2018年中考化学二轮专题复习课件：常见离子的检验(共43张PPT)
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离子的检验、鉴别及推断.ppt
d.产生 红褐色
d.可溶性铁盐(如 FeCl3 沉淀
溶液)
e.产生 有刺激性
e.铵盐(含 NH＋ 4 )
气味气体
四、熟练掌握在溶液中有特征颜色的离子
常见的溶液中有颜色的离子有：MnO－ 4 ——呈 紫色 ， Cu2＋——呈 蓝色 ，Fe2＋——呈 浅绿色 ，Fe3＋——
呈 黄色 。
沉 淀 的 颜 色 ： Cu(OH)2—— 蓝 色 沉 淀 ， Fe(OH)3——红褐色沉淀。
(2)焰色反应
用焰色反应可检验出溶液中的 K＋和 Na＋
K＋
火焰呈 紫 色（透过蓝色钴玻璃）
Na＋
火焰呈 黄 色
2．特殊检验法
Fe3＋
加入KSCN溶液呈 红 色
Fe2＋
加入KSCN溶液无现象，滴加新制 氯水后溶液呈 红 色
二、常见阴离子的检验 1．利用酸碱指示剂检验
OH－ ——
滴入酚酞试液，溶液变 红色, 滴入紫色石蕊试液，溶液变 蓝色
Cu(OH)2] f.碳酸盐(Na2CO3 或
CaCO3)
a.溶液变 红色 b.试纸变 红色 c.产生 大量气泡 d.固体 溶解
e.固体 溶解 f.固体 溶解并 有气泡
a.变 蓝色
a.石蕊溶液(酚酞溶液) ( 红色 )
b.pH 试纸
b.变 蓝色
c.可溶性铜盐(如 c.产生蓝色沉淀
OH－
CuSO4 溶液)
沉淀在加入稀盐酸后也可转化为 BaSO4 沉淀，C 错；
能使澄清石灰水变浑浊的气体是 CO2 或 SO2，原溶
液中可能存在的离子是
CO
2－ 3
、
HCO
－
3
、
SO
2－ 3
化学人教版九年级下册《常见离子的检验和鉴别》课件
NH4+
NH4Cl
(NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3
NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3
硫酸铵
续上页：
若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是 NH4NO3 （写化学式）；若操作②现象为 ___________ 无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是 CO(NH2)2 （只写一种）。 ___________
检验方法
注意：当Cl-和SO42-同时存在时，应先鉴别SO42-， 后鉴别Cl-。
2、【考点例题】
现有三瓶无色溶液，分别是稀盐酸、蒸 馏水和氢氧化钠溶液，请用化学方法加以区 分（简单叙述所加的试剂，操作过程、现象 及结论）
用三支试 如果溶液变红 证明原样品是稀盐酸 管各取少量样 品，分别滴入 如果溶液不变色 证明原样品是水 几滴紫色的石 如果溶液变蓝色 证明原样品是 蕊溶液 氢氧化钠溶液
某溶液可能含有Na2SO4、Na2CO3和NaCl三种溶质。欲证明 其中SO42-、CO32-、Cl-三种阴离子确实存在，我们设计了如下 实验，请你认真填写下面的实验报告。
稀HNO3 Ba(NO3)2 AgNO3 白色沉淀 白色沉淀
SO42Cl-
【设问】在多种溶质的溶液里面，要证明某些离子 不可引入被检验的离子 选试剂 的存在时，选择试剂要注意什么？ 防干扰 不可除去被检验的离子
或NaNO3等
稀盐酸
用两支试管各取少量样品，分别 滴入适量稀盐酸，产生气泡的原样品是 Na2CO3溶液，无明显现象的是NaCl溶 液。
用两支试管各取少量样品，分别滴 )2溶液 CaCl2 入适量 Ba(NO ，产生白色沉淀 3溶液 Ba(NO3)2溶液 的原样品是Na2CO3溶液，无明显现象 的是NaCl溶液。
常见离子的检验PPT课件
4、NH4+:
NH4Cl + NaOH = NaCl + NH3 + H2O
NH4NO3 + NaOH = NaNO3 + NH3 + H2O 取试样于试管中加入氢氧化钠浓 溶液，加热，用湿润的红色石蕊试纸 放在试管口，如果变蓝,则说明试样 中含NH4+。
+ 5、 H ：
试剂： 紫色石蕊试液，金属锌
１、CO32-:
用试管取少量待检物质，滴加稀盐酸， 若有无色无味的气体放出，则将该气体 通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则 该物质中含有CO32-或HCO3-
2、SO42-:
H2SO4+ Ba(NO3)2=2HNO3+BaSO4
Na2SO4+ Ba(NO3)2=2NaNO3+BaSO4 K2SO4+ Ba(NO3)2 = 2KNO3+BaSO4
方法： 向待检物中滴加紫色石蕊试液，若 石蕊试液变红，再加入金属锌，若有 无色气体产生，且该气体能燃烧。则 证明未知物中含H+。
6、OH-：
试剂： 无色酚酞试液
方法： 向待检物中滴加无色酚酞试 液，若酚酞试液变红,证明未 知物中含OH-。
小结:离子的检验：
离子 使用的试剂 石蕊试液 、锌粉 石蕊、酚酞试液 化学反应 发生的现象 的方程式
﹨√
√ ﹨﹨
练习：
设计实验方案：
区分Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、稀 盐酸四种无色溶液。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
离子的检验PPT教学课件
人造纤维：用木材、草类的纤维经 化学加工制成。如黏胶纤维等
合成橡胶
天然橡胶 通 丁苯橡胶
橡
用 橡
顺丁橡胶
胶 氯丁橡胶
胶
合成橡胶 特 聚硫橡胶
种
橡 胶
硅橡胶
思考与交流：
1、目前，回收利用废旧合成材料有很多途 径，请查阅资料了解有哪些途径？并试着 从环境保护和经济成本等方面作出评价。
2、你认为应该限制生产、使用聚苯乙烯塑 料快餐盒，还是回收利用？请用必要资料 和数据作为论据。
煤的干馏实验装置图
实验装置1
实验装置2
②煤干馏的主要产品和用途
（2）煤的气化：
将煤中的有机物及碳转化为可燃性气体的过程。
C(s) + H2O 高温 CO(g) + H2(g)
中热值气
CO(g)+ 3H2
一定 条件
Hale Waihona Puke CH4(g) + H2O(l)
高热值气
2CO(g)+ O2
2H2(g)+ O2 CH4(g)+ 2O2
第二节《化学与资源综合利用、环境保护》
第１课时
4.2.1《煤、石油和天然 气的综合利用》
教学目标
知识与技能： 知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对
环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识化 石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
过程与方法： 通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，
柴达木盆地天然气储量突破3000亿立方米
珠海振戎公司已经 与伊朗方面签署协 议，同意在未来25 年向伊朗购买200亿 美元的液化天然气
亚洲最大的天 然气处理厂
阜阳市利用“西气东输”工程天然气门站鸟瞰图
合成橡胶
天然橡胶 通 丁苯橡胶
橡
用 橡
顺丁橡胶
胶 氯丁橡胶
胶
合成橡胶 特 聚硫橡胶
种
橡 胶
硅橡胶
思考与交流：
1、目前，回收利用废旧合成材料有很多途 径，请查阅资料了解有哪些途径？并试着 从环境保护和经济成本等方面作出评价。
2、你认为应该限制生产、使用聚苯乙烯塑 料快餐盒，还是回收利用？请用必要资料 和数据作为论据。
煤的干馏实验装置图
实验装置1
实验装置2
②煤干馏的主要产品和用途
（2）煤的气化：
将煤中的有机物及碳转化为可燃性气体的过程。
C(s) + H2O 高温 CO(g) + H2(g)
中热值气
CO(g)+ 3H2
一定 条件
Hale Waihona Puke CH4(g) + H2O(l)
高热值气
2CO(g)+ O2
2H2(g)+ O2 CH4(g)+ 2O2
第二节《化学与资源综合利用、环境保护》
第１课时
4.2.1《煤、石油和天然 气的综合利用》
教学目标
知识与技能： 知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对
环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识化 石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
过程与方法： 通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，
柴达木盆地天然气储量突破3000亿立方米
珠海振戎公司已经 与伊朗方面签署协 议，同意在未来25 年向伊朗购买200亿 美元的液化天然气
亚洲最大的天 然气处理厂
阜阳市利用“西气东输”工程天然气门站鸟瞰图
常见离子的鉴别PPT课件
2020/6/10
2020/6/10
问题探究 五： 自来水生产中常用氯气进行杀菌
消毒，氯气与水反应的产物之一是盐 酸，市场上有些不法商贩为牟取暴利， 用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售， 现有“娃哈哈”和“农夫山泉 ”两种 蒸馏水，为辨别真伪，你可以用什么 实验方法辨别出来？
（1）提出假设： （2）制定方案： （3）现象和结论：
思考：
现有三瓶失去标签的① ②③ 号无色溶液，已知它们 是硫酸、盐酸、硝酸中的一 种，怎样把它们一一鉴别出 来？
2020/6/10
2020/6/10
问题探究三： 现有一瓶露置空气已久的氢氧化钠
溶液，试用实验方法验证它是否变质。
问题探究四：
三瓶失去标签的溶液编号是④⑤⑥， 它们分别是Na2SO4、NaCl、Na2CO3溶液 中的一种，请提出实验方案加以区别。
2020/6/10
小结
1、掌握常见离子的鉴定方法。 2、能运用所学知识解决一些实 际问题。
2020/6/10
常见离子的 鉴 别
2020/6/10学习目标 Nhomakorabea能概括初中阶段常见离子 的鉴别方法，并学会运用理论 知识去解决实际问题。
2020/6/10
问题探究一： 现有一瓶无色液体，请检验它
是酸性液体、中性液体还是碱性液 体？ 问题探究二：
用化学方法区分盐酸、蒸馏水、 氢氧化钠三瓶无色溶液。
2020/6/10
2020/6/10
2020/6/10
问题探究 五： 自来水生产中常用氯气进行杀菌
消毒，氯气与水反应的产物之一是盐 酸，市场上有些不法商贩为牟取暴利， 用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售， 现有“娃哈哈”和“农夫山泉 ”两种 蒸馏水，为辨别真伪，你可以用什么 实验方法辨别出来？
（1）提出假设： （2）制定方案： （3）现象和结论：
思考：
现有三瓶失去标签的① ②③ 号无色溶液，已知它们 是硫酸、盐酸、硝酸中的一 种，怎样把它们一一鉴别出 来？
2020/6/10
2020/6/10
问题探究三： 现有一瓶露置空气已久的氢氧化钠
溶液，试用实验方法验证它是否变质。
问题探究四：
三瓶失去标签的溶液编号是④⑤⑥， 它们分别是Na2SO4、NaCl、Na2CO3溶液 中的一种，请提出实验方案加以区别。
2020/6/10
小结
1、掌握常见离子的鉴定方法。 2、能运用所学知识解决一些实 际问题。
2020/6/10
常见离子的 鉴 别
2020/6/10学习目标 Nhomakorabea能概括初中阶段常见离子 的鉴别方法，并学会运用理论 知识去解决实际问题。
2020/6/10
问题探究一： 现有一瓶无色液体，请检验它
是酸性液体、中性液体还是碱性液 体？ 问题探究二：
用化学方法区分盐酸、蒸馏水、 氢氧化钠三瓶无色溶液。
2020/6/10
2020/6/10
初三化学中考专题复习 离子检验 课件(共23张PPT)
迎难而上，永不言弃
二、多种离子的检验
探究一：某硫酸溶液中可能混有少量盐酸，设计如下实验
验证溶质成分：SO42-
Cl-
操作
现象
小明的结论
取样于试管中先滴
溶液中含 固体中既
足量的 硝酸钡 溶液 生成白色沉淀 有SO42- 有 硫 酸 又
有盐酸
过滤，向滤液中滴
溶液中有
加 硝酸银溶液
生成白色沉淀 Cl-
一 液②继续滴加稀盐酸
②产生气泡
②有CO32-、无Ca2+
阳离子包括 Cl- 、 OH-
2白色沉淀成分是 CaCO3 。 3上层溶液中一定不含有的离子是
H+
、 CO 2- 。
3
、
一定含有的离子是 Cl- 、 Na+ 。
小组同学对上层溶液中还可能含有的离子
OH-
、
CO
3
2-、
Ca2+
继续进
行了如下探究：
。
实验步骤
实验现象
实验结论
方 案 ①取溶液于试管中，滴加无色酚酞溶 ①溶液变红 ①有OH-
操作
现象
小明的结论
取样于试管中先滴加
溶液中含有 固体中既
硝酸钡或硝酸钙 生成白色沉淀 CO32足量的或稀硝酸溶液 或冒气泡
有碳酸钾 又有氯化
继续加 硝酸银 溶液 生成白色沉淀 溶液中有Cl- 钾
思考： （ （12） ）同第时一含步有试剂CO能32否-和换C稀l-时硫一酸般？先检不验行。会C引O入3 2-SO42-.。
思考：
（1）第一步加入试剂足量的目的是 除净SO42- 防止干扰C. l（2）第一步试剂能否换成氯化钡？ 不行。会引入Cl- .
常见离子的检验ppt
蒸发、结晶
降温结晶
溶解度随温度变 化较大的可溶性 固体的分离
烧杯、玻璃 棒、酒精灯
萃取、分液
互不相溶的两种 烧杯、分液漏 用CCl4提取溴水 液体混合物的分 斗 中的溴 离 蒸馏烧瓶、酒 沸点不同的液体 精灯、温度计、 混合物的分离 冷凝管、石棉 网、接液管、 锥形瓶
蒸馏、分馏
石油的分馏
资料链接
步骤： 滴加稀盐酸，将产生的气体通入 现象： 澄清石灰水变浑浊
结论： CO 2-存在 3
化学方程式：
讨论
利用NaOH、NH4Cl、(NH4)2SO4、KCl、
AgNO3、稀HNO3、K2SO4、BaCl2、稀HCl
这些溶液检验NH4+、Cl-、SO42-存在
1、NH4
+的检验
试剂： NaOH、NH4Cl、(NH4)2SO4溶 液 P19 实验一 步骤：
加热产生刺激性气味的气体，使湿润的 现象： 红色石蕊试纸变为蓝色
结论： NH4Cl、(NH4)2SO4中含有NH4+
NH4Cl+NaOH==NaCl+H2O+NH3
△
△
化学方程2SO4+2H2O+ 2NH3
方法:
取样与碱混合加热,若有刺激性气味的气体产生, 且该气使湿润的红色石蕊试纸变蓝， 证明该试样中含有NH4+。
Na(Na+)
K(K+)
透过钴玻璃观察
仪器分析法： 用元素分析仪测定：物质中是否含C、H、 O、N、S等元素
用红外光谱仪来确定：物质中是否含有某 些有机基团
用原子吸收光谱确定：物质中是否含有 哪些金属元素
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
中考复习常见离子的检验
常见离子的检验
离子 检验方法 ①滴加紫色石蕊试液 ②用PH试纸测其PH值 H+ ③加入少量活泼金属 （Zn粒） ④加入少量碳酸盐 实验现象 石蕊试液变 PH 有 有 Fe3+呈 有色金属 直接观察其盐溶液的 离子 颜色 Cu2+呈 Fe2+呈 石蕊试液变 ①滴加酸碱指示剂 无色酚酞试液变 色 7 产生 产生 色 色 色 色 有OH有该种金属离子 色 结论或化学方程式 有H+ 有H+ Zn + H2SO4→ CaCO3 + HCl→
OH-
②用PH试纸测其PH值
பைடு நூலகம்
PH
7
有OH-
③滴加含有Cu2+或Fe3+ 的盐溶液
产生 产生
色沉淀 色沉淀
NaOH+CuSO4→ KOH+FeCl3→ NaCO3+HCl→ CO2+Ca(OH)2→
CO32-
滴加盐酸将产生的气 体通入澄清石灰水
有无色无味气体产生， 石灰水变 。
Cl
-
滴入AgNO3溶液和稀 HNO3
产生
色沉淀，且不 溶于稀HNO3
NaCl+AgNO3→
SO42-
滴入Ba（NO3）2溶液 和稀HNO3
产生
色沉淀，且不 溶于稀HNO3
NaSO4+Ba(NO3)2→
离子 检验方法 ①滴加紫色石蕊试液 ②用PH试纸测其PH值 H+ ③加入少量活泼金属 （Zn粒） ④加入少量碳酸盐 实验现象 石蕊试液变 PH 有 有 Fe3+呈 有色金属 直接观察其盐溶液的 离子 颜色 Cu2+呈 Fe2+呈 石蕊试液变 ①滴加酸碱指示剂 无色酚酞试液变 色 7 产生 产生 色 色 色 色 有OH有该种金属离子 色 结论或化学方程式 有H+ 有H+ Zn + H2SO4→ CaCO3 + HCl→
OH-
②用PH试纸测其PH值
பைடு நூலகம்
PH
7
有OH-
③滴加含有Cu2+或Fe3+ 的盐溶液
产生 产生
色沉淀 色沉淀
NaOH+CuSO4→ KOH+FeCl3→ NaCO3+HCl→ CO2+Ca(OH)2→
CO32-
滴加盐酸将产生的气 体通入澄清石灰水
有无色无味气体产生， 石灰水变 。
Cl
-
滴入AgNO3溶液和稀 HNO3
产生
色沉淀，且不 溶于稀HNO3
NaCl+AgNO3→
SO42-
滴入Ba（NO3）2溶液 和稀HNO3
产生
色沉淀，且不 溶于稀HNO3
NaSO4+Ba(NO3)2→
化学课件《常见离子的检验》优秀ppt 人教版
溶解度随温度变 化较大的可溶性 固体的分离
烧杯、玻璃 棒、酒精灯
KNO3与KCl的分 离
互不相溶的两种 液体混合物的分 离
烧杯、分液漏 斗
用CCl4提取溴水 中的溴
蒸馏烧瓶、酒 沸点不同的液体 精灯、温度计、 混合物的分离 冷凝管、石棉
网、接液管、
锥形瓶
石油的分馏
资料链接
• 由某抗秧苗病菌农药袋上标签可知，该 农药含有碳酸铵和硫酸铜两种成分。
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
常见离子的检验
分离提纯方法 过滤
蒸发、结晶 降器
蒸馏、分馏
例子
分离提纯方法
适用范围
主要仪器
例子
过滤 蒸发、结晶
降温结晶 萃取、分液
蒸馏、分馏
不溶性固体与液 漏斗、滤纸、
体的分离
烧杯、玻璃棒
提纯粗食盐
可溶性固体与液 蒸发皿、玻璃 蒸发食盐溶液
体的分离
棒、酒精灯 制得固体食盐
化学方程式：
讨论
利用NaOH、NH4Cl、(NH4)2SO4、KCl、 AgNO3、稀HNO3、K2SO4、BaCl2、稀HCl 这些溶液检验NH4+、Cl-、SO42-存在
1、NH4+的检验
试剂： NaOH、NH4Cl、(NH4)2SO4溶 步骤： P液19实验一
现象：
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现有一白色固体，可能是碳酸钠、硫酸钠中 的一种或两种。现将其加水溶解后再滴入硝 酸钡溶液，有白色沉淀产生，再加入足量的 稀硝酸，沉淀部分溶解 。则该白色固体为
优先检验SO42-
某溶液中含有Na+、Cl－、H+、 2 － SO4 欲证明两种阴离子确实 存在，选用的最佳方案是；先 向溶液中滴加足量的 Ba(NO3)2 , 溶液至沉淀完全，再取上层清 液滴加 AgNO3 溶液,又出现 白色沉淀，则可得出结论。
H2SO4+BaCl2=BaSO4 +2HCl 。
2、OH 的鉴别
_
待测离子
所加试剂 紫色石蕊试液
现象
由紫变蓝
由无色变红 pH>7
无色酚酞试液
pH试纸 OH-
加入铁盐溶液：如FeCl3 有红褐色沉淀生成
加入铜盐溶液：如CuSO4 有蓝色沉淀生成 加入铵盐、研磨、湿润 产生刺激性气味的 的红色石蕊试纸 气体；试纸变蓝
有关化学方程式
AgNO3+NaCl=AgCl +NaNO3
。
5、SO4 的鉴别
2-
检验SO42-：
●凡是含有硫酸根离子的都能与硝酸钡反应
生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。
●能与硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸的
白色沉淀的，都含有硫酸根离子。
结论：
硫酸根离子的鉴定：加硝酸钡和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
SO42-的检验 取样，向被检物中加入BaCl2溶液，有白 色沉淀生成， 再加稀HNO3沉淀不溶解，则被检物中有 SO42BaCl2溶液 稀HNO3
甲乙两位同学分别设计了两个实验方案验证某溶液中含 有SO42- ，你认为正确的是
+氯化钡溶液
乙
加足量的稀硝酸
甲：溶液
白色沉淀
沉淀不消失
+足量的盐酸
加氯化钡溶液乙：溶液无沉淀白色沉淀
6、NH 的鉴别
+ 4
NH4+的检验 向被检物中加入NaOH溶液，加热，有刺激 性气味的气体生成， 生成的气体能使湿润的红色的石蕊试纸变蓝， 则被检物中有NH4+。
指示剂
碱：Ca(OH)2、Ba(OH)2
盐：可溶性钙盐（钡盐）CaCl2、BaCl2 Ca(NO3)2、Ba(NO3)2
2、CO32-和SO42-：
先检验CO32-，应该加入稍过量的稀硝酸， 检验的同时，除尽CO32-，以防止干扰SO42-的检 验；再用硝酸钡溶液检验SO42- 。 如先滴加硝酸钡溶液，观察到白色沉淀后， 继续加入稍过量的稀硝酸，看到有较多气泡产 生，且沉淀不能完全溶解（沉淀部分溶解）， 说明两种离子都有。
CO32-的检验方法1 取样， 向被检验的物质中加入稀盐酸， 有气泡产生 将产生的气体通入澄清的石灰水，石 灰水变浑浊。 则被检验的物质中有CO32稀盐酸
CO32-的检验方法2
利用盐酸和其它试剂进行检验
CO32能与钡盐或钙盐溶液反应生成沉淀，
且沉淀能溶于盐酸。
钡盐或 钙盐溶 液 加入钡盐或钙盐溶 稀盐酸 液后生成 白色沉淀 再加入稀盐酸， 沉淀消失 产生 无色无味，使澄清
• 某瓶盐溶液标签已被腐蚀，只知其可能是NaCl 溶液，也可能是Ｎa2ＣＯ3溶液． • 请你对这瓶溶液进行鉴定，以确定是ＮaCl溶 液，还是Ｎa2ＣＯ3溶液． （１）鉴定该溶液可用两种不同类别的试剂？ （２）简述其中一种鉴定方法．（包括步骤，现 象及结论）
优先检验CO32-
酸：HCl、HNO3 H2SO4
H+
活泼金属：如Zn Fe等
难溶的金属氧化物： 如CuO Fe2O3等
难溶的碱：如Cu(OH)2等
碳酸盐:如Na2CO3和澄 清石灰水
有一种溶液，滴加紫色的石蕊试液，
石蕊变红。另取这种溶液少量， 滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，
滴加稀硝酸沉淀不溶解，
这种溶液是 H2SO4 的溶液，
有关化学方程式
NaOH溶液
湿润的红色 的石蕊试纸
例 3 、 在允许加热的条件下，只用一种 试剂就可以鉴别硫酸铵、氯化钾、氯化镁 和硝酸铁溶液，这种试剂是( ) A．NaOH B．H2SO4 C．AgNO3 D．BaCl2
例
某农技人员在整理化肥时发现一瓶钾肥 的标签缺损（如图所示）。请你对该试剂做出 猜想，并设计实验验证。
K2 酸钾
1、猜想：此钾肥溶液可能是 也可能是 。 K2CO3
K2SO4
，
2、实验验证（请写出操作步骤、实验现象、结 论） 取样，加入稀盐酸，如果有气泡产生，该溶 。
液就是K2CO3，如果无明显现象，就是K2SO4
二、混合溶液中常见离子的检验
1、CO32-和Cl-：
一般来说先检验CO32-，应该加入稍过量的 稀硝酸，检验的同时，除尽CO32-，以防止干扰 Cl-的检验；再用硝酸银溶液检验Cl- 。 如先滴加硝酸银溶液，观察到白色沉淀后， 继续加入稍过量的稀硝酸，看到有较多气泡产 生，且沉淀不能完全溶解，也能说明两种离子 都有。
可一次鉴别蒸馏水、稀盐酸、石灰水 的试剂是（ B ）
A、酚酞试液 B、石蕊试液
C、碳酸钠溶液
D、氯化钠溶液
23、CO3
的鉴别
检验CO32- ：
●凡是含有碳酸根的盐，都能与酸反应，
生成二氧化碳气体。
●能与酸反应生成二氧化碳气体的，
都含有碳酸根离子。
结论：
检验CO32-用稀酸（常用稀盐酸） 看能否生成二氧化碳气体。
常见离子的检验
H+ CO32- ClOHSO42NH4+
离子检验的一般方法：
1、选试剂（根据离子间的特殊反应确定试剂）
2、防干扰（防止共存离子之间的相互干扰）
3、定组成（用已有的离子排除与之不能共存
的离子）
操作简便、现象明显、叙述规范
1、H 的鉴别
+
待测离子
所加试剂
紫色石蕊试液 pH试纸
现象 由紫变红 pH<7 有气泡产生 溶解、溶液变色 溶解、溶液变色 有气泡，能使澄 清石灰水变浑
石灰水变浑浊的气体
将珍珠加入稀HCl中有气泡产生，生成的气
体能使使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含 有下列离子中的-----------（ A、SO42B、Cl-
D）
C、OH-
D、CO32-
4、Cl 的鉴别
_
检验Cl- ：
●凡是含有氯离子的都能与硝酸银反应生成
不溶于稀硝酸的白色沉淀。
●能与硝酸银反应生成不溶于稀硝酸的
白色沉淀的，都含有氯离子。
结论：
氯离子的鉴定：加硝酸银和稀硝酸， 看是否生成白色沉淀。
Cl-的检验 取样，向被检物中加入AgNO3溶液，有白 色沉淀生成， 再加稀HNO3，沉淀不溶解，则被检物中有 ClAgNO3溶液 稀HNO3
有一种钠盐，在其溶液中滴加
AgNO3溶液，生成白色沉淀，
再加稀硝酸，沉淀不溶解，该钠 盐是 NaCl （写化学式），