一年级上美术教案-花儿送老师_青岛版-word文档
《鲜花送老师》教案
《鲜花送老师》教案
教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，小学一年级美术上册《鲜花送老师》教学设计培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
小学一年级美术上册《鲜花送老师》教学设计
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学:
按常规进行。
二、导入新课：
1、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课：
1、引导阶段
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
【范文】一年级美术鲜花送老师教案
一年级美术鲜花送老师教案
课
件www.5yk
鲜花送老师
教学目标：
.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2.培养学生丰富的想象力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学
按常规进行。
二、导入新课
.带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2.这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课
.引导阶段。
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2.发展阶段。
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
.我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2.在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
课
件www.5yk。
人教新课标一年级上册美术教案 《鲜花送老师》
鲜花送老师
教学目标：
1.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2.培养学生丰富的想象力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学
按常规进行。
二、导入新课
1.带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2.这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课
1.引导阶段。
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2.发展阶段。
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持
教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
1.我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2.在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
一年级美术鲜花送老师教案
一年级美术鲜花送老师教案
鲜花送老师
教学目标：
通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2培养学生丰富的想象力。
3培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学
按常规进行。
二、导入新
带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2这节我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书题。
三、讲授新
引导阶段。
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2发展阶段。
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、后拓展
我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
人教新课标一年级上册美术 花儿送老师教学设计
第11课：花儿送老师课型：设计．应用课时：两课时学情分析：一年级学生活泼可爱，对老师信任爱戴，在教师节给老师鲜花的主题很容易激发学生的制作热情。
但由于普遍缺少自主制作表现的经验，对立体造型美普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。
教材分析：本课教材提供了学生献花给老师的图片和一些纸工花卉的造型图片，提示我们可以以教师节献花为主题，围绕花卉的欣赏与制作表现展开教学。
教师在教学中可通过花卉图片观察、范例作品欣赏、示范启发、指导制作几个环节实施教学。
让学生充分感受花卉的造型美，了解几种纸工花卉造型的方法，启发学生学生自主完成富有个性特点的作品。
培养学生对于立体造型美的认识和表现能力，丰富学生爱生活、爱学习的情感。
教学目标：1.通过对花卉植物的观察和表现，培养学生在生活中发现美，进行立体造型表现的能力。
2.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：合理运用各种制作方法制作立体的纸花造型。
教学难点：掌握几种纸工的制作方法。
学具准备：旧挂历、彩纸、吸管、剪刀、胶水或胶棒等。
教学过程：一、引导阶段师：说说你喜爱的老师，为什么喜欢？教师节到了，想不想送老师一件礼物，一个祝福？我们一起来看看课本上这些小朋友都送给老师了什么礼物？师：这些花有什么特点？采用了哪些方法来制作？二、探究发展1.欣赏、观察花卉图片，研究造型规律。
师播放课件花卉图片，引导学生欣赏各种花卉图片。
师：这些花卉个有什么不同？（板书：形状各异有立体感，色彩缤纷）2.欣赏范作，研究纸工制作技巧。
师：那么怎样用彩纸来制作好看的花朵呢？我们来看一些大姐姐们制作的纸工花卉。
师播放课件，师生交流欣赏感受，归纳制作方法。
板书：用折纸、剪纸、黏贴等方法。
三、示范制作、启发创新1.教师示范制作一朵花卉造型，根据其外形、颜色等，和学生讨论还可以用用哪些方法制作不同花卉造型。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
小学一年级美术上册《鲜花送老师》教学设计
小学一年级美术上册《鲜花送老师》教学设计教学目标:1. 培养学生对鲜花的认识和欣赏能力。
2. 提高学生对老师的感恩之情。
3. 发展学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点:1. 学生能正确识别各种不同的鲜花，并发表感想。
2. 学生能够绘制自己喜欢的鲜花，并表达对老师的祝福和感谢。
教学准备:1. 教师准备好课堂展示所需的鲜花图片或实物。
2. 准备一些彩色纸张、颜料、画笔和其他绘画工具。
教学过程:引入活动:1. 引导学生回忆一下上节课学习的内容，询问学生他们对鲜花有什么了解。
探究鲜花:2. 老师出示不同的鲜花图片或实物，让学生观察，感受花朵的颜色、形状、气味等特点。
3. 老师提问，“你们最喜欢什么样的花？为什么？”引导学生思考，并让学生分组分享自己的答案。
表达鲜花的美:4. 给学生分发彩色纸张和绘画工具，让学生通过绘画表达自己喜欢的花朵。
5. 学生绘画完成后，互相欣赏和评论彼此的作品，让学生对彼此的创作表达给予肯定和赞赏。
送鲜花给老师:6. 引导学生思考他们对老师的感谢之情，并让他们表达在画作中。
7. 学生用绘画和文字的形式，创作一幅“鲜花送给老师”的画作，并附上表达祝福和感谢的文字。
展示和分享:8. 每个学生依次展示自己的作品，并用简短的话语介绍自己绘画的花朵和对老师的祝福和感谢。
9. 整理学生的作品和文字，将其制作成一本“鲜花送老师”的画册，并送给班级的老师。
教学延伸:1. 鼓励学生在课后用其他材料制作鲜花手工作品，如折纸鲜花、毛线花等。
2. 带领学生在校园里观察和欣赏真实的鲜花，增加他们的鲜花知识。
评价与反思:1. 观察学生对鲜花的观察和感受能力是否提高，能否正确识别不同的花朵。
2. 查看学生绘画作品和文字表达，评价其艺术和表达能力的发展程度。
3. 反思教学过程中的不足和改进之处，以及学生的反馈意见。
【教育学习文章】小学一年级美术上册《鲜花送老师》教学设计
小学一年级美术上册《鲜花送老师》教
学设计
两课时
教学目标
：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点
：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程
：
一、组织教学:
按常规进行。
二、导入
新课：
、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书
课题。
三、讲授新课：
、引导阶段
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业
完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
一年级上美术教案鲜花送老师_人教新课标
课题：鲜花送老师学习领域：设计*应用课时：2课时教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想象力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。
教学准备：教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
教学活动过程：第一节一、引导阶段：放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。
）出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
二、发展阶段：1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。
鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。
制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。
布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。
观察更多的植物造型。
第二节一、引导阶段：出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。
一年级美术案例《鲜花送老师》
鲜花送老师教学内容：义务教育课程标准实验教科书《人教版》美术第一册第11课课时：1课时课型：综合探索课教学目标：1、选用不同的材料，通过看、想、剪、折、贴、卷、插等方法，进行花的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2、培养学生丰富的想象力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：以多种材料；大胆想象，自由绘制不同的花朵。
教学难点：花朵的造型设计与色彩装饰。
教学准备：旧挂历、彩纸、吸管、剪刀、胶水、彩色水笔。
教学过程：一、趣味引入，激发兴趣同学们，你们最喜欢什么样的植物？请告诉老师行吗？（生答：略）那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的植物吗？请看（课件演示：画面中散乱的彩纸、硬纸片、吸管、胶水等，在短促的音乐声中组成了一朵美丽的花儿）。
同学们说这朵花美不美？（生答：略）那么这朵美丽的花应该属于谁呢？（生答：属于老师）是的：老师是辛勤的园丁，每时每刻都在用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，应该把最美丽的花儿献给老师。
这节课我们就一起剪剪、贴贴、画画，制作一朵世界上最美丽的花献给自己敬爱的老师。
（出示课题）二、合理选材，启发想象1、出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。
（１）老师这里有很多挂历、彩纸、吸管、厚质纸、你能不能帮老师出主意，看用这些材料可以做哪种花？现在请同学们以四人小组进行讨论，同组互说想法，组长记录。
2、讨论：（１）首先了解鲜花的结构，由哪几部分组成？（２）你准备给老师设计一朵什么样的花儿？可进行大胆想象。
（生自由讨论，师指名回答，要求学生发表不同看法。
）三、欣赏作品，拓宽思维1、师出示作品，请生说一说，别的小朋友是怎样进行花朵造型设计的？他们分别选用了哪些材料制作？（师指名回答）2、你们也带来了不同的材料，看一看，想一想，你们打算怎样制作一朵漂亮的花儿？采用什么方法？（是画？还是泥捏？撕贴？）你准备选用哪些颜色装饰你设计的花儿呢？（小组再次讨论，互说想法和做法。
《鲜花送老师》教案（通用3篇）
《鲜花送老师》教案（通用3篇）《鲜花送老师》篇1第一课时教学目标：1.培养学生动手动脑，用彩色纸制作成各种花的造型。
2.进行尊敬老师的思想教育，增进师生的感情。
教学重点：设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。
教具学具：彩色纸、剪刀、胶水、范例花若干朵。
教学过程：一、导入新课，放音乐《每当我走过老师窗前》。
1.问9月10日是什么节？教师教我们学习各种本领，很辛苦，我们要热爱老师，尊敬老师。
我们怎么来感谢老师呢？学生讨论；“送贺卡”“打个电话”“祝老师节日快乐”“送件礼物给老师”。
2.出示范例：我们亲手制作一朵美丽鲜花送老师更有意义；观察用什么材料做的花（彩色纸、胶水、剪刀）。
二、引导学生自己设计制作一朵漂亮的花。
鲜花由一片片花瓣组成，先设计花瓣的形状，一个花瓣设计好，其他花瓣与第一片一样。
鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样但同样好看的花瓣。
每个人动动脑筋，想想你平时看的花都有怎样的花瓣，哪种花最漂亮？把它画出来，再重叠剪好若于片。
花瓣设计好后，怎样才能变成一朵花，把花瓣组合在一起？讨论如何才能组合在一起（可以粘贴在一起，也可以花瓣中间加花心）。
三、作业：每人制作1～5种纸花瓣（放音乐《每当我走过老师窗前》）。
四、讲评：让学生谈谈制作体会。
学生互评作品，谁的花最好看或介绍自己的作品。
第二课时教学目标：1.通过学生对花的造型的设计，把花瓣组合成一朵朵的花，体验设计制作活动的乐趣。
2.增进学生对老师的爱戴的情感，学会表达自己的情感。
教学重点；学会设计花的造型。
教学难点：一片片的花瓣组合成一朵朵的花。
教具准备：图片、花瓣、剪刀、彩色纸、胶水、录音机。
教学过程：1.欣赏花的图片，了解自然界中花的造型。
2.请同学们把上节课做的花瓣组合成一朵花、花瓣可多可少，如何组成一朵花？学生自由讨论。
用胶水、双面胶、彩色纸做一个花托使花可以放在桌上。
同一小组的同学可以互相合作，商量如何组成一朵美丽的花，教师启发学生如何让花茎站起来，可以卷圆筒，可以曲折让它立在桌上。
小学一年级上册鲜花送老师教案
小学一年级上册鲜花送老师教案(共4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小学一年级上册鲜花送老师教案小学一年级上册鲜花送老师教案学习领域：设计*应用课时：2课时1.教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想象力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。
教学准备：教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
2.教学活动过程：第一节一、引导阶段：放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。
）出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
二、发展阶段：1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的'形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。
鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。
制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花并让花茎站立起来小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。
布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。
观察更多的植物造型。
第二节一、引导阶段：出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同利用了哪些材料观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
【K12学习】美术一年级上册鲜花送老师教案
美术一年级上册鲜花送老师教案课题：鲜花送老师学习领域：设计*应用课时：2课时教学目标：1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2、培养学生丰富的想象力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：设计漂亮的花瓣造型。
教学难点：把一片片花瓣组成一朵花。
教学准备：教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。
师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
教学活动过程：第一节一、引导阶段：放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。
）出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。
二、发展阶段：1、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。
2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。
鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。
制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。
3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。
三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。
布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。
观察更多的植物造型。
第二节一、引导阶段：出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节课看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。
小学一年级美术上册《鲜花送老师》教学设计
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2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：一、组织教学:按常规进行。
二、导入新课：、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课：、引导阶段引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2、发展阶段“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
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人教新课标一年级上册美术 鲜花送老师教学设计
鲜花送老师
教学目标：
1.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2.培养学生丰富的想象力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学
按常规进行。
二、导入新课
1.带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2.这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课
1.引导阶段。
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2.发展阶段。
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
1.我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2.在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
人教新课标一年级上册美术 鲜花送老师教学设计
鲜花送老师
教学目标：
1.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2.培养学生丰富的想象力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学
按常规进行。
二、导入新课
1.带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2.这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课
1.引导阶段。
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2.发展阶段。
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
1.我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2.在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
【知识学习】一年级美术鲜花送老师教案
一年级美术鲜花送老师教案
课
件www.5yk
鲜花送老师
教学目标：
.通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。
2.培养学生丰富的想象力。
3.培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学
按常规进行。
二、导入新课
.带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2.这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课
.引导阶段。
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2.发展阶段。
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
.我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2.在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
课
件www.5yk。
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第十一课花儿送老师
教学目标：
1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的识。
2、培养学生丰富的想像力。
3、培养学生对师长的敬爱之情
教学重点：如何合理运用各种材料制作纸花。
教学难点：纸花的卷制
学生用具准备：旧挂历，彩纸，吸管，胶水或胶棒等。
教学过程：
一、组织教学:
按常规进行。
二、导入新课：
1、带领学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。
2、这节课我们用各种废旧材料做成鲜花好不好？板书课题。
三、讲授新课：
1、引导阶段
引导学生观摩各种植物图片或实物，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。
可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。
老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。
2、发展阶段
“奇思妙想阶段”：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。
“情感升华阶段”：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。
四、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
五、课后拓展
1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。
2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。
3、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。
六、课后反思
课堂上的纪律不是十分的好，究其原因，我的语言平淡是一方面，另一方面，我没有通过对学生进行适当的表扬，或树立学生学习的榜样来约束学生的行为。
现在学生的已经有了很强的竞争意识，如果课堂上老师表扬了哪位同学，他们都会有种超过想法，这种不自觉地竞争意识就使他们更好的上课，更认真地听讲。
纵观全课，我在很多方面存在不足，这使我意识到，我必须尽快加强各个方面的学习，用先进的教育思想指导自己的工作，提高自己的教学水平。
当我的教学水平达到一定的高度后，注重形成自己的教学风格。