20XX作文教学工作总结
作文教学工作总结工作总结[8篇]
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作文教学工作总结工作总结[1/8]项目背景作文教学是中小学语文教学中的重要内容之一，对学生的语言表达能力和思维能力的培养具有重要意义。
本次工作总结旨在总结我在作文教学工作中的经验和教训，以便于今后的教学实践中更好地指导学生的作文写作。
工作内容本次工作总结主要涉及以下几个方面的工作：1.作文教学目标的设定和调整2.课程内容和教学方法的选择3.学生作文评阅和指导4.教学资源的整理和利用工作亮点在进行作文教学工作过程中，我取得了一些亮点和成绩，如下：1. 作文教学目标的设定和调整严格把握中小学语文教学大纲所规定的作文教学目标，并根据学生的实际情况进行合理调整。
在每个学期初，我会对学生的作文水平进行初步评估，并制定相应的教学目标。
通过目标的设定和调整，使得学生的作文水平得到了明显的提升。
2. 课程内容和教学方法的选择针对不同学生的特点和需求，合理选择作文教学的内容和教学方法。
在教学内容的选择上，我积极参考教材，结合学生的实际情况，选取一些具有代表性的作文进行教学。
在教学方法上，我注重培养学生的写作能力，采用分步引导和示范的方式，引导学生逐步提升自己的写作水平。
工作不足在进行作文教学工作过程中，我也存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面：1. 学生作文评阅和指导由于教学班级较多，对学生作文的评阅和指导工作相对滞后。
我意识到我需要更加合理地安排时间，确保对学生的作文进行及时的评阅和指导。
2. 教学资源的整理和利用在教学资源的整理和利用方面，我存在一定的不足。
往往需要花费较多的时间去查找适合教学的素材和作文范文。
在今后的工作中，我计划制定一个更加详细的教学资源管理计划，以提高效率。
工作心得通过这次作文教学工作，我深刻地认识到作文教学的重要性，并对我的工作能力和不足有了更加清晰的认识。
在今后的工作中，我将进一步加强对作文教学相关理论和实践的研究，不断提高自己的教学水平，为学生的作文写作提供更好的指导。
以上就是本次作文教学工作总结的内容，感谢阅读！作文教学工作总结工作总结[2/8]项目背景作文教学工作总结是为了总结我在作文教学工作中的经验和教训，以便今后能够更好地指导学生的作文写作。
作文教学工作总结
作文教学工作总结关于作文教学工作总结7篇在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的作文教学工作总结7篇，欢迎大家分享。
作文教学工作总结篇1一、目的明确，准备比较充分本次网络作文教学目标除了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的共同性教学目标外，还有一个就是利用网络平台达成教与学的资源共享。
不论这样的教学资源是如教师教学设计的那样精巧，还是如学生习作那样的粗朴，凡所共有的各色资源是应有尽有。
在一个年级的范围内，679名学生的作文尽显网上，人人可阅，人人可评。
这样就达到了学生作文交流和探讨的目的。
从而又衍生出一个子目的：学生人际关系得以拓展和加深，他们相知于网上，相识于课余。
网络上的每一个学生既是起点，又是终点，更是中间的连接点，由此作文学习和训练的“活水”便在每个点、每条线，以致整个网络上汩汩滔滔，畅流循环。
就一个学生而言，他们可以在自己的立足之地汇聚来自另外678条的源头活水来充盈自己的“半亩方塘”，滋润自己的心灵，灌溉自己的写作园地。
教学准备包括三个方面的工作。
一是教师准备，也就是教学设计。
课前高一语文备课组的7名教师讨论了本次作文训练的主题，首先是教育主题：学会宽容。
次之是教学主题：学习选择和使用证据。
其基本教学内以高一语文必修3“表达交流”（P76-P78）的文字为主，然后教师再补充一些相关资料供学生使用。
二是学生准备。
首先是学生阅读课本内容和补充资料，对论据知识有一个初步了解，初步认识；对“宽容”之德有一个初步的理解，感悟。
次之是教师布置话题作文：谈“包容”，学生利用课余时间写好初稿。
三是作文课与信息技术课的课时课节的整合准备。
这方面的工作，三名信息技术教师给予了很大的支持。
凡是我们语文老师按进度需求的课节都得到了充分的保证，使我们的网络作文教学能够顺利进行。
二、自由阅评，当堂修改学生将打印好的文章上传到语文任课教师的博客之后，师生便开始阅读、评点。
作文教学工作总结工作总结[8篇]
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作文教学工作总结工作总结[8篇]作文教学工作总结一、工作目标和任务作为作文教学工作负责人，我的工作目标和任务是实现以下几点：1. 提高学生的写作能力。
通过多种方式，包括例文分析、写作指导、评价反馈等，引导学生形成正确的写作观念，提高写作技巧，加强语言表达能力。
2. 建立有效的评价机制。
通过课堂讲解、写作评价、交流反馈等方式，建立科学的写作评价机制，提供详细的学生评价和建议，并在学生中推动形成相互学习、相互评价的文化。
3. 推进多元化教学。
通过多种教学手段和方式，如现代教育技术、项目化学习、文学阅读等，引导学生走出传统的课本阅读和写作范畴，拓宽知识面，加强知识的联结性，培养学生的学习兴趣。
二、工作进展和完成情况在过去的一年中，我认真履行了作文教学工作负责人的职责，取得了以下进展和完成情况：1. 确立科学的教育思想。
积极研读新教育改革政策，深入理解“素质教育”、“文化素养”等教育理念，为作文教学提供科学的指导和方案。
2. 优化课程内容。
在传统的文言文教学基础上，加强了现代教育技术应用、项目式学习、阅读文学作品等多元化教学方式，全方位引导学生掌握作文技巧。
3. 加强师生互动。
构建了多元化的师生互动平台，积极开展课堂教学、班级建设、教研讨论、家校合作等，不断提升学生写作能力，建立相互信任、合作、共赢的关系。
4. 突出科学评价。
严格把控作文评价标准，注重对作文准确性、完整性、语言规范性、表达能力等方面进行细致评分，建立科学的评价体系，推动学生健康发展。
5. 开展有效的教师培训。
定期组织教师培训和讲座，为广大教师提供最新的教育理念和教学方法，帮助教师提高教育教学水平。
三、工作难点及问题在开展作文教学工作中，我也遇到了一些困难和问题，主要表现在以下几个方面：1. 学生文化底蕴不足。
学生的涵养、知识、语言等方面的缺陷，制约着他们的写作水平，需要在课堂中下更多功夫。
2. 评价标准不统一。
教师对于作文的评价标准不统一，应该在教学中加强标准化建设，明确评价标准和流程。
作文教学工作总结工作总结8篇
作文教学工作总结工作总结8篇作文教学工作总结。
在过去的一段时间里，我一直致力于作文教学工作，并且取得了一些成绩。
在这个过程中，我总结了一些经验和教训，也发现了自己的不足之处。
以下是我对作文教学工作的总结：
首先，我发现了学生在写作方面的一些困难和问题。
他们往往缺乏写作的基本技巧，比如结构、逻辑和语言表达能力。
因此，我在教学中更加注重了基础知识的讲解和训练，帮助学生建立起扎实的写作基础。
其次，我意识到了写作与思维能力的密切关系。
在教学中，我不仅仅是教给学生如何写作，更重要的是教会他们如何思考。
我通过启发式教学的方式，引导学生思考问题，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
此外，我还发现了学生在写作过程中缺乏自信和动力。
因此，我在教学中更加注重了激发学生的学习兴趣和积极性，通过赞扬和鼓励，让他们在写作中找到乐趣和成就感。
最后，我也意识到了自身在作文教学工作中的不足之处。
我发现自己在教学方法和手段上还有待改进，需要不断地学习和提高自己的教学能力。
总的来说，作文教学工作是一项具有挑战性的工作，但也是一项充满成就感的工作。
通过这段时间的总结和反思，我相信我会在以后的工作中做得更好，为学生的写作能力和思维能力的提高贡献自己的力量。
关于作文的教学工作总结（通用6篇）
关于作文的教学工作总结（通用6篇）关于作文的教学工作总结（通用6篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，让我们一起来写一份教学总结吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编收集整理的关于作文的教学工作总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
作文的教学工作总结1尊敬的各位领导、各位老师：下午好！能站在这个讲台上讲话，首先感谢各位领导对我工作的支持，感谢语文科组的各位同事、其他备课小组曾经关心、帮助过我的老师、感谢高二年级语文备课小组的各位成员，谢谢你们在过去一年半的时间里，对我教学工作的监督、指导。
说句心里话，我是没有资格站在这个地方跟各位领导、老师，谈谈我的语文教学经验。
我觉得做得比我好的老师实在太多，我觉得有点惭愧。
但是如果非的要讲的话，我就说说我的语文教学中的作文教学，希望各位老师多多指教。
一、写作情况的简介提起作文训练，很多学生都感到头痛，他们不知道怎样去构思，如何去下笔。
提及到写议论文，学生更是“丈二和尚摸不着头脑”，感觉难以下手。
勉强完成了训练，也出现了“前言不搭后语”，不知所云的情况，甚至经过了几次训练，我们吃惊地发现在学生的作文本上，出现的论据可谓是屈指可数，寥寥无几。
鉴于此，我们进行了课后调查，调查结果显示：85%的学生不知如何进行议论文的写作，87.7%的学生不知道论据应该从何而来，不知道如何恰当使用论据，甚至丧失了写作的信心，有些“望文生畏”。
我们想了一些方法，尝试着去实行，以便调动和提高学生的写作兴趣，再一次让学生敢于提笔写作。
就学生写作而言，经过训练我们发现了许多的问题，进行了简单的归纳和总结，主要表现在以下几个方面：1、行文不够流畅，语病太多，很多错别字。
2、的提出不够合理，甚至论点的提出不够明确。
3、论据少的可怜，确切地讲应该是相当缺乏，不够具有代表性。
4、文章写作缺乏辨证思维，缺少对问题深层次的思索，不能引起读者的共鸣。
写作文教学总结范文（精选3篇）
写作文教学总结范文（精选3篇）写作文教学总结范文（精选3篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，是时候静下心来好好写写教学总结了。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的写作文教学总结范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
写作文教学总结1从事小学语文教学已有十五载有余，对于作文的教学也是在不断的学习和探索中。
以前一提起作文，老师和学生都感到头疼，老师难教，学生难写。
要写出一篇满意的作文那更是难事。
1、培养学生写作的兴趣。
有人说兴趣是最好的老师，这句话是勿庸置疑的真理，我不想做过多的阐述。
至于如何培养学生写作的兴趣，那更是仁者见仁，智者见智了，多动脑筋多花心思去想想吧。
2、提倡学生多看书籍。
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
我说：书籍是知识的海洋、知识的源泉。
书里的知识是无穷无尽的，就像海洋里的水。
喜欢看书，多看书，积累的知识才会更加丰富。
一个内涵丰富的人他写出的文章也不会干涩。
老师要多引导学生看自然科学、童话故事、寓言故事、历史故事等方面的书，尤其要多看作文方面的书籍。
多看书的好处多多，不一一细说。
3、鼓励学生多说、多写。
现在的教材编排基本上都是把口语交际和习作合二为一的，先说再写。
所以上好口语交际课就是上好作文课的关键了。
老师要引导学生大胆、积极的发言，并指导他们按照一定的逻辑顺序把话说完整，意思表达清楚。
至于多写，就是经常写日记、周记，写见闻、感受等等。
目的就是让学生善于记录，爱好写作。
当然，话说得轻巧，实际操作还得好好动动心思。
4、给予学生习作的指导。
要想学生写出好的作文，老师的指导可谓举足轻重。
首先，老师要有足够的耐心。
一个班几十个学生，每个学生的知识层次也不尽相同，这就要考验老师有没有足够的耐心与细致了，因为只有耐心细致的个别指导才会收到比较好的效果。
其次，引导学生搭好文章的框架。
框架是一篇文章的支柱，它能够反映出文章结构是否完整，层次是否分明。
作文教学工作总结工作总结[8篇]
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作文教学工作总结工作总结[8篇]作文教学工作总结工作总结[8篇]篇一：作文教学工作总结工作总结时光荏苒，岁月如梭。
半学期紧张而又忙碌的教学工作即将结束，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，下面总结一、平时的作文教学，求稳求实。
在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。
尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。
这一点在日记的训练中体现较明显。
我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。
每周选多篇优秀的，作为大家学习的榜样，到前面读一读。
再筛选出几篇修改寄出去作为鼓励。
学生的写作积极性特别高，精品不断出现。
另外，平时我不放过任何一个学生练笔的机会，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。
久而久之，他们那双聪慧的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。
二、创新作文的实验，不断探索。
自本学期作文实验联合体成立以来，在宋主任的带领下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。
就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。
并且根据讲义中的模式在实践中进行了训练，由于时间比较短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。
三、未来的作文教学，信心十足。
我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经验，坐下来耐心指导，推出优秀教师做示范课让我们学方法……。
在不断进步的同时，我还要克服一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。
一分耕耘，一分收获。
在宋主任的带领下，我们的实验正在走向成功。
在作文教学工作中，还存在许多不足，比如对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开始写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为浅显，指导讲解不够细等等。
总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克服不足，尽最大努力，让领导放心，满意在做好自己工作的同时，我还经常无私地帮助初涉教坛，教学经验不足的年轻教师。
作文教学工作总结（通用5篇）
作文教学工作总结（通用5篇）作文教学工作总结（通用5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的作文教学工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
作文教学工作总结1一、源于生活，服务生活。
语文源于生活，又服务于生活。
作文也是源于生活，又服务于生活的。
作文教学应与生活相联系，结合学生的实际生活和原有的知识基础，将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接，以此来激发学生感悟生活与人生。
如此，应调动一切积极因素，使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。
当然，在作文教学中，同样要注意发展学生的想象力。
创新离不开想象，创新必须以想象为基础，只有丰富的想象，学生的创新能力才能得到较好的发展。
所以，在作文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际情况，对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练。
而所有的训练，都必须与现实实际联系起来，才能让学生更容易接受。
经过链接现实生活的训练，唤起学生丰富的想象，改善学生的思维空间，实现认识能力的飞跃和突破，提高学生的创新能力。
二、处理好自由作文和基本功的训练。
自由作文和基本功的训练，两者该如何相辅相成，相互促进？这个问题一直困扰着我。
通过查阅相关资料，我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。
他认为：我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。
语言文字的基础千万不能放松。
从以放为主到放中有收，从以收为主到收中有放，正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。
如：在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并且让学生通过自改和互改取长补短，促进合作，相互了解，养成独立思考的习惯。
学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子，如果不让他们自由独立的表达，这些句子和词语很可能是消极的。
只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中，这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子，才能有效地形成语感。
习作教学阶段性总结6篇
习作教学阶段性总结6篇第1篇示例：习作教学是写作教学的重要环节，通过不断地练习和反思，学生可以逐渐提高写作水平，培养优秀的写作能力。
在过去的一段时间里，我针对习作教学进行了总结和反思，整理出以下几个方面的经验和教训。
关于习作的布置。
在习作的布置上，我通常会选择一些具有启发性和挑战性的题目，引导学生展开深入思考，并展示他们的独特观点和想法。
我也会结合课堂教学的内容，让习作和课堂教学相互呼应，加深学生对知识的理解和运用。
我还会根据学生的水平和兴趣，灵活调整习作的要求和难度，让每个学生都能有所收获。
关于习作的批改和反馈。
在批改习作时，我会注重细节和综合性评价。
除了指出学生文章中的语法错误和逻辑不清的地方，我还会从内容层面给予建议和引导，帮助学生提高文章的逻辑性和完整性。
我也会赞扬学生的优点和进步之处，鼓励他们继续努力，不断提高写作水平。
关于习作的反思和总结。
每次批改完学生的习作后，我都会让学生进行反思和总结。
他们需要回顾自己的写作过程，找出问题和不足之处，并提出改进的方案和想法。
通过这种方式，可以让学生更加深入地了解自己的写作能力和不足之处，不断提高自我修正和提升能力。
关于习作的引导和指导。
在习作教学中，我会不断引导学生积累写作经验，提高自己的写作能力。
我会鼓励学生多读优秀的文章，多模仿和借鉴，不断拓展自己的写作技巧和表达能力。
我也会指导学生如何构思和组织文章，如何提炼观点和深化论证，让他们在写作中找到自己的风格和特点。
习作教学是一个长期而系统的过程，需要学生和老师的共同努力和配合。
通过不断的练习和反思，学生可以逐渐提高自己的写作水平，培养自己的写作能力。
我会继续深入探索习作教学的方法和策略，不断完善自己的教学方式，帮助学生更好地提高写作水平，实现自身的写作目标。
【2000字】第2篇示例：习作教学是写作教学的重要环节，对学生的语言表达能力、逻辑思维能力和创造力都有着非常重要的影响。
在教学的过程中，我们不仅要注重教学方法和技巧，还要对学生进行阶段性总结，以便及时发现问题、改进教学，帮助学生取得更好的写作成绩。
作文教学总结作文教学[5篇范文]
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作文教学总结作文教学[5篇范文]第一篇：作文教学总结作文教学作文教学总结作文教学，你谈，他谈，我也谈。
这是个大话题，岂能一言以蔽之。
各人也只能就其某一侧面作些探讨，我也是。
作文教学是一个庞大恒久的工程，来不得急躁和草率。
存心教好作文，就要铁心打一场持久战，从小学初中到高中大学乃至整个人生始末，都是学做文学做人的时期，这是一个漫长的修养砥砺过程。
这就需要制定一个有步骤分阶段的长远计划，循序渐进地落实下去。
这一点上，因为带课教师经常变更，前后任老师往往不能很好地衔接过渡，半途而废，甚至背道而驰，这实乃作文教学一大憾事！作文无非是两个问题：写什么，怎样写。
写什么，是思想内容这一方面的问题。
可以这么说，一切所见所闻大都可以入文，生活中亲历的人事自然真切些，是作文的最好素材。
书中读来的，影视中看到的，只要剪裁得当，也是文章题材的主要来源之一。
当然这早有定论，只不过临场作文时，有个搜索、取舍的问题。
人的大脑好比电脑，其中有个材料库，要写哪一方面的内容，须在材料库中检索、拿到桌面上，反复斟酌、比较，直到最后关头，觉得必这么用了，才定下来。
材料当然是根据文章的立意确定的。
当然不是所有的事都能进入作文，这也关系到创作者的兴趣与思想修养。
文章能打动人，或者他以其中的真情触动了读者；或者以高尚的情操、勇义的壮举等教育了读者；或者以离奇戏剧化的情节吸引了读者……一句话，事要选的有情趣，有理趣，有奇趣。
人家读了你的文章还想读第二遍，这样的作品大概就成功了。
评论家在哪里，就在读者心中，有“口”皆碑的文章正是好文章。
怎样写与写什么是不易分开的，论者常常冷不防将二者略有沾染，但这正说明它们有天然的血肉联系。
怎样写？首先要会写话，写出通顺的话，别人读了能准确地领会你的意思，这是最起码的也是最关键的要求，不可“文不加点”，前言不搭后语，读者不知所云，这就连作文的第一关都没过，以后的事就无从说起。
第二步是考虑把话说得有文有采，有藻饰。
教学方面的工作总结范文5篇
教学方面的工作总结范文5篇第1篇示例：教学方面的工作总结教学内容的准备是教学工作的基础。
在这一方面，我认为自己还有很大的提升空间。
在过去的一段时间里，我发现自己在备课上花费的时间较长，甚至有时候还会出现内容不够充分的情况。
为了提高备课效率，我决定在备课前做好详细的计划，明确所要讲解的知识点和重点。
我还会不断扩充自己的教学资源，积累更多的教学素材，以提高课堂效果。
课堂教学是教学工作的关键环节。
在教学中，我意识到自己有时候会出现授课内容不够生动、引不起学生兴趣的情况。
为了改进这一问题，我开始尝试引入互动性强的教学方法，例如小组讨论、角色扮演等，让学生主动参与从而提高他们的学习积极性。
我还会灵活运用多媒体教学手段，结合图片、视频等多种形式呈现知识，使课堂内容更加生动有趣。
学生的学习情况是评估教学效果的关键指标。
在过去的教学实践中，我发现有时候会出现学生对所学知识理解不透彻的情况。
为了更好地了解学生的学习情况，我决定改变传统的教学评价方式，引入更有效的评估手段。
我会定期给学生进行作业，及时发现他们在学习中存在的问题，并进行针对性的指导。
我还会根据学生的学情调整教学内容和节奏，使学生能够更好地掌握知识。
教学工作还需要与家长和同事进行有效沟通。
在这一方面，我意识到自己有时候会出现信息沟通不畅、交流效果不佳的情况。
我决定加强与家长和同事的沟通，及时分享学生的学习情况和存在的问题，共同商讨解决方案。
我还会听取家长和同事的建议和意见，不断改进自己的教学方式，提高教学质量。
教学工作是一项需要不断反思和提升的工作。
通过这次教学工作的总结，我发现了自己存在的不足之处，并制定了相应的改进措施。
相信在今后的工作中，我会继续努力，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【2000字】希望这篇文章对你有所帮助，如果需要更多的教学相关稿件，请及时告诉我。
感谢阅读！第2篇示例：教学是一项繁重且充满挑战的工作，需要教师不断总结经验，提升教学水平。
教师工作总结美文范文(3篇)
第1篇岁月如歌，时光荏苒。
转眼间，又一个学期已经落下帷幕。
回首这段时光，心中满是感慨与收获。
作为一名教师，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我将对自己本学期的工作进行一次全面的总结，以期在未来的教育教学工作中不断进步，为学生的成长贡献自己的力量。
一、教育教学成果1. 教学成绩稳步提升本学期，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，因材施教。
通过精心备课、课堂讲解、课后辅导等多种方式，使学生在原有基础上取得了显著的进步。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
经过努力，本班学生在期末考试中取得了优异的成绩，平均分较上学期提高了15个百分点。
2. 学生综合素质全面发展在关注学生学业成绩的同时，我还注重培养学生的综合素质。
本学期，我组织开展了丰富多彩的课外活动，如演讲比赛、书法比赛、运动会等，让学生在活动中锻炼自己的能力，提高综合素质。
通过这些活动，学生们在团队协作、沟通表达、组织协调等方面取得了很大的进步。
二、教育教学方法1. 精心备课，提高课堂效率备课是教学工作的基础。
本学期，我认真研读教材，查阅相关资料，精心设计教学方案，力求使课堂内容充实、生动。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动思考，积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 因材施教，关注个体差异每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，我要善于发现和挖掘学生的潜能。
本学期，我根据学生的个体差异，制定了针对性的教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。
3. 课堂互动，激发学习兴趣课堂互动是提高学生学习兴趣的重要手段。
本学期，我通过提问、讨论、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在互动中掌握知识，提高课堂效率。
三、班级管理1. 建立健全班级管理制度为了营造良好的班级氛围，我制定了严格的班级管理制度，如课堂纪律、作业要求、考试纪律等。
通过制度约束，使学生在学习生活中养成良好的习惯。
作文教学工作总结
作文教学工作总结作文教学工作总结范文集合6篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是店铺收集整理的作文教学工作总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文教学工作总结篇1当前，作文教学中普遍存在着一种现象：小学生不喜欢作文，一提起作文就愁眉苦脸，提不起兴趣，总觉得无话可说。
可是，写不出又不能不写，无奈就拿起《作文选》搞移花接木，改头换面。
那么，如何激发学生作文兴趣呢？本学期中我做了一些尝试，也收到了一定的效果。
现将我在本期教学中的几点体会总结如下：一、积累材料。
我在作文教学中，努力引导学生做好写作前的材料积累，即阅读积累和观察积累，它不但是写作入门的重要前提，还能有效地提高其作文水平。
阅读积累。
我充分利用每周安排的课外阅读课，指导他们阅读课外读物，学生从《儿童文学》、《小学生作文选》、《优秀作文》、《小学生学习报》、《小学生周报》等书刊中，摘录下好的词、句，记录了写作思路、技巧等。
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。
多读、多看方能博采众长，才能开拓学生的视野，丰富学生的语言，提高学生的写作水平。
在阅读积累中，我让学生把认为比较好的词语、段落收集记录下来后，还定期召开阅读演讲会，让他们说说自己近日来积累了哪些材料。
观察积累。
如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。
抓住这些有利时机，及时启发引导学生观察，从而增强了学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻炼成为一个小观察家，并且及时记下来，写作的材料就能源源不断。
二、培养兴趣。
兴趣是最好的老师。
怎样激发学生的写作兴趣呢？首先讲明道理，引起兴趣。
生活离不开作文：如学校要评选“三好学生”，我就在班内开展了评选活动，选出三好学生，然后让同学们讨论他为什么是“三好学生”？最后我提出一个作文题目：记一名“三好学生”。
作文教学工作总结
作文教学工作总结•相关推荐关于作文教学工作总结集合6篇在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的作文教学工作总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文教学工作总结篇1漫画是幽默与讽刺的艺术，具有独特的艺术形式，它常常通过夸张、比喻、借形等手法来塑造形象，借幽默的画面，诙谐机警的语言，对客观事物进行褒贬，使观者在欣赏中受到教育和启迪。
漫画重于夸张变形，妙趣横生，具有幽默的艺术美感，容易被学生接受和喜爱，能使学生在笑声中有所领悟，发挥想象，产生写作灵感。
据调查发现学生的作文水平不理想，除和阅读教学、作文教学自身存在的诸多问题有着密切联系外，学生的创造性思维被抑制是直接的原因。
在我们的作文课上，学生的习作常令人大失所望。
造成的原因是多方面的，主要是：①要求写的内容和学生的生活实际相脱节。
让学生写不熟悉的东西怎么能激起兴趣呢？没有兴趣的东西怎么能写好呢？②要求过高。
小学生来说，能把意思表达明白，语句通顺、连贯就行。
③训练方式呆板，使学生产生了厌烦情绪。
④不注重学生的写作成果，就不能对学生产生激励作用。
针对上述存在的问题，我们提出了“漫画与作文”的研究课题，寓作文教学于幽默的漫画教学之中，发挥学生的创造性思维，激发学生的写作兴趣。
一、研究目的。
１、通过教学研究，使学生知道解读漫画的基本过程和要求，培养观察和分析及思维能力，享受漫画之美，提高鉴赏能力和道德水准。
２、利用幽默有趣的漫画，让学生仔细观察画面，读懂画意，根据画面展开合理的想象，激发观察的欲望，调动观察的积极性，培养观察能力。
３、将漫画引进学生头痛的作文课，使学生有话可写，通过写漫画使学生的写作灵感得到启发，增强了写作信心，提高了写作积极性，同时也提高了作文的教学效果。
二、实施过程。
1、为学生提供漫画（或学生自选漫画）进行日记接力。
在给学生提供材料时，教给学生如何读漫画，要使学生知道漫画可以极度地变形夸张，但一定要在情理之中，好的漫画不只是逗人一乐，它会带给观众很多好的东西。
教学工作方面的总结(5篇)
教学工作方面的总结（5篇）教学工作方面的总结（5篇）作为一名教师，为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，现认真写一写教学工作总结。
下面是小编给大家带来的教学工作方面的总结（5篇），以供大家参考！教学工作方面的总结（精选篇1）时间的脚步从不停歇，转眼间，我已在幼教的岗位上工作了三年，但是，在我感叹时间飞逝的同时，我也看到了自己也在这个飞逝的瞬间成长了。
为了能使新学年的工作有所进步，使自己能力有所提高，我把自己在这一学期里的工作进行了总结：一、工作方面在一日活动中我结合小班幼儿的特点积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。
在教育活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选择适合的活动，运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣在活动中让孩子自主地学习。
我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。
在环境的创设上让幼儿参与材料收集、布置、参与环境的管理。
物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。
在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。
而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。
结合幼儿的特点，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定符合小班幼儿年龄特点的形式。
因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。
在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用各种教具激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。
二、知识技能方面要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。
本着这个信念，我积极学习各种教育理论，认真阅读各类教育杂志等充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质。
作文教学工作总结
作文教学工作总结•相关推荐关于作文教学工作总结五篇在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的作文教学工作总结5篇，希望能够帮助到大家。
作文教学工作总结篇1对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。
有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。
关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。
1、加强阅读我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说……以增加学生的阅读量。
2、重视说话训练除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。
先小组交流，讲给同伴听，。
学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。
然后写下来。
星期一和星期四下午我都要求学生写完一篇日记才能回家。
3、写话从最简单入手（1）从造句入手。
根据一个词写一句话，要求把话说完整。
下一次在这个基础上把话说具体。
如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。
在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。
（2）坚持写日记。
我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。
（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。
如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。
4、培养学生写话兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。
对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。
通过以上的训练，学生的写话有了明显的提高。
作文教学工作总结三篇
作文教学工作总结三篇作文教学工作总结篇1小学语文教学调整方案指出教学要求不宜过高。
能逐步做到语句通顺，内容具体，有中心，有条理”。
这一调整是当前加强素质教育的需要，是落实小学语文教大纲的具体体现。
小学作文这一基础学科的教学，如何既减轻学生的负担，又提高作文教学质量，是我们小学语文教师探索的主题。
笔者在近年的作文教学实践中，采用了“起点低一点，底面宽一点，要求严一点，训练实一点，方法活一点，反馈勤一点”的方法。
学生习作整体水平得到了提高，普遍达到了“语句通顺，内容具体，有中心，有条理”的要求。
一、起点低一点。
当前学生习作存在着“无话可写”，“有话写不出来”的通病，甚至用一两句话写一件事（物）也写不出来。
进入高年级，部分学生写段还困难，因此，我们的作文教学起点不能高。
“调整方案”也强调指出：“对作文教学要求不宜过高。
”鉴于此笔者对中年级作文，从用词造句，连词成句，写好句子入手，然后连句成段；高年级从写好段入手，围绕一句话写段，把一句话写具体，然后进行连段成篇训练，进行审题，选材，谋篇布局的训练。
这种方法从学生实际来说是极为可取的。
二、底面宽一点。
笔者认为作文教学不能停留在每周两节作文课上，为“作文”而作文。
应扩充它的量，达到由量变到质变的飞跃。
作文教学要和说话教学相结合，要和语文阅读教学相结合，要和语文基础训练相结合。
说话是写话的前提，平时抓住时机进行说话训练，从说完整的.话，逐步做到说得有中心，有条理，然后把所说的写下来。
阅读教学是作文教学的基础，会读书，读懂书，才能写好作文。
中年级开始，抓住典型句段，学习句子的写法，学会把句子写具体，分析句子与句子的关系，分析段的层次，进行段的仿作，学好几种写段的方法；学习抓住重点写好一件事，学习抓住人物动作、语言、神态、心理活动写活一个人的方法，然后进行篇的仿作。
语文基础训练也是作文基础的训练重点。
用词造句，词语搭配，断句标点，扩句、缩句，修改病句，修辞手法的训练和学生习作中用词不当，词语搭配不妥，断句、标点错误，语病句病的评讲结合起来，用语文基础训练学到的方法来指导写好每一句话。
作文教学工作总结工作总结
作文教学工作总结工作总结作文教学工作总结一、工作背景作文教学是学生语言表达能力的重要组成部分，也是培养学生综合素质的关键环节。
本次工作总结主要围绕我在作文教学方面的工作进行总结和反思，以便进一步提高教学质量。
二、工作目标1. 提高学生作文写作能力，培养学生的创造力和思维能力。
2. 激发学生对作文的兴趣，培养他们的写作习惯。
3. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
4. 鼓励学生多样化的表达方式，培养他们的表达能力。
三、工作内容及成果1. 设计教学方案在本学期开展的作文教学中，我制定了详细的教学方案，包括每个章节的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
通过合理的教学设计，提高了教学效果。
2. 教学资源准备为了让学生更好地学习作文写作，我积极收集了大量的教学资源，包括优秀作文范文、写作技巧指导、写作素材等。
这些资源为学生提供了更多的学习参考和实践机会。
3. 课堂教学实施在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、互动等，引导学生主动参与到作文写作中。
通过课堂教学，学生的作文写作能力得到了明显提高。
4. 作文批改与评价对学生的作文进行批改和评价是作文教学的重要环节。
我认真批改了每一篇学生的作文，并给予了具体的评价和建议。
通过及时的反馈，帮助学生发现问题，提高写作水平。
5. 作文比赛组织为了激发学生的写作热情，我组织了一次作文比赛。
通过比赛，学生们积极参与，展示了自己的写作才华。
同时，比赛也为学生提供了一个相互学习和交流的平台。
四、存在问题与改进措施1. 学生写作兴趣不高部分学生对作文写作缺乏兴趣，影响了他们的学习效果。
为了解决这个问题，我计划在教学中增加趣味性，采用更多的互动方式，激发学生的学习兴趣。
2. 学生写作基础薄弱一些学生的写作基础较差，对作文的结构和写作技巧掌握不够。
为了帮助这部分学生，我将加强个别辅导，针对性地进行指导，帮助他们提高写作水平。
3. 作文批改工作繁重由于学生人数较多，作文批改工作较为繁重，导致批改时间较长。
教学工作总结范文5篇
教学工作总结范文5篇辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，我们的工作能力、经验都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是小编为大家整理的教学工作总结范文，希望能够帮助到大家!教学工作总结范文1光阴似箭，转眼间一个学期即将结束了。
为了今后工作做得更好，现在把我们英语科组在这学期所做的工作具体总结如下：(一)我们全体组员在政治思想上要求进步爱岗敬业，不断加强教育教学理论的学习，不断提高自身的教学理论水平。
认真组织老师积极参加各项的培训与考核，并较好完成学校布置的各项任务。
(二)认真抓好常规教学。
一学期以来，我组始终坚持以教学为中心，根据我校学生的实际情况，中专部和初中部教学都强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
分析研究学生的实际学情，结合学情采用比较科学合理的教学方法。
中专部旅游和高尔夫专业的英语教学主要抓口语训练，在教学过程中提高同学们的英语口语交际能力。
初中部的老师也不断在教学中总结经验，抓好月考试工作，为中考做好充分的准备。
我组的全体老师在一学期的教学工作中，认真备好每一堂课，认真批改作业。
组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
(三)开展丰富多彩的第二课堂活动。
为了丰富学生的课余生活，让我们的学生更深入的了解学习专业技能的重要性，培养学生学习专业的兴趣;提高学生的语言表达能力和大众表现能力，为更好的锻炼学生适应社会的竞争能力。
我们英语组的老师组织学生参加(旅游专业组本学期举行了第八届“我爱我的专业”演讲比赛)英语演讲或讲英语故事。
虽然这次参加的同学不多，但也增加了同学们的自信，同学们的艺术天赋也得到了充分的发挥。
(四)抓好教研教学活动。
一学期来，我们组能按照学校的时间安排进行教研活动，抓好集体备课和组内公开课，这学期我们有两位老师做了组内研究课(邓春香老师和黎巧老师)。
作文教学工作总结_语文教师教学工作总结
作文教学工作总结_语文教师教学工作总结本学期语文教学工作总结一、教学准备教学准备是一节课是否成功的关键，因为只有好的教学准备才能保证我在课堂上游刃有余。
本学期我在上课前总是认真备课，先阅读教材，确立好课程目标，再准备例如案例、课件等辅助教学材料，这能让我在教学时更顺畅。
二、教学方式我的教学方式可以说只有“讲”这一个字。
我知道我在教学方式上还有很多问题，例如某些学生很难跟上我的节奏，而且学生在课堂内昏昏欲睡。
因此，我必须寻找更多的教学方式，例如结合教材中的练习来完成，这样既可以帮助学生了解到具体的知识点，也能够让学生在练习中逐渐提高。
三、教学思路我认为教学思路是课堂教学中最重要的一个环节。
一节好的课程需要一个完整的教学思路，包括：课程目标的设定，教学重难点的安排，教学内容的分布，习题安排等等。
在课程的设置过程中，我极力避免以教材内容为标准，而是寻找新的视角或更能引起学生们兴趣的内容，这样能够让我的教学更生动有趣。
四、教学效果教学效果是手段一切的验证。
下面我给大家介绍几个课堂互动的例子：在教授《神话与传说》时，我给全班学生安排了排队历险游戏。
这个游戏不仅能培养学生的语文阅读能力，而且增强了他们的合作意识。
在教授《红楼梦》时，我与学生们进行全班讨论，发现学生们的思考方式与想象力丰富、开阔，这让我相信自己的教学思路是正确的。
在教授《树》时，我实施了自由阅读，让学生在课堂上完成一首自然诗的创作，然后展示自己的作品，学生们虽然对这种自由阅读有些担心，但是在我耐心的帮助下，他们跨越了心理难关，写出了自己的佳作。
综合起来，本学期的语文教学给我带来了很多的挑战和成就，从中我也学习到了许多教学的经验。
因此，我必须认真分析每个环节出现的问题，寻找改进方法，研究新的教学思路，提升自己的教学水平。
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20XX作文教学工作总结
导读：
作文教学工作总结时光荏苒，岁月如梭。
紧张而又忙碌的教学工作即将结束，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，下面总结
一、平时的作文教学，求稳求实。
在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。
尽量减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少练写命题作文。
这一点在日记的训练中体现较明显。
我要求学生写的日记，其实就是小练笔，自己拟题，想写什么就写什么。
每周选多篇优秀的，作为大家学习的榜样，到前面读一读。
再筛选出几篇修改寄出去作为鼓励。
学生的写作积极性特别高，精品不断出现。
另外，平时我不放过任何一个学生练笔的机会，让学生逐渐学会观察生活，体验生活，从生活中寻找写作素材。
久而久之，他们那双聪慧的双眼就能自己去发现作文素材的宝库了。
二、创新作文的实验，不断探索。
自本学期作文实验联合体成立以来，在宋主任的带领下，我在作文方面开阔了思路，增长了见识。
就袁志勇的设问作文教学法，我在工作之余，也从网上，书中，宋主任发的材料中不断学习，揣摩。
并且根据讲义中的模式在实践中进行了训练，由于时间比较短，初见成效，相信，经过以后扎实的训练，学生的作文会有更大的进步。
三、未来的作文教学，信心十足。
我参加工作已经十五年了，可在作文的教学工作中，从没有像这两年这样，领导带我们走出去学经验，坐下来耐心指导，推出优秀教师做示范课让我们学方法……。
在不断进步的同时，我还要克服一切困难，严格要求自己，力争在短时间内使本班乃至本校的作文教学上一个新台阶。
一分耕耘，一分收获。
在宋主任的带领下，我们的实验正在走向成功。
在作文教学工作中，还存在许多不足，比如对设问作文法钻研的力度不够，对《从此开始写日记》那本日记，让学生练习的多，但认为浅显，指导讲解不够细等等。
总之，以后的作文教学工作，我会发扬优点，克服不足，尽最大努力，让领导放心，满意。
关键词:教学,作文,学生,日记,训练,不断,教学工作总结,作文教学工作总结内容摘要:作文教学工作总结
时光荏苒，岁月如梭。
紧张而又忙碌的教学工作即将结束，回想本学期在作文教学方面的工作，既有点滴收获，又存在许多不足，下面总结一、平时的作文教学，求稳求实。
在平时的作文教学中，我严格按照课标的要求，训练每一个学生。
尽量减
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