反馈式稳幅电路课程设计.
反馈式稳幅电路课程设计
2012 ~ 2013 学年第二学期《反馈式稳幅电路》课程设计报告题目:反馈式稳幅电路设计专业:电子信息工程班级: 11电子信息(2)班姓名:张书彪、张松、徐进进、杜荣锦、孟志远、许定可、王广鑫、吴昊指导教师:吴慧电气工程系2013年6月6日任务书课题名称反馈式稳幅电路设计指导教师(职称)吴慧(讲师)执行时间2012 ~ 2013 学年第二学期第15 周学生姓名学号承担任务孟志远1109121095 整个方案的构思与实施及仿真许定可1109121112 整个方案的构思与实施及仿真张书彪1109121119 整个方案的构思与实施及文档整理王广鑫1109121104 设计场效应管及计算U0参数徐进进1109121110 制作电路CAD原理图及设计场效应管杜荣锦1109121077 设计反相比例运算电路张松1109121120 设计半波精密整流电路吴昊1109121108 设计二阶低通滤波器设计目的1、学习反馈式稳幅电路的设计方法;2、研究反馈式稳幅电路的设计方案。
设计要求1、技术指标:要求输入电压波动20%时,输出电压波动小于0.1%;输入信号频率从50~2000ZH变换时,输出电压波动小于0.1%;负载电阻从10kΩ变为5kΩ,输出电压波动小于0.1%。
2、设计基本要求(1)设计一个输出反馈式稳幅电路;(2)拟定设计步骤;(3)根据设计要求和技术指标设计好电路,选好元件及参数;(4)要求绘出原理图;(5)撰写设计报告。
反馈式稳幅电路摘要反馈电路在各种电子电路中都获得普遍的应用,反馈是将放大器输出信号(电压或电流)的一部分或全部,回收到放大器输入端与输入信号进行比较(相加或相减),并用比较所得的有效输入信号去控制输出,这就是放大器的反馈过程。
反馈式就是利用反馈电路控制电压变化,稳定电压的幅度变化,从而达到稳幅的作用。
“稳幅”就是稳定幅度,例如4V直流电它的幅度是4,有的电路他的电压是不稳定的,在4 V左右变化,稳幅电路的作用就是使电压变化的幅度变小。
反馈放大器课程设计
反馈放大器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解反馈放大器的基本概念,掌握其工作原理和电路组成。
2. 学生能掌握反馈放大器的分类、特点及应用场景。
3. 学生能了解反馈放大器在电子技术领域的重要性。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并设计简单的反馈放大器电路。
2. 学生能够运用Multisim等仿真软件,搭建反馈放大器电路模型,进行仿真实验。
3. 学生能够通过实验操作,观察并分析反馈放大器的性能参数,如增益、频率响应、线性范围等。
情感态度价值观目标:1. 学生对电子技术产生兴趣,提高学习热情和积极性。
2. 学生通过合作学习,培养团队协作精神和沟通能力。
3. 学生在实验过程中,培养严谨的科学态度和动手能力,增强解决问题的信心。
本课程针对高年级电子技术专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,明确以上课程目标。
通过本课程的学习,期望学生能够掌握反馈放大器的相关知识和技能,为后续专业课程学习打下坚实基础。
同时,通过实践操作和合作学习,培养学生的实际操作能力和团队协作能力,提高学生的综合素质。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 反馈放大器基本理论:- 反馈放大器概念及分类- 反馈放大器的工作原理- 反馈放大器的性能参数分析教学内容关联教材第3章第1节,通过对反馈放大器基本理论的讲解,使学生了解并掌握反馈放大器的基本概念、分类和工作原理。
2. 反馈放大器电路设计:- 反馈放大器电路组成- 反馈放大器电路分析方法- 反馈放大器设计实例教学内容关联教材第3章第2节,通过分析反馈放大器电路设计,使学生掌握电路组成、分析方法,并能运用所学知识进行简单电路设计。
3. 反馈放大器实验与仿真:- 实验原理与操作方法- Multisim软件的使用- 仿真实验与分析教学内容关联教材第3章第3节,通过实验与仿真教学,使学生能够运用Multisim软件搭建反馈放大器电路,观察并分析性能参数,提高学生的实际操作能力。
反馈放大电路课程设计
反馈放大电路课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握反馈放大电路的基本原理和应用,通过学习,学生应达到以下目标:1.知识目标:学生能够描述反馈放大电路的基本组成部分,理解其工作原理,掌握负反馈的概念及其在放大电路中的应用。
2.技能目标:学生能够运用所学知识分析实际电路,进行简单的反馈放大电路设计与仿真。
3.情感态度价值观目标:培养学生对电子技术的兴趣,增强学生解决问题的信心,培养学生的团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.反馈放大电路的基本概念:介绍反馈放大电路的定义、分类及应用领域。
2.反馈放大电路的工作原理:详细讲解反馈放大电路的各个组成部分,包括放大器、反馈网络等,并通过实例分析其工作过程。
3.负反馈的应用:阐述负反馈在放大电路中的作用,包括稳定放大倍数、扩展频带、减少失真等,并通过实际电路进行演示。
4.反馈放大电路的设计与仿真:教授如何根据实际需求设计反馈放大电路,并利用仿真软件进行验证。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式:1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和公式。
2.案例分析法:通过分析实际电路,使学生更好地理解反馈放大电路的应用。
3.实验法:让学生亲自动手进行电路搭建和调试,加深对反馈放大电路的理解。
4.讨论法:鼓励学生在课堂上提问、发表见解,培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料:制作精美的PPT,生动展示反馈放大电路的原理和应用。
4.实验设备:准备充足的实验设备,确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采取以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况,评估学生的学习态度和理解能力。
第六章反馈控制电路PPT学习教案
锁相环基本环路模型
w0 wr
w0 wr Aovct
0
vc
vct Ad AF psinet A0vct A0Ad AF psinet w0 wr
VCO在Vc的作用下产生振荡角频率偏 离 Wr 的数值 ,
中频信号的载波角频率
中频信号的最大角频偏减小到△ WmI △Wmc
△WmI
第10页/共38页
解调电压输出
Vi是输入锯齿波,输出是信号频率按 输入信号线性变化的调频波。
(3)线性扫频电 路
鉴频器将解调出失真的锯齿波调制信 号 与输入信号比较,将两者的差值再与 输入 信号叠加后作为扫频振荡器的调制信 号, 就能补偿输出扫频信号的失真。
A0
t 0
vc
t
d
t
用微分算子P=d/dt
o t
A0
vc t
p
VCO为一个理想的积分环节
w0 wr
0
vc
压控特性
vct A0 0t
p
VCO电路模型
第14页/共38页
3.环路低通滤波器
Loop Lowpass Filter
作用:滤除鉴相输出电流中的无用频 率分量 及其它 干扰分 量,达 到环路 所要求 的 性能,并保证环路的稳定性。
起始相角,一般取
/2
vot Vom sinwrt ot
vd t Ad sinet et itot
Ad为鉴相器的最大输出电压
第13页/共38页
2.压控振荡器VCO
w0 wr Aovct
A0为Vc=0时的斜率,即称做压控灵敏 度,单 位rad/s 。 v
do t dt
Aovc t
ot
(2)增大直流放大器增益
反馈电路课程设计
反馈电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解反馈电路的基本概念、分类及工作原理;2. 掌握反馈电路中电压、电流反馈的判断方法;3. 学会分析反馈电路对放大器性能的影响。
技能目标:1. 能够运用所学知识设计简单的反馈电路;2. 能够运用Multisim等仿真软件对反馈电路进行仿真分析;3. 能够通过实验验证反馈电路的性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生主动探索、积极思考的学习态度;2. 增强学生对电子技术的兴趣,激发创新意识;3. 强化团队合作意识,培养学生沟通协调能力;4. 培养学生严谨、务实的科学精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在帮助学生掌握反馈电路的基本理论,提高实际操作能力,培养学生的创新意识和团队合作精神。
通过本课程的学习,学生能够具备以下具体学习成果:1. 能够准确描述反馈电路的原理和分类;2. 能够正确判断电压、电流反馈;3. 能够分析反馈电路对放大器性能的影响,并进行优化设计;4. 能够运用仿真软件进行反馈电路的仿真分析;5. 能够通过实验验证反馈电路的性能,并提出改进措施。
二、教学内容1. 反馈电路基本概念:引入反馈电路的定义,讲解其分类(电压反馈、电流反馈)及特点;相关教材章节:第二章第三节。
2. 反馈电路工作原理:分析反馈电路的基本工作原理,包括开环放大器与闭环放大器的区别;相关教材章节:第二章第四节。
3. 反馈类型判断:学习电压反馈和电流反馈的判断方法,举例说明;相关教材章节:第二章第五节。
4. 反馈电路对放大器性能的影响:探讨反馈电路对放大器增益、带宽、线性度等性能的影响;相关教材章节:第二章第六节。
5. 反馈电路设计:介绍反馈电路设计的基本原则,学习如何根据需求选择合适的反馈电阻;相关教材章节:第二章第七节。
6. 仿真软件应用:学习使用Multisim等仿真软件进行反馈电路的搭建与性能分析;相关教材章节:附录。
7. 实验教学:进行反馈电路的搭建与性能测试,验证理论知识的正确性;相关教材章节:实验指导书。
变压器反馈式课程设计
变压器反馈式课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握变压器的原理与结构,理解其工作过程及影响变压器效率的因素。
2. 使学生了解反馈式变压器的特点,能区分其与普通变压器的不同。
3. 引导学生掌握变压器匝数比与电压、电流关系,能进行简单变压器电路的计算。
技能目标:1. 培养学生动手搭建简单反馈式变压器的能力,提高实践操作技能。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,例如设计简单的变压器电路。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对物理学科的兴趣,激发他们探索科学原理的热情。
2. 培养学生的团队合作意识,使他们学会在小组合作中分享、交流、互助。
3. 培养学生关注环保,了解变压器在实际应用中对环境的影响,培养其社会责任感。
课程性质分析:本课程属于物理学科,以理论与实践相结合的方式进行教学,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点分析:学生为八年级学生,具有一定的物理基础和动手操作能力,对新鲜事物充满好奇,但可能对复杂理论知识接受程度有限。
教学要求:结合学生特点,以生动形象的方式进行理论教学,注重实践操作,引导学生通过实际操作来理解和掌握知识,使学生在实践中提高技能,培养情感态度价值观。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识:- 变压器的基本原理与结构- 反馈式变压器的特点及工作原理- 变压器匝数比与电压、电流关系- 影响变压器效率的因素2. 实践操作:- 搭建简单反馈式变压器电路- 测量并分析变压器电路的电压、电流变化- 探究不同条件下变压器效率的变化3. 教学大纲:- 第一课时:介绍变压器的基本原理与结构,让学生了解反馈式变压器的特点。
- 第二课时:讲解变压器匝数比与电压、电流关系,引导学生进行简单计算。
- 第三课时:实践操作,搭建反馈式变压器电路,测量并分析数据。
- 第四课时:总结影响变压器效率的因素,探讨实际应用中的优化方法。
电子电路基础 反馈放大电路及其稳定性分析ppt课件
开环增益:
xo
A
Xo Xid
Xo Xi Xf
反馈系数:
X
F
f
X
o
(1-19)
§5.1 反馈的基本概念与分类
2.反馈放大电路放大倍数的一般表达式
已知
A
Xo Xid
F
Xf Xo
开环增益(考虑反馈网络的负载效应)
反馈系数
AF
Xo Xi
闭环增益
因为
AF
Xo Xi
Xid Xi Xf 所以
Xo Xid Xf
例3. 分析反馈放大电路
(+)
(-)
Rf 为输入回路和输出回 iS
iI iID
路的公共电阻,故有反馈。
iF
反馈使净输入电流 iid 减 小,为负反馈。
RL = 0,反馈不存在,故 为电压反馈。
iid = ii if ,故为并联反馈。
Fiu=If/ Uo=-1/Rf为反馈网络的反馈系数。
(1-14)
(1) 判断有无反馈,
(2) 并判别反馈元件
方法:看输出回路与输入 回路之间有无起联系作用 的反馈网络。构成反馈网 络的元件均为反馈元件。
电阻RE既包含于输出 回路又包含于输入回路,
把uo反馈到输入回路中, 因此存在反馈,反馈元件
为RE 。
(1-7)
§5.1 反馈的基本概念与分类
(2) 判别反馈极性
Xo /
Xo A
XoF
x i + xid A
比较 环节
–
x f 基本放大电路
xo
即
AF
1
A AF
闭环增益的 一般表达式
反馈网络 F
(1-20)
反符合电路课程设计
反符合电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解反符合电路的基本概念,掌握其工作原理和特点;2. 掌握反符合电路中各个元件的作用及相互关系;3. 能够分析反符合电路在不同负载条件下的性能变化。
技能目标:1. 能够运用所学知识设计简单的反符合电路;2. 能够使用相关仪器和设备对反符合电路进行测试和调试;3. 能够通过实际操作,解决反符合电路中可能出现的问题。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发他们探索未知领域的热情;2. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力;3. 培养学生具备良好的科学态度,认识到科技发展对社会的推动作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程将目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够明确反符合电路的定义,了解其在实际应用中的重要性;2. 学生能够通过课堂讲解、实验演示等方式,掌握反符合电路的设计方法和操作技巧;3. 学生能够运用所学知识,解决实际问题,提高分析问题和解决问题的能力;4. 学生在团队合作中,能够积极参与、相互支持,共同完成反符合电路的设计与调试;5. 学生在学习过程中,能够体验到电子技术的乐趣,增强对科技发展的信心和责任感。
二、教学内容1. 反符合电路基本概念:介绍反符合电路的定义、分类及应用场景,重点讲解反符合电路的工作原理。
教材章节:第二章第二节2. 反符合电路元件及功能:分析反符合电路中各个元件的作用,如运算放大器、电阻、电容等。
教材章节:第二章第三节3. 反符合电路设计方法:讲解反符合电路的设计步骤,包括电路类型选择、参数计算、元件选型等。
教材章节:第二章第四节4. 反符合电路性能分析:分析反符合电路在不同负载条件下的性能变化,如输入输出阻抗、带宽、线性度等。
教材章节:第二章第五节5. 反符合电路实际应用:介绍反符合电路在电子设备中的应用实例,如信号放大、滤波、模拟计算等。
教材章节:第二章第六节6. 实践操作:安排学生进行反符合电路的设计、搭建和调试,提高学生的实际操作能力。
模拟反馈电路课程设计
模拟反馈电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握模拟反馈电路的基本概念,理解其在电子技术中的应用。
2. 使学生了解不同类型的反馈电路,并掌握其工作原理及特点。
3. 帮助学生掌握使用运算放大器搭建模拟反馈电路的方法。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析、设计简单模拟反馈电路的能力。
2. 提高学生动手实践能力,能够正确搭建和调试模拟反馈电路。
3. 培养学生运用数学工具对模拟反馈电路进行性能分析的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发他们探索科学奥秘的热情。
2. 培养学生团队协作精神,学会在合作中共同解决问题。
3. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的真实性,勇于面对和解决实际问题。
课程性质:本课程属于电子技术基础课程,强调理论联系实际,注重培养学生的实践能力和创新意识。
学生特点:初三学生,具有一定的物理基础和电子技术知识,对实验操作感兴趣,但需加强理论知识与实际应用的联系。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,通过讲解、实验和练习等形式,使学生达到课程目标。
同时,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论部分:- 模拟反馈电路的基本概念与分类- 反馈电路的工作原理与性能特点- 运算放大器在模拟反馈电路中的应用- 反馈电路的稳定性分析2. 实践部分:- 搭建不同类型的模拟反馈电路- 调试与优化反馈电路- 测量并分析反馈电路的性能参数- 设计简单的模拟反馈系统教材章节:本教学内容参考课本第三章《模拟电子技术基础》相关内容。
教学内容安排与进度:1. 理论部分:共4课时,分两个星期完成。
- 第1课时:介绍模拟反馈电路的基本概念与分类- 第2课时:讲解反馈电路的工作原理与性能特点- 第3课时:分析运算放大器在模拟反馈电路中的应用- 第4课时:反馈电路的稳定性分析2. 实践部分:共4课时,分两个星期完成。
- 第1课时:搭建不同类型的模拟反馈电路- 第2课时:调试与优化反馈电路- 第3课时:测量并分析反馈电路的性能参数- 第4课时:设计简单的模拟反馈系统教学内容确保科学性和系统性,通过理论与实践相结合,使学生掌握模拟反馈电路的相关知识。
反馈校正课程设计
反馈校正课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握反馈校正的概念与原理,与其相关的基础数学公式。
2. 学生能够识别并分析实际情境中应用反馈校正的案例,关联课本知识点。
3. 学生理解反馈校正与其他控制方法之间的区别与联系。
技能目标:1. 学生通过实例分析,学会运用反馈校正的方法解决问题,提高问题解决能力。
2. 学生能够设计简单的反馈校正系统,进行模拟实验,培养实验操作与数据收集分析能力。
3. 学生通过小组合作,锻炼交流协作能力,提高团队工作效率。
情感态度价值观目标:1. 学生在探索反馈校正的过程中,培养对科学的兴趣和探究精神,形成积极的学习态度。
2. 学生通过解决实际问题,认识到科学知识在实际生活中的应用,增强实践意识。
3. 学生在小组合作中,培养团队精神,学会尊重他人意见,提高人际交往能力。
课程性质分析:本课程为应用性较强的学科课程,以实际案例为引导,强调理论与实践相结合。
学生特点分析:考虑到学生年级特点,已具有一定的数学基础和分析能力,课程设计注重启发思考,提升学生问题解决能力。
教学要求分析:课程要求教师通过生动案例引入,结合课本知识,引导学生主动探究,注重培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
通过明确具体的课程目标,确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容本课程以《自动控制原理》教材中第五章“反馈控制系统”为主要参考内容,具体教学内容如下:1. 反馈校正的基本概念与原理,包括开环控制与闭环控制的区别,反馈控制系统的构成要素。
2. 反馈校正系统的数学模型,涉及传递函数、方框图、状态空间等表达方式。
3. 反馈校正系统的性能分析,包括稳定性、稳态误差、动态性能等评价指标。
4. 反馈校正策略的设计与实现,结合实际案例,学习PID控制、状态反馈、观测器设计等方法。
5. 反馈校正系统的仿真与实验,通过软件仿真和实验室实践,加深对反馈校正原理的理解。
教学大纲安排:第一课时:反馈控制基本概念,介绍开环与闭环控制,分析反馈控制系统的优势。
电机稳定性的课程设计
电机稳定性的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电机稳定性的基本概念,理解电机在运行过程中稳定性问题的产生原因及影响。
2. 使学生了解并掌握电机稳定性分析的基本方法,包括数学建模、系统辨识等。
3. 帮助学生了解电机稳定性与负载、转速、温度等参数的关系,掌握调整策略以提高电机稳定性。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析实际电机稳定性问题的能力,能提出针对性的解决方案。
2. 提高学生运用数学工具、仿真软件等进行电机稳定性分析的能力,具备一定的实验操作技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注电机稳定性问题,认识到其在生产生活中的重要性,增强社会责任感。
2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同分析、解决问题,提高沟通与表达能力。
3. 激发学生对电机及其控制系统的研究兴趣,鼓励他们勇于探索、创新,为我国电机行业的发展贡献力量。
本课程针对高中年级学生,结合电机稳定性相关知识,注重理论与实践相结合,旨在培养学生的分析能力、动手能力和创新能力。
课程目标明确,可衡量性强,有助于学生和教师在教学过程中了解预期成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 电机稳定性基本概念:讲解电机稳定性定义,分析稳定性问题的产生原因及其对电机运行的影响。
2. 电机稳定性分析方法:- 数学建模:介绍电机稳定性分析的数学模型,如传递函数、状态空间等。
- 系统辨识:讲解如何利用系统辨识方法分析电机稳定性问题。
3. 影响因素及调整策略:- 负载、转速、温度等因素对电机稳定性的影响。
- 探讨调整策略,如PID控制、矢量控制等,以改善电机稳定性。
4. 实践操作:- 仿真软件操作:指导学生使用相关仿真软件进行电机稳定性分析。
- 实验操作:组织学生进行电机稳定性实验,观察和分析实验现象。
教学内容安排与进度:1. 第1课时:电机稳定性基本概念及影响因素。
2. 第2课时:电机稳定性分析方法(1):数学建模。
反馈电路的课程设计
反馈电路的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解反馈电路的基本概念,掌握其分类和特点。
2. 学生能够掌握电压反馈和电流反馈的判断方法,了解其工作原理。
3. 学生能够运用反馈电路的知识,分析简单电子电路的性能。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的反馈电路。
2. 学生能够运用Multisim等电路仿真软件,搭建并测试反馈电路,观察和分析其性能。
3. 学生能够通过实际操作,培养动手能力,提高电路调试技巧。
情感态度价值观目标:1. 学生对电子技术产生兴趣,提高学习积极性,培养自主学习能力。
2. 学生能够认识到反馈电路在实际应用中的重要性,增强实践意识和创新意识。
3. 学生在小组合作中,培养团队协作能力和沟通表达能力,提高解决问题的能力。
课程性质:本课程为电子技术基础课程,以理论教学和实践操作相结合,注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点:学生处于高中阶段,具有一定的电子技术基础,好奇心强,喜欢探索新知识,但实践经验不足。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,通过实例分析和实际操作,使学生在掌握知识的同时,提高实践技能和创新能力。
教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动思考,培养学生的自主学习能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 反馈电路基本概念- 理解反馈电路的定义、分类及特点。
- 掌握电压反馈和电流反馈的判断方法及其工作原理。
参考教材章节:第三章第四节“反馈电路及其应用”2. 反馈电路的分析与应用- 学习分析反馈电路对放大器性能的影响。
- 了解典型反馈电路在实际应用中的优缺点。
参考教材章节:第三章第五节“反馈放大器的性能分析”3. 反馈电路的设计与实验- 学习设计简单的反馈电路。
- 利用Multisim等电路仿真软件搭建反馈电路,进行性能测试。
- 实际操作中培养动手能力和电路调试技巧。
参考教材章节:第三章第六节“反馈放大器的设计与应用”教学安排与进度:第一课时:反馈电路基本概念第二课时:反馈电路的判断方法及工作原理第三课时:反馈电路对放大器性能的影响第四课时:反馈电路的设计与实验教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节,注重理论与实践相结合,培养学生的分析和动手能力。
反馈式稳幅电路课程设计_课程设计报告 精品
《反馈式稳幅电路》课程设计报告题目:反馈式稳幅电路设计专业:电子信息工程班级: 11电子信息(2)班任务书课题名称反馈式稳幅电路设计指导教师(职称)执行时间2012 ~ 2013 学年第二学期第15 周学生姓名学号承担任务孟志远1109121095 整个方案的构思与实施及仿真许定可1109121112 整个方案的构思与实施及仿真张书彪1109121119 整个方案的构思与实施及文档整理王广鑫1109121104 设计场效应管及计算U0参数徐进进1109121110 制作电路CAD原理图及设计场效应管杜荣锦1109121077 设计反相比例运算电路张松1109121120 设计半波精密整流电路吴昊1109121108 设计二阶低通滤波器设计目的1、学习反馈式稳幅电路的设计方法;2、研究反馈式稳幅电路的设计方案。
设计要求1、技术指标:要求输入电压波动20%时,输出电压波动小于0.1%;输入信号频率从50~2000ZH变换时,输出电压波动小于0.1%;负载电阻从10kΩ变为5kΩ,输出电压波动小于0.1%。
2、设计基本要求(1)设计一个输出反馈式稳幅电路;(2)拟定设计步骤;(3)根据设计要求和技术指标设计好电路,选好元件及参数;(4)要求绘出原理图;(5)撰写设计报告。
反馈式稳幅电路摘要反馈电路在各种电子电路中都获得普遍的应用,反馈是将放大器输出信号(电压或电流)的一部分或全部,回收到放大器输入端与输入信号进行比较(相加或相减),并用比较所得的有效输入信号去控制输出,这就是放大器的反馈过程。
反馈式就是利用反馈电路控制电压变化,稳定电压的幅度变化,从而达到稳幅的作用。
“稳幅”就是稳定幅度,例如4V直流电它的幅度是4,有的电路他的电压是不稳定的,在4 V左右变化,稳幅电路的作用就是使电压变化的幅度变小。
本文设计的反馈式稳幅电路主要包括四个部分,分别是反相比例运算电路,半波精密整流电路,二阶低通滤波器电路和场效应管。
反馈校正课程设计实例
自动控制理论课程设计专业名称:电气工程及其自动化(电力)班级:电力103学号:3100671050姓名:郭玥2013年6月26日自动控制理论课程设计报告一、设计任务控制系统的结构图如图所示,其中G 1(s)=105.0200+s , G 2(s)=125.0200+s , G 3(s)=s01.0进行反馈校正设计,使校正后系统满足如下性能指标:(1)闭环主导极点满足σ%≤25%,(2)调节时间t s ≤0.8s 。
二、校正前系统分析校正前系统开环传递函数G(s)=G 1(s)G 2(s)G 3(s)=)125.0)(105.0(400++s s s1)时域分析1.用MATLAB 绘制系统校正前单位阶跃响应曲线 Matlab 程序如下clear num=[400];den=conv([1,0],conv([0.05,1],[0.25,1])); t=0:0.1:5; G1=tf(num,den); sys=feedback(G1,1); step(sys,t)2.利用MATLAB求出系统阶跃响应的动态性能指标Matlab程序如下clearnum=[400];den=conv([1,0],conv([0.05,1],[0.25,1]));G=tf(num,den);Gc=feedback(G,1);[y,t]=step(Gc);C=dcgain(Gc);[max_y,k]=max(y);peak_time=t(k)max_overshoot=(max_y-C)/Cr1=1;while(y(r1)<0.1*C)r1=r1+1;endr2=1;while(y(r2)<0.9*C)r2=r2+1;endrise_time=t(r2)-t(r1)s=length(t);while y(s)>0.98*C&&y(s)<1.02*Cs=s-1;endsetting_time=t(s)ess=1-dcgain(Gc)运行结果如下peak_time = 0.1351 (峰值时间)max_overshoot = 2.3356 (超调量)rise_time =0.0324 (上升时间)setting_time =0.2972 (调节时间)ess =0 (稳态误差)分析:对比校正前后的阶跃响应曲线可知,校正前系统是不稳定的,是发散的,时域性能指标不存在,但通过Matlab可求得相应的值。
电子稳像课程设计
电子稳像课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子稳像的基本原理、技术和应用,培养学生进行电子稳像系统设计和实践的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解电子稳像的定义、作用和分类;(2)掌握电子稳像的基本原理,包括信号处理、图像处理等;(3)熟悉电子稳像技术在实际应用中的各种解决方案。
2.技能目标:(1)能够运用电子稳像的基本原理分析和解决实际问题;(2)具备电子稳像系统设计和实现的基本能力;(3)能够运用现代工具,如计算机软件,进行电子稳像相关实验和数据分析。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对电子稳像技术的兴趣和好奇心,激发学生学习本课程的积极性;(2)培养学生具备创新精神和团队合作意识,提高学生解决实际问题的能力;(3)培养学生具备良好的科学素养,使学生在面对科技发展带来的挑战时能够做出明智的决策。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.电子稳像的基本概念:介绍电子稳像的定义、作用和分类,使学生对电子稳像有一个整体的认识。
2.电子稳像的基本原理:详细讲解电子稳像的信号处理、图像处理等基本原理,为学生后续学习打下基础。
3.电子稳像技术及其应用:介绍电子稳像技术在实际应用中的各种解决方案,如军事、航拍、无人驾驶等,帮助学生了解电子稳像技术的广泛应用。
4.电子稳像系统设计与实践:教授学生如何设计和实现电子稳像系统,培养学生实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法:用于讲解电子稳像的基本概念、原理和技术,使学生能够快速掌握课程知识。
2.讨论法:学生针对实际案例进行讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法:通过分析具体案例,使学生更好地理解电子稳像技术在实际应用中的优势和局限。
4.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手操作,提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用国内权威出版的电子稳像相关教材,为学生提供系统的理论知识。
反馈控制系统课程设计
反馈控制系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解反馈控制系统的基本概念,掌握其工作原理和数学模型;2. 使学生掌握反馈控制系统稳定性、准确性和鲁棒性的分析方法;3. 帮助学生了解反馈控制系统在实际工程中的应用。
技能目标:1. 培养学生运用数学工具分析和解决反馈控制系统中问题的能力;2. 培养学生设计简单反馈控制系统的能力,提高其动手实践能力;3. 提高学生利用现代信息技术查找资料、自主学习的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对待科学技术的正确态度,提高其创新意识和团队合作精神;2. 激发学生对自动化领域的兴趣,引导其关注我国自动化技术的发展;3. 培养学生具备良好的工程伦理素养,使其在未来的工作中能够遵循职业道德,为社会做出贡献。
课程性质分析:本课程为自动化专业核心课程,旨在帮助学生建立反馈控制系统的基本理论体系,为后续专业课程打下坚实基础。
学生特点分析:学生具备一定的数学基础和电路基础知识,对自动化领域有一定的了解,但缺乏实际工程经验。
教学要求:1. 注重理论联系实际,提高学生的实际应用能力;2. 鼓励学生积极参与课堂讨论,培养其独立思考能力;3. 结合现代教育技术,提高课堂教学效果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 反馈控制系统基本概念:介绍反馈控制系统的定义、分类及基本组成部分,分析开环控制系统与闭环控制系统的区别与联系。
2. 反馈控制系统的数学模型:讲解线性系统、非线性系统及离散时间系统的数学模型,分析不同模型的适用场合。
3. 反馈控制系统的性能分析:探讨稳定性、准确性和鲁棒性等性能指标,介绍相应的分析方法。
4. 反馈控制器设计:介绍PID控制器、状态反馈控制器、观测器设计等常见控制器的设计方法,分析各自优缺点。
5. 反馈控制系统的应用:结合实际案例,讲解反馈控制系统在工业、交通、生物医学等领域的应用。
6. 反馈控制系统仿真与实验:介绍MATLAB/Simulink等仿真软件在反馈控制系统中的应用,组织学生进行相关实验,提高实际操作能力。
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2012 ~ 2013 学年第二学期《反馈式稳幅电路》课程设计报告题目:反馈式稳幅电路设计专业:电子信息工程班级: 11电子信息(2)班姓名:张书彪、张松、徐进进、杜荣锦、孟志远、许定可、王广鑫、吴昊指导教师:吴慧电气工程系2013年6月6日任务书课题名称反馈式稳幅电路设计指导教师(职称)吴慧(讲师)执行时间2012 ~ 2013 学年第二学期第15 周学生姓名学号承担任务孟志远1109121095 整个方案的构思与实施及仿真许定可1109121112 整个方案的构思与实施及仿真张书彪1109121119 整个方案的构思与实施及文档整理王广鑫1109121104 设计场效应管及计算U0参数徐进进1109121110 制作电路CAD原理图及设计场效应管杜荣锦1109121077 设计反相比例运算电路张松1109121120 设计半波精密整流电路吴昊1109121108 设计二阶低通滤波器设计目的1、学习反馈式稳幅电路的设计方法;2、研究反馈式稳幅电路的设计方案。
设计要求1、技术指标:要求输入电压波动20%时,输出电压波动小于0.1%;输入信号频率从50~2000ZH变换时,输出电压波动小于0.1%;负载电阻从10kΩ变为5kΩ,输出电压波动小于0.1%。
2、设计基本要求(1)设计一个输出反馈式稳幅电路;(2)拟定设计步骤;(3)根据设计要求和技术指标设计好电路,选好元件及参数;(4)要求绘出原理图;(5)撰写设计报告。
反馈式稳幅电路摘要反馈电路在各种电子电路中都获得普遍的应用,反馈是将放大器输出信号(电压或电流)的一部分或全部,回收到放大器输入端与输入信号进行比较(相加或相减),并用比较所得的有效输入信号去控制输出,这就是放大器的反馈过程。
反馈式就是利用反馈电路控制电压变化,稳定电压的幅度变化,从而达到稳幅的作用。
“稳幅”就是稳定幅度,例如4V直流电它的幅度是4,有的电路他的电压是不稳定的,在4 V左右变化,稳幅电路的作用就是使电压变化的幅度变小。
本文设计的反馈式稳幅电路主要包括四个部分,分别是反相比例运算电路,半波精密整流电路,二阶低通滤波器电路和场效应管。
反馈式稳幅电路要求我们弄懂当输出电压变化时,输出电压基本不变。
关键词:反馈;反馈式;稳幅。
目录第一章绪论 .................................................. - 4 - 第二章电路框图的设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .- 5 -2.1 设计原理框图............................................ - 5 -2.2 设计分析................................................ - 5 - 第三章电路原理图的设计 ....................................... - 6 -3.1 反馈式稳幅电路的组成部分................................ - 6 -3.2 反相比例运算电路的设计.................................. - 6 -3.3 半波精密整流电路的设计.................................. - 7 -3.3.1 整流电路........................................... - 7 -3.3.2 半波精密整流电路工作原理........................... - 8 -3.4 二阶低通滤波器电路的设计................................ - 9 -3.4.1 滤波电路........................................... - 9 -3.4.2 有源滤波电路...................................... - 10 -3.4.3 二阶低通滤波电路.................................. - 11 -3.5 场效应管电路的设计..................................... - 11 -3.5.1场效应管的工作原理................................ - 11 -3.5.2 场效应管的主要作用................................ - 12 -3.6 总电路设计............................................. - 12 -3.6.1 反馈式稳幅电路总设计图............................ - 12 - 3.6.2 反馈式稳幅电路的工作原理.......................... - 13 - 第四章电路的仿真 .......................................... 14-- 14 -4.1 反相比例运算电路.................................... 14-- 14 -4.2 半波精密整流运算电路................................... - 16 -4.3 低通二阶滤波电路.................................... 17-- 17 -4.4 反馈式稳幅电路...................................... 18-- 18 - 第五章结论与心得 .......................................... 29- 29 -5.1 结论与心得................................................ 29- 文献参考 .................................................... 30- 30 - 附录1....................................................... 31- 30 - 附录2............................................................ 32-第一章绪论当今是科学技术及仪器设备高度智能化飞速发展的信息社会,电子技术的进步,给人们带来了根本性的转变。
反馈式稳幅电路是一种非常有用的电路。
反馈是稳幅电路是由四大部分组成,分别是反相比例运算电路,半波精密整流电路,二阶低通滤波器,可变电阻。
反相比例运算电路:如果输入信号从反相输入端引入的运算,便是反相运算。
反相比例运算电路具有反相端为虚地,所以共模输入可视为0,对运算共模抑制比要求低;输出电阻小,带负载能力强;要求放大倍数较大时,反馈电阻阻值高,稳定性差的特点。
半波精密整流电路:选用半波整流电路是因为此电路简单,元件少,单输出电压值流成分小(只有半个波),脉动程度大,整流效率低,仅适用于输出电流小、允许脉动程度大、要求低的场合。
所以这次我们选用半波精密整流电路。
二阶低通滤波器电路:二阶低通滤波器是一种信号检测及传递系统中常用的基本电路,也是高阶滤波器的基本组成单元。
常用二阶有源低通滤波器的电路型式有压控电压源型、无限增益多路反馈型和二次型。
本次设计采用二阶低通滤波器。
场效应管:场效应管可应用于放大;具有很高的输入阻抗适合作阻抗变换;可以用作可变电阻;可以方便的用作恒流源;可以用做电子开关。
我们根据场效应管可用作可变电阻将其等效为可变电阻。
以上为本次设计的理论基础。
第二章电路框图的设计2.1 设计原理框图设计原理框图如图2.1所示,主要包括反比例运算电路、半波精密整流电路、二介低通滤波器电路、场效应管电路四部分电路。
上述四个电路在第一章有详细介绍。
图2.1 设计原理框图2.2 设计分析由设计原理可知直流稳压电源应由几部分组成,而且各个部分相对独立,因此,在进行设计电路的时我们采用各个部分分别设计,独立选择器件,独立测试的方法,最后将这几部分进行组装、调试,达到设计完整直流稳压电源电目的。
第三章 电路原理图的设计3.1 反馈式稳幅电路的组成部分根据设计原理及要求可知反馈式稳幅电路主要四个部分组成,1、反比例运算电路,2、半波精密整流电路,3、二介低通滤波器电路,4、场效应管电路。
3.2 反相比例运算电路的设计图3.2.1 反相比例运算电路输入信号从反相输入端引入的运算,便是反相运算。
如图3.2.1所示反相比例运算电路,输入信号I U 经输入端电阻1R 作用于集成运放的反相输入端,故输出电压O R 与I U 反相。
同相输入端通过电阻3R 接地,3R 为补偿电阻,以保证集成运放输入级差分放大电路的对称性;其值为0=I U (即将输入端接地)时反相输入端总等效电阻,即各支路电阻的并联,因此3R 1R =∥2R 。
电路中通过引入负反馈,故021==U U为“虚地”。
0==N P i i节点1的电流方程为31i i R =3111R U U R U U O I -=- 由于1点为虚地,整理得出I O U R R U 13-=因此闭环电压放大倍数为:13R R U U A I O UO -==上式表明,输出电压与输入电压是比例运算关系,或者说是比例放大的关系。
如1R 和3R 的阻值足够精确,而且运算放大器的开环电压放大倍数很高,就可以认为O U 与I U 间的关系只取决于2R 和1R 的比值,而与运算放大器本身的参数无关。
这就保证了比例运算的精确和稳定性。
式中的负号表示O U 与I U 反相。
图中的3R 是一静态平衡电阻,即在静态时(输入信号I U =0),两个输入端对地的等效电阻要相等,达到平衡状态。
其作用是消除静态基极电流对输入电压的影响。
因此13R R =∥2R 。
从反馈类型来看,在图中,反馈电路输出端引出而接到反相输入端。
设I U 为正,则O U 为负,此时反相输入端的电位高于输出端的电位,输入电流1i 和反馈电流3i 的实际方向即如图中所示,差值电流d i =1i -3i ,即3i 消弱了净输入电流(差值电流),故为负反馈。
反馈电流3i 取自输出电压O U ,并与之成反比,故为电压反馈。
反馈信号在输入端是以电流的形式出现的,它与输入信号并联,故为并联反馈。
因此,反相比例运算电路是一个并联电压负反馈电路。