《华罗庚》课件3
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• （1）华罗庚艰难曲折的求学、治学经历； • （2）华罗庚在数学领域里杰出的成就； • （3）华罗庚作为一个新旧中国交替时代的 科学家所特有的爱国情怀。
在写法上有三个突出特点
• 第一，以时间流变为线索，勾勒传主的基本生命历 程，概括性地描绘出较为完整的华罗庚形象。文章 的脉络非常清晰，材料多而不乱。这种写法，是传 记文最常用、同时也可以非常灵活变化着来运用的 一种写作形式。
• 第二，这篇文章嵌入了多首华罗庚的诗词，使得这 篇科学家的传记，显现出一种古朴文雅的风格来。 • 第三，作者仍然有意识的讲述了一些小故事，增加 了文章的活泼度，使文章具有生动的可读性。
熟读课文，掌握大意。 完成课后练习第三题填表。
• • • • （1）1930年 （2）1932年秋天 （3）华罗庚到英国剑桥大学留学 （4）华罗庚完成了第一部著作《堆垒素数 论》手稿 • （5）1950年 • （6）华罗庚获得国家科学奖励一等奖 • （7）1958年
研讨：
1、课文在写作顺序上有什么特点？有何好 处？
华罗庚为什么出国又回国？
– 为了提高自己，科学报国。
在第三部分中，作者写了哪三方面 的内容？
• ①华罗庚为新中国的数学事业作出了重大 贡献。 • ②华罗庚为新中国的（数学）教育事业作 出了重大贡献。 • ③1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣 地入党。
华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易 松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一 辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈 谈你对“空”、“松”、“实”的理解。 • “空”：缺少坚实的基础和实践。 • “松”：松动，松懈，放松长期的努力。 • “实”：脚踏实地，埋头苦干。 • “树老易空，人老易松”是古稀之年的华 罗庚利用比喻对于自己的警戒。课文运用 了大量材料，谈到华罗庚成功道路中“实” 的作用：科学研究的态度、研究过程、研 究方法、研究成果的运用等。
请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们 对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作 用。 • 具体生动的说明和补充作用。
小结：
从华罗庚的人生道路中，你觉得成为一
个科学家要有怎样的条件？ – ——热爱祖国和人民；立志献身科学事 业；脚踏实地，埋头苦干；勇于创新； 善于交流和合作等。
突出了华罗庚三方面的特征：
• （1）、国家受辱的抗战时期，在西南联大任教的 华罗庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐 虎满街走，鹰鸇铺地飞”现实的表现出愤慨和忧 虑。
华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家具 有一种民族意识和爱国情怀 ，表现在哪里？
• （2）、新中国成立，华罗庚放弃美国大学终身教 授的职务，带领全家回国，他说，为了国家民族、 为了为人民服务、为了个人出路，“我们应当回 去”。 • （3）数学下乡。1958年以后，华罗庚开始研究 把优选法和运筹学应用于工农业生产，取得了良 好的效果。
补充词解：
• • • • • 扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。 勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。 怠慢：冷淡。 蜚声：扬名。 梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是 适宜长期居住的地方。 • 备至பைடு நூலகம்完全，到了极点。 • 商榷：商讨。 • 如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。
• 置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一 样。指不予理睬。 • 出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、 才能等） • 运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计 数学的成就，来研究人力物力的运用和筹 划，使能发挥最大效力的科学。 • 从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。
• ①倒叙（中途）。开头把最精采的地方先 提出来，产生强烈的悬念。 • ②以下部分按时间顺序分三部分写，使繁 杂的内容条理清楚。
2、请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》 的层次，并归纳大意。 • • • • ①出生：家道贫寒，父母疼爱。 ②中学时代：名师培养，爱上数学。 ③辍学工作：刻苦自学，迷恋数学。 ④病后残废：献身数学，写出名作。
• 在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成 就？在书上划出。作者是按什么顺序写这些 成就的？有何好处？
华罗庚数学成就有：（1）研究堆垒素数论。得出 了著名的“华氏定理”。 （2）多复变函数论的研究，特别是典型域方面 的研究，是华罗庚对数学的突出贡献之一，他 的《数论引论》受到高度评价。
按地点和时间。多而不乱。
华罗庚
顾迈南
作者
• 顾迈南，新华社记者，著有大量科学家传 记作品，如《中国当代科学家的奋斗之 路》、《华罗庚传》、《丁肇中：故国情 深》、《李政道》等。
华罗庚简介
• 华罗庚，中国现 代数学家．1910 年11月12日生于 江苏省金坛县， 1985年6月12日在 日本东京逝世。
词语：
• 署（shǔ）名 苏家驹（jū） 扉（fēi） 页 • 勤能补拙(zhuō) 怠（dài）慢 吴筱（xiǎo） 元 • 一拐一瘸（qué） 怜悯（mǐn） 停滞（zhì ） • 蜚（fēi）声 金瓯（ōu） 鹯（zhān） • 褒（bāo）奖 追溯（sù） 商榷（qùe） • 置若罔（wǎng）闻 出类拔萃（cuì ）
在写法上有三个突出特点
• 第一，以时间流变为线索，勾勒传主的基本生命历 程，概括性地描绘出较为完整的华罗庚形象。文章 的脉络非常清晰，材料多而不乱。这种写法，是传 记文最常用、同时也可以非常灵活变化着来运用的 一种写作形式。
• 第二，这篇文章嵌入了多首华罗庚的诗词，使得这 篇科学家的传记，显现出一种古朴文雅的风格来。 • 第三，作者仍然有意识的讲述了一些小故事，增加 了文章的活泼度，使文章具有生动的可读性。
熟读课文，掌握大意。 完成课后练习第三题填表。
• • • • （1）1930年 （2）1932年秋天 （3）华罗庚到英国剑桥大学留学 （4）华罗庚完成了第一部著作《堆垒素数 论》手稿 • （5）1950年 • （6）华罗庚获得国家科学奖励一等奖 • （7）1958年
研讨：
1、课文在写作顺序上有什么特点？有何好 处？
华罗庚为什么出国又回国？
– 为了提高自己，科学报国。
在第三部分中，作者写了哪三方面 的内容？
• ①华罗庚为新中国的数学事业作出了重大 贡献。 • ②华罗庚为新中国的（数学）教育事业作 出了重大贡献。 • ③1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣 地入党。
华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易 松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一 辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈 谈你对“空”、“松”、“实”的理解。 • “空”：缺少坚实的基础和实践。 • “松”：松动，松懈，放松长期的努力。 • “实”：脚踏实地，埋头苦干。 • “树老易空，人老易松”是古稀之年的华 罗庚利用比喻对于自己的警戒。课文运用 了大量材料，谈到华罗庚成功道路中“实” 的作用：科学研究的态度、研究过程、研 究方法、研究成果的运用等。
请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们 对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作 用。 • 具体生动的说明和补充作用。
小结：
从华罗庚的人生道路中，你觉得成为一
个科学家要有怎样的条件？ – ——热爱祖国和人民；立志献身科学事 业；脚踏实地，埋头苦干；勇于创新； 善于交流和合作等。
突出了华罗庚三方面的特征：
• （1）、国家受辱的抗战时期，在西南联大任教的 华罗庚对“金瓯半缺时”的国破家亡现状和“狐 虎满街走，鹰鸇铺地飞”现实的表现出愤慨和忧 虑。
华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家具 有一种民族意识和爱国情怀 ，表现在哪里？
• （2）、新中国成立，华罗庚放弃美国大学终身教 授的职务，带领全家回国，他说，为了国家民族、 为了为人民服务、为了个人出路，“我们应当回 去”。 • （3）数学下乡。1958年以后，华罗庚开始研究 把优选法和运筹学应用于工农业生产，取得了良 好的效果。
补充词解：
• • • • • 扉页：书刊封面之内印着书名、作者等项的一页。 勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。 怠慢：冷淡。 蜚声：扬名。 梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是 适宜长期居住的地方。 • 备至பைடு நூலகம்完全，到了极点。 • 商榷：商讨。 • 如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。
• 置若罔闻：放在一边不管，好象没听见一 样。指不予理睬。 • 出类拔萃:超出同类之上（多指人的品德、 才能等） • 运筹学: 利用现代数学的成就，特别是统计 数学的成就，来研究人力物力的运用和筹 划，使能发挥最大效力的科学。 • 从实以终: 脚踏实地，埋头苦干，直到最后。
• ①倒叙（中途）。开头把最精采的地方先 提出来，产生强烈的悬念。 • ②以下部分按时间顺序分三部分写，使繁 杂的内容条理清楚。
2、请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》 的层次，并归纳大意。 • • • • ①出生：家道贫寒，父母疼爱。 ②中学时代：名师培养，爱上数学。 ③辍学工作：刻苦自学，迷恋数学。 ④病后残废：献身数学，写出名作。
• 在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成 就？在书上划出。作者是按什么顺序写这些 成就的？有何好处？
华罗庚数学成就有：（1）研究堆垒素数论。得出 了著名的“华氏定理”。 （2）多复变函数论的研究，特别是典型域方面 的研究，是华罗庚对数学的突出贡献之一，他 的《数论引论》受到高度评价。
按地点和时间。多而不乱。
华罗庚
顾迈南
作者
• 顾迈南，新华社记者，著有大量科学家传 记作品，如《中国当代科学家的奋斗之 路》、《华罗庚传》、《丁肇中：故国情 深》、《李政道》等。
华罗庚简介
• 华罗庚，中国现 代数学家．1910 年11月12日生于 江苏省金坛县， 1985年6月12日在 日本东京逝世。
词语：
• 署（shǔ）名 苏家驹（jū） 扉（fēi） 页 • 勤能补拙(zhuō) 怠（dài）慢 吴筱（xiǎo） 元 • 一拐一瘸（qué） 怜悯（mǐn） 停滞（zhì ） • 蜚（fēi）声 金瓯（ōu） 鹯（zhān） • 褒（bāo）奖 追溯（sù） 商榷（qùe） • 置若罔（wǎng）闻 出类拔萃（cuì ）