应用型本科院校市场营销人才培养模式探索
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探市场营销专业是培养商务人才、推动企业发展的重要学科之一。
随着市场经济的发展和企业竞争的加剧，市场营销专业的人才培养模式也需要不断创新和探索，以适应社会的需求和企业的发展。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重理论与实践的结合。
市场营销是一门实践性很强的学科，需要学生具备较强的实践操作能力。
应用型本科院校可以通过开设市场营销实践课程、组织实地考察和实习等方式，使学生能够更好地与实际工作场景相结合。
还可以邀请企业实践导师到学校进行讲座，为学生提供企业实战经验和案例研究，使他们在学习过程中能够更加接地气。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重专业知识与综合素质的培养。
市场营销是一个综合性强的学科，除了需要学生具备市场调研、推广策划等专业知识外，还需要他们具备较强的沟通、团队合作和创新能力。
应用型本科院校可以通过组织团队项目、开展模拟营销活动、进行口才训练等方式，培养学生的综合素质。
还可以开设创新创业课程，培养学生的创业精神和创新思维，为他们将来的职业发展打下坚实基础。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式需要注重学科间的交叉融合。
市场营销涉及多个学科领域，如经济学、管理学、心理学等。
在人才培养模式中，需要将各个相关学科的知识进行整合，使学生能够形成系统的学科素养。
应用型本科院校可以通过开设交叉学科的课程、组织跨学科的项目实践等方式，促使学生跨界思维，提升他们的综合分析和解决问题的能力。
应用型本科院校市场营销专业的人才培养模式还需要注重实践与就业的对接。
市场营销专业的学生在毕业后往往需要面临就业的压力和挑战。
应用型本科院校可以通过与企业合作、开展校企联合培养、举办专场招聘会等方式，加强学生与企业的对接，提高学生的就业竞争力。
还可以加强学生对市场动态和行业发展趋势的了解，引导学生根据市场需求调整自己的职业规划，提高其就业成功率。
市场营销应用型本科人才需求与培养模式探究
市场营销应用型本科人才需求与培养模式探究[摘要] 文章在分析应用型营销人才社会需求的基础上,探讨了以就业为目标、核心能力培养为重点的应用型本科营销人才培养模式,针对目前高校人才培养中存在的诸多问题,提出了创新营销人才培养模式的对策。
[关键词] 市场营销专业应用型本科人才需求培养模式核心能力随着我国国民经济的持续发展,社会对市场经济营销管理人才需求的数量和质量在不断地提高,培养外向型、一专多能型的市场营销管理应用型人才日益成为社会的共识。
为深化高校市场营销专业的教学改革,认真落实培养目标,造就真正满足市场需求的营销队伍,我们对市场营销专业人才需求情况进行了专题调研。
一、调查设计方案1.调查目的目的是为了解目前市场营销应用型人才需求结构情况及社会适应性,以此深化市场营销教学改革,办出专业特色,进一步拓宽营销专业毕业生就业渠道,为进一步探索本科应用型营销人才创新培养模式提供客观依据。
2.调查对象2009年8月,我们对浙江省的杭州、宁波、台州、温州、金华5个主要城市的196家企业和4个人才市场进行了调查,其中,杭州45家,宁波42家,绍兴35家,温州40家,金华34家。
接受调查访问的企业中,国有企业32家,私营企业40家,股份制企业77家,外资企业47家,4家人才市场分别是浙江省人才市场和杭州、宁波、温州3个城市的人才市场。
3.调查方法调查主要通过实地参观、考察、与企业主管营销业务的部门经理、副总经理、总经理以及人才中心负责人以面谈、问卷访问的方式进行,辅之以委托、邮件、在线访问的形式展开调研。
共发放问卷300份,回收248份,剔除无效的问卷,实际有效问卷为196份,回收有效率为79%。
4.调查内容调查内容包括6个方面:(1)企业对现有市场营销人才的需求情况;(2)企业对市场营销人才的使用情况;(3)企业对市场营销人才的岗位能力要求;(4)企业对高校市场营销本科毕业生的态度评价、知识与能力的期望及现实感受;(5)企业对现有市场营销专业课程模块设置的一些意见;(6)企业对本科应用型营销人才培养创新模式方面的要求。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探1. 引言1.1 研究背景在当今竞争激烈的市场环境下，市场营销行业正日益成为企业经营中至关重要的一环。
随着经济全球化的加深和信息技术的快速发展，市场需求不断变化，市场营销专业人才的培养也面临新的挑战和机遇。
应用型本科院校作为培养应用型高素质人才的重要阵地，如何更好地满足市场对市场营销专业人才的需求，成为亟待探讨和解决的问题。
传统的市场营销专业人才培养模式过于理论化，学生缺乏实践经验和与市场接轨的能力，导致就业竞争力不足。
如何构建符合市场需求的实践性教学模式，提升学生的实际操作能力和创新能力，成为当前市场营销专业人才培养领域亟需探讨和研究的重要议题。
本研究旨在通过对应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的探索和创新，探讨如何更好地适应市场需求，促进学生的综合素质的提升，为行业培养更多具有实践经验和市场洞察力的市场营销人才。
1.2 研究意义在当今高速发展的市场经济环境下，市场营销专业人才的培养已成为应用型本科院校教育的重要任务之一。
市场营销专业人才不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备创新意识、团队合作能力和跨学科能力。
研究应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的意义在于探索如何更好地满足市场对人才的需求，促进学生全面发展，培养适应市场变化的高素质人才。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的新思路和实践，旨在梳理当前市场营销专业人才培养存在的问题和挑战，提出针对性的改进方案，以促进学生全面发展，培养适应市场需求的高素质专业人才。
通过本研究的开展，旨在为应用型本科院校市场营销专业人才培养提供有效的指导和参考，促进教育教学质量的提升和人才培养模式的创新，为市场营销专业人才的培养贡献新的理论和实践经验，同时也为相关领域的研究提供新的思路和方法论。
通过研究目的的明确，将有助于引导研究工作的深入开展，为应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的不断优化和完善提供有力支持和保障。
本科营销应用型人才培养能力协同模式探讨
本科营销应用型人才培养能力协同模式探讨随着经济全球化的加剧和市场竞争的日益激烈，国家对高素质人才的需求越来越加大。
其中，市场营销作为重要领域之一，一直以来都备受企业和社会的重视。
因此，本科营销应用型人才的培养显得尤为重要。
为了实现高质量的人才培养目标，我们需要探讨一种新的培养模式——本科营销应用型人才培养能力协同模式。
本科营销应用型人才培养能力协同模式是指利用大学、企业和社会机构三者之间的协同合作，共同推进本科营销应用型人才的培养工作。
它包含了大学、企业和社会机构三个方面，构成了企业、学校和社会协同培养的一个完整体系。
三者的协同互动可以促进学生的专业知识深入学习、手工实践能力的提升以及社会实践的拓展。
首先，大学教育应该注重实用技能的培养，培养学生一定的分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
在教育过程中，要引导学生能够在理论上更好地认识到实际问题，了解社会、经济等方面的变化趋势，更加深入地了解其所学的营销知识在实际应用中的作用，开启学生对问题的深入理解，同时安排有关应用性实习，使学生能够更好地掌握就业所需要的现代社会需求。
企业应该在学生就业指导、实现实践等方面提供帮助。
企业可以提供学生参观、参观、参观和研究等机会，使学生更好地了解企业文化，以及营销领域的实际运营情况，激活他们的创新精神，培养实践能力和团队合作能力。
社会机构应该为学生提供相关的实际需求。
学校可以与社会机构合作进行社会实践，例如开展社会实践课程、到社区、企业、机构等够进行实践学习，以技术和人才交流为主要手段。
，发挥社会组织对学生的影响，创新教学方法，充分激发学生的学习能力和学习兴趣。
协同培养模式推出的好处是显而易见的。
一方面，本科营销应用型人才培养能力协同模式可以培养学生实际操作的技能和社会实践能力，为学生就业做好铺垫。
另一方面，模式的推出具有一定的社会价值。
大学、企业和社会机构的协同可以帮助社会各领域找到符合市场需要的人才资源，有助于弥合企业和学校之间的差距，提高市场营销行业的整体素质。
市场营销专业应用型人才培养模式探讨
市场营销专业应用型人才培养模式探讨
焦小英 ， 杨世春
摘
（ 百色学院 ， 广 西 百色 ５ ３ ３ ０ ０ ０ ） 要： 中国的高等教育 已步入大众教 育阶段 ， 该阶段培养的是应用型人才。首先对 中国市场营析 ， 针 对培养过程中出现的问题 ， 提 出了创新市场营销专业应 用型人 才培养模式的相应对策和建议 。
关键词 ： 市场 营销专业； 应 用型人才； 培养模式 ； 问题 ； 对策
中 图分 类号 ： Ｃ９ ６ １ ； Ｇ４ ２ １ 文 献标 志 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ８ — ３ ５ ６ １ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ３ — ０ ０ ６ ８ — ０ ２
一
、
市 场 营销 专业 应 用 型 人 才 的 界 定
相依 ， 不可取代。 二、 市 场 营 销 专 业 应 用 型 人 才 的培 养 模 式
２ ． 学 生敬 业精 神 和 意 志 力 不 够
网络 的普及 和外来 文化的冲击给学生的价值观 和思想 带来 了很大 的变 化 ， 一些学 生心理浮躁 、 心 态失衡 ， 这些严 重影 响了他们的价值观和人生观 。学生工作后没有应 有的 敬业 精神 ， 缺乏基本 的职业 素养 、 团队意识 和协作 能力 ， 基 本 的写作 能力 、 策划能力不够 ， 吃苦耐劳能力差 、 受不 了苦 。
的 能力 和较 好 的素 质 。
举 办的应用 型创新型人才培养国际研讨会上 ，专家们达成 理论知识学 习和模拟实训 等内容 ，第四年进入企业完成课
市场 营销专 业应 用型人 才是 指掌 握 了基本 的 营销理 论 和方法 ， 具有较 强的市场调查研 究能力 、 营销策划能 力 、 能力 、 创新 能力 、 人 际协调 能力 、 自主学 习 的能力 ， 能 够从 事 某个行业 营销管理工作 、 能适应经济 社会发展 和技术进 步 潮流的新型人才 。 市场 营销专业人才 培养 强调人才培养 目标的应用 型 ， 这 种应用 型体 现在本科 的本色 和应用 的特 色中， 近 年来 各高 校不断加强 市场营销 专业 中“ 应用 型” 课
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探市场营销是现代社会经济发展的重要组成部分，对于企业和组织来说，市场营销人才的培养具有重要意义。
本文将对应用型本科院校市场营销专业人才培养模式进行探讨。
应用型本科院校市场营销专业需要注重理论与实践相结合的培养模式。
在课程设置上，应该注重培养学生的市场分析、营销策划和销售管理等实际操作能力。
除了传授基本理论知识，还应该注重实际案例的分析和解决方案的制定。
培养学生的实践能力，可以通过组织实地考察、参与企业实习和开展市场调研等方式来实现。
应用型本科院校市场营销专业需要注重与企业合作的培养模式。
与企业的合作可以提供实践平台和就业机会，使学生接触到真实的市场环境和市场需求。
学校可以与企业合作开设实际案例教学和项目教学，鼓励学生与企业合作完成营销策划和市场调研项目。
通过与企业的合作，可以使学生更好地理解市场需求和企业运作方式，提高实践能力和解决问题的能力。
应用型本科院校市场营销专业需要注重实践推广的培养模式。
在学生毕业后，能够真正应用所学知识解决实际问题，对于提高市场营销人才的质量至关重要。
应用型本科院校市场营销专业应该注重学生的实践能力和应用能力的培养，鼓励学生参与市场营销实践和项目实施。
应用型本科院校市场营销专业需要注重创新能力的培养模式。
市场营销领域需要有创新思维和创新方法的市场营销人才，因此应用型本科院校市场营销专业应该注重学生的创新能力培养。
可以通过开设创新创业类课程，鼓励学生参与创业项目，培养学生的创业精神和创新思维。
还可以组织学生参加市场营销竞赛和创新创业比赛，提高学生的创新能力和竞争力。
应用型本科院校市场营销专业人才的培养模式应注重理论与实践相结合、与企业合作、实践推广和创新能力的培养。
通过这些培养模式的综合运用，可以提高市场营销专业人才的素质和竞争力，更好地适应市场需求和社会发展。
还可以促进国家经济的稳定发展和企业的可持续发展。
市场营销应用型本科人才培养模式探析
市场营销应 用型本科人才培养模式探析
赵 越 春
（ 金陵科技学院商学院 ， 江苏 南京 ２００ ） １０ １
摘பைடு நூலகம்
要 ： 过对 当前高校市场营销专业本科人才培养存在 问题 的分析 ， 出了高 校应建立应用 型的市场 营销本 通 提
科人才培养模式 ， 并构建合理 的人才培养保 障体系 。 关键词 ： 市场营销 ； 应用型本科人 才； 培养模式
ｉ ｈ ａｏ ｆＭ ａｋ ｔ ｇ ｎｔ ｅＭ ｊ ｒｏ ｒｅｉ ｎ
Ｚ ＨＡＯ ｅ ｃ ｕ Ｙｕ — ｈ ｎ
（ｎｎ ｓｔ ｅ ｆ ｅｈｏ ｇ ， ａｊ ｇ １０１ Ｃ ｉ ） Ｊ ｌｇ ｎｔｕ ｃｎｌ ｙ Ｎ ｎｎ ０ ０ ， ｈ ａ ｉｉ Ｉ ｉ ｔ ｏＴ ｏ ｉ ２ ｎ
析当前市场营销本科人才培养中存在的问题 ， 创新 市场营销本科人才培养模式 ， 从而培养出符合市场
需要 的营销人才 。
我 国传统 的教 学计 划 一 般是 以专业 为 核心 的 三 段式 培养 计划 ｕ ， 即基 础课 、 Ｊ 专业 基 础 课 和专 业
收稿 日期 ：０ ６ ９一Ｏ ２ ０ —０ ２
营销 类共性 课程 多 ， 实践 训练 少 ， 缺乏灵 活 性 ， 致 导
学生 创新 能力 和适应 能 力差 。
等 。大类 必修 模 块 主要 包 括 市 场 营销 专 业 共 同 的
必修 理 论 知识 类 课 程 ， 如 经 济 学 、 理 学 、 计 例 管 会
通 模 Ｉ 修块
●
Ａ ｓ ａｔ Ｂ ｎ ｌｚ ｇｔｅｑ ｅｔ ｎｏ ｕｔ ａｉｎｏ ｒｄ ａｅ ｈ ｊｒｏ ｍａｋ ｔ ｇ ｗｅｐ ｔ ｂｔ ｃ ： ｙａ ａ ｉ ｈ ｕｓｉ ｎ ｃｌｖ ｔ ｆ ａ ｕｔｓｉ ｔｅｍａ ｆ ｒｅｉ ， ｕ ｒ ｙｎ ｏ ｉ ｏ ｇ ｎ ｏ ｎ
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探在市场经济的发展进程中，市场营销专业人才的需求与日俱增。
作为一种应用性较强的专业，市场营销人才需要具备较强的实践能力和综合素质，这就对市场营销专业人才的培养模式提出了更高的要求。
本文将探讨应用型本科院校市场营销专业人才培养模式的新思路。
首先，应用型本科院校应重视市场营销专业实践能力的培养。
实践是市场营销专业学生在实际操作中掌握技能和积累经验的重要途径。
因此，学校应注重培养学生的实践能力，通过实践课程、实习实训和项目合作等方式，提供实践机会和场景，让学生在真实的市场环境中进行运营管理和市场推广等实践活动。
同时，学校还可以与企业、机构建立实习基地和实践平台，让学生接触到真实的市场情况和实际问题，并通过实践解决问题，提高实践能力。
其次，应用型本科院校市场营销专业培养模式要注重培养学生的综合素质。
市场营销专业人才需要具备广泛的知识和全面的素质，包括营销、管理、市场研究、广告传媒等方面的知识，同时还需要有较强的沟通能力、创新能力和团队协作能力等综合素质。
因此，学校应通过多元化的课程设置，提供不同领域的知识和技能培养，如经济学、管理学、心理学等相关学科，以培养学生的综合素质。
同时，学校还可以组织各类学术活动、实践项目和社会实践等，鼓励学生积极参与，培养学生的创新能力和团队协作能力。
再次，应用型本科院校市场营销专业人才培养模式要重视学科交叉和实践结合。
市场营销是一个综合性的学科，需要与其他学科进行交叉融合。
学校可以通过开设跨学科的课程，将市场营销与其他相关学科进行结合，如市场营销与心理学、市场营销与传媒等，以拓宽学生的知识面和视野，提高学生的综合素质。
同时，学校还可以组织学生进行跨学科的实践项目和研究，让学生在实际问题中运用不同的学科知识进行解决，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
最后，应用型本科院校市场营销专业人才培养模式要注重与企业的合作。
市场营销是一个实践性很强的学科，需要与企业实际结合。
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探
应用型本科院校市场营销专业人才培养模式新探市场营销专业是当今社会最为热门和紧缺的专业之一。
市场营销作为企业竞争的核心手段，已经成为企业长期稳定发展的基础。
应用型本科院校是我国高等教育的重要组成部分，市场营销专业人才的培养是其教育任务之一。
如何培养市场营销专业的应用型人才，已经成为应用型本科院校面临的重要问题之一。
本文从市场营销专业人才的培养目标、课程设置、教学方法和实践环节等方面进行新的探讨。
一、市场营销专业人才的培养目标应用型本科院校培养市场营销专业人才的目标是：既要具备学术研究素养和理论知识，又要具备职业素养、职业技能、实践经验和创新能力。
首先，应用型本科院校的市场营销专业应该以市场营销科学知识为基础，注重学生的市场洞察能力和市场研究能力的培养，以提高学生的市场营销实践水平。
其次，应用型本科院校的市场营销专业应当注重生产和经营过程的实践，强化学生的操作技能和团队协作能力，使学生具备一定的实践能力。
最后，应用型本科院校的市场营销专业应该注重学生的综合素质，培养学生的创新能力、思维能力和自主学习能力，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
二、课程设置应用型本科院校的市场营销专业应该注重课程设置的相关性和实践性，课程体系要具有专业性和应用性。
市场营销专业的核心课程包括市场营销原理、市场营销策略、消费行为学、市场研究、市场调查等。
此外，应用型本科院校的市场营销专业应该注重课程的实践性，通过实践类课程的设置，让学生具备实际操作能力和团队协作能力，如市场调查报告、市场营销方案等。
三、教学方法应用型本科院校的市场营销专业应该注重教学方法的改革和创新，营造良好的教学环境。
首先，应该建立互动式、探究式的课堂教学模式，鼓励学生参加课堂探讨和讨论，培养学生敢于表达观点和批判性思考能力。
其次，针对市场营销专业的学科特点，学校应该加强实践教学，增加实验教学环节，通过课堂案例分析、实践项目等方式，让学生能够增强对市场营销实践的认识和理解。
市场营销专业本科应用型人才培养模式研究
市场营销专业本科应用型人才培养模式研究市场营销专业是小微企业发展和商业运营的核心能力之一。
在经济发展趋势日新月异、市场变化不断的当今社会中，市场营销专业人才的培养变得尤为重要。
本文基于市场营销专业本科应用型人才的需求，探讨市场营销专业本科应用型人才培养模式，旨在为我国市场营销教育的发展提供一定的参考。
一、市场营销的现状及未来市场营销是以顾客需求为中心，通过分析市场、制定市场策略、实施营销计划、监控营销结果等一系列活动，最终实现企业目标的一种管理活动。
随着经济全球化和信息技术快速发展，市场营销已成为企业实现竞争优势和可持续发展的核心能力之一。
当前，我国市场营销产业发展快速，市场竞争激烈，市场营销人才供需矛盾突出。
根据教育部发布的《中国高等教育行业报告2018》，市场营销专业毕业生就业率达到91.7%以上，其中，本科生的就业率高于研究生。
但是，市场营销专业的教学内容却局限于基本理论和知识的讲授，缺乏与实际市场情况结合的应用性关键技能的培养，制约了市场营销专业人才的培养质量。
未来，市场营销将会面临更加激烈的竞争和挑战。
由于互联网技术的发展，市场营销手段将会越来越多样化和智能化，市场营销人才必须不断学习和适应新技术、新模式，以更好地服务顾客、提高企业效益。
因此，市场营销专业的培养也需要不断进行改革和创新。
二、市场营销专业应用型人才培养目标为了培养具有应用和创新能力的市场营销专业应用型人才，应从以下几个方面制定培养目标：1. 理论与实践相结合，宽广的知识结构。
市场营销注重理论和实践相结合，在日常工作中所需要的知识面非常广泛，涉及到市场调研、策划、执行、监控等方面。
应培养学生具有扎实的市场营销理论基础，并能够灵活运用理论去解决实际的问题。
此外，学生还应具备广泛的知识结构，比如金融、管理、法律等，这些知识将在日后的实践中发挥巨大的作用。
2. 实践能力和团队协作能力。
市场营销在实践中讲究团队协作，学生应性格开朗，乐于沟通，善于交流，并能够主动承担任务并协调团队关系。
应用型市场营销人才培养模式探索
（ 强化仿真 的市场 营销模拟 实 四） 验
活跃 了课堂气氛 ， 调动 了学生学习的积 极性 。
边缘知识， 不断扩大 自己的知识面和理论 修养 ， 提高 自己看问题的高度 和准确性， 提高 自己制订解 决问题措施 的战略性 、 全面性和 有效性的能 力： 秀的营销人员既不是理论家也不是空想家 ， 优 而是实战家 。 （ 具备 良好的个人心理素质 二）
经验是合格营销人才 的基本特 征。 二、 应用型营销 人才的素质要 求 （ 要树 立勤奋好学的态度并且储备丰富的营销 知识 一）
要有丰富的知识，就要不 断地丰 富 自己的营销 理论知识和相关 的
动、 实际的认识市场营销 的相关 内容 。培养和锻炼 学生分析、 解决 问题 的能力， 提高学生语言文字组织 ， 口语表达 能力 ， 同时丰 富了课 堂 内容 ，
一
２ 校 园内准实战演练 ． 依靠专 业教师 ， 力打造第二 课堂平 台， 全 开展多种 课外实践 活动 。 如 “ 品推广策划 大赛 ” 创业大 赛 ”要求 学生须 以团队报名 ， 了 产 和“ ， 除 把策划方案 以文本 的形式交上来 以外，最后还要就该策划方案 在具体 撰写过程 中如何分 工，方案的可行性， 以及方案存在 的问题作 口头论 述， 这样 目的是锻炼 学生的团队协作 意识 ， 言表达能 力， 语 临场应 变能 力， 自我分析能力等等。通过校园内准实战演 练， 一方面易于教师指导 ，
得消费者的认可。四是要有韧性。 （ 要树 立大胆创新的思想观念并且提 高实践创新能力 三） 营销人员具有观察市场 、 把握机遇 、 分析需求， 树立适应 国际、 国内 竞争的新观念并且要有开阔的视野 ，其 中最 重要的则是营销思想 的变
３ 建设稳定的校外实践性教学基地 ．
最新-应用型本科市场营销人才培养模式研究 精品
应用型本科市场营销人才培养模式研究一、新经济对市场营销人才需求的变化随着我国市场经济的不断发展和完善，人力资本市场对市场营销人才需求产生了两个方向性需求执行和策划。
同时，行业的分工越来越精细化，对市场营销人才的行业背景和学习能力提出了更高要求。
1人才层次。
在高速发展的全球化经济背景条件下，我国人力资本市场对市场人才的需求也发生了深刻变化，其中最重要的一点体现在对市场营销人才的层次有了较为明确的区分。
根据营销岗位不同职位的能力需求，可以把营销人才区分为两个层次执行型人才和策略型人才。
其中执行型人才又可以划分为两个层次基层的销售和营销策划执行人员；中层的销售部门的各级主管。
策略型人才也可以划分为两个层次中层的企划专员、企划经理、产品经理和市场部经理等；高层次的市场总监和营销总监等决策型高级经理人才。
目前，市场营销策略型人才是人力资本市场中最炙手可热的紧缺型人才。
2行业实践经验。
随着生产技术的不断提高，不仅不同行业之间的边界越来越清晰，同时，由于同一行业之间竞争加剧，同一行业间的市场细分也越来越明显。
在市场实践过程中，市场存在三种类型消费品市场、生产资料市场和非盈利组织市场。
这三类市场对营销人员的行业实践经验要求各不相同。
即使面对的是消费品市场，在这一产业链条上，消费品的制造企业和消费品的销售流通企业对市场营销人才的行业实践经验需求也存在显著差异。
对于营销人员来讲，要对行业未来的发展趋势具有敏锐的洞察力，就必须具备较丰富的行业实践经验，这样才能具备把握市场快速变化的能力。
3知识结构。
首先，在经济全球化的背景下，本土企业将有更多的机会参与到全球竞争中去，从而提高本土企业的品牌影响力。
这就要求企业的营销人员除了拥有专业的营销知识以外，还必须掌握与其相关的商务英语、国际法律和不同地域文化等方面的知识。
其次，随着行业分工越来越深入，对面向生产资料市场的营销人员产品知识提出了更高的要求。
最后，网络信息技术的发展和大数据时代的来临，给传统的营销思维和营销手段带来强烈冲击。
应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式的研究
应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式的研究市场营销专业是应用型本科院校的一个重要学科方向，该专业致力于培养学生具备市场萮销领域的实践技能和创新能力。
随着社会经济的快速发展，市场竞争日益激烈，对于市场营销专业人才的需求也越来越大。
如何培养出具备实践创新能力的市场营销专业人才成为了当前应用型本科院校市场营销专业教育的研究重点之一。
一、市场营销专业实践创新能力的重要性市场营销专业的核心课程主要包括市场营销原理、市场调研、广告策划、品牌管理、销售管理等，这些课程都需要学生具备一定的实践能力和创新思维。
市场营销是一个充满竞争和变化的领域，理论知识只有结合实践才能更好地发挥作用。
而创新能力则是指学生具备主动探索、独立思考、勇于尝试的能力，这对于未来市场营销专业人才的培养具有重要意义。
二、市场营销专业实践创新能力培养的现状分析当前，大部分应用型本科院校市场营销专业注重理论知识的传授，对于实践能力和创新能力的培养比较薄弱。
学生在课堂上学到的知识与实际工作中的需求存在一定的脱节，导致学生在毕业后无法很好地适应市场的需求。
由于市场营销专业的特殊性，学生的实践和创新能力在传统的教学模式下很难得到有效的培养。
对于市场营销专业实践创新能力培养模式的研究具有迫切的现实意义。
三、市场营销专业实践创新能力培养模式的探讨1.培养模式的设计针对市场营销专业学生的特点和未来工作的需求，可以从以下几个方面设计实践创新能力的培养模式：（1）开设实践性课程在市场营销专业的课程设置中，应加强实践性课程的开设，比如营销策划实训、销售技巧培训、市场调研案例分析等课程，通过实际案例训练学生的实践能力和分析能力。
（2）校企合作项目通过与企业合作的方式开展市场营销实践项目，让学生走出校园，深入企业进行市场调研、营销策划、销售推广等工作，使学生在实践中提升专业技能和创新意识。
（3）导师制指导针对市场营销专业学生进行导师制指导，由行业内资深专家担任导师，引导学生深入了解市场行情、行业动态，培养学生的创新思维和独立工作能力。
应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式的研究
应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式的研究1. 引言1.1 研究背景传统的课堂教学往往注重理论知识的传授，缺乏对实践能力的培养。
学生在校期间缺乏与企业实际接触的机会，导致他们缺乏实际操作经验和创新能力。
当前一些院校的市场营销专业实践课程设置不够科学合理，缺乏针对性和实效性。
学生学习到的知识和技能往往难以与实际市场需求对接，无法很好地应用于实际工作中。
有必要对应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式进行深入研究与探讨。
通过对国内外市场营销专业实践创新能力培养模式的比较分析，可以总结出成功的经验和不足之处，为我国的实践创新能力培养提供借鉴。
针对当前存在的问题，设计和实施更科学合理的培养模式，以期提高学生的实践创新能力，为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
部分到此结束。
1.2 研究意义市场营销专业是应用型本科院校中备受青睐的专业之一，随着经济全球化的加速和市场竞争的加剧，市场营销专业的培养模式也面临着挑战和改革的机遇。
本研究旨在探讨应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式，探索新的教学理念和方法，推动市场营销教育的发展与进步。
市场营销专业的实践创新能力培养对于学生的综合素质和就业竞争力有着重要的促进作用。
通过实践活动的参与和创新能力的培养，可以有效提升学生的综合能力和实际操作能力，使其更好地适应未来的市场需求和职业发展。
研究市场营销专业的实践创新能力培养模式，可以为教育教学改革提供新的思路和方法，促进教学资源的优化整合，推动课程体系的更新升级，促进应用型本科院校的内涵发展和特色建设。
研究应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式的意义在于探索教育教学改革的新路径，促进市场营销专业培养模式的创新和进步，提高教育质量和学生素质，为应用型本科院校的教学和科研工作提供重要的理论支撑和实践指导。
1.3 研究目的研究的目的是为了探讨应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式，在培养学生具备应对市场竞争、解决实际问题和创新营销策略的能力方面进行深入研究。
应用型本科院校市场营销人才培养模_省略_创新研究_以湖南财政经济学院为例_陈友余
实践教学四位一体的方法． 2 模块式课程体系的构建
学校围绕着市场营销专业人才培养目标，不断完善课 程体系建设，在传统相关学科的基础上增设人文知识课程及 专业特色课程，以提高学生思想修养及专业素质，培养其创 新精神及实践能力．主要体现在以下三个方面：第一，将销售 管理应用能力的培养贯穿整个教学体系的主线，开设了销 售管理、推销学、客户关系管理课程及客户关系管理综合实 验课程．第二，专业选修课程分制造业营销方向和服务业营 销方向，研究方向的细化更利于学生加深对行业的了解，提 升学生行业营销素质．第三，对课程设置作了一些调整，使专 业课程设置更为合理，各类课程学时、学分及所占比例分配 得当．创新后的课程体系分为以下几大模块： ２．１ 通识教育模块
学院改变以往单纯的闭卷考核方式，对专业性比较强 的课程，如营销渠道管理等课程实行开卷考试．在考试内容 上加大综合性试题的比例，侧重学生思维能力、实际应用能 力的考核．如减少商务谈判等期末笔试成绩比重，增加实践 教学在考核中占的比重，把社会实践纳入教学计划，并在人 才培养方案中予以明确．对学生参加社会实践提出时间和任 务要求，成立了以系主任、教学副主任、教研室主任、实习基 地指导老师、实习指导老师为成员的实习指导小组，定期开 展实践教学讨论会，明确实习指导目标，安排实习指导任 务，强调实习指导细节，重视老师参与社会实践，并且把教 师参加和指导大学生社会实践计入工作量，提高了老师的 工作积极性，保障了学生社会实践活动． — ——— — —— —— —— —— —— —— —— 参考文献： 〔1〕钟和平.新建本科院校市场营销专业 人 才 培 养 模 式 的 问
题 与 对 策 [J].科 教 导 刊 ，2013（9）. 〔2〕刘丽娜.本 科 院 校 市 场 营 销 专 业 应 用 型 人 才 培 养 探 讨[J].
应用型本科院校市场营销专业“四级推进”校企合作人才培养模式探究
Science &Technology Vision 校企合作诞生于20世纪初的美国，其核心要素是企业、学校、教育、合作。
校企合作是高校提高学生动手能力、开展实践教学、培养应用型人才的有效途径。
但高校与高校之间，专业和专业之间由于办学定位、人才培养目标、人才培养模式等存在差异，在开展校企合作时要因校而异、因专业而异。
对于应用型本科院校市场营销专业来说，有效发挥校企合作的作用，要探讨构建“四级推进”、“三方互动”校企合作模式。
摘要本文通过梳理校企合作模式，在对比本科院校和高职高专院校校企合作模式基础上，提出应用型本科院校市场营销专业校企合作的五种模式，进而提出“四级推进”、“三方互动”的构建思路，其亮点在于分级分类差异化设计理念能够使不同年级市场营销专业学生有效利用校企合作达到提升专业水平、提高实践能力的应用型人才培养目标。
关键词应用型本科院校；市场营销；校企合作；人才培养模式中图分类号:G642.3文献标识码:ADOI ：10.19694/ki.issn2095-2457.2020.20.14应用型本科院校市场营销专业“四级推进”校企合作人才培养模式探究汪立军杨敏邵朋来刘甲坤基金项目:基金:2016年度山东省本科高校教学改革研究项目(Z2016M101)科院校市场营销专业“级推进”。
AbstractBy combing the mode of school enterprise cooperation ,this paper putsforwardfivemodesofschoolenterprisecooperationofmarketing major in Application -oriented Undergraduate Colleges on the basis of comparing the mode of school enterprise cooperationbetween undergraduate colleges and higher vocational colleges ,and thenputsforwardtheconstructionideasof"Four -levelpromotion "and "three -party interaction ".The highlight of this mode is that the concept of differentiated design of classification andclassificationcanenablestudentsofmarketingmajorindifferent grades Effective use of school enterprise cooperation to achieve the goal ofimprovingprofessional levelandpracticalability.KeywordApplied undergraduate college;Marketing;School enterprise cooperation;Talent training mode汪立军教授,研究方向为创新创业教育研究,山东青年政治学院<经济管理学院>。
积极探索应用型本科人才培养模式
积极探索应用型本科人才培养模式一、引言随着社会经济的快速发展，对于应用型人才的需求越来越大。
为了满足这一需求，应用型本科教育应运而生。
本文将就如何积极探索应用型本科人才培养模式展开讨论，从培养目标、课程设置、教学方法、师资队伍、校企合作、评价体系等方面进行深入探讨。
二、培养目标应用型本科教育的培养目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
具体来说，就是要求学生不仅要掌握扎实的专业理论知识，还要具备较高的实践能力和职业素养，能够适应社会发展和市场需求。
三、课程设置为了实现培养目标，我们需要科学合理地设置课程体系。
具体而言，应用型本科教育的课程设置应该以实践应用为导向，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，课程设置还需要与行业需求紧密结合，及时更新课程内容，以满足市场变化的需求。
四、教学方法教学方法是实现培养目标的重要手段。
针对应用型本科教育的特点，我们应该采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还应该充分利用现代化的教学手段，如在线课程、虚拟仿真实验等，以提高教学效率和效果。
五、师资队伍优秀的教师队伍是培养高素质应用型人才的重要保障。
我们应该加强师资队伍建设，提高教师的实践能力和职业素养。
具体而言，我们可以采取多种措施，如引进具有丰富实践经验的企业人才作为兼职教师，鼓励教师参加行业培训和实践，建立教师评价机制等。
六、校企合作校企合作是应用型本科教育的重要特征之一。
通过校企合作，学生可以更好地了解行业需求和市场需求，提高自己的实践能力和职业素养。
同时，企业也可以通过校企合作获得优秀的人才资源，提升自身的竞争力和创新能力。
具体而言，我们可以采取多种校企合作模式，如共建实验室、共同开发课程、学生实习实训等。
七、评价体系建立科学合理的评价体系是保障应用型本科教育质量的重要措施。
我们应该从多个方面对学生进行评价，如理论知识、实践能力、团队协作能力等。
应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式的研究
应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式的研究市场营销专业是应用型本科院校中的一种热门专业，随着社会经济的发展和市场竞争的加剧，市场营销专业的需求量也在不断增加。
传统的教育模式已经无法满足现代市场的需求，更需要注重学生的实践创新能力培养。
本文将研究应用型本科院校市场营销专业实践创新能力培养模式，探讨在该专业中如何注重实践能力的培养，提高学生的创新能力。
一、市场营销专业实践创新能力培养的重要性市场营销专业是一个应用型的专业，其教育目标是培养学生具有较强的实践应用能力和创新能力。
市场营销专业的学生需要通过实际操作和创新实践来提高自己的能力，才能更好地适应未来市场的需求。
市场营销专业实践创新能力的培养显得尤为重要。
实践创新能力的培养能够帮助学生更好地掌握市场营销知识。
市场营销是一个实践性很强的专业，学生需要通过实际操作来加深对课程知识的理解。
只有在实践中，学生才能更好地理解理论知识，并将其运用到实际工作中去。
实践创新能力的培养能够帮助学生更好地掌握市场营销知识，提高其实际操作能力。
在应用型本科院校市场营销专业中，应该注重实践创新能力的培养，提高学生的实战能力和创新能力。
为此，可以采取多种教学模式和教学手段，来促进学生实践创新能力的培养。
可以组织更多的实践活动。
市场营销专业学生需要通过参与实践活动来提高自己的实战能力和创新能力。
可以组织学生参与市场调研、市场策划、市场推广等实践活动，让学生在实践中不断提高自己的实际操作能力和创新能力。
可以加强创新教育。
市场营销专业学生需要通过创新教育来培养自己的创新能力。
可以在课堂教学中加强创新教育，鼓励学生在课程实践中提出创新点子和解决方案，培养学生的创新意识和创新能力。
可以加强实践创新能力的考核。
市场营销专业学生的实践创新能力可以通过考核来体现。
可以通过课程实践报告、项目策划方案、实习实训成果等方式来考核学生的实践创新能力，从而提高学生的实际操作能力和创新能力。
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我国市场营销 专业是市场 经济产 生与发展 的产物 ， 伴随着我国从计 划经济向市场经济转变 而建立和发展 、 用 型本 科 院 校 市 场 营 销 人 才 培养 的定 应
位 和特 点
济的形成、 竞争 的加剧 ， 市场 营销成 为关系企业 生存与发展的核心职能 ， 备受企业关注 。虽然我
战 中未必表 现 出特 别 的优 势 ， 营销 高手 未必 出 自 而
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育 取 ，化 践 力 ．重 作 和 践 为 向强 实 能 和 线注 操 性 实 性
模式 ， 内容 包括人 才培养 目标 、 其 师资建设 、 学过程设计和 学生能 力评价等 。 教
关键词 ： 市场 营销 ； 用 型 ； 轨 制 ； Ｂ 应 双 Ｃ Ｅ模 式
中 图分 类号 ： ４ Ｇ ０—０ ２ １
文献 标志码 ：
文章编 号 ：６ ４— ４ ９ ２ １ ） １— ０ ９一 ４ １７ ９ ９ （ ０２ ０ ０ ５ ｏ
的培养（ 见表 １ 。这类人才应具有 以下特点 ： ） 一 是在知识方面 ， 要求具有 一定 的知识广度 ， 形成 多方面的知识 结构 。二是在 能力方 面具有较强 的动手能力和社会实践 能力 ， 具有较强的社会适 应性。三是在素质方 面， 要求非专业 素质全 面提 升与交往合作能力 的培养。
优 势 专 研 具 探 、 论 实 韭 究 有 度 理 理 联系 际 论 体系完 整 综 性 ，动 能 强 合 强 手 力 研究能 素 全 质 面 力 强 发展 劲足 后
、
、
、
劣 势
实 能 差 容 出 论 究 广 深 不 ｛ 础 弱难 提 践 力 ， 易 现 理 研 的 度 度 如 理 薄 ，以 升 基 理 与 际 脱 研 型 学实 操 能 质 进 步 决 题 论实 相 节 究 大 、践 作 力 素 和 一 解 同 的养 较职 专 的 力 培 上高 高少 能
２１ ｜ ２年 ２月 ） 第 ３卷 第 １期
黑河学 院学报
Ｊ ＩＲＮＡＬ ＯＦ ＨＥ ＨＥ ＵＮＩ ＥＲＳＴ ０Ｕ Ｉ Ｖ Ｉ Ｙ
Ｆ ｂ ２ １ ｅ ．０ ２ Ｖ０． ． １ ３ Ｎｏ １
应用型本科院 校市场营 销人才培养模 式探索
黄海 棠
（ 三明学院 经济管理 系， 福建 三 明 ３５ ０ ） ６ ０ １
题 值得 进行 研 究探 讨 。
收 稿 日期 ：０ １一ｌ ０ ２１ ０— ９
具深 的 论 识 养 有厚 理 知素 从 揭 事 发 客 具 高 平 专 实 事示 物 展 观 又有 水 的 韭 践 培 对 规的 学 究 员 力 我 升 业 践 重 实 操 能 的 养象 律 科 研 人 称 能 和自 提 专 实 视 践 作 力 技 为术 人 学 型才 船 的 力能 科 原 人 力 潜 ，将 学 理 术 才 应 到社会实践中 用 并转换 为 品的 用 才 产 应 型人
国高校 的市 场 营销专 业历 史 并不 长 ， 发展 迅 但 速， 各高校普遍 开设该 专业 ， 市场 营销专业 的学
科 体系 也 比较 完整 和稳 定 。
一
应用型本科 院校虽作为教学型学 院， 但其人
才 培养 定 位 应 区 别 予 已有 深 厚 基 础 的研 究 型 或
学术型大学和高职 高专， 将其确定为应用型人才
基金项 目： 福建 省质量工程项 目《 应用型市场营销专业人才培 养模 式创新试 验区》 Ｚ ＩＯ／ Ｍ ｓ ）三 明学 院优势学科项 目《 （ ＬＯ１Ｒ （ｊ ； ） 工商 管理学科建设》 Ｙ Ｘ ００ ） （ Ｓ Ｋ ６５ 作者筒 介： 黄海棠 （ ９ ９ ） 女 ， １７ 一 ， 福建龙岩 人 ， 师 ， 讲 硕士研究生 ， 主要从事人力资源管理 、 场营销研究 。 市
动 能力培养的综 手 合性素 能力 育 的 教 质育 教
营销专业人士。显然 ， 企业真正需要 的营销人才与 高校营销专业培养的人才存在错位。 企业到底需要 什么样 的营销人才 ？应用 型 本科院校应 如何确 定营销人 才培养 目标？通过 什么方式 能够有效 地培养 这样 的人 才？这些 问
达 国家 。与 国外发 达 国家相 比 ， 国在该 领域 的学 我
科理论研究仍有相当大差距 ， 人才培养模式也远未 完善。在市场营销领域 ， 普遍存在这样一种 现象 ： 企业极为重视营销 ， 营销部 门、 营销人员在各企业 中都处于重要地位 ， 然而 ， 这并不意味着营销专业 受企 业重视 。实 际情况是 ， 企业 的营销人 员 中大部 分可能并非来 自 营销专业 ， 营销专业人才在企业实
摘
要 ： 着社会 经济的不 断发展 和对外 开放 的进 一步深入 ， 随 企业对市场 营销 专业人 才的 需求增 大、 要求有 所提 高。
但 目 国 内 多应 用型本科 院校在 市场 营销人 才培 养上仍存 在理论 与 实践相 脱节 ， 前 许 缺乏 个性和 专业特 色等 问题 。与德 国、 英国 、 美国和 加拿 大等发达 国家相 比， 国在 市场 营销人 才培 养模 式上远 未 完善 。通过 对 目前 我 国市场 营销 人 才培 我 养现状 的研 究和分析 ， 习借鉴发达 国家的培养模 式 ， 求培 养具有 实战能 力的应 用型本科院校 市场营销 专业人 才培养 学 探
表 １ 研 究性大学 、 应用型本 科院校和 高职 高专的区别
研型 学 型学 究 或术 大 教类 研 生本 教 育 型 究或 科 育 应 塑 科 墩 甩本 Ｂ 本 教 科 育 高高 职专 专 教 科育
、
我 国 市场 营销 专 业人 才培 养模 式 的现 状
与 其他管理类课程相似 ， 我国市场营销专业理 论和人才培养模式基本来 自美 国等市场经济较发