《低频电子线路》课程设计

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低频电子线路教案

低频电子线路教案

低频电子线路教案目标该教案旨在向学生介绍低频电子线路的基本概念、原理和设计方法,以提高学生对电子线路的理解和应用能力。

教学内容1. 定义低(频)电子线路2. 低频电子线路的基本原理3. 低频电子线路的主要元器件4. 低频电子线路的设计方法5. 经典低频电子线路的案例分析教学步骤1. 介绍低频电子线路的定义和应用范围。

说明低频电子线路与高频电子线路的区别。

2. 解释低频电子线路的基本原理,包括电压、电流、电阻和功率的概念。

3. 介绍低频电子线路中常用的元器件,如电阻、电容、电感、二极管等,及其在电路中的作用和特点。

4. 分析低频电子线路的设计方法,包括电路图的绘制、电路分析和参数计算等。

5. 通过经典低频电子线路的案例分析,展示低频电子线路在实际应用中的设计和优化过程。

6. 进行练和实践活动,让学生尝试设计和搭建自己的低频电子线路,并进行测试和改进。

教学资源- 课件:包括基本概念、原理和设计方法的幻灯片- 案例分析:经典低频电子线路的实例及其设计过程- 实验设备:包括电路板、元器件和测试仪器等教学评估1. 课堂练:通过解答题和设计简单低频电子线路来评估学生对基本概念和原理的理解。

2. 实验报告:要求学生完成一个低频电子线路的实验,并撰写实验报告,评估其对设计和分析的能力。

3. 小组讨论:组织小组讨论,让学生分享和交流自己的设计经验和思路,评估其合作和沟通能力。

参考资料1. 线性电路分析. 作者:谢家宁,出版社:高等教育出版社,出版时间:2018年。

2. 低频电子线路设计教程. 作者:张崇,出版社:机械工业出版社,出版时间:2019年。

3. 电子工程基础与实践. 作者:黄浩斌,出版社:中国人民大学出版社,出版时间:2020年。

以上为低频电子线路教案的完整内容和教学安排,希望能对您的教学工作有所帮助。

如有疑问,请随时与我联系。

低频电子线路课程设计(音响放大器)

低频电子线路课程设计(音响放大器)

南湖学院低频电子线路课程设计课题:低频电子线路课程设计姓名:指导老师:系别:机电系班级:学号:目录音响放大器的设计1.基本的功能 (3)2.主要的技术指标 (3)3.音响放大器的基本组成 (3)①话音放大器 (5)②前置放大电路 (5)③音调控制器 (6)④功率放大器 (7)4.音响放大器的主要技术指标及测试方法 (7)①额定功率 (7)②音调控制特性 (8)③频率响应 (8)④输入阻抗 (8)⑤输入灵敏度 (9)⑥噪声电压 (9)⑦整机效率 (9)5.音响放大器整机实验电路的原理图 (10)6.音响放大器的事物图如下 (11)7.音响放大器的电路板设计和制作过程中应注意的事项 (12)8.电路安装与调试技术 (13)9.整机功能试听 (14)音响放大器的设计1.基本的功能:话音放大、音调控制、音量控制、卡拉OK 伴唱。

2.主要的技术指标:额定功率3.0≥o p W ;负载阻抗L R =10Ω;频率响应Z H L KH f Hz f 20,50==;输入阻抗Ω≥K Ri 20;音调控制特性1KHz 处增益为0dB 、125Hz 和8KHz 处有dB 12±的调节范围,dB A A VH VL 20≥=。

3.音响放大器的基本组成音响放大器的基本组成框图如图1,各级电压增益分配见图2。

图1 音响放大器的基本组成框图话放级混放级音调级18.5dB9.5dB–2dB29.5dBA V =612倍(56dB)功放级图2 各级电压增益分配各级电压增益分配如下:① 话音放大器②前置放大电路:③音调控制器:④功率放大器:4.音响放大器的主要技术指标及测试方法:①额定功率音响放大器输出失真度小于某一数值时,的最大功率称为额定功率P.测量方法:功率放大器的输出端接额定负载电阻L R ,逐步增大输入电压i V ,直到Vo 的波形刚好不出现削波失真,此时对应的输出电压为最大输出电压,由L R Vo Po /2 算出额定功率。

《低频电子线路》课程教学大纲

《低频电子线路》课程教学大纲

《低频电子线路》课程教学大纲(执笔人:潘玉竹审核人:教学院长:一、课程简介(一)课程代码:0440102(二)课程名称:低频电子线路(Fundament of Analog Electronics Circuits)(三)修读对象:电子信息工程(三)总学时与学分:81学时(理论60学时,实验21学时),4学分(四)考核方式:考试(五)相关课程:专业先修课程为高等数学、大学物理、电路(六)内容提要:正确理解线性与非线性、动态范围、频率与相位、稳态与瞬态、功率与效率、反馈与振荡等基本概念。

实现原理与工程应用的结合。

以学生主要掌握半导体的用法,对于物理结构和内部载流子运动要求理解就可以。

不勉强记忆。

学习分析的思路。

主要以NPN晶体管为例,掌握模拟电路分析方法,以及反馈等重要思想。

前面部分是难点,而后半部分的运用则是重点。

学习应该以设计模块电路为方向而准备。

二、教学目的和教学方法1、教学目的本课程对教学内容的要求分为3个层次,它们是:“掌握”、“理解”、和“了解”。

对于要求“掌握”和“理解”的内容,要做到概念清楚,原理明白,并具有分析和计算能力。

“掌握”比“理解”要求更高,有的知识必须熟记。

对要求“了解”的内容应当知道基本概念和基本原理。

2、教学方法主要采用课堂教学、多媒体教学、实验与实习相结合的教学方法。

重点要加强实践环节的教学,以提高学生的动手操作能力。

三、理论与实验教学学时分配四、选用教材和主要教学参考书教材:《模拟电子技术基础》,童诗白、华成英主编,高等教育出版社出版参考书:1.谢嘉奎主编,电子线路:线性部分(第4版),高等教育出版社,19992.康华光主编,《电子技术基础》,(第4版),高等教育出版社,1998.83.Donald A.Neamen,电子电路分析与设计,电子工业出版社,2003.1五、理论教学内容第一章 8学时1.半导体器件2. P型、N型半导体(理解)3. PN结的工作原理(掌握)4. 晶体二极管特性、参数(理解)5. 晶体二极管应用电路(掌握)6. 特殊二极管(了解)7. 晶体三极管的工作原理、共射输出特性和输入特性曲线及主要参数(掌握)8. JFET和IGFET的工作原理、输出特性和转移特性曲线及主要参数(理解)9. 双极型晶体管和场效应管性能比较(了解)10.讲解习题第二章 16学时l.放大器的主要性能指标和传输特性(理解)2.放大器的基本分析方法——图解法(理解)和微变等效电路法(掌握)3.双极晶体管和场效应管的偏置电路(理解)4.双极晶体管和场效应晶体管放大器的基本组态CE(CS)、CB(CG)、CC(CD)、以及射极(源极)带有电阻的CE(CS)放大器、放大器的基本组成、工作原理及主要特点(掌握)5.双极晶体管和场效应晶体管有源负载放大器(理解)6.多级放大器的耦合(理解)及主要性能指标的计算(理解)7.讲解习题第三章 6学时1.线性失真的概念(理解)2.放大器频率特性的分析方法(波特图法)(理解)3.单级共射放大器幅频特性下限频率和上限频率分析和计算(掌握)以及相频特性的分析和计算(理解)4.单极共基、共集放大器的频率特性(了解)5.级联电路展宽频带的原理(了解)6.多级放大器下限频率和上限频率的分析和计算(了解)7.讲解习题第四章 10学时1.负反馈放大器的基本类型(掌握)2.负反馈对放大器性能的影响(理解)3.反馈的判别和引入(掌握)4.负反馈放大器的分析方法(理解)5.深反馈条件下闭环电压增益的估算(掌握)6.反馈放大器的稳定性(理解)7.相位补偿技术(了解)8.讲解习题第五章 4学时1.功率放大器的主要指标及分类(理解)2.乙类推挽功率放大器(OCL和OTL)的工作原理和输出功率、集电极效率的计算(掌握)3.集成功放电路(了解)4.丁类音频功率放大器(了解)5.功率器件、散热及保护电路(了解)6.习题讲解第六章 8学时1.差分放大器的基本工作原理、主要性能指标及其传输特性(掌握)2.集成运算放大器的组成及其传输特性(理解)3.集成运算放大器的性能参数和模型(了解)4.分析理想运放组成电路的基本方法(掌握)5.集成运算放大器的基本组成(掌握)6.集成运放应用电路:7.讲解习题第七章 8学时1.数学运算电路:比例、加法、减法、微分、积分、对数、反对数运算电路(掌握)比较器:单限比整流和限幅电路;峰值检波电路;文氏桥振荡器、方波和三角波振荡器、有源滤波器等)(理解)7.实际集成运放电路的误差分析(了解)8.电流模运算放大器工作原理、主要性能及其应用电路(了解)9.习题讲解第七章 4学时1.非正弦波发生电路2.比较器第八章 4学时1.桥式整流电路的基本工作原理及其计算(理解)2.电容滤波电路的工作原理及其计算(理解)3.三端稳压器的工作原理及其组成的稳压电路(理解)4.开关型稳压电源的基本工作原理及其主要特点(了解)。

低频电子线路课程设计

低频电子线路课程设计

辽宁师范大学《低频电子线路》课程设计(2009级本科)题目:红外控制9学院:物理与电子技术学院专业:电子信息工程班级:班级学号:姓名:指导教师:完成日期:2011 年 6月23日模拟电子技术课程设计:红外控制九一内容摘要红外控制9——红外遥控发射接收系统。

该系统主要通过三极管NPN、集成块CD4011以及若干元器件组成红外发射装置产生38—40KHZ频率的信号,由光电二极管接收并通过NE555振荡电路,经过电解电容和二极管作用使小灯发光以达到设计目的。

二关键词1.PCB一般PCB基本设计流程如下:前期准备->PCB结构设计->PCB布局->布线->布线优化和丝印->网络和DRC检查和结构检查->制版。

第一:前期准备。

这包括准备元件库和原理图。

“工欲善其事,必先利其器”,要做出一块好的板子,除了要设计好原理之外,还要画得好。

在进行PCB设计之前,首先要准备好原理图SCH的元件库和PCB的元件库。

元件库可以用peotel自带的库,但一般情况下很难找到合适的,最好是自己根据所选器件的标准尺寸资料自己做元件库。

原则上先做PCB的元件库,再做SCH的元件库。

PCB的元件库要求较高,它直接影响板子的安装;SCH的元件库要求相对比较松,只要注意定义好管脚属性和与PCB元件的对应关系就行。

PS:注意标准库中的隐藏管脚。

之后就是原理图的设计,做好后就准备开始做PCB设计了。

第二:PCB结构设计。

这一步根据已经确定的电路板尺寸和各项机械定位,在PCB设计环境下绘制PCB板面,并按定位要求放置所需的接插件、按键/开关、螺丝孔、装配孔等等。

并充分考虑和确定布线区域和非布线区域(如螺丝孔周围多大范围属于非布线区域)。

第三:PCB布局。

布局说白了就是在板子上放器件。

这时如果前面讲到的准备工作都做好的话,就可以在原理图上生成网络表(Design->CreateNetlist),之后在PCB图上导入网络表(Design->LoadNets)。

低频电子线路-《低频电子线路》

低频电子线路-《低频电子线路》

3 540
3 3 540 3
100 1 1 50 2
47
《低频电子线路》
电流增益推导
其中
Io

I 0
RC RL RC

IC
RC RL RC
Ib

Ii

RB rbe RB
48
《低频电子线路》
源电流增益AIS
请读者自行分析
49
《低频电子线路》
(2)求电压增益
有两种电压增益
电压增益AV 源电压增益AVS
39
《低频电子线路》
电压增益
V I R AV
o o

L I c RL I b RL
I r b be
I r b be
V I r i
R b
be


L 1001.5
hoe

iC vCE
IB
(S)
表示输出端电压 vCE 对输出端电流iC的影响。 一般 <10-5 S, 常用 rce 表示。
15
《低频电子线路》
H参数各参数的图示
四个图示(见书)。 注意下标e表示是共射(CE)组态。
16
《低频电子线路》
H参数的数量级
对于低频小功率H参数的数量级一般为
b
oe ce
10
《低频电子线路》
H参数模型及其参数的推导与表示
可得线性方程组
V h I h V
be
ie b
re ce
I h I h V
c
fe b
oe ce
11
《低频电子线路》

《低频电子线路》课程标准

《低频电子线路》课程标准

《低频电子线路》课程教学标准目录一、课程名称二、适用专业三、必备基础知识四、课程的地位和作用五、主要教学内容描述六、重点和难点七、内容及要求八、说明1、建议使用教材和参考资料2、模块学时分配3、考核方法及手段4、注意事项一、课程名称:低频电子线路二、适用专业:应用电子技术、通信技术、电子测量技术等三、必备基础知识:高等数学、大学物理、电路基础四、课程的地位和作用1、课程的地位:电子信息工程和电子信息科学与技术及其它应用专业的一门重要的基础课程。

2、课程的作用:通过本课程的学习使学生掌握电子电路的基本概念、基本原理和基本分析方法,达到能看懂基本的、典型的电路原理图,了解各部分的组成及工作原理,对各环节的工作性能会进行定性或定量分析、估算,为后续课程的学习及从事今后的工作打下基础。

五、主要教学内容描述1、半导体器件2、放大电路的基本原理3、放大电路的频率响应4、集成运算放大电路5、放大电路中的反馈6、模拟信号运算电路7、信号处理电路8、功率放大电路9、直流电源六、重点和难点1、重点:半导体器件;放大电路的基本原理;集成运算放大电路;集成运算放大电路;放大电路中的反馈;模拟信号运算电路;功率放大电路;直流电源。

2、难点:放大电路的基本原理;集成运算放大电路;放大电路中的反馈功率放大电路;直流电源。

七、内容及要求模块一:半导体器件1、教学内容(1)半导体的特性(2)半导体二级管(3)双极性三级管(4)场效应三极管2、教学要求(1)掌握二极管、稳压二极管、半导体三极管的基本工作原理、特性和主要参数。

(2)了解N型、P型半导体。

(3)理解PN结单向导电性,场效应三极管的放大原理、特性曲线和主要参数。

3、教学手段及方法本课程电路图较多,因此最好采用电子演示文稿进行教学,以提高课堂的教学效率;另外部分抽象的、微观的、过程的内容需用动画演示。

本课是门实践性很强的课程,整体教学过程要注意理论联系实际,使学生能够利用理论知识去指导实际应用;教学中还要注意典型原理和实际技术的分析,拓宽学生的思维,培养学生的分析和解决实际问题的能力。

lat之高低频电子线路课程设计

lat之高低频电子线路课程设计

全部元件焊好后,仔细检查无虚、 全部元件焊好后,仔细检查无虚、漏、错焊,以及短、断路后,方可 错焊,以及短、断路后, 通电调试。 通电调试。 电阻是否有阻值接错的,电容、发光二极管是否有正负极反了的, 电阻是否有阻值接错的,电容、发光二极管是否有正负极反了的, 三极管的e、 、 脚接对了没有 脚接对了没有, 三极管的 、b、c脚接对了没有,中周的型号是否有误等 检查无误后,打开收音机电源开关,二极管正常发光, 检查无误后,打开收音机电源开关,二极管正常发光,然后测试断点 A、B、C、D的电流大小 、 、 、 的电流大小 若测得的电流与给出的参数电流相差不多,则表示安装成功了一半。 若测得的电流与给出的参数电流相差不多,则表示安装成功了一半。 断电,接通断点。 断电,接通断点。 调节选频旋钮,搜索频道,若有清晰的电台伴音, 调节选频旋钮,搜索频道,若有清晰的电台伴音,则说明你的收音机 安装成功。 安装成功。
课程论文写作要求
内容充实: 内容充实:
目的要求、设计工具材料、 目的要求、设计工具材料、超外差式收音机工作原 电路设计过程、收音机组装过程、 理、电路设计过程、收音机组装过程、收音机调试 过程、所遇故障分析及解决措施、体会。 过程、所遇故障分析及解决措施、体会。
格式规范: 格式规范:
标题黑体四号字 正文宋体小四字 图标和表头黑体五号字 段前空两个字
6、钻孔 、
腐蚀结束后,对电路板钻孔,注意钻孔前, 腐蚀结束后,对电路板钻孔,注意钻孔前,一定要 先用定位钉定位,既在钻孔处先钉一个小凹坑, 先用定位钉定位,既在钻孔处先钉一个小凹坑,以 免钻孔时钻头打滑,将孔钻偏或将钻头折断。 免钻孔时钻头打滑,将孔钻偏或将钻头折断。
超外差式收音机的工作原理
高频小信号 放大器
4、描线 、

低频电子课程设计

低频电子课程设计

低频电子课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握低频电子电路的基本原理和组成部分;2. 学生能够描述低频电子元器件的功能、特性和应用;3. 学生能够解释低频电子电路的工作原理及其在实际应用中的作用。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的低频电子电路;2. 学生能够运用基本测试仪器和设备,对低频电子电路进行调试和检测;3. 学生能够分析低频电子电路的故障原因,并提出合理的解决方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对低频电子技术的兴趣,激发其学习热情和求知欲;2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力,使其在学习和实践中互相帮助、共同进步;3. 培养学生关注电子技术在生产、生活中的应用,提高其社会责任感和创新意识。

本课程旨在帮助学生掌握低频电子电路的基本知识,培养其动手实践能力和创新思维。

针对学生的年级特点,课程内容以实际应用为导向,注重理论与实践相结合。

在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,使学生在完成课程学习后,能够达到以上所述的具体学习成果。

同时,课程评估将围绕课程目标进行,以确保教学效果和学生的学习成果。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 低频电子电路基本原理- 研究低频电子电路的基本概念、原理和分类;- 介绍低频电子元器件(如电阻、电容、电感、晶体管等)的特性和应用;- 分析低频电子电路的基本工作原理。

2. 低频电子电路设计与实践- 学习低频电子电路的设计方法,包括放大器、滤波器、振荡器等;- 掌握低频电子电路的仿真与实际搭建;- 进行低频电子电路的调试与优化。

3. 故障分析与解决方案- 学习低频电子电路的故障诊断方法;- 分析常见故障原因,并提出相应的解决方案;- 培养学生具备解决实际问题的能力。

教材章节安排:第一章:低频电子电路概述第二章:低频电子元器件第三章:低频电子电路原理第四章:低频电子电路设计与实践第五章:低频电子电路故障分析与解决方案教学进度安排:第一周:低频电子电路概述、基本原理第二周:低频电子元器件特性与应用第三周:低频电子电路设计与实践第四周:低频电子电路调试与故障分析教学内容遵循科学性和系统性原则,结合教材章节和教学实际,确保学生在学习过程中能够逐步掌握低频电子电路相关知识,提高实践能力。

低频电子电路课程设计

低频电子电路课程设计

低频电子电路课程设计一、课程设计背景低频电子电路是电子科学与技术重要的基础学科,广泛应用于通信、计算机、自动化控制等领域。

在本课程设计中,我们将涉及低频电子电路的基本理论和实验操作,设计与实现两个环节相结合,旨在培养学生的创新思维和动手能力,提高实际操作能力。

二、课程设计目标本次课程设计的主要目标是:1.通过学习、实验和设计,提高学生对低频电子电路的理解和实际操作能力。

2.培养学生的创新意识和重视实践操作的习惯,为今后的学习和工作打下坚实的基础。

3.引导学生了解低频电子电路的概念和相关知识,为今后的学习和职业发展奠定基础。

三、课程设计内容本次课程设计主要分为两个部分:1. 理论学习在理论学习环节,主要涉及到低频电子电路的基本概念、电路分析和设计常用方法等方面的知识内容。

其中,主要涉及以下知识点:1.电路中的基本元件和基本特性2.电路中的基本定理和基本分析方法3.放大电路的原理与应用4.滤波电路的原理与应用5.振荡电路的原理与应用6.模数转换器和数字信号处理器的原理和应用在学习过程中,我们将围绕每个知识点进行详细的讲解和演示,并引导学生进行相应的习题练习和考试。

2. 实验操作与课程设计在实验操作和课程设计中,主要涉及到低频电子电路设计和实验操作的方式和方法。

具体而言,本课程设计主要分为以下两个环节:2.1 实验操作在实验操作环节中,学生将按照教师要求,在实验室内进行实验操作,并通过实验操作来进一步巩固和加深对低频电子电路的理论知识的掌握。

实验操作内容包括:1.低频电阻、电容、电感等器件的测量方法2.放大电路的实验操作方法3.滤波电路的实验操作方法4.振荡电路的实验操作方法5.推挽放大器的实验操作方法6.直接数字控制放大器的实验操作方法7.模数转换器和数字信号处理器实验操作方法2.2 课程设计在课程设计环节中,每个学生将按照自己的设计思路,进行一个完整的低频电子电路设计项目,包括设计过程、仿真模拟和实际搭建与调试三个环节。

低频线路课程设计方案模板

低频线路课程设计方案模板

一、课程背景随着社会经济的快速发展,低频线路在电力、通信、交通等领域扮演着越来越重要的角色。

为培养具备低频线路设计、施工、运行、维护等能力的高素质人才,特制定本低频线路课程设计方案。

二、课程目标1. 使学生掌握低频线路的基本原理和设计方法;2. 培养学生具备低频线路施工、运行、维护等方面的实践能力;3. 增强学生分析和解决实际问题的能力;4. 提高学生的团队协作和沟通能力。

三、课程内容1. 低频线路基本理论(1)低频电路的特性和分析方法;(2)低频线路的传输特性;(3)低频线路的电磁兼容性;(4)低频线路的干扰与防护。

2. 低频线路设计(1)低频线路的参数选择;(2)低频线路的结构设计;(3)低频线路的布线设计;(4)低频线路的防护设计。

3. 低频线路施工与维护(1)低频线路的施工工艺;(2)低频线路的验收标准;(3)低频线路的运行管理;(4)低频线路的维护与检修。

4. 实践环节(1)低频线路设计实践;(2)低频线路施工实践;(3)低频线路运行维护实践。

四、教学方法1. 理论教学:采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等形式,使学生掌握低频线路的基本理论和设计方法。

2. 实践教学:通过实验、实习、实训等方式,提高学生的实践操作能力。

3. 项目教学:以实际工程项目为背景,培养学生分析和解决实际问题的能力。

4. 翻转课堂:利用网络资源,让学生在课前预习、课后复习,提高学习效果。

五、考核方式1. 期末考试:占总成绩的50%,考察学生对低频线路基本理论和设计方法的掌握程度。

2. 实践环节:占总成绩的30%,考察学生的实践操作能力和团队协作能力。

3. 课堂表现:占总成绩的20%,考察学生的出勤、课堂参与、小组讨论等方面的表现。

六、课程资源1. 教材:《低频线路设计与应用》等。

2. 网络资源:中国大学MOOC、网易云课堂等。

3. 实验室资源:低频线路实验室、通信实验室等。

4. 校企合作:与企业合作,为学生提供实习、实训机会。

文件三-低频数字电子线路课程设计正文

文件三-低频数字电子线路课程设计正文

一、任务技术指标设计一个数字频率计,具体要求如下: 1. 要求测量频率范围:1~100kHz 。

2. 频率用LED 数字显示。

3. 测量信号方波峰峰值3~5V 。

二、总体设计思想1.基本原理所谓频率,就是周期性信号在单位时间(1s )内周期信号的变化次数。

若在一定时间间隔T 内测得周期信号重复变化次数为N ,则其频率为TNf 由于被测信号是方波信号,这样就省去了整形电路。

时钟电路提供标准时间基准信号,基准时钟经分频器后输出频率分别有0.1Hz ,1Hz ,10Hz 的阀门信号,计数器在一个阀门信号周期内对被测信号计数,直到一周期阀门信号结束时,停止计数,同时产生锁存信号,启动延时信号。

锁存信号使计数器的值在数码管上显示。

当延时结束后清除计数器与分频器开始下一次测量。

数字频率计的主要功能是测量周期信号的频率。

如果我们能在给定的 1S 时间内对信号波形计数,并将计数结果显示出来,就能读取被测信号的频率。

数字频率计首先必须获得相对稳定与准确的时间,通过计数器计算这一段时间间隔内的脉冲个数,将其换算后显示出来。

这就是数字频率计的基本原理。

2.系统框图图1 系统框图三、具体设计1.总体设计电路经过分析可以用555定时器搭接频率为1000Hz的多谐振荡器,然后通过分频器分别产生频率为10Hz,1Hz,0.1Hz的时钟信号,再将被测信号与基准时钟信号经闸门处理传递到计数器电路,计数器开始工作。

当门控信号结束,闸门关闭,计数器停止工作。

同时,锁存器产生一个锁存信号输送到锁存器的使能端将结果锁存,并把锁存结果输送到译码器来控制七段显示器,这样就可以得到被测信号的数字显示的频率。

图2 总体设计电路2.模块设计(1)时基电路设计①555定时器组成的振荡器要求其产生1000Hz的脉冲。

图3 555定时器组成的震荡电路电路图②分频电路主要用74LS161组成十进制分频器,经过四级分频分别得到频率为10Hz,1Hz,0.1Hz 的时钟信号。

《低频电子线路》课程教案

《低频电子线路》课程教案

《低频电子线路》课程教案一、课程定位本课程是电子信息类等专业电子技术方面入门性质的主要技术基础课。

其任务是使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,比较系统地掌握一些常用电子器件和基本电子电路的工作原理及分析方法,为今后的学习和工作打下扎实的基础。

二、课程总目标1、掌握低频电子线路的分析与设计方法,具有分析设计一般低频电子电路的初步能力。

2、树立正确的设计思想,了解国家当前的有关技术设计规则。

3、具有运用彼岸准、规范、手册、图册等有关技术的能力。

4、了解低频电子线路的新发展。

三、重点、难点章节及内容四、实践环节和内容总体设计(一)主要环节安排(二)内容总体设计1、课堂教学中的实践环节注意:以上所做实验可仿真实现,仿真可自由实现。

2、教学见习五、教学进程计划表(含理论教学和实践教学统筹)《低频电子线路》六、教学资料收集和配置设计(一)使用教材1、低频电子线路,刘树林主编,电子工业出版社,2015年7月第3版2、低频电子新路实验与课程设计,杨霓清主编,山东大学出版社,2015年4月第1版(二)参考材料1、傅丰林、陈健,《低频电子线路》(第2版),高等教育出版社,2008年1月2、刘树林,《低频电子线路》(第2版),电子工业出版社,2009年1月3、童诗白华成英,《模拟电子技术基础》(第三版),北京:高等教育出版社,20014、闵锐,《电子线路基础》,西安:西安电子科技大学出版社,20035、康华光,《电子技术基础》模拟部分(第四版),北京:高等教育出版社,19996、徐国华,《模拟及数字电子技术实验教程》,北京:北京航空航天大学出版社,2004.8七、可利用的教学方法(落实到章节)1、教学方法:课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解;采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,培养学生的自学能力;增加讨论课,调动学生学习的主观能动性;注意培养学生提高利用手册等技术资料的能力。

低频电子课程设计

低频电子课程设计
促进教学改革
该课程设计注重实践和创新思维的培养,有助于推动传统教学方式的改 革,提高教学质量和效果。
03
提高学生就业竞争力
通过该课程的学习,学生可以掌握低频电子技术的基本技能和创新思维,
提高自身的就业竞争力。
02
低频电子技术基础
低频电子技术概述
低频电子技术定义
低频电子技术是指利用电子学原理, 通过电子器件和电路实现信号的放大、 处理、传输和转换的技术。
元器件采购清单制定
根据设计方案和元器件规格,制定详细的元器件采购清单。
电路板的制作与调试
01
02
03
电路板设计
使用专业软件进行电路板 设计,确保电路布局合理、 布线规范。
电路板制作
将设计好的电路板交给工 厂进行制作。
电路板调试
对制作好的电路板进行测 试和调试,确保电路功能 正常。
系统测试与优化
系统测试
3
培养学生的创新思维
通过开放式问题和项目设计,引导学生自主思考 和创新,培养他们的创新思维和解决问题的能力。
课程设计的背景
低频电子技术在日常生活和工业生产中广泛应用
随着科技的发展,低频电子技术的应用越来越广泛,涉及到通信、能源、交通、医疗等领域。因此,掌握低频电 子技术对于学生未来的职业发展具有重要意义。
明确课程设计的目标,如实现特定功能、达到性 能指标等。
调研与资料收集
收集相关资料,了解行业标准和市场需求,为设 计提供参考。
方案论证与优化
对多种设计方案进行比较和评估,选择最佳方案, 并进行优化。
元器件的选择与采购
元器件规格与性能分析
根据设计方案,分析所需元器件的规格和性能要求。
供应商比较与选择

低频电子线路课程设计温度控制

低频电子线路课程设计温度控制

《低频电子线路》课程设计任务书题目:温度控制器适用专业:电子信息工程、通信工程指导教师:1课程设计的目的:1.1培养学生实事求是、一丝不苟的工作作风,树立严格、严密、严肃的治学态度;1.2培养学生基本的实践技能,提高学生分析问题与解决问题的能力;1.3培养学生运用基本理论分析处理工程问题的能力;巩固、加深并扩大所学到的理论知识;在实践中掌握使用知识的技能。

2设计任务:2.1设计制作一闭环控温器。

系统的温度自动控制在所设定的温度内(T±δT)℃;2.2恒定温度T℃的设定在一定范围内可调;2.3用灯泡模拟加热系统。

在设定温度(T-δT)℃以下灯泡自动亮(加热),达到(T-δT)℃时灯泡自动灭(停止加热)。

3设计要求:3.1根据设计指标要求选择电路形式,画出电路原理图;3.2估算元件的参数并选择元件,列出材料清单;3.3拟定测试内容、测试步骤及实验数据记录表格;3.4写出设计总结报告。

设计总结报告内容应包括:电路形式选择,元器件的选择及相关参数估算,电路原理图,安装布线及材料清单,调试内容及步骤、记录,调试结果整理分析,心得体会等。

4电路设计闭环控温系统参考电路框图如图1所示,测温电桥中的感温元件为热敏电阻Rt,测量放大器用于放大桥压,加热器灯泡和热敏电阻置于同一恒温小室中,灯泡作为小室的加温热源。

热敏电阻的阻值会随着温度的变化而改变,造成电桥失衡,电压差被仪表放大器拾取放大。

通过迟滞比较器进行比较,然后控制三极管的截至与导通,驱动继电器的吸合与断开控制加热器件。

5电路的设计5.1传感电桥的设计5.2仪表放大器参数的设定5.3迟滞比较器的设计5.4三级管开关特性(驱动继电器)的电路设计附录2:参考电路图4。

低频电子线路火灾报警电路课程设计

低频电子线路火灾报警电路课程设计

低频电子线路课程设计书一、设计目的1、通过解决某一实际问题,加深和巩固课程所学理论知识和实践技能,掌握模拟电子线路的一般设计方法。

2、了解火灾报警器的组成及工作原理。

熟悉火灾报警器的设计、制作,与操作。

3,当环境温度的差值大于1℃时,电路产生声、光报警信号。

4,学会使用Protel绘制原理图和电路板。

二、设计思路1、火灾发生前后,通过改变电阻的阻值来实现声光报警电路的发生,然后,运用发光二极管,蜂鸣器等元件将报警结果表现出来。

2、选择最具优势的各部分电路,如:直流稳压电路、差分式放大电路、单门限电压比较电路等电路的选择。

3、将已经选择好的各部分电路组合使之构成完整的电路图。

4、画出电路原理图生成电路板。

三、设计过程1、设计方案该电路主要由差分放大电路、电压比较器、声光报警电路组成。

基本框图如下图所示:正常时两温度传感器所产生的输出电压几乎相等,电路不发出报警信号。

有火情时,安装在金属板上的传感器因金属导热快而温度升高快,安装在塑料壳体内的传感器温度上升较慢,使得两个传感器的输出信号之间产生电压差。

当电压差值增大到一定数值,电路动作发出报警信号。

没有火情时,(ui1-ui2)数值小,差分放大电路的输出电压小于电压比较器的阀值电压uo1<UT ,电压比较器输出低电平uo2 = UOL ,电路不报警。

Ui1 Ui22、基本电路和工作原理 基本电路如图所示:工作原理:ui1、ui2为温度传感器输出信号。

N1、R1、R2、R3、R4构成差分比例运算放大器。

N2、R5、R6构成单值电压比较器,其阀值电压UT 由R5、R6的分压确定。

正常情况时ui1、ui2 两个信号的差值很小,放大器Uo1Ur差分放大电路电压 比较器声光报警器Uo1-Vcc -Vcc输出uo1 <UT ,故uo2 <0,电路不报警。

发生火灾时(ui1-ui2 )的差值增大,放大器输出uo1 >UT ,故uo2 >0,VD和VT导通,电路报警.四、电路的设计与计算1,设计电路(1)放大器的选择选择LM358放大器,从网上查得其基本参数如下:直流电压增益高(约100dB) 。

低频电路课程设计报告

低频电路课程设计报告

二阶低通滤波器一、 题目的要求和意义1. 要求:设计一个二阶低通滤波器,电源电压± 5V ,滤波器的截止频率H f ≤100HZ ;通带电压增益Au ≥ 1。

2. 工作:查阅资料,独立完成电路分析和设计。

确定设计方案,选择电路器件、计算电路参数使用面包板搭建电路,完成电路调试和指标的测试。

3. 功能:从接收的信号中消除或减弱干扰噪声, 就成为信号传输与处理中十分重要的问题。

根据有用信号与噪声的不同特性, 消除或减弱噪声,提取有用信号的过程称为滤波, 滤波器就是实现滤波功能的系统。

二阶低通滤波器则是将上定频率以上的信号进行减弱或消除,而对低于一定频率的信号增强的作用。

4. 意义:通过对二阶低通滤波器的设计,使得我们主动去了解并掌握滤波器这方面的知识,而不是为学习而学习,而是为运用而学习,从而激发学习的兴趣,而设计的过程又让我们充分地发挥个人的想象力和思考问题的能力。

完成后会使我们体会到解决问题的乐趣。

利用面包板连接电路并完成其测试,充分锻炼个人的动手能力,虽然多次试验失败,但并不能使我们放弃,而是细心地检查线路是否连接正确,进一步分析电路设计是否合理,或者考虑另一个更科学的设计方案,并大量查找资料和通过自己所掌握的知识去认证方案的可行性,虽然花费了不少时间,但在这些时间里,已经不知不觉地学到了知识,所以我并不觉得做课程设计是浪费时间的,相反我觉得做课程设计比去上课更容易掌握到有用的知识。

二、 方案的论证和设计1.概述:有源滤波器,一般由集成运放与RC 网络构成,它具有体积小、性能稳定等优点,同时,由于集成运放的增益和输入阻抗都很高,输出阻抗很低,故有源滤波器还兼有放大与缓冲作用。

利用有源滤波器可以突出有用频率的信号,衰减无用频率的信号,抑制干扰和噪声,以达到提高信噪比或选频的目的,因而有源滤波器被广泛应用于通信、测量及控制技术中的小信号处理。

2.工作原理:二阶有源滤波器是一种信号检测及传递系统中常用的基本电路, 也是高阶虑波器的基本组成单元。

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辽宁师范大学《低频电子线路》课程设计(2009级本科)题目:红外控制9学院:物理与电子技术学院专业:电子信息工程班级:班级学号:姓名:指导教师:完成日期:2011 年 6月23日模拟电子技术课程设计:红外控制九一内容摘要红外控制9——红外遥控发射接收系统。

该系统主要通过三极管NPN、集成块CD4011以及若干元器件组成红外发射装置产生38—40KHZ频率的信号,由光电二极管接收并通过NE555振荡电路,经过电解电容和二极管作用使小灯发光以达到设计目的。

二关键词1.PCB一般PCB基本设计流程如下:前期准备->PCB结构设计->PCB布局->布线->布线优化和丝印->网络和DRC检查和结构检查->制版。

第一:前期准备。

这包括准备元件库和原理图。

“工欲善其事,必先利其器”,要做出一块好的板子,除了要设计好原理之外,还要画得好。

在进行PCB设计之前,首先要准备好原理图SCH的元件库和PCB的元件库。

元件库可以用peotel 自带的库,但一般情况下很难找到合适的,最好是自己根据所选器件的标准尺寸资料自己做元件库。

原则上先做PCB的元件库,再做SCH的元件库。

PCB的元件库要求较高,它直接影响板子的安装;SCH的元件库要求相对比较松,只要注意定义好管脚属性和与PCB元件的对应关系就行。

PS:注意标准库中的隐藏管脚。

之后就是原理图的设计,做好后就准备开始做PCB设计了。

第二:PCB结构设计。

这一步根据已经确定的电路板尺寸和各项机械定位,在PCB设计环境下绘制PCB板面,并按定位要求放置所需的接插件、按键/开关、螺丝孔、装配孔等等。

并充分考虑和确定布线区域和非布线区域(如螺丝孔周围多大范围属于非布线区域)。

第三:PCB布局。

布局说白了就是在板子上放器件。

这时如果前面讲到的准备工作都做好的话,就可以在原理图上生成网络表(Design->CreateNetlist),之后在PCB图上导入网络表(Design->LoadNets)。

就看见器件哗啦啦的全堆上去了,各管脚之间还有飞线提示连接。

然后就可以对器件布局了。

一般布局按如下原则进行:①.按电气性能合理分区,一般分为:数字电路区(即怕干扰、又产生干扰)、模拟电路区(怕干扰)、功率驱动区(干扰源);②.完成同一功能的电路,应尽量靠近放置,并调整各元器件以保证连线最为简洁;同时,调整各功能块间的相对位置使功能块间的连线最简洁;③.对于质量大的元器件应考虑安装位置和安装强度;发热元件应与温度敏感元件分开放置,必要时还应考虑热对流措施;④.I/O驱动器件尽量靠近印刷板的边、靠近引出接插件;⑤.时钟产生器(如:晶振或钟振)要尽量靠近用到该时钟的器件;⑥.在每个集成电路的电源输入脚和地之间,需加一个去耦电容(一般采用高频性能好的独石电容);电路板空间较密时,也可在几个集成电路周围加一个钽电容。

⑦.继电器线圈处要加放电二极管(1N4148即可);⑧.布局要求要均衡,疏密有序,不能头重脚轻或一头沉——需要特别注意,在放置元器件时,一定要考虑元器件的实际尺寸大小(所占面积和高度)、元器件之间的相对位置,以保证电路板的电气性能和生产安装的可行性和便利性同时,应该在保证上面原则能够体现的前提下,适当修改器件的摆放,使之整齐美观,如同样的器件要摆放整齐、方向一致,不能摆得“错落有致”。

这个步骤关系到板子整体形象和下一步布线的难易程度,所以一点要花大力气去考虑。

布局时,对不太肯定的地方可以先作初步布线,充分考虑。

第四:布线。

布线是整个PCB设计中最重要的工序。

这将直接影响着PCB 板的性能好坏。

在PCB的设计过程中,布线一般有这么三种境界的划分:首先是布通,这时PCB设计时的最基本的要求。

如果线路都没布通,搞得到处是飞线,那将是一块不合格的板子,可以说还没入门。

其次是电器性能的满足。

这是衡量一块印刷电路板是否合格的标准。

这是在布通之后,认真调整布线,使其能达到最佳的电器性能。

接着是美观。

假如你的布线布通了,也没有什么影响电器性能的地方,但是一眼看过去杂乱无章的,加上五彩缤纷、花花绿绿的,那就算你的电器性能怎么好,在别人眼里还是垃圾一块。

这样给测试和维修带来极大的不便。

布线要整齐划一,不能纵横交错毫无章法。

这些都要在保证电器性能和满足其他个别要求的情况下实现,否则就是舍本逐末了。

布线时主要按以下原则进行:①.一般情况下,首先应对电源线和地线进行布线,以保证电路板的电气性能。

在条件允许的范围内,尽量加宽电源、地线宽度,最好是地线比电源线宽,它们的关系是:地线>电源线>信号线,通常信号线宽为:0.2~0.3mm,最细宽度可达0.05~0.07mm,电源线一般为1.2~2.5mm。

对数字电路的PCB可用宽的地导线组成一个回路,即构成一个地网来使用(模拟电路的地则不能这样使用)②.预先对要求比较严格的线(如高频线)进行布线,输入端与输出端的边线应避免相邻平行,以免产生反射干扰。

必要时应加地线隔离,两相邻层的布线要互相垂直,平行容易产生寄生耦合。

③.振荡器外壳接地,时钟线要尽量短,且不能引得到处都是。

时钟振荡电路下面、特殊高速逻辑电路部分要加大地的面积,而不应该走其它信号线,以使周围电场趋近于零;④.尽可能采用45o的折线布线,不可使用90o折线,以减小高频信号的辐射;(要求高的线还要用双弧线)⑤.任何信号线都不要形成环路,如不可避免,环路应尽量小;信号线的过孔要尽量少;⑥.关键的线尽量短而粗,并在两边加上保护地。

⑦.通过扁平电缆传送敏感信号和噪声场带信号时,要用“地线-信号-地线”的方式引出。

⑧.关键信号应预留测试点,以方便生产和维修检测用⑨.原理图布线完成后,应对布线进行优化;同时,经初步网络检查和DRC 检查无误后,对未布线区域进行地线填充,用大面积铜层作地线用,在印制板上把没被用上的地方都与地相连接作为地线用。

或是做成多层板,电源,地线各占用一层。

——PCB布线工艺要求①.线一般情况下,信号线宽为0.3mm(12mil),电源线宽为0.77mm(30mil)或1.27mm(50mil);线与线之间和线与焊盘之间的距离大于等于0.33mm(13mil),实际应用中,条件允许时应考虑加大距离;布线密度较高时,可考虑(但不建议)采用IC脚间走两根线,线的宽度为0.254mm(10mil),线间距不小于0.254mm(10mil)。

特殊情况下,当器件管脚较密,宽度较窄时,可按适当减小线宽和线间距。

②.焊盘(PAD)焊盘(PAD)与过渡孔(VIA)的基本要求是:盘的直径比孔的直径要大于0.6mm;例如,通用插脚式电阻、电容和集成电路等,采用盘/孔尺寸1.6mm/0.8mm (63mil/32mil),插座、插针和二极管1N4007等,采用 1.8mm/1.0mm (71mil/39mil)。

实际应用中,应根据实际元件的尺寸来定,有条件时,可适当加大焊盘尺寸;PCB板上设计的元件安装孔径应比元件管脚的实际尺寸大0.2~0.4mm左右。

③.过孔(VIA)一般为1.27mm/0.7mm(50mil/28mil);当布线密度较高时,过孔尺寸可适当减小,但不宜过小,可考虑采用1.0mm/0.6mm(40mil/24mil)。

④.焊盘、线、过孔的间距要求PADandVIA:≥0.3mm(12mil)PADandPAD:≥0.3mm(12mil)PADandTRACK:≥0.3mm(12mil)TRACKandTRACK:≥0.3mm(12mil)密度较高时:PADandVIA:≥0.254mm(10mil)PADandPAD:≥0.254mm(10mil)PADandTRACK:≥0.254mm(10mil)TRACKandTRACK:≥0.254mm(10mil)第五:布线优化和丝印。

“没有最好的,只有更好的”!不管你怎么挖空心思的去设计,等你画完之后,再去看一看,还是会觉得很多地方可以修改的。

一般设计的经验是:优化布线的时间是初次布线的时间的两倍。

感觉没什么地方需要修改之后,就可以铺铜了(Place->polygonPlane)。

铺铜一般铺地线(注意模拟地和数字地的分离),多层板时还可能需要铺电源。

时对于丝印,要注意不能被器件挡住或被过孔和焊盘去掉。

同时,设计时正视元件面,底层的字做镜像处理,以免混淆层面。

第六:网络和DRC检查和结构检查。

首先,在确定电路原理图设计无误的前提下,将所生成的PCB网络文件与原理图网络文件进行物理连接关系的网络检查(NETCHECK),并根据输出文件结果及时对设计进行修正,以保证布线连接关系的正确性;网络检查正确通过后,对PCB设计进行DRC检查,并根据输出文件结果及时对设计进行修正,以保证PCB布线的电气性能。

最后需进一步对PCB的机械安装结构进行检查和确认。

第七:制版。

在此之前,最好还要有一个审核的过程。

PCB设计是一个考心思的工作,谁的心思密,经验高,设计出来的板子就好。

所以设计时要极其细心,充分考虑各方面的因数(比如说便于维修和检查这一项很多人就不去考虑),精益求精,就一定能设计出一个好板子。

2.CD4011图1 芯片功能图图2 CD4011内部保护网络图3 图图4 逻辑图逻辑表达式:Y = A.B真值表,违反触发器之功用,故禁止使用。

如真值表第一列。

(2)当X=0、Y=1时,由于X=1导致NAND-A的输出为”1”,使得NAND-B的两个输入均为”1”,因此NAND-B的输出为”0”,如真值表第二列。

(3)当X=1、Y=0时,由于Y=0导致NAND-B的输出为”1”,使得NAND-1的两个输入均为””1,因此NAND-A的输出为”0”,如真值表第三列。

(4)当X=1、Y=1时,因为一个””1不影响NAND门的输出,所以两个NAND门的输出均不改变状态,如真值表第四列。

注:由于资料来源有限,请自行对应逻辑符号。

管脚功能:1A 数据输入端2A 数据输入端3A 数据输入端4A 数据输入端1B 数据输入端2B 数据输入端3B 数据输入端4B 数据输入端VDD 电源正VSS 地1Y 数据输出端2Y 数据输出端3Y 数据输出端4Y 数据输出端VDD电压范围:-0.5V to 18V功耗:双列普通封装 700mW小型封装 500mW 工作温度范围:CD4011BM -55℃ - +125℃CD4011BC -40℃ - +85℃3.NE555ne555是一种应用特别广泛作用很大的的集成电路,属于小规模集成电路,在很多电子产品中都有应用。

ne555的作用是用内部的定时器来构成时基电路,给其他的电路提供时序脉冲。

ne555时基电路有两种封装形式有,一是dip双列直插8脚封装,另一种是sop-8小型(smd)封装形式。

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