大学英语语法全书
大学英语语法应用教程-从句(Clause)
从句(Clause)
If two numbers are to be added, it does not matter in which order they are added. 若要把两个数加起来，那么按哪种顺序相加是没有关系的。(需要注意的是，连接代词which并没有位于主语从句句首， 因为它在从句中作介词in的介词宾语和order的定语。而且，不要把由which引导的主语从句误认为是介词宾语从句。) It follows from Maxwell’s hypothesis that whenever there netic field is produced. 由麦克斯韦假设可知，每当电场发生变化时就产生磁场。 (it follows that … 意为“由此得知……；因此”。) It happened that she was out when he called.( = She happened to be out when … ) 他打电话时，她恰巧不在家。(It happens that可译成“碰巧，恰巧；发生”。)
从句(Clause)
3) 表语从句 主要位于系动词be之后的表语从句最为常见，当然，也可用seem, sound等。例如： The present conception of the general structure of the atom is that it consists of a kind of solar system. 现在对 原子的一般结构的看法是：它是由一种太阳系构成的。 All indications are that the need for skilled people in the field of electronics will grow in this new decade. 所有 的迹象表明，在这新的十年中对电子学领域熟练人员的需求量将会增长。 That is how a computer works. 这就是计算机的工作原理。 (本句中的that应译为“这”；how从句一般可译成“……的原理，……是如何……”) Predictions are that electronics will continue to grow at a rapid rate for some time to come. 预测表明，在未来 一段时期内电子学将会继续高速发展。 (That is why … 要译成“这就是……的理由；这就是为什么……；因此……”。) My plan is that we will finish the project by the end of the year. 我的计划是我们年底结束这个项目。 The conclusion of the discussion is that the proposal cannot be accepted. 讨论的结果是这个提议不能被接受。 在个别情况下，状语从句也可充当表语从句(特别是句型this is because … )。如： This is because you has been absent all the term. 这是因为你整个一学期缺勤的缘故。
大学英语语法(全)[1]
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7. 名词性从句 。定语从句是考核的重点， 用什么引导词，引导词前面的介词形式，引 导词在从句中做什么成分（做宾语、主语还 是状语等），从句的语序等等均有可能成为 考点。此外，主语从句、同位语从句、宾语 从句也应适当复习。
虚拟语气是一种表示假设、意愿、建议、
请求、命令、猜测、可能或主观打算的一 种语气。
Summary
虚拟语气的考点归纳如下： (should)+动词原形的情形 wish, if only, it is time…的用法 if或but for等引导的条件句
虚拟语气的类别
从虚拟语气的形式和内容两方面着眼，可将 其分为三大类： be型虚拟语气 Were型虚拟语气 条件虚拟语气
如： The heart is __ intelligent than the stomach, for they are both controlled by the brain. [A] not so [B] not much [C] much more [D] no more 心脏和胃两者都不具有智力，他们都受大脑控制。 答案为D
2）充当主语的名词词组即使具有可数名词复数的 形态，但表达的若作为一个单位看待的单数的含义， 动词也需要用单数的形式； 含有分数、百分数的名词词组的后的动词形式依据 名词词组充当主语的句子，谓语动词往往用单数形 式，如： Fifty students for a class is the utmost limit. 每班人数最多不能超过50人。 Two hours is the time limit for the examination. 本次考试时限为两个小时。 Is ten dollars a big sum to him? 对他来说十块钱就是个大数目吗？
大学英语语法全集
从句
a)主语从句(subject clause)如What I want to say is this(我要说的是这么一点)中的what I want to say。
b)表语从句(predicative clause)如This is what I want to say(这是我要说的)中的what I want to say。
c)宾语从句(object clause)如I have said what I want to say(我说完了我要说的话)中的what I want to say。
d)定语从句(attributive clause)如This is the thing I want to say(这就是我要说的)中的I want to say。
名词的种类
普通名词的种类
1)类名词(class noun)类名词表示人或事物属 于某一类。如：
tractor 拖拉机 panda 熊猫 factory 工厂 teacher 教员 2)集体名词(collective noun)集体名词是一些
人或物的总称。如： class 阶级，班 herd 兽群 crowd 人群 army 军队
句子
从说话人说话的目的来看，句子可分为： a)陈述句(declarative sentence)用来表达一件事，
如： I saw him yesterday.昨天我看见他了。 b)疑问句(interrogative sentence)用来提出疑问， 如： Did you see him yesterday?你昨天见到他了 吗? c)祈使句(imperative sentence)表示恳求、命令 等，如： Please come in.请进来。
3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表 示主语的身分或特征的，如I am a student(我 是一个学生)中的student；Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。
大学英语语法大全-太经典了.
大学英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
大学英语语法精华
英语中最常见以及常考的时态是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、现在进行时等八种。 英语中最常见以及常考的时态是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、现在进行时等八种。这些时 态我们几乎在每次使用英语的时候，无论是说话或者是写作，都会遇到，一般用法早已熟记于心了， 态我们几乎在每次使用英语的时候，无论是说话或者是写作，都会遇到，一般用法早已熟记于心了，复习的时候只 要留心他们的一些特殊用法， 进行时为例。 要留心他们的一些特殊用法，这里以现在完成时和现在 ( 完成 ) 进行时为例。 现在完成时的一些特殊用法： 现在完成时的一些特殊用法： l 、在 this is(it is)the first time that …句型中，从句常用完成时态。如： It is the second time he has been out with 句型中，从句常用完成时态。 her ． 2 、 have been t0 与 have gone to 的区别。前者侧重表示经历过，说话人可能已经不在那个地方，或者已经回来了。 的区别。前者侧重表示经历过，说话人可能已经不在那个地方，或者已经回来了。 而后者表示已经去了那里，说话的时候可能还在那里，或者在去那里的路上。 而后者表示已经去了那里，说话的时候可能还在那里，或者在去那里的路上。 3 、用在时间或条件状语从句中，表示将来某个动作发生之前业已完成的动作，如： I ' ll go to see the film as soon 用在时间或条件状语从句中，表示将来某个动作发生之前业已完成的动作， as I have finished my homework ．我一做完作业就去看电影。其中做完作业的动作在看电影动作之前完成。 我一做完作业就去看电影。其中做完作业的动作在看电影动作之前完成。 4 、 when 引起的疑问句中一般不用现在完成时，因为询问者关心的是事情发生的具体时间现在 ( 完成 ) 进行时除 引起的疑问句中一般不用现在完成时， 了表示正在进行的动作之外，还主要有以下的用法： 了表示正在进行的动作之外，还主要有以下的用法： l 、与频度副词如 always ， continually ， constantly 。 forever 等状语连用，表示经常发生的，具有持续性动作 等状语连用，表示经常发生的， 的事情，或者表示不满，或者心中抱怨。 她总是替别人着想。 的事情，或者表示不满，或者心中抱怨。如： She is always thinking 0f others ．她总是替别人着想。 2 、与 hope 、 wonder 、 want 等词连用，表示婉转的口气，例如： I ' m wondering if you could lend me some 等词连用，表示婉转的口气，例如： money ． 3 、另外还因该注意到，表示心理状态、情感、感觉、所有关系及特征等状态的动词一般不用进行时，如： 另外还因该注意到，表示心理状态、情感、感觉、所有关系及特征等状态的动词一般不用进行时， smell ， taste ， sound ， notice ， hate ， like ， love ， believe ， understand ， Want ， seem ， appear ， contain ， see ， hear ， agree ， belong 等。 相关的例题： 看一道 相关的例题： The company _______a rise in salary for ages 。 but nothing has happened yet ． A ． is promised B ． has been promising C ． is promising D ． promised 这个句子的意思是说公司长期以来一直答应增加工资，但依然毫无结果。 这个句子的意思是说公司长期以来一直答应增加工资，但依然毫无结果。句子中有时间状语 for ages 。它常与现在 完成时连用，这种时态强调动作的持续性，表示现在以前的这一段时间里一直在做而且现在仍然在进行的一个动作。 完成时连用，这种时态强调动作的持续性，表示现在以前的这一段时间里一直在做而且现在仍然在进行的一个动作。 另外， 以后的从句也表示了现在完成时，说明和现在有关。 另外， but 以后的从句也表示了现在完成时，说明和现在有关。正确答案应该是 B ，可以和现在完成进行时连用的 表示一段时间的状语还有 for a year ， these few weeks ． since early morning ， since yesterday ， for about two hours 等。把它们与进行时用在一起表示动作正在和一直在延续进行 。
大学英语语法全
❖ 五、汉语中及物动词与不及物动词、状态动 词与动作动词的差别不大，界限不明，但在 英语 中却有严格区别和固定的用法模式。如：
❖ 句法：一般规则的用法和特殊规则的用法
❖
英 语 语 法 构 成 示 意 图
动态中把握英语语法
❖ 把握英语句子由易到难的五个层次的变化 ❖ 学会从动态发展的角度去理解和思考语法在
句子中的体现
英语句子五个层次的变化
❖ 简单的简单句 ❖ 复杂的简单句 ❖ 非简单句 ❖ 复杂结构充当句子成分 ❖ 从句套从句的结构
❖ 形式：某个语法结构怎样构成的。比如“现 在完成进行时”的结构形式是have been doing。这是使用语法规则的起点，即首先 要做到能够准确地构造某个语法结构，这是 语法结构的准确性问题。
❖ 意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成 进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现 在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这 一结构所具备的语法意义。由此可以看出，特定意 义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定 的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular meanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是 来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于 其中特定语法结构所含有的语法意义。
❖ 下面通过英汉语法的对比来看英语语法的特 点
英汉语法对比
❖ 一、 汉语中有很多无主语句子或省略主语的 句子，在用英语表达时，须补出主语（祈使 句的情形例外）。如：
❖ 1、暑假过得很开心
The summer vacation is happy. (F)
We/They had a good time in the summer vacation. (T)
大学英语基础语法(20页)
语法部分第一讲虚拟语气I. 考点分析：虚拟语气是动词的特殊形式，用来表达说话人的意愿、建议、请求、意图、惊奇、设想等未能或不可能成为事实的情况，以及在说话人看来实现的可能性很小的情况。
虚拟语气是非常重要的语法考点。
考查历届四级试题，我们发现与虚拟语气有关的考题每次至少2题，有时甚至3-4题。
虚拟语气的考查要点有：1. 虚拟语气的形式：分清虚拟时间和主从句的动词形式十分重要，因此我们把所有虚拟语气的不同类型列例如：If I were invited, I would come.If she were not ill, she could do a lot of things.3. if条件句中如谓语动词是were, had, should, could时，可以省略if, 把它们前置。
例如：Had my father a lot of money, he would send me abroad.Could I do it, I would surely do it.Should the Black Death reappear, what should we do?（万一黑死病再次出现，我们该怎么办？）4. 错综时间的条件句是难点，如99年1月第60题: If I hadn’t stood under the ladder to catch you when you fell, you wouldn’t be smiling now.（从句用过去完成时，主句用现在进行时）又如：If I were you, I would have gone to the film last night.(从句虚拟现在，主句虚拟过去)；If we hadn’t got everything ready by now, we should be having a terrible time tomorrow.(从句虚拟过去，主句虚拟将来)；If the weather had been more favorable, the crops would be growing still better.(从句虚拟过去，主句虚拟现在)5. 虚拟句的另一难点是省略if条件句的含蓄条件句，如：I would have written the paper before, but I have beenill.(=If I had not been ill, I would have written the paper before.);A true friend would have acted differently. (=A friend, if he had been true, would have acted differently.)6. 注意介词短语without, but for, in the absence等表示虚拟条件。
大学英语四级语法大全
大学英语四级语法大全大学英语四级语法大全8.1 stop doing/to dostop to do停止，中断做某事后去做另一件事。
stop doing停止做某事。
They stop to smoke a cigarette.他们停下来，抽了根烟。
I must stop smoking.我必须戒烟了。
典型例题She reached the top of the hill and stopped ___on a big rock by the side of the path.A. to have restedB. restingC. to restD. rest答案：C。
由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路边的大石头上休息。
因此，应选择"stop to do sth. 停下来去做另一件事"。
而不仅仅是爬山动作的终止，所以stop doing sth.不正确。
8.2 forget doing/to doforget to do忘记要去做某事。
(未做)forget doing忘记做过某事。
(已做)The light in the office is stil on. He forgot to turn it off.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。
(没有做关灯的动作)He forgot turning the light off.他忘记他已经关了灯了。
( 已做过关灯的动作)Don’t forget to come tomorrow.别忘了明天来。
(to come动作未做)典型例题---- The light in the office is still on.---- Oh，I forgot___.A. turning it offB. turn it offC. to turn it offD. having turned it off答案：C。
由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。
大学英语实用语法教程
To learn English is important (Learning English is very important.)
Subordinate clause
Definition
Usage
A subordinate clause is a complete sentence used as a subordinate component of another sentence, usually guided by a guide word (such as "that", "which", "who", etc.).
01
Students will learn the basic principles and rules of English grammar
02
They will develop their ability to analyze and construct grammatically correct senses
Example
She likes books that are written by her favorite authors (She likes books written by her favorite author.)
大学英语必会语法知识(精华打印版)
大学英语必会语法知识（精华打印版）一、虚拟语气1) 概念虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。
2) 在条件句中的应用条件句可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句。
非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况，故采用虚拟语气。
二、真实条件句真实条件句用于陈述语气，假设的情况可能发生，其中if 是如果的意思。
时态关系句型：条件从句主句一般现在时shall/will + 动词原形If he comes, he will bring his violin.典型例题The volleyball match will be put off if it ___.A.will rainB. rainsC. rainedD. is rained答案B。
真实条件句主句为将来时，从句用一般现在时。
注意：1) 在真实条件句中，主句不能用be going to表示将来，该用shall, will.(错) If you leave now, you are never going to regret it.(对) If you leave now, you will never regret it.2) 表示真理时，主句谓语动词便不用shall (will) +动词原形，而直接用一般现在时的动词形式。
三、非真实条件句时态：可以表示过去，现在和将来的情况。
它的基本特点是时态退后。
a.同现在事实相反的假设。
句型：条件从句主句一般过去时should( would) +动词原形If they were here, they would help you.b.表示于过去事实相反的假设。
句型：条件从句主句过去完成时should(would) have+ 过去分词If she had worked harder, she would have succeeded.The rice would not have been burnt if you had been more careful.If my lawyer had been here last Saturday, he would have prevented me from going.If he had come yesterday, I should / would have told him about it.含义：He did not come yesterday, so I did not tell him about it.If he had not been ill and missed many classes, he would have made greater progress.含义：He was ill and missed many lessons, so he did not make greater progress.c.表示对将来的假想句型：条件从句主句一般过去时should+ 动词原形were+ 不定式would + 动词原形should+ 动词原形If you succeeded, everything would be all right.If you should succeed, everything would be all right.If you were to succeed, everything would be all right.四、虚拟条件句的倒装虚拟条件句的从句部分如果含有were, should, 或had, 可将if省略，再把were, should或had 移到从句句首，实行倒装。
大学英语语法PPT(全)
Plural nouns
02
referring to more than one thing, e.g., "cats", "books"
Zero plural
03
referring to a group of things without a plural form, e.g.,
"people", "fish"
They
used as the subject or object of a verb to express a group of people, or in place of a subject pronoun when the gender is unknown or insignificant.
The possessive case of nouns
Formation
adding "-'s" or "'s" to the end of the noun, e.g., "cat's", "dog's"
Usage
indicating ownership or possession, e.g., "the cat's food", "my brother's car"
used as the subject or object of a verb to express any person, thing, or idea without specifying which one.
used as the subject or object of a verb to express every single person, thing, or idea in a group without exception.
大学英语语法ppt课件
Conjunction
Conjunction refers to a word used to connect two or more sentences or components of a sentence.
Conjunctions are commonly used to connect two or more sentences or
Comparative and Superlative
Some advertisements have comparative and superlative forms that express degrees of comparison
Comparative and Superlative
Definition
College English Grammar PPT Courseware
目录
• Introduction • Noun • Verb • Subjects and advertisements • Positions and connections • Subordinate clause • Non fine verbs • Subjunctive mood
Common types of advertisements include banner, time, place, degree, and frequency advertisements
Placement
Advantageously come after the subject and before the verb in simple intentions
01
Introduction
Course Introduction
大学英语语法全书ppt课件
不规则名词复数 （2）
不规则名词 复数系统（2）
复数形式 有两种，但意
义不同
改变名词 元音、辅音
单、复数 同形
外来词 保持原有
形式
不规则名词复数（2）
2)不规则名词复数构成规则 (1) 有些名词以改变元音、辅音的方法变为复
College English Grammar ---Instruction & Practice
大学英语语法 ----精讲与训练
玉林师范学院 外国语学院 秦耀咏
别有洞天
Chapter 1 绪论
语法教学观：方向与方法 语法学习观：问题与练题
Contents
Questions on Grammar Teaching & Learning
bacterium→ bacteria; crisis→ crises (4) 少数外来词有两种复数形式，不规则变化
的为科学术语，而加-s多用于一般场合如： antenna(触角、天线)→ antennae/antennas apparatus(机构、器官)→apparatus /apparatuses
数，如：foot→ feet; goose→ geese man→ men; child→ children; ox→ oxen (2) 有些名词单复数同形。如： deer→ deer; sheep→ sheep; means→ means; works→ works
(3)有些外来词保留原有的复数形式，如： analysis→ analyses; datum→ data;
史上最全的英语语法大全(精心整理)
英语语法1.名词1.1名词复数的规则变化1.2其他名词复数的规则变化1.3名词复数的不规则变化1.4不可数名词量的表示1.5定语名词的复数1.6不同国家的人的单复数1.7名词的格2.冠词和数词2.1不定冠词的用法2.2定冠词的用法2.3零冠词的用法2.4冠词与形容词+名词结构2.5冠词位置2.6数词3.代词3.1人称代词的用法3.2人称代词之主、宾格的替换3.3代词的指代问题3.4并列人称代词的排列顺序3.5物主代词3.6双重所有格3.7反身代词3.8相互代词3.9指示代词3.10疑问代词3.11关系代词3.12every,no,all,both,neither,nor3.13none,few,some,any,one,ones3.14代词比较辩异one，that和it3.15one/another/the other3.16“the”的妙用3.17anyone/any one；no one/none；every/each 3.18both,either,neither,all,any,none 3.19many,much3.20few,little,a few,a little4.形容词和副词4.1形容词及其用法4.2以-ly结尾的形容词4.3用形容词表示类别和整体4.4多个形容词修饰名词的顺序4.5副词及其基本用法4.6兼有两种形式的副词4.7形容词与副词的比较级4.8as+形容词或副词原级+as 4.9比较级形容词或副词+than 4.10可修饰比较级的词4.11many,old和far4.12the+最高级+比较范围4.13和more有关的词组5.动词5.1系动词5.2什么是助动词5.3助动词be的用法5.4助动词have的用法5.5助动词do的用法5.6助动词shall和will的用法5.7助动词should和would的用法5.8短语动词5.9非谓语动词6.动名词6.1动名词作主语、宾语和表语6.2Worth的用法7动词不定式7.1不定式作宾语7.2不定式作补语7.3不定式主语7.4It's for sb.和It's of sb.7.5不定式作表语7.6不定式作定语7.7不定式作状语7.8用作介词的to7.9省to的动词不定式7.10动词不定式的否定式7.11不定式的特殊句型too…to…7.12不定式的特殊句型so as to 7.13不定式的特殊句型Why not 7.147不定式的时态和语态7.15动名词与不定式8.特殊词精讲8.1stop doing/to do8.2forget doing/to do8.3remember doing/to do8.4regret doing/to do8.5cease doing/to do8.6try doing/to do8.7go on doing/to do英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语，没有半个中文，而且规则非常严格，是一个超级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉。
大学英语语法课件ppt
It expresses the action or state that will happen in the future Example: "I will run"
The voice of verbs
Active Voice
It expresses the subject as performing the action Example: "I run"
04 Examples
"She runs quickly.", "He speaks soft.", "They will definitively win."
The comparative and superior forms of objections and advertisements
01
College English Grammar Courseware
contents
目录
• Noun • Article • Pronoun • Verb • Subjects and advertisements • Preparation • Subordinate clause
01
Noun
02
Indefinite articles are used with nouns that are not specific or known
03
Indefinite articles are used with nouns that are the first of their kind
The define article
03
"He is the smartest student in the class." or "She sings the most beautiful."
大学英语语法汇总
大学英语语法第一章高频语法第一节时态和语态一，动词时态1:一般现在时:主语+动词原形（若主语是第三人称单数，动词原形一般加-s或-es）考点:在时间或条件状语从句中，用一般现在时代替一般将来时。
例句:I will tell her when she comes tomorrow.明天她来的时候我会告诉她的。
2:一般过去时:主语加动词的过去式。
3:一般将来时:主语+shall/will+动词原形主语+be going to+动词原形；主语+be+动词不定式，主语+be about+动词不定式；主语+be+现在分词（仅限位移动词）考点:祈使句+and/or+陈述句结构中，and/or后面的句子应用一般将来时。
而其前面的祈使句部分表示条件。
如果前后是顺承关系就用暗的，如果前后是转折关系则用or。
例句:Give me one more hour.And I will get the work finished。
再给我一个小时我就能完成这项工作。
4:现在进行时:主语+am/is/are+现在分词5:过去进行时:主语+was/were+现在分词6:将来进行时:主语+shall/will be+现在分词7:现在完成时:主语+have/has+过去分词考点:表示从过去某个时间开始，延续到现在，并仍然可能延续下去的动作。
现在完成时常与表示一段时间的状语连用（如so far，up to know, since ,for a long time, for the past few years 等）8:过去完成时:主语+had+过去分词（考点）9:将来完成时:主语+shall/will have+过去分词（考点）10:现在完成进行时:主语+have/has been+现在分词（考点）11:过去完成进行时:主语+had been+现在分词12:过去将来时:主语+should/would+动词原形二，被动语态1:被动语态的用法（1）当不知道或没有必要指出动作的执行者时。
大学英语语法应用教程-一致(Agreement)
句法概论(The Structure of the English Grammar)
④ 单复数同形的名词作主语时，谓语动词的单数形式要根据句义来决定。例如： —Every means has been tried. 每种方法都试过了。
Various means of transport are introduced in this article. 这篇文章介绍了各种各样的交通方式。 —A lodging is easy to find. 找个住处很容易。
Some lodgings are for rent. 有些住所可以出租。 —This species of rose is very curious. 这种玫瑰花很奇特。 There are already 137 species of butterflies known in the world today. 现在世界上已经发现了137个种类的蝴蝶。 常见的这类名词有aircraft, deer, fish, means等。 (4) 表示国家的人民及国家的语言的名词作主语时，指人民时接复数谓语，指语言时接单数谓语。例如： Chinese is a very difficult language. (汉语这种语言) The Chinese are kind and warm-hearted. (泛指中国人)
句法概论(The Structure of the English Grammar)
(3) 表示数量的one and a half 后面一般接复数名词，用作主语时谓语动词用单数形式。例如： One and a half dollars was spent on sugar. 花了1.5美元买糖了。 A year and a half has passed. 一年半时间已经过去了。 (4) “a series of, a portion of, a species of, a piece of 等 + 名词(单数或复数)”作主语时，谓语动词用单数形式。例 如： A series of lectures on American Literature is said to be given by Prof. Brown. 据说布朗教授将要作一系列关于美 国文学的讲座。 A large portion of her poems was published after her death. 她的大部分诗作是在她死后出版的。 (5) little, much, a little, only a little, quite a little, much more, a great deal of, a large amount of, a quantity of + 名词，由于这些短语只能修饰不可数名词，因此其后的谓语动词用单数形式。例如： A large amount of money is spent on the project. 这项工程耗费了巨额资金。 (6) 当名词被every, each, no等词修饰时，谓语动词用单数形式。例如： Each boy and each girl wants to serve the people in future. 每个男孩和女孩都想在将来服务于人民。 In our country every boy and every girl has the right to receive education. 在我国，男孩和女孩都有接受教育的权 力。
大学英语语法电子教案
课程名称：大学英语语法授课对象：大学一年级学生授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 帮助学生掌握大学英语语法的基本规则和用法。
2. 提高学生运用英语进行交流的能力。
3. 培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力。
教学重点：1. 句子结构：简单句、并列句、复合句。
2. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
3. 语态：被动语态。
4. 非谓语动词：不定式、动名词、分词。
5. 情态动词：can, may, must, shall, will等。
6. 强调句、倒装句、省略句等特殊句型。
教学难点：1. 时态和语态的准确运用。
2. 非谓语动词的灵活运用。
3. 特殊句型的理解和分析。
教学过程：第一课时：句子结构一、导入1. 介绍本节课的学习内容：句子结构。
2. 强调句子结构在英语学习中的重要性。
二、讲解1. 简单句：主语+谓语。
2. 并列句：由两个或两个以上的简单句合并而成，用并列连词连接。
3. 复合句：由一个主句和一个或多个从句组成。
三、练习1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 课堂练习：根据所给句子，判断其结构类型。
四、总结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调句子结构在英语学习中的重要性。
第二课时：时态一、导入1. 介绍本节课的学习内容：时态。
2. 强调时态在英语学习中的重要性。
二、讲解1. 一般现在时：表示经常性、习惯性动作或状态。
2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
3. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
4. 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
5. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作或状态。
6. 将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作或状态。
三、练习1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 课堂练习：根据所给句子，判断其时态类型。
四、总结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调时态在英语学习中的重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解语法知识。
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(4) 以辅音字母加-y结尾的名词变y为i再加-es, 如family→ families; lady→ ladies.
(5) 以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v再加-es, 如leaf→ leaves; wife→ wives; knife→ knives.但chief→ chiefs; roof→ roofs等只加
Contents
语法和语法的性质
1. 语法的定义： 语法是词的变化规则和词组成句的规则的 总和。语法分为词法、句法两部分。词法 主要研究词的分类、各类词的语法特点； 句法主要研究句子成分，句子类型等。
2. 语法的性质： 语法最重要的性质是概括性。语法规则是 从大量的具体语言事实中抽象概括出来的
Contents
(2) 年代和缩写词的复数通常加-s构成，有时 也可加’s构成，如: 1990→ 1990s/1990’s VIP→ VIPs/ VIP’s
不规则名词复数 （2）
不规则名词 复数系统（2）
复数形式 有两种，但意
义不同
改变名词 元音、辅音
单、复数 同形
外来词 保持原有
形式
不规则名词复数（2）
2)不规则名词复数构成规则 (1) 有些名词以改变元音、辅音的方法变为复
词类系统 词的分类
英语词类系统
感叹词
名词
实词 数词
动词
副词
代词 形容词
虚词
介词
冠词 连词
Contents
Chapter 2 Nouns (名词）
Definition n of Noun (名词定义)
名词是用来表示人、事物、地点以及抽 事物的名称的词 (A noun is the name of a person or thing)
1. 语法教学教什么？如何教？ 2. 语法学习学什么？怎样学？ 3. 语法学习发展的阶段、途径与方法 4. 语法练习的模式与成效 5. 语法学习感悟与反思
Contents
The Frame of a Language
Morphemes
Words Phrases
A Language
sentences
-s (6) 专有名词变为复数时一般只加-s，如
Henry→ Henrys; Kennedy→ Kennedys
不规则可数名词 系统(1)
不规则 可数名词
字母，数字用作 单词时，一般加
’s
年代和 缩写时 ，
加-s
不规则可数名词 体系（1）
(1) 字母、数字被用作单词时常加’s构成复 数，如: Your 3’s look like 8’s. Mind your p’s and q’s.
Classification of Noun (名词种类体系：按意义分)
名词种类体系
个体名词
专有名词 抽象名词
普通名词
物质名词
集合名词
Contents
For example: 人： John， sister, father, teacher 事物： water; air; sun; computer 地点： London; theater; classroom 抽象事物： love; happiness; imagination
可数名词系统(规则名词)
一般加-s
可数名词
以辅音 字母+o结尾，
一般加es
以s,x,sh, ch.结尾，
加-es
以辅音 字母+y, y变i,加 es
以f; fe结尾， 把f, fe,变v, 再加es,
规则可数名词 系统
1. 可数名词 （Countable Noun） 1) 规则名词复数形式的构成规则 (1) 大多数名词变复数时直接加-s, desk→ desks;
所以语法规则具有概括性。
Contents
语法形式、意义、范畴
1. 语法形式： 语法形式就是语法的物质材料，语法的外部标志。
2. 语法意义： 语法形式所表达的意义，称为语法意义。如英语 名词加-s,’s表示“复数”，“所有格”的意义， 也叫 语法意义。
3. 语法范畴： 语法范畴就是同类语法意义的概括。
Contents
Classification of Noun (名词分类：按结构分)
名词分类
派生名词
简单名词
复合名词
Contents
简单名词(Simple Noun) man; egg; table; wood; water; snow; etc. 复合名词: ( Compound Noun)
classroom; football; motherland; bookworm 派生名词： (Derivative Noun) disagreement; teacher; expectation; etc.
College English Grammar ---Instruction & Practice
大学英语语法 ----精讲与训练
玉林师范学院 外国语学院 秦耀咏
别有洞天
Chapter 1 绪论
语法教学观：方向与方法 语法学习观：问题与练题
Contents
Questions on Grammar Teaching & Learning
数，如：foot→ feet; goose→ geese man→ men; child→ children; ox→ oxen (2) 有些名词单复数同形。如： deer→ deer; sheep→ sheep; means→ means; works→ works
(3)有些外来词保留原有的复数形式，如：
cat→ cats; house→ houses (2) 以s, x, ch, sh结尾的名词在词尾加-es.
bus→ buses； box→ boxes (3) 以o结尾的名词大多加-s, 如kilo→ kilos;
piano→ pianos; radio→ radios等。但 hero→ heroes; potato→ potatoes等一般加-es
analysis→ analyses; datum→ data;
bacterium→ bacteria; crisis→ crises (4) 少数外来词有两种复数形式，不规则变化
的为科学术语，而加-s多用于一般场合如： antenna(触角、天线)→ antennae/antennas apparatus(机构、器官)→apparatus