转动的风车教学设计
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案实践分享
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》优质教案实践分享前言幼儿园小班是一个处于幼儿园教育初级阶段的群体,这个阶段的幼儿对事物的认知能力还处于刚开始形成的过程中,他们需要通过丰富的科学游戏来激发好奇心,培养发现问题能力,建立科学意识。
《转动的风车》是幼儿园小班科学游戏中的一种,本文将分享一种优质教案实践,希望能够为广大教师提供借鉴。
一、活动准备活动名称:转动的风车适龄儿童:幼儿园小班活动目标:通过观察风车转动的过程,了解风力的作用原理。
器材准备:风车(可采用自制或购买的形式)、风扇、磁带、后台音乐、颜色卡片各1份、工作笔各1支二、活动过程1.游戏前期教师介绍风车的形状、构造和功能,出示各种不同颜色的卡片,让孩子们试着识别颜色,并组成一个圆形的风车。
接下来,教师出示风扇,让孩子们体验风的力量,并观察风对风车的影响。
2.游戏主题教师鼓动孩子们一起玩转风车,打开风扇的电源,观察风与风车的相互作用,让孩子们探索风的能量和风轮转动的规律。
3.游戏后期教师通过反思游戏,引导孩子们分享自己的想法,了解孩子们对风力的认识,让孩子们自由地表达对风的感受和认识。
同时,为知道将风力与风车的原理联系起来。
4.游戏结束教师让孩子们把风车拆开,将每一部分分别放入不同的容器中,教师引导幼儿们进行简单的整理工作。
三、活动总结1.教学反思游戏结束后,教师应及时总结反思本次活动的进展、有趣的地方和需要改进的地方,对本次活动的优点和不足进行总结和反思。
2.教学效果本次活动通过让幼儿们观察风车的特点和风的作用,以培养幼儿们对科学的兴趣,增强幼儿的好奇心和发现问题的能力。
幼儿们在游戏中不仅理解了风车的组成和结构,还发现了风力对风车的影响,培养了他们的观察力和分析能力。
针对不同的幼儿园小班学生,教师可以根据实际情况在游戏中进行调整。
《转动的风车》这款幼儿园小班科学游戏,通过生动有趣的场景,深入浅出地让幼儿们学习了风的作用原理,使他们在游戏中感受了科学的无穷魅力。
小班教案《转动的风车》
小班教案《转动的风车》【教案思路】这是一节针对小班幼儿的美术课教案,教学目标是培养幼儿灵活运用手部动作,同时锻炼思维能力和创新意识。
通过设计与制作一个转动的风车,帮助幼儿全面发展他们的动手能力、触觉技能和审美意识。
【教学目标】1.引导幼儿了解风车的外形特征和制作原理,并了解风车的作用。
2.培养幼儿运用手部动作的灵活性,锻炼他们的触觉技能和综合运用能力。
3.培养幼儿的创新意识和审美意识,通过设计独特的风车造型和图案,发展幼儿的艺术创造力。
【教学重点】1.引导幼儿了解风车的外形特征和制作原理。
2.培养幼儿运用手部动作的灵活性和综合运用能力。
3.引导幼儿进行创新设计,根据个人喜好绘制自己的风车图案。
【教学准备】1.教具准备:卡纸、竹子、彩色铅笔、颜料、剪刀、胶水、扇形模板。
2.环境准备:整洁明亮的教室和充足的工作空间。
【教学步骤】步骤一:导入(5分钟)1.教师展示图片,引导幼儿观察并描述图片中的风车外形特点和制作原理。
2.询问幼儿:“你们见过风车吗?风车有什么作用?”步骤二:知识讲解(10分钟)1.教师用简单明了的语言讲解风车的原理和作用:风力通过风车的叶片旋转,再通过轴传递给机械装置或发电机,从而产生动力或电能。
2.教师用幻灯片或实物展示风车的不同形状和材料,让幼儿了解风车的多样性。
步骤三:制作风车(30分钟)1.教师发给每个幼儿一张卡纸和一根竹子。
2.引导幼儿使用扇形模板在卡纸上画出扇形,再将扇形切割下来作为风车的叶片。
3.幼儿可以用彩色铅笔或颜料在风车叶片上进行装饰,发挥个人创造力。
4.教师展示用剪刀在风车中间剪一个小口,并将竹子剪短后插入其中,用胶水固定。
5.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状,制作自己独特的风车。
步骤四:展示并操作风车(10分钟)1.让幼儿展示自己制作的风车,并简单介绍它的图案和装饰。
2.让幼儿将风车放在手中,用手轻轻吹风或摇动风车,观察风车的转动情况。
步骤五:总结(5分钟)1.教师与幼儿一起总结风车的制作过程和风车的作用。
小班科学教案:转动的风车
小班科学教案:转动的风车一、教学目标通过本节课的教学,学生将能够:1.了解风车的结构和工作原理;2.理解风力转动风车的能力;3.通过实践操作,体验风车的转动过程;4.培养学生的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学准备1.教师准备:•PPT课件;•风车模型;•风扇;•一些小风车模型;•实验用的风力仪(可选)。
2.学生准备:•小群体合作。
三、教学过程步骤一:导入与引导(10分钟)1.教师通过展示一张装饰有多个小风车的图片,引导学生观察风车的形状和结构。
2.教师提问:你们有没有见过这样的风车?你们知道风车是怎么转动的吗?3.教师引导学生思考,让学生尝试回答上述问题,并引导学生提出问题、发表观点。
步骤二:探究风车的能力(15分钟)1.教师向学生展示一个简单的风车模型,并让学生观察风车的结构。
2.教师引导学生思考:这个风车能不能转动?为什么?3.教师安排学生小组合作,提供一些小风车模型和一个风扇,并让学生尝试使用风扇吹动小风车,观察小风车是否能转动。
4.学生小组展示自己的实验结果,交流和讨论。
步骤三:探索转动的秘密(20分钟)1.教师带领学生观察和探索风车的叶片。
•仔细观察叶片的形状和材质。
2.教师提问:你们认为风车的叶片形状对于转动有什么影响?为什么?3.教师组织学生进行实验,让学生动手制作几个不同形状的风车叶片,并使用风扇进行测试。
4.学生小组展示和讨论实验结果,分享归纳自己的发现。
步骤四:解释风车的转动原理(15分钟)1.教师通过PPT课件向学生展示风车的工作原理。
•风车的转动主要是依靠风的力量,风吹来的时候会推动风车的叶片转动。
2.教师解释风车的叶片形状对转动的影响。
•叶片的形状越大越宽,风的力量就会越大,叶片转动的速度也会越快。
3.教师引导学生进一步思考:除了叶片的形状,还有其他因素可能会影响风车的转动吗?请举例说明。
步骤五:实践操作(20分钟)1.教师安排学生小组进行实践操作。
•学生根据自己的设计和理论知识,制作一个风车,并利用风扇进行测试。
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案:探索孩子的创造力
幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案:探索孩子的创造力一、教学目标1、使幼儿了解风车的构造和作用;2、培养幼儿的观察能力、动手能力和创造能力;3、提高幼儿的团队合作能力和集体意识。
二、教学重点使幼儿了解风车的构造和制作,培养幼儿的动手能力和创造能力。
三、教学难点提高幼儿的合作意识,让幼儿能够在团队中进行合作和交流,共同完成风车的制作。
四、教学策略1、互动体验法2、课堂讨论法3、游戏教学法五、教学过程1、游戏导入教师引导幼儿们在操场上感受自然风的力量,引导幼儿们观察周围植物、旗杆等的风动情况,使幼儿们对风感到好奇,积极参与游戏。
2、知识讲解教师通过图片、模型等多种形式向幼儿们介绍风车的构造和作用,让幼儿们了解到风车的作用是将风能转化为机械能。
3、制作风车(1)教师向幼儿们分发纸折等制作风车所需的材料,并通过制作示范向幼儿展示如何折纸并搭建风车的构造。
(2)幼儿分组参与制作,搭建风车模型。
4、游戏体验(1)教师组织游戏:幼儿将自制的风车放置在制定的区域,然后在游戏开始前,教师将风扇打开,让风扇风向指向风车。
(2)游戏开始后,幼儿开始通过轻轻地吹风或下蹲吹风,让自己制作的风车开始旋转起来。
(3)在游戏中,幼儿们可以互相交流、鼓励,增进彼此之间的感情,同时也需要团队合作和集体意识。
六、教学总结通过这次科学游戏教学活动,幼儿们不仅了解了风车的构造和作用,更重要的是培养了他们的观察能力、动手能力和创造能力,同时也增进了彼此之间的感情,提高了团队合作能力和集体意识。
这种互动体验式的游戏教学方式,能够更好地引导幼儿学习,让他们在参与中愉悦地体验和感受到科学知识的奥妙,从而提高他们对科学的兴趣和热爱。
风车转起来(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-全国通用
风车转起来(教案)教学目标1.了解风车的起源和作用。
2.学习制作简单的风车模型。
3.观察和探究风的力量对风车的影响。
教学重点1.学生能够制作出简单的风车模型。
2.学生能够观察和探究风的力量对风车的影响。
教学难点1.学生能够理解风的力量对风车的影响。
2.学生能够通过自学和实践,解决制作风车模型时遇到的问题。
教学准备1.材料:风车模型制作材料(卡纸、剪刀、图钉、彩笔等)。
2.工具:小型风扇。
3.讲义:教师根据课题提供讲义。
教学过程第一步:引入1.教师简单介绍风车的起源和作用。
2.教师展示一些简单的风车模型。
第二步:制作风车模型1.教师讲解制作风车模型的步骤。
2.学生自行制作风车模型,并在制作的过程中寻找问题。
第三步:观察和探究1.学生在教师的指导下,将风车模型放在风扇前进行观察和探究。
2.学生观察风的力量对风车的影响,探究风车转动的原因。
第四步:总结1.教师与学生一起回顾此次课程的内容和学习成果。
2.教师鼓励学生将所制作的风车模型带回家,与家长一起探索风车的原理。
教学评估1.学生能够制作出简单的风车模型。
2.学生能够观察和探究风的力量对风车的影响。
连接其他学科1.语文:阅读有关风车的相关文章,增加对于科学知识的认知和理解。
2.数学:学习角度和力学的相关知识,理解风力对物体的作用力大小。
教学延伸1.学生可以在课后自行制作风车模型,并在家中进行观察和探究。
2.学生可以结合自然科学和艺术创作知识,设计出独特的风车模型。
探究自然概念:幼儿园小班科学游戏《转动的风车》教案
《转动的风车》是一款科学游戏,是一项针对幼儿园小班的教育教学活动。
这款游戏通过学习和探索自然现象,帮助幼儿了解风的形成过程,培养幼儿探究自然的兴趣,理解和感受自然现象的规律,进一步促进幼儿的自然科学教育。
在这篇文章中,我们将详细介绍《转动的风车》这款游戏的优质教案并探究自然概念。
一、游戏名称及目标游戏名称:转动的风车游戏目标:通过游戏让小班幼儿了解风的形成原理和影响因素,培养探究自然现象的能力和兴趣,从而对自然概念形成初步认识。
二、游戏内容及过程1、学前准备针对小班幼儿的认知能力和实际情况,设计一个简单的故事情节,通过有趣的方式引导幼儿探究自然现象,思考问题,学习相关知识。
2、游戏规则在游戏过程中,教师可以通过各种可视化的方式来展示风的形成和机理。
同时,教师还可以通过风车模型的制作和实验教学,引导幼儿亲身体验风的力量,从而深入了解风的形成原理。
3、游戏过程(1)教师引导幼儿看书,通过图片、动画等方式展示风的形成机理。
(2)教师与幼儿一起制作风车模型,并进行实验,让他们体验风的力量。
(3)幼儿可以自己设计和制作风车模型,展开自己的探究,感受自然的魅力。
(4)风车模型制作完成后,教师还可以通过不同的游戏方式让幼儿更好地感受风的力量,清晰地了解风的影响因素。
4、游戏结束在游戏结束时,教师可以对幼儿的学习效果进行评估,将游戏过程中幼儿探究自然现象的心得、体验和思考整理成小书,并可以上墙展示。
三、教学目标分析《转动的风车》这款游戏的教育主旨是培养幼儿对自然现象的探究和理解能力,并通过游戏形式激发幼儿的学习兴趣和主动性。
在游戏过程中,幼儿可以深刻体验到风的力量,进一步理解和感受风的形成原理和影响因素。
因此,从教学角度出发,我们需要重点关注以下几个方面:1、幼儿对风的形成原理和机制的理解。
2、幼儿对风的影响因素的掌握。
3、幼儿的探究和自主实践能力。
4、幼儿的语言表达能力和情感体验能力。
通过以上教学目标,我们可以看到,《转动的风车》这款游戏的教育价值是非常高的,它可以有效培养幼儿的自然科学兴趣和探究能力,促进幼儿均衡发展。
转动的风车教学设计[精选多篇]
转动的风车教学设计[精选多篇]第一篇:转动的风车教学设计《转动的风车》教学设计教材分析:《转动的风车》,选自冀教版信息技术第三册第五课,本课的主要内容是在第三课的移动动作补间动画基础上,学习动作补间动画的另一种形式——旋转补间动画,让风车转动起来,并巩固以前学习的难点——图层的用法。
本课计划分两课时完成。
今天我说的是第一课时的教学设想。
学情分析:五年级学生具有一定的认知能力,所以采用在任务驱动下的探究式教学和自学相结合的教学方法,但学生的知识水平、认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学。
教学目标: 知识目标:1.通过制作风车,能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式:旋转补间动画;2.在第三课的基础上再次运用图层,认识图层在Flash中的作用。
能力目标:培养学生观察能力、动手实践能力。
情感目标:培养学生乐于挑战困难,战胜困难的勇气,发展学生创造思维,让他们感受到创作的快乐。
教学重点:旋转效果的设置教学难点:物体始终围绕一点旋转教法与学法:1.在任务驱动下,自主探究式学习。
2.分层教学法3.练习法:实践演练,在做中学。
4.小组合作法:小组交流互助,学习他人优点,促进自我改进。
五、教学活动:(一)、情景引入激发兴趣师:今天老师给大家带来一首歌,请大家一起来欣赏。
(播放大风车歌曲)同学们说说这首歌是什么栏目的主题曲?生:大风车师:风车不仅是我们童年的好玩具,而且还可以用来发电、灌溉等等。
那你们想不想制作一个风车呢?这节课我们就一起来体验制作风车给我们带来的快乐。
板书课题(二)、揭示课题讲授新知师:老师这里有几组风车的图片(课件风车的种类),请大家欣赏,想知道这些美丽的风车是怎样制作的吗?生:想。
1、活动(一)画风车师:请同学们自己看课本25页至26页(上),边观察书中风车的结构特点边制作。
以小组为单位,看哪个小组画的又快又好。
教师巡回指导做完后,交流师对画的又快又好的小组进行奖励,并宣布画得最好的小组。
黑教版信息技术五年级上册第8课《转动的风车》教学设计
黑教版信息技术五年级上册第8课《转动的风车》教学设计一. 教材分析《转动的风车》这一课的主要内容是让学生了解和掌握信息技术的基本概念和应用。
通过本节课的学习,学生将能够了解风车的基本原理,以及如何利用信息技术来模拟风车的转动。
教材中包含了丰富的图片和实例,有助于学生更好地理解和掌握所学内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础,对于风车的认知也较为直观。
但学生在信息技术应用方面还存在一定的不足,需要通过本节课的学习来提高。
在教学过程中,教师需要关注学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,引导学生主动探索和思考。
三. 教学目标1.知识与技能:了解风车的基本原理,掌握利用信息技术模拟风车转动的方法。
2.过程与方法:通过实践操作,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对信息技术的兴趣,增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点:风车的基本原理,信息技术在模拟风车中的应用。
2.难点:如何利用信息技术高效地模拟风车的转动。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设定情境,让学生在实践中学习信息技术。
2.任务驱动法:引导学生通过完成任务,掌握风车转动的信息技术应用。
3.小组合作学习法:培养学生团队协作能力,共同解决问题。
六. 教学准备1.硬件准备:确保每台计算机都能正常运行教学软件。
2.软件准备:安装好教学所需的应用软件。
3.教学资源:准备相关的图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频展示风车的美丽和实用,激发学生的学习兴趣。
引导学生思考:如何利用信息技术来模拟风车的转动?2.呈现(10分钟)介绍风车的基本原理,展示利用信息技术模拟风车转动的效果。
让学生初步了解信息技术在风车模拟中的应用。
3.操练(10分钟)学生分组进行实践操作,尝试利用信息技术模拟风车的转动。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(10分钟)学生汇报自己的操作成果,其他同学进行评价。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解风车的基本结构及其作用。
2. 培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 引导幼儿观察自然,培养他们对科学的兴趣。
4. 通过活动,培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 风车的基本结构:风车头、风车叶、轴、底座等。
2. 风车的工作原理:风吹动风车叶,使轴转动。
3. 制作风车的材料:纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
4. 观察风车的活动:户外观察真实风车或图片,了解风车的外观和作用。
三、教学准备1. 准备有关风车的图片、视频等教学资源。
2. 为每个幼儿准备一份风车制作材料包(包括纸张、彩笔、剪刀、胶水等)。
3. 准备一个宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入:通过展示风车的图片和视频,引发幼儿对风车的兴趣。
2. 讲解:介绍风车的基本结构和作用,讲解风车的工作原理。
3. 制作:指导幼儿动手制作风车,鼓励他们发挥想象力,装饰自己的风车。
4. 观察:组织幼儿户外观察真实风车或图片,了解风车的外观和作用。
五、作业与评价1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起寻找有关风车的资料,了解风车在生活中的应用。
2. 评价:通过幼儿的制作作品、观察报告和分享感受,评价他们在活动中的表现。
六、教学策略1. 采用直观演示法,通过展示风车模型和图片,帮助幼儿直观地了解风车的结构和特点。
2. 运用操作活动法,让幼儿亲自动手制作风车,提高他们的实践能力。
3. 采用情景教学法,组织幼儿户外观察风车,培养他们观察和思考的能力。
4. 运用分组讨论法,鼓励幼儿在小组内分享自己的制作心得和观察体会,培养他们的团队协作能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿了解风车的基本结构、制作方法和观察风车的方法。
2. 教学难点:指导幼儿动手制作风车,培养他们的动手能力和想象力。
八、教学时间1. 教学时间:本教案共需2课时,每课时40分钟。
2. 课间休息:10分钟。
九、教学延伸1. 组织幼儿进行风车比赛,比一比谁的风车转得快。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标:1. 让幼儿了解风车的基本结构,知道风车的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容:1. 风车的基本结构:风车面、轴、叶、翼等。
2. 风车的原理:风吹动风车叶,使风车旋转。
3. 制作风车:学习用纸张、彩笔、剪刀等工具制作风车。
三、教学准备:1. 教具:风车模型、图片、视频等。
2. 材料:彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 环境:宽敞的活动室,充足的自然光。
四、教学过程:1. 导入:通过图片和视频,让幼儿了解风车的基本结构和原理。
2. 讲解:讲解风车的制作过程,引导幼儿观察风车的各个部分。
3. 制作:分组进行风车制作,培养幼儿的合作意识。
4. 展示:让幼儿展示自己的风车作品,鼓励幼儿分享制作心得。
5. 总结:通过提问,检查幼儿对风车知识的掌握。
五、作业与评价:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起观察生活中的风车,并记录下来。
2. 评价:通过作业提交和课堂表现,评价幼儿对风车知识的学习效果。
六、教学策略:1. 采用直观演示法,通过展示风车模型和实际操作,让幼儿直观地了解风车的结构和原理。
2. 采用分组合作法,让幼儿在制作风车的过程中,培养合作意识和团队精神。
3. 采用问答法,引导幼儿主动思考,提高他们的观察力和表达能力。
七、教学步骤:1. 展示风车模型,让幼儿了解风车的基本结构。
2. 讲解风车的原理,引导幼儿观察风车叶的形状和旋转方向。
3. 分组制作风车,指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
4. 让幼儿展示制作过程中的成果,鼓励他们分享制作心得。
5. 总结风车制作的要点,检查幼儿对风车知识的掌握。
八、教学延伸:1. 组织幼儿进行风车比赛,比一比谁的风车转得快。
2. 邀请家长参与风车制作活动,增进亲子关系。
3. 开展风车主题绘画活动,让幼儿发挥创意,绘制出五彩斑斓的风车。
4. 利用废旧材料,制作大型风车装置,美化校园环境。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标:1. 让幼儿了解风车的基本结构,知道风车是如何转动的。
2. 通过动手制作风车,培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣,激发他们探索自然现象的欲望。
二、教学内容:1. 风车的结构:风车由风车叶、轴、支架等部分组成。
2. 风车的转动原理:风吹动风车叶,使轴转动,从而使风车转动。
3. 制作风车:学习制作风车,培养动手能力。
三、教学准备:1. 教具:风车模型、图片、制作材料等。
2. 材料:彩纸、剪刀、胶水、竹签等。
四、教学步骤:1. 引入:展示风车模型,引起幼儿兴趣,引导幼儿观察风车的结构。
2. 讲解:讲解风车的结构、转动原理,让幼儿了解风车是如何转动的。
3. 示范:演示制作风车的过程,让幼儿观看并学习。
4. 制作:发放制作材料,引导幼儿动手制作风车,教师巡回指导。
5. 展示:让幼儿展示自己制作的风车,鼓励幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价:1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的优秀风车作品,进行展示和评价。
3. 了解幼儿对风车转动原理的认识,引导幼儿表达自己的观点。
六、教学延伸:1. 带领幼儿到户外,观察风车在风力作用下的转动情况。
2. 让幼儿尝试不同形状和颜色的风车叶,观察风车转动的快慢和稳定性。
3. 引导幼儿探讨风车在现实生活中的应用,如风力发电等。
七、安全注意事项:1. 在制作风车过程中,提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全。
2. 监督幼儿使用剪刀,避免剪伤手指。
3. 使用胶水时,确保幼儿不会将其接触到口鼻等敏感部位。
八、教学反思:1. 反思教学过程中的互动环节,是否充分发挥了幼儿的积极参与性。
2. 思考如何调整教学内容,使其更符合幼儿的认知发展水平。
3. 考虑如何引入更多的科学元素,让幼儿在游戏中学习科学知识。
九、家长沟通:1. 向家长介绍本次教学活动的目的和内容,让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的制作过程,增进亲子关系。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标:1. 引导幼儿观察风车的外形特征和转动原理。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美观念。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容:1. 风车的外形特征:介绍风车的基本形状、颜色和图案。
2. 风车的转动原理:解释风车是如何通过风力转动起来的。
3. 手工制作风车:指导幼儿制作属于自己的风车。
三、教学准备:1. 准备风车的图片或实物,用于展示和观察。
2. 准备制作风车的材料,如彩纸、竹签、剪刀、胶水等。
3. 准备风车转动的演示道具,如风扇或吹风机。
四、教学步骤:1. 引入话题:向幼儿展示风车的图片或实物,引起他们的兴趣,询问幼儿是否见过风车,并引导幼儿观察风车的外形特征。
2. 讲解风车的转动原理:简单解释风车是如何通过风力转动起来的,可以使用风扇或吹风机进行演示。
3. 手工制作风车:分发制作风车的材料,指导幼儿按照步骤制作属于自己的风车。
在制作过程中,引导幼儿发挥创意,选择自己喜欢的颜色和图案。
4. 展示和分享:让幼儿将自己的风车展示给其他小朋友,并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价:1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在分享环节的发言,了解他们对风车转动原理的理解程度。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与度和兴趣表现。
六、教学延伸:1. 组织幼儿进行风车比赛,看谁的风车转动得最快、最稳定。
2. 邀请家长参与,共同制作更大的风车,放置在幼儿园的户外活动中使用。
3. 开展风车主题的绘画活动,让幼儿画出自己喜欢的风车图案。
七、教学注意事项:1. 在制作风车过程中,注意安全使用剪刀和胶水,教师应进行指导和监督。
2. 在讲解风车转动原理时,尽量用简单易懂的语言,避免使用专业术语。
3. 对于不同兴趣和能力的幼儿,可以适当调整教学内容和难度。
八、教学反馈:1. 课后向家长介绍课堂教学内容,让家长了解幼儿的学习情况。
2. 收集幼儿在制作风车过程中的作品,进行评价和展示。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标:1. 让幼儿了解风车的基本结构,知道风车转动的原因。
2. 培养幼儿的动手操作能力,提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识,增强他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿对科学活动的兴趣,激发他们探索自然的欲望。
二、教学内容:1. 风车的基本结构:风车面、轴、叶片等。
2. 风车转动的原因:风的作用。
3. 制作风车:学习制作风车,了解风车制作的基本步骤。
三、教学准备:1. 教具:风车模型、图片、视频等。
2. 材料:彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境:宽敞的活动场地,便于幼儿操作。
四、教学过程:1. 导入:通过展示风车模型和图片,引导幼儿观察风车的外观,让幼儿说出风车的名称。
2. 讲解:介绍风车的基本结构,讲解风车转动的原因,让幼儿理解风车的工作原理。
3. 制作风车:引导幼儿按照制作步骤,动手制作风车。
在制作过程中,教师巡视指导,帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 展示与交流:让幼儿将自己的风车作品展示给大家,分享制作过程中的趣事。
5. 总结:回顾风车的制作过程,让幼儿说出自己所学到的知识。
五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起观察生活中的风车,并绘制一幅风车画。
2. 延伸:组织幼儿到户外,观察风车转动的现象,让幼儿亲身体验风车的魅力。
六、教学评价:1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车制作步骤的掌握程度。
3. 关注幼儿在展示与交流环节的表述能力和合作意识。
4. 搜集家长反馈,了解幼儿在家观察风车的情况。
七、教学注意事项:1. 确保幼儿在制作风车时安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 注意培养幼儿的耐心和细心,避免他们在制作过程中感到焦躁。
3. 针对不同能力的幼儿,给予适当的指导和鼓励,让他们都能完成风车制作。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神,让他们在活动中学会与人合作。
八、教学反思:1. 反思教学过程中幼儿的参与度,观察他们是否对风车制作感兴趣。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案第一章:活动目标1.1 了解风车的基本结构及其转动原理。
1.2 培养幼儿手眼协调能力和创造力。
1.3 增进幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
1.4 培养幼儿团队合作精神及分享意识。
第二章:活动准备2.1 教具准备:风车模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备:宽敞的户外活动场地,充足的自然光线。
2.3 幼儿准备:穿着便于活动的衣物,携带个人画具包。
第三章:活动过程3.1 引入:教师向幼儿展示一个转动的风车,引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 讲解:教师简要介绍风车的基本结构及其转动原理。
3.3 制作:教师带领幼儿动手制作风车,引导幼儿选择颜色、描绘图案,并教会幼儿正确粘贴和折叠风车。
3.4 实践:幼儿在户外风力作用下,尝试放飞自己制作的风车。
第四章:活动拓展4.1 探索:教师引导幼儿思考风车转动的快慢与哪些因素有关。
4.2 创意:鼓励幼儿用废旧材料制作unique 的风车,培养幼儿的环保意识。
4.3 分享:邀请幼儿分享自己制作的风车,增进幼儿之间的交流与合作。
第五章:活动总结5.1 回顾:教师与幼儿一起回顾活动过程,强调风车制作及团队合作的重要性。
5.2 反思:教师引导幼儿思考在活动中的收获及需要改进的地方。
5.3 鼓励:教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励,培养幼儿的自信心。
第六章:教学评估6.1 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力表现。
6.2 记录幼儿在团队合作中的互动情况,以及分享和交流的意愿。
6.3 评估幼儿对风车转动原理的理解程度及在实践中的运用。
6.4 收集幼儿的反馈意见,了解他们在活动中的快乐和困难。
第七章:安全与卫生7.1 确保所有活动材料安全无毒,剪刀等尖锐物品由教师操作,避免幼儿受伤。
7.2 教育幼儿在使用颜料时注意手部卫生,避免颜料入口。
7.3 活动结束后,教师引导幼儿正确清理工作区域,保持环境卫生。
7.4 活动前后的洗手环节,确保幼儿的个人卫生。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》幼儿园小班教案一、教学目标1. 知识与技能:让幼儿了解风车的基本结构,学习风车制作的基本技巧。
2. 过程与方法:通过观察、实践,培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:激发幼儿对科学和自然的探索兴趣,培养环保意识。
二、教学内容1. 认识风车:了解风车的起源、发展以及风车的基本结构。
2. 制作风车:学习风车的制作方法,包括寻找材料、剪裁、拼接、装饰等。
3. 风力原理:简单讲解风的力量和风车的转动原理。
4. 环保教育:通过制作风车,培养幼儿的环保意识,教育他们珍惜资源,保护环境。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿了解风车的基本结构,掌握风车的制作方法。
2. 教学难点:风车制作的技巧和风力原理的理解。
四、教学准备1. 教具:风车图片、视频、制作材料等。
2. 材料:彩纸、木棒、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入:通过展示风车图片和视频,引起幼儿的兴趣,引入课题。
2. 讲解:讲解风车的起源、发展以及基本结构,让幼儿了解风车的相关知识。
3. 制作:分组进行风车制作,教师逐一指导,帮助幼儿完成风车制作。
4. 讲解风力原理:简单讲解风的力量和风车的转动原理。
5. 环保教育:让幼儿理解制作风车的材料来源,教育他们珍惜资源,保护环境。
6. 展示与评价:让幼儿展示自己的作品,互相评价,教师点评。
7. 总结:回顾本节课的学习内容,强调风车制作的重要性和环保意识。
六、教学延伸1. 课后活动:让幼儿回家后,与家长一起观察生活中的风车,了解风车的应用场景。
2. 家长参与:邀请家长参与幼儿的风车制作活动,增进亲子关系,提高家庭教育的质量。
七、教学反思1. 教师总结:在课后对教学效果进行反思,分析幼儿在风车制作过程中的表现,找出需要改进的地方。
2. 幼儿反馈:听取幼儿对风车制作的意见和建议,以便更好地调整教学方法。
八、教学评价1. 幼儿评价:让幼儿对自己的风车作品进行评价,鼓励他们表达自己的观点。
《转动的风车》的幼儿园小班教案
《转动的风车》的幼儿园小班教案一、教学目标:1. 让幼儿了解风车的基本结构和原理,培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作风车,培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识,提高幼儿的社交能力。
4. 教育幼儿珍惜自然资源,保护环境。
二、教学内容:1. 风车的基本结构:风车轮、轴、叶片等。
2. 风车的工作原理:风力使叶片旋转,带动轴转动。
3. 制作风车:学习制作风车的基本步骤,动手制作风车。
4. 风车的应用:了解风车在生活中的应用,如风力发电等。
三、教学准备:1. 教具:风车模型、图片、视频等。
2. 材料:彩纸、竹签、剪刀、胶水等。
3. 环境:宽敞的教室,足够的光线和通风。
四、教学过程:1. 导入:通过图片和视频,让幼儿了解风车的外观和应用,激发幼儿的兴趣。
2. 讲解:讲解风车的基本结构和原理,让幼儿初步认识风车。
3. 制作:分组进行风车制作,引导幼儿动手操作,培养幼儿的动手能力。
4. 展示:让幼儿展示自己制作的风车,鼓励幼儿互相欣赏、交流。
5. 总结:通过提问,检查幼儿对风车的了解,总结风车的特点和原理。
五、作业:1. 请幼儿回家后,与家长一起观察生活中的风车,了解风车的应用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述风车的特点和原理,与家长分享学习成果。
3. 家长协助幼儿拍摄制作风车的过程,记录幼儿的成长瞬间。
六、教学评价:1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 评估幼儿对风车基本结构和原理的理解程度。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现,如沟通能力、协作能力等。
4. 搜集家长反馈,了解幼儿在家中对风车相关知识的传播和应用。
七、教学拓展:1. 组织幼儿进行风车比赛,比一比谁的风车转动得更久、更稳定。
2. 邀请家长参与,开展亲子风车制作活动,增进亲子关系。
3. 结合环保教育,引导幼儿关注风能作为一种可再生能源的重要性。
八、教学注意事项:1. 在制作风车过程中,注意幼儿的安全,避免使用锐利的工具。
幼儿园科学教案:转动的风车
幼儿园科学教案:转动的风车幼儿园科学教案:转动的风车作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园科学教案:转动的风车,欢迎大家分享。
幼儿园科学教案:转动的风车1活动目标1、学习运用多种感官感受味道,并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。
2、发展幼儿的感知能力,培养审美情趣。
活动准备1、食物:苦瓜、辣椒、柠檬、香蕉。
2、各色卡纸,水彩笔、白纸、镜子等每人一份。
活动过程一、导入教师:小朋友,有一个特色小吃城开张了,你们想不想去品尝一下美味佳肴呀?我们一起去吧!二、展开1、教师:小吃城到了,请小朋友尽情地享用吧。
幼儿随意品尝食物。
2、提问:(幼儿品尝后)(1)说一说食品城有哪些食品?(2)你品尝了什么?什么味道?品尝以后有什么感觉?3、照镜子话表情(1)老师给小朋友每人准备了一面镜子,请你们对着镜子一边品尝食品,一边品尝食品时的脸部表情画下来。
(2)然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡,听明白了吗?(3)教师提醒幼儿,可以边品尝边制作。
做好以后把自己的作品与同伴讲讲。
)4、游戏:看表情卡猜食物幼儿出示的作品,让大家猜猜自己吃了什么食品?并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。
5、教师:食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。
你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?6、食品除了酸甜苦辣这四种味道,还有什么味道?三、结束1、教师:今天,你们在食品城玩得开心吗?说说你们都有哪些收获?(幼儿随意讲述自己体会)2、小结:我们的收获可真多,不仅品尝了食物、制作了表情卡,还发现食品的味道与颜色之间它们是相通的。
让我们听着喜庆的音乐跳起来吧!幼儿园科学教案:转动的风车2活动目标1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。
2、尝试运用各种材料制作小风车。
3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。
旋转的风车教案
旋转的风车教案旋转的风车教案「篇一」活动目标1.探索让风车动起来的方法,体验玩风车的乐趣。
2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.激发了幼儿对风车的探究欲望。
活动准备各种各样的风车。
活动过程一、自由玩风车,激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车,自由地跑跑、走走,体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车动起来的?2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结:让风车动起来的方法有很多,如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车转得更快的?2、小结:让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹四、教师引导幼儿交流、评价。
小百科:风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。
早期风力机又称风车。
现代风力机多指发电用风力机,亦有用于提水灌溉的。
旋转的风车教案「篇二」一.目标:1.学做纸风车,训练幼儿手指动作的协调性。
2.培养幼儿的合作意识,增强集体感。
二.准备:1白纸2蜡笔3吸管4大头针三.过程:1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?)幼儿:大风车。
(1)老师:小朋友们玩过风车,喜欢风车吗?(2)出示风车范例作品:小朋友,看这是什么?(大风车)。
(3)教师吹风让风车转动:这么漂亮的风车,你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。
2.引导幼儿学习制作方法。
(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。
(2)用蜡笔在纸上的一面作画,任意画出图形加以涂色。
(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点,用胶水固定住。
(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。
(5)风一吹,大风车就会旋转。
小朋友你们知道是怎么制作了吗?“那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。
3.交待要求,幼儿操作,家长与老师可进行指导。
(1)提出要求:在使用剪刀时要注意安全,沿着黑线剪。
大班科学教案:转动的风车 (2)
大班科学教案:转动的风车一、教学目标1.了解风车的构成和转动原理。
2.通过制作风车的过程,培养学生的动手能力和创新思维。
3.巩固学生对风力能源的了解。
二、教学准备1.制作风车所需材料:彩纸、饮用吸管、轮毂、绕线器等造型材料。
2.制作风车所需工具:剪刀、胶水、尺子等。
3.教师准备:PPT幻灯片和展示器。
三、教学过程1.引入首先,通过幻灯片向学生介绍风车。
让学生一起观察风车的图片和构成,了解它是如何利用风力产生能量的。
2.制作风车制作过程中,老师会逐步展示制作过程,让学生跟随老师的步骤,依次完成风车的制作。
步骤1:准备材料和工具老师向学生展示需要准备的材料和工具,并让学生自行取用。
步骤2:制作框架将彩纸剪成合适大小,用尺子量好直线和角度长度,再依照标记线将纸折好,成为框架。
步骤3:制作轮毂用彩纸制作轮毂,并在轮毂中间预留一些空区域,接着用剪刀割一个小孔,用于与饮用吸管连接。
步骤4:制作桨叶将绕线器的两根支撑杆插在饮用吸管中,将彩纸剪成桨叶的形状,再将桨叶依次缠绕在支撑杆上。
步骤5:组装风车用胶水将轮毂和桨叶粘在一起,并与彩纸的框架连接好。
3.测试风车制作好的风车并没有加上“动力”,所以接下来的环节中需要测试风车。
步骤1:利用自然风测试风车将风车放在空旷区域中,利用自然风测试风车,观察风车是否能正常转动,是否存在制作上的问题。
步骤2:制造人工风测试风车若自然风不足以将风车转动,则可以使用手动风扇,制造人工风环境,测试风车。
4.学习反思当风车能够正常旋转后,老师需要和学生进行有针对性的学习反思。
让学生思考以下问题:1.风车出现了哪些问题?如何解决?2.制作风车的过程中,你是否遇到困难?如何克服?3.电动风扇和风车功效有何区别?四、总结通过这次风车制作的课程,不仅学习到了风车的构成和转动原理,更重要的是培养了学生们的动手能力和创新思维。
动手制作风车,让学生从研究中获得崭新的乐趣,对风力能源的理解和认识也更深入。
《转动的风车作业设计方案》
《转动的风车》作业设计方案一、教学目标:1. 能够理解风车的结构和工作原理;2. 能够制作简单的风车模型,并观察其转动过程;3. 能够通过实验探究不同风力对风车转动的影响;4. 能够在实验中培养观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备:1. 教师准备:(1)熟悉风车的结构和工作原理;(2)准备制作风车的材料:纸板、剪刀、胶水、竹签等;(3)准备实验所需的风力来源:风扇、吹风机等;(4)准备实验记录表格。
2. 学生准备:(1)准备笔记本和笔;(2)准备参与实验的积极态度;(3)准备参与讨论和分享实验结果。
三、教学过程:1. 导入(10分钟):通过图片、视频等形式展示风车的结构和工作原理,引起学生的兴趣和好奇心。
让学生猜测风车是如何利用风力来转动的。
2. 实验操作(30分钟):(1)教师指导学生制作简单的风车模型,让学生动手操作,体验制作的乐趣;(2)教师引导学生在不同的风力来源下观察风车的转动情况,并记录实验结果;(3)学生在实验中可以自由探索,发现风力对风车转动的影响,并尝试改变风车的结构来提高其性能。
3. 实验分析(20分钟):(1)学生根据实验结果填写实验记录表格,并进行数据分析;(2)学生讨论实验结果,探讨风力对风车转动的影响因素,并分享自己的观察和思考。
4. 总结(10分钟):(1)教师引导学生总结实验结果,让学生自己总结风车的工作原理;(2)学生展示自己制作的风车模型,并分享制作过程中的体会和收获。
四、作业安置:1. 完成实验报告:学生根据实验记录表格和讨论内容,撰写实验报告,包括实验目标、方法、结果和结论等内容;2. 制作风车模型:学生可以在家中继续制作风车模型,尝试改进结构,提高性能;3. 阅读相关资料:学生可以阅读相关的科普读物或网上资料,了解更多关于风力利用的知识。
五、评判方式:1. 实验报告的撰写质量;2. 风车模型的制作情况和性能表现;3. 参与实验和讨论的积极水平;4. 对风车工作原理的理解和总结能力。
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冀教版小学信息技术五年级
《转动的风车》教学设计
一、教材分析
本课是冀教版小学信息技术五年级第五课,主要内容为认识补间动画在Flash中的作用。
通过教师演示和学生练习,培养学生的探究精神和合作学习意识,增加学生的好奇心和求知欲。
本课活动是制作转动的风车,其中又可分为三个小活动。
1、制作风车;2、让风车转动;3、为风车绘制手柄。
在这些活动中涉及到了如何使影片播放更加流畅以及如何设置舞台背景色,教材中的“试一试”为学生提供了操作方法。
最后,让学生交流“用动作补间的旋转效果,还可以制作哪些动画”,可调动学生的想象力,培养学生举一反三的能力。
二、学生分析
五年级学生有强烈的好奇心、求知欲、参与意识及动手能力,在此之前,学生对Flash的制作已有了初步的了解,已经基本掌握逐帧动画和制作动作补间动画的操作方法,从中已体会到了Flash的无穷乐趣。
三、教学目标
1、通过制作风车,能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式:旋转运动。
2、认识图层在Flash中的作用。
3、培养学生创新精神和小组合作学习的意识。
四、教学重难点
运用Flash中动作补间制作旋转效果;理解旋转速度与旋转次数的关系。
五、教学方法
任务驱动法
六、教学过程
(一)情境导入激发兴趣
师:今天教师给大家带来一个你们特别爱看的动画——播放大风车栏目主题曲《转动的风车》动画范例。
师:大风车栏目富有朝气,充满了七彩阳光,就像风车一样具有生机和活力。
那你们喜欢这些风车吗?想不想利用flash学做转动的风车?
师:好!这节课老师和同学们一起来用Flash软件做一个转动风车。
板书课题:转动的风车
(二)新授
A.绘制风车及设计背景
1、让学生试着设计好自己需要的舞台背景。
2、学生观察屏幕上的风车,找同学说一说风车的转动部分是由哪些图形组成。
3、教师演示绘制风车的第一个叶片。
先把图层1的名字改成“风车1”(选输入法,双击图层1,输入
后回车)。
运用椭圆工具绘制一个风车叶片,画好后进行组合,演示后学生做。
4、提问:风车的其它三个叶片应该怎样得到呢?[粘贴]
5、老师演示完成风车中心部分,演示后学生做。
(在空白处画好后进行组合,再移到中心位置)
B.让风车转动
1、由于我们要制作一个旋转的补间动画,所以我们要把画好的风车转化成图形元件。
(同学看书试着做,选中风车,转换为图形元件,命名为“风车”)教师巡视,帮助操作。
2、风车转动属于动作渐变动画中的旋转动画,我们先来设置动作渐变动画。
设置动作渐变动画必须有首关键帧和尾关键帧,我们把第1帧设为首关键帧,在首关键帧,拖动风车元件到舞台合适位置,我们把30帧设为尾关键帧,在30帧,单击右键,选择插入关键帧,注意,现在首尾关键帧都设好了,不要随便移动首尾关键帧的位置了。
下面我们来设置补间动画。
在首尾关键帧之间的任意一帧上,单击鼠标右键,选择“创建补间动画”。
现在时间轴中两个关键帧之间有一条带箭头的直线相连,并且帧的背景显示为淡紫色,就说明我们的动作渐变设置成功了。
现在看看我们的风车转起来了吗?(没有)风车转动属于动作渐变中的旋转动画,我们必须进行旋转选项的设置,风车才可以转起来。
注意:在“属性”面板的“旋转”选项一栏选择“顺时针”或“逆时针”选项,再来看,我们的风车转起来了没有?
风车图层完成后,把风车图层锁定。
师:一会儿大家做风车的时候遇到了困难,可以求助于网页中的“学习小帮手”它会给必要的帮助,如果同学们对于“学习小帮手”中的内容还有疑问,可以举手,我很乐意帮助你!好,现在就请大家设计自己的风车吧!
生:操作。
3、下面请同学们相互说一说,你是怎样让风车转起来的。
4、找同学说,请同学们认真听,如果他说的不完整给以补充。
(多找几名同学说,使之能独立完成。
)
5、老师总结:制作转动的风车时,要先画出图形并转换成图形元件,然后再在时间轴的某一帧,如30帧,处插入关键帧以确定旋转的时间长短。
最后在属性面板的“补间”中选择“移动”,并设置旋转的“方向”和“次数”,就可以了。
师:同学们真棒!风车都转起来了。
如果我们想把风车拿在手中,还需要给风车添加什么?
生:手柄
C.绘制风车手柄:(请同学看书自己试着做)
1、请同学们用圆角矩形(建议学生设置几个不同的圆角矩形半径的数值,比较手柄的形状。
)为两个风车绘制风车手柄。
绘好后测试影片是否成功,如没成功,想一想为什么?
2、对错误进行修改,理解层的作用,。
3、其实,风车的手柄还可以设计成小房子形状的的,蘑菇形状
的等等等等,咱们一起来欣赏一组来自风车,看一看它们各式各样的手柄。
师:播放课件。
这些风车美吗?
师:同学们,你想把你的风车手柄设计成什么形状的?同桌互相说一说。
生:说自己想设计的手柄。
师:同学们现在就来设计吧。
生:操作。
(三)学生作品展示及评价
从学生上传的作品中选出五幅优秀作品通过屏幕广播向学生展示并给予激励性评价。
师总结:孩子们,老师真佩服你们,你们设计的风车让我大开眼界,我相信不久的将来,大家一定能设计出真正的风车来装点我们的世界,风车可以节省能源,净化空气,我相信到那时天会变的更蓝,水会变的更绿,我们的生活一定会更加美好!。