(精篇1)2019-2020度高中通用技术下学期第一周《1.1认识结构》训练题(无答案)
高一通用技术下学期期中试题(含答案)
高一通用技术下学期期中试题第I 卷（共60分)一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．分别在一根竹杆和一根同样尺寸的脆性塑料杆上不断加挂相同质量的重物，竹杆比脆性塑料杆能挂更多重物而不会断裂。
此试验说明影响结构的强度主要是（ ） A.构件横截面形状 B.结构的形状 C.材料 D.构件的连接方式 2、下列产品的两个部件之间属于刚连接的是（ ）A 、长尾夹B 、眼镜C 、放大镜D 、圆规 3．小明构思了下列插接式小凳子方案，其中结构强度和稳定性最好的是（ ）A ．B ．C ．D ．4．如图所示是一种压紧机构。
在力F 的作用下，推杆1通过连杆1、摆杆、连杆2推动推杆2， 将物体压紧。
下列受力形式分析中正确的是（ ）A ．连杆1受弯曲、摆杆受拉、推杆2受压与受弯曲部件1 部件2部件1部件1部件1部件2部件2部件2B．连杆1受压、连杆2受压、推杆2受压与受弯曲C．连杆1受压、摆杆受拉、推杆2受压D．连杆1受压、连杆2受压、推杆2受压如图所示是一款平衡吊，吊臂为平行四边形机构，能在铅垂面内运动。
请根据要求完成5~6小题。
5．在图示位置，构件1、构件2的主要受力形式是( )A．构件1受拉，构件2受弯曲B．构件1受拉，构件2受拉C．构件1受弯曲，构件2受拉D．构件1受弯曲，构件2受压6．起吊时，配重的作用除了起平衡外，还可以( )A．增加强度 B．减小载荷 C．降低重心 D．增加稳定性7．使用高压锅时要先放气再开锅盖，否则有可能引发爆炸。
从流程的角度来说，下列观点错误的是( ) A．生活中处处有流程B．不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律C．合理正确的流程引导我们正确做事D．任何流程的时序都是可以更改的8．小明要制作一支个性水笔，他准备用3D打印机打印笔管，购买笔头、墨水。
下列流程中不合理．．．的是（）A．B．C.D．9．如图所示为豆奶、豆腐花、豆腐制作工艺流程，下列关于该流程的说法中正确是（）A．流程中“加糖”和“包浆”是串行工序B．流程中“磨浆”和“过滤”是并行工序C．豆奶、豆腐花、豆腐的制作都必须经过“煮浆”工序D．“煮浆”和“过滤”时序上可以颠倒10．下列关于系统基本特性的说法中,错误．．的是（）A．整体性体现了要素对整体的影响B．电脑中的CPU风扇转速随CPU温度变化而变化，体现了系统的动态性C．家用电冰箱不能紧贴墙壁放置，应该与墙壁保持一定的距离，体现了系统的环境适应性D．钟表用来指示时间和计时，体现了系统的整体性11．下列关于系统的说法中不正确．．．的是（）A．系统分析要遵循三个主要原则B．影响系统优化的因素不可以人为调节C．系统始终处在运动变化和发展之中D．系统包含两个或两个以上的要素（或部分）12．如图所示是一款可以控制水流量的节水龙头，拉起手柄至不同的刻度，可以控制不同的出水量，从而避免浪费。
高一通用技术常见结构的认识学案3苏教版
高一通用技术常见结构的认识学案3苏教版实用精品文献资料分享高一通用技术《常见结构的认识》学案3苏教版高一通用技术《常见结构的认识》学案3苏教版章节：第一单元结构与设计第一节常见结构的认识课时：第2课时一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 能从力学的角度理解结构的概念。
(2) 能够结合简单结构，分析结构的受力。
(3) 了解结构的类型，并对简单的结构实例进行分类。
2. 过程与方法目标结构的构件的基本受力形式。
3. 情感态度和价值观目标。
观察和分析常见结构，激发学习激情和兴趣。
二、教学重点结合实例进行结构的受力分析和分类。
三、教学难点结构受力时所产生的内力和应力。
四、教学方法讲授法、阅读法、案例分析法和提问法，组织学生共同讨论、分析、交流互动五、设计思想 1. 教材分析本小节从力学角度阐述了结构的含义�D�D“结构是指可承受一定力的架构形态”；阐述了内力、应力的概念及其计算公式；介绍结构的多种受力；让学生清楚组成结构的构件有哪些受力；最有利用“马上行动”、“案例分析”、“探究”、“小实验”等活动对构件进行承载能力定性分析。
体验、学习受力的分析方法。
受力分析是这一小节的重点。
本小节还讲了三种基本结构类型，重点在于三种结构及其受力情况，同时指出在生产生活实际中结构的复杂性，多数物体的结构是这三种结构形式的组合。
2. 设计理念从生活实践中的常见实例出发，进行讨论分析，归纳总结，自主提炼出课堂核心知识。
3. 教学策略设计根据学生的已有知识，在结构受力分析和结构类型分类的教学过程中，围绕生活中的常见结构，通过纸板演示小试验、案例分析，采用直观教学方法让学生亲身体会和感受，激发师生互动，提高学生的学习兴趣和热情，从而达成教学目标。
4. 学情分析学生已经掌握了一定的力学知识，并可以画出一些简单物体的受力图，但对分析一些基本结构如何受力、构件内部产生内力以及单位横截面上所产生的应力有一定的困难。
同时，学生对结构类型的分类，往往只注意到一种结构形态，容易造成分类的混淆。
2019-2020年高一上学期期末考试(通用技术)
2019-2020年高一上学期期末考试（通用技术）一、选择题：（每题3分，共20题60分）1、小明想对自己的普通手机进行改造，使其额外具有夜间行路照明功能，这种改造属于A.原理创新B.功能扩展C.新技术应用D.外观设计2、下列活动是科学活动而不是技术活动的是A．蒸汽机的制造B．电视的转播C．万有引力的发现D．桥梁的设计3、在设计过程的不同阶段，根据不同的要求往往需要制作不同的模型。
如需要研究产品的各种性能以及人机关系，最重要的是进行技术试验。
那么这个阶段的模型应该是( )A．草模B．概念模型C．结构模型D．功能模型4、技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式，下列哪种技术语言是沟通设计和生产的桥梁，是工程施工和产品加工制作的直接依据( )A、图表B、口头语言C、技术图样D、模型5、小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌面进行简单的维修。
下列维修工序中最合理的是（）A、刨平—打磨—上漆B、上漆—打磨—刨平C、上漆—刨平—打磨D、打磨—上漆—刨平6、小兵买了一个可充电的手电筒。
他每次使用完后都习惯性地接上电源长时间充电，不久发现电池供电时间明显变短。
小兵要求商家更换却遭到拒绝，因为他没有按照说明书的要求正确给手电筒充电。
这个案例说明了，用户应（）A、面对面与厂家沟通才能正确使用产品B、逐个接受厂家如何使用产品的培训C、认真阅读产品说明书才能确保正确使用产品D、凭经验和习惯来使用产品7、我们在设计制作的过程中，为了降低制作成本和制作难度，常希望使用一些“标准件”。
你对“标准件”的理解是（）A．国家给予统一标准代号的零部件B．经国家检验合格或免检的零部件C．全国统一价格的零部件D．已经获得专利并得到保护的零部件8、我们在进行产品设计分析时，首先要考虑的重要三要素是：（）A 物、人、环境B 物、人、安全C 物、环境、适应性D 人、物、材料成本和结构9、李宁自己动手制作了一张木制结构座椅，他对座椅的稳定性做了如下试验，你认为合理的一项是（）A、亲自坐在椅子上感受一下。
高中新课改 通用技术(苏教版·必修二)1.1 常见结构的认识 教学课件
清华大学大礼堂
• 壳体结构：经典壳体建筑欣赏。
广州新体育馆
国家大剧院
• 小试验（2） ——壳体结构的受力情况。
鸡蛋上站人视频链接
结构的类型
【马上行动】
物体结构
栅栏
实体结构
框架结构
壳体结构
组合结构
受力特点 支撑空间却不充满 空间
√
√ √ √ √圆形陶瓷装饰品冰山结构体的表面 外力分布在整个 体积中 结构体的表面
无处不在的结构
教学目标 1. 知识与技能目标 了解结构的含义，能举出不同领域的实例，知道结构无处 不在。了解结构与力的关系。 2. 过程与方法目标 能够通过对简单案例，分析结构是如何承受力的。 3. 情感态度与价值观目标 通过案例分析，提高理解和分析问题的能力，培养全面、 系统的分析问题的能力，激发学习激情和兴趣。
议会 监督
责任制内阁
独立
结构与力
结构的类型
2. 结构与力
1981年7月17日美国的堪萨斯城饭店发生倒 塌。造成113人死亡，200人受重伤。 这一惨案的结论是：空中通道和凉台的构造 设计有缺陷，从墙壁至立柱间的空中距离过长。
• 从力学角度来说， 结构是指可承受一 定力的架构形态， 它可以抵抗能引起 形状和大小改变的力。 • 每个物体都有它的特定的架构形态， 这种架构形态体现着它的结构。
受蜂巢的启示设计出了种种轻质高强的泡沫蜂窝结构
在美洲的亚马逊河上，生长着一种 世界闻名的观赏植物——王莲。王莲有 个圆形的大叶，浮在水面上，直径有2 米，一个五、六岁的孩子坐在上边，就 像坐在船上。大约100多年前，法国的 一位园艺师兼建筑师约瑟夫· 莫尼哀对王 莲进行了研究。原来，王莲叶子的背面 有许多又粗又大的叶脉，叶脉之间用许 多镰刀形的横筋连着，构成了一种卓绝 的网状骨架，可以承受很大的荷载。受 王莲的启发，他模仿王莲的叶脉结构， 用钢筋和玻璃建造了一座水晶宫般的大 花房。
(2024)高中通用技术新课程标准考试模拟测试题(含答案)
（2024）高中通用技术新课程标准考试模拟测试题（含答案）一、填空题1.通用技术课程以提高学生的学科核心素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征，是一门立足实践、注重________、体现科技与人文相统一的课程。
2.通用技术学科核心素养主要包括技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和________五个方面。
3.技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟，包括理解技术与人类文明的有机联系，具有学习和使用技术的兴趣和愿望以及具有对待技术的积极态度和________。
4.工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维，包含系统分析、结构分析、流程分析、________等方面。
5.创新设计是指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程，包括创新设计的一般过程、________、创新设计的评价等内容。
6.图样表达是指运用图形样式对意念中或客观存在的技术对象加以描述和交流，包括技术图样的绘制、________、技术图样的识读等内容。
7.通用技术课程的学习过程应突出学生的________和创造性，重视技术思想和方法的学习运用，注重学生对技术的人文因素感悟和理解。
8.通用技术课程的教学应紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化，丰富学生的________和职业体验。
9.通用技术课程的评价应建立评价主体多元、评价内容全面、评价方式多样的评价体系，强调过程性评价与________相结合。
10.通用技术实践室是学生进行技术试验、技术制作等实践活动的场所，应配备必要的________和工具设备。
二、单选题1.通用技术课程的核心素养不包括（）。
A.技术意识B.科学思维C.工程思维D.创新设计2.以下关于技术意识的描述错误的是（）。
A.理解技术与人类文明的有机联系B.具有学习和使用技术的兴趣和愿望C.具有对待技术的积极态度和正确价值观D.能够独立完成复杂的技术设计3.工程思维的核心是（）。
A.系统分析和比较权衡B.创新设计和实践操作C.技术意识和图样表达D.问题解决和团队合作4.创新设计的一般过程不包括（）。
2019年高中通用技术试题集(含参考)_3
2019年高中通用技术试题集(含参考)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、单选题（共13题每小题2分）．下列活动是科学活动而不是技术活动的是（c）。
A．蒸汽机的制造B．电视的转播c．万有引力的发现D．桥梁的设计2、客车的座椅旁都设有一个把手或按钮，可借此调节靠背的倾斜度，此设计主要体现了人机关系的（B）。
A．健康原则B．高效原则c．舒适原则D．安全原则3、我们在设计制作的过程中，为了降低制作成本和制作难度，常希望使用一些“标准件”。
你对“标准件”的理解是（A）。
A．国家给予统一标准代号的零部件B．经国家检验合格或免检的零部件c．全国统一价格的零部件D．已经获得专利并得到保护的零部件4、明确问题内容之后，还需确定问题是否有价值。
判断一个问题的价值可以从以下哪几个方面着手？（D）①是否符合基本的科学原理②能否确认该问题尚未得到充分解决③是否是多个问题中的主要问题④现有的技术条件能否解决这个问题A．①②④B．①②③c．②③④D．①②③④5、在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析不合理的是（B）。
A．灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡B．灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型c．支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿D．台灯开关多种功能，选择那种开关要考虑学生的需要6、浙江图书馆计划展出某书画家的作品，为了保证书画展的社会效果和经济效益，组委会提前制作了许多资料。
这些资料中，不属于技术图样的是（D）。
A．去图书馆的交通线路图B．展览的宣传广告图c．展馆的布置平面图D．书画家的原稿草图7、在下面给出的模具中，相应主视图的正确左视图是（B）。
模具主视图ABcD8、为使金属工件符合设计所要求的形状和粗糙度，往往需要进行挫削和检查工作面的垂直度。
下列是有关挫削和用90°角尺检查工作面垂直度的图示，其中操作正确的是（c）。
高中通用技术：1.1-常见结构的认识课件
栅 冰 栏 山 √ √ 圆形陶瓷装饰品 高层建筑的穹顶 钢化玻璃锅盖 竹 排 √ √ √ 汽车外壳 人的头盖骨 古罗马斗兽场
实体结构 框架结构 壳体结构 组合结构 √
√
受力特点 作用在支撑架上
作用在表面上 分布在整个体积中 作用在表面上
√
作用在表面上
作用在支撑架上 作用在表面上 作用在表面上
√
各种结构都有受力
思考： 为什么要研究结构？
在自然界，各种事物都有它特定的结构，
这些形形色色的结构结了我们无限的创造灵
感和启示。通过对自然界中结构的分析与研
究，将其成果应用到技术领域，更好地为人 类服务。
结构的定义：
结构（structure）是 指事物的各个组成部分之间 的有序搭配和排列。世界上 任何事物都存在结构，结构
四、课堂练习
思考：在这次交通事故中，摩托车手能够死里逃生的
主要原因是什么？
当出现交通意外时，摩托车手头盔的某一部位受到一个大的 撞击力，由于头盔是壳体结构，在受撞击时外力沿壳体分布出去， 使得所受力迅速分布到头盔表面，形成整个头盔表面均匀受力， 这是对外力的第一次减弱，起到了保护摩托车手安全的作用。
比较不同形状纸板所能 承受压力的大小。（P7）
请思考：
1、哪种情况下纸板的抗压能力最强， 为什么？
纸张弯曲大跨度小，抗压能力大。
2、在现实的生产活动中有哪些应用？
建造拱桥时需要考虑拱桥的跨度与弯曲程度。
三、结构的类型
实体结构 按物体的结构形态分： 框架结构 壳体结构
三、结构的类型
1、实体结构： 定义：结构体本身是实心的结构。 受力特点：外力分布在整个体积中。 举例：实心墙、大坝„„
（2）在技术领域，产品的结构更是丰富多 彩。 （一把锤子、一辆汽车、一座桥、一幢房 子都具有特定的结构）
通用技术(苏教版2019)必修1第1章走进技术世界1
通用技术(苏教版2019)必修1第1章走进技术世界1.1技术的发展Chapter 1: Entering the World of Technology and Design1.1 Development of TechnologyIn this n。
we explore the history and XXX social change.Objectives:Through activities and case studies。
students XXX for how the development of XXX.Students will imagine the XXX it.Key Points and Difficulties:1.Analyzing the XXX。
XXX.2.When practicing the technique of starting a fire with a drill。
students must XXX.n:XXX: Computer。
courseware。
and tools for starting a fire with a drill.Students: XXX.XXX:n]1.What is general technology。
What are your thoughts on this。
Describe your understanding of it in your own words.2.Why is general XXX?XXX should not XXX。
XXX in the study of this subject.Task 1]1.Imagine that one day you and your XXX。
people。
or supplies。
This is similar to being on a XXX to find food。
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VV 通用技术＞＞ 必修1综合练习卷参考答案1、 X2、V3、J4、X 三、 填空题：1.长仿宋体数字2.图形与实物43.粗实线 不可见轮廓线4.图纸5、著作权 专利权 商 标权6、测试 评估四、 评价：至少3条（少1条扣一分）改进意见：相应的改进办法。
（少1条扣一分）五、连线题优选试验法、 模拟试验法— 虚拟试验法 强化试验法〒^ 移植试验法/ /橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验 //—汽车的碰撞试验检测产品的抗压性能计算机模拟“勇气”号火星探测器登陆火星表面的场景效果 、水稻的对比试验六、作图题:略七、设计题、答：（1） A.发现与明确问题——雨具凌乱放置不方便、不卫生、不安全，需要设计一个统一 放置雨具的设备；B.制定设计方案——进行设计分析，选定材料，确定大小、颜色、形状、功 能等，并画出草图；C.制作原型或模型——绘制三视图，制作模型；D.测试、评估、优化。
（2） 略。
（3） 工具：木工尺、框锯、木工刨、羊角锤等。
材料：木条、铁钉。
VV 通用技术＞＞必修2综合练习卷参考答案（每小题2分，共30小题60分，每题只有1个正确答案）26. 实体框架壳体 27. 流程图 2&较连接刚连接三、判断题（29-32） X X V V二•简答题：（以下每题8分共计40分）33、1）重心低；2）支撑面积大；3）结构的形状下大上小、中心对称 34、 (1)—►相桩面药制佐备料—---A 装配相框支撑架的制作（2）从流程优化的角度分析，相框架的制作流程采用串行工序和并行工序的组合，能培养同学 间的合作精神，同时可缩短制作时间，可能带来的问题是场地、设备、功能不能满足学生制作 的需要。
35. 分析：因为结构的强度与结构的形状有关。
左边的结构内部有三角形支撑结构，所以它的 强度更强，能支撑2个铅球。
而右边结构的内部没有三角形支撑结构，所以它只能支撑1个铅 球。
左边的结构更加稳定，因为它的支撑面积比右边的大。
浙江省绍兴市柯桥区2019-2020学年高一下学期期末教学质量检测通用技术试题含答案
浙江省绍兴市柯桥区2019-2020学年高一下学期期末教学质量检测通用技术试题含答案第二部分通用技术(共50分)一、选择题(本大题共17小题，每小题2分,共34分.每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1．近年来，随着我国汽车工业科技水平的不断提高，电动汽车在安全性、动力性和外观等方面都有了很大改善，具有较好的发展前景.下列有关电动汽车的说法中不正确．．．的是A．需要综合应用多学科知识，体现了技术的综合性B．节能、低噪、无尾气，体现了技术发展的同时注重环境保护C．用手机可以远程开启车内空调,体现了技术具有解放人的作用D．更换电池费用过大,体现了技术的两面性2．今年6月，最后一根500千伏海底电缆成功登陆舟山大鹏山岛，标志着中国自主研发的世界首个500千伏交联聚乙烯海缆敷设工程顺利完工。
下列说法中不正确．．．的是A．自主研发世界首个500千伏交联聚乙烯海缆敷设工程，体现了技术的创新性B．为舟山群岛新区建设提供强大稳定的绿色动能,体现了技术的目的性C．除了AI技术的应用，还需要人的智慧参与，体现了技术具有发展人的作用D．交联聚乙烯海缆相比油纸绝缘海缆更加安全环保，体现了可持续发展的理念3．如图所示为抗击新冠肺炎中护士佩戴的医用护目镜。
从人机关系角度分析，下列说法合理的是A．从高效目标考虑，应解决佩戴该护目镜造成脸部压痕的问题B．从健康及安全目标考虑,需考虑护目镜轮廓边缘与人脸贴合的密封性C．从舒适目标考虑，需考虑护目镜佩戴的便捷性D．从人的动态尺寸考虑，需考虑绑带的长度可调节4．如图所示是一款新型无线电子秤及其评价坐标图.显示器可以手持，也可以固定在秤上，以下对坐标图的分析中恰当的是A．该产品便于读数，实用性好B．该产品的成本大大高于同类产品C．该产品非常美观D．该坐标图评价的依据是设计的一般原则5．将鞋子样品固定在耐折试验机上进行耐折性能测试，连续屈挠40万次，检查鞋底是否断裂、帮面材料是否出现裂面、裂浆以及帮底是否开胶｡耐折性测试的试验方法属于A．移植试验法B．强化试验法C．模拟试验法D．虚拟试验法6．2019年年末,一场突如其来的新型冠状病毒席卷华夏大地,测温、隔离成为了一种常态｡人们普遍采用如图所示的体温计测温，操作虽然很方便，但由于近距离测量，有一定的危险.小明想设计一种新型的体温计，并提出了以下的设计要求｡其中不合理．．．的是A．不会吸附病毒B．适合远距离检测C．良好的信息交互D．方便携带7．已知某形体的主视图和俯视图，则其左视图是8．如图所示的尺寸标注中，错标和漏标的尺寸共有A．3处B．4处C．5处D．6处9．下列产品中不属于．．．标准件的是A．轴承B．钻头C．相框D．膨胀螺栓10．如图所示是一款超高分辨率弧面屏电视机.该款电视机采用安卓系统，内置图像处理器,使得画面更为清晰、流畅,炫酷的弧面外形使画面具有3D的效果。
1.1.2 常见结构的认识(教学设计)-2015-2016学年高一通用技术下册
【师生互动】上述演示试验说明:不同的结构所能承受的力
是不同的。
我们知道结构在
一定外力作用下就会遭到
破坏，主要原因是结构内部
产生的应力已经达到其极
限值。
那么，说明是应力呢?
实验探究获得新知结构与力【演示试验】橡皮筋的拉伸试
验。
（1）拿出两根粗细不等的橡皮
筋，分别拉伸。
(2）学生观察并记录橡皮筋拉伸
的长度。
（3）加大力度，拉断细的橡皮
筋.
【教师分析】从力学角度分析，
结构是指可承受一定力的
观察实
验，联
系实际
知识，
思考为
什么.
通过日常生
活中常见的
实验来说明
问题, 迁移
到原理上，让
学生深入掌
握。