记梁任公先生的一次演讲 (3)
《记梁任公先生的一次演讲》
梁启超在徐志摩、陆小曼婚礼上的训词： 志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过 来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在 学问方面没有成就，你这个人用情不专，以 致离婚再娶……陆小曼！你要认真做人，你 要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的 事业……你们两人都是过来人，离过婚又重 新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟， 重新做人！愿你们这是最后一次结婚！
过去也有不少显宦，以 及叱咤风云的人物，莅校讲 话。但是他们却没有给作者 留下什么印象，为什么梁启 超能留下深刻的印象呢？
梁任公演讲特点
开场白: 独特（谦逊、自负） 声音: 沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 ） 内容: 丰富有趣（博闻强识 学识丰富） 表情: 成为表演 （感情丰沛) 肖像: 身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 步履稳健 风神潇洒 光芒四射 （潇洒自信） 语言: 旁征博引（风趣、博闻强识） 动作: 手舞足蹈（自由洒脱）
梁启超的子女：
他们中的许多人后来都成为杰出的人才。 1、梁思顺（令娴）（1893年－1966年），长女，诗词研究专家。 2、梁思成（1901年－1972年），长子，著名建筑学家，1948年3 月当选为中央研究院首届院士（人文组）；其妻为林徽因。 3、梁思永（1904年－1954年），次子，著名考古学家，1948年3 月当选为中央研究院首届院士（人文组）。 4、梁思忠（1907年－1932年），三子，曾任国民党十九路军炮兵 校官，因病早殇。 5、 梁思庄（1908年－1986年），次女，著名图书馆学家。 6、梁思达（1912年－），四子，长期从事经济学研究。 7、梁思懿（1914年－1988年），三女，从事社会活动。 8、梁思宁（1916年－2001年），四女，投奔新四军参加中国革命。 9、梁思礼（1924年－），五子，著名火箭控制系统专家，1993年 当选为中国科学院院士。
《记梁任公先生的一次演讲》语文教案及原文
《记梁任公先生的一次演讲》语文教案及原文记梁任公先生的一次演讲是作家梁实秋在听完梁启超先生的一次演讲后所作的一篇著作。
记梁任公先生的一次演讲课文收录于人教版高中语文必修一。
以下是小编为大家整理推荐关《记梁任公先生的一次演讲》教案范文以及原文，希望对大家有所帮助。
《记梁任公先生的一次演讲》语文教案【教学目标】一、知识教育目标：1.引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。
2.适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。
二、能力培养目标培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。
三、德育渗透目标从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，学习梁启超先生的优秀的性格、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。
【重点、难点】重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。
难点：学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。
【学生活动设计】本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性，但要让学生有深切体会必须细细品读，抓住细节分析文章。
所以应先让学生默读感知人物形象，再圈点筛选主要段落语句，进行讨论评析，了解梁启超的讲演特点及其性格特征。
最后让学生表演性范读，以淋漓尽致地表现人物的性情。
讲授结束后，让学生展示交流自己所找的材料，以使人物形象更加丰满。
【课时安排】二课时【教学方法】赏析法讨论法朗读法【教学用具】生字词卡片投影片【教学过程】第一课时1、导入：同学们有听演讲的经历吗?大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗?梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。
同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢?(戊戌变法云南起义与康有为并称“康梁” 公车上书)那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢?如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》(板书课题)2、作者简介(学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品)原名：梁治华成就：散文家文学评论家翻译家作品：《雅舍小品》(续集) 《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默朴实隽永3、七分钟的时间默读课文，查字典解决不确定的字词读音，并思考：A 文章记叙了梁启超的哪些情况?B 他的演讲给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来?(1)齐读生字词戊(wù)戌(xū) 叱咤(zhà) 莅(lì)临迥(jiǒng)异精悍(hàn) 激亢(kàng) 箜(kōng)篌(hóu) 酣(hān)畅蓟(jì)北(2)回答思考问题A 明确：音容笑貌学者风度B 明确：深刻印象从课文中找原句① 过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
梁实秋散文《记梁任公先生的一次演讲》赏读
梁实秋散文《记梁任公先生的一次演讲》赏读梁实秋散文《记梁任公先生的一次演讲》赏读闻知今秋启用的高中语文新课改教材，首次收录了梁实秋先生的文章，心头不由一喜。
相较往日鲁迅先生文章一统天下，先生之“宿敌”梁实秋文章亮相语文教材，无疑是语文教材编写的一大进步。
梁实秋先生，祖籍浙江杭县(今馀杭)，出生于北京。
是我国著名的散文家、学者、文学批评家、译家，为国内第一个研究莎士比亚的权威。
由于当年与鲁迅先生的知名论战，他长期被大陆知识界疏离。
事实上，梁实秋的影响近年正在回升，其散文的典雅隽永，逐渐为人们所熟悉称道，我就是梁实秋散文的一个忠实读者。
此次入选教材的短文《记梁任公先生的一次演讲》，便是我很喜欢的一篇。
一直以来，梁任公先生的声名自然好过梁实秋。
他的《少年中国说》大气，荡气回肠，初中时语文课本里学过，印象很深。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，惊天地泣鬼神;康梁变法更是青史留名，梁启超的大名谁人不晓?梁实秋笔下的任公先生又是怎样一番风致呢?“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
”文章起笔，明告读者，文章所写的'是晚年之梁任公。
晚年的梁任公专心学术，但透过一次演讲，亦流露出其革命家恣肆的风采。
任公先生演讲的开场白别具一格：头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
感谢梁实秋先生的细心描，仅仅两句话，梁任公先生诙谐灵动的形象即跃然纸上。
加之“短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射”的外貌，让人陡然而生钦敬之意。
梁任公先生的演讲，在梁实秋笔下，宛如一场出神入化的艺术表演。
吟诵《箜引》的声情并茂，感人至深，以至于作者若干年后临黄河而“哀从衷来”了。
梁任公先生的演讲，从梁实秋的描述中，特点可以括为“投入”。
他可以为“桃花扇”的悲情痛哭流涕，也可以为杜子美的《闻官军收河南河北》而张口大笑，“真是手之舞足之蹈，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。
记梁任公先生的一次演讲
夸 饰
夸张的修饰与描绘──崇敬之情
开场白
极简短的开场白，一共只有两句，头一 句是：“启超没有什么学问——，”(谦逊 )眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是 也有一点喽！(自负 ) —短是短矣,然人人听后都记得,人人读后 都记得
• 他的广东官话是很够标准的，距离国语甚 远，但是他的声音沉着而有力，有时又是 洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每 一字，我们甚至想如果他说标准国语其效 果可能反要差一些。
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字 清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特 点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生 活片断来刻画人物。 ——苏振元
政治活动家
启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公、 饮冰室主人，中国近代维新派领袖，学者，是 中国资产阶级启蒙思想家、政治家（公车上书、 戊戌变法、云南起义） 、教育家、学术大师 （《饮冰室合集》） ，有“中国近代百科全书 式的文化巨匠”之称。 他的一生，经历了晚清与民国两个时期， 他的业绩，包括了政治和学术两个方面。
第一部分（1） 简述演讲的背景
第二部分（2-9）具体描述这次演讲
第三部分（10） 对学者梁启超的评价
提问: 梁启超的演讲给作者留下了怎样 的印象?从哪里可以看出来?
• 明确；给听众留下了深刻印象，并感染影响了听 众。 • (1)过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物莅校 讲话,但是他们都没有留下深刻的印象。 • (2)我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午高等 科技楼上大教堂里坐满了听众，随后走进一位短 小精悍秃头顶宽下巴的 人物，穿着肥大的长袍， 步履稳健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射这就 是梁任公先生。 • (3)我记得他开头讲一首古诗。 • (4)除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中 国古典文学发生了强烈的爱好。 • (5)于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
人教版高一语文必修1第三单元记梁任公先生的一次演讲作者简介
人教版高一语文必修1第三单元记梁任公先生的一次演讲作者简介
语文的学习一定要从基础做起慢慢积累，掌握一些重点知识点不要盲目的去背。
下面是语文必修1第三单元记梁任公先生的一次演讲作者简介：
梁实秋(1902-1987)，中国散文家、文学评论家、翻译家。
原名梁治华，浙江杭县(今余杭)人。
生于北京。
1915年考入清华学校(今清华大学)。
1919年以后开始写诗。
1923年8月赴美留学，翌年进哈佛大学研究院，1926年回国，在南京东南大学任教。
后转任上海暨南大学外文系主任，之后任教于青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》、《益世报》副刊《文学周刊》、《中央日报》副刊《平明》等。
一度主编《新月》月刊。
经常发表小品评论，后集为《骂人的艺术》。
此书和后来的《雅舍小品》、《秋室杂文》，都以文笔幽默风趣形成独自的风格。
著作《雅舍小品》(续集)，《浪漫的与古典的》等。
是新月社主要成员。
1948年移居香港，后到台湾，历任台湾大学教授，师范大学文学院院长等职。
他翻译的《莎士比亚戏剧全集》37卷，于1967年出版。
梁实秋1987年11月3日在台湾去世，享年85岁。
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语文教案：《记梁任公先生的一次演讲》3篇
语文教案：《记梁任公先生的一次演讲》3篇作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的语文教案：《记梁任公先生的一次演讲》，希望对大家有所帮助。
语文教案：《记梁任公先生的一次演讲》1[三维目标]1.了解文学常识，识记字词。
2.引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
3.学习在记叙中加入自己的评论和感觉的方法。
[教学重点与难点]1.怎样通过叙事来表现人物性情。
2.如何在记叙中加入自己的评论和感受。
[教学方法]提问法、讨论法、诵读法[教具准备]录音机及教学磁带[课时安排]1课时[教学过程]一、导入新课同学们知道，梁启超是中国近代资产阶级改良派的领袖，是戊戌变法的领导人之一。
作为政坛上叱咤风云的人物，大家并不陌生，但作为一个文人，学者的梁启超又会有什么特点呢?今天我们就带着这个问题，一起重温他的精彩演讲，去感受他的独特之处。
二、作者及梁任公简介1.梁实秋原名梁治华，散文家、文学评价家、翻译家。
风格：风趣幽默，朴实隽永。
2.梁启超请同学读注释①的相关介绍，教师补充。
学生明确：梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，1895年同康有为一起“公车上书”，1898年参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷反对袁世凯。
这是梁启超作为活跃政治家的一面;他曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品《少年中国说》，晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》这是他作为学者的一面。
三、板书本课字词戊戌wùxū 叱咤zhà莅lì临迥jiǒng异精悍hàn 激亢kàng 箜篌kōnghóng 蓟 jì四、具体研习课文1.提问：梁启超的演讲给听众留下了怎样的印象?从哪里可以看出来?(可以从课文中找出原句。
)明确：深刻印象。
《记梁任公先生的一次演讲》课文原文
《记梁任公先生的一次演讲》课文原文记梁任公先生的一次演讲文/梁实秋本文选自《梁实秋散文选集》梁任公先生暮年不谈政治，专心学术。
大概在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的感情》。
我很好运地有时机听到这一篇感人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无穷的仰慕，倒不是由于他是戊戌政变的主角，也不是由于他是云南起义的策划者，实在是由于他的学术文章关于青年确有启示领导的作用。
过去也有许多显宦，以及气吞山河的人物，莅校发言。
但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇演讲稿，以后收在《饮冰室文集》里。
他的演讲是早先写好的，整齐整齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上边，他的书法非常艳丽，用浓墨写在宣纸上，十分雅观。
但是读他这篇文章和听他这篇演讲，那兴趣相差好多，犹之乎读剧本与看戏之绝然不一样。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小干练秃顶顶宽下巴的人物，衣着肥大的长袍，步履稳重，风神潇洒，左右顾盼，光辉四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，翻开他的讲稿，目光向下边一扫，而后是第1 页他的极简洁的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学识——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“但是也有一点喽!”这样谦虚同时又这样自负的话是很难得听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉稳而有力，有时又是宏亮而激亢，因此我们仍是能听懂他的每一字，我们甚至想假如他说标准国语其成效可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。
公竟渡河!渡河而死;其奈公何!这四句十六字，经他一朗读，再经他一解说，活画出一出惨剧，此中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有感情。
我在听先生这篇演讲后约二十余年，有时获取机会在茅津渡候船渡河。
但见黄沙洋溢，黄流滔滔，情形苍莽，不由哀从中来，立时忆起初生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿以外，随时引证很多作品，大多数他都能背诵得出。
《记梁任公先生的一次演讲》课文原文
《记梁任公先生的一次演讲》课文原文记梁任公先生的一次演讲文/梁实秋本文选自《梁实秋散文选集》梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。
大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里表现的情感》。
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌政变的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。
但是他们没有能留下深刻的印象。
任公先生的这一篇讲演稿，后来收在《饮冰室文集》里。
他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。
但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。
他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽!”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。
他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。
我记得他开头讲一首古诗，箜篌引：公无渡河。
公竟渡河!渡河而死;其奈公何!这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合，有情节，有背景，有人物，有情感。
我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。
高中语文人教版必修一文档：第3单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲 含答案
即使在十年动乱期间，面临随时有可能被上纲上线，被扣上“反革命”帽子的危险，面对妻子被批斗，被抄家，及同胞三姐被迫害致死的一桩桩精神折磨，邓稼先依然百折不挠地忘我工作。
邓稼先之所以百折不挠地忘我工作源于他有一颗报效祖国的赤子之心，有一种艰苦奋斗、自力更生的敬业精神。
背诵——相关名言警句以身许国，何事不敢为？——岳飞国耻未雪，何由成名？——李白捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植当须徇忠义，身死报国恩。
——李希仲夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游[知识·梳理]第1步||读字音——千言万语总关音一、单音字谦逊( ) 精悍( ) 景仰( )酣畅( ) 弥漫( ) 箜篌( )( )请将正确的词语填在横线上。
(1)我常年在江北采访，这次来到江南水乡，很喜欢喝绿茶的我，在此地能喝到最地道的碧螺春，纯属采访中的________(偶然/偶尔)(2)现如今，不少人利用双休日进行集中健身，以弥补平日里的锻炼不足。
但最新一期的美国《塑性》杂志指出，________(偶然/偶尔)运动会更伤身，其程度无异于暴饮暴食。
【答案】(1)偶然(2)偶尔2．启迪·启发请将正确的词语填在横线上。
(1)这些经验________(启发/启迪)我们，在制定住房政策时要用长远的眼光，将住房建设和住区建设有机结合，为下一步住房体系的发展做好铺垫。
【答案】ד风和日丽”意思是和风习习，阳光灿烂。
形容天气晴朗暖和，一般用于春天，不能用于冬天。
[常识·速览][识作者]学贯中西的雅人——梁实秋简介梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻译家。
原名治华，浙江杭县(今余杭)人，生于北京。
1915年就读于清华大学。
1923年留学美国。
回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊、《中央日报》副刊等。
与徐志摩、闻一多创办新月社，一度主编《新月》月刊。
1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。
人教版高中语文必修一教材用书：第9课 记梁任公先生的一次演讲 Word版含答案
第9课记梁任公先生的一次演讲责任1．古往今来，无数仁人志士为了自己所承担的那份责任而遭到非难，甚至献出了宝贵的生命。
陆游深念着“位卑未敢忘忧国”，顾炎武慨叹着“天下兴亡，匹夫有责”，范仲淹坚守着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，谭嗣同高喊着“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”……所有这些，无一不是对“责任”一词的经典诠释！而我们，更应尽好自己的责任，让这笔宝贵的精神财富在历史的长河中继续闪烁着耀眼的光芒！2．责任，挂在嘴上，不如记在心上；记在心上，不如扛在肩上！中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士“常以天下为己任”，孔子“知其不可而为之”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明朝忠臣杨继盛“铁肩担道义”，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，林则徐“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”，鲁迅“我以我血荐轩辕”……责任，它不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻和严肃；它给予了这些先贤肉体和灵魂上的沉重和痛苦，而又赋予了他们人格上的伟大和崇高！学贯中西的“雅人”——梁实秋梁实秋(1902～1987)，号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等，出生于北京，祖籍浙江杭县(今杭州余杭区)。
中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、英国文学史家、文学家、翻译家。
1915年秋考入清华学校。
1923年毕业后赴美留学，专攻英语和英美文学。
在美国哈佛大学研究院学习时受新人文主义者白璧德影响较深。
1926年夏回国于南京东南大学任教，先后任暨南大学、青岛大学、北京大学、北京师范大学等校外文系教授、系主任。
1948年移居香港，1949年到台湾，先后任台湾省立师范大学文学院院长、台湾大学教授、台湾编译馆馆长。
梁实秋40岁以后用力较多的是散文和翻译。
散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。
20世纪30年代开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成《莎士比亚全集》的翻译，计剧本37册，诗3册。
记梁任公先生的一次演讲
梁启超先生在这次演讲中引用了很多诗文，梁实 秋先生在本文中提到三处，分别说明了什么？
少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
质疑
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 大约在民国十年左右 （删“大约”）
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲 我在听先生这篇讲演后约二十余年
一次
（删“约”） （产生……兴趣）
《古今注》：朝鲜津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，披发提壶， 乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。妻援箜篌而鼓之，作“公无 渡河”之曲，声甚凄怆。曲终，亦投河而死。子高还，语其妻丽玉，丽玉伤 之，乃引箜篌而写其声，名《箜篌引》。
梁启超先生在这次演讲中引用了很多诗文，梁实 秋先生在本文中提到三处，分别说明了什么？
梁任公演讲的特点
开场白：独特（谦逊、自负） 声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智） 内容：丰富有趣（博闻强识学识丰富） 表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛） 肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍，步履稳健， 气质风神潇洒，眼神光芒四射（潇洒自信） 神态：生动有趣（自负、谦逊） 语言：旁征博引（风趣、博闻强识） 动作：手舞足蹈（自由洒脱）
梁启超咤风云的人物莅校讲话。但是 他们没能留下深刻的印象。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也 跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。 不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此 对于中国文学发生了强烈的爱好。 结论：演讲相当成功，听众印象深刻，深受感染和影响。
记梁任公先生的一次演讲(完整版)
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1.吴荔明著《梁启超和他的儿女们》：2009年北 京大学出版，作者为梁启超外孙女，以详实的史 料和鲜活的事例回忆伟大的外祖父。 2.解玺章著《梁启超传》：2012年上海文化出版 社 3.梁启超著《少年中国说》：2010年陕西师大出 版社出版，内含《少年中国说》《呵旁观者文》 《论毅力》《国权与民权》《三十自述》《惟心》 《情圣杜甫》等名篇。 4.《梁启超家书》2009年中国青年出版社
与？”
译文：我今天早上接受国君诏命，到了晚上就得饮用冰 水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！
饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的是为人 臣者的忧国忧民。
饮冰室主人：忧国忧民之心
十年饮冰，难凉热血。
四、课堂小结
学完本文可知，梁启超在变法失败后逃往日本，并不是贪生怕死，相反， 他矢志报国，忧心如焚，内热难当，何以解热，唯有饮冰，然而十年饮冰 ，难凉热血，他从来未改初心。所以当他看到济济一堂的天才少年时，他 肯定想起来1900年写作的《少年中国说》。今天，一个世纪之后的你们 ，国家飞速发展，人才库急需你们填补，现在请朗诵《少年中国说》选文 ，喊出你们的最强音！
❖先生是由崇祯想到了自己曾追随的光 绪帝。
❖光绪帝也是位很想有所作为的皇帝， 17岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手 中。面对甲午战争战败的屈辱，他深 知“非变法不能立国”，决心变法图 强。1898年6月，下诏变法维新。9月， 慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁， 戊戌变法失败，光绪“力图振作”的 愿望始终无法实现。
学完本文可知梁启超在变法失败后逃往日本并不是贪生怕死相反学完本文可知梁启超在变法失败后逃往日本并不是贪生怕死相反他矢志报国忧心如焚内热难当何以解热唯有饮冰然而十年饮冰他矢志报国忧心如焚内热难当何以解热唯有饮冰然而十年饮冰难凉热血他从来未改初心
《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案
《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺收集整理的《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《记梁任公先生的一次演讲》优秀教案篇1教学目标：1、圈点评注，体会精彩的人物描写，感受一代国学大师的气度、风范。
2、合作探究，领悟梁任公先生的一腔爱国情怀。
3、感染熏陶，秉承中国知识分子的爱国精神。
教学重点：把握简洁生动的人物描写技巧，体会细节描写中所表现的人物风采。
教学难点：领悟梁任公先生诵读《箜篌引》时所包含的一腔爱国之情。
课时安排：一课时。
教学过程：一、率性真纯，堪为大师风范。
有这样一首诗，大家一定喜欢，会背的一起来：悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
是认识谁呀？他与陆小曼结婚时，有位国学大师给他们作这样一篇证婚词，也堪称天下绝唱：独此一版：徐志摩！你这个人，性情浮躁，所以在学问上没有成就;你这个人用情不专，所离婚又结婚……以后要痛自悔悟，重新做人！志摩、小曼，你们皆为过来人，希望你们不要再次成为再作过来人。
这样率性直爽的征婚词是谁写的呢，大家肯定已猜出做出，谁呢？今天我们就一起来走近梁任公先生，感受大师气度风范。
二、解题入文，感受任公神采。
（一）解题入文。
1、齐读标题一遍;再给“任”加着重号;再响亮来读;观察发音。
待学生主动纠正：任（rén）公。
2、解释出处——《庄子·外物》：任公子制成大钩巨纶，以五十头牛为饵，“蹲乎会稽，投竿东海，旦旦而钓。
”一年后钓到使海水震荡、白波若山的大鱼，可供浙江、苍梧一带人们共同食用。
喻高远志趣。
3、怎么不直呼其名呢？——表恭敬！（学生说）梁实秋13岁就考入了清华大学，有幸成为当时四大国学导师之首的梁启超的学生。
记梁任公先生的一次演讲
走近任公 ❖ 高皇帝，在九京，不管亡家破 鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬 断梗！十七年忧国如病，呼不应天 灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无 情，送君王一命！……
——《桃花扇》
哭国君 哭国家 哭百姓
走近任公
《闻官军收河南河北》
❖剑外忽闻收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 ❖却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ❖白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ❖即从巴峡穿巫峡。便下襄阳向洛阳。
❖ 唯一不变的爱国热诚 ❖ 多种方法救国图强
伟大人格
❖ 少年智则国智，少年富则国富，
❖ 少年强则国强，少年独立则国独立， ❖ 少年自由则国自由，少年进步则国进步， ❖ 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
❖ 少年雄于地球则国雄于地球。
❖ …… ❖ 美哉我少年中国，与天不老！ ❖ 壮哉我中国少年，与国无疆！
❖
因国家安定而喜
走近任公——领悟思想
为国家奋不顾身， 为国家前途而忧， 盼国家安定而喜
内热心肠
三品任公——贴近灵魂
《饮冰室文集》 饮冰室主人
❖ 原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内 热与？”——《庄子》
饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的 是为人臣者的忧国忧民。
饮冰室主人：忧国忧民之心
三品任公——贴近灵魂
书法修养 很好
初识任公——见识风采
认真严谨、才华横溢 气度不凡、豪放不羁 幽默风趣、谦逊自负 自由洒脱、博闻强记
学者风度
走近任公——领悟思想
自由品读这三首诗文，并为 这三首诗文做旁注，谈谈认识和 感受。
《箜篌引》 《桃花扇》 《闻官军收之
❖ 一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随 而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而 歌曰：“公无渡河，公竟渡河，渡河而死， 其奈公何。”声甚凄怆，曲终亦投河而死。
记梁任公先生的一次演讲
梁启超是戊戌变法的 领袖，他经历了变法的许 多动乱：追捕、逃亡、淋
漓的鲜血。为了国家和人
民，他已将生死置于度外，
知其不可为而为之。难怪
他要引用《箜篌引》。
关于《桃花扇》
它是清代孔尚任的戏曲，是悲叹明朝灭亡的。 这里的“高皇帝”是明朝的末代皇帝崇祯帝， 他在清兵攻入北京城后自缢身亡。崇祯皇帝是 一位励精图治的亡国之君。在位十七年间，不 溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明 朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自杀 身死。课文中引用的是明朝灭亡后左良玉哭崇 祯帝的一段。
博闻强记
也作博闻强识。形容知识丰富，记忆 力强。闻：见闻。记:记忆。
第一部分（1）
简述演讲的背景
第二部分（2-9）具体描述这次演讲 第三部分（10）对学者梁启超的评价
演讲引用古诗文
⒈《箜篌引 》(乐府古诗)
⒉《桃花扇 》(清 孔尚任) ⒊《闻官军收河南河北》(唐 杜甫)
一白首狂夫，被发提壶，乱流而 渡，其妻随而止之，不及，遂 堕河而死。於是援箜篌而歌曰： “公无渡河。公竟渡河！渡河 而死；其奈公何。”声甚凄怆， 曲终亦投河而死。
为什么讲到《桃花扇》 先生悲从中来？
任公先生悲的不是 崇祯，是崇祯帝让他想 到了光绪帝，他悲的是 自己曾经追随的皇帝， 悲的是国家的衰亡，他 的悲在于他的一腔爱国 情怀！
《闻官军收河南河北》
---(唐)杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
笑的是战乱平定，国家安定
思 考
梁启超的演讲给 听众留下怎样的印象？ 从哪里可以看出 来？
记梁任公先生的一次演讲阅读理解
记梁任公先生的一次演讲阅读理解哎呀呀，说起梁任公先生的这一次演讲，那可真是太精彩啦！就好像是一场惊心动魄的冒险，让人沉浸其中无法自拔。
还记得那天，我早早来到了演讲现场，满心期待着梁任公先生的出现。
为啥这么期待呢？你想想啊，那可是大名鼎鼎的梁任公先生呀！他就像一盏明灯，照亮了无数人的思想之路。
当他走上讲台的那一刻，全场瞬间安静下来，那气氛紧张得好像一根绷紧的弦。
梁任公先生开始演讲了，他的声音洪亮而有力，每个字都好像敲在人们的心坎上。
他讲到动情处，那表情，那姿态，活脱脱就像一个激情澎湃的指挥家，引领着我们进入他的思想世界。
他讲历史故事的时候，哇，那感觉就像是我们穿越回了古代，亲眼目睹那些波澜壮阔的场景。
我旁边的一位听众，听得是目瞪口呆，嘴巴张得大大的，好像能吞下一个鸡蛋。
还有一位老先生，不停地微微点头，脸上露出赞许的笑容。
“这演讲岂不是比一场精彩的电影还让人着迷？”我心里暗自嘀咕着。
梁任公先生时而慷慨激昂，时而深情款款，他的演讲就像一首跌宕起伏的交响乐。
我们这些听众呢，完全被他带动了情绪，一会儿兴奋，一会儿感
动，一会儿又陷入沉思。
就好像我们是跟着梁任公先生在知识的海洋里畅游，那感觉真是太棒啦！
到了演讲结束的时候，全场爆发出雷鸣般的掌声。
我敢打赌，如果掌声能变成实质，那肯定能把房顶都给掀翻了！梁任公先生的这次演讲，真的给我留下了极其深刻的印象，让我久久不能忘怀呀！我觉得，这不仅仅是一次演讲，更是一次心灵的洗礼，一次思想的碰撞！
观点结论：梁任公先生的这次演讲是一次无与伦比的体验，它展现了梁任公先生的卓越才华和人格魅力，也让我们这些听众受益匪浅，这次演讲值得我们永远铭记和回味。
记梁任公先生的一次演讲说课稿
记梁任公先生的一次演讲说课稿记梁任公先生的一次演讲说课稿（通用3篇）记梁任公先生的一次演讲说课稿1《记梁任公先生的一次演讲》是高一语文必修第一册第三单元第三篇文章。
本单元是写人记事的散文单元，而本文是梁实秋选取学生时代最有价值的记忆构思而成的，通过一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，表达了对老师的崇敬之情。
文章开篇梁启超，结尾评论梁启超，中间按梁启超的先后顺序进行叙述，穿插了作者的感受和评论。
结构层次，语言风趣而又饱含深情。
本文采用探究法、讨论法相结合的教学方法，拟定一课时。
一、教学设想：通过分析梁启超先生演讲时的音容笑貌，引导学生学习叙事中表现人物的方法和白描技法，以品文来品人。
二、教学目标及重难点：1、知识与能力目标：引导学生学习细节描写和白描的写作方法。
2、方法与过程目标：品味文章流利典雅的语言特点，培养学生的分析能力、语言表达能力，搜集和整理信息的能力。
3、情感态度与价值观：体会作者对梁启超先生的崇敬之情，感受梁启超先生的人格魅力。
教学重点：分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情。
教学难点：作者如何在记叙中加自己的评论和感受。
三、教法和学法分析：朱熹在《孟子集注》中说过，“事必有法，然后可成”。
教学方法要力求突出教师主导，学生主体的特征，把发现、体验、感悟、交流的权利交给学生。
本文的内容丰富，语言生动富有表现力。
根据文章的这一特点，我将充分发挥学生作为阅读主体的作用，运用启发式教学法，借助多媒体等电教手段，通过创设情境，激发学生主动感知，探索求真，以达到“读中有品，品中有悟，悟中有得”的目的，了解梁实秋的高超写作技法，加深对梁启超的。
整体把握课文时，采用默读法和圈点勾画法，之后采用问答法，由学生发言、总结；针对教学重难点，立足课文，讨论探究，用情景激励法，分析法、点拨引导法，激发学生的主动意识和进取精神；点评诵读，体味文章情感，锻炼学生的语言表达能力；布置小作文，迁移拓展所学的白描技巧。
《记梁任公先生的一次演讲》练习及答案
《记梁任公先生的一次演讲》练习及答案【基础知识与运用】1．给加粗的字注音。
⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧）田层层（）忠信（孝）泗交流（）弃不用（）障（天然）息以待（）（一声不）高歌（引）奋进（激）仰（）仰（）卫尊严（）（短小精）（目光炯）乎不同（）紫嫣红（）风云（叱 梯悌涕摒屏屏吭吭亢敬景捍悍炯迥姹咤2．下列句中加粗词语意思相同的一组是（ ）A B C D ．不禁哀从来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
其有起承转合，有情节，有背景，有人物，有感情。
．那趣味相差很多，之乎读剧本与看戏之迥乎不同。
人离不开土地，鱼离不开水．他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自。
经过去的事，就不要再追究了。
．听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学了强烈的爱好。
有些交通事故的，完全可以避免。
中中犹犹已已发生发生⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪3．下列句中有语病的一句是（ ）A ．大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。
B ．先生的讲演，到紧张处，便成为表演。
C ．这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。
D ．于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。
【阅读理解与欣赏】人权与女权（节选）梁启超我们怎么样呢？哎，说起来，又惭愧，又可怜，连大部分男子也没有发现自己是个人，何论女子！狭义的人权运动还没有做过，说什么广义的人权运动！所以有些人主张“女权尚早论”，说等到平民运动完功之后，再做女权运动不迟。
这种话对吗？不对。
欧洲造铁路，先有了狭轨，才渐渐改成广轨；我们造铁路，自然一动手就用广轨，有什么客气！欧洲人把狭义广义的人权运动分作两回做，我们并作一回，并非不可能的事。
但有一件万不可以忘记：狭轨广轨固然不成问题，然而没有筑路便想开车，却是断断乎不行的。
我说一句不怕诸君怄气的话，中国现在男子的知识能力固然也是很幼稚薄弱，但女子又比男子幼稚薄弱好几倍！讲女权吗？头一个条件，要不依赖男子而能独立。
记梁任公先生的一次演讲3
• 大家学过历史，对本文的主人公 梁启超有什么了解？
• 明确：公车上书、 戊戌变法、云南起义、 康梁
3、本文名为记叙一次演讲，实际 是通过写事来写人。那么作者心
目中的梁启超是什么形象呢？
明确：梁任公是位有学 问，有文采，有热心肠的 学者。
补充介绍：
• 《箜篌引》出自《汉乐府诗》，记叙 了一个悲惨壮烈的故事：朝鲜水兵在 水边撑船巡逻时，见一个白发狂夫提 壶渡江，被水冲走。他的妻子劝阻不 及，悲痛欲绝，取出箜篌对着江水反 复吟唱。一曲终了，她也投河随夫而 去。朝鲜水兵回家向自己的妻子丽玉 讲述了这个故事，丽玉援引故事中的 悲情，创作了这首歌曲，听过的人无 不动容。
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闻官军收河南河北 杜 甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
一天早晨，霍里子高【朝鲜】去撑船摆渡，望见一 个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那人要冲进 急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河， 却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女 子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰：“公无渡河， 公竟渡河！堕河而死，将奈公何！”其声凄怆，曲 终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子 丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把 歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。名字就是 《箜篌引》。
字词正音 戊戌（ｗùｘū） 叱咤（chì zhà）风云
莅校（ｌg）篌（hóu）
蓟（jì ）北
迥（jiǒng）乎不同 博闻强识（zhì ）
博闻强记：指见闻广博，记忆力强。也作 “博闻强识”。 涕泗交流：眼泪鼻涕一起流下。 笔而记之：提笔写下这段经历。 叱咤风云：形容声势威力很大。 迥乎不同：形容差别很大。 短小精悍：形容人身材矮小而精明强干； 也用来形容文章、戏剧等篇幅不长而有力
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
了解作者：
• 梁实秋（1902-1987），中国散文家， 文学评论家，翻译家。北京人，1949 年后任台湾师范大学文学院院长。
成就：散文集《雅舍小品》 翻译《莎士比亚全集》 编撰《远东英汉大辞典》
风格：风趣幽默、朴实隽永
梁启超（1873-1929）
《哭主》一出写提兵镇守武昌的左良玉，听说崇祯 驾崩，捶胸顿足对北方哭道：
高皇帝,在九京,不管亡家破鼎,那知他圣子神孙, 反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病,呼不应天灵祖灵 调不来亲兵救兵;白练无情,送君王一命。伤心煞煤山 私幸,独殉了社稷苍生,独殉了社稷苍生。 ——《桃花扇》 思想感情：流露出强烈的爱国主义思想感情
• 中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任 公，又号饮冰室主人。 • 创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。 • 第一个使用“神话”一词的中国学者。 • 第一个提出建立中国图书馆学。 • 倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革 命”。 • 著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、 宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为 《饮冰室文集》。 • 三个子女为中国两院院士。