苏教版高中语文必修四 第3专题 《蜀道难》阅读练习3
苏教版高中语文必修四 第3专题 《蜀道难》《登高》《琵琶行(并序)》《锦瑟》同步练习
《蜀道难》《登高》《琵琶行（并序）》《锦瑟》同步练习一、语段阅读阅读《蜀道难》，完成1～4题。
噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇。
磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！1．诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来，一直“不与秦塞通人烟”，后来五壮士拽蛇导致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。
这个悲壮的神话故事有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．文中以“六龙回日”的神话，用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援来衬托什么？答：________________________________________________________________________ 3．剑阁位置险要，易守难攻，历史上不乏踞险作乱的先例。
写蜀道人事之难，主要表现诗人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．诗歌中是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？根据提示回答问题。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《蜀道难》同步练习3
《蜀道难》同步练习1、下列各组加线字的意义和用法不相同的一项是（）A．危．乎高哉B．以手抚膺．坐长叹危．楼高百尺义愤填膺．C．连峰去．天不盈尺D．尔．来四万八千岁虎丘去．城可七八里嗟尔．远道之人胡为乎来哉2、下列句中不含通假字的一项是（）A．所守或匪亲B．径须沽取对君酌C．与尔同销万古愁D．莫使金樽空对月3、对下列句子节奏的划分，错误的一项是（）A．朝避/猛虎，夕避/长蛇；磨牙/吮血，杀人/如麻。
B．其险也/如此，嗟尔/远道之人/胡/为乎来哉！C．问君/西游/何时还？畏途/巉岩/不可攀。
D．剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。
阅读《蜀道难》的节选部分，完成文后4—6题。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！4、请分析“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月”三句景物描写有什么作用？______________________________________ _5、“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”两句运用了怎样的表现手法？突出了山的哪些特点？___________________________________6、写剑阁一段包含了哪些内容？联系背景说说诗人这样写的意图。
______________________________ _阅读下面这首诗，完成7、8两题。
楚吟李商隐山上离宫宫上楼，楼前宫畔暮江流。
楚天长短黄昏雨，宋玉无愁亦自愁。
7、对这首诗的理解不恰当的一项是（）A．首句的“山”指巫山，“离宫”是帝王正宫之外临时居住的宫室。
这里指在今四川巫山县西北的楚宫。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《蜀道难》阅读练习3
《蜀道难》阅读练习拓展引申1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵南游岳阳而作此诗。
①诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。
你认为哪一句更妙，为什么?②对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
2、送友人青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这首送别诗，充满诗情画意。
首联工对，写得别开生面。
后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，来表明心意。
写得有景有情，情景交融。
尾联更进一层，抒发难舍难分的情绪。
①首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？②颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？阅读下面的唐诗，回答问题：3、塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
⑴诗歌表现了怎样的思想感情？⑵简要评析一下本诗的表现手法？4、阅读下面两首唐诗，读后回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）两首诗都是唐代著名的诗篇。
从内容看，都是写。
从抒情手法看，李诗，王诗。
（2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。
5、(2004年浙江省高考语文试题)阅读下面这首词，然后回答问题菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
(1)古典诗词讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
(2)关于词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
苏教版语文必修四第三专题《蜀道难》作业 Word版含答案 (1)
《蜀道难》练习（一）基础知识巩固1、下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）A.鱼凫（ｆú）石栈（ｚｈàｎ）边塞（ｓàｉ）长吁短叹（ｘū）B.猿猱（ｎáｏ）扪参（ｓｈēｎ）喧豗（ｈｕī）嗟来之食（ｊｉē）C.巉岩（ｃｈáｎ）吮吸（ｙǔｎ）砯崖（ｐīｎɡ）峥嵘岁月（ｚｈēｎɡ）D.凋零（ｄｉāｏ）湍急（ｔｕāｎ）崔嵬（ｗéｉ）多难兴邦（ｎàｎ）2、下列词语有错别字的一组是（）A．地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B．峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C．飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D．磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3、选出下列句子中书写全部正确的一项（）A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。
D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
4、下列语句中加点词解释不正确的一项是（）A.危乎高哉。
危：高B.开国何茫然。
茫然：完全不知道的样子C.以手抚膺坐长叹。
坐：坐着D.可以横绝峨眉巅。
绝：越过、渡过5、下列句子中加点词的意义判断正确的一项是（）（1）问君西游何时还（2）但见悲鸟号古木青泥何盘盘但悲不见九州同A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。
B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。
C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。
D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。
6、对加点虚词解释不正确的一项是（）A．其险也如此也：副词，表示“同样”“也是”。
B．胡为乎来哉乎：语助词，无义。
C．黄鹤之飞尚不得过之：主谓之间结构助词D．所守或匪亲或：副词，倘若。
7、下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是（）例句：使人听此凋朱颜A.砯崖转石万壑雷B.旦日从百余骑来见项王C.可以横绝峨眉颠D.高余冠之岌岌兮8、下列加点的词语与现代汉语意义不同的一项是：（）A．开国何茫然B·可以横绝峨眉颠C．地崩山摧壮士死D．可怜体无比9、与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是（）A.蜀道之难，难于上青天B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木D.又闻子规啼夜月，愁空山10、对下列诗句解说有错的一项（）A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
高中语文苏教版必修四练习：第三专题+蜀道难 登高+Word版含答案
诗从肺腑出蜀道难登高一、课外阅读(一)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。
秋晚怀茅山石涵村舍许浑十亩山田近石涵,村居风俗旧曾谙。
帘前白艾惊春燕,篱上青桑待晚蚕。
云暖采茶来岭北,月明沽酒过溪南。
陵阳秋尽多归思,红树萧萧覆碧潭。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.第一句写眼前陵阳的十亩山田靠近茅山石涵村,触动了诗人的怀念之情。
B.第二句写诗人非常熟悉石涵村居的风俗,为进一步描写石涵村的民俗民风做铺垫。
C.第五句写石涵村民在温暖的春日到岭北采茶的劳动场景,展现村民的勤劳。
D.月光下村民渡溪买酒,既写出了清幽的环境,也写出了知足快乐的民风。
解析:A 首联点题而写,第一句写眼前的十亩山田景色与石涵村的景色十分相似,引发了诗人对茅山石涵村的怀念;接着诗人发出感慨,石涵村的风土人情诗人曾经是那么熟悉,自然就引起下面对石涵村的民俗民风进行描写。
所以A项对“近”理解有误,此处的“近”是相似之意。
2.本诗的颔联中“惊”与“待”用得极妙,请结合诗句具体赏析。
解析:颔联承接上一联,用两个特写镜头具体描写石涵村春色的印象:窗前的白色艾草惊讶于春燕的归来,篱边的桑叶长势喜人在等待喂养晚蚕。
此联中的“惊”与“待”两个动词用字精妙,“惊”“待”表达欣喜之情,运用拟人手法,生动地描摹了茅山石涵村春天来临时一派生机的景象,结合诗题“秋晚怀茅山石涵村舍”中的“怀”字分析景物描写中传递的情感,可以知道是暗示了诗人当时的欣喜与对今日的怀念。
答案:“惊”与“待”运用拟人的手法,传神地写出了茅山石涵村春天来临时燕子归来、篱上桑叶生长的情状,暗示了诗人当时的欣喜与对今日的怀念。
(二)阅读下面这首宋词,完成3～4题。
水调歌头叶梦得九月望日,与客习射西园,余病不能射。
霜降碧天静,秋事促西风。
寒声隐地初听,中夜入梧桐。
起瞰高城回望,寥落关河千里,一醉与君同。
叠鼓闹清晓,飞骑引雕弓。
岁将晚,客争笑,问衰翁:平生豪气安在?走马为谁雄?何似当筵虎士,挥手弦声响处,双雁落遥空。
高中语文《蜀道难》同步练习3 苏教版必修4
蜀道难轻松入门1、请给加点字注音Ａ噫吁嚱（）鱼凫（）秦塞（）萦绕（）B. 石栈（）猿猱（）扪参（）峥嵘（）C. 抚膺( ) 巉岩（）飞湍( ) 咨嗟（）D. 喧（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）2. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法①危乎高哉！蜀道之难难于上青天！②开国何茫然！③西当太白有鸟道④然后天梯石栈方钩连⑤上有六龙回日之高标⑥猿猱欲度愁攀援⑦但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间⑧使人听此凋朱颜⑨连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁⑩湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷⑾一夫当关，万夫莫开⑿所守或匪亲⒀朝避猛虎，夕避长蛇⒁锦城虽云乐，不如早还家⒂侧身西望长咨嗟！3、默写噫吁戏，危乎高哉！！……西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
，。
上有六龙回日之高标，。
…………但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
，。
蜀道之难难于上青天！使人听此凋朱颜。
，。
，。
……。
一夫当关，万夫莫开。
……朝避猛虎，夕避长蛇。
，。
……蜀道之难难于上青天！！快乐晋阶一、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?二、“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?三、“蜀道难”这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人?四、全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?生活拓展《钗头凤》是陆游和前妻唐婉因听信谗言被陆母分离几年后，在禹迹祠沈园遇到唐婉与其后夫游览，挥毫在园壁上题下的这首词。
阅读后试写一则150～200字的简要赏析。
红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。
错!错!错!春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫!莫!莫!参考答案轻松入门1、请给加点字注音Ａ噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú）秦塞（sài）萦绕（yíng）B. 石栈（zhàn）猿猱（náo）扪参（shēn）峥嵘（zhēng róng）C. 抚膺(yīng) 巉岩（chán）飞湍(tuān) 咨嗟（zījiē）D. 喧豗（huī）砯崖（pīng）崔嵬（wéi）吮血（shún）2. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法危：高。
2020语文新指导苏教必修四精练：专题三蜀 道 难(Word版含答案)
诗从肺腑出蜀道难一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是()A.鱼凫．(fú)巉．岩(chán)飞湍．(tuān)B.喧豗．(huī) 砯．崖(pīng) 吮．吸(shǔn)C.崔嵬．(wéi) 峥．嵘(zhēng) 万壑．(hè)D.猿猱．(náo) 秦塞．(sè) 咨嗟．(jiē)项,“塞”应读“sài”。
2.下列词语有错别字的一项是()A.地崩山摧天梯石栈何盘盘B.匪亲弗居以手抚赝倚绝壁C.杀人如麻猿猱攀援萦岩峦D.磨牙吮血冲波逆折仰胁息项,“赝”应写作“膺”。
3.下列加点的虚词解释不正确的一项是()A.以．手抚膺坐长叹(用)B.所守或．匪亲(有时)C.但．见悲鸟号古木(只,仅)D.蜀道之难,难于．上青天(介词,比)项,“或”应为“倘若”之意。
4.从词的活用角度看,下列句子中加点的词与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是()A.地崩山摧．壮士死B.雄飞雌从绕．林间C.砯崖转．石万壑雷D.问君西．游何时还项,“转”和例句中的“凋”用法一样,都是使动用法;A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法;D项的“西”是名词作状语。
5.下列加点的词语古今意义不相同的一项是()A.开国何茫然．．B.然后．．天梯石栈相钩连C.枯松倒挂倚绝壁．．D.剑阁峥嵘而崔嵬．．项,然后:古义,这样以后;今义,连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
其他三项古今义都相同。
二、阅读鉴赏阅读下面这首唐诗,完成第6~7题。
金陵望汉江李白汉江回万里,派作九龙盘①。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后②,三吴不足观③。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
注①派:河的支流。
长江在湖北、江西一带,分为很多支流。
②六帝:代指六朝。
③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。
④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。
2016苏教版语文必修四第3专题《蜀道难》练习题
《蜀道难》【评测练习】（一)课内检测1、下列词语中加点字的注音不正确的一项就是（）A、鱼凫．(fú)咙．言(lóng）巉．岩（chán)飞湍．(tuān)B、喧豗．（huī）砯．崖（pīng)吮．吸（shǔn)黄鹄．(hú）C、崔嵬．(wéi)峥．嵘(zhēng)扪参．（shēn）万壑．(hè）D、猿猱．（náo)秦塞．(sè)咨嗟．（jiē）趑趄．．(zījū）2、下列诗句中没有错别字的一项就是：( ）A、西挡太白有鸟道,可以横绝峨嵋巅.B、地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相勾连.C、黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲渡愁攀援.D、蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨嗟！3、对下列诗句的判断，不正确的一项就是:（）A、“问君西游何时还”,这里的“君”就是指入蜀的友人.B、“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规）的典故。
C、作者描绘“悲鸟号古木"“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观就，就是借景抒情的写法.D、作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛,目的在于烘托入蜀友人的感受。
4、填入下面语段中横线处的词语,正确的一项就是（）诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象，着力描绘了由____入__ _道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_______的赞美乐章。
同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_______。
A、秦蜀气势磅礴忧虑与关切B、蜀秦气势磅礴忧伤与无赖C、秦蜀气贯长虹忧虑与关切D、蜀秦气贯长虹忧伤与无赖阅读下列选段，完成5—6题。
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难难于上青天！蚕丛及鱼凫,开国何茫然！尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈方钩连.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
高中第三专题蜀道难校本作业必修4 试题(共7页)
蜀道难一、选择题1.以下词语中加线字的读音(dúyīn)不正确的一项是哪一项〔〕A．鱼凫〔fú〕石栈〔zhàn〕边塞〔sài〕长吁短叹〔xū〕B．猿猱〔náo〕扪参〔shēn〕喧豗〔hūi〕嗟来之食〔jiē〕C．巉岩〔chán〕吮吸〔yǔn〕砯崖〔pīng〕峥嵘岁月〔zhēng〕D．凋零〔diāo〕湍急〔tuān〕崔嵬〔wéi〕多难兴邦〔nàn〕2.以下语句中加点词解释不正确的一项是哪一项〔〕A．危乎高哉危：高B．开国何茫然茫然：渺茫遥远的样子C．以手抚膺坐长叹坐：坐着D．可以横绝峨眉巅绝：越过、渡过3.以下句子中加线词的用法与其他三项不同的一项是哪一项〔〕A．使人听此凋朱颜B．猿猱欲度愁攀援C．砯崖转石万壑雷D．舞幽壑之潜蛟4.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉〞句式一样的一句是〔〕A．蜀道之难，难于上青天B．奚以知其然也C．但见悲鸟号古木D．又闻子规(zǐguī)啼夜月，愁空山5.对以下诗句的理解，不恰当的一项是哪一项〔〕A．“问君西游何时还〞，这里的君是指入蜀的友人。
B．“又闻子规啼夜月〞，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃〔即子规〕的典故。
C．作者描绘“悲鸟号古木〞“子规啼夜月〞等感情色彩浓重的自然景观，是借景抒情的写法。
D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于衬托入蜀友人的感受。
6.对?蜀道难?这首诗评析不恰当的一项是哪一项〔〕A．这首诗大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住各处山水的特点，以展示蜀道之难。
B．这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情，主要表如今诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠的欣赏，而是用奇特的想像让风光带上浓郁的主观色彩，赋予诗人情感的气质。
C．这首诗以七言为主，其余是散文化的杂言，句式参过失落，长短不齐，形成了极为奔放的语言风格。
D．殷璠编的?河岳英灵(yīnglíng)集?称此诗“奇之又奇，自?骚?人以还，鲜有此体调也〞，是因为李白在这首诗中创制了府的诗歌形式。
高中语文苏教版必修四试题：专题3+蜀道难 登高+课时作业+Word版含答案
诗从肺腑出蜀道难登高一、课外阅读(一)(2017·四川成都七中高三零诊模拟)阅读下面的唐诗,完成1～2题。
九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。
古往今来只如此,牛山何必独沾衣①。
【注】①春秋时,齐景公游于牛山,见落日而北望国都临淄,想到难于永享据有国土之乐,流泪说:“若何滂滂去此而死乎!”1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是( )A.首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里,用“翠微”来代指碧绿的江水,流露出对眼前景物的愉悦感受。
B.颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式——应该将菊花插个满头再归去,旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。
C.颈联用了对比,将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。
“但将酩酊酬佳节”——斟起酒来喝吧,诗人像是劝客,又像是劝自己。
D.尾联用典,诗人由眼前登临的齐山,联想到齐景公的牛山坠泪,他与齐景公有同感,却宽慰自己不必独自伤感流泪。
E.李清照的《醉花阴》与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的风俗,但诗人心境不同,本诗没有前者包含的相思之愁。
解析:AB A项,“翠微”代指秋山。
注意“上”字及重阳登高的风俗。
B项,三、四句表现的是诗人趁着重阳节抛开世事、尽情放纵快乐的思想。
2.通过记叙重阳登高,诗人表达了哪些感情?请结合诗句概括。
解析:解答此题,抓住诗中语句“江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微”“尘世难逢开口笑”“不用登临恨落晖”“古往今来只如此,牛山何必独沾衣”就很容易得出作者的思想感情。
答案:①节日登临的愉悦。
江涵秋影,大雁开始南飞,一片翠微的美景,携客带酒登山,欢度佳节的乐事。
②暗含人世的忧苦。
世间生活难逢可欢笑的事,多是忧苦愁闷。
③生命易逝的悲伤。
怅望落日,古往今来一样难免生命易逝的悲伤。
④努力超越苦闷的旷达。
尘世难逢欢乐事,今逢佳节当尽情欢乐,“菊花须插满头归”“但将酩酊酬佳节”。
2016苏教版语文必修四第3专题蜀道难word练习题1
专题三笔落惊风雨文本 10蜀道难“蜀道之难，难于上青天！”这句响彻于天地之间的诗句，向我们展现出一幅波折高险的石道画面。
蜀道天险，留给人们的是玄想和惊悚；唉声叹气，幻化出人生的感触和世事的困难。
李白，一个为诗而生的天才。
【作者简介】李白 (701～ 762)，字太白，行十二。
原籍陇西成纪(今甘肃穆宁西南)，先代于隋末流徙西域。
李白出生于碎叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克城)。
唐中宗神龙初，随父潜回广汉，居绵州昌隆青莲乡，故号青莲居士。
开元十二年，出蜀后，遨游江汉、洞庭、金陵、扬州等地。
娶故相许圉师之孙女为妻，遂留居湖北安陆。
开元十八年夏，西入长安求仕，贺知章见其《蜀道难》，称之为“谪神仙”，并进出玉真公主别馆。
开元二十年，失落东归。
二十四年后，移居山东任城。
天宝元年，由玉真公主介绍，应诏入京，任翰林供奉。
天宝三载春，因显贵高力士等人谗毁，被唐玄宗“赐金放还”。
出京后，与杜甫、高适相会于梁宋，同登吹台，大方怀古，后遨游东鲁。
天宝十一载，北上塞垣，游幽蓟，又浪迹天涯，以诗酒自适。
安史之乱时，李白隐卧庐山，永王璘东巡，召至幕中，随军东下。
唐肃宗至德二载，永王璘谋乱兵败，李白系浔阳狱，因流放夜郎。
唐肃宗乾元二年，半途遇赦东还，来往于岳阳、浔阳、宣城等地。
唐朝宗宝应元年，往依族叔当涂县令李阳冰，不久病卒，年六十二。
【背景探访】这首诗大概作于唐玄宗天宝初年诗人在长安之时。
从诗的内容看，很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。
唐时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没存心识到这一地域道路曲折、局势险峻，自古为封建盘据之地，随时有发生混乱的可能。
据《唐摭言》载，李白自蜀回长安此后，贺知章前往看望，李白以所作《蜀道难》示贺知章，知章读罢，大为赞美，对李白说：“公非人间人，岂太白星精耶？”并称李白为“谪仙”。
【文本素材】傲岸的李白李白洒脱，不寄望于高堂的威严，不艳羡政界的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的地点上，任清风涤荡气度，随月辉起舞弄影，“天生我材必实用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气势。
苏教版高一语文必修4练习：第3单元_蜀道难_登高_琵琶行并序_锦瑟_训练—落实提升有答案
1．对下列句子中，加点词语的解释，不正确的一项是( )【导学号：08902027】A ．下有冲波逆折．．之回川 逆折：回旋，倒流 B ．蚕丛及鱼凫，开国何茫然．．茫然：前途迷茫的样子 C ．扪参历井仰胁息．．胁息：屏住呼吸 D ．侧身西望长咨嗟．．咨嗟：叹息，感叹 【解析】 B 项，茫然：渺茫遥远的样子。
【答案】 B2．下面对《蜀道难》的理解和分析，不正确的一项是( )【导学号：08902028】A ．“噫”“吁”“嚱”，本来是三个独立的感叹词，李白在这里特别把三个感叹词连起来使用，以加强惊叹的语气。
B ．诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画山的高险，突出了蜀道之难。
C ．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了蜀道上那空寂、苍凉而又无比壮阔的环境气氛，有力地烘托了蜀道的奇险。
D ．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府格律较严，比较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。
【解析】 D 项，“乐府格律较严，比较讲究韵律”表达有误，因为从音乐节奏上看，乐府诗押韵自由。
【答案】 D3．下列各项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧感斯．人言斯．天下之民至焉 B.⎩⎪⎨⎪⎧移船相．近邀相见相．逢何必曾相识 C.⎩⎪⎨⎪⎧凝绝不通声暂．歇如听仙乐耳暂．明 D.⎩⎪⎨⎪⎧闻舟中夜弹琵琶者．寻声暗问弹者．谁 【解析】 A 项，斯：代词，这；连词，那么，就。
B 项，指代性副词，偏指一方，指代琵琶女所在的船；副词，表示双方。
C 项，副词，暂且；副词，突然，顿时。
D 项，助词，与前面的词组成名词性“者”字短语，“……的人”。
【答案】 D4．下列说法不正确的一项是( )【导学号：08902029】A．《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎秋风把读者带入了苍凉肃杀的秋景之中。
B．《登高》八句四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。
C．《锦瑟》颔联中诗人用“望帝啼鹃”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。
苏教版-必修四-第三专题 笔落惊风雨-诗从肺腑出-蜀道难 市赛一等奖
《蜀道难》练习阅读选段，完成后面的题目。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！1．对下列各句中加点的字解释不正确的一项是A．问君西．游何时还西：向西B．连峰去．天不盈尺去：距离C．砯崖转．石万壑雷转：使滚动D．嗟尔．远道之人胡为乎来哉尔：你2．下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是A．但．见悲鸟号古木／但．闻黄河流水鸣溅溅B．蜀道之难，难于．上青天／冰，水为之，而寒于．水C．嗟尔远道之．人胡为乎来哉／宋何罪之．有D．其险也．如此／师道之不传也．久矣3．下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是例：使人听此凋．朱颜A．渔人甚异．之 B．求木之长者，必固．其根本C．沛公欲王．关中，使子婴为相 D．群臣吏民，能面．刺寡人之过者，受上赏4．下列对选段内容理解和分析不正确的一项是A．本段开始，诗人借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。
B．接着诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。
C．“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染了惊险的气氛。
D．“蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。
在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼。
附参考答案：1．D．（尔：语助词，无义）2．C．（C，两个“之”都是助词，但前句的“之”是结构助词，可译为“的”，后句的“之”提宾的标志，不译。
A，但：副词，只；B，介词，比；D，也，句中语气助词，起舒缓语气的作用，不译）3．B．（“固”和“凋”都是使动用法。
异：意动用法，认为……奇怪。
王：名词活用作动词，称王。
苏教版高中语文必修四 第3专题 《蜀道难》阅读练习2
《蜀道难》阅读练习一、阅读下面这首诗，完成1～3题。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻甲慢乙丙复丁，初为《霓裳》后《绿腰》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
1．这首诗音调谐美，原因之一是选用了双声叠韵字。
双声，即指________，如________；叠韵，即指________，如________。
2．诗中甲乙丙丁四处，每处应填一个字，以下最恰当的一组是( )A．挑拢捻抹B．抹拢挑捻C．拢捻抹挑D．拢抹捻挑3．下面的诗句运用了比喻的手法，把无形的音乐描写得非常传神，将下列诗句的标号填在相应的括号里。
A．大珠小珠落玉盘B．大弦嘈嘈如急雨C．小弦切切如私语D．幽咽泉流冰下难E．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣F．间关莺语花底滑(1)粗重高亢( )(2)轻柔细微( )(3)清脆圆润，轻重错落( )(4)宛转流利( )(5)滞涩阻塞( )(6)激越雄壮( )二、阅读下面这首诗，完成1～2题。
春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
【注】①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。
②消魂：这里形容极其哀愁。
③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：旋绕曲折。
1．这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。
答：2．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？答：三、阅读下面这首诗，完成1～2题。
咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。
1．结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。
答：2．这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？答：。
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《蜀道难》阅读练习
拓展引申
1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
与夏十二登岳阳楼
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵南游岳阳而作此诗。
①诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。
你认为哪一句更妙，为什么?
②对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
2、
送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这首送别诗，充满诗情画意。
首联工对，写得别开生面。
后两句写依依惜别的心情，巧妙地以“浮云”、“落日”作比，来表明心意。
写得有景有情，情景交融。
尾联更进一层，抒发难舍难分的情绪。
①首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？
②颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
阅读下面的唐诗，回答问题：
3、
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
⑴诗歌表现了怎样的思想感情？
⑵简要评析一下本诗的表现手法？
4、阅读下面两首唐诗，读后回答问题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）两首诗都是唐代著名的诗篇。
从内容看，都是写。
从抒情手法看，李
诗，王诗。
（2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。
5、(2004年浙江省高考语文试题)阅读下面这首词，然后回答问题
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
(1)古典诗词讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
(2)关于词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由
6、
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制。