人教新课标五年级数学上册用字母表示数3课件
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小学数学五年级上册《用字母表示数》PPT课件
你能算出任何时候老师的年龄吗？
我的年龄比你 的年龄大19 岁
用字母a表示我的年
龄，老师的年龄是：
a+19
当a=6时，a+19=6+19=25（岁）
想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？
假设 a=200，a+19 = 200+19 = 219 。 我们的年龄都200来岁！在现实生活中可能吗？
巩固练习
人民教育出版社 小学数学五年级上册
用字母表示数
几个苹果
苹果个数
1359a0
猜年龄
为几1你大岁我年你什岁923你了的龄岁aa1345+14310329+1岁91
你的年龄 11 数量关系式 11+19 我的年龄 30
24 33 24+19 33+19
43 52
…… …… ……
a a+19 (a+19)
1、车上原来有a人，下了5人后现在有（ a－5 ）人
2、妈妈买了n元钱苹果，付给售货员阿姨100元，应 找回（ 100－n ）元
3、在校运动会上，四年级同学获得x枚金牌，五年级 同学获得18枚金牌。两个年级一共获得(x＋18 )枚牌。 x － 18表示(四年级比五级多出的金牌数 )
当x=27时，x - 18=2__7__－__________ 18=9
这节课你学到了什么？
你真棒！
五年级数学上册 字母表示数 3课件 人教版
说教材 说教法 说学法 说过程
1、联系生活实际学数学，体验学数学用数学的乐趣。
2、在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、 提出问题、解决问题的过程。
3、通过独立思考，小组合作交流，完善自己的想法， 构建自己独特的学习方法。
一、谈话引入，激发兴趣 二、创设情境,探索方法
情境一:儿歌一—情境二:猜年龄 —情境三:摆小棒
三、应用新知,体验成功
四、巩固练习,加深理解
五、自我评价,归纳总结
A、填一填： （1）鸵鸟的奔跑速度为70千米/时， 鸵鸟2时奔跑 千米， 3.5时奔跑 千米， t时奔跑 千米。
（2）笑笑有20元钱，买书包用去a元，还剩 下 元。
（3）一个长方形的宽是80厘米，长是x厘 米，面积是____平方厘米。
人教版五年级数学上册
字母表示数
说教材
教材分析:小学生由具体的数过渡到用字母表示数， 是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的 一次飞跃。
知识技能目标： 1：借助生活中的实例，体会字母表示数的必要性和重要性。 2：：在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。
过程方法目标： 1：在探索现实世界数量关系的过程中，体验字母表示数的简明性。 2：培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。
容入手，让学生自己在特定的环境下不知不觉中 建立字母就在生活中，就在我们身边，再通过一 系列活动，学生合作交流、自主探索进一步了解 了字母可以表示数，含有字母的式子既可以表示 数量关系，也可以表示数量。再通过各种联系将 其转化为解决问题的策略，发掘不同层次学生的 不同能力，从而达到培养学生挖掘问题能力、交 流能力和解决问题的能力。
说教材 说教法
2、“跳一跳能摘到果子”。 学生的思维发展需要引导，在“跳一跳 能摘到果子”的情景条件下才能有效发展。 因此在教学中更多的是在具体的情境中产生 问题进而萌发解决问题的欲望，从而引导学 生主动的构建知识。继而设计有层次的练习 ，使学生进一步巩固对字母表示数及运算定 律和有关图形公式的知识，并在此基础上获 得总结提升。
人教版数学五年级上册第3课时 用字母表示数(3)课件牛老师
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不 愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你 爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样 去爱自己。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌， 一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上， 像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和 你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对 了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风 来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒 原上，闪着寒冷的银光。
探索新知
如果每小杯果汁是x g，你能用含有字母 的式子表示大杯果汁还剩多少克吗?
这一大杯果汁一共 1200g，倒了3小杯。
一小杯果汁是x g，3 小杯果汁总共3x g。
还剩(1200-3x) g。
列式：1200-3x
1200-3x
根据这个式子，当x等于200时，果汁还剩多少克？
当x＝200时 1200－3x
课堂小结
用字母表示数（3）
剩下的果汁的质量=果汁总质量－倒出的果汁质量
1200g
3x g
注意：在不同情境中，式子中的字母所表示的数是有一 定限制的。
提升训练
四、运水果。[选自《创优作业100分》P38 第四题]
1.用式子表示剩下水果的箱数。 480－60n 2.当n=3时，用上面的式子求出剩下的箱数。 3.式子中的n能表示哪些数?。480－60n=480－60×3=300（箱）
第五单元《用字母表示数》(课件)人教版五年级上册数学(共15张PPT)
课堂小结
谈谈本节课的收获.
用字母表示一个数。
用字母表示简写： 省略乘号，数字写 在字母前面。
01
03
02
用字母表示变化的
数及数量关系。
爸爸的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ龄： a +30
含有字母的式子不仅表示一个数，还表示两个数量之间的关系。
探究新知
算一算：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？ a+30=11+30=31(岁)
a还能是几？a能是200吗？为什么？ 不能，因为不符合实际，人不可能活到 200岁。
你知道吗？
世界上最长寿的人
据吉尼斯世界纪录记载，有史以来最 长寿的人是法国女人詹妮·路易·卡门。她 生于1875年2月21日，于1997年8月4日 去世，享年122岁零164天。
答：他在月球上能举起90千克的物体。
巩固训练
一、填空。 1.公交车上本来有20人，到站后下去a人，车上现在有（ 20-a ）人。 2.一支钢笔5元，老师买了b支要付（ 5）b 元。 3.小刚上学步行的速度是5千米/时，他家到学校有S千米，那么他上 学需要（s÷5 ）小时。
巩固训练
二、用含有字母的式子表示下面的数量关系。
× 可以写成 ·6也可以写成
在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以写 作“·”，也可以省略不写，在省略乘号时，一般把数字写 在字母前面。
探究新知
图中的小朋友在地球上只能举起15 kg的物 体，他在月球上能举起多少千克的物体？
人在地球上的举重成绩， 目前最高记录是伊朗运 动员挺举263千克。
6x=6×15=90（kg）
探究新知 在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍。
探究新知
在地球上能举起物体的质量/kg 在月球上能举起物体的质量/kg
五年级数学上册课件-5.1 用字母表示数-人教版(共21张PPT)
3时奔跑( 210 )千米,
t时奔跑( 70t )千米. 字母表示数
4、省略乘号,你知道下面各式该怎样写吗?
6×χ＝ 6x b×7＋4= 7b ＋ 4
χ×8+5= 8x+5 80－b×3= 80-3b
5.我们每76年才 能见到一次的哈 雷慧星,在公元 1986年出现后,再 一次 出 现 将 是
公 元 1986+76
1. 如左图，摆一个三角形
需要3根小棒，摆两个这样
的三角形需要多少根小棒？
摆c个呢？
三角形个数
小棒根数
1
1 ×3
2
2 ×3
3
3 ×3
4
4 ×3
… …Biblioteka cc×32、填表。
正方形的个数 小棒根数
1
1×4
2
2×4
3
3×4
…
… … …
n
4n
3.鸵鸟的奔跑速度为70千米/时.
鸵鸟2时奔跑( 140 )千米,
2.乙袋比甲袋少5颗，乙袋有( a-5 ) 颗。
3.乙袋是甲袋的5倍，乙袋有（5a ）颗。 4.甲袋是乙袋的5倍，乙袋有(a÷5 )颗。
青蛙歌
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；
……
你能用一句话说一说这首儿歌吗？
n只青蛙 n 张嘴， 2n 只眼睛 4n 条腿；
年。在公元s年出 现以后,下一次出 现将是公元
（S+76）年。
6、想一想，填一填。
①b与21的和是( b+21 ） ②比c少3.2的数是 ( c-3.2 ） ③每盒装5块月饼,c盒装( 5c )块 ④6本故事书k元，每本（ K÷6 ） 元
t时奔跑( 70t )千米. 字母表示数
4、省略乘号,你知道下面各式该怎样写吗?
6×χ＝ 6x b×7＋4= 7b ＋ 4
χ×8+5= 8x+5 80－b×3= 80-3b
5.我们每76年才 能见到一次的哈 雷慧星,在公元 1986年出现后,再 一次 出 现 将 是
公 元 1986+76
1. 如左图，摆一个三角形
需要3根小棒，摆两个这样
的三角形需要多少根小棒？
摆c个呢？
三角形个数
小棒根数
1
1 ×3
2
2 ×3
3
3 ×3
4
4 ×3
… …Biblioteka cc×32、填表。
正方形的个数 小棒根数
1
1×4
2
2×4
3
3×4
…
… … …
n
4n
3.鸵鸟的奔跑速度为70千米/时.
鸵鸟2时奔跑( 140 )千米,
2.乙袋比甲袋少5颗，乙袋有( a-5 ) 颗。
3.乙袋是甲袋的5倍，乙袋有（5a ）颗。 4.甲袋是乙袋的5倍，乙袋有(a÷5 )颗。
青蛙歌
1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；
……
你能用一句话说一说这首儿歌吗？
n只青蛙 n 张嘴， 2n 只眼睛 4n 条腿；
年。在公元s年出 现以后,下一次出 现将是公元
（S+76）年。
6、想一想，填一填。
①b与21的和是( b+21 ） ②比c少3.2的数是 ( c-3.2 ） ③每盒装5块月饼,c盒装( 5c )块 ④6本故事书k元，每本（ K÷6 ） 元
最新版人教版五年级数学上册《用字母表示数》(优秀课件)
个。可以装m÷10盘。
努 力 吧 ！
请大家猜一猜储蓄罐里有多少钱？ 谁有好办法表示出储蓄罐里的钱数呢？
X元
⑴如果放入一个一元硬币，现在共有多少钱？
X+1
⑵如果从储蓄罐里拿出一个一元硬币和两个五角的硬
币，还剩下多少钱？
X-2
⑶假如我有3个这样的储蓄罐，一共有多少钱？
3X
⑷我把这个储蓄罐里的钱平均分给8位小朋友，他
们每人可分到多少钱？ X÷8
若小明的年龄为c岁，他爸爸的年 龄比他的3倍大 1岁，则他爸爸的年龄 是 3c+1 岁。
你能不能估算一下小明大概有多少 岁啊？
A．5岁
B．12岁
C．50岁
知识应用
（1）我国青少年（7~17岁）在1980年平均身高 x 厘米，到2000年平均身高增长6cm，2000年我 国青少年平均身高____x_+___6厘米。
2020/5/23
简易方程
用字母表示数
一、激趣引入，揭示课题
1、生活中的字母
2、（1）阿Q和小D看《童话故 事》,Q 、D表示什么？
字母可表示: 人名
（2）小军和小明同时从A、B两地 相向而行。A、B 各表示什么？
字母可表示: 地方
( 3 ) 扑克牌“黑桃A” 、“梅花 k”，A 、k各表示什么？
2只青蛙2张嘴，（ 4 ）只眼睛（ 8 ）条腿； 3只青蛙（ 3 ）张嘴，（ 6 ）只眼睛（12）条腿；
……
（ n）只青蛙（n ）张嘴（2n ）只眼睛（ 4n ）条腿
字母可表示: 数
小红的年龄+30岁 = 爸爸的年龄
a 表示小红 的年龄。
a + 30 表示爸爸的年龄
比较两种方法，你喜欢哪一种？ 用字母表示更简单。
努 力 吧 ！
请大家猜一猜储蓄罐里有多少钱？ 谁有好办法表示出储蓄罐里的钱数呢？
X元
⑴如果放入一个一元硬币，现在共有多少钱？
X+1
⑵如果从储蓄罐里拿出一个一元硬币和两个五角的硬
币，还剩下多少钱？
X-2
⑶假如我有3个这样的储蓄罐，一共有多少钱？
3X
⑷我把这个储蓄罐里的钱平均分给8位小朋友，他
们每人可分到多少钱？ X÷8
若小明的年龄为c岁，他爸爸的年 龄比他的3倍大 1岁，则他爸爸的年龄 是 3c+1 岁。
你能不能估算一下小明大概有多少 岁啊？
A．5岁
B．12岁
C．50岁
知识应用
（1）我国青少年（7~17岁）在1980年平均身高 x 厘米，到2000年平均身高增长6cm，2000年我 国青少年平均身高____x_+___6厘米。
2020/5/23
简易方程
用字母表示数
一、激趣引入，揭示课题
1、生活中的字母
2、（1）阿Q和小D看《童话故 事》,Q 、D表示什么？
字母可表示: 人名
（2）小军和小明同时从A、B两地 相向而行。A、B 各表示什么？
字母可表示: 地方
( 3 ) 扑克牌“黑桃A” 、“梅花 k”，A 、k各表示什么？
2只青蛙2张嘴，（ 4 ）只眼睛（ 8 ）条腿； 3只青蛙（ 3 ）张嘴，（ 6 ）只眼睛（12）条腿；
……
（ n）只青蛙（n ）张嘴（2n ）只眼睛（ 4n ）条腿
字母可表示: 数
小红的年龄+30岁 = 爸爸的年龄
a 表示小红 的年龄。
a + 30 表示爸爸的年龄
比较两种方法，你喜欢哪一种？ 用字母表示更简单。
人教版数学五年级上册用字母表示数课件(共24张PPT)
乘法交换律：a×b＝b×a 可以简写成：a∙b＝b∙a 或 ab＝ba
在含有字母的式子里，字母中间的乘号 可以记作“.”，也可以省略不写。
用字母表示运算定律，简明易记、便于应用。
你能把乘法结合律和乘法分配律写成简写情势吗 ？
1.只有“×”可以简写成“·”或者省略不写，“＋、— 、÷”都不可以省略不写。
2.只有字母与字母、数字与字母之间的“×”才能简写成 “·” 或者省略不写，数字与数字之间的“×”不能 省略。例如： a×b可以写成a·b或ab，2×m可以写成 2·m或2m。
知识提炼
知识点： 用字母表示运算定律，简明易记、便于应用，字母中间的乘号可以记作 “·”，也可以省略不写。
（2）用字母表示出正方形的面积和周长。
试一试： 用字母表示学过的计算公式。 用S表示面积、
用C表示周长
a S＝——a×——a— C＝——4×—a——
a
a S＝——a×——a— C＝——4×—a——
a
你能把上面的公式写成简写情势吗？
S＝——a2——— C＝——4a———
注意a2不要 写成a2哦。
计算下面正方形的周长和面积。
C＝（a＋b）×2 ＝（8＋5）×2 ＝13×2 ＝26（cm）
1.用字母表示运算定律，简明易记、便于应用，要注意 运算定律中相同的量要用同一个字母表示；在含有字母的式 子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。
2.计算公式可用字母表示，如长方形的周长可表示为 C＝2（a＋b），长方形的面积可表示为S＝ab。
a＝6 cm
6 cm
6 cm S＝a2 ＝6×6 ＝36（cm2）
C＝4a ＝4×6 ＝24（cm）
你能用字母表示长方形的面 积和周长计算公式吗？
五年级上册数学课件-5简易方程 用字母表示数(3) ppt人教新课标 (共15页)
五年级上册数学课件-5简易方程 用字母表示数（3） ppt人教新课标 (共15页)
五年级上册数学课件-5简易方程 用字母表示数（3） ppt人教新课标 (共15页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5
第3课时 用字母表示数（3）
优 翼
情境导入
妞妞，明天家里要来客人了。
那我们到超市去买 点零食水果和饮料 招待客人吧！
探究新知
（教材第58页例4）
4 知识点1：用字母表示较复杂的数量关系
这一大杯果汁一共 1200 g，倒了3小杯
如果பைடு நூலகம்小杯果汁是x g，
你能用含有字母的式子表 示大杯果汁还剩多少克吗？
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
（1）用式子表示出这个商店里苹果的总质量。 120+10a
（2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共 有多少千克苹果？
120+10a=120+10×25=370（千克）
五年级上册数学课件-5简易方程 用字母表示数（3） ppt人教新课标 (共15页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
5
第3课时 用字母表示数（3）
优 翼
情境导入
妞妞，明天家里要来客人了。
那我们到超市去买 点零食水果和饮料 招待客人吧！
探究新知
（教材第58页例4）
4 知识点1：用字母表示较复杂的数量关系
这一大杯果汁一共 1200 g，倒了3小杯
如果பைடு நூலகம்小杯果汁是x g，
你能用含有字母的式子表 示大杯果汁还剩多少克吗？
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
（1）用式子表示出这个商店里苹果的总质量。 120+10a
（2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共 有多少千克苹果？
120+10a=120+10×25=370（千克）
人教版数学五年级上册第5单元《第3课时 用字母表示数(3)》课件(共17张PPT)
x-25
这一大杯果汁一共 1200g，倒了3小杯。
一小杯果汁xg，3 小杯果汁总共3xg。
如果每小杯果汁是 xg，你能用含有字 母的式子表示大杯果 汁还剩多少克吗？
还剩（1200-3x）g。
根据这个式子，当x等于200时，果汁还剩多少克？
当x=200时,1200-3x=1200-3×200= 600（克）
（1）用式子表示出这个商店里苹果的总
质量。
120+10ɑ
（2）根据这个式子，当ɑ等于25时，商
店一共有多少千克苹果？
120+10ɑ=120+10×25=370
2.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b 吨。
（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。
96－12b （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下
x+25
y+25 思考：x,y,z都表示什么？
z+25
这三个式子有什么共 同之处？
x+25 y+25 z+25
x、y、z都是表示不确定的数，x+25， y+25，z+25不仅表示妈妈的年龄，还表示 妈妈比小亮大25岁这个关系。
想一想： 这些算式既表示出了妈妈和小亮
岁数之间的关系，又表示出了妈妈的 岁数。那么，当妈妈x岁时，小亮几 岁呢?
的货物有多少吨？
b＝5，96－12b＝96－12×5＝36 （3）这里的b能表示哪些数？
b能表示1、2、3、4 等，但应该小于
车的最大载重量。
课堂练习
归纳新知
通过这堂课，大家有什 么收获？
解决问题时，要注意总量和已 使用的量的关系，理解题目的 意思，才能正确列出算式。
这一大杯果汁一共 1200g，倒了3小杯。
一小杯果汁xg，3 小杯果汁总共3xg。
如果每小杯果汁是 xg，你能用含有字 母的式子表示大杯果 汁还剩多少克吗？
还剩（1200-3x）g。
根据这个式子，当x等于200时，果汁还剩多少克？
当x=200时,1200-3x=1200-3×200= 600（克）
（1）用式子表示出这个商店里苹果的总
质量。
120+10ɑ
（2）根据这个式子，当ɑ等于25时，商
店一共有多少千克苹果？
120+10ɑ=120+10×25=370
2.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b 吨。
（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。
96－12b （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下
x+25
y+25 思考：x,y,z都表示什么？
z+25
这三个式子有什么共 同之处？
x+25 y+25 z+25
x、y、z都是表示不确定的数，x+25， y+25，z+25不仅表示妈妈的年龄，还表示 妈妈比小亮大25岁这个关系。
想一想： 这些算式既表示出了妈妈和小亮
岁数之间的关系，又表示出了妈妈的 岁数。那么，当妈妈x岁时，小亮几 岁呢?
的货物有多少吨？
b＝5，96－12b＝96－12×5＝36 （3）这里的b能表示哪些数？
b能表示1、2、3、4 等，但应该小于
车的最大载重量。
课堂练习
归纳新知
通过这堂课，大家有什 么收获？
解决问题时，要注意总量和已 使用的量的关系，理解题目的 意思，才能正确列出算式。
人教新课标五年级上册数学《用字母表示数版》课件
1只青蛙1张嘴， 22 只眼睛 1× 44 条腿； 1×
2只青蛙2张嘴， 2× 42 只眼睛 2× 84 条腿；
3只青蛙3张嘴， 3× 62 只眼睛 312 ×4 条腿； …… （ ）只青蛙（ ）张嘴,（ ）只眼睛 （ ）条腿。
省略乘号，写出下面各式。
省略乘号，写出下面各式。
4×b =4b 1×χ =χ a×c=ac
• • 请你当小法官，判断下列各式的 • 简便写法是否正确。
• • • • • • •
(1)a×0.3写作a0.3 ( × ) (2)a×b×c写作abc (√ ) (3)7×7写作77 (×) (4)a+2写作2a (× ) (5)b×2×c写作2bc ( √ ) (6)1×a写作a ( √ ) (7)x×x写作2x (× )
1、在含有字母的式子里,数字和 字母中间的乘号可以记作小圆点, 也可省略不写。 如：χ×2=2· χ或2χ 2×χ=2· χ或2χ 注意：在省略乘号的时候,要把 数字写在字母前面。
2、任何字母与1相乘,
1都可以省略不写。
如:1×b＝b b× 1＝ b。
3、字母和字母相乘,中间的 乘号可以记作小圆点,也可以 省略不写。 如a×b=a· b或a×b=a。 两个相同的字母相乘,如 m×m＝㎡,读作m的平方。
+ 2 4
+ 6
=12 m 10 12
n×5 = 15 n=______ 3
=______ 4 m=______ 8
、 、 或 a、 x 、 n、 m这些符号和字母可以 用来表示数。
在数学中，我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子？
下面每行图中的数，都是按规律排列的。 13 4 9 8 14 6 5 10 3 12