新第一课工业革命
第一课 工业革命
第一课工业革命学习目的1、理解工业革命首先在英国发生的原因；2、认识蒸汽机在工厂生产中的作用；3、理解工业革命的重大发明给社会生产、社会生活带来的变化。
学习重点工业革命的重大发明给社会生产、社会生活带来的变化。
学习难点通过学习，体会工业革命给社会生产、社会生活带来的影响。
课前预习1、18世纪中期，成为世界上最大的殖民国家。
2、从开始，在英国的中出现了一系列重要发明，逐步取代，后来又扩展到其他行业。
这场在工业、科学、技术等方面的重大变革被称为。
3、英国机械师在前人研究的基础上，改进了。
它的普遍使用，成为工业革命的。
从此，人类进入了“”。
4、美国人首先制造出了以蒸汽机作动力的。
随后，英国人于1814年发明了，经过不断改进，试车成功。
5、19世纪初，工业革命从扩展到、等欧洲国家以及，开启了欧美社会工业化及现代化进程。
6、前后，英国率先完成了工业革命，成为世界上国家。
7、陆续完成工业革命的西方国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了的局面。
自主学习1、工业革命兴起（1）时间（2）开始行业：开始国家：（3）特征（4）条件：（工业革命为什么首先在英国出现）2、代表人物及发明3、工业革命的影响：（1）（2）（3）（4）课堂练习1、工业革命是人类进入了蒸汽机时代，在这一变化中起关键作用的是（）A、蒸汽机B、蒸汽机车C、汽船D、“珍妮机”2、关于工业革命，下列描述正确的是（）A、工业革命最早发生于美国B、18世纪20年代工业革命开始于英国C、工业革命是指在纺织业中机器取代手工业劳动D、在工业革命中，科学技术发挥了越来越大的作用。
3、在1851年英国举办的伦敦水晶宫博览会上，最有可能展示的科技产品有（）A、“珍妮机”、蒸汽机车B、汽车、轮船C、蒸汽机车、电灯D、电话、电动机4、把人类带入蒸汽时代的发明是（）A、瓦特B、史蒂芬孙C、富尔顿D、哈格里夫斯5、世界第一个工业国是（）A、德国B、美国C、英国D、法国第二课工人的斗争与马克思主义的诞生学习目标1、了解工业革命带来的社会分化和工人阶级的生活、生产状况；2、理解空想社会主义、科学社会主义的内涵；3、了解马克思主义产生的背景和意义。
第一课第一次工业革命教案
第一次工业革命导入新课：各位同学，你们有没有谁坐过火车或者轮船的？那你们知道它们是什么时候发明的？又是谁发明了它们吗？（学生回答后教师过渡）这两种重要交通工具轮船、火车诞生于第一次工业革命时期。
那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间又有哪些重要发明创造？这次工业革命又给人类带来了哪些影响？今天这节课，我们就一起来探讨第一次工业革命。
学习新课：工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的一个重要阶段。
那么工业革命最先是在哪个国家开始的呢？（生答，英国）很好，那既然如此我们就先来探究第一个问题。
为什么“工业革命”会首先从英国开始？老师给大家一些提示：工业革命是资本主义经济发展到一定程度之后自然发生的，而资本主义经济发展需要的一般因素：制度（政权、社会稳定等），资本，市场，劳动力，技术等。
那么，我们可以从这些方面来考虑，工业革命首先在英国发生的原因。
来看材料一，这里说到了羊吃人是怎么一回事呢？就是（劳动力）：圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力；再来看这幅是东印度公司的图片，那么从这里我们可以看到当时（资金）：英国进行了海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本；而在技术方面的进步，我们来看这幅图，大家可以看到：英国的手工业取得迅速发展，从原来的简单协作到手工工场，而到工业革命时则变成了机器化生产，促进市场的进一步发展；综合以上几则材料，老师可以将工业革命开始于英国归结到劳动力、市场、制度、技术、资金这五个方面（看图，简单概括五方面，自由发挥）我们来看表格，这场工业革命最先1.开始的部门是：英国新兴的棉纺织业，标志性事件是：英国哈格里夫斯这个人发明了“珍妮纺纱机”在1785年的时候，瓦特改良了蒸汽机（这时候就由棉纺织业的技术革命过渡到了瓦特的改良蒸汽机出现-----这是动力方面的革命）最后过渡到了交通运输业的革命。
那就是在18世纪初的时候富尔顿、史蒂芬孙分别发明了蒸汽火车以及蒸汽轮船，推动了以蒸汽为动力的运输时代的到来。
人教版八年级历史与社会下册第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命教学设计
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与工业革命相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
内容逻辑关系
① 工业革命的定义与背景
- 重点知识点：工业革命是指18世纪中期以来，以英国为中心，机器制造业迅速发展，手工生产被机器生产所取代的一场社会变革。
- 关键词：机器制造业、手工生产、社会变革
- 板书设计：在黑板上写出“工业革命”一词，旁边标注“18世纪中期以来”和“英国为中心”，突出时间背景和地点重要性。
开场提问：“你们知道工业革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于工业革命的图片或视频片段，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。
简短介绍工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 工业革命基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解工业革命的基本概念、原因和过程。
过程：
讲解工业革命的定义，包括其主要特点和影响。
（二）存在主要问题
1. 教学组织：课堂组织不够紧凑，有时会浪费时间，导致教学内容无法完全覆盖。
2. 教学方法：传统的讲授方式过于单一，缺乏互动和启发，难以激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价：评价方式过于单一，主要以考试成绩为主，忽视了学生的综合能力和创新能力的培养。
（三）改进措施
1. 优化教学组织：合理安排课堂时间，提高课堂效率，确保教学内容能够全面覆盖。
5. 网络资源：提前为学生提供相关网站链接，如历史博物馆、在线学术资源等，方便学生自主学习和查找资料。
人教版八年级历史与社会下册：第七单元第一课《工业革命》课件(共15张PPT)
工业革命创造了巨大的生产力， 促进了经济的发展。
材料二：
资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于 交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷 进文明中来了。它的商品的低廉的价格，是用来摧毁 一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的 重炮。它迫使一切民族---如果他们不想灭亡的话---采用资产阶级的生产方式----他按照自己的面貌为 自己创造出一个世界。
----马克思、恩格斯《共产党宣言》
工业革命后，陆续完成工业革命的西方资 本主义国家逐步确立起对世界的统治。
材料三： 欧美资产阶级凭借工业 资本主义国家加紧了 革命带来的强大的经济和军事实力 对殖民地,半殖民地的掠 在亚非拉美等地建立殖民地和半殖 民地，抢占商品市场，掠夺原料产 夺，资本主义世界市场初 地，至 19世纪中后期，一个以欧美 步形成。世界形成了西方 资本主义国家为主导的世界市场初 先进、东方落后的局面。 步形成了。—《大国崛起》
骡机（英国）
水 力
水 力 水 力 蒸 汽
粗而结实
细而结实 效率提高40倍 效率更高
1785年 水力织布机 （英国） 1785年 蒸 汽机（英国）
1807年 蒸汽轮船（美国） 蒸 汽 1814年 蒸汽机车（英国） 蒸 汽
交通的大发展
工业革命——从18世纪60年代开始，以英国的棉纺 人类进入到了“蒸汽时代” 织业为开端，以机器生产代替手工劳动为主要特
18世纪60年代，英国纺织工人 哈格里夫斯发明的手摇纺纱 机，一次能纺纱8根线，经过 改进纺线量达到了80根。
第一次工业革命的主要成果（局部）
时间 (18世纪) 发 明 动 力 特 点
1765年
1769年 1779年 1பைடு நூலகம்85年
初中历史人教版八年级下册《第一课工业革命课件》课件
材料二说明了什么问题？ 材料二说明工业革命除在经济领域产生巨大影响外， 在社会关系领域也进行了变革. 在社会关系领域最深刻的变革是什么？ 出现工人阶级和资产阶级
工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命，是资 本主义发展史上的重要阶段。
特点： 工场手工业 进程： 18世纪60年代
5.完成标志：★第一次工业革命最具代表性的成就是什么？
工业革命的结果
材料一：“工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例,从1770年到1840年， 每个工人的日生产率平均提高20倍。英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加 到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤 产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。”
读图判断，与第 一次工业革命无
关的是：（ C ）
A C
B D
工业革命为什么会首先在英国发生？
材料一 著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治 制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造 能力。” 材料二 英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资 用的流动资 本和原料……英国还在劳动力供应方面占优势。由于英国的圈地运动，获得了 充裕的流动劳动力。工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了技术条件。
人力 水力 水力 水力
蒸汽机
细而易断 粗而结实 细而结实 效率提高40倍
？
瓦特在: 1763--1764年制造了第一台 蒸汽机; 1782年发明了 联动式蒸汽机; 1785年发明工业用蒸汽机。
1785年，瓦特制成的改良蒸汽机应用于纺织业 请说说蒸汽机作为动力的优点? 人类社会进入了“蒸汽时代” 蒸汽机是第一个真正性的国际发明——恩格斯
第一课 工业革命 教学设计
第一课工业革命（历史与社会八下）课程标准2-3-4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
要点提示：工业革命、珍妮机、瓦特与蒸汽机、冶金与交通技术的进步、工厂制教学要求1.通过分析资料，懂得工业革命首先在英国发生的原因。
2. 分析相关资料，认识蒸汽机在工厂生产中所起的作用。
3. 通过比较分析，知道工厂生产与手工工场的不同，了解工厂生产的特点和工厂制度的完善。
4. 知道工业革命的重大发明，理解工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
5. 收集相关资料，讲述瓦特等发明家的发明故事，培养勤于思考的习惯与敢于创新的精神。
结构分析课文导语对本课的内容作了简要阐述，着重概括了工业革命的含义及其带来的影响。
学生通过阅读导语可以对本课的内容有一个总体了解，这有利于激发学生对所学内容的学习兴趣，同时初步构建本课历史知识的框架。
首先，课文描述了“工业革命首先在英国发生的原因”。
课文着重从“市场的拓展”、“制度的保证”和“资本的积累”这三个方面来说明工业革命首先在英国出现的原因。
另外指出工业革命是从英国棉纺织业开始，后来扩展到其他行业。
其次，课文描述了“工业革命的重大发明”。
课文着重介绍了瓦特及其发明的蒸汽机，介绍了这种蒸汽机的优点及其带来的影响——蒸汽机的普遍使用，成为工业革命的标志。
接着，又介绍了蒸汽机带来交通运输业的显著变化，着重介绍了美国人富尔顿制造的以蒸汽机为动力的轮船及英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车，此外还介绍了英国“冶铁技术的革新”。
列举工业革命的这些重大发明及其运用，能促使学生全方位认识工业革命，进而认识到科学技术对经济发展和社会进步的决定性作用，也能从中学习科学家和发明家刻苦钻研、敢于创新的精神。
最后，关于“工业革命的影响”，课文选用了《机器的成绩》一书中的片段，分析“为什么会发生这么大的变化？”其实这是从一个侧面来揭示工业革命给社会生产及社会生活带来的巨大变化。
历史第七单元第一课工业革命
虎山路初中八年级社会学科导学案主备人：王莉萍备课组长：王莉萍审核人：使用人：
《第七单元第一课工业革命》导学案
学习目标
1．了解工业革命的重大发明、工厂与手工工厂的不同。
2．理解工业革命首先发生在英国的原因。
3．体会蒸汽机在工厂生产中所起的作用。
学习重点：工业革命的重大发明。
学习难点；工业革命的影响。
学习过程：
（一）阅读课文P58首段，观察图7-1及阅读卡，并思考以下问题：
1、什么是工业革命？
2、工业革命为什么首先在英国发生？
（二）阅读课文P59--60，完成填空：
1、改进。
这一机器的普遍使用成为
人类进入。
2、美国人制造了。
3、英国人发明了。
（三）阅读P63资料《机器的成绩》，和P61思考下列问题：
1、为什么会发生这么大的变化？
2、了解工业革命对社会组织方式的影响。
3、19世纪初，工业革命的范围有什么变化？
4、哪国于什么时间率先完成工业革命？对该国带来什么影响？
5、工业革命对西方国家乃至世界带来怎样的影响？
使用日期：年月日星期
虎山路初中八年级社会学科导学案主备人：陈敏华备课组长：王莉萍审核人：使用人：。
人教版历史和社会八年级下册第七单元第一课《工业革命》(共16张PPT)
工业革命
（一场_机__器__生__产 逐步取代手工劳 动的重大变革）
经过 影响
地点：英国
法国、美国、德国等
发明
意义
发明家
珍妮机 工业革命开始的标志
重要 发明
改良蒸汽机 工业革命的标志，人 类进入“蒸汽时代”
蒸汽轮船 促进交通运输业的发
蒸汽机车 展；进一步推动工业
生产：
革命的发展。
生活：
世界格局：
1789年开始， 法国大革命
当革命风暴横扫整个法国的时候， 英国正在进行一场比较平静的但是威力 并不因此减弱的革命。
——恩格斯
18世纪60年代， 英国率先开始了工业革命
这两场“革命”分别指什么？
什么是“工业革命”？
工业革命：（又称产业革命、第一次工业革命） 一场在工业、科学、技术等方面出现的机器生产逐步
取代手工劳动的重大变革。
1769年 水力纺纱机 水力 阿克莱特 英国
动力 1785年 蒸汽机
蒸汽机 瓦特（改良） 英国
交通 运输
冶铁 技术
1807年 1814年 1709年
蒸汽轮船
蒸汽机车 焦炭冶铁 技术
蒸汽机 富尔顿
美国
蒸汽机 史蒂芬孙 英国
蒸汽机 亚伯拉罕· 英国 达比
从表格中你获得了哪些“工业革命”的关键信息？
发明成为必然 ——工业革命的原因
项目 工业革命前
工业革命后
棉花
11生00万产磅力大大4提590高0万磅
增长量 40多倍
煤
600万吨
5700万吨
8倍多
①生产：机器生产代替手工劳动，工厂取代手工工场，工厂制度
完善，生生产铁力大大提17高00多。吨(19世纪中期2，25英00国00成吨为世界上1第30一0多个工倍业国家）
人教版历史与社会八年级下册第七单元第一课《工业革命》第二课时从工业革命看科技的影响教学设计
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以研究工业革命在其他国家的具体情况，了解不同国家在工业革命中的角色和影响。
-学生可以探讨工业革命对现代社会的影响，例如工业化进程、城市化发展、环境问题等。
-学生可以分析工业革命中的重要人物、发明和创新，了解他们的贡献和影响。
4.学生自我评价：
-反思：学生应通过反思自己的学习过程，了解自己的学习情况和进步，找到自己的不足并进行改进。
-目标设定：学生可以根据自己的学习情况，设定新的学习目标，规划自己的学习计划和路径。
5.教学反思：
-教师应通过教学反思，了解自己的教学效果和学生的学习情况，找到教学中的问题和不足，进行改进和提高。
c.视频：寻找关于工业革命的纪录片或教学视频，通过视频资料让学生更直观地了解工业革命的历史背景和影响。
3.实验器材：
a.蒸汽机模型：准备蒸汽机模型，让学生亲手操作，了解蒸汽机的工作原理和其在工业革命中的重要性。
b.纺织机模型：准备纺织机模型，展示纺织机的发明如何改变纺织业的生产方式和效率。
c.火车模型：准备火车模型，让学生了解铁路的建设如何加速人员和物资的流动，促进国家经济的发展。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：随堂练习题，让学生在课堂上源自成，检查学生对工业革命知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决工业革命问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的工业革命内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
人教版八年级下册历史与社会第七单元第一课《工业革命》教学设计
（4）工业革命的历史评价：理解工业革命是人类历史上的一次巨大变革，对人类社会的发展产生了深远的影响。
2.教学难点：
（1）工业革命的发生原因：让学生理解工业革命的发生是多种因素共同作用的结果，包括科技发明、市场需求、资本积累等。
4.实地考察：组织学生参观博物馆、工业企业等，让学生亲身体验工业革命带来的变化，提高学生的实践能力。
5.互动式教学：运用互动式教学设备，如智能黑板等，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的主动性。
6.评价与反馈：通过在线评价系统，实时收集学生的学习反馈，为教师调整教学策略提供依据。
结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。同时，注重培养学生的核心素养，使学生在学习过程中获得全面发展。
6.团队协作：在小组讨论、案例分析等教学活动中，培养学生的团队协作精神，提高学生的人际交往能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）工业革命的发生：理解工业革命是如何开始的，掌握哈格里夫斯发明珍妮纺纱机等重要事件。
（2）工业革命的过程：掌握工业革命在英国、欧洲其他国家以及美国等地的传播和发展的基本情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《工业革命》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《工业革命》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
3.学习收获：教师鼓励学生分享自己在学习《工业革命》过程中的收获和心得。
第一课 第一次工业革命 教学设计
第一课第一次工业革命教学设计【课标要求】⑴讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；⑶简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
【教学目标】一、识记与理解记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。
理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。
二、能力与方法通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
三、情感态度与价值观、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
【重点难点】一、重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。
二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
【授课类型】新课。
【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
【教学方法】讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。
【教具媒体】计算机和多媒体课件、图表。
【教学时间】1课时。
【教学过程】导入新课：（教师设问引导）同学们，在上课之前我想给大家猜一个谜语，“远看像道墙，近看一排房，走时快如飞，脚下雷声响。
”俄（火车）你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？（学生回答后教师过渡）这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。
部编人教版历史八年级上说课稿 第1课 工业革命说课稿
部编人教版历史八年级上说课稿第1课工业革命说课稿一、教材内容概述本节课是八年级上册历史教材的第1课，主题为工业革命。
教材内容主要包括以下几个方面：1. 工业革命的背景和意义：介绍了工业革命在欧洲的起源及其对世界产生的巨大影响。
2. 工业革命的推动者和主要内容：介绍了工业革命的推动者是机器、煤炭和铁矿石等资源的广泛应用，以及工业生产、交通运输和通信等方面的发展。
3. 工业革命对社会产生的影响：讲解了工业革命带来的社会变革，如城市化、工人阶级的形成以及社会阶级的分化等。
4. 工业革命在中国的影响：简要介绍了工业革命对中国的影响和启示。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解工业革命的背景和意义，认识工业革命对世界的巨大影响。
2.掌握工业革命的推动者和主要内容，了解工业革命的发展进程。
3.了解工业革命对社会产生的影响，认识社会变革对人类社会的影响。
4.了解工业革命对中国的影响和启示，认识中国在现代化进程中面临的挑战和机遇。
三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括以下几个方面：- 教学重点：工业革命的推动者和主要内容，以及工业革命对社会产生的影响。
- 教学难点：如何引导学生理解工业革命对社会变革的深远影响，以及工业革命对中国的影响和启示。
四、教学过程本节课的教学过程安排如下：- 导入：通过引入与工业革命相关的图片或视频素材，激发学生对工业革命的兴趣，并对工业革命的背景进行简单介绍。
- 研究内容呈现：通过教师讲解和多媒体展示，呈现工业革命的推动者、主要内容和对社会产生的影响。
- 小组讨论：将学生分成小组，让他们就工业革命对社会的影响展开讨论，并分享自己的观点和见解。
- 案例分析：通过分析工业革命对中国的影响，引导学生思考中国现代化进程中所面临的挑战和机遇。
- 总结归纳：对本节课的研究内容进行总结，并进行简要的概括和归纳。
- 提问互动：通过问题互动的形式，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。
高中历史人教版高一必修《第一次工业革命》教育教学课件
04/自由主义思想的传播
工业革命以后，资产阶级期望进一步摆脱束缚， 要求自由经营，自由竞争和自由贸易，加快了 殖民扩大和殖民掠夺的步伐。
第三节 世界市场的基本形成
01
工业革命的拓展
02
工业革命的影响
01/工业革命的拓展
工业革命从英国开始，很快拓展到欧洲大陆和美国等
地，1840年前后，英国的大机器工业基本上取代了工 场手工业，率先完成了工业革命，成为世界上第1个 工业国家。
02/工业革命开始的标志---珍妮机
为何大家会认为“珍妮机”的发明是工业革命开始的标志，而不是飞梭？
1
飞梭是工具不是机器。
飞梭是工具不是机器飞梭引发纺织领域的变化，而
2
珍妮机的显现不仅引发了纺织领域的一系列发明创
造，还带动其他生产领域的发明和使用机器，产生
了多米诺骨牌效应。
03/工业革命的关键---蒸汽机
3
国际化大生产初见端倪，工业文明逐渐成为社会的主导。
感谢凝听！
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这样，一种新的生产组织情势---工厂显现
了，工厂成为工业生产的主要组织情势，发挥 着日益重要的作用。
02/城市化的浪潮
历史纵横
1851年，英国全国1800万 人口中，大部分都在城市 工作和生活，城市人口占 52%。这一年英国10万人 以上的城市有10个，其中 首都伦敦的人口到达230万。
第一课 工业革命(课件+教案)-1.doc
第一课工业革命教学目标：知识与技能：知道工业革命的发明家及其创造发明。
过程与方法：分析相关资料，理解工业革命首先在英国发生的原因及其工业文明的影响。
情感态度价值观：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。
教学中难点：教学重点：工业革命时代重要的发明家和科学家，以及他们的发明创造成果。
教学难点：工业革命兴起的原因和影响。
教学过程：导入新课：【视频】工业革命【师】视频主要讲述了什么事件？【生】观看【设计意图】通过视频资料，激发学生的学习兴趣，激起学生的探究欲望。
讲述新课：第一板块：看视频识概念【师】请同学们结合视频和书本完成填空。
【填空】世纪年代，工业革命首先从的业开始，逐步取代了，后来又扩展到其他行业。
这场在工业、科学、技术等方面的重大变革叫做工业革命。
其标志是以的发明和使用开始的，将人类带入了。
【生】填空【设计意图】通过填空，让学生对工业革命的重点知识有个初步的认识，为后面的进一步学习奠定基础。
第二板块：看图片找条件【师】如果要进行工业革命必须满足买些条件？【生】良好的环境、原料、资本、市场、劳动力【师】英国有没有买足这些条，我们通过一些图片一起来看一下。
【图片】图1：查理一世被处死图2：海外贸易、殖民掠夺图3：三角奴隶贸易图4：英国拥有广大的殖民地图5：十七世纪的英国农场、圈地法令材料：由于对传统的条块农田的圈占，英国获得了充足的流动劳动力……贫穷的农民们失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作……虽然圈占土地的过程是使人不安、令人不快的，但就工业革命而言，它履行了两个必不可少的职责——它为工厂提供了劳动力，为城市提供了粮食。
图6：英国工业革命【师】通过分析，让学生归纳英国最早进行工业革命的条件？【生】学生总结归纳。
【设计意图】通过对图片的细致分析，探究、解释历史问题，提高分析问题的能力。
第三板块：演角色感新物【过渡】工业革命机器的发明首先是从棉纺织机器开始。
(人教版新课程标准)八年级历史与社会下册同步精品教学课件：第一课 工业革命
二、工业革命的进程
1700年 1840年
1740年 1850年
英国铁桥
1709年，亚伯拉罕•达比发明了用焦炭冶铁的方法。后来焦 炭冶铁技术不断改进，推动了冶铁业的发展。1779年塞文河上 建起一座完全用铸铁构建的桥梁，成为工业史上的一个里程碑。
工业革命极大地提高了生产力，市场上的商品越来 越丰富；同时，工业革命也改变了人们的生活品质和生 活观念。
历史与社会（人教版）
第一课 工业革命
一、工业革命的兴起
纵观世界史，似乎可以认为，过去一万年，人类经历的两 次最大变革，一是农业革命，二是工业革命。前者迎来了人类 文明的曙光，而后者则开创了过去两个世纪的现代全球文明。
——帕尔默《世界现代史》
含义
工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产 的一场革命。
二、工业革命的进程
3.交通运输
蒸汽机还被应用于水上运 输……1807年富尔顿，使自己的“克 莱蒙托号”汽船在哈得孙河下水…… 其他发明者也以富尔顿为榜样。1833 年“皇家威廉号”汽船从新斯科舍行 驶到英国，五年后，“天狼星号”和 “大西方号”汽船分别以16天半和13 天半的时间朝相反方向越过大西洋， 行驶时间为最快的帆船所需的时间的 一半左右。
三、工业革命的影响
随着机器的日益增多，传统的手工工场无法适应机器生产 的需要，资本家开始建造厂房，安置机器，雇佣工人集中生产， 一种新的生产组织形式——工厂出现了。
第一课工业革命(八下新教材)
瓦特1736年1月19日生于英国格拉斯哥。 童年时代的瓦特曾在文法学校念过书，然而 没有受过系统教育。瓦特在父亲做工的工厂 里学到许多机械制造知识，以后他到伦敦的 一家钟表店当学徒。1763年瓦特到格拉斯大 学工作，修理教学仪器。在大学里他经常和 教授讨论理论和技术问题。1781年瓦特制造 了从两边推动活塞的双动蒸汽机。1785年， 他也因蒸汽机改进的重大贡献，被选为皇家 学会会员。1819年8月25日瓦特在靠近伯明翰 的希斯菲德逝世。
世界市场的基本形成
生产力迅猛发展——19世纪中世界市场形成
原因
1、机器大生产对市场和原料的需求 2、资产阶级的殖民扩张使世界贸 易的范围和规模迅速扩大
工 业 革 命
3、工业革命的拓展使更多资本主义国 家走上机器生产和殖民扩张道路： 1840年前后英国完成工业革命；18世 纪中期法国和美国完成工业革命
前提
政权保障 资产阶级统治的确立；政局 （环境） 稳定
资本
条
通过殖民掠夺和海外贸易， 获得了大量财富
可能性
劳动力 圈地运动使大批农民成为雇
拥工人
件
技术
工场手工业的发展积累了丰 富的生产技术
市场
殖民扩张提供了广阔的海外 市场
——必要性
“市场总是在扩大，需求总 是在增加。工场手工业也不 能再满足这种需求了。于是 蒸汽和机器就引起了工业中 的革命。 ——《共产党宣言》
瓦特 瓦特制成的改良蒸汽机
詹姆斯· 瓦特是英国著名的发明 家，是工业革命时期的重要人物。英 国皇家学会会员和法兰西科学院外籍 院士。他对当时已出现的蒸汽机原始 雏形作了一系列的重大改进，发明了 单缸单动式和单缸双动式蒸汽机，提 高了蒸汽机的热效率和运行可靠性， 对当时社会生产力的发展作出了杰出 贡献。他改良了蒸汽机、发明了气压 表、汽动锤。后人为了纪念他，将制 中功率和辐射通量的计量单位称为瓦 特，常用符号“W”表示。
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结论----影响：大大提高纺织效 率。揭开了工业革命的序幕。 水力纺纱机
局限性： 受季节和地理位置限制 珍妮纺纱机的局限性： 动力：人力 特点：细而易断
瓦特改良蒸汽机
（1）蒸汽机的工作原理：将热能转换为机械能 （2）瓦特的精神：刻苦钻研、善于思考、勇于探索和创新等 （3）蒸汽机的优点：不受季节和地理位置限制。用煤作为燃 料，效率高。 （4）影响： 极大促进了工业生产的发展。蒸汽机的普遍使用，成为工 业革命的标志。从此，人类进入蒸汽时代。
?
以上数字反映了什么问题？
工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的 迅速发展。
1、对西方国家和世界的影响
(1)开启了欧美社会工业化及现代化进程 (2)形成西方先进、东方落后的局面。
(3)创造巨大的生产力和社会面貌的翻天覆地变化
(4)确立起对世界的统治
工业革命对社会生产的发展带来巨大的变化，这对 我们现在社会主义现代化建设有什么启示？ 我们在发展经济的同时要重视科技的发展，坚持 科教兴国战略；科技是第一生产力；要有创新意识等
最重要的发明是：瓦特的改良蒸汽机
生产行业的革新：纺织工业、交通运输业等 2、1851年英国举办第一届世界博览会，请举出三 例在本届博览会上工业革命给人类带来的“礼物 ”（机器生产）
蒸汽机、火车、轮船
18 世纪 60 年代始于英国， 年代 19 世纪 进程： 扩展到欧洲大陆、北美和日本。
人类进入蒸汽时代社会生产力迅速发 影响： 展，改变了世界面貌。
练习： 1、英国工业革命 期间，机器的发明和使用最早 出现于： C A、毛纺织业 B、冶金业 C、棉纺织业 D、丝织业 2、工业革命中最重要的发明应是： A、珍妮纺纱机
C
B、汽船 C、蒸汽机 D、火车
3、工业革命是一场社会关系上的革命，其准确的 含义是： D A、进一步确立了资产阶级的统治地位 B、资产阶级政党也因此而形成 C、促进资本主义世界统一市场的形成 D、使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的 阶级
４、英国人对他们的发明创造很是骄傲，但下列 成就中有一项不属于英国的是：D
A、珍妮机
B、改良蒸汽机 C、火车 D、汽船
５、1863年，一名从欧洲出发前往华盛顿采访美 国总统林肯，他可能使用的交通工具是：B A、汽车 B、汽船 C、飞机 D、火车
6.读图判断，与第 一次工业革命无关 的是：（C ）
A
B
C
D
第一次工业革命是世界科技和经济发展史上 最重要的里程碑之一，据此回答下列问题： 1、工业革命最重要的发明是什么？这项发明带动 了哪些生产行业的革新？
五、工业革命的影响 2、对生活的影响（P60活动题）
想一想工业革命对人们的生活带来怎样的变化？ 工业革命极大地提高了生产力，市场上的商品越 来越丰富的同时工业革命也改变了人们的生活观念
3、对工厂制度的影响
（对社会生产组织方式的影响）
（1）严格的劳动纪律
（18世纪60年代至19世纪上半期）
这是什么？是谁发明的？于何时发明的？
一、工业革命含义
开始时间： 开始国家: 行业： 实质： 领域：
1848年，马克思在《共产党宣言》中 18世纪60年代 说：“资产阶级在它不到一百年的阶级 英国 统治中所创造的生产力，比过去一切时 代创造的全部生产力还要多，还要大。 棉纺织业
4、对环境的影响 图片反映的信息是什么？
工厂规模小，数量小，使用 煤产生一定污染。
工厂规模大，数量多，工人人数 多，滚滚浓烟造成严重污染。
五、工业革命的影响
材料二：恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出： “新生的工业能够这样成长起来，只是因为它 用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊， 从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者， 把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产 阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家 之间的地位。”
3、英国通过海外殖民掠夺和贩卖黑奴，积累了进一步发 展生产的资本，还为英国提供了廉价的充足原料和开辟 了广阔的世界市场。 4、英国通过“圈地运动”获得了充足的劳动力资 源
三、工业革命的重大发明
1、开始的标志：
珍妮纺纱机
2、影响最大的发明： 改良蒸汽机
轮船
蒸汽机车（即火车） 冶炼技术革新
英国纺织工人：哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
——摘自《马克思恩格斯全集》第二卷
?
以上两则材料说明工业革命除在经济领域产生 巨大影响外，在社会关系领域也进行了变革， 在社会关系领域最深刻的变革是什么？
出现工人阶级和资产阶级
课堂小结 含义： 工业革命是促使工场手工业发展 到大机器生产的一次革命是资本主义发 展史上的重要阶段。 特点： 工场手工业 大机器生产
机器生产逐步取代手工劳动 工业、科学、技术等方面的重大变革
二、工业革命最早发生在英国的原因
1、新航路开辟后，欧洲贸易中心转移到大西洋沿
岸，英国处于大西洋航路的中心，世界市场拓展， 扩大了对商品的需求（直接原因）
2、英国最早进行资产阶级革命，确立资产阶级统治的君
主立宪制，为资本主义发展扫清障碍（政治前提）。
手工 工场 纺织
改良 蒸汽机
采矿 冶金
运输业
19 世 纪 40 年 代 基 本 完 成
机器生产 工 厂
四、工业革命的完成
1、1840英国最早完成
（英国是第一个工业化国家）
手工劳动 手工工场
2、19世纪初的扩展 欧洲
机器生产 工厂
美国
五、工业革命的影响
材料一：“工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英 国为例,从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均 提高20倍。 英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840 年的45590万磅。 生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨 。 煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。”
（5）蒸汽机的应用 交通运输业
成果： 美国人富尔顿：轮船 英国人史蒂芬孙：蒸汽机车（火车） 作用： 交通工具革新和改善，方便了人们的 生产和生活，推动了工业革命的发展。 人类从马车时代进入火车时代
冶金、采矿等部门也采用机器生产和蒸汽动力 工厂的建立与工厂制度的完善
英国工业革命的进程 英 国 工 业 革 命