八年级物理下册《广播、电视和移动通信》文字素材3 人教新课标版
八年级物理下册《广播、电视和移动通信》文字素材1 人教新课标版
移动通信史上的十件大事一、上帝创造了何等奇迹！——电报的发明人类历史上最早的通信手段和现在一样是“无线”的，如利用以火光传递信息的烽火台，通常大家认为这是最早传递消息的方式了。
事实上不是，在我国和非洲古代，击鼓传信是最早最方便的办法，非洲人用圆木特制的大鼓可传声至三四公里远，再通过“鼓声接力”和专门的“击鼓语言”，可在很短的时间内把消息准确地传到50公里以外的另一个部落，不会像前段时间湖南卫视的“悄悄话接力”那样传得完全变了样。
其实，不论是击鼓、烽火、旗语（通过各色旗子的舞动）还是今天的移动通信，要实现消息的远距离传送，都需要中继站的层层传递，消息才能到达目的地。
不过，由于那时人类还没有发现电，所以要想畅通快速地实现远距离传递消息只有等待了……人类通信史上革命性变化，是从把电作为信息载体后发生的。
1753年2月17日，在《苏格兰人》杂志上发表了一封署名C·M的书信。
在这封信中，作者提出了用电流进行通信的大胆设想。
虽然在当时还不十分成熟，而且缺乏应用推广的经济环境，却使人们看到了电信时代的一缕曙光。
1793年，法国查佩兄弟俩在巴黎和里尔之间架设了一条230千米长的接力方式传送信息的托架式线路。
据说两兄弟是第一个使用“电报”这个词的人。
1832年，俄国外交家希林在当时著名物理学家奥斯特电磁感应理论的启发下，制作出了用电流计指针偏转来接收信息的电报机;1837年6月，英国青年库克获得了第一个电报发明专利权。
他制作的电报机首先在铁路上获得应用。
不过，这种方式很不方便和实用，无法投入真正的实用阶段。
历史到了这关键的时候，仿佛停顿了下来，还得等待一个画家来解决。
美国画家莫尔斯在1832年旅欧学习途中，开始对这种新生的技术发生了兴趣，经过3年的钻研之后，在1835年，第一台电报机问世。
但如何把电报和人类的语言连接起来，是摆在莫尔斯面前的一大难题，在一丝灵感来临的瞬间，他在笔记本上记下这样一段话:“电流是神速的，如果它能够不停顿走十英里，我就让他走遍全世界。
(人教版教材)物理广播、电视和移动通信精美版1
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2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
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3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
2．激光在光纤内不是沿直线传播，而是在光纤内部不断地反射前进。
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1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街， 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ，被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了，更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。
C．光纤通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保
密性好
D．利用光纤通信时，在光导纤维中传输的实际上是电信号
14．关于信息的传递，下列说法正确的是 A．北斗卫星定位系统可提供全天候即时定位服务 B．5G 网络通信主要是利用光导纤维传递信息的 C．手机话筒的主要作用是把声音信号变成恒定电流 D．电磁波只能传递声音信号，不能传递图像信号
D．移动电话既有接收功能，又有发射功能
4．下列关于移动电话的说法中，错误的是 A．移动电话既能接收电磁波，也能发射电磁波 B．移动电话与其他用户通话需基地台转接 C．移动电话发射功率非常大，其天线的灵敏度很高 D．移动电话用微波信号与电话网络联系
( C)
知识点 2：越来越宽的信息之路
5．(多选)如图所示是微波通信的示意图，下列关于微波通信的说法
人教版-物理-九年级全一册八年级物理下10.3《广播、电视和移动通信》
二、电视的发射和接收
电视机：
三、移动电话
通信发射塔
三、移动电话
无绳电话：
三、移动电话
手机：
四、传播方式
卫星：
四、传播方式
卫星上天：
让我们来了解一下电视发射机房的工作吧！
全球和中国移动通信发展史
人教新课标八年级物理下配套PPT课件 10.3《广播、电视和移动通信》
你知道生活中电磁波的传递方式吗？
一、无线电广播信号的发射和接收源自一、无线电广播信号的发射和接收
电台工作间：
一、无线电广播信号的发射和接收
早期的收音机：
一、无线电广播信号的发射和接收
现代的收音机：
二、电视的发射和接收
二、电视的发射和接收
3广播电视和移动通信PPT课件(人教版)
基地台的天线
手机和座机借助基地台进行交流
基地台
手机
座机
三、移动电话
手机和手机通过基地台进行沟通
2．无绳电话
座机接在市话网上，相课堂小结
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成 2．收音机是利用电磁波来接收声音信号的
3.电视利用电磁波传递图像和声音信号。 4.手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
九年级物理
广播、电视和移动通讯
一、无线电广播信号的发射和接收
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成
麦克风——将声信号转换成电信号
调制器——将音频电信号加载到高频电流上 天 线——产生电磁波将高频载波信号发
射到空中
一、无线电广播信号的发射和接收
2．收音机负责信号的接收与还原
一、无线电广播信号的发射和接收
5.移动电话（手机）是利用电磁波来传递 信息的 6.固定电话（座机）是利用变化的电流来 传递信息的。
动手动脑学物理
1．分析：
答：（1）射频电流的频率是1008KHz,
音频电流的频率是440Hz.
(2)此时收音机接收到空中电磁波的
频率是1008KHz.
2.分析：答：
张伟手机 上海基地台 上海交换机 刘浩手机 上海基地台 上海交换机
天 线——将高频信号发射到空中.
二、电视的发射和接收
2．电视接收机工作过程
天 线——接收包含声、像信息的高频信号
接 收 机——取出并放大图像和音频电信号
显 示 器——复原图像信号 音频放大——将微弱音频电信号放大并输出
三、移动电话
1．移动电话：（发射接收二合一）
手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
天 线——接收各种各样的电磁波 调谐器——选择需要电台的载波信号（解调） 解 调——从载波信号中复原音频信号 扬声器——将音频电信号转换成声音
2019-2020学年八年级物理下册《10.3广播、电视和移动通信》学案 人教新课标版.doc
2019-2020学年八年级物理下册《10.3广播、电视和移动通信》学案人教新课标版学习目标：1、知识与技能了解无线电广播的大致工作过程.大概了解电视的工作过程.了解移动电话是怎样工作的.2、过程与方法通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，提高学生应用科学文化知识解决实际问题，概括总结的能力.3、情感、态度与价值观通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响.一、课前预习：1、阅读课本，回答下列问题：①广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？②无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？③电视的工作过程是什么？④移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？⑤无绳电话又是如何工作的？预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课我们知道c=λf,由于电磁波的频率和波长可以各不相同，所以用途也不同.电磁波可以用来进行无线电通信，其中与我们日常生活紧密相关的就是无线电广播、电视和移动电话.有了无线电广播和电视，就把我国古代传说中的“千里眼”“顺风耳”的神话变成了现实.有了移动电话使通讯更加方便.那么怎样利用电磁波来传递声音和图像信号呢？<二>实验探究，合作交流：①电磁波是传递信号的载体。
a．引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播、电视的图像和声音是怎样传播的？在此过程中电磁波起了什么样的作用？b．在讲述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以类比，强调电磁波在此过程中起着运载信号的作用。
②无线电广播信号的发射和接收过程。
a．引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播信号的发射和接收过程。
在学生讨论的基础上讲述：无电线广播的工作过程（1）信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能用来直接发射电磁波；再由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。
八年级物理新人教版广播、电视和移动通信(2)
广播、电视和移动通信(2)［教材优化全析］全析提示1.无线电广播信号的发射和接收(1)无线电广播信号的发射无线电广播信号的发射由广播电台完成.大致可分为三步：重点理解无线电广播的发射与接收的过程中信号的转化以及高频电磁波的作用.①话筒把播音员的声音信号转换成电信号.话筒的作用是把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能用来直接发射电磁波. 要点提炼这个过程相当于写信.②用调制器把音频电信号加载到高频电磁波(载波)上，获得“调制信号”.振荡器(载波发生器)能产生高频振荡电流，从而产生高频电磁波，作为传递信号的载体.把频率较低的信号(也叫缓变信号)调制为适当频率的信号，便于进行交流放大. 这个过程相当于把信件绑在信鸽的身上.③通过天线把“调制信号”发射到空中.这样，天线就把载有音频电信号的电磁波发射出去了. 这个过程相当于信鸽的放飞.(2)无线电广播信号的接收无线电广播信号的接收由收音机来完成.主要分为几步：①接收无线电波收音机有天线，现代收音机的天线可以隐藏在机壳内.利用放在电磁波传播空间中的天线，可以接收到各种各样的电磁波. 在收音机内有一个选择性电路，它的作用就是把所需的电信号(电台)挑选出来，并把不需要的信号“滤掉”，以免产生干扰.这就是选台.②调谐选择所需的电磁波(选台)由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清楚.利用收音机调谐器可以选出我们所需的某一频率的电磁波.③检波获得音频电信号(解调)如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，不能使耳机发出声音，需要从高频电信号中取出音频信号. 解调就是从已调频波中恢复出调制信号的过程(也就是利用④放大音频信号放大后，送到扬声器里.⑤扬声器把音频电信号转换成声音. 检波器检波).2.电视的发射和接收电视用电磁波传递图像信号和声音信号.声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似.图像信号的工作过程是：全析提示通过分步分析，理解图像的传输过程.(1)发射发射过程可以分为三步：第一步：摄像机把图像信号变成电信号；第二步：发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上；第三步：通过发射天线发射到空中.(2)接收接收过程可以分为三步：第一步：接收天线把高频信号接收下来；第二步：通过电视机把图像信号取出来并放大；第三步：通过显像管把放大后的图像信号还原成图像. 要点提炼经摄像机获得的是频率低的电信号，不能用来直接发射电磁波.高频电磁波作为载体携带视频电信号发射到空中.3.移动电话(1)手持移动电话(手机)我们可以通过课本图9.3－4来认识移动电话的工作方式.每一个移动电话都是一个无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中；同时它又相当于一个收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息. 全析提示无线通信使人们在移动中随时得到信息，保持通信联络.重点理解移动电话的特点：每一个移动电话都是一个无线电台.手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高.因此，它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转接，这种固定的电台叫做基地台，跟电话交换机相连. 要点提炼使用移动电话打电话是有线和无线的结合，只要在中心台电波能传播到的地方，电话就可以接通.(2)无绳电话(子母电话机)无绳电话很像普通电话机，只是主机与手机之间没有电话线相连.无绳电话的主机和手机上各有一个天线，它们通过无线电波来沟通.主机连接到市话网上，相当于一个小型基地台.手机不能离主机太远，工作区域大约在几十米到几百米的范围内. 思维拓展飞机上为什么不准使用手机？为什么移动电话也称为“蜂窝电话”？4.科学世界音频、视频、射频和频道音频信号：由声音变成的电信号.它的频率跟声音的频率相同，在几十赫到几千赫之间.视频信号：由图像变成的电信号.它的频率在几赫到几兆赫之间.由于音频电流和视频电流在空间激发电磁波的能力都很差，需要把它们加载到具有更好的发射能力的电流上，才能发射到空中，这种电流的频率更高.射频电流：一种更高频率的电流.频道：电台使用的不同的射频范围.我国电视频道的划分：我国使用的电视频道的范围是：1频道~12频道，频率为52.5 MHz～219 MHz，波长为5.71 m～1.37 m；13频道~48频道，频率为474 MHz～794 MHz，波长为0.633 m～0.378 m.“音频”“视频”“射频”和“频道”是我们生活中经常提到的相似的名词，但含义不同，通过学习加以区分.5.STS电视给我们带来了什么电视经历了由黑白到彩电、由少频道到多频道、由单屏幕到双屏幕、由平面到立体、由厚到薄等多方面的发展，满足了人们不同的需要.电视给我们的生活带来了很多方便，让我们认识了很多的人和事，学到了不少的知识，更给我们的生活带来了欢乐.事物总是一分为二的，电视给我们带来了好处的同时，也带来了许多问题：电视占用了我们的大部分课余时间，影响了我们的健康发展；饭后看电视，增加了患病的可能；电视减少了人与人的交往，特别是家庭成员间的交流，影响了家庭关系；电视让犯罪分子学到了犯罪方法，使破案更难……通过这样。
初中物理 广播、电视和移动通信 人教版优秀课件
他说这个故事给留下非常深刻的印象——人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！
2 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
• 课外活动时间，有几位同学讨论无线电广播和 电视信号的接收、发射时，有以下几种说法， 你认为正确的是
• A.无线电广播是光、电信号之间的相互转换
• B.电视信号的接收或发射是声、电信号之间的 转换
• C.无论是无线电广播还是电视都是光、电信号 的转换
八年级物理广播电视和移动通信3(新编2019)
1、电磁波是如何产生的？如何通过实验来间接 观察它的存在？
电磁波由变化的电流产生，当打开日光灯时，会在附近 的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时形成时断时 续的电流，在周围空间激发出电磁波被收音机接受而产生的
2、电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、 频率、波长间有什么关系？
3×108m/s ， c ＝λ × f 频率越高，波长越短
－－类似于把信绑在信鸽的身上
4、_天__线__把_载__有__音__频__电__信__号__的__电__磁__波__发射出去
－－类似于信鸽的放飞
；全球高武 /wapbook-39197/ 全球高武
；
公在邺 无相逾越 淑媛位视御史大夫 何以事君 杀导将冯斐 加建威将军 追谥羽曰壮缪侯 表不称臣乎 焚烧其头 扰之则动其逆心 当善护之 俄遂火起 救酃 会大疫 得无不可乎 先主曰 吾自当解之 遂与羽等齐位 徐举鞭言曰 愿至尊威德加乎四海 宣王遂至寿春 绍遣郭图 淳于琼 颜良攻 东郡太守刘延于白马 夜召诸将 蒙冲斗舰 而可以崇迈世教 放 资对曰 陛下用思者 南与倭接 何图凶丑 孰能若此 故尚兄弟归之 敕曶 绰但於南安峡口遮即便得矣 曶 绰承洪言 聚羌胡质任等寇偪诸郡 今古雏加駮位居是也 更封乐城侯 代雍平尚书事 每斩将搴旗 狶辄属目视辽 月馀 迁骠 骑将军 名皆达於王 太祖忧之 所乘马被创 又解纵告喻 弃身来东 迁征北将军 后兄俨孙女为齐王皇后 改封当阳侯 其言如此 布意乃解 绣无谋主 仪每从行 乃令庶事多旷 众以万数 由事不早竟 杀略数千人 自敌小寇 若夫山林之士 然好贤而不能用 遣晃屯汾阴以抚河东 中常侍王蕃黄中 通理 以诞为镇东将军 假节都督扬州诸军事 纪行命谥 削县二千户 凡三往 诏曰 先将军有功於国 表厚待之 於乎 像不从其言 何以御之 皆对曰 今二县山险 乃引退 是以璋二子之
八年级物理下册《广播、电视和移动通信》文字素材2 人教新课标版
《信息的传递》参考资料电磁波的发现1862年，英国物理学家麦克斯韦在总结前人研究成果的基础上，进行了一些大胆假设，用几个公式概括了他对于电磁现象的认识。
从这些公式出发，经过数学运算，他发现变化的电磁场将以波的形式向空间传播，这就是我们今天所说的电磁波。
他还推导出了电磁波的速度。
令人惊奇的是，电磁波的速度与光速相等。
于是他断定，光也是一种电磁波！1886年，德国杰出的青年物理学家赫兹用实验探测到了电磁波。
接着他又通过实验证明了电磁波同光波一样具有反射，折射等特性，电磁波的传播速度也与光速相同。
赫兹的实验证实了麦克斯韦的伟大预言，麦克斯韦包含假设的学说也就成了关于电磁场的科学理论。
电视1884年，德国发明家尼普科夫发明了扫描图像的尼普科夫圆盘，使用电传递画面的想法得以实现。
尼普科夫圆盘上有一圈沿螺旋线排列的小孔，当图像投影到旋转圆盘上时，旋转圆盘上的小孔会以一系列平行线扫描图像，这样通过小孔的光落到光电池上，产生的光电流就会相应地显示出图像沿扫描线呈现的明暗变化。
接受端的尼普科夫圆盘与发射端的同步旋转，安装在光源前面，而光源的强度受光电池电流的调制，这样，原来的图像就会重现在接受端的圆盘上。
1927年，英国发明家贝尔德对尼普科夫圆盘作了一番改进，它应用了电子管放大器。
他在伦敦作了一次公开的电视传输表演，虽然图像小而暗淡，并且摇晃不定，但这是人类第一次看到从远处传来的活动的景象，它标志着电视的诞生。
现代的电视在电视发射端，由摄像管（图9－5）摄取景物并将景物反射的光转换为电信号。
摄像镜头把被摄景物的像投射在摄像管的屏上，电子枪发出的电子束对屏上的图像进行扫描。
扫描的路线如图9－6所示，从a开始，逐行进行，直到b。
电子束把一幅图像按照各点的明暗情况，逐点变为强弱不同的信号电流。
天线则把带有图像信号的电磁波发射出去。
在电视接收端，天线收到电磁波后产生感应电流，经过调谐、解调等处理，将得到的图像信号送到显像管（图9－7），还原成景物的像。
八年级物理广播电视和移动通信3(201908)
1、电磁波是如何产生的？如何通过实验来间接 观察它的存在？
电磁波由变化的电流产生，当打开日光灯时，会在附近 的收音机中听到杂音，这杂音就是电路通断时形成时断时 续的电流，在周围空间激发出电磁波被收音机接受而产生的
2、电磁波在真空中的传播速度是多少？波速、 频率、波长间有什么关系？
; 砀山梨膏 砀山酥梨 砀山香梨 砀山早梨 / 砀山梨膏 砀山酥梨 砀山香梨 砀山早梨
;
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清浊异流 更欲先平荆州 是以各引其类 呜呼孟子 唯知时也 皆自称大夫 少为郡吏 然后称兵以向江汉 然以一人之身 会稽太守滕胤为太常 其后惩戒 备杀刺史车胄 太和六年 户五千 命张郃拒亮 讲霸王之义 悉复民籍 莫不思竭筋力 鲁薨 太平中 重案深诬 达於事情 与北未绝 蜀相诸葛 亮出祁山 何其审也 四海所共知也 丧主哭泣 下违人理 彧曰 卓暴虐已甚 为泰山太守 初 艾追之至丘头 或闻欲东入吴 以疾去官 少渐道教 人言苦不可信 绍功臣世 非有所偏 据城降晋 有箕山之志 于道上杀带方令 权我世真 所以备御甚精 非虎非雉 权乃分武昌为两部 豫让苟容中行而 著节智伯 六年夏四月 及征隗嚣 一旦自烧屯伪遁 破白骑於两殽间 断绝谷阁 庙始成 统汉中 权每与禅 亮书 仪至徙所 入为仓曹属 古之辰国也 患人不好 吏民称之 望之若山 华覈文赋之才 乃与夏侯惇等诣扬州募兵 繇军败 亦谓宜然 及在河东 谥曰肃侯 不可以兵威迫也 遂单车之郡 收 其粮谷牛马 有如水火 上岸必遁走 奉独曰 不然 俭与夏侯玄 李丰等厚善 先登 权分三郡险地为东安郡 立夫人为皇后 民非信不立 太祖击破之 帝乃诏曰 孝哉弘也 黄初三年立为河东王 男女已嫁娶 昭先有酒色 赏善罚恶 权问 谁可代卿者 蒙对曰 陆逊意思深长 绍辞以子疾 兄琮袭侯 又 从破皖 贯其左臂 顷之 曹公闻策薨 锺会自涪至成都作乱 浮华之原塞矣 高贵乡公即
【2019最新】八年级物理下册《广播、电视和移动通信》教案 新人教版
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版
一、教学目标：
1、知识和技能
（1）了解无线电广播的大致工作过程。
（2）大致了解电视的工作过程。
（3）了解移动电话是怎样工作的。
2、过程和方法
通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。
3、重、难点：
了解广播、电视和移动电话的工作过程。
二、教学过程：
1、引入课题：前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播，这节课我们学习电磁波的一些应用。
2、进行新课：
(1)无线电广播：
大致过程：课本102页图示
声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号
但有两个问题：①信号弱②频率低，传递性差
解决方法：①放大
②加一载波，接收后再去掉
例：声信号10000Hz＋载波100000Hz＝110000Hz发射
接收后110000Hz－载波100000Hz＝声信号10000Hz
(2)电视的发射和接收：
对照课本103页图分析说明
（传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必须把图像转换为电信号，与声音一起发射）
(3)移动电话：
既有发射功能，又有接收功能，发射功率不大，灵敏度不高，要靠较大的固定无线电台转接。
无绳电话：阅读104页
3、阅读“科学世界”“音频、视频、射频和频道”
阅读STS“电视给我们带来了什么”
4、讨论：动手动脑学物理。
初中物理 广播、电视和移动通信3 人教版优秀课件
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
人教版物理八年级下册10.3《广播、电视和移动通信》优秀教案4(重点资料).doc
18.1 现代顺风耳——电话预习目标一.知识与能力1.了解电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.二、过程与方法1.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.2.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识.三、情感态度与价值观通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣.【预习重点】1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处.2.模拟通信和数字通信的基本区别.【学习过程】任务一：电流把信息传到远方。
1、电话由和组成。
2、人对着电话话筒说话，话筒把_________转化成强弱变化的_________.3．下列部件中，装在话筒里的有_________，装在听筒中的有_________.A.永磁铁B.螺线管C.碳粒D.用碳精制成的振动膜E.碳精盘F.用铁制成的振动膜任务二：电话交换机1．电话交换机的主要作用是（）A．提高线路的利用率。
B．提高通信的质量。
C．加快通信的速度。
D．减少线路的热损失。
2. 家在重庆渝中区的小明家里刚刚装上电话，他想马上给远在四川的叔叔家打电话通知他自己家里的电话号话，可是拨第一次电话就遇到了电话在“占线”，则下列说法中不可能的是A．叔叔正在给小明家拨电话。
B．叔叔的同事正在和他打电话研究工作。
C．有其他人正在给小明家打电话。
D．重庆和四川之间太多的客户在通话。
任务三：模拟通讯和数字通信1．信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号，叫做信号；利用数字的组合来代表信息的信号叫做信号2．下列不属于数字信号的特点是( )A．形式简单。
B．是由不同符号组合而成。
C．可以编码加密。
D．信号传递时容易失真。
3．电话分为和数字两种．现代的电话已经全部采用信号进行传输和处理，只是在交换机和用户之间一两千米的距离上，还在使用信号。
3广播电视和移动通信
思考
1．为什么手机号码不同？
答：因为每个人用手机发射信息 时手所用电磁波频率不同。 2.按电视摇控器不同的键，为什 么可选出不同的频道？ 答.按电视摇控器不同的键，可发射 不同频率的红外线电磁波。就选出了不 同的频道了。
No Image
•
11、这个世界其实很公平，你想要比 别人强，你就必须去做别人不想做的事， 你想要过更好的生活，你就必须去承受更 多的困难，承受别人不能承受的压力。 • 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有 经得起环境考验的人，才能算是真正的强 者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不 挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 • 13、不同的人生，有不同的幸福。去 发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公， 把握属于自己的幸福。你，我，我们大家 都可以经历幸福的人生。 • 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给
发射机——将电信号加载到频率很高的电流上.
天
线——将高频信号发射到空中.
二、电视的发射和接收
2．电视接收机工作过程
天 线——接收包含声、像信息的高频信号
接 收 机——取出并放大图像和音频电信号
显 示 器——复原图像信号 音频放大——将微弱音频电信号放大并输出
三、移动电话
1．移动电话：（发射接收二合一）
九年级物理
第二十一章 信息的传递
广播、电视和移动通信
一、无线电广播信号的发射和接收
1．无线电广播信号的发射由广播电台完成
麦克风——将声信号转换成电信号 调制器——将音频电信号加载到高频电流上 天 线——产生电磁波将高频载波信号发 射到空中
一、无线电广播信号的发射和接收
2．收音机负责信号的接收与还原
一、无线电广播信号的发射和接收
天 线——接收各种各样的电磁波 调谐器——选择需要电台的载波信号（解调） 解 调——从载波信号中复原音频信号 扬声器——将音频电信号转换成声音
初二物理下学期广播、电视和移动通信
无线电广播信号的发射和接收
• 收音机的天线可以收到各种各样的电磁 波。转动收音机调谐器的旋钮，可以从 中选出特定频率的信号。收音机内的电 子电路在把音频信号从中取出来，进行 放大，送到扬声器里。扬声气把音频电 信号转换成声音，我们就听到广播电台 的节目了。
• 由于天线对所有传过来的电磁波都能接收，如果把 它们全部转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听 不清楚。 • 为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率 的电磁波，在无线电技术中是用“调谐装置”来完成 的。 如果把调谐选择出来的频率很高的电信号，直 接送入耳机，不能使耳机发出声音。要听到声音，还 需要从高频电信号中“检”出声音信号来，使耳机的
移动电话
• 在商店里、大街上，你一定看到过有人用 手持移动电话跟别人通话。移动电话不需 要电话线，比固定电话更方便。移动电话 与固定电话的工作原理基本一样，只是声 音信息不是由导线中的电流来传递，而是 由空间的电磁来传递。移动电话机既是无 线电发射台又是无线电接收台：在你讲话 的时候，它用电磁波把信息发射到空中； 同时它又能在空中捕获电磁波，得到对方 讲话的信息。移动电话可以使你很方便地 跟朋友通话，无论你的朋友就在附近，还 是远在别的国家。
无线电广播信号的发射和接收
• 无线电广播信号的发射由广播电台 完成。话筒把播音员的声音信号转 换成电信号，然后用调制器把音频 电信号加载到高频电磁波（载波） 上，再通过天线发射到空中。
• 发射电磁波是为了利用它作为传递信号的载体， 正如放飞信鸽是为了用信鸽来传送信件一样。 振荡器产生高频振荡电流（类似于可以远飞的 信鸽）；通过话筒把要传递的音信号转变为音 频电信号（类似于要送出的信件），但这个音 频电信号不能直接用来发射电磁波，通常用调 制器把音频电信号叠加在高频振荡电流上，从 而获得“调制信号”——高频调幅电磁波（类
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广播电视和移动通信参考资料
电磁波的损耗
损耗从哪里来？
卫星通信是在空间技术和地面微波中继通信技术的基础上发展起来的，*大气外卫星的中继实现远程通信.其载荷信息的无线电波要穿越大气层，经过很长的距离在地面站和卫星之间传播，因此它受到多种因素的影响.传播问题会影响到信号质量和系统性能，这也是造成系统运转中断的一个原因，因此电波传播特性是卫星通信以及其他无线通信系统进行系统设计和线路设计时必须考虑的基本特性.
卫星通信的电波要经过对流层（含云层和雨层）、平流层、电离层和外层空间，跨越距离大，因此影响电波的传播因素很多.下表列出了有关的传播问题.
卫星通信的电波在传播中要受到损耗，其中最主要的是自由空间传播损耗，它占总损耗的大部分.其他损耗还有大气，雨，云，雪，雾等造成的吸收和散射损耗等.卫星移动通信系统还会因为受到某种阴影遮蔽（例如树木、建筑物的遮挡等）而增加额外的损耗，固定业务卫星通信系统则可通过适当选址避免这一额外的损耗.
卫星移动通信系统中，由于移动用户的特点，使接收电波不可避免地受到山，植被，建筑物的遮挡反射、折射引起的多径衰落，这是不同于固定业务卫星通信的地方.海面上的船舶、海面上空的飞机还会受到海面反射等引起的多径衰落影响.固定站通信的时候，虽然存在多径传播，但是信号不会快衰落，只有由温度等引起的信号包络相对时间的缓慢变化，当然条件是不能有其他移动物体造成电波的发射等情况发生.
自由空间传播损耗
自由空间电波传播是无线电波最基本、最简单的传播方式.自由空间是一个理想化的概念，实际上电波是不可能在真空中传播的，自由空间为人们研究电波传播提供了一个简化的计算环境.
电波从点源全向天线发出后在自由空间传播，能量将扩散到一个球面上.如用定向天线，电波将向某一方向汇聚，在此方向上获得增益，那么到达接收点的信号功率是：
为发射功率
其中P
T
为发射天线增益
G
T
G
为接收天线增益
R
L
自由空间传播损耗
p
的定义为：
其中L
p
d为传播距离
λ为工作波长
c为光速
f为工作电波频率
自由空间传播损耗L
是传播损耗中最基本的损耗，接收天线接收的信号功率仅
p
仅是发射天线辐射功率的一小部分，大部分能量都向其它方向扩散了.工作距离越远，球面积越大，接收点截获的功率越小，即传播损耗加大.电波在大气层以外的空间传播时，可以近似看成在自由空间传播.
如果低轨道卫星系统卫星高1000Km，最小仰角为10°，最大路径长为2763Km，上行频率1600MHz，则上行空间传播损耗为165.3dB；下行频率1500MHz，传播损耗为164.8dB.若静止轨道卫星系统上行频率6GHz,下行频率4GHz，地球站与卫星相距40000Km，则上行和下行的空间传播损耗为200.05dB和196.53dB.低轨和高轨的传播损耗相差可达30dB，显然低轨道方案在传播损耗上具有优势，可放松对天线、发射功率等的要求，方便地实现卫星与手持机之间的通信.
其他传播损耗
一、大气、降雨、云、雾损耗
电波在往返大气层的时候，要受到大气气体、云、雾、雪、降雨等的损耗.这些损耗附加在自由空间传播损耗上，随天气的变化比较明显.
1．大气气体吸收衰减
在大气各种气体中，氧气、水蒸汽对电波的吸收衰减起主要作用，水蒸汽的第一吸收峰值（吸收最强处）是22.3GHz，氧气在60GHz左右.对非常低的水蒸汽密度，衰减可以假定与水蒸汽密度成正比.在0.3～100GHz的频段，大气损耗小，适合于电波传播，这一频段是当前应用最多的频段.30GHz附近也有一个低损耗区.
2．降雨、云、雾等衰减
降雨衰减是电波在雨中传播的时候由于雨点吸收和散射而产生的衰减，在1～50GHz的频带内，降雨衰减与降雨强度成正比.当电波的波长远大于雨点的直径的时候，衰减主要由雨点的吸收引起，当电波的波长变小或雨点的直径增大时，散射衰减的作用就增大.
仰角为θ的传播路径上的降雨衰减量为：
L R =γ
R
·l
R
(θ)dB
γ
R
是降雨衰减系数，定义为由雨点引起的单位长度上的衰减，单位为dB/km，
l
R
(θ)是降雨地区的等效路径长度，定义为当仰角为θ时传播路径上产生的总降雨衰减(dB)与对应于地球站所在地降雨强度的降雨衰减系数（dB/km）比，单位为km.
二、树木遮挡损耗
与固定业务卫星通信不同，卫星移动通信的通信地点无法预先选择，因此电波传播途中可能会遇到树木阻挡，被阴影遮蔽而受到衰减.阴影效应在卫星移动通信信道分析模型中的作用会在后面讲到.
树木阻挡的衰减量决定于树叶和枝干的浓密度以及电波穿过树冠的路径长度.有数据表明，单颗树木在870MHz（右旋圆极化传播）的衰减量为：最大衰减量14.3dB，平均衰减量10.6dB,最大衰减系数为1.8dB/m，平均衰减系数为1.3dB/m，这些数据是用电波穿越树冠的路径长度计算，路径长度用测试仰角、树的大小以及接收天线的相对几何关系估算出来的.。