八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人互动训练A
人教版八年级道德与法治上册作业课件第六课 责任与角色同在 第二框 做负责任的人
6．假如你选择当一名医生，那就意味着你要尽力去救治病人；假如你选择做 一名军人，那就意味着你要保家卫国；假如……这告诉我们(A )
①选择一旦作出，就不能更改 ②不同的角色需要承担不同的责任 ③人人自觉履行应尽的责任，我们才能共享美好生活 ④我们应提升自身素质，增强履行责任的能力 A.②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④
5．张静静，一名普通的山东援鄂护士，随着湖北抗疫工作完成光荣返乡，在 14天的隔离期满后即将回家与亲人团聚时，却突发心脏骤停，再也没能醒来。 “愿以吾辈之青春，守护盛世之中华”是她的座右铭，她用自己年轻的生命践行 了一个医者对人民、对祖国的深沉之爱。4月6日，张静静因抢救无效去世，年仅 33岁。由此可见B( )
2．“我承担，我无悔。”生活需要选择，每一种选择都会带来相应的后果和 责任。下列有关“选择”的说法正确的D是( )
①只要独立地作出选择，就一定能走向成功 ②学会选择，并为自己的选择承担责任 ③我们尚未成年，选择完全由父母决定 ④理性分析主客观条件，慎重作出选择 A．①② B．①④ C．③④ D．②④
(1)在这场战“疫”中，不同行业、不同领域的人们为抗击疫情，同时间赛跑， 勇担责任。请从责任角度谈谈你获得了哪些启示。
①责任是一个人分内应该做的事情。在社会舞台上，每个人都扮演着不同的角 色。不同的角色承担不同的责任。②我们要学会做负责的公民，勇于承担责任， 不言代价与回报。合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。努力提升自身 素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
8．“好工程师”车著明扎根大凉山21年，甘当“飞天”护航人。他放弃大城 市的工作机会，无视高薪企业的邀请，不顾个人身体状况，一直的坚持与坚守， 成就了今日的航天梦。这启示我C们( )
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版
重点难点及解决办法
重点：
1. 责任的概念和产生：理解责任是如何产生的，不同角色承担的不同责任。
2. 责任的意义：认识承担责任的重要性，以及不承担责任的后果。
3. 承担责任的方法：学会如何在生活中积极承担责任，做负责任的人。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《负责任的公民》：本文介绍了负责任公民的定义、特征以及如何在日常生活中表现出责任感。
- 《责任的力量》：文章阐述了责任对于个人成长和社会进步的重要性，并通过实例分析了责任感的体现。
- 《不承担责任的后果》：本文通过案例分析，展示了不承担责任可能带来的负面影响，以及如何避免这些后果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授责任的概念、意义以及承担责任的方法等知识。
- 案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解不同角色承担的责任，以及不承担责任的后果。
- 讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对责任意义的理解，通过反思加深认识。
当堂检测：
1. 填空题：
- 责任是人在特定角色中所应承担的________和________。
- 承担责任意味着________，不承担责任可能导致________。
- 做负责任的人要从________开始，积极主动地承担责任，并保持________的态度。
2. 选择题：
- 以下哪项是做负责任的人的表现？
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人中考1
《做负责任的人》一、单项选择题1.—位肝衰竭患者有了生的希望，两位尿毒症患者有了新的肾脏，四位眼疾患者重见光明。
这些幸运都因为外来工孙胜均志愿捐献了全身器官，因此他获得了“感动福建人物”称号。
材料说明（）A．人因不同的社会角色负有不同的责任B．人应在对社会的贡献中提升生命价值C．帮助他人是为了获得良好的社会声誉D．承担责任往往伴随着获得回报的权利2.在小兰14岁生日这天，妈妈对她说:“孩子，妈妈虽然非常爱你,但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。
身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活,怎样做人,但采取任何行动之前,你都要认真考虑这些行动会给你带来什么结果,怎样才能把事情做得更好。
”妈妈这是在教导小兰（）①要有勇气和智慧选择自己承担的责任②要选择自立自强的人生③要对承担责任的代价和回报进行正确评价,作出最合理的选择④只要会付出代价的责任就不要承担A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④3.小华主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。
小华的这一选择意味着（）①她将付出更多的时间和精力投人班级管理②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识,增强处理事物的能力④她的学习成绩短期内必然下滑A．①②B．③④C．①③D．②④4.在灾区，解放军战士日夜奋战抢救被困人员，医护人员竭尽全力挽救危重生命，新闻工作者坚守岗位传递灾区信息；在各地,爱心如潮,人们纷纷捐款、捐物、献血。
这体现了（）①不同岗位承担着不同的社会责任②抗灾救灾是每个公民应尽的法定义务③我国的民族凝聚力在不断增强④不言代价与回报的奉献精神A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④5.韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。
他平日省吃俭用,捡些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入用于捐资助学。
老人的事迹真正感人之处是（）U.—息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德B.捐资助学，无私奉献,不言代价和回报C.退休多年，仍然保持着劳动人民的本色D.退休后仍关心教育,不忘人民教师的职责6.如果你没有离开，依然会,带吴钩，巡万里关山。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人课件新人教版(1)
么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案
时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
2019/5/29
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/5/29
最新中小学教学课件
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编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口 头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
第一，复述。
课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰 嗦一些，那不要紧，只要明白即可。任
匡婧楠是镇江实验学校八年级学生。9岁时不幸 患白血病，但病痛击不垮她，她始终热爱生命、热爱 生活。康复后，她不忘感恩，积极参加爱心义卖、社 会捐助、儿癌交流等活动，用自己的实际行动将爱心 传递，被推选为“江苏省美德少年”。
匡婧楠有哪些优秀品质值得我们学习？
匡婧楠的事例感染了王同学，她希望能和匡同学一样，参加志 愿者服务活动，但她又纠结了：“志愿者活动较多，也需要付出很 多，这会不会耽误学习？”
第二，朗读。
老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。
第三，提问。
听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保
证自己集中注意力。
第四，回答问题。
八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第2框 做负责任的人教学设计 新人教版
做负责任的人一、教学内容分析本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容，所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”通过前一节课“我对谁负责谁对我负责”的学习，引导学生认识到，每个人在社会中扮演不同的角色，要承担相应的责任，必然逻辑地引出“做负责任的人”的话题。
教材主要是帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要理性对待承担责任过程中的得与失，学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。
二、教学目标1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任)以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习做一个负责任的人。
2.通过对责任与代价和回报关系的探讨，提高辩证思维能力；能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断和选择能力。
3.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报；懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担好。
三、学习者特征分析八年级学生已经具备一定的责任意识，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。
但是，受认知水平和生活阅历所限，学生主动承担责任的意识还不够强，对如何正确履行责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。
基于以上学情，我们需要引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，做一个负责任的公民。
四、教学策略选择与设计以落实学科核心素养为导向，选取学生身边的话题——江苏美德少年匡婧楠事例为主线组织教学，以活动为知识教学的载体，并通过“故事中品责任—榜样中明责任—差距中行责任”层层递进的环节，形成横向成块，纵线成线的教学设计，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人课件2新人教版
请新同课学导们入回顾生活中遇见的负责或
不不谈请负负论同责责 自学的的 己们事事 的回例例 看顾，，法生与与。活同同中学学遇们们见分分的享享负交交责流流或并并 谈论自己的看法。
2 做负责任的人
新课讲授
目标导学一：不言代价与回报 活动一：资料分析
钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团 队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种 子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦 的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进 医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部 少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作 出了重要贡献。
思考问题：小青为什么这么做?她这样做值得吗?
活动三：自主思考
我们应如何承担责任？
1、自己选择的责任：有勇气有经验和智慧做出合理地选择； 义无反顾担当起应负的责任。 2、非自愿选择的责任：自觉承担责任；改变自己对待应该做 的事情的态度；不抱怨、不懈怠，把事情做得出色。 3、我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于 承担责任，书写壮丽篇章。
思考问题：钟扬付出了什么？收获了什么？
承担责任的代价与回报
承担责任意味着付出时间、精力和金钱，而 且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到 处罚。 承担责任的回报包括物质方面，又包括精 神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。
目标导学二：我承担 我无悔
活动二：探究分享
阅读教材P71--P72“探究与分享”
学校组建舞蹈队,小青被推举为队长。正上八年级的小青, 学习任务繁重,同时她作为市少年宫舞蹈团的成员,每周都要参 加排练。于是小青找到老师,希望换别人当队长。老师有些为 难地说:“舞蹈队刚刚组建,一切都要从头做起,你能力强,舞也 跳得好,就先干吧。”虽然小青感到为难,但她还是积极投入舞 蹈队工作中。从帮助老师挑选队员、安排训练时间、编排舞蹈、 组织训练,到与队员所在班级的老师沟通、协调等,她都安排得 井井有条,舞蹈队的工作开展得有声有色。为此,她牺牲了许多 娱乐和休息时间,有时也感到很累。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人课件新人教版2
5.支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇 白洋教学点教师。她几十年坚守在偏远的 山村讲台，教育了大山深处的两代人。她 努力创新教学方法，总结出适合乡村教学 点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助 贫困生，不让一个孩子辍学。她走得最多 的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深 山里的孩子。曾获全国模范教师、全国岗 位学雷锋标兵、江西省“龚全珍式好干部”、 江面省“三八”红旗手等荣誉。2017年2月8 日，获“感动中国2016年度人物”。
（1）支月英的身上有哪些优秀的品质?
答案：（1）热爱学生、吃苦耐劳、无私 奉献等。
（2）支月英付出了什么代价?获得了什 么回报？ 答：代价：生活艰苦，付出时间、精 力和金钱等。 回报：有物质方面，更重要的是精 神方面，如良好的自我感觉、赢得他人 和社会的尊重和赞许等。
（3）请你结合所学知识谈一谈，你打算怎样去践行“我 承担，我无悔”。 答：①对于我们可以选择自己承担的责任，应该 凭自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作 出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选 择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但 我们仍然要为它们承担责任。只要我们把它们当作 一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做 得出色。 ③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质， 增强履行责任的能力，勇于承担责任，开拓人生， 奉献社会。
60岁接任敦煌研究院院长
76岁莫高窟数字展示中心竣工
人人可为
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生பைடு நூலகம்非常清
苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善
公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
感动中国人物 ——吴锦泉
【课堂训练】
1.“活雷锋”郭明义无私奉献，勇担责任的事迹 获得了社会的一致好评。这告诉我们承担责任 获得的回报是（ D） A.良好的自我感觉 B.获得新的知识 C.获得新的技能 D.获得他人的赞许 2.诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡 烛，也应该„蜡炬成灰泪始干‟；即使我们只是 一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”诗 中体现的是一种( B ） A.艰苦奋斗的精神 B.不言代价与回报的奉献 精神 C.见义勇为的精神 D.拾金不昧的精神
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新课讲解
1 不言代价与回报
运用你的经验
在以下情境中，你会怎么做？
情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师(lǎoshī)表
扬你黑板报办得好。
』 『提示(tíshì)
我会如实向老师反映情况，说自己(zìjǐ) 只是一名协助者。
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有可能参加或者放弃(fàngqì)竞选 失去自己做决定(juédìng)的机会
避免了因难以(nányǐ)选择带来的困扰
第二种选择 ：听可同能伴当选的班意委 见
结果 代价
以丧失原则为代价来满足朋友的要 求
减轻竞选的压力，轻松获胜
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回报
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第三种选择 ：精心准备，全力一搏
作为班级(bānjí)的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？
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同学说……
妈妈表示反 对……
爸爸提醒小 龙……
听了老师、同学、妈妈、爸爸(bà bà)的说法，小龙陷 入了沉思。
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（1）我选择的责任是什么？
参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
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『提示 』 (tíshì)
值得
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但 她并没有因为自己的这种情绪而影响(yǐngxiǎng)工作，更没有 采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作 当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许，使自身 价值得以提升，因此是值得的。
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得
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于2015年3月9日突发心脏病去世。
第二十三页，共二十六页。
（1）材料(cáiliào)中画线语句表明“莫爸爸”的 责任来自哪里？
“莫爸爸”的责任来自上级的任命 (rènmìng)、职业的要求。
第二十四页，共二十六页。
（2）“莫爸爸”的事迹说明社会责任感的集中 (jízhōng)表现是什么?
Image
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第二十六页，共二十六页。
履行社会(shèhuì)责任，不计较代价与回 报，这种奉献精神是社会(shèhuì)责任感的集 中表现。
第二十五页，共二十六页。
内容 总结 (nèiróng)
No 第2课时 做负责任的人。“用什么料，充什么菜。理解自觉承担责任的意义，做负责任的人。2.
作出合理的选择，承担应负的责任。只有勇于(yǒngyú)承担责任的人，才有可能获得更多的成功。 在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。（1）材料中画线语句表明“莫爸 爸”的责任来自哪里。“莫爸爸”的责任来自上级的任命、职业的要求。（2）“莫爸爸”的事迹说 明社会责任感的集中表现是什么
把多找的钱还给店主。
我会记住车牌 号后报警，并去救 助被撞的人。
看到有人驾车撞人后逃逸。
你买早点时，店主多 找了钱给你。
第五页，共二十六页。
不言代价(dàijià)与回报
探究(tànjiū)与 分享
教材(jiàocái)70—
71页
➢ 我选择的责任是什么？
➢ 如果承担这个责任，我可能付出什么？
➢ 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
第十三页，共二十六页。
阅读(yuèdú)感悟 教材(jiàocái)72 页
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教案新人教版 (2)
第2课时做负责任的人一、知识目标理解承担责任可能需要付出一定的代价,也会获得一定的回报,懂得不履行责任要承担相应的后果.二、能力目标1．通过对责任与代价和回报等关系的探讨,提高辩证思维能力.2．能够对承担责任的代价与回报作出正确的评估,提高价值判断和选择能力.三、情感、态度与价值观目标1．对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情,并努力向他们学习.2．能够自觉履行对自己、对他人、对社会和国家的责任,无怨无悔.重点：正确评估承担责任的代价与回报.难点：正确评估承担责任的代价与回报,有勇气承担责任.教师准备：教学所用的相关幻灯片.学生准备：预习本课内容.教材导入：阅读教材P69－70“运用你的经验”.思考问题：这些情境如果发生在你身上,你会怎么做？点拨提示：①我会向老师讲明白,这主要是晓杰的功劳,自己只是协助而已；面对老师的表扬,决心以后多为班级建设尽力；②我会及时把多找的钱退给店主；③我会记住车牌号,并及时拨打报警电话和“120”电话救助伤者.教师总结、过渡：这些都是负责任的表现.如何做一个负责任的人呢？这就是我们今天所要探讨的话题.目标导学一：承担责任的代价与回报(一)代价与回报教学活动一：最美孝心少年李新颖教师展示“最美孝心少年”李新颖相关资料.小小的年纪、瘦弱的身体,在原本充满欢乐的年纪却用瘦小的肩膀扛起一个家庭的责任.13岁的李新颖面对眼前的种种困难没有选择退缩,没有选择抱怨,而是越来越坚强,越来越懂得孝敬,懂得担当.李新颖家住陕西省铜川市宜君县棋盘镇,家中还有一个坐在轮椅上的爸爸与她相依为命.爸爸行动不便,只能靠制作山核桃工艺品贴补家用,工艺品的原材料都要靠小新颖上山采摘.可是今年春天的寒流让家附近的山核桃绝收,为了维持生计,坚强的小新颖不得不走路、蹚河,去20里外的山上碰运气,即便遇到毒蛇、毒虫她也不怕.照顾爸爸对新颖来说得心应手,很小的时候,她就成了爸爸的左右手,帮爸爸递东西,跑腿买菜.6岁的时候,新颖已经学会了做麻食.除了做饭、洗衣服、收拾屋子,新颖每天还会出门替爸爸扫街,这个保洁员的公益性岗位是宜君县就业局给爸爸提供的,每个月可以收入500元钱.看到父女二人其乐融融的样子,你很难想象,新颖是爸爸13年前从医院里捡回来的,更让人扼腕的是,小新颖患有泄殖腔畸形,在筹到善款实施手术之前的8年时间里,她常常一两个星期无法排便,这样的痛苦伴随着新颖的成长,却也没能抹掉小新颖乐观的性格.爸爸爱新颖,把新颖拉扯大,不知受了多少难,平日对小新颖的关心更是无微不至.新颖更爱爸爸,在她的心目中,是这个爸爸给了自己生命,她要用一生去报答.思考问题：李新颖为了承担照顾家庭的重担,付出了什么代价？得到了什么回报？点拨提示：李新颖付出了时间、精力、体力,得到了家人的关心、社会的关爱和富足的精神回报.教师总结：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且意味着可能因为做得不好而受到责备,甚至受到处罚.但是承担责任也会给我们带来回报,最重要的就是精神方面的回报,如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等.目标导学二：选择了责任应承担(二)选择了就要负责教学活动二：我要竞选班干部学生阅读教材P70“探究与分享”.思考问题：(1)小龙选择的责任是什么？(2)如果竞选成功,可能的结果是什么？(3)不参加竞选,可能付出什么代价？(4)当上班干部,可能得到什么回报？(5)他如何对待自己选择的责任？点拨提示：①担任班委会干部.②如果做事公平公正,同学们拥护支持；如果不能做到公平公正,就会失去威信.③失去锻炼的机会,尽管学习成绩提高了,可生活缺少光彩.④勇于承担责任,虽然失去时间和部分朋友,但却赢得了全班同学的信任.⑤义无反顾地承担.教师总结：在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任.我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择.一旦作出选择,就应该义无反顾地担当起应负的责任.目标导学三：我承担我无悔教学活动三：小青参加舞蹈队学生阅读教材P71—72“探究与分享”.思考问题：小青为什么这么做？她这样做值得吗？点拨提示：①小青懂得：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任.②小青虽然对承担这项工作感到为难,不情愿,但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作,而是积极地投入到舞蹈队的工作当中,并且把工作做得非常出色.她获得了他人的赞许,使自我价值得到提升.因此她这样做是值得的.教师总结：虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的,但是我们仍然应该自觉承担相应的责任.只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨,不懈怠,全身心地投入,同样能够把事情做得很出色.目标导学四：不言代价与回报(三)敢于担责教学活动四：敢于担当感动你我教师视频展示最新年度“感动中国”十大人物及其事迹.思考问题：(1)他们的行为给社会带来了什么？(2)从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为.点拨提示：(1)他们为社会作出了自己的贡献,促进了社会的和谐与进步.(2)他们在承担责任时,不言代价与回报,具有无私奉献的精神.教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人.正是因为他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望.目标导学五：勇于承担责任教学活动五：责任面前的选择教师展示材料：“天地生人,有一人应有一人之业；人生在世,生一日当尽一日之勤.”当前社会,有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失,尽心尽力地承担着社会责任.思考问题：读了上述材料后,你愿意成为哪种人呢？点拨提示：我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好.无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章.【故事拓展】中国核潜艇之父,隐姓埋名三十年的黄旭华,男,92岁,中国第一代核动力潜艇研制创始人之一,被誉为“中国核潜艇之父”.1958年,我国批准核潜艇工程立项.那时中苏关系尚处于蜜月期,依靠苏联提供部分技术资料.1959年,苏联提出中断对中国若干重要项目的援助,对中国施加压力.毛泽东听后发誓：“核潜艇——一万年也要搞出来.”曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历又毕业于上海交大造船系的黄旭华被选中参研.30多年中,8个兄弟姐妹都不知道黄旭华搞核潜艇,父亲临终时也不知他是干什么的,母亲从63岁盼到93岁才见到儿子一面.核潜艇是集核电站、导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程.中国的核潜艇研制工作是从一个核潜艇玩具模型一步一步开始的.为研制核潜艇,新婚不久的黄旭华告别妻子来到试验基地.后来他把家安在了小岛上.为了艇上千万台设备,上百公里长的电缆、管道,他要联络全国24个省市的2000多家科研单位,工程复杂.那时没有计算机,他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据.1964年,黄旭华终于带领团队研制出我国第一艘核潜艇,使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家.1988年,核潜艇按设计极限在南海作深潜试验.黄旭华亲自下潜300米,是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人.黄旭华曾先后多次获得国家科学技术进步特等奖,全国科学大会奖等,为国防事业、为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献.本节课我们学习了承担责任的代价与回报,知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任,一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任,要做到我承担,我无悔；我们应该崇敬那些不言代价与回报、无私奉献社会的人.无论何时何地,我们都应该努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任,在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章.做负责任的人 ⎩⎪⎨⎪⎧不言代价与回报⎩⎪⎨⎪⎧承担责任的代价与回报义无反顾地承担应负的责任我承担 我无悔⎩⎪⎨⎪⎧学会承担不可推卸的责任不言代价与回报地承担责任对履行责任的人心怀感激。
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做负责任的人一、单选题1．梁启超说：“人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
” 从这句话能够看出①履行责任是有代价的，要付出时间和精力②承担责任有可能遭到别人的误解和猜测，带来精神上的打击③要承担失败的痛苦和风险④履行责任的人一定会有很多的收获，只要忍受负责任的痛苦，就会获得尽责任的乐趣A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④2．“时代楷模”张劼从警17年来一直奋战在打击犯罪、应急处突的第一线。
他在处置危害公共安全的重大警情中，不顾个人安危，挺身而出，用自己的血肉之躯制服暴徒。
学习他的事迹后，你最想说的是A. 为挽救他人生命，可以放弃生的希望B. 在对社会的奉献中实现生命的价值C. 承担责任意味着付出太多代价而没有回报D. 能获得众人称赞是人生的最高追求3．王锐,入伍之后，他始终胸怀强军梦想,瞄准实战勤学苦练,把强军目标熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中、努力做忠诚战士、当强军标兵,被评为全军优秀共产党员并荣获全军士官优秀人才奖。
王锐用实际行动A表明承担责任只有付出没有回报 B.承担了对国家和社会的责任C.证明实现人生价值需在不平凡的岗位上D.说明对自己不负责任会付出代价4．诗人艾青在诗中写到：“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。
”诗中告诉我们这是一种A. 艰苦奋斗的精神B. 不言代价与回报的奉献精神C. 见义勇为的精神D. 拾金不昧的精神5．正在执勤的李迎福用双手接住从7楼坠楼的女子，自己却被重重地砸倒在地。
脊椎、颈椎严重受损，造成终身瘫痪。
李迎福的义举①不仅履行了道德义务，也履行了法律义务②是关爱他人、服务社会、奉献社会的行为③是履行社会责任，不计代价与同报的行为④拯救了他人生命，提升了自己的生命价值A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6．6岁的石晓华在一次触电事故中失去双臂。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人课件新人教版
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5.(2017· 安徽滁州全椒三模,节选)【回忆美好时光 温暖青春回忆】 即将初中毕业了,某校毕业班同学开始在微信群里回忆起这三年 “最好的时光”。让我们摘录一则,分享感受。 @会飞的鱼:这三年,我们除了学习没有耽误外,还参加过很多次公 益活动。印象很深的有:七年级时给灾区捐款,八年级时赴敬老院 慰问老人,九年级时进行环保宣传活动等。我们在这些活动中携手 成长,有许多“获得感”…… 关闭 参与这些公益行动,会有哪些方面的“获得感”?
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本题考查对不言代价与回报的认识。材料中退休教师韦思浩无私帮 助他人的行为,体现了他积极承担责任,不言代价与回报的奉献精神,B
项符合题意,当选;A、C、D三项与题意不符,应排除。故选B项。 B
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2.“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚。宝贝回家,路有多长?茫茫暗夜,你们用 父母之爱,把灯火照亮。三千个日夜奔忙,一千个家庭团聚。你们 连缀起星星点点的爱,织起一张网。网住希望,网住善良。”这是感 动中国组委会给予张宝艳、秦艳友夫妇的颁奖词。对上述材料的 理解正确的是( ) ①在我们的周围有很多人履行社会责任,不言代价与回报 ②正是 有人在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加温暖、更加 充满希望 ③他们积极承担责任,就是为了赢得了社会的认可和赞 关闭 誉 ④责任就是对要求自己去做的事情有一种爱 张宝艳、秦艳友夫妇的做法是不言代价与回报地履行社会责任 ,正是 A. ①③④ B.②③④ 他们敢于承担责任 ,敢于担当,我们的生活才更加温暖,更加充满阳光和 C.①②④ D.①②③
【配套K12】八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计
做负责任的人一、教学内容分析本节课是部编版《道德与法治》八年级上册第三单元第六课“责任与角色同在”的第二框内容，所对应的的课程标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
”通过前一节课“我对谁负责谁对我负责”的学习，引导学生认识到，每个人在社会中扮演不同的角色，要承担相应的责任，必然逻辑地引出“做负责任的人”的话题。
教材主要是帮助学生认识承担责任意味着要付出一定的代价，也会获得回报，要理性对待承担责任过程中的得与失，学会做出合理的选择，并对自己的选择负责；对不是自愿选择但又必须做的事要自觉承担、尽力做好，努力向履行社会责任却不计得失的人学习。
二、教学目标1.有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任)以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习做一个负责任的人。
2.通过对责任与代价和回报关系的探讨，提高辩证思维能力；能够对承担责任的代价与回报做出正确的评估，提高价值判断和选择能力。
3.理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报；懂得有些责任即使不是自愿选择的也应尽力承担好。
三、学习者特征分析八年级学生已经具备一定的责任意识，知道承担责任需要付出一定的代价，初步体会到承担责任的快乐。
但是，受认知水平和生活阅历所限，学生主动承担责任的意识还不够强，对如何正确履行责任还没有全面的认识，履行责任的能力还不够强，意志还不够坚定，情感还不够牢固。
基于以上学情，我们需要引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任意识和奉献精神，做一个负责任的公民。
四、教学策略选择与设计以落实学科核心素养为导向，选取学生身边的话题——江苏美德少年匡婧楠事例为主线组织教学，以活动为知识教学的载体，并通过“故事中品责任—榜样中明责任—差距中行责任”层层递进的环节，形成横向成块，纵线成线的教学设计，引导学生对责任问题有一个更全面、准确的认识，并将责任付诸行动。
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做负责任的人
一、单项选择题
1.2017感动中国人物秦玥飞，耶鲁大学毕业，湖南省大学生村官、黑土麦田公益联合发起人。
2011年，秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官，2013年被评为央视“最美村官”，立个人一等功一次。
秦玥飞承担责任获得了回报，这种回报主要是（）
A．获得有形的财富
B．良好的自我感觉
C．赢得他人的尊重和赞许
D．获得新的知识和技能
2.学校举办春季校运会，同学们一致推选体育成绩不错的小强代表年级参加比赛。
小强怕影响紧张的学习生活，不想参加。
小强应该（）
①有些事情虽然不是我们自愿选择的，但仍然应该自觉承担相应的责任②要衡量回报的大小再确定自己应采取的态度③根据学习时间，结合体育中考，认真训练，取得好成绩，为年级和班级争光④义无反顾，以学校运动会为重，把中考备考先放弃
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③
3.因车祸全身瘫痪的海口小伙子李文浩，创办了国内首个脊髓损伤交流网站，依靠头顶鼠标运转网站，四年发展到4000余会员。
李文浩在严重伤残的情况下自强不息，创办网站，帮助病友，表现出了令人震撼和钦佩的人生境界。
李文浩的故事启示我们（）
①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任②要选择自立自强的人生③承担责任会付出代价④
一旦作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任
A，①②③④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
4.“00后”的青少年正日益成为社会中的新生力量，有些人常对这一群体作出“没有责任感，不负责任”的评价。
作为“00后”的中学生，要想改变这些人的看法，我们就要（）
①学会选择，学会规划人生，树立远大理想，立志奉献社会②充分表现自我③脚踏实地，发扬艰苦奋斗的精神④增强责任意识，做到“我承担我无悔”
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
5.对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。
下面认识中不正确的是（）
A．面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感
B．奉献精神，是社会责任感的集中表现
C．我们不应该承担那些没有任何回报的责任
D．我承担，我无悔，我不计较得与失。