柯柯牙读后感

读《爱的教育》有感《爱的教育》是是意大利作者亚米契斯的得意作品。

用着日记的方式，写出了这本跨国名著《爱的教育》。

小说的主人公安利柯是一位四年级的学生，他记载下的点点滴滴的日记，成为展现成长故事的连环画卷，每一篇都闪耀着爱的火花。

这火花绚烂多姿，五彩斑斓：有老师对同学们无私的关怀教育；有热血青年对祖国的赤胆忠诚；有同学间的真诚友谊；有陌生人之间的温暖帮助；有人与人之间的尊重理解······这一个个生动的小故事为我们展示了近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋······虽然故事中的人物距离我们上百年，却又仿佛就在我们身边，让我们感动至深。

总的来说，这些感情都是关爱。

在生活中，也有许许多多的关爱，如：一个小孩的物品掉了，我们就算迟到也要帮他；街道上有垃圾，我们也会捡起······这些都是对人的关爱，对城市的保护······这些是人性的本源；是人类的光辉；也是世界文明的灿烂！知识是一片汪洋大海，我们知道的就是一条小溪。

我们是勤劳蜜蜂，采集这知识的花蜜。

一本好书，《爱的教育》。

《邱少云的英雄故事》读后感今天，我读了《邱少云的英雄故事》，这个故事主要讲了在抗美援朝战争中，邱少云所在的部队接受了一项光荣而艰巨的任务，就是潜伏在敌人盘据的山坡上。

邱少云和战士们从头到脚都插上了野草，隐藏在草地里。

突然敌人发射的一颗燃烧弹落在了邱少云身边，并且烧着了他身上的野草，此刻，邱少云只要翻动一下身体，就可以把火苗扑灭，但是这样做会暴露目标。

邱少云牢记革命纪律，纹丝不动地伏在那里，他咬紧牙关，顽强的忍受着烈火烧身的剧烈疼痛，把手深深的插入泥土，没有发出一声呻吟，直到最后牺牲。

邱少云的英雄事迹深深感动了我，他的这种不惜牺牲生命也要遵守革命纪律的精神值得我学习。

联系自己，作为一名学生，遵守课堂纪律是最基本的要求，但是有时候我上课的时候还要开小差，做小动作；做作业做了一会儿就要休息一会儿，没有恒心，和邱少云比起来真是差远了。

今后我一定要以邱少云为学习榜样，遵守学校的各项规章制度，好好学习，做一名好少年。

读《童年》有感今天，我读了高尔基写的《童年》这一本书，我之后就时不时感到懊悔，想到自己和高尔基童年时的生活环境竟然有如此大的差别。

他四岁就丧父，跟母亲来到了外祖父家中，就因为外祖父的凶狠残暴，让他在这个家里认识许多东西，也明白某几样坏的东西：自私自利、小气贪婪和凶狠残暴??他每天生活在阴暗，残酷中。

还时不时被打被骂，而我们呢？每天过得快快乐乐的。

无忧无虑、自由自在。

现在我们每天向父母衣来伸手，饭来张口。

而童年时的高尔基呢？衣服没几件，饭也有时吃不饱。

跟他比，我们是非常幸福的。

我们现在已经有了许多，但是我们还不知足，只想要更好，想要或希望得到更多的东西。

只要对光明还有希望，那么这一点点微弱的火光就能无限扩大，甚至照到任何角落。

黑暗过去之后，太阳总会出来。

只要你有坚持不懈的信心，黑暗也能变成光明。

做一个善良、乐观的人，那么，你一定会迎来生命的辉煌。

今天我读了一本书，叫《上下五千年》，其中有一篇关于秦始皇治国的故事，我知道了秦始皇赢政用了十年的时间完成了统一天下的大业。

秦始皇认为自己比三皇五帝还尊贵，所以把自己称为“皇帝”，史上第一个皇帝就是秦始皇，他希望他的继位者依次为二世、三世??直至千世万世。

他还把“朕”作为皇帝的自称，并禁止别人使用这个称呼。

秦始皇把服装统一、文字统一、货币统一。

为了防止匈奴进犯，秦工始皇征发大批民工，把以前燕、赵、秦、三国修筑的长城连接了起来，号称“万里长城”。

这座建筑也成为中华灿烂文明象征之一。

读了《上下五千年》，我对自己肩负的责任，有了更深刻的体验。

我更要好好学习，为国家做贡献。

而这本书，使我受益匪浅，任何一个小故事都能使我懂得一个道理，不光是这样，我通过读书还知道了一些有意义的历史故事，而这些故事，而又会影响我的生活，学习，所以这本书是我的良师益友。

我喜欢这本书。

《了不起的狐狸爸爸》读后感我特别喜欢《了不起的狐狸爸爸》这本书里聪明英俊、机智勇敢的狐狸爸爸。

我喜欢狐狸爸爸，因为狐狸爸爸每天嘴边总会挂着灿烂的微笑，这样狐狸爸爸看起来很可爱。

而且他胜利的时候嘴边的微笑总是十分美丽。

我佩服狐狸爸爸，佩服狐狸爸爸的机智，佩服狐狸爸爸的勇敢，在与三个大坏蛋的周旋中，他总是很勇敢，并且成功了。

那一次坏蛋们都守在山口，它不出去，就在地下挖了一条地道，通到三个坏蛋的养鸡场、地窖来偷东西和孩子们一起吃，报复坏蛋。

我也很可怜狐狸爸爸，因为他的尾巴本来是方圆几十里最漂亮，最长的尾巴，可惜被三个坏蛋用枪打掉了，真是一只可怜的狐狸。

告诉你，它的尾巴是捕食的时候被坏蛋们打掉的，我好同情它啊！我喜欢智慧的狐狸爸爸！他小心谨慎，快乐活泼，聪明英俊，机智勇敢??读《红楼梦》有感《红楼梦》里的人物都生活在大观园里，应该是非常的幸福，可是为什么每一个人的下场都那么的悲惨。

这当然不难理解，因为每一位家长都像唐僧一样过多地管缚和约束自己的孩子所导致的。

在现在许许多多的家长都把自己未完成的心愿寄托在孩子身上，为了让自己的孩子的成绩比班上同学的成绩好，所以一到周末孩子没有了休息的时间，还规定必须在某个时间把学校作业写好，这样一来，春天的时候，草长莺飞，莺歌燕舞的美好景色看不到了；夏天荷花遍野，青蛙歌唱的声音也听不到了??接触到的只是一行行的黑字和无边的题海，难道家长就不能换位思考一下吗？不怕孩子在题海里淹死？孩子们也需要接触大自然，不然学校给的两天放假的时间，也是来提供学习的吗？要是这样的话，还不如让我们周末正常上学，在学校里补习算了。

有的孩子喜欢绘画，可是家长非要孩子上文化课补习；有的人喜欢体育，可家长不愿意，拉着孩子学乐器。

每一个人都有自己的人生道路，这一条路不是由其他的人来铺设的，而是由自己搭建的，所以请尊重孩子的选择，让他们自由发展。

今天，我看了罗贯中写的《三国演义》里面的一篇文章：《三顾茅庐》。

它讲的是：刘备在被曹操打败后，得到了徐庶的帮助打败了来犯的曹军。

但曹操用徐庶的母亲，强迫他离开刘备。

徐庶知道刘备是个好人，但是，自己也不能不管母亲，于是，在离开前，他告诉刘备，隆中住着一位天下奇才，诸葛亮，子孔明，说罢，便离开了刘备。

徐庶走后，刘备立刻前往隆中，去找诸葛亮了。

第一次，它来到隆中，诸葛亮不在，第二次去，诸葛亮跟他的朋友出去游山玩水了。

也不在。

第三次，他在睡觉，刘备等了两个多时辰才醒来。

刘备立马进去,和诸葛亮讨论了一会，但诸葛亮不答应刘备的请求。

但是，在刘备的再三恳求下，诸葛亮被刘备的真情感动了，他答应了刘备的请求。

刘备把诸葛亮带了回去,并封他为军事。

可见，只有靠自己的真情实感，别人才会帮你。

刘备就是靠自己的真情实感，三顾茅庐，才请出了诸葛亮。

我们以后，也要像刘备一样，用自己的真情实感去感动别人。

《城南旧事》读后感《城南旧事》主要是写童年的事，我看完这本书，才知道自己的童年是多姿多彩的，童年有酸、甜、苦、辣;也有喜、怒、哀、乐,童年是最美好的。

读着《城南旧事》，书里的人都让我印象很深刻：在惠安馆的疯子秀贞、小伙伴妞儿、最后因肺病去世的父亲、爸爸的好朋友德先叔、爱笑的兰姨娘、时时刻刻照顾着弟弟妹妹的宋妈。

但是最后都离去了：秀贞和妞儿去天津了、父亲去世了、德先叔和兰姨娘去旅游了、宋妈找小丫头去了，童年的记忆离英儿远去。

在这本书里，我印象最深刻的是宋妈，宋妈虽然不是主人公，但是她为了家人，来当保姆，给家人挣钱。

看到这本书后面的内容，我觉得宋妈很可怜，因为小栓子掉到河里了，小丫头被黄板儿牙卖给别人家了，我不禁觉得黄板儿牙很残忍，把一家人给分开了。

《城南旧事》让我知道了世界有分别，有离去，让我想起了《城南旧事》里面的送别诗：“长亭外，古道边，芳草碧连天，问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人间难得是欢聚，惟有离别多??”读《老人与海》有感最近，我读了一本令我终生难忘的一本好书，那就是：《老人与海》。

这本书向我们记述了有一个老人，独自驾着一条小船出海捕鱼，捉到一条巨大的枪鱼，，但是后来枪鱼的大部分都被来袭的鲨鱼给吃掉了的故事。

我读了之后，被他的这种不屈不挠，勇往直前，视死如归的精神所感动了。

圣地亚哥是一个绝对的“硬汉”。

为什么？因为他坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对着无法逆转的生命，他仍然是一个精神上的强者。

他勇往直前：面对凶猛、残忍的鲨鱼，他毫不退缩，勇往直前；他不屈不挠：自己的攻击虽然失败了，但是他并不是选择放弃，而是顽强的与鲨鱼做斗争；他视死如归：即使他知道，自己的生命，随时到会走向尽头，但是他不管不顾，只要有一线希望，他就会继续战斗??真是应为他有这不屈不挠、勇往直前、视死如归的精神，所以，一切障碍，都无法阻挡他前进的道路。

我们一定要学习圣地亚哥这三种精神。

不要遇到困难，就向它低头，要战胜困难，要勇往直前！篇二：读后感《爱的教育》读后感刘长庆《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。

这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。

书中的主人翁恩里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。

他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。

《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。

它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师??以及他们的平凡的日常生活。

正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读个人的世界，让我们在爱中受到教育。

例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。

在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。

《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。

女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等《爱的教育》这本书中还用了很大的篇幅描写了对祖国崇高伟大的爱，有《帕都亚的小爱国者》、《伦巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亚岛的小鼓手》、《爱国》、《意大利》等等。