专职专任教师教学基本功大赛参赛教师推荐表

参赛教师推荐表

附件一参赛教师推荐表附件二教学设计要求应通过对教学内容、学生学习规律及已有基础的分析，确定本节课的教学目标，分析教学的困难点及其最佳的解决方式与方法，在此基础上设计教学过程，诊断整合点，并根据整合点的需要选择软件开展教学活动。

教师所提供一节课的教学设计，应包括教学内容、对象、目标及重难点分析，教学重点突出、难点突破的方式与方法，教学过程安排及实效性强的整合点确定，整合点支撑软件选择及教学环境确定，教学反思等方面。

具体要求如下：一、教学内容分析概括介绍教学内容，分析教学内容特点、在知识体系中的地位与作用、与前后章节（课）的联系。

二、教学对象分析分析学生对学习本节课所需基础知识掌握的程度和已经形成解决问题的能力水平、学生学习本节课普遍存在的困难，学生认知能力和情感特点。

三、教学目标及教学重难点1 •教学目标应按知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述。

学科课程标准有不同要求的，可以按具体要求表述。

例如，数学的知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，英语的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识。

2 •教学重点和难点的内容，一定要与教学目标相对应。

教学重点，一般应为需要学生理解、熟记、系统掌握并转化为相应能力的内容。

教学难点，一般应为大多数学生不易理解、掌握、或难以形成解决问题能力的内容。

四、教学方法、过程及整合点应根据教学内容与目标特点、学生情况确定教学方法。

特别是，应根据本节课学习建议按照下图所示思路开展教学设计内容本体特点研究教学方法。

建议对基础概念类知识，重点关注抽象知识还原到客观世界的途径；对方法性知识及相应能力，重点关注营造知识转化为能力的过程；对控制性知识及相应能力，重点关注如何建立让学生有机会系统思考的问题体系。

根据教学方法确定教学过程与环节，在此基础上诊断整合点。

建议重点关注下列类型整合点：需要还原知识、改变知识形态的教学步骤，理论知识与实践操作紧密联系的教学步骤，知识系统学习的教学步骤，学生需要个性化选择学习内容的教学步骤，教师、学生之间需要分组交流、相互评价的教学步骤。

首届全国中小学生英语教师教学基本功大赛暨颁奖大会参赛

首届全国中小学英语教师教学基本功大赛暨教学观
摩研讨会参赛教师推荐表
授课组别: 授课类型：教学内容：：
说明：1．此表可复印，一式三份，一份市级教研机构留存，一份交省级教研机构，一份报中心；
２。

在授课组别内填写：小学组、初中组、高中组;在授课类型内填写：微型课，基本功比赛；
教学内容为：导入课、听说课、讲练课、词汇语法、课文教学、复习课、小组活动等，抽签定课;
3．未参加教师技能大赛地区的教师,须经省教研机构推荐方可参加基本功大赛评比,但微型课选手必须是教学技能大赛一等奖获得者.
４. 中学选手于３月２５日前,小学选手于4月底前，传真、邮寄大赛组委会姜伟处。

优秀教师、教学名师推荐表

某某学院
教学名师奖推荐表
候选人
教学专业领域
推荐部门（盖章）
填表时间年月日
某某学院人事处制
填表说明
1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2.申请人填写的内容，推荐部门负责审核。所填内容必须真实、可靠。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
4、本表一式三份，统一报人事处。
候选人基本情况
2、因材施教
做法及效果
3、教学组织
特点及效果
4、教学资源
建设情况
5、自编教材情况
6、在教学团队建设中发挥的作用、效果
7、候选人近期推进教学改革的设想
学术研究
近3年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）
技术服务
近3年来面向行业企业实际需要，承担的技术服务项目、承担的调研情况及获得的表彰/奖励
推荐、评审意见
推荐部门对候选人教月日
评审专家组
评价意见
（公章）
组长（签字）年月日
学院教学指导
委员会意见
（公章）
主任（签字）年月日
院长意见
（公章）
院长（签字）年月日
姓名
出生年月
性别
政治面貌
民族
职业资格等级及
获取时间
专业技术职务
及晋升时间
行政职务及
担任时间
从事相关专业领域
教学时间累计(年)
固定电话
移动电话
传真
电子信箱
主讲课程
是否为青年教师导师

教师基本功技能大赛大众评委选票表

“我心目中最喜爱的‘教师梦想团’”大众评审选票
②请您投选5个最佳团队，若所投选团队多于5票则无效；
③请保持票面整洁美观，以便准确统计。

谢谢您的支持与公正评价！
“我心目中最喜爱的‘教师梦想团’”大众评审选票
说明：①立足说课、授课与板书、评课等综合表现，请您为表现最佳的团队打“√”；
②请您投选5个最佳团队，若所投选团队多于5票则无效；
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“我心目中最喜爱的‘教师梦想团’
”大众评审选票
②请您投选5个最佳团队，若所投选团队多于5票则无效；
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韶关学院“教师梦想团”师范生教学基本功技能比赛（复赛）
韶关学院“教师梦想团”师范生教学基本功技能比赛（复赛）
韶关学院“教师梦想团”师范生教学基本功技能比赛（复赛）。

模板新进教师课堂教学基本功大赛报名表及评分标准

要求，课程知识、技能结构完整，反映学科或行业产业发展及社会需求。
10
提供的教案完整，教案设计合理，整体脉络清晰，有逻辑性。教学重点、难
点突出，教学进程组织科学有序，教学方法与手段设计和运用具有一定创造
性。能深入挖掘课程中的思政元素，并反映在教学设计中。
10
说课环节
（20分）
教学目标分析。教学目标分析能够体现学生知识与技能、过程与方法以及情
15
语言教态。普通话标准，语言简洁、流畅、准确、生动，语速节奏恰当；肢
体语言运用合理、恰当，教态自然大方；仪容仪表得体，精神饱满，亲和力
强。
10
特色与创新。教学理念先进，教学模式新颖，信息技术应用方式多样、高效,
风格突出、教学效果好。
10
专家提问
（10分）
准确理解问题，回答切中问题关键，逻辑性强，言简意赅。
果；重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进；课程思政建设内容有
机融入到课程教学内容中。
15
教学组织。教学过程安排合理，方法运用得当；教学时间安排合理，课堂应
变能力强；启发性强，师生互动好，能有效调动学生思维和学习积极性，学
生主体地位突出，课堂参与度高；能将信息技术与教学有效融合；板书设计
合理，简洁、工整、美观（授课课件上的标注也可视为板书）。
感态度价值观的养成，目标描述具体，可达成；学情分析客观准确，能把握学
生的整体情况，也能体现本次教学单元的具体学情；能够基于教学目标和学
情确定教学内容以及教学重点、难点。
6
教学过程描述。教学过程反映教学创新理念；能够和教学难重点呼应；教学
策略、教学方法等能够有效支撑教学活动，促进教学目标的达成名表
学院名称: