3《把我的心脏带回祖国_》PPT课件4
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六年级上册语文课件3 把我的心脏带回祖国｜苏教版 (共25张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
师。
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____
全诗是：
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
• 肖邦，你是一位
• 我钦佩你的
•在
时，
•你
• 我钦佩你的
•在
时，
•你
• ……
• 你的
• 将永远铭刻在我的 心灵深处.
xiāo bāng shì
yuān ǎi
肖邦 消逝 深渊 雾霭
组词：盛chéng ( 盛饭) 盛shèng茂( 盛 )
• 解释加横线的字： • 悲痛欲绝( 死 ) 与世长辞( 告)别
03把我的心脏带回祖国
欧洲 欺凌 深渊 弥漫 满怀悲愤 咏唱 谱写 雾霭 城郊 悲愤欲绝 倾注 幽暗 流逝 溢满 一腔热血 忧愤 概念 黎明 蜡烛 弥留之际 旋律 勉励 异国他乡 催人奋起 疾驰 肺结核 与世长辞 (姓)肖 卡(通) (礼仪之)邦
师。
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____
全诗是：
死去元知万事空,
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
• 肖邦，你是一位
• 我钦佩你的
•在
时，
•你
• 我钦佩你的
•在
时，
•你
• ……
• 你的
• 将永远铭刻在我的 心灵深处.
xiāo bāng shì
yuān ǎi
肖邦 消逝 深渊 雾霭
组词：盛chéng ( 盛饭) 盛shèng茂( 盛 )
• 解释加横线的字： • 悲痛欲绝( 死 ) 与世长辞( 告)别
03把我的心脏带回祖国
欧洲 欺凌 深渊 弥漫 满怀悲愤 咏唱 谱写 雾霭 城郊 悲愤欲绝 倾注 幽暗 流逝 溢满 一腔热血 忧愤 概念 黎明 蜡烛 弥留之际 旋律 勉励 异国他乡 催人奋起 疾驰 肺结核 与世长辞 (姓)肖 卡(通) (礼仪之)邦
把我的心脏带回祖国PPT课件
小训练：
同学们望着即将离去的肖邦，深情地
说：即使你远在他乡，
“
！”
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手 说：“孩子，无论你走到哪里， 都不要忘记自己的祖国呀！”肖 邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发 光的银杯，深情地对肖邦说：“这里 装的是祖国波兰的泥土，它是我们送 给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦 再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼 眶。他郑重地从老师手里接过了盛满 泥土的银杯，回头望了望远处的华沙 城，然后登上马车，疾驰而去。
小训练：
肖邦登上马车，
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国 的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部 倾注在自己的音乐创作之中。他勉 励自己要工作、工作、再工作。他 常常把自己关在幽暗的房间里，点 上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。 时间在消逝，可是他已根本没有了 时间的概念。
那催人奋起的旋律，表现了波 兰人民的呐喊与抗争。
此时，你 最想说些
什么？
肖邦，你是一位
我钦佩你的
在
时，
你
我钦佩你的
在
时，
你
……
你的
将永远铭刻在我 的心灵深处.
完成以下作业：
A：1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名
字。 B：拓展：肖邦弥留之际还想着国家，我 国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖 国，并写下了一首诗，这位诗人是 全诗是：
弥留之际，肖邦紧 紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的
地下。”
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥 漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了 自己的亲人，坐着马车离开了首都华 沙。在城郊，马车突然被一大群人拦 住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同 学们来为他送行。他们站在路边，咏 唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别 曲《即使你远在他乡》。
《把我的心脏带回祖国》PPT
• 面对着自己朝夕相处而又即将远走异国 他乡的同学肖邦，此时，送行同学们一 定有许多话想对他说。如果你就是其中 的一位，你会对肖邦说些什么呢？ • 出示：“即使你远在他乡， ” 。
即使你远在他乡
不论你在哪里逗留, 不论你在哪里流浪, 愿你永远不会把祖国遗忘, 愿你怀着一颗温暖志诚的心, 永远不停对祖国的爱!
肖邦是＿＿（国籍） 音乐家。他的创作以＿＿ （乐器）作品为主，代表 作有＿＿＿、＿＿＿等。 他被称为＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。
Hale Waihona Puke • 当波兰十分之九的领土落到沙皇俄国
手里时，年轻而富有才华的音乐家肖
邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖 国。
同学和老师得知肖邦不得不离开 自己的祖国，纷纷为他送行。请大
家自由读课文第二自然段，在这深
情离别的时刻，文中哪个画面最 令你感动？读读画画，小组交流。
咏唱送别曲 深情送别
老师的叮嘱
赠送泥土
埃斯内尔紧紧地握住肖 邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己 的祖国呀！”肖邦感动地点 了点头。
这时,埃斯内尔又捧过一 只闪闪发光的银杯,深情地对 肖邦说:“这里装的是祖国波 兰的泥土,它是我们送给你的 特殊礼物,请收下吧!”
•
文章补白：
肖邦回首望了望远处的华沙城时心 里想了什么？
1、“弥留之际”指（ 病重快要死的时候 ） 2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？
答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘 祖国的爱国情感。
此时，你 最想说些 什么？
• • • • • • • • • •
肖邦，你是一位 我钦佩你的 在 时， 你 我钦佩你的 在 时， 你 …… 你的 将永远铭刻在我的 心灵深处.
• 肖邦带着对祖国的千般依恋，对老师和 同学的万般不舍，登上马车，离开了波 兰首都华沙。可是，就他离开祖国的那 几天，发生了一件令他悲愤欲绝的事。 到底是什么事呢？请同学们自由读读课 文的第三自然段。
《把我的心脏带回祖国》教导课件PPT
• （ ）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。 • （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，
8岁就举办了演奏会了。 • （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要
为他出版呢。 • （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
“祖国，我会为你而不懈奋斗，我 永远是你的儿子，你一定会以我为 荣！”
“老师，再见了，同学，再见了， 我会用我的方式和你们一起，为祖 国的完整、为赶走侵略者而进行不
肖邦再也忍不住了，激动的泪 水溢满了眼眶。他郑重地从老师手 里接过了盛满泥土的银杯，回首望 了望远处的华沙城，然后登上马车， 疾驰而去。
波兰音乐家肖邦被迫流亡（异国他 乡），在国外他（不忘国耻，投入到音 乐创作之中）。在他弥留之际，他（请 求把心脏带回祖国）。
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔 特地为肖邦谱写的送别曲《即使 你远在他乡》。
《即使你远在他乡》歌词： 不论你在哪里逗留， 不论你在哪里流浪， 愿你永远不会把祖国遗忘， 愿你怀着一颗温暖志诚的心， 永远不停对祖国的热爱。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫 离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别 亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘 我地进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他 的心脏带回祖国。
主要内容：波兰音乐家肖邦被迫流来自（ 在国外他（ 在他弥留之际，他（
）， ）。 ）。
主要内容：
忧虑、蜡烛、黎明、深渊、 雾霭、肺结核、悲愤欲绝、
与世长辞、催人奋起、 弥留之际、亡国之恨、
8岁就举办了演奏会了。 • （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要
为他出版呢。 • （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
“祖国，我会为你而不懈奋斗，我 永远是你的儿子，你一定会以我为 荣！”
“老师，再见了，同学，再见了， 我会用我的方式和你们一起，为祖 国的完整、为赶走侵略者而进行不
肖邦再也忍不住了，激动的泪 水溢满了眼眶。他郑重地从老师手 里接过了盛满泥土的银杯，回首望 了望远处的华沙城，然后登上马车， 疾驰而去。
波兰音乐家肖邦被迫流亡（异国他 乡），在国外他（不忘国耻，投入到音 乐创作之中）。在他弥留之际，他（请 求把心脏带回祖国）。
他们站在路边，咏唱着埃斯内尔 特地为肖邦谱写的送别曲《即使 你远在他乡》。
《即使你远在他乡》歌词： 不论你在哪里逗留， 不论你在哪里流浪， 愿你永远不会把祖国遗忘， 愿你怀着一颗温暖志诚的心， 永远不停对祖国的热爱。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫 离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别 亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘 我地进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他 的心脏带回祖国。
主要内容：波兰音乐家肖邦被迫流来自（ 在国外他（ 在他弥留之际，他（
）， ）。 ）。
主要内容：
忧虑、蜡烛、黎明、深渊、 雾霭、肺结核、悲愤欲绝、
与世长辞、催人奋起、 弥留之际、亡国之恨、
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》PPT课件4公开课获奖课件 公开课获奖课件
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛 苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己 的音乐创作之中。
肖邦忘我地工作。你从哪儿看出来？
他勉励自己要工作、工作、再工作。他常 常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根 本没有了时间的概念。
同学们有感情地朗读这段话。
他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工 作、再工作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他 的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖邦无 论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面，都取得 了惊人的成就。他就是这样将一腔热血化成音 符，忘我地进行音乐创作。
同学们，你们对音乐家有哪些了 解呢？
今天，我们学习一篇写一 位外国音乐家故事的课文。
苏教版 六年级 语文 上册 第一单元
自由读课文，要求：
（1）画出生字，边认字边读课文，注意 读准字音。
（2）画出生字词及不理解的词语，借助 字典并联系上下文理解意思。
xiāo bānɡ yǒnɡ
wò
qiānɡ
肖 邦 咏 握 腔
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
肖邦忘我地工作。你从哪儿看出来？
他勉励自己要工作、工作、再工作。他常 常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根 本没有了时间的概念。
同学们有感情地朗读这段话。
他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工 作、再工作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他 的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖邦无 论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面，都取得 了惊人的成就。他就是这样将一腔热血化成音 符，忘我地进行音乐创作。
同学们，你们对音乐家有哪些了 解呢？
今天，我们学习一篇写一 位外国音乐家故事的课文。
苏教版 六年级 语文 上册 第一单元
自由读课文，要求：
（1）画出生字，边认字边读课文，注意 读准字音。
（2）画出生字词及不理解的词语，借助 字典并联系上下文理解意思。
xiāo bānɡ yǒnɡ
wò
qiānɡ
肖 邦 咏 握 腔
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
把我的心脏带回祖国- 优秀PPT课件4
说说课文主要内容：
19世纪初，波兰（ ）， 肖邦被迫（ ）。离别的那 天，老师、同学把（ ）作 为（ ）赠送给肖邦，肖邦 （ ）。在巴黎，肖邦 （ ）1849年10月 肖邦在弥我的心 脏带回祖国》，经过大家的努力和整合 一共留下了几个问题？谁来说说。 • (1)肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要 离开自己的祖国？ (2)埃斯内尔老师为什 么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？ (3)肖 邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的 忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？
3、把我的心脏带回祖国
从课题你读懂了什么? 还有什么疑问？
“我死后，请把我的心脏带 回去，我要长眠在祖国的地下。”
回到我们读课文前 的疑问，看到课题“把 我的心脏带回祖国”， “我”是谁？文章哪一 部分告诉我们的？
肖邦(1810-1849)，波兰作曲家， 浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。 1831年9月，肖邦来到巴黎，他的 余生便和这座城市的艺术生活联系在一 起。 1848年他在英国演出，返回巴黎 后几个月便逝世了，时年三十九岁。他 的葬礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己 的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在 拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下 了波兰的泥土。
读音纠正
xiāo yuān
肖邦
zhú
深渊
qiāng
维斯瓦河
yōu
蜡烛
yǒng
满腔热血
ǎi
忧愤
咏唱
雾霭：雾气。
字词理解 疾 呐 亡 驰： 马车奔驰。 喊： 大声喊叫助威。 国： 国家灭亡。 逝： 消失。
催人奋起： 叫人赶快行动。
消 肺结核病： 一种传染病，通称肺病。
• 亡国之恨 • 与世长辞 • 弥留之际 • 一腔热血
盛饭 茂盛
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黎
黎明
卡
卡车
一、自主学习：
• 1、质疑课题：课题以什么命题？肖邦的主 要事迹？（100字左右） • 2、自学生字词。 • 3、对学：理解的词语。 • 4、群学：小组成员分段落读课文。 • 5、组长回报学习情况。
二、合作探究：
• 1、课文按什么顺序描写的？
• 2、写了肖邦的几件事情？ • 3、怎样给课文划分段落概括大意？
课文通过波兰音乐家肖邦在异国他乡 不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回 祖国的事，表达了他对祖国强烈的爱。 课题用"把心脏带回祖国"是他爱国情 怀至极的表现。
送别诗句大全 • 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 - 李白 (唐) 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 • 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 - 高适 (唐) 《别董大》 • 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 - 王维 (唐) 《送元二使安西》 • 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 - 杨万里 (宋) 《晓出净慈寺送林子方》 -海内存知己，天涯若比邻。 -王勃（唐）《送杜少府之任蜀州》)
• 教学目标： • 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 第二自然段。 • 2. 品读课文，体会肖邦离开祖国的背景和 情感。
合作探究二：品味“依依惜别”
• 1. 默读课文第2自然段： • ①这段写了哪三个告别的场景？（用小标 题概括） • ②哪一个场景深深地打动了你，为什么？ 细细品读。 • 2. 组内交流。 • 3. 全班展示。
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛 苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己 的音乐创作之中。
肖邦忘我地工作。你从哪儿看出来？
他勉励自己要工作、工作、再工作。他常 常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根 本没有了时间的概念。
同学们有感情地朗读这段话。
他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工 作、再工作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他 的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖邦无 论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面，都取得 了惊人的成就。他就是这样将一腔热血化成音 符，忘我地进行音乐创作。
学习目标： 1、能正确读写9个生字（方法照旧）； 2、能理解“欺凌、悲愤、弥漫、咏 唱、呐喊、忧虑、倾注、弥留之际”。 3、能正确、流利地朗读课文； 4、能了解课文主要内容；
xiāo bānɡ yǒ 腔
姓肖 友邦 歌咏 把握 唱腔
yōu
zhú
lí
kǎ
忧
忧郁
烛
烛光
乐之父—— 巴赫 ( 德 国 ) 音乐神童—— 莫扎特 ( 德 国 ) 古今乐圣——贝多芬 ( 德 国 ) 歌曲之王——舒伯特 ( 德 国 ) 交响曲之王——海顿 ( 奥地利 ) 钢琴诗人——肖邦 ( 波 兰 ) 钢琴之王——李斯特 ( 匈牙利 ) 舞剧音乐大师——柴科夫斯基 ( 俄 国 )
3把我的心脏带回祖国 第2课时
3、给课文划分段落概括大意
第一段（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦 被迫离开祖国。 第二段（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告 别亲人。 第三段（3－4）：写肖邦日夜思念祖国， 忘我地进行音乐创作。 第四段（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他 的心脏带回祖国。
合作探究一：感受“被迫离开” 1. 自读第1自然段，思考：肖邦为什么 要离开自己的祖国？（圈划出关键词句， 细细品读。） 2. 小组交流： ①结合关键词句和课前收集的资料谈谈 感受； ②有感情地读一读。 3. 全班展示。
合作探究四：体会“至死不忘”
• 默读课文5—6自然段，思考：肖邦为什么 请姐姐把他的心脏带回祖国？ • 2. 讨论交流，并有感情地读一读。 • 3. 全班展示。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维 卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的 心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
Ａ.说说你对“弥留之际”的理解。 Ｂ.他为何得这样的重病？ Ｃ.肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
四、【检测反馈】
• 1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了 波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之 恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达 了对祖国强烈的爱。 • 2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家， 被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有 《革命练习曲》、《悲伤》。 • 3、中外爱国音乐家有：
国外的著名音乐家
肖邦不得不离开祖国。
三、质疑提高： 提一个你想了解的问题？ 四、【检测反馈】 • 1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了 （ ）音乐家（ ）身在异国他乡不忘（ ），（ ）请求把心脏带回祖国，表 达了（ ）。 • 2、肖邦：波兰最伟大的（ ）家、（ ）家，被称为“（ ）”，作品 有《 》、《 》。 • 3、中外爱国音乐家有：
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土， 它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”
埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给 肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖 国。
合作探究三：品读“日夜思念”
• 1. 自由读课文3—4自然段： • ①肖邦用怎样的方式表达着对祖国的“日夜思念” ？ • 圈划出关键词句，甚至是标点，反复地读一读，细 细体会。 • ②如果让你给《革命练习曲》填上歌词，你会写什 么呢？ • 2. 小组交流：①读读所画词句，谈谈感受。 • ②派代表读读所填的《革命练习曲》的歌