2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《聪明的使者》优秀学案第二课时(精品)
西南师大版四年级语文下册《四单元 15 聪明的使者》教案_2
15.《聪明的使者》教学设计一、教学背景1.学生情况分析本班学生在自主概括文章大意、理解课文内容方面较为吃力，因此在教学过程中，通过引导学生进行归纳、小组讨论等方式来解决这个问题；学生在情感升华方面，体会文章人物的内心情感方面，要结合自己的生活实际，通过联系生活中探究禄东赞在解决问题时针对不同的问题，抓住关键环节来解决问题，体会人物的智慧，。
2.教材分析《聪明的使者》这篇，课文讲述了禄东赞出使大唐为吐蕃赞普松赞干布求婚时，能抓住问题的关键，运用不同的方法，巧妙地解决了大唐皇帝的三道难题，圆满地完成了松赞干布交给他的任务，促成了一桩美好的婚姻的故事。
说明了很多问题都是有办法解决的，但需要我们开动脑筋，运用智慧。
选择这篇课文的目的，一是让学生通过学习课文，从禄东赞解决问题的方式上受到启发，感受他解决问题的巧妙，懂得遇到问题要找准问题的关键点，用不同的办法解决问题的道理；二是培养学生用简短的语言概括各段的主要意思，能用自己的话把这个故事讲给别人听；三是让学生在学习过程中了解叙事文的一般写法，体会运用衬托的手法，突出人物特点的重要作用。
因此，在教学这篇课文时，要引导学生结合自己的生活经验，和同伴一起探究禄东赞在解决问题时针对不同的问题，抓住关键环节解决问题，来体会人物的智慧。
二、教学目标1.知识与技能（1）有感情地朗读课文；（2）通过仔细阅读文章，能够概括并理解文章大意，并用简短的语言概括各段的主要意思。
2.过程与方法在品析课文的过程中，通过人物神态、动作、语言等感受人物的内心情感，并逐渐学习这种写作手法，。
3.情感态度与价值观在理解课文内容的基础上，能用自己的话把这个故事讲给别人听，并从文中禄东赞解救问题的过程中体会人物的智慧，并从中受到启发。
三、教学重难点1.重点：体会使者是怎样动脑筋，用智慧找准事情的关键，用不同的办法解决问题的。
突破方法：引导学生在理解课文内容的基础上，研读第二到第四自然段，分别找出三个难题的难点和使者的三个解决难点的方法之间的联系。
西师大版小学语文四年级下册(第八册)：《聪明的使者》教案-word文档资料
西师大版小学语文四年级下册（第八册）：《聪明的使者》教案学习目标1.认识7个生字。
读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。
2.有感情地朗读课文。
体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
课前准备布置搜集关于文成公主的资料。
多媒体或文成公主进藏图。
一、导入课题，交流资料关于文成公主，你都知道些什么？导语：（播放文成公主进藏图──布达拉宫壁画中的图）文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。
藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。
今天，我们要读的，是其中的一个故事。
二、根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问交流汇报阅读收获1.汇报朗读。
请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。
因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。
比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥”“文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句，要读出公主做这些事的轻而易举。
2.交流疑问。
学生可能提出这样的疑问：a.为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？可以从几方面引导思考：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。
公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。
鲜花配公主，更显其高雅、美丽。
b.公主怎能背动乃巴山呢？可在学生交流的基础上这样引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。
三、练习简要讲述这个故事1.导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。
请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？2.自己练习讲述。
【309教育网优选】西南师大版小学语文四年级下册《聪明的使者》教案教学设计
《聪明的使者》教学设计课文讲述的是禄东赞出使大唐为赞普求婚时，巧解三道难题，最终圆满完成赞普松赞干布的任务，促成了一桩美好婚姻的故事，表现了禄东赞能抓住问题关键，解决问题的聪明才智。
【知识与能力目标】1.学习本课7个生字。
读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。
2.有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】1. 体会文中描写生动的词句在表情达意方面的作用。
2. 抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
【情感态度价值观目标】体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
【教学重点】能用简洁的语言概括各段的主要意思，体会使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解决问题。
【教学难点】体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
学生: 预习课文，搜集有关文成公主的资料。
教师: 搜集相关资料、准备多媒体课件。
第一课时一、谈话引入，激发兴趣。
1. 板书：“聪明”，孩子们，你们认为什么样算是“聪明”？2. 生自由畅谈。
3. 今天，我们就来学习一个有关聪明的故事，板题。
学生齐读课题。
4. 关于文成公主，你都知道些什么？5. 让我们走进课文，去体会使者的绝顶聪明和非凡的智慧吧！二、读文识字，扫清障碍。
1. 选择自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的地方做上记号。
2．学生自主识字，理解词语。
3．小组内交流识字、解词情况。
4. 课件出示词语，请生认读，相机正音。
5. 提醒书写要点，板写“配”，请生临写。
6. 同桌读课文，看谁读得正确、通顺，不加字、不减字。
三、再读课文，整体感知。
1. 默读课文，想一想：这篇课文主要讲了什么事？皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪些段？2. 请生汇报交流。
四、学习第1自然段。
1. 自由读课文第1自然段，思考：这一段主要讲了什么内容？2.请生交流：交代了事情起因：唐朝皇帝嫁女赛智慧，松赞干布派禄东赞到长安求婚。
3.指导朗读。
五、课堂小结：1. 学会了本课生字、词语。
西师大版四年级下册语文第十五课聪明的使者
西师大版四年级下册语文第十五课《聪明的使者》唐朝时，吐蕃赞普松赞干布，派了大臣禄东赞到长安求婚。
皇帝的女儿叫文成公主，传说她既漂亮，又能干，好多地方都派使臣去求婚。
唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：“哪个最聪明，就把公主许配到他们那里去。
”第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。
别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。
禄东赞把马驹同母马分开关起来。
隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。
马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。
就这么一匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。
皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢?”别的使者你望望我，我望望你，谁也答不出来。
禄东赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。
他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。
”说得皇帝连连点头。
最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用丝线穿过去。
玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。
使者们一个个试着用线去穿，可怎么也穿不过去，大家感到很为难。
禄东赞一边看一边动脑筋。
忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。
他把线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢吹气，又在那一头放了一些蜜糖。
蚂蚁扭动着腰肢，努力地向前面爬去。
就这样，丝线穿过了玉石洞眼。
皇帝见三道题全让禄东赞解了，心想：一个使臣都这么聪明，那赞普一定更加聪明能干。
于是，皇帝答应让文成公主嫁到吐蕃去。
聪明的禄东赞终于完成了赞普的使命。
西师大版四年级下册语文第十五课《聪明的使者》教材分析很多问题都有办法解决，但需要开动脑筋，运用智慧。
聪明的使者禄东赞就是这样，运用不同的方法，解决了不同的问题，圆满地完成了赞普松赞干布交给使者的任务，促成了一桩美好的婚姻。
学习这篇文章，教师可以指导学生和同伴合作学习。
2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《聪明的使者》优质课课件第一课时(精品)
授课 这篇课文主要讲了什么事？ 这篇课文讲了一位聪明的使者能抓住事情的关 键，善于动脑筋，急中生智，圆满地解决了三 个难题，促成了松赞干布和文成公主美好的姻 缘。
授课 皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文 哪一段？ 第一个问题：（第二段)让使臣们分出哪匹马驹是 哪匹母马生的。 第二个问题：（第三段）分辨一根檀香木棍的根和 梢。 第三个问题：（第四段）玉石眼里穿线。
授课
读一读
吐蕃 檀香 聪明 弯弯曲曲 求婚 拴在 智慧 许配 蜜糖 腰肢 马驹 使命 嫁到
授课
根据上下文理解词语
吐（tǔ）蕃（bō）：7～9世纪时古代藏族建立的 政权，是一个位于青藏高原的古代王国，自囊日
论赞至朗达玛延续两百多年，是西藏历史上创立
的第一个政权。索南坚赞编著的《王统世系明
鉴》、《西藏王统记》记载吐蕃王国的君主徽号
西师大版小学语文四年级下册
第四单元
第15课
第一课时
预习
1.这篇课文主要讲了什么事？ 2.皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在 课文哪一段？ 3.这篇课文是按什么顺序写的？
导课
唐朝皇帝——唐太宗
导课
导课
吐蕃赞普松赞干布
文成公主
导课
聪 明 的 使 者
禄东赞
授课
认读生字
bō 蕃 tán 檀 hūn 婚 shuān 拴 pâi 配 táng 糖 jū 驹 jià 嫁
翻译汉姓为刘。
授课
求婚： 是指未婚情侣向对方提议结婚，并以最大 的诚意来表示己方立场。 使命： 派人办事的命令，多比喻重大责任。课文里 指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚。 许配：由家长做主，跟某人订婚。课文里指唐朝皇帝 把女儿文成公主嫁给松赞干布。
西师大版四年级语文下册教案聪明的使者
西师大版四年级语文下册教案：聪明的使者一、教学目标1.了解课文《聪明的使者》，理解故事情节、主要人物、情感表达等内容。
2.培养学生细心、耐心的品质，训练学生的语文阅读和理解能力。
3.引导学生关注动物，爱护鸟类，培养保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：掌握课文大意，理解主要情节，抓住主人公的情感变化。
2.教学难点：培养学生的阅读理解和分析能力，加深对语文内容的深刻理解。
三、教学过程1. 导入让学生回忆上一课时学习的内容。
提问：“你们学过上一堂课的内容吗？说说你们学到了什么。
”2. 学习课文1.学生阅读课文《聪明的使者》。
2.分组讨论课文的主要情节和主要人物。
3.教师引导学生分析主人公的情感变化过程。
3. 阅读理解1.让学生根据课文内容回答问题：“懒鼠为什么不愿意去趟路？”2.让学生配对阅读一段课文，然后互相提问问题，问对方大意，加深理解。
4. 听力训练1.教师播放一段听力材料（关于鸟类保护的），让学生注意听，然后简短介绍一下内容。
2.让学生跟读文本，并注意细节。
5. 语言运用1.多种方式让学生练习语言运用。
例如情景模拟，语音合成等。
2.引导学生学会使用常见的语言表达方式，例如比喻，对比等。
6. 课堂小结课堂小结，在讲解本节课的主要收获和总结。
提醒学生重点还需要反复回顾。
四、课后作业1.背诵课文，重点记忆人物、情节、情感表达等。
2.阅读相关课文，提升语文阅读能力，加深对自然环境的关注。
3.培养动手实践的能力，如画画，做手工等，关注自然环境，学习保护环境。
五、教学反馈1.班级内可通过学习讨论，听读等方式，相互交流教学感受和反馈。
2.学生可利用课后时间，进行自主学习和调研，为以后的学习积累经验。
六、教学注意事项1.教师要关注学生的理解情况和学习进度，及时调整教学内容和节奏。
2.教师要加强课堂管理和规范，确保教学效果的最大化。
《聪明的使者》课件2-优质公开课-西南师大四下精品
巧穿玉石
他把丝线拴在蚂蚁的腰上， 然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去， 在眼的这一头慢慢吹气，又在那一 头放了一些蜜糖。蚂蚁扭动着腰肢， 努力地向前爬去。
夸夸禄东赞
聪明
机智
整体感知
• 本文讲了一位聪明的使者能抓住事 情的关键，善于动脑筋，急中生智，圆 满地解决了三个难题，促成了松赞干布 和文成公主美好姻缘的故事。通过学习 课文，我们明白了在以后的学习和生活 中，应该多动脑筋，做个聪明的孩子。
第二部分：（2-4段）故事的经 过——禄东赞智慧超群，智解唐朝皇帝 三难题。
第三部分：（5段）故事的结果— —禄东赞完成使命，文成公主嫁入吐蕃。
再读课文，思考：
故事的经过部分讲了唐皇帝出了哪 三个难题？
禄东赞是如何解难题的？ 请分别给这三个自然段拟小标题。
唐朝皇帝的问题
• 1.为一百匹马驹找妈妈。 • 2.辨认两头一样大小和光滑的
聪明的使者
文成公主
松赞干布
自学指导一
快速阅读课文，能正确、流利 地朗读课文，注意读准字音，读出 感情。（5分钟后比一比谁最棒。）
自学指导二
细读课文第二至四段，用简短 的话写出各段的主要内容。（5分 钟后比一比谁说的棒。）
第二段主要写的是禄东赞用把母马 和马驹分开关的办法，辨别出母子。
第三段主要写的是禄东赞将中间系 着绳子的木棍放入水中，正确地判断出 木棍的根和梢。
第四段主要写的是禄东赞利用蚂 蚁帮助自己把丝线穿过玉石洞眼。
1.这位聪明的使者是谁？作 者为什么赞他聪明？
2.按故事的起因，经过，结 果把课文分作三部分。
聪明的使者是禄东赞。因为只有 禄东赞破解了大唐皇帝出的难题，圆 满完成了求婚使命，促成了一段流芳 千古的姻缘。
四年级下册语文课文讲解教案-15.聪明的使者 l 西师大版
聪明的使者1唐朝时，吐蕃(bō)赞普松赞干布，派大臣禄(lù)东赞到长安求婚(hūn)。
皇帝的女儿叫文成公主，传说她既漂亮，又能干，好多地方都派使臣去求婚。
唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：“哪个最聪明，就把公主许配(pâi)到他们那里去。
”第一部分(第1自然段)：写松赞干布派使臣禄东赞到唐朝求婚。
2第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹(jū)、一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。
别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。
禄东赞把马驹同母马分开关起来。
隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。
马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。
就这么一匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
[①禄东赞为什么能判断出“哪匹马驹是哪匹母马所生”?] 【知识点详解】①禄东赞充分利用了动物的本性，马驹同母马分离一夜以后既饥饿，又想念，所以会迫不及待地跑到母马身旁，于是就全分出来了。
段导读：禄东赞通过动物的本性，将马一匹匹地分出来了。
3第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀(fán)香木棍(gùn)。
皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢?”别的使者你望望我，我望望你，谁也答不出来。
禄东赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。
他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。
”说得皇帝连连点头。
[②这件事体现了禄东赞的什么特点?]【知识点详解】②体现了禄东赞的细心、善于观察和聪明，也说明他博学多才。
段导读：禄东赞凭着对事物的仔细观察、分析判断，用水的浮力分辨出了檀香木的根和梢。
4最后，皇帝叫人拿来一块玉石。
玉石有一个洞眼，他要使臣们用丝线穿过去。
玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。
使者们一个个试着用线去穿，可怎么也穿不过去，大家感到很为难。
[③这句话有什么作用?]禄东赞一边看一边动脑筋。
忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。
《聪明的使者》说课材料
《聪明的使者》
说课材料
《聪明的使者》说课材料
刘军义
一、说教材
《聪明的使者》是西师大版四年级下册第15课课文，位于本册第四单元，本单元的设计宗旨是让学生感受到智慧的力量，学习智慧人物面对逆境、难题、囧境时的巧妙应对，引导学生们受到启发，增强同学们解决问题的能力。
本课则重在从禄东赞解决问题的方式上受到启示，感受他解决问题的巧妙，进而思索智慧来自何处。
二、说学习目标
本课学习目标设置本着让学生认识智慧的妙处和作用，知道自己怎样努力获取智慧。
另外，本文是一篇记事文章，顺便让学生再熟悉一下记事文章的一般写法。
三、说教法
本文的教学重点是禄东赞如何解决这三个难题，宜逐个问题进行分析：按什么难题？难点是什么？禄东赞的解决巧妙在哪里？最后再说说他为什能解决？从而引出智慧的要素。
达到语文教育育人的目的。
四、说教学设计
本文是一个历史传说故事，因而有介绍故事导入，然后着重分析故事的经过，最后引导学生针对这三个故事来学习智慧应具备的因素，从中受到启发。
五、说板书设计
本课采取列表格的板书形式，让学生清楚地了解本文的内容，好处是：学生容易理清文章思路，更好地学习好本课。
推荐精品语文西师大版小学四年级下册《聪明的使者》精品习题第二课时
《聪明的使者》习题一、基础题1．比一比，再组词。
蕃（）婚（）配（）驹（）檀（）糖（）番（）昏（）陪（）句（）颤（）唐（）2．用加点的关联词造句。
（1）皇帝的女儿叫文成公主，传说她．既漂亮，又．能干，好多地方都派使臣去求婚。
（2）禄东赞一边．．看一边．．动脑筋。
二、综合题1.选择引号的作用，将序号填在括号里。
①表示引用的部分。
②表示讽刺或否定。
③表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
（1）唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：“哪个最聪明，就把公主许配到他们那里去。
”( )（2）父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。
( )（3）杨子荣一进门，就被敌人请到“贵宾席”上。
( ) 2．给句子排序。
（）父亲把糖煮开，等能拉出丝来，火候就算到家了。
（）早晨起来，父亲去市场选材料。
（）父亲把炉火闷好，再把一块大理石板洗擦干净，擦上油备用。
（）回来后先把这些东西洗干净，挑选出上好的在阳光下晾晒。
（）父亲把锅端下来，放在备好的架子上，把串好的糖葫芦在糖锅里滚蘸。
（）我把竹签削好、洗净、晾干，并帮父亲串糖葫芦。
3.照例子，写句子。
（1）例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（2）例：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（3）例：那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！三、提高题1．阅读课文，回答下面问题。
（1）给带点的字选择正确的读音。
（在正确的读音下面划线）西藏．（cáng zàng）两头削．得一样大小（xué xiāo）为难．（nán nàn）唐朝．（cháo zhāo）（2）照样子写词。
弯弯曲曲、、、（3）文中找出下列词语的反义词。
丑陋（）愚蠢（）笔直（）（4）课文写唐朝皇帝让使臣比赛智慧的比了几次？每次比的是什么？（5）在第二次比赛中，东赞是怎样分辨檀香木的根与梢的？你能说出其中的道理吗？2．课外阅读妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。
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导课
这篇课文是按什么顺序写的？
课文是按事情的先后顺序写的
授课
学习要求
1.用横线勾画出皇帝出题的句子。 2.用波浪线勾画出禄东赞想办法解答问题的句子。 3.想想禄东赞的方法好在哪里？
授课
故事一
难题一 皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让使 臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。
马驹
母马
授课 解法 禄东赞把马驹同母马分开关起来。隔了一夜，才把 母马一匹匹地放到马驹中去。马驹见到自己的妈妈 来了，急忙扑上去吃奶。就这么一匹匹地放，一匹 匹地找，不一会儿全分出来了。
在眼的这一头慢慢吹气，又在那一头放了一些蜜糖。蚂蚁扭动腰肢，努力的向前爬去。就这样，
丝线穿过了玉石眼。
授课
蚂蚁
授课 用丝线穿过玉石洞眼时，禄东赞机智地用蚂 蚁做工具，凭借巧力，引导丝线穿过玉石洞眼。
体会： 这个故事充分表明禄东赞实在太聪明机
智了，他能根据实际情况采取有针对性的办法， 很值得我们学习。
授课 皇帝见三道题全让禄东赞解了，心想：一个使臣 都这么聪明，那赞普一定更加聪明能干。于是，皇 帝答应让文成公主嫁到吐蕃去。聪明的禄东赞终于 完成了赞普的使命。 品词：“使命”换成“任务”，一样吗？哪个词 更好？
使命，多用于比喻重大的责任。
拓展延伸
难题一:在数百名穿着打扮一模一样的女孩子中辨认 出谁是真正的文成公主.(提示,向公主的贴身保姆打 听特征,眉心有颗美人痣) 难题二：令各国的使者各领一百只羊，一百坛酒； 要将羊杀了，剥皮、吃光肉，揉好皮、喝完酒。 (温馨提示,慢点慢点，各国的使者和一同来的人也 不过几个而已,别撑破肚啦,别醉倒啦,别累坏啦。）
授课 檀香木
授课
科学知识
植物的生长特点，靠近树根 部密度大些，重些；靠近树
语文四年级下西师大版15《聪明的使者》导学案2
《聪明的使者》导学案学习目标1、学习比赛过程，感悟禄东赞的聪明。
2、有感情的朗读课文。
学习重难点感悟禄东赞的聪明。
学习过程一、自主学习1、故事的起因是：_____________________________________________，（用书中原句回答）我应该用________________________的语气来读这句话。
（自己要读读哦）我能用“既…又…，”说一句话___________________________________________________________。
2、用简短的话说出2-4自然段的主要内容。
第二段主要写：___________________________________________________________ 第三段主要写：___________________________________________________________ 第四段主要写：___________________________________________________________3、自由朗读课文，回答问题。
（1）用自己的话说说禄东赞分别是怎样解决皇帝给他的三个难题的。
难题一：_________________________解决方法：_________________________________难题二：_________________________解决方法：_________________________________难题三：________________________解决方法：_________________________________（2）作者写使者禄东赞时，还写到了其他使者，写其他使者的作用是：___________________________________________________________ ____________________（3）唐朝皇帝答应把文成公主嫁给松赞干布是因为：__________________________________________________________________________________ ___________________二、合作探究1、组内交流“自主学习”的内容。
推荐精品语文西师大版小学四年级下册《聪明的使者》优质课学案第一课时
《聪明的使者》学案
第一课时
一、学习目标
1.能认识并记住本课生字，理解重要的词语。
2.有感情地朗读课文，按照事件的起因、经过、结果，把课文分
为三部分，并概括段意。
二、学习过程
1．查字典理解下面词语。
聪明：为难：
许配：智慧：
2.认读下面词语，并抄写下来。
吐蕃求婚许配马驹檀香
拴住蜜糖嫁到使命为难
3分别写出下列词语的近义词和反义词。
聪明 _________ ________ 漂亮 __________ _________
光滑 _________ ________ 努力 __________ _________
4.皇帝向使臣们出了哪三个问题？分别在课文哪一段？
5.这篇课文是按什么顺序写的？
6.这篇课文主要讲了什么事？
三、学生活动
下载中华美德《禄东赞智解难题》视频，分享给全班同学。
西师大版四年级下册《聪明的使者》语文教案
西师大版四年级下册《聪明的使者》语文教
案
西师大版四年级下册《聪明的使者》语文教案
唐朝文成公主离开繁华的都城长安，历经千难万险，来到雪域高原，与吐蕃赞普松赞十布和亲，开创了唐朝和吐蕃交好的新时代。
而在这段美满佳话里还有一个关于聪明的使者的故事呢课前预习
1．初读课文，读准字音。
(注意吐蕃、拴等的读音)
2．再读课文，在文中画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词语的意思。
(重点词语：智慧、使命)
3．细读课文，思考：皇帝一共对使者进行了几次测验结果怎样4．看书或上网，查找有关禄东赞的资料。
学习目标
1．学会本课的生字，理解有关词语，增加词汇的积累。
(重点) 2．有感情地朗读课文，了解禄东赞是怎样巧妙地回答问题的。
( 重点)
3．感受禄东赞的聪明智慧，学习他认真观察、思考问题的方法。
(难点)
背景资料
禄东赞(～667) 即薛禄东赞，藏籍称噶东赞宇松。
吐蕃大论。
唐贞观十四年(公元640年)，他奉松赞干布之命，到唐朝迎请义成公主。
不料，天竺、大食等同时也派了使者求婚。
唐太宗李世民非常为难，为了公平，他决定让婚使们比赛智慧。
这便是历史上有名的六试婚使(又称六难婚使，也有五试婚使之说)。
拉萨大昭寺和布达拉宫内至今仍完好地保存着描绘这一故事的壁画。
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《聪明的使者》教案
教课目的1.自主识写本课生字新词。
2.读懂课文内容，领会使者是如何找准事情的重点，用不一样的方法解决问题的。
3.有感情地朗诵课文，能用简洁的语言归纳各段的主要意思，能用自己的话把这个故事讲给他人听。
教课准备教师：课件（课文内容）、录音、生字卡片。
教材简析好多问题都有方法解决，但需要开动脑筋，运用智慧。
聪慧的使者禄东赞就是这样，运用不一样的方法，解决了不一样的问题，圆满地达成了赞普松赞干布交给使者的任务，促成了一桩美好的婚姻。
学习这篇文章，教师能够指导学生和伙伴合作学习。
在领会人物的智慧方面，能够让孩子们联合自己的生活经验，和伙伴一同研究禄东赞在解决问题时针对不一样的问题，抓住哪一个重点环节，运用什么方法，如何解决问题的。
在学习的过程中，想想你还有哪些方法相同能够解决这些问题。
培育孩子们解决问题的能力、研究精神和创新意识。
＊第一段交代了事情的因由。
智慧是个永久的话题，你看，唐代皇帝嫁女也考智力，赛智慧。
参照文件＊吐蕃：我国古代民族，在今青藏高原。
＊第二、三、四段用浅易易懂的文字讲了三个小故事。
第一道难题是分辨哪匹马驹是哪匹母马生的。
禄东赞抓住动物的本能属性：孩子要吃妈妈的奶，饿极了就会去找奶吃。
他采纳的方法和其余使者的方法就是实质和表面的差别。
＊第二道难题是分辨木头的头和梢。
相同大小的物体，物体的密度越大就越重，这是物理基本知识之一。
禄东赞凭着对事物的认真察看、剖析判断，用水的浮力来划分檀香木棍的轻重，进而分辨出头和梢。
第二个难题就这样水到渠成了。
＊第三个难关其余使者无法攻破，而聪慧的禄东赞在绞尽脑汁后情急生智，依靠巧力，用蚂蚁和蜂蜜解决了这个难题。
问题一个比一个难，其余使者的无能和禄东赞的聪慧能干形成鲜亮的对照，更加烘托出禄东赞的机智。
教课时教师要指引学生从禄东赞解决问题采纳的方法去领会人物智慧，并说出自己的感觉。
＊第五段总结禄东赞圆满地达成了任务，促成了一桩拥有深远的历史意义的婚姻。
＊生字教课注意指引学生利用形声字的特色识记生字。
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《聪明的使者》学案
第二课时
一、学习目标
1．有感情地朗读课文，按照事件的起因、经过、结果，把课文分为三部分，并给每部
分加小标题。
2.理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键，用不同的办法解
决问题的。
3.自己的话把这个故事讲给别人听。
2、学习过程
1．故事的起因、经过、结果，分别是什么？并给每部分加小标题。
起因：
经过：
结果：
2.文中皇帝给禄东赞出了三道考题，给这三道考题各加小标题：
3.面对皇帝提出的问题，禄东赞是怎们做的？从他的做法中你体会到了什么？
4. 禄东赞分辨木头的头和梢根据是什么。
5.皇帝看着这么聪明的使者，心里想什么？
6为什么吐蕃赞普松赞干布，派了大臣禄东赞到长安求婚？
三、学生活动
下载《聪明的使者》的课文朗读MP3，分享给全班同学。