲共同体形成和发展示意图
法国 联邦德国 意大利 荷兰 比利时 卢森堡
1951年欧洲 煤钢联营
1958年欧洲经 济共同体
1958年欧洲 原子能联营
1967年欧洲共年 成员国 15个
英国
丹麦
爱尔兰
希腊
西班牙
到1986年 成员国12个
2017年 成员国 27个
• 欧洲国家必须建立联盟，维护欧洲的和平。 ——卢梭 • 欧洲的联合是历史的要求。 ——康德 • 必须建立一个统一的欧洲联邦政府和一个欧洲议会， 以消除欧洲国家之间的纷争，维护持久的和平。 ——圣西门 • “迟早有一天，这个大陆的所有国家会在不失去自 己特性或个性的情况下更加紧密地团结在一起，建 立情同手足的欧洲兄弟关系……迟早有一天，子弹 和炸药会被选票所取代。” ——维克多· 雨果
西欧的联合
加入（欧共体）欧盟 的国家 加入（欧共体）欧盟 的时间
1991年，欧共体12国首脑在荷兰的 马斯特里赫特签署了《欧洲联盟条约》， 1993年11月条约正式生效，欧洲联盟诞 欧洲共同 生，简称欧盟。
体成立
欧盟的会旗
欧洲联盟（简称欧盟， European Union ），是一个 集政治实体和经济实体 于一身、在世界上具有 重要影响的区域一体化 组织。
2002发行的欧元
从欧共体到欧盟
欧 洲 中 央 银 行
欧 洲 议 会 大 厦
欧共体总部大厦（设在比利时布鲁塞尔 ）
从欧共体到欧盟
1965年和1993年美国与西欧在世界工业生产中的比重
西欧 16% 其他 49% 美国 35%
第一季度 其他 第二季度 46% 第三季度
西欧 27% 美国 27%
1965年
二、日本的崛起
1.表现：1968年日本经济跃居世界第二位。
为防止日本重走战争道路，1947年《日本国宪 法》第二章第九条规定：日本放弃以战争作为解决
国际争端的手段。
2.原因
日本经济崛起的原因
克日 阿本 瑟天 将皇 军裕 仁 （ 右 ） 到 美 国 驻 日 使 馆 拜 访 麦
日本经济崛起的原因
为 美 军 修 理 战争景气 战 朝鲜战争期间，在美军“特需订货”的刺激下，日本出现 车 了“战争景气”。1500亿日元的滞销货一扫而空，许多已关闭 的 日 的工厂重新开工，外汇收入不断攀升，绝路逢生的日本经济 本 迅速恢复到了战前水平。 工 厂
2. 欧洲联盟正式诞生于（ D ） A. 1967年 B. 1990年 C. 1991年
D. 1993年
3. 二战后初期，美国对日本的经济发展采取了（ C ） A. 遏制政策 B. 不干涉政策 C. 扶持政策 D. 限制政策 4. 20世纪60年代末成为资本主义世界中仅次于美国的第二 经济大国的是 （ A ） A. 日本 B. 联邦德国 C. 英国 D. 法国 5. 目前，经济水平排在世界前两位的国家是（ B ） A. 美国和俄罗斯 B. 美国和日本 C. 美国和德国 D. 美国和中国
日本的崛起
----走向经济大国
战后初期日本的经济社会状况
战 后 贫 饥 的 日 本 儿 童 废 墟 中 的 生 活 （ 日 本 ） 战 后 ， 一 片 废 墟 的 广 岛
材料一：
日本国民生产总值的增长示意图
1950——1970年主要资本主义国家 经济年平均增长率的比较
12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00% 西德 意 法 英 日 美
议一议
1993年
20世纪后期西欧经济迅速发展的主要原因是什么？
二战后西欧经济为什么能够获得 迅速发展?
(1) 西欧国家发挥了高素质的劳动力优 势 (2) 美国的援助 (3) 采用最先进的科技成果，制定恰当 的经济发展政策等
西欧一体化进程的影响
1、促进了西欧经济的恢复和发展 2、加强了西欧对国际社会事务的影响 3、冲击了美国经济的霸主地位，形成了美国、 西欧和日本三国鼎立的局面。
法国政府建议在德法两国建立一高级联合 机构管辖两国的煤炭、钢铁生产，联合生产建 立起来的两国团结，可消除法德之间战争的物 质基础，使战争爆发变得不可想象。 ——《舒曼计划》
由于欧洲煤钢共同体将鲁尔地区（德）和洛林地区（法） 等煤钢基地由国家管辖转而置于新的超国家机构的监督 下，这就杜绝了法、德将这些资源用于战争的可能性； 另一方面，经济联系的加强本身就具有阻止战争爆发的 作用
到2004年欧洲联盟包括多少国家？今年呢? 欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会 发生哪些变化？
今年2007年1月1日,罗马尼亚和保加利亚加入 欧盟,成员国发展到27个
欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元；欧 盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通， 成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人 可以在任何一个成员国工作、学习或居住。
日本经济崛起的原因
日本是缺乏资源的国家，是教育作用于开发人的脑力、 心中的智慧资源和文化资源的，这是今天日本在经济上、生 活上获得发展的原动力。
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
日本经济崛起
东京奥运会开幕式 东京奥运会奖牌
时速200多公里的新干线
繁华的东京银座商业区
哪些因素促成日本战后迅速发展成为经济大国？ （参考教材，可从政治、经济、军事、外交、 思想、教育等方面思考） 1. 美国的扶植 2.民主改革，铲除了残存的封建因素 3.国民经济非军事化 4.高度重视科技 5.高度重视教育 6.朝鲜战争和越南战争给日本带来商机
战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪 些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
共同点:
善于引进和吸收外国先进科学技术，注 重发展教育，培养人才。这一点是促使 两国经济腾飞的关键.
经验:
必须坚持和贯彻科教兴国的战略方针。 在改革中必须坚持求实与创新。
日本成为经济大国后，外交上有什么变化？
向美国一边倒的外交政策
英国 法国 德国
这反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、 铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受的 战争灾难最为严重，面临着经济恢复的艰巨任务。
西欧国家希望通过建立一个经济共同体, 来振兴经济并降低未来战争的可能性。 —— 一位当代西方史学家
目的 发展经济 提高安全系数, 摆脱美国控制,提 高国际地位