七年级历史开学第一课

为公元元年,在这一年以前的叫公元前??年 ，在这一年以后的叫公元??年。(罗马最早 使用)
你知道吗？
公元纪年法
公元：即公历的纪元。以耶稣诞生 的那年作为公元元年，往前推算，称 为公元前多少年，往后推算，称为公 元多少年。
公元公纪元年纪年
年代尺
公9 8 7 6 5 4 3 2 公公 2 3 4 5 6 7 8 9 公
• 1、改革开放是从1978年开始的，算算距今已有多少年。 • 2、数一数年代尺，看看公元前5年距公元5年是多少年。 • 3、秦王朝公元前221年建立，公元前207年灭亡，它存在了多
少年？ • 4、孔子生于公元前551年，卒于公元前479年，他享年几岁？
• 5、西汉建立于公元前206年，灭亡于公元8年，西汉 存在了多少年？
2、计算下面时间距今多少年？ （1911年、 1840年、前841年、 前1600年）
3、背诵历史朝代歌
公元纪年
（一）时间差的计算
我知道啦！公元前年 差计算或公元后年份相
1、新中国于1949年成算立，，两到者现相减就可以了
在多少年了？ 64年
2、秦王朝公元前221年建立，公元 前207年灭亡，它存在了多少年？
元
元元
元
前
前元
10
10
一年
年
年
年
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
数轴
算一算 某人出生于公元前2010年，公元前150年是他诞辰多少周年？
2010－150=1860（年） （前提是两个时间都是公元前??年）
公 元 前 2010 年
公 元 前 150 年
公元纪年
Title
“公元纪年”包括 公元 、 世纪 、和 年代 。
为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间： 公元前1世纪 公元1世纪
公
公
公公
公
公
元
元
元元
元
元
前 300
前 100
1
前元 年年
100 年
300 年
年
年
每10年叫做一个“年代”，每100年叫做一个“世纪”。习惯 上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末。
• 2、公元1912年是哪个世纪的哪个年代？
• 公元前92年是 公元前1 世纪 初 （初∕末），
192年是
世2纪 （初末∕末）。
公元纪年 二、抢答题
1、280年处于多少世纪多少年代？是中期还是晚期？ 2、前212年处于多少世纪多少年代？ （前3世纪初） 3、21世纪是从哪一年到哪一年？（2000年―2099年) 4、18世纪60年代是从哪年到哪年？ 1760年―1769年 5、前5世纪40年代是从哪一年到哪一年？
（前449年―前440年） 6、前475年距今多少年？ （2490年）
历史朝代歌
夏商与西周 春秋和战国 三分魏蜀吴 南北朝并立 宋元明清后
东周分两段 一统秦两汉 二晋前后沿 隋唐五代传 皇朝至此完
作业：
1、说出下面的时间分别处于多少世纪多少年代？ （581年、1999年、前770年、前202年）
（14年)
下面就时间长度的计算, 教给同学们一些
计算的小窍门：
（1）假如已知的两个时间都是公元前或都是公 元后，那么，计算时间的公式就是：A－B=C
（2）假如已知的两个时间一个是公元前,一个是 公元后，那么计算时间的公式就是：A+B－1=C
算
孔子生于公元前551年，卒于公元前 479年，他享年几岁？
年代（每10年是一个年代）
0~~19 初年
20~~29 20年代
30~~39 30年代 40~~49 40年代
50~~59 50年代 60~~69 60年代
70~~79 70年代 80~~89 80年代
90~~99 90年代（末期）
50年代以前为前期，50年代以后为后期
世纪（每100年是一个世纪）
历史有两重含义:
一是指过去发生的事情;（客观）
二是指对那些往事的记述和研究（即历史 学，带有一定的主观性）
二、为什么要学习历史？
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像
三 峡 悬 棺
玛 雅 文 明 遗 址
2、汲取历史智慧
• “夫以铜为镜，可以正衣冠；以古 为镜，可以知兴替；以人为镜，可 以明得失。朕常保此三镜，以防己 过。 ”
4、提高个人修养
用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的 光芒照亮智慧人生。
——百家讲坛
为什么要学习历史?
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学
科(中考)
三、了解历史的途径：
6、纸质版报送：济源市钟鼓楼87号 济源市文物局
四、怎样学习历史？
1、兴趣是最好的老师。 2、提前预习：了解篇章结构和基本内容。 3、课堂上认真听课，积极思考，做好笔记 （笔记写到书上）。 4、课后认真完成作业，及时巩固，提高做题 能力。（红笔订正） 5、做好阶段性的复习、总结。
五、初中历史学些什么
开学第一课
沁园中学
王东霞
一、什么是历史？
“历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨 文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森 林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过” 表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。
商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔 记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的 官员,即所谓史官。
公 元 前 2010 年
1 1
公 元 前
公 元
年年
公 元 150 年
小结：
在计算周年时
1、如果两个时间都是公元前??年或公 元??年，直接相减（大减小）。 或A－B=C
2、如果两个时间中一个是公元前??年 ，另一个是公元??年，（相加之后再 减1。）或A+B－1=C
公元纪年
请同学们回答下列问题：
• 七年级：中国古代史 • 八年级：中国近现代史 • 九年级：世界古代史、
世界近现代史
历史纪年方法（常见的）简介
• 帝号纪年法：如周平王元年等； • 年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等； • 干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等； • 民国纪年法：如民国元年等； • 公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年
3、初中组600字左右。作品以学校为单位汇总上报（ 后附表格和格式），作品内容不得显示学生所在学 校、班级和辅导老师等信息。
4、征文须为作者本人原创，严禁抄袭、剽窃，已出 版或已经在媒体（含网络）发表的作品不可参与征 文活动。
5、统一以后附的报送纸质版一式两份，同时发送电 子版稿件，以WORD文档A4版式宋投稿，按文件格 式排版，并自留底稿。
内容及要求：
1、以济源市境内保存的文物古迹（含博物馆 馆藏文物、各类古建筑、古遗址和革命文物）为题 材的观感游记，反映济源文物的文化内涵及特色， 反映人文与历史遗迹和谐共处的景象，反映济源丰 富的历史文化和文物资源。
2、题目自拟，题材不限，紧扣主题。主旨要 积极向上，以鲜活的语言，生动的描述，阐述自己 对济源文物古迹的认识与理解。
算
看
西汉建立于公元前206年，灭亡于
公元8年，西汉存在了多少年？
合作探究: 在日常生活中，同学们能够通过什么途径来 了解历史？
历史影视节目
历史文兵物马、俑 遗址
历史图片 历史书籍
合作探究:
有哪些了解历史的途径？
课本、课外历史书籍、文献史料、参观文物 古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影 视作品、口述历史、神话传说……
其中最具史料价值的是？ 文物
“我爱文物”征文要求
公元 1年——— 99年 100年——— 199年 900年——— 999年
1000年———1099年 1100年———1199年 1900年———1999年 2000年———2099年
公元 1世纪 公元 2世纪 公元 10世纪 公元 11世纪 公元 12世纪 公元 20世纪 公元 21世纪
公元纪年
世纪、年代的计算
1、1997年香港回归我是知多道少啦世！纪世纪多的计算， 少年代？ （20世在纪公9元0年前代、）后年份的百位
数字上加“1”。
2、公元前475年是处于多少世纪 多少年代？
（公元前5世纪70年代）
Байду номын сангаас
公元纪年
活动一:
• 认真阅读公元纪年法的有关文字介绍和年代 尺，回答：
• 1、公元前2070年是哪个世纪的哪个年代？
-------李世民
读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理之学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。
——弗朗西斯·培根（英）
3、传承民族文化
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈二》中 说：“灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之 纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先 去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的 复国、台湾去中国化）
算一算 某人出生于公元150年，公元2010年是他诞辰多少周年？
2010－150=1860（年） （前提是两个时间都是公元??年）
公 元
公 元
150
2010
年
年
算一算
某人出生于公元前2010年，公元150年是他诞辰多少周年？
2010＋150－1=2159（年）（前提是两个时间中一个是公元前 ??年，另一个是公元??年）