小升初古诗文阅读讲义练习含答案资料讲解
【暑假阅读】小升初语文诗歌鉴赏衔接讲义 专题04 赏析诗歌中名句(有答案解析)
【暑假阅读】诗歌鉴赏专题04 赏析诗歌中名句【方法技巧】1、寻找有表现⼒的词，如动词、⼒彩词、叠词等，进行赏析。
2、赏析句子中运用的表现⼒法。
3、展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象，表达了诗人什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。
【典型例题】例：阅读诗歌，回答问题。
次北固⼒下王湾客路青⼒外，⼒⼒绿⼒前。
潮平两岸阔，风正⼒帆悬。
海⼒⼒残夜，江春⼒旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（问）“海⼒⼒残夜，江春⼒旧年”历来得到⼒们的好评，请选⼒个⼒度，作简要赏析。
（答）当残夜还未消退之时，⼒轮红⼒已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
海⼒⼒于残夜，将驱尽⼒暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯⼒旧年，将赶⼒严冬。
①透出⼒然的理趣，形象的写出了夜退⼒出，冬去春来的变化。
②把“⼒”与“春”作为新⼒的美好事物的象征，提到主语的位置⼒加以强调。
③“⼒”字和“⼒”字拟⼒化，赋予它们以⼒的意志和情思。
④透漏出乐观、积极、向上的感情。
【专项练习】一、阅读下面的古诗，回答问题。
岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
（1）这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了________之情。
（2）从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
二、阅读下面诗歌，完成小题。
春日（宋）晃冲之阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。
早春呈水部张十八员外（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【注】①阴阴：草木阴阴。
②趁：追逐。
（1）这两首诗都是写春景，但它们所写时段有何不同？（2）两首诗的画线句子写得都很美，请你任选一个画线句子，具体描绘句子表现的图景，要求至少运用一种修辞手法。
三、阅读《登幽州台歌》，回答问题。
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！1、请描绘“念大地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
2、“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
【古诗词鉴赏】 12 怀古诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练)
【古诗词赏析】 11 怀古诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练） 怀古诗:一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
如：李清照的《夏日绝句》、杜牧的《赤壁》。
1.抒发感慨，感伤兴衰。
感慨个人命运，抨击社会实质。
常见题型考点阐述 方法点拨技巧3：把握诗人在吟咏古人时寄托了自己怎样的思想感情。
（关键）技巧2：注意写作特点和艺术特色。
如：（对比、用典、借古讽今、寓情于景）等。
（基础）技巧1：明确诗人所咏的人和事。
（基础） 怀古咏史，别有寓意。
【答案】：最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
4.试分析这首诗的风格特色。
▲技巧3【解析】：考查对古诗的写作特点和艺术特色。
只要答出借古讽今、抒发悲愤之情即可。
【答案】：这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。
诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。
全诗只有短短的二十个字，却连用三个典故，字里行间透出一股正气。
5.下列关于对本诗的理解和赏析有误的一项是（）。
A.本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。
B.李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。
C.这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。
爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。
D.“至今思项羽，不肯过江东。
”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。
“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气，漫染纸面，力透纸背。
知识点专题七古诗词阅读(讲义试题)五升六年级语文(含答案)
专题九古诗词阅读要点梳理一、古诗词的阅读技法1.推敲字义。
古诗文由于受固定格式和字数的限制，一般用字用词都非常严密、准确,再加上许多汉字古今词义大有不同，所以要运用多种方法加强对字、词的理解。
2.理解诗句。
理解诗句是学习古诗文的基本要求，小学阶段一般要求直译，使诗文中每一个字的意义都能在译句中反映出来，并尽量保持诗文的原意和结构。
3.了解背景。
诗人与其生活的时代，也是理解诗文的重要条件。
诗人的爱好、思想，写作特点，当时的社会现实、文学发展情况、民俗习惯等都有助于我们理解古诗文，要善于搜集和积累这方面的知识。
4.体会感情。
准确体会古诗文表达的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有助于我们学习用精练生动的语句及新颖巧妙的技巧抒情表意。
二、评价作品思想内容应注意的问题①了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对作品内容的理解和把握。
如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的派挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。
②一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。
比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，报家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。
而宋代则大不相同，济贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
③许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，序对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。
④大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然读者有时也可以在原作的基础上发挥想象，进行二度创作。
小升初古诗词详解及练习题
小升初古诗词详解及练习题十一、《画鸡》明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
生平不敢轻言语，一叫千门万户开。
1、作者：唐寅，字。
是明朝很有名的和。
2、直译：它的头上鲜红如红花怒放的帽子不用栽培是天生就有的，它是白鸡所以满身雪白走过来。
一生中它从来不敢随便说话，一旦喊起来千门万户就随着打开了。
3、这首诗前两句状物明确，按照从局部到整体的顺序，生动的刻画出了大公鸡的威严姿态。
后两句又道出了深刻的道理，说出了公鸡的威严，同时也是在暗喻自己。
十二、《绝句》唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1、作者：杜甫。
字，号。
是伟大的现实主义诗人。
人称""他的诗被称为""2、这首诗主要写的是作者居住的环境四周美丽的景色。
碧绿的柳树上，黄莺在歌唱，晴空万里的蓝天，一行白鹭在飞翔。
（）从窗口可以看见西山的白雪，门外沿江停着来自万里以外的船只。
（）这首诗由近及远，描写有动有静，动静结合，描绘出了一副非常优美的图画。
3、相关考题（1）大李杜指的是（）和（），小李杜指的是（）和（）（2）诗人杜甫生于开元盛世及安史之乱时，历尽艰难，他的诗记载了这一时期的历史现实，所以被后人称为（）（3）这首诗描绘的是什么季节的景色？请另外写出两句描写该季节景色的诗。
十三、《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1、题目顾名思义就是送给汪伦的诗，汪伦是李白的朋友。
本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。
前两句叙事，后两句抒情。
真正做到了"景真情切"2、相关考题。
（1）这是一首（）诗，是（）送别（）（2）李白是我国文学史上继（）之后的又一伟大的浪漫主义诗人。
（3）本诗运用了（）的修辞方法形象的写出了两人之间的深厚友谊。
十四、《春夜喜雨》唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
(完整)小升初古诗词总复习含答案,.docx
无限学源小升初古诗词总复习一、诗人简介【知识清单】1、李白，字太白，号青莲居士。
中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
存世诗文千余篇，代表作有《行路难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。
2、杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣” ,现实主义诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗 1500 多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
3、白居易，字乐天，晚年又号香山居士，，我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
【练一练】1、诗仙是（），诗圣是（豪是（），诗杰是（2、“三苏”指（）、（3、宋代诗人王安石的《），诗魔是（），诗佛是（），诗鬼是（），诗），小李杜是（）和（）。
）和（）。
》中，“春风又绿江南岸”中“绿”字，传说作者先用了“过”、“到”、“入”、“荡”，为什么他最后用的是“绿”？4、王昌龄是一位著名的边塞诗人，请背一首有关他的边塞诗。
5、李白，字（），号（），是我国古代继屈原之后的又一伟大的浪漫主义诗人，世称诗仙，与（）齐名，人称“（）”。
6、王维，字摩洁，与孟浩然同为盛唐（）诗派代表，其作品被（）赞为“诗中有画，画中有诗”。
7、读下面的诗句，想一想，带横线的词语在诗中指的是谁，填在括号里。
①、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（）②、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（）③、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）④、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（）⑤、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（）二、古诗分类【知识清单】1、古诗按内容分类，可分为：爱国诗：咏物言志诗：说理诗：写景诗：送别诗：思乡诗：三、考查方式1、古诗对对碰（1）抢填“花”诗句，再连线。
遥知不是雪，。
，夜静春山空。
接天莲叶无穷碧，不是花中偏爱菊，唐代。
宋代。
杨万里元稹王安石王维2、读古诗，填修辞手法。
2025届小升初语文总复习：《古诗词阅读》附答案解析
2025年小升初语文总复习：《古诗词阅读》一．试题（共20小题）1．陆游诗两首【甲】十一月四日风雨大作宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
注释：僵戍轮台：在新疆一带防守。
铁马：披着铁甲的战马。
冰河：北方地区的河流。
（1）完成下面图示和泡泡里的填空。
（2）【甲】诗中的哪一句表达了诗人“老骥伏枥，志在千里”的报国之志？，用“____”画出来。
写下你对这句诗的理解。
（3）下面理解错误的一项是A.【甲】诗“风雨声”既指风雨交加，又指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。
B.【乙】诗表达了诗人沉痛但不绝望，坚定又悲壮的爱国深情。
C.两首诗文都让我们看到陆游面对生老病死豁达乐观的态度，反衬出他忧国、爱国的情感。
D.“死去元知万事空”与“但悲不见九州同”是矛盾的，前者是死而无畏的，后者却死有牵挂。
2．材料池上二绝唐•白居易其一山僧对棋坐，局上竹阴清。
映竹无人见，时闻下子声。
其二小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）请品读第一首诗，说一说“山僧、下子”指的是什么？（2）请发挥想象，简单描述一下第二首诗的意思。
（3）白居易有之称，我们还学过他的诗。
（至少写一句）（4）小学阶段我们学过很多有关儿童的古诗，你能写出两句吗？3．古诗词鉴赏卜算子•送鲍浩然之浙东[宋]王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。
（2）“水是眼波横，山是眉峰聚”把喻为，把喻为，极言浙东山水的美丽可爱。
（3）说明词人心中满怀着伤春之愁的句子是A.眉眼盈盈处B.才始送春归C.千万和春住（4）这首词表达了词人怎样的思想感情？4．材料竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
，。
（1）背诵古诗，在横线上补充诗句。
（2）诗句“咬定青山不放松”中，一个“”字把竹子拟人化，一个“”字写出竹子目标之明确，“”写出了竹子的意志坚定，挺立青山的翠竹形象一下子展现出来。
部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析经典题型-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析经典题型-（含答案）小升初古诗词赏析经典题型-小学语文六年级下册部编版阅读下面这首词，完成习题。
清平乐[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路①。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。
注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。
②[啭]鸟婉转地鸣叫。
③[因风]借着风势。
因，凭借。
1．词，又称长短句，极盛于____代，“清平乐”是__名。
2．说说“春归何处？寂寞无行路。
”的意思___。
3．词的上阕，词中一个“___”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。
词的下阕，词中一句“____”，写出了春季已过，初夏已来。
4．词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？______ _____诗歌鉴赏。
春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
5．《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是_____。
6．朗读这首诗适宜用（）语气朗读。
A．激昂B．高亢C．赞美D．陶醉7．下列说法不正确的一项是（）。
A．诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。
B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。
C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。
D．“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。
阅读下面古诗，完成问题。
竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
8．解释加点词语。
任尔东西南北风。
尔：___________9．下列停顿正确的是（）。
A．立根/原在/破岩中B．千磨/万击还/坚劲10．这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。
阅读，回答问题。
山行留客[唐] 张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
11．诗中哪两个字说明了客人要回去的原因？______ _____12．首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞手法和表达效果上品味这个字。
小升初语文六年级下册讲义专题十：古诗文阅读 第二讲 断句(全国通用版含答案)
专题十古诗文阅读第二讲断句【知识点拨】考点名称：断句考点解析：断句是文言文的常考题型，是一个难点，也是易错点，考试分值为1-3分。
考查形式：填空、选择、简答等。
相关知识：长短句的停顿等【考点突破】例1：阅读文言文，完成下面的练习。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
选出停顿不恰当的一项（）A. 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听B.善哉，洋洋/兮若/江河C.伯牙/所念，钟子期/必得之D. 伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓答案：B解析：本题考查的是学生对断句的掌握能力。
断句要根据字词句的意思，还要注意个别字的特殊用法，如虚词、语气词等。
B句中的“兮”是语气词，应该划到前面，所以正确的断句应该是“善哉，洋洋兮/若/江河”。
例2：读句子划分节奏。
宋人有闵其苗之不长而揠之者。
答案：宋人/有闵其苗之不长/而揠之者解析：本题考查的是学生对断句的掌握能力。
本句出自《揠苗助长》，首先要了解其意思：宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗。
理解意思后再根据句意划分节奏。
例3：下列诗句的朗读节奏不正确的一项是（）A.欲穷／千里目，更上／一层楼。
B.山重／水复／疑无路，柳暗／花明／又一村。
C.东边日出／西边雨，道是无晴／却有晴。
D.两岸／青山／相／对出，孤帆／一片／日／边来。
答案：D解析：本题考查的是学生对断句的掌握能力。
D句出自李白的《望天门山》，句意是“两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来”，根据句意正确的停顿应该是“两岸／青山／相对／出，孤帆／一片／日边／来”。
【提分攻略】断句主要考查的是我们经常说的停顿、节奏，要做好该类型的题，必须对句子的意思了解透彻，可借助文章内容，通过上下关系的分析来理解，进而判断出正确的停顿位置。
古文小升初试题及答案解析
古文小升初试题及答案解析一、选择题1. 下列句子中，“之”字用作代词的是：A. 学而时习之B. 之乎者也C. 吾将上下而求索答案：A2. “温故而知新”出自以下哪部古代经典？A. 《论语》B. 《孟子》C. 《庄子》答案：A3. “三人行，必有我师焉”中的“焉”字意思是：A. 这里B. 那里C. 语气词，无实意答案：C二、填空题1. “不愤不启，不悱不发”出自《论语》，这句话的意思是：___________答案：不到迫切的时候不开启（教导），不到困惑的时候不启发。
2. “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”出自韩愈的《进学解》，这句话强调的是：___________答案：学业由于勤奋而精通，由于嬉戏而荒废；德行由于思考而养成，由于随意而毁掉。
三、阅读理解阅读下面的古文，回答问题。
《爱莲说》（节选）周敦颐予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
1. “出淤泥而不染”形容的是莲花的哪种品质？答案：形容莲花即使生长在泥泞中，也能保持自身的纯洁，不被污染。
2. 文中“不蔓不枝”指的是莲花的什么特点？答案：指的是莲花的茎不蔓延，不分枝，象征其正直不阿的品质。
四、翻译题将下列古文句子翻译成现代汉语。
1. “知之为知之，不知为不知，是知也。
”翻译：知道的事情就是知道，不知道的事情就是不知道，这才是真正的知识。
2. “学而不思则罔，思而不学则殆。
”翻译：学习而不思考就会变得迷茫，思考而不学习则会陷入危险。
五、简答题1. 《论语》中孔子提倡的“仁”是什么含义？答案：孔子提倡的“仁”是指一种道德品质，它包含了爱人、尊重他人、以及对他人的同情和关怀等多重含义。
六、结束语通过本次古文小升初试题的练习，希望同学们能够加深对古文经典的理解和认识，提高古文阅读和翻译的能力，同时也能够从中汲取古人的智慧，培养良好的道德品质。
学习古文不仅是为了应对考试，更是为了传承和发扬中华优秀传统文化。
小升初语文-古诗文专题讲解(有答案)部编版
小升初古诗文1.了解小升初古诗文相关范围及考点2.熟练掌握小升初课内古诗及文言文3.掌握古诗词鉴赏的技巧、文言文翻译的方法1.正确掌握课内古诗文的作者名字号、古诗字音字形、表达情感、中心思想。
2.课外文言文。
古人为什么爱写诗逛朋友圈，看微博，刷抖音，这似乎成了现代人的日常活动，可没有朋友圈，不能刷抖音的古人，往往一言不合就写诗，留下浩瀚的诗作让后人在风中零乱。
你们知道：古人为啥一言不合就写诗（词）吗？一、晒心情，写！古人写诗（词），其实就是那时的一种日记，现在叫发朋友圈，也叫做晒心情。
“日记”写的最全的要数杜甫。
我们常常把他的诗歌称为“诗史”，说他的诗歌是唐朝由盛转衰的历史，这是从国家的角度讲的。
但从个人角度来讲，他的诗歌是“日记”，从青年时代一直写到暮年的病危时刻，记录了他的理想、他的奋斗、他的落魄、他的遗憾。
二、金榜题名，写！古人写诗（词），是科举的需要，是登龙门的需要。
在唐朝，诗歌作为科举的考试内容之一，自然引起了士子们的重视，因此写诗成了重要内容。
唐朝科举考试前，有“行卷”的风气。
“行卷”就是考生把自己写的诗作送给主考官阅读，以期博得青睐。
最有名的行卷诗当属朱庆馀的《近试上张水部》：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
以新媳妇初见公婆来自比，就想问问考官，对我的诗文满意不？三、友谊万岁，写！在众多的诗词中，有赠别、怀人等类型。
这些诗词，表现了朋友之间眷恋不舍互相安慰、风雨同舟的真挚感情。
如王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《送友人》、王维《送元二使安西》等等，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
一首诗，胜过千言万语。
四、娱乐消遣，来一个！诗词写作也是娱乐的一种方式。
写好的诗（词），尤其是优秀的诗作，通过亲友的传抄，流传开来，歌女以其为唱词，在宴会上为那些文人雅士演唱，有着重要的娱乐功能。
如宋代柳永的词流传甚广，“凡有井水饮处，即能歌柳词。
”五、立言因此凡有作为的士人都有诗集或词集流传于后世，成为他们的精神地标。
【古诗词鉴赏】 01 爱国诗 小升初语文阅读指导(含方法点拨+例题精析+实战演练)
【古诗词鉴赏】 01 爱国诗 小升初语文阅读指导 (含方法点拨+例题精析+实战演练）古代中国朝代更迭非常快，人们总要面临国内的战乱、外敌的侵袭，因此涌现出一大批爱国诗人，他们用自己的笔墨将自己对于国家的情感抒发到诗歌中，由此产生了大量的爱国诗。
爱国诗大多都是创作于山河沦丧、国家存亡之时，所以诗歌的主题既有山河沦丧的痛苦，如杜甫的《春望》，又有热爱祖国想要收复失地的强烈渴望，如杜甫的《闻官军收河南河北》就是这样的主题。
技巧4：了解时代特点来把握作者的情感 2.建功报国。
(1)建功立业的渴望，如曹操的《龟虽寿》、陆游的《书愤》。
(2)保家卫国的决心，如王昌龄的《从军行》。
(3)山河沦丧的痛苦，如陆游的《示儿》。
技巧2：从题材上来抓住诗歌情感 技巧1：从内容和意境来体味诗歌情感 1.忧国伤时。
(1)揭露统治者的昏庸腐朽，如杜牧的《过华清宫》。
(2)反映离乱的痛苦，如杜甫的《春望》。
(3)对国家，民族前途命运的担忧，如杜甫的《登楼》。
常见题型考点阐述 方法点拨技巧3：“知人论世”有助于了解诗歌传达的情感 技巧5：抓住诗眼，领会诗歌的意境和主旨唐•王昌龄[注释]①青海：湖名，在今青海省。
雪山：指祁连山。
②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北方盘城。
③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
1.一、二句写景对表现戍边将士有什么作用？▲技巧1【解析】：环境描写的作用有：1.交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；2.渲染气氛烘托人物的心情；3.寄托人物的思想感情；4.衬托反映人物的性格或品质；5.推动情节的发展；6.深化作品主题。
先理解诗句内容，再联系主题分析其作用即可。
【答案】：通过境界壮阔，环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难,守卫边疆的豪情壮志。
2.诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性，请作具体分析。
▲技巧2【解析】：要在理解诗句内容的基础上，紧扣古诗主题，逐词分析其表达作用。
【答案】：“黄沙”形象地点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。
2020部编人教版小升初语文总复习第三部分阅读专题八古诗文阅读1知识梳理(word含答案).docx
部编人教版小升初语文总复习第三部分阅读专题八古诗文阅读 1 知识梳理（ word 含答案）考点解读：古诗文阅读主要考查考生对诗词中被后人传诵名句的识记和理解能力。
会默写学过的诗词，弄清作者及其所处的朝代；会给诗词分类，按要求写出诗句子；解释重点字的意思；翻译句子；能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了作者（诗人）怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
考查重点：重点考查的是熟记学过的诗词，弄懂其意思；对古诗文的翻译、理解，探索作者的思想感情等。
常靠题型 : 以填空、选择、判断题、问答题为主，也常与拼音、词语以及句子结合起来进行考查。
第一步：知识梳理一、古代诗歌阅读古诗是我国文学宝库中的奇葩，它滋养着一代又一代的华夏儿女。
诵古诗，学古诗，自古以来，就是一件雅事。
古诗文对儿童的熏陶，一直为老师们所重视。
《新课程标准》要求1-6 年级的学生背诵优秀诗文不少于160 篇，并在附录中列出70 首《古诗词背诵推荐篇目》，也新增了许多优秀诗词。
随着古诗入选教材的增多，古诗的阅读显得尤其重要。
学习、阅读古诗，要注意一下几点：1.读准字音在古诗中，有些字虽然是常用字，但读音与现今汉字的发音完全不同，所以学习时，首先要注意读准字音。
如唐代诗人王维写的《鹿柴》一诗中的“柴”，要读作“ zhài ”，而不读“ chái ”。
2.按照诗韵诵读古诗诵读古诗，除了具备一般的朗读要求外，还要结合诗句的意思，注意节奏和音韵。
一般地说，五言诗可以按照三种方法诵读：二——二——一（三拍），二——一——二（三拍），二——三（两拍）。
七言诗也有三种方法诵读：二——二——二——一（四拍），二————二一——二（四拍），四——三（两拍）。
单句要和双句的节奏要一致。
3.推敲字义。
古诗由于受到固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严严密、准确。
运用各种方法去理解字义、词义，注意它与今天所讲的字义、词义的不同是理解古诗的基础。
部编版小升初文言文阅读衔接讲义(一)(有答案解析)
部编版小升初文言文阅读衔接讲义（一）（有答案解析）【考点解读】★理解常见文言实词在文中的含义。
1、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
2、辨析词的古今义。
3.正确解释多义词在不同语境中的意思。
4.词类活用。
【例题精析】例：阅读短文，回答问题。
墨子怒耕柱子子墨子怒耕柱子①。
耕柱子曰：“我无愈于人乎?”墨子曰:“我将上太行②，以骥③与牛驾，子将谁策?”耕柱子曰:“将策骥也。
”墨子曰:“何故策骥而非策牛也?”耕柱子曰:“骥足以策。
”墨子曰:“我亦以子为足以策，故怒之。
”耕柱子悟。
（选自《墨子》）【注释】①耕柱子:墨子的门生。
②太行:山名，绵延陕西、河北、河南三省的大山脉。
③骥：好马。
（1）解释下列句中加下划线词。
①骥足以策________②故怒之________（2）下列选项中，对文中划线句意思理解最恰当的一项是（）A. 我没有把别人的病治愈吗？B. 难道我就没有比别人好的地方吗？C. 难道我没有比别人越来越好吗？D. 我没有让别人的伤口愈合吗？（3）子墨子怒耕柱子的原因是“________”（用本文语句回答）（4）读了故事，从耕柱子态度的转变中，你悟出了________ 的道理，在你看来，墨子是一个________的人。
【答案】（1）值得；所以（2）B（3）以子为足以策（4）做人要谦虚，任何时侯都不应该骄傲自满；墨子是一个光明磊落、坦诚直率、有责任心的人。
【解析】【分析】（1）本题注意“足”这里解释为“值得”。
（2）本题中要注意：愈于人：比别人好。
愈：超过，胜过。
翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。
本句正确翻译为：难道我就没有比别人好的地方吗？故选B。
（3）本题要求用原文语句作答。
疏通文段，理解文意，找出语句“以子为足以策”作答即可。
（4）这篇古文写了墨子对他的门生耕柱子的批评。
耕柱子骄傲自满，自以为还有胜过他人的地方，墨子用马和牛作比的方式，告诫耕柱子，正因为马有能力上太行山，所以要策马。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容：古诗文阅读课前小测：一、古诗词填空。
1白毛浮绿水，红掌拨清波。
一一《咏鹅》唐•骆宾王2、天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
一一《敕勒歌》北朝民歌3、小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂双足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何?凄怆摧心肝。
一一《古朗月行》唐•李白4、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
――《元日》北宋•王安石5、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
《江畔独步寻花》唐•杜甫6、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》南宋•范成大7、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
――《凉州词》唐•王翰8、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
一一《望天门山》唐•李白9、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇《春江晚景》北宋•苏轼10、向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
一一《乐游原》唐•李商隐11、林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
——《塞下曲》唐•卢纶12、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
――《浪淘沙》唐•刘禹锡13、日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
一一《逢雪宿芙蓉山主人》唐•刘长卿14、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《清明》唐•杜牧15、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
一一《寒食》唐•韩翃16、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
一一《春日》南宋•朱熹17、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
一一《宿建德江》唐•孟浩然18、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
一一《饮湖上初晴后雨》南宋•苏轼19、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
一一《从军行》唐•王昌龄20、寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
《芙蓉楼送辛渐》唐•王昌龄21、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
一一《滁州西涧》唐•韦应物22、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
――《乌衣巷》唐•刘禹锡教学目标：1、加强古诗文的识记与积累。
2、能结合相关语句，想象古诗文描述的意境，体会作者的情感，初步鉴赏古诗文作品。
教学步骤：一、古诗文的学习方法。
1、必要的文学常识：(1)古诗：我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。
绝句每首四句，律诗每首八句，十句以上称为长律或排律。
在我们小学的范围涉及的多为绝句，女口：《早发白帝城》、《游子吟》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。
(2)词：是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。
由于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。
每首词都有一个词调或词牌，如《卜算子》、《水调歌头》等。
它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱，并不是题目。
词以分两片的为最多，称为上、下片或上、下阕。
古诗文的作者、出生的朝代，及该作者的基本情况和其他相关作品等要求我们重点掌握。
2、正确的阅读方法：理解古诗时，要能够运用相关的工具书或资料，从不同角度把握古诗内容，如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等，更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景，体会作者表达的思想，并通过反复地诵读，较好地领会作品的意境。
古文的阅读要注意：首先要通览全文，初步领会文章的大意；然后可以结合注释，利用工具书逐字逐词地推敲句意；最后结合上下文和贯穿的句意，理出全文的大意。
重点要掌握个别重点词、句的意思。
3、加强诵读和积累：古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化，品味古代精典文学的有效途径。
加强诵读的练习，有助于我们理解文章词句的含义，体会文章所描绘的意境，走进作者的心灵世界，在潜移默化中受到美的熏陶和感染。
积累古诗文，可以丰富语文素养，提高语文水平，增强语言表达的精炼、准确、生动。
学习中要努力进行古诗文的诵读和积累。
二、例题解析。
【例1】阅读下面的古诗，完成后面的练习。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1、这首诗是唐代诗人贺知章的作品，通过赞美柳树，表达了作者对春天的无限热爱。
2、解释下列词语的意思。
碧玉：绿色的宝石；一树：全树或满树；妆：打扮或装饰；丝绦：丝线编成的带子，这里形容随风飘拂的柳枝。
3、理解填空。
“万条垂下绿丝绦”这句用了比喻的修辞方法，把柳条比做绿丝绦。
这样比的原因是：(1)它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，柳条也是绿色的。
(2)它们的形状相似：细长。
【分析】第1题要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；第2题结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语。
第3题古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法，要注意体会修辞的特点；【启示】1阅读古诗，要弄清作者是谁，写于什么朝代，这样会对理解诗意有很大帮助；2、在阅读中，有些字往往与现在的意思不相同，要引起注意，重点掌握；3、古诗的语言精炼，而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法，在阅读中要认真体会，分析增进对作品的感悟；4、阅读古诗词还要特别注意体会作者所表达的思想感情，走进作品所描绘的情感世界。
【例2】阅读《郑人买履》，完成后面的练习。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
” 1给下列加粗的字词选择合适的解释。
(1)郑人（B ）A姓郑的人B郑国人(2)置之其坐（ A ) A座位B坐下(3)无自信也（ B ) A虚无，没有B不能，不可2、这则寓言写的是有 _________ 到鞋的事,告诉我们具体情况下应采取具体的办法。
即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误。
【分析】第1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文以及字词出现的具体位置来推断。
在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。
只有这样才能理清文章内容，实现理解感悟的目的。
第2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标。
因此，完成题目时要认真读文，联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。
针对练习：一、选择题。
1、“少壮不努力，老大徒”出自《汉乐府•长歌行》。
A、悲伤B伤悲C、忧伤2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是____________A、似曾相识鸟归来B、似曾相识雁归来C、似曾相识燕归来3、《七步诗》的作者是。
A、曹操B曹丕C、曹植4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是____________。
A、花重绵阳城B、花重锦州城C花重锦官城5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”出自叶绍翁的 _A《游园不值》B、《春望》C、《春夜喜雨》6、“海内存知己，天涯若比邻。
”是_______ 的诗句。
A、王勃B李白C、王维7、“人生自古谁无死，留取丹心照。
”是文天祥的诗句。
A、汉青B汗青C、汗清8、“但使龙城飞将在，不教胡马度。
”是王昌龄的诗句。
A、阴山B边关C、燕山9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”中的“坐”的意思是A、因为B坐下C、座位10、杜牧的《江南春》中的“南朝四百八十寺”的下句是_A、多少楼台烟波中B、多少楼台风雨中C、多少楼台烟雨中11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”是_的诗句。
A、王维B王之涣C王勃12、《天净沙•秋思》的作者是元代的 _______ ”A、张养浩B、马致远C、元好问13、“野火烧不尽，春风吹又生。
”出自_”A白居易《赋得古原草送别》B王昌龄《出塞》C杜牧《江南春》14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
A、春色B梨花C、雪景15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
A、李贺B李清照C李商隐16、“三十功名尘与土，八千里路云和月。
A、岳飞B辛弃疾C陆游写的是”出自的《无题》”是____ 的诗句。
17、龚自珍的《己亥杂诗》“落红不是无情物，化着春泥更护花。
”中的“红”指的是C A、红色B 红花C、树叶18、“海上生明月， _共此时”是张九龄的诗句。
A、天地B天下C、天涯19、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自___ 的《别董大》。
A、高适B王昌龄C王勃20、“正是江南好风景，落花时节又逢君。
”中的”君“指的是_______ 。
A李延年B、李龟年C、李贺21、“别时容易见时难“和”相见时难别亦难“的作者分别是 C 。
A、李煜、柳永B、柳永、李清照C、李煜、李商隐22、下面哪一组不是“唐初四杰”中的人物？ _________ 。
A、王昌龄、王维B骆宾王、杨炯C、王勃、卢照邻23、分别号称“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的诗人是 _。
A、李贺、杜甫、李商隐B、李白、李贺、杜甫C李白、杜甫、李贺24、被人合称“王孟”的诗人是 _______ 。
A王维、孟浩然B王昌龄、孟浩然C王勃、孟郊25、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这两句词描写的是________ 。
A、春夜景色B夏夜景色C 秋夜景色D、冬夜景色26、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是—。
A、汉朝名将霍去病B、汉朝名将李广C、赵国名将廉颇D三国名将赵云27、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是____ 。
A、李白B杜甫C、白居易D、李商隐E、杜牧F、孟浩然28、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区?—。
A、华山B黄山C、峨眉山D、天姥山E、庐山29、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”寒食节即我国传统的________ 。
A、春节B清明节C端午节D中秋节E、圣诞节30、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”出自D 。
A、白居易《忆江南》B、苏轼《水调歌头》C、李白《古朗夜行》D杜牧《秋夕》E 、杜甫《江南逢李龟年》F、韦应物《滁州西涧》31、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句____________ 。
A、春风送暖入屠苏B、春风不度玉门关C、春江水暖鸭先知D春潮带雨晚来急E、春风又绿江南岸F、春来江水绿如蓝32、以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是 D 。
A、落花时节又逢君B、朝辞白帝彩云间C、闻郎江上唱歌声D劝君更尽一杯酒E、青春作伴好还乡F、山外青山楼外楼33、“谁言寸草心，报得三春晖。